Nâng cao kỹ năng ra quyết định của hiệu trưởng trường tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (398.31 KB, 7 trang )

BỘ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA

LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON-TIỂU HỌC
HUYỆN TRÀ CÚ, TRÀ VINH

<b>NÂNG CAO KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG </b>
<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI AN A, XÃ ĐẠI AN, HUYỆN TRÀ CÚ, </b>

Họ và tên học viên: Trần Thanh Tuấn
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đại An A

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>LỜI CẢM ƠN </b>

Tôi chân thành cảm ơn thầy, cô giáo Trường cán bộ quản lý Giáo dục Thành
Phố Hồ Chí Minh đã khơng qng ngạy đường xa đã đến Trà Cú đã nhiệt tình giảng
dạy các chuyên đề bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục mần non và phổ thông, xin được
cảm ơn tất cả quý thầy cô đã giúp đỡ chia sẽ những kinh nghiệm q báu để tơi có thể
vận dụng vào thực tế công việc của bản thân và đơn vị của mình đang cơng tác.

Tơi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng giáo dục và Đào tạo Trà Cú đã
quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi để tôi học tập và bồi dưỡng các chuyên đề bồi

dưỡng cán bộ quản lý giáo dục Mần non và Phổ thông.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3
<b>MỤC LỤC </b>

1. Lý do chọn đề tài ...4

1.1. Lý do pháp lý: ...4

1.3. Lý do thực tiễn: ...9

2. Phân tích tình hình thực tế về việc ra quyết định của Hiệu trưởng tại trường Tiểu
học Đại An A: ...9

2.1. Giới thiệu khái quát về trường Tiểu học Đại An A: ...9

2.2. Thực trạng về việc ra quyết định của Hiệu trưởng trường Tiểu học Đại An A: 10
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức đối với việc nâng cao kỹ
năng ra quyết định của Hiệu trưởng trường Tiểu học Đại An A:...11

2.3.1. Những điểm mạnh ...11

2.3.2. Những điểm yếu ...11

2.3.3. Những cơ hội ...12

2.3.4. Những thách thức ...12

2.4. Kinh nghiệm thực tế của bản thân và bài học kinh nghiệm ...12

2.4.1. Những thành tựu đã đạt được ...12

2.4.2. Những vấn đề còn tồn đọng ...13

3. Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ năng ra quyết định của Hiệu trường trường
Tiểu học Đại An A...14

4. Kết luận và kiến nghị ...18

4.1. Kết luận...18

4.2. Kiến nghị ...19

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>BÀI LÀM </b>

Trong một Nhà nước pháp quyền, mọi hành vi của tổ chức cá nhân điều phải
tuân theo pháp luật. Quyết định quản lý là hành vi của nhà quản lý nên nó phải đúng
pháp luật. u cầu về tính pháp lý của quyết định quản lý thể hiện:

+ Quyết định không trái với các nội dung mà pháp luật quy định phải dựa vào
đường lối chính sách giáo dục của Đảng, luật. Các văn bản pháp qui của Nhà nước,
của ngành và hướng dẫn chỉ đạo của cấp trên.

+ Quyết định được ban hành đúng thủ tục và thể thức.

+ Quyết định được đưa ra trong phạm vi thẩm quyền của người quản lý và đảm
bảo sự tương hợp giữa quyền hạn và trách nhiệm. Nhà quản lý không được ra quyết
định vượt quá phạm vi, chức năng, thẩm quyền của mình cũng như khơng được trút
trách nhiệm trong việc đề ra các quyết định thuộc thẩm quyền của mình cho cấp trên
hay cấp dưới trong hệ thống quản lý.

+ Người đưa ra quyết định quản lý phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về
quyết định của mình.

