Giáo án lớp 1 môn Toán - Tuần 29 đến tuần 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 141 BAØI: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. Kó naêng: - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2a, Baøi 3. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Các hình vuông theo tấm bìa có 100 ô vuông và các ô vuông rời có 1 chục ô và các ô vuông từng ô rời III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi vài em đọc các số 103, 101, 107 và cho cả lớp viết lại các số: Một trăm linh saùu, Moät traêm linh taùm, Moät traêm leû naêm. - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD đọc và viết các số tứ 111 đến 200 a) Làm việc chung cả lớp - GV vừa nêu và vừa đưa ra hình có ô vuông - HS thực hiện theo GV và nêu cho cả lớp, sau đó HS thực hiện và tìm ra số theo ý câu hỏi dựa vào dụng cụ trực quan - GV chốt lại và ghi lên bảng theo cột trăm, - HS đọc lại số chục, đơn vị. Sau đó cho HS nêu các viết qua câu hỏi Số náy ta viết chữ số? Gôm những chữ soá naøo? - GV ghi lên bảng vào cột”Viết số 111”Các - HS viết và đọc đọc số này ta đọc như thế nào? (Nêu HS đọc không được thì GV gợi ý thêm. Hai số cuối cuøng cuûa soá laø bao nhieâu? Vaø ta coù maáy traêm? Vậy đọc như thế nào?) - GV sửa chữa lại nêu sai và sau đó cho HS - 3 HS đọc lại đọc lại là”Một trăm mười một” - Các số sau cũng HD tương tự như trên cho heát phaàn HD trong SGK b) Laøm vieäc caùc nhaân - GV cho HS hieåu theâm caùc soá 142, 173, 189 Về các đọc và viết các số qua các dụng cụ trực quan - GV cho HS đọc lại các số trong bảng ở SGK - HS nêu yêu cầu và thực hiện. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Ghi chuù. Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu từng bài tập và sau đó thực hiện + Bài 1: Đọc số - GV cho HS đọc bài mẫu và sau đó hỏi Vậy ta - HS trả lời và thực hiện vào vở đọc số nào? Có những chữ số nào?Và viết bằng chữ hay bằng số? - GV cho HS làm vào vở và gọi 1 em lân bảng laøm, GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp góp ý và so sánh sau khi GV chốt lại bài đúng HS khaù + Bài 2a: Điền số theo thứ tự chỉ phần a, b gioû i thự c HS tham gia troø chôi”tieá p sứ c “ - GV chia lớp thành nhóm tổ và nêu cách chơi hieän heát. “Tiếp sức” - GV cùng các em còn lại làm cố động và giám khảo sau khi hết thời gian qui định nhận xét và bình chọn nhóm nhanh và đúng tuyên döông - HS laøm baøi vaøo baûng con + Bài 3: So sánh lớn nhỏ các số - GV lần lượt đọc các cặp số cho cả lớp viết và so saùnh vaøo baûng con 123 …124; 120 …152; 129 120; 186 …. 186 126…. 122; 135… 125; 136…136; - HS trả lời 148……128 - GV kiểm tra và nhận xét, sau đó đưa bảng mẫu cho cả lớp xem. Cứ vậy cho hết các cặp soá 4. Củng cố: Hôm nay ta học bài gì? Khi ta đọc từ số ở hàng sang số ở hàng nào? Muốn so sánh hai số có chữ số ở hàng trăm bằng nhau lớn hoặc nhỏ ta dựa vào chữ số nào? Khi hai số có chữ số chục bằng nhau ta dựa vào chữ số nào? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 142 BAØI: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm: soá traêm, soá chuïc, soá ñôn vò. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 2, Baøi 3. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Các hình vuông có ô vuông 100 và 1 chục, ô vuông rời III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu tựa bài học và gọi 1 em lên bảng làm bài 2 phần c - Gọi vài em đọc các số sau: 192, 147, 139, 129, 145, - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - Cho cả lờp nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt lại và ghi điểm - NXBC 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD đọc và viết số trong phạm vi 1000 a) Làm việc chung cả lớp: - GV lần lượt nêu các số qua các tấm bìa có - HS thao tác trên dụng cụ và 100 oâ vuoâng, 1 chuïc oâ vuoâng vaø caùc oâ vuoâng neâu ra soá rời (theo thứ tự như trong SGK) và cho HS làm theo sau đó trả lời + Ta có bao nhiêu tấm bài có 100 ô vuông? - HS trả lời và đọc số Bao nhieâu taám bìa coù 1 chuïc oâ vuoâng? Bao nhiêu tấm bìa có các ô vuông rời? - GV ghi leân baûng theo coät traêm, chuïc, ñôn vò - GV HD cách viết Qua số đó ta viết mấy chữ số gồm những chữ số nào? Các số đó ta đọc nhö theá naøo? - Cứ vậy tương tự thực hiện các số hết phần tìm hieåu baøi b) Laøm vieäc caù nhaân: - GV neâu teân soá, chaúng haïn ”hai traêm ba möôi - HS laøm vieäc treân duïng cuï vaø ba”, sau đó yêu cầu HS lấy mấy tấm bìa có trả lời 100 oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù 1 chuïc oâ vuoâng? Mấy tấm bìa có ô vuông rời? - Cho HS lấy rồi trả lời, GV cùng cả lớp nhận xét. Cứ vậy lấy vài số có tên đọc là: Ba trăm mười lăm ; Bốn trăm hai mươi mốt” - Cho HS đọc lại các số đó sau khi lấy các hình coù soá oâ vuoâng Thực hành:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - GV cho HS nêu yêu cầu lần lượt từng bài tập và thực hiện - HS neâu yeâu caàu baøi taäp HS khaù + Bài 1: Chọn số theo dụng cụ trực quan - GV treo bài viết sẵn trên bảng phụ giống như - HS lên bảng nối số với hình giỏi thực hieän. bài tập 1 cho HS lên bảng nối số tương ứng với tương ứng soá hình vuoâng (Chuù yù moãi em chæ noái moät soá và hình tương ứng) - GV cùng cả lớp nhận xét và tuyên dương - HS chọn chữ cái phần đọc tương ứng trên bảng con những em nối đúng và nhanh + Bài 2: Chọn các đọc số - GV viết số cho HS chọn cách đọc số mà viết 2 HS lên bảng phụ làm và HS còn lại làm vào vở vào bảng con chữ cái tương ứng - GV kiểm tra và nhận xét, sau đó cho HS đọc lại phần chữ cái tương ứng với số. Cứ vậy cho heát baøi taäp + Baøi 3: Vieát soá - Cho HS làm vào vở và gọi 2 em lên bảng - HS trả lời làm ở bảng phụ - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám, nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận xét. GV chốt lại và cho cả lớp so sánh và sửa chữa 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Hôm nay ta học bài gì? Khi đóc một số có ba chữ số ta từ đâu đên đâu? Khi viết ta viết như thế nào? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau “So sánh các số có ba chữ số”. Nhận xét tiết hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 143 BAØI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2 (a, b), Baøi 3 (doøng 1). Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Các tấm bìa có 100 ô vuông, 1 chục ô vuông và các ô vuông rời III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc các số: 762, 267, 672, 849, 498, 984 - Cho HS vieát caùc soá: ba traêm saùu möôi chín, naêm traêm baûy möôi saùu, baûy traêm boán möôi taùm - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài a) Ôn lại cách đọc và viết số có ba chữ số: 220, 221, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230 550, 551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, - HS đọc các số 559, 560 - Cho các em nêu các đọc, GV nhận xét và tuyên sau mỗi lần các em đọc - GV đọc các số: năm trăm hai mươi mốt, năm traêm hai möôi hai, saùu traém ba möôi moát, saùu traêm ba möôi hai, tam traêm saùu möôi, tam traém sau möôi moát - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt. Tuyeân döông những em viết đúng và đẹp - HS vieát caùc soá b) So saùnh caùc soá: - GV cùng cả lớp thực hiện trên dụng cụ và rút ra soá vaø so saùnh sau khi GV vieát soá leân baûng theo SGK, roài GV hoûi + Goám coù maáy taám bìa 100 oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù 1 chuïc oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù caùc oâ vuông rời? Vậy số nào nhỏ hơn hoặc số nào - HS thực hiện trên dụng cụ học lớn hơn? - GV ghi dấu bé hoặc lớn vào giữa các số so tập sánh. Cho HS đọc “Hai trăm ba mươi bốn nhỏ - HS trả lời và so sánh hơn hai trăm ba mươi lăm” hoặc ngược lại - Cứ vậy với các cặp số: 194 & 139; 199 & - HS trả lời 215 - GV hỏi: Muốn so sánh giữa hai số có ba chữ. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù số ta dựa vào hàng nào trước để biết số nào nhỏ hoặc lớn hơn? Khi hai số có số hàng trăm bằng nhau thì ta dựa vào hàng nào? Khi hàng - HS nêu lại ý này chục bằng nhau ta dựa tới hàng nào để so saùnh? - Cho HS nhắc lại ý này và đọc lại bài học Thực hành: - Cho HS nêu yêu cầu từng bài tập và thực - HS tham gia trò chơi “tiếp sức” hieän so sánh giữa hai số + Bài 1: So sánh giữa hai số - GV tổ chức trò chơi “tiếp sức”, GV phổ biến caùch chôi vaø luaät chôi - GV chia lớp thành nhóm và nhóm cử đại diện tham gia troø chôi - GV cùng cả lớp đếm thời gian và nhận xét, HS khaù rồi bình chọn nhóm nhanh và đúng tuyên giỏi thực - HS laøm baûng con döông hieän heát. + Bài 2 (a, b): Chọn số lớn thích hợp - GV vieát caùc soá leân baûng vaø cho HS choïn soá lớn mà viết vào bảng con - GV hỏi: Vì sao em chọn số này? (Em dựa vào đâu em biết là số đó lớn?) HS khaù - GV kiểm tra và nhận xét, tuyên dương những giỏi thực em viết số đúng và đẹp hieän heát. + Bài 3 (dòng 1): Điền số theo thứ tự trong - HS làm vào vở phaïm vi 1000 - Cho HS làm vào vở và gọi 3 em lên bảng - HS so sánh laøm theo ba phaàn baøi taäp - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám vaø nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho HS cả lớp nhaän xeùt, GV choát laïi vaø Cho 3 em laøm treân bảng và đọc lại bài làm cả lớp so sánh - GV nhận xét và cho các em làm sai sửa chữa 4. Củng cố: Muốn so sánh hai số có ba chữ số trước tiên ta dựa vào hàng nào? Khi hàng trăm hai số bắng nhau ta sẽ dựa vào hàng nào nữa để biết lơn hoặc nhỏ hơn giữa hai số? Khi hàng trăm, hàng chục hai số bằng nhau thì ta dựa vào hàng nào để biết lớn hoặc nhỏ? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Luyeân taäp”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 144 BAØI: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết các đọc, viết các số có ba chữ số. - Biết so sánh các số có ba chữ số. Kó naêng: - Biết sắp xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngước lại. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2 (a, b), Baøi 3 (coät 1), Baøi 4. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Boä laép gheùp hình III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Muốn so sánh số có ba chữ số ta dựa vào số ở hàng nào để biết số lớn hơn? Nêu các số có hàng trăm bằng nhau thì ta dựa vào số ở hàng nào mà so sánh? Hàng trăm, hàng chục của hai số bằng nhau thì ta dựa vào hàng nào để biết? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. NXBC. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu – Ghi tựa. * Ôn lại cách so sánh số có ba chữ số - HS đọc, viết và so sánh + Đọc: 378, 216, 483, 654, 891, 892 + Vieát: ba traêm linh chín, moät chín möôi baûy, baûy traêm taùm möôi ba, + So sánh các số trên so nào lớn hơn, số nào nhoû hôn qua caùc haøng, roài keát luaän. * Luyeän taäp: - GV cho HS nêu yêu cầu và thực hiện theo - HS nêu yêu cầu từng bài tập và thực hiện từng bài + Bài 1: Đọc, viết và nêu được các số ở các - HS làm vào vở và so bài làm treân baûng haøng - GV treo bảng phụ đã viết ẵn bài 1 gọi 1 HS lên bảng làm và các em khác làm vào vở - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt vaø cho cả lớp góp ý bài làm trên bảng. GV chốt lại và cho cả lớp so sánh - GV thống kê và cho các em sai sửa chữa + Bài 2 (a, b): Viết thứ tự các số trong phạm vi HS khaù 1000 - GV phân ra nhóm và tổ chức trò chơi thi - HS tham gia trò chơi “tiếp sức” giỏi thực hieän heát. “Tiếp sức” và phổ biến luật chơi theo thời gian qui ñònh - GV cùng cả lớp đếm thời gian và nhận xét sau khi hết thời gian và chọn nhom làm nhanh. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù và đúng tuyên dương HS khaù + Bài 3 (cột 1): So sanh hai số lơn hoặc nhỏ giỏi thực hay baèng nhau hieän heát. - GV lần lượt đọc các cặp số cho HS viết và so - HS thực hiện vào bảng con saùnh vaøo baûng con - GV kiểm tra và nhận xét và sau đó cho HS đọc lại các cắp số đã có dấu so sánh. + Bài 4 Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV cho HS làm vào vở và gọi 1 em lên bảng - HS làm vào vở và so sánh sửa chữa laøm - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, sau đó treo bài làm cho cả lớp nhận xét. GV chốt lại và cho HS so sánh và sửa chữa + Baøi 5: Gheùp hình khaù - GV cho HS lấy bộ ghép hình và chia lớp - Nhóm ghép hình và cử đại diện HS giỏi thực thaønh nhoùm 4 vaø laáy caùc hình tong boä gheùp vaø leân baûng trình baøy caùch gheùp hieän. thực hiện ghép hình trong nhóm - GV theo dõi và động viên các nhóm ghép nhieàu caùch khaùc nhau - GV tổ chức các các nhóm trình bày nhóