Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 30 - Trường Tiểu học “B” Long Giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn. Lớp 4. KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 30 NGAØY Thứ 2 08/4/2013. Thứ 4 09/4/2013. Thứ 4 10/4/2013. Thứ 5 11/4/2013. Thứ 6 12/4/2013. MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT. TIẾT 30 146 59 59 30. Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học. 147 30 30 30 59. Anh văn LT&câu Toán Tập đọc Địa lí. 60 59 148 60 30. Lịch sử. 30. Toán TLV LT&câu Khoa học. 149 59 60 60. Những chính sách về kinh tế và văn của vua Quang Trung Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp theo) Luyện tập quan sát con vật Câu cảm Nhu cầu không khí của thực vật. Kĩ thuật TLV Toán Kể chuyện SHL. 303 60 150 30 30. Lắp xe nôi (Tiết 2) Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sinh hoạt cuối tuần. Trường Tiểu học “B” Long Giang. TEÂN BAØI DAÏY Bảo vệ môi trường (Tiết 1) Luyện tập chung Hơn một nghìn ngày vòng quanh thế giới Chào cờ Tỉ lệ bản đồ Nhớ-viết: Đường đi SaPa Nhu cầu chất khoáng của thực vật. MRVT: Du lịch – Thám hiểm Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Dòng sông mặc áo Thành phố Huế. 1 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. TUAÀN 30 Thứ hai, ngày 08 tháng 4 năm 2013 Tieát 30:. Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1). I/ Muïc tieâu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường. - Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường. KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. #* Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành.. II/ Đồ dùng dạy-học: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao vieäc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng (tieát 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn?. Hoạt động học. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận được gì từ môi trường? - Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hoâm nay. * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43 - Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời ca'c caâu hoûi sau: 1) Qua những thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân nào?. Trường Tiểu học “B” Long Giang. - 1 hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước heát laø phaûi chaáp haønh nghieâm chænh moïi luaät leä về an toàn giao thông. Sau đó cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn.. + Nước; không khí; cây; thức ăn,... - Laéng nghe. - 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện - 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Chia nhoùm 6 thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây. 2 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn 2) Những hiện tượng trên ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?. 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu) Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ ra sông,...Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng rất lớn đến đời sống con người: bệnh, đói nghèo, có thể chết do môi trường ô nhiễm... - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do ai gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai? (HS TB _Y) * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Gọi hs đọc BT1 - GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho rằng ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em sẽ giải thích vì sao ý kiến đó đúng hoặc sai hoặc vì sao em phân vân. a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. b) Trồng cây gây rừng. c) Phân loại rác trước khi xử lí. d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt. ñ) Laøm ruoäng baäc thang. e) Vứt rác súc vật ra đường.. g) Dọn sạch rác thải trên đường phố.. Trường Tiểu học “B” Long Giang. Lớp 4 cối, dầu đổ vào đại dương, do sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém,... 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhieãm beänh, luõ luït, haïn haùn xaûy ra gaây aûnh hưởng đến cuộc sống của con người,... 3) Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, không vứt raùc xuoáng soâng, troàng vaø baûo veä caây xanh, vaän động mọi người thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường,... - Laéng nghe. - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do con người gây ra. - Của mọi người vì cuộc sống hôm nay và mai sau.. - 8 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ sau mỗi tình huoáng. a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí vaø tieáng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe con người. b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe con người đ) thẻ đỏ (xanh). Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm được nước, tận dụng tối đa nguồn nước. e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû seõ gaây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người.) g) thẻ đỏ (vì vừa giữ được vẻ mỹ quan thành. 3 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn Lớp 4 h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn phố, vừa giữ cho môi trường sạch đẹp). h) sai vì sẽ ô nhiễm nguồn nước nước ăn. Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là do chính con người gây ra. Vì vậy chúng ta có - Lắng nghe thể làm những việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn sạch rác thải trên đường phố,... C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - vài hs đọc ghi nhớ - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường - Lắng nghe, thực hiện taïi ñòa phöông. - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 146: I/ Muïc tieâu:. LUYỆN TẬP CHUNG. - Thực hiện được phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 vaø baùi 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, - Vài hs nhắc lại chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - Thực hiện bảng con. - YC hs thực hiện vào bảng con 23 13 3 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d )  ; e)  a) 20 72 4 56 14 10 5 Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình - Lấy đáy nhân chiều cao bình haønh. tìm phaân soá cuûa moät soá - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở - YC hs tự làm bài Chieàu cao cuûa hình bình haønh: 5 18 x  10(cm) 9 Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - 1 hs đọc to trước lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Daïng tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ cuûa hai soá - Bài toán thuộc dạng gì? đó. - Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng nhau biết tổng và tỉ của hai số đó?. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 4 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. + Tìm caùc soá - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 nhóm - Giải bài toán trong nhóm đôi Buùp beâ: laøm treân phieáu) OÂ toâ: Toång soá phaàn baèng nhau: 2 + 3 = 5 (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : 7 x 5 = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô - 1 hs đọc to trước lớp *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán (HS K_G) - HS tự làm bài - YC hs làm vào vở Tuoåi con: - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra Tuoåi boá: Hieäu soá phaàn baèng nhau: 9 - 2 = 7 (phaàn) Tuoåi con laø: 35 : 7 x 2 = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong *Bài 5: YC hs tự làm bài (HS K-G) moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ soá oâ toâ maøu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H - Câu đúng là hình B - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ bản đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 59:. HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ A/ KTBC: Trăng ơi ... từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới:. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 5 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gienlăng, Ma-tan. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng như thế nào? - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với muïc ñích gì? (HS TB-Y). Lớp 4 - Laéng nghe. - Luyeän caù nhaân - 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. - Luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhieäm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải dọc đường? (HS TB) uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành - HS chọn ý c trình naøo? (HS K-G) - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái những kết quả gì? Bình Dương và nhiều vùng đất mới. - Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra. thaùm hieåm? + Những nhà thám hiểm là những người ham (HS K-G) hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ, bí aån. + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người... C/ HD đọc diễn cảm - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết gioïng trong baøi sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - HS luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 6 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển 4 cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Trả lời theo sự hiểu - Haõy neâu noäi dung baøi? - Vaøi hs laëp laïi - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo.. Tieát 30. Lớp 4. ________________________________________ CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 09 tháng 4 năm 2013 Môn: TOÁN Tieát 147:. TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, bản đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ VN - Quan sát coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; - Laéng nghe 1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới 1 daïng phaân soá ; tử số cho biết độ dài 10000000 thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành:. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 7 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu. Lớp 4 - 1 hs đọc y/c - Lần lượt trả lời 1) Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000mm, 1 cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả.. 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ.. - 1 hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả. Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 bản đồ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thu nhỏ 500m Độ dài 1000cm 300dm 10000mm thật. ________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có - HS thực hiện viết vào B nghĩa bắt đầu bằng ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có những chữ nào được viết - Tên riêng và chữ đầu câu hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó - Lần lượt pha't biểu vieát, deã laàn - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây - Lần lượt phân tích và viết vào B haåy, noàng naøn, dieäu kì - Vài hs đọc thuộc lòng - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Tự viết bài - YC hs tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Chấm chữa bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo - Lắng nghe, ghi nhớ ra nhieàu tieáng coù nghóa. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 8 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn - YC hs laøm baøi trong nhoùm 4 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng.. Lớp 4 - Laøm baøi trong nhoùm 4 - 2 nhóm lên thi tiếp sức. - 1 hs đọc y/c - Laøm baøi vaøo VBT - 2 hs đọc lại đoạn văn - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc. _________________________________________ Moân: MĨ THUẬT _______________________________________ Môn: ÂM NHẠC _____________________________________ Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT. Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 3 hs trả lời A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống có nhu cầu về nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt... trong những giai đoạn phát triển khác nhau 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều nước, đến khi lúa đã chắc hạt thì không cần nhiều cần những lượng nước khác nhau? nước nữa. 3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng 3) Nhu cầu về nước của thực vật thế nào? nước khác nhau, cùng một loài cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát - Lắng nghe triển được cần phải được cung cấp các chất khoáng có trong đất. Tuy nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 9 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn naøy. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật Muïc tieâu: Keå ra vai troø cuûa caùc chaát khoáng đối với đời sống thực vật. - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm 4 cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giải thích tại sao? Điều đó giúp các rút ra kết luaän gì?. Lớp 4. - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt nhất vì được bón đây đủ chất khoáng. Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khoáng. + Cây nào phát triển kém nhất, tới mức không + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu ni tơ. ra hoa, kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp Điêu đó giúp em hiểu là chất khoáng ni tơ là caây caàn nhieàu nhaát. em ruùt ra keát luaän gì? (HS TB-K) - ni tô, ka li, phoát pho... - Kể những chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cây được cung cấp đủ các - Lắng nghe chất khoáng sẽ phát triển tốt. Nếu không được cung cấp đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém, cho cây năng suất thấp hoặc không ra hoa, kết quả được. Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn. * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau, hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau, cần những lượng chất khoáng khác nhau. . Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây. - YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn thành - Nhận phiếu, làm việc nhóm 6 - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) phieáu hoïc taäp +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn. ni-tô hôn ? +Những loại cây nào cần được cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt pho. nhieàu phoât pho hôn ? +Những loại cây nào cần được cung cấp +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần được cung cấp nhiều kali hơn. nhieàu kali hôn ? +Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau. cuûa caây ? +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang vào +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ? cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ.. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 10 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có gì ñaëc bieät ? (HS K-G) -GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khaùc nhau. Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó, cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng. 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây trồng trong trồng trọt như thế naøo ?. Lớp 4 +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phaân leân lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa. -Laéng nghe.. +Nhờ biết được những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây người ta bón phân thích hợp để cho cây phát triển tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt.. 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày 10 tháng 4 năm 2013 Môn: ANH VĂN _______________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - 2 hs thực hiện theo yc - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài học 2) HD laøm baøi taäp - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi trong nhoùm 4 ( 2 nhoùm laøm treân - Laøm baøi trong nhoùm 4 phieáu). Trường Tiểu học “B” Long Giang. 11 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm được - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thieát bò nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống... c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyeán du lòch... Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp queït,.... Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm được ở BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt caâu. Lớp 4 - Trình baøy b) Phöông tieän giao thoâng...: Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe,... d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, baõi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,... - 1 hs đọc to trước lớp - 9 hs của 3 dãy thực hiện. b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, möa baõo,... c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù. ... - 1 hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( 2 hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Địa phương chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: bãi biển, thác nước, núi cao... Cuối cùng chúng em quyết định đi tham quan thác nước. Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại... - Lắng nghe, thực hiện. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc _________________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 148:. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải. II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 12 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn 1. Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem bản đồ trường Mầm Non và nêu bài toán. . Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ laø bao nhieâu? . Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? . 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu? . 2 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu ngoài thực teá? - YC hs trình baøy baøi giaûi.. Lớp 4 - Xem bản đồ - Laø 2 cm - Tæ leä 1 : 300 - 300 cm - 600 cm. - HS giaûi Chiều rộng thật của cổng trường: 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m 2. Giới thiệu bài toán 2: - 1 hs đọc đề toán - YC hs đọc đề toán + Laø 102 mm + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu? + 1 : 1 000 000 + Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? + 1mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là bao + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là 1 000 000 mm nhieâu? + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là + Là 102 x 1 000 000 - Trình baøy baøi giaûi bao nhieâu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc kết quả - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm - Tự làm bài Bài 2: Yc hs làm vào vở, 1 hs lên bảng giải Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: 4 x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - 1hs đọc đề bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - Tự làm bài - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Độ dài thật của quãng đường TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 13 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn Lớp 4 Tieát 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. (trả lời được các câu hoûi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái 2 hs đọc và trả lời đất. 1) Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với 1) Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn muïc ñích gì? đến những vùng đất mới. 2) Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái những kết quả gì? Bình Dương có nhiều vùng đất mới. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là - Lắng nghe những quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông-moät doøng soâng raát duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài. + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng - Luyện cá nhân traêng, raùng vaøng. - 1 hs đọc . HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa Ngước lên / bỗng gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai...// - Laéng nghe, giaûi nghóa + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Bài đọc với giọng như thế nào? - Luyện đọc trong nhm đôi - Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như - Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? con người đổi màu áo. (HS TB-Y) - Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh như mới may; chiều tối - mu áo hây hây ráng trong moät ngaøy? vaøng; Toái - aùo nhung tím theâu traêm ngaøn sao (HS K). Trường Tiểu học “B” Long Giang. 14 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 leân; Ñeâm khuya - soâng maëc aùo ñen; Sng ra - laïi maëc aùo hoa... + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho con soâng trở nên gần gũi với con người. + Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời. màu nắng, mu cỏ cây. + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha. Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, rất đúng với một dòng sông. + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nền nhung tím, traêm ngaøn sao leân;...Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi sao laáp laùnh tạo thành một bức tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyeàn aûo.... - Caùch noùi "doøng soâng maëc aùo" coù gì hay? (HS TB-K). - Em thích hình aûnh naøo trong baøi? Vì sao? (HS K-G). c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng trong baøi. - Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng sông. - HD hs đọc diễn cảm đoạn 2 - YC hs nhaåm baøi thô. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô.. - 2 hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngaån ngô, aùo hoa, nở nhòa,.... - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông. Qua baøi thô, moãi người thấy thêm yêu dng sông của quê hương mình.. - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt. Tiết 30:. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ THÀNH PHỐ HUẾ. I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là Thủ đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch. - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính VN - Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế.. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 15 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung 1) Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan mieàn Trung? 2) Kể tên một số ngành công nghiệp có ở các tænh duyeân haûi mieàn Trung? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế được gọi là Cố Đô, được công nhận là di sản văn hóa thế giới vào năm 1993. Hôm nay, thầy cùng các em tới tham quan thành phố này. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå. - Treo bản đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa vào thông tin trong SGK, trả lời: Thành phố Huế nằm ở tỉnh nào? Thành phố nằm ở phía nào của dãy Trường Sơn? Nêu tên dòng sông chaûy qua thaønh phoá Hueá. - Coù theå goïi 1 vaøi hs khaù gioûi leân chæ treân baûn đồ tỉnh , TP nơi em đang sống, sau đó xác định từ nơi em ở đi hướng nào để đến Huế. Keát luaän: Soâng Höông hay coøn goïi laø Höông Giang laø doøng soâng thô moäng chaûy qua TP Hueá. Người ta cũng gọi Huế là TP bên dòng Hương Giang. - Không chỉ nổi tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên nổi tiếng vì từng là cố đô với nhiều coâng trình kieán truùc coå. * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Gọi hs đọc mục 2 - Quan saùt hình 1, caùc em haõy cho bieát neáu ñi thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm những địa điểm du lịch nào của TP Huế? - Ñi xuoâi doøng Höông Giang, coøn coù raát nhieàu khu nhà vườn xum xuê. Lớp 4 Hoạt động học - 2 hs trả lời 1) Vì ở miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội như lễ rước cá ông, lễ hội Tháp Bà. 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất đường.... - Laéng ngh e. - Quan sát lược đồ, thông tin trong SGK thảo luận nhóm đôi, trả lời + TP Huế nằm ở tỉnh Thừa Thiên-Huế. + TP nằm ở phía đông của dãy Trường Sơn. + Con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng Höông. - 1-2 hs khá, giỏi thực hiện. - Laéng nghe. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu löu nieäm Baùc Hoà. - 1 hs lên vừa chỉ vào chiều chảy của sông Hương vừa kể các địa danh du lịch sẽ gặp hai bên bờ sông. - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa - Lắng nghe danh trong ảnh: Những cảnh đẹp này và những khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút rất nhiều khách du lịch trong và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành TP du lịch nổi tiếng.. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 16 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn - Bây giờ các em thảo luận nhóm 4 để giới + Nhóm 1,2: Kinh thành Huế thiệu về vẻ đẹp của địa danh đó và giới thiệu + Nhóm 3,4: Sông Hương các hoạt động du lịch có thể có theo hướng dẫn. + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lần lượt trình bày Keát luaän: Soâng Höông chaûy quan TP Hueá, coù - Laéng nghe các vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho caùc khu cung ñieän , laêng taåm, chuøa, mieáu; theâm neùt ñaëc saéc veà vaên hoùa: ca muùa cung ñình; laøng nghề; văn hóa ẩm thực. C/ Cuûng coá, daën doø: - HS đọc ghi nhớ SGK - Taïi sao Hueá laø TP du lòch noåi tieáng? - Con người ở TP Huế rất mến khách, nhẹ - Lắng nghe nhaøng, caàn maãn chaêm chæ vaø kheùo tay. Chuùng ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN nổi tiếng trên thế giới về tài nghệ của con người. - Veà nhaø xem laïi baøi. Lớp 4. Thứ năm, ngày 11 tháng 4 năm 2013 Môn: Lịch sử Tieát 30:. NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG. I/ Muïc tieâu: Nêu được những công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển.. II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp. Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành Trung laøm gì? 5 đạo quân tiến đánh Thăng Long. 2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu naøo? 3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân 3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại coù nhaø vua saùng suoát chæ huy. Thanh? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung - Lắng nghe là một nhà quân sự đại tài. Không những vậy, ông còn biết đưa ra và tổ chức thực hiện những chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä. Baøi hoïc hoâm. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 17 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính sách về kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển. Sau khi đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về kinh tế. - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có những chính sách gì veà kinh teá? Noäi dung vaø taùc duïng cuûa caùc chính sách đó? (HS TB-K). Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chieáu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vaøo buoân baùn. * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận nhóm 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm?. Lớp 4. - Laéng nghe. - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quê cày, khai phaù ruoäng hoang. Chæ vaøi naêm muøa màng toát tươi trở lại. . Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buoân baùn. +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng. - Laéng nghe. - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta. Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí của dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân toäc. - Laéng nghe. - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết của nước ta, thay cho chữ Hán. Các văn kiện nhà nước dần dần được viết bằng chữ Nôm. Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức chữ Nôm. - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành làm đầu" của vua Quang Trung như thế nào? tài để giúp nước. - Laéng nghe Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. Đất nước muốn phát triển. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 18 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn Lớp 4 được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học haønh. * Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung - Naêm 1792 vua Quang Trung maát (HS TB-Y) - Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Người đời vô cùng thương tiếc một ông vua tài - Tình cảm của người đời đối với ông ra sao? năng và đức độ. - Laéng nghe Keát luaän: Quang Trung maát, theá laø caùc coâng việc mà ông đang tiến hành phải dang dở. Ông mất đã để lại trong lòng người dân sự thương tiếc vô hạn. Quang Trung -ông vua thật sự tài năng và đức độ. - 1 hs keå laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể những chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo - Vài hs đọc to trước lớp duïc cuûa vua Quang Trung. - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp. Tieát 149:. ________________________________________ Môn: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo). I/ Muïc tieâu: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø bài 3* daønh cho HS khaù gioûi. #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện, HS lớp dưới theo dõi A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ để nhận xét bài làm của bạn Goïi 2 hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp 2 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán 1 - Độ dài thật (khoảng cách giữa 2 điểm A và B - Là 20 mét trên sân trường) là bao nhiêu mét? - 1 : 500 - Trên bản đồ có tỉ lệ nào? - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? theo ñôn vò xaêng-ti-meùt. - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Làm thế nào để tính? - Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thật ra - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét xaêng-ti-meùt? - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs tự giải bài toán 20 = 2000 cm. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 19 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ laø: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 500 - Lắng nghe cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ b) Giới thiệu bài toán 2 - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài toán . Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán cho biết những gì? . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản - Bài toán hỏi gì? đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài của quãng đường thật và quãng đường - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? thu nhoû phaûi cuøng ñôn vò ño - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs tự lm bài 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực hành: - 1 hs đọc đề toán Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo - Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết - 5 km = 500 000cm quả vào ô trống tương ứng. Các em lưu ý phải 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ đổi số đo của độ dài thật ra số đo cùng đơn vị chấm ở cột 1 - 25 m = 25000mm đo của độ dài trên bản đồ tương ứng. 25 000 : 5 000 = 5 (mm) vieát 50 mm vaøo chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = 1 (dm), vieát 1 dm vaøo choã trống thứ ba - 1 hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài - YC hs tự làm bài 12km = 1 200 000 cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di laø: 1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - 1 hs đọc to trước lớp *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán (HS K-G) - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs tự làm bài 10m= 1 000 cm ; 15 m = 1 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đ là: 1 500 : 500 = 3 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là:. Trường Tiểu học “B” Long Giang. 20 Lop4.com. Voõ Vaên Bi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>