Căn cứ vào mục 2 luật giáo dục phổ thông và điều 26 luật giáo dục phổ thông
quy định Giáo dục phổ thông bao gồm:

Giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm học, từ lớp một đến lớp năm. Tuổi
của học sinh vào học lớp một là sáu tuổi;

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định những trường hợp có thể học trước
tuổi đối với học sinh phát triển sớm về trí tuệ; học ở tuổi cao hơn tuổi quy định đối với
học sinh ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh người dân tộc
thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực và trí tuệ,
học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh trong diện hộ đói nghèo theo quy định
của Nhà nước, học sinh ở nước ngoài về nước; những trường hợp học sinh học vượt
lớp, học lưu ban; việc học tiếng Việt của trẻ em người dân tộc thiểu số trước khi vào
học lớp một.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính
phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của bộ, cơ quan
ngang bộ;

Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ
quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào
tạo;

Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ
quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;

Căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Chính
phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;

Căn cứ vào Chương II Tổ chức và quản lý nhà trường căn cứ vào điều 20 trách
nhiệm của Hiệu trưởng:

1. Hiệu trưởng trường tiểu học là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí các
hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường. Hiệu trưởng do Trưởng phòng giáo
dục và đào tạo bổ nhiệm đối với trường tiểu học công lập, công nhận đối với trường
tiểu học tư thục theo quy trình bổ nhiệm hoặc cơng nhận Hiệu trưởng của cấp có thẩm
quyền.

2. Người được bổ nhiệm hoặc công nhận làm Hiệu trưởng trường tiểu học phải
đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học.

3. Nhiệm kì của Hiệu trưởng trường tiểu học là 5 năm. Sau 5 năm, Hiệu trưởng
được đánh giá và có thể được bổ nhiệm lại hoặc cơng nhận lại. Đối với trường tiểu học
công lập, Hiệu trưởng được quản lí một trường tiểu học khơng q hai nhiệm kì. Mỗi
Hiệu trưởng chỉ được giao quản lí một trường tiểu học.

4. Sau mỗi năm học, mỗi nhiệm kì cơng tác, Hiệu trưởng trường tiểu học được
cán bộ, giáo viên trong trường và cấp có thẩm quyền đánh giá về cơng tác quản lí các

hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường theo quy định.

5. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng:

a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện
kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng
trường và các cấp có thẩm quyền;

b) Thành lập các tổ chun mơn, tổ văn phịng và các hội đồng tư vấn trong nhà
trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó;

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

theo tình huống mà việc ra quyết định có thể dựa trên sự độc đoán hay trên sự đồng
thuận của tất cả mọi người. Lúc nào cũng dựa trên sự độc đoán hay luôn bao biện là
một cách ra quyết định cực đoan và vô cùng nguy hiểm. Những người ra quyết định
giỏi nhất là những người linh hoạt. Họ biết khi nào phải độc đốn, khi nào phải đi tìm
tiếng nói chung của mọi người trong tổ chức và khi nào nên cân đo ở giữa hai cực này.
Càng hiểu biết vấn đề và càng có nhiều thơng tin, bạn càng có nhiều khả năng
ra những quyết định độc đoán. Trong trường hợp ngược lại, bạn phải ra một quyết
định có cân nhắc đền ý kiến của người khác. Khi cần nhiều sự hỗ trợ của những người
khác trong quá trình thực hiện quyết định thì bạn cũng khơng thế tự mình ra quyết
định được. Vì vậy, nên nhớ một nguyên tắc quan trọng sau: Để các quyết định được
mọi người tôn trọng và tn theo, cần phải cơng khai q trình ra quyết định. Khi làm
cho mọi người hiểu được tính hợp lý trong việc ra quyết định của bạn, bạn sẽ xây dựng
được lịng tin nơi họ. Tính minh bạch trong quá trình ra quyết định sẽ tạo ra sự hiểu
biết, thông cảm của mọi người trong tổ chức và họ sẽ dễ dàng tuân theo quyết định
ngay khi họ khơng hồn tồn đồng tình với tổ chức của mình.

- Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo huyện Trà Cú nên thường xuyên
mở các lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý về công tác quản lý nhà trường.

- Hiệu trưởng cần phát huy tinh thần dân chủ nhiều hơn nữa trong quá trình ra
quyết định, tạo điều kiện cho mọi người, nhất là các bộ phận liên quan tham gia vào
quá trình ra quyết định để quyết định đưa ra được hiệu quả hơn.

- Là một người lãnh đạo nhà trường, hiệu trưởng cần phải nêu cao tinh thần
“học, học nữa, học mãi” để bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng quản lý cho mình, và cũng
là để làm gương cho cấp dưới noi theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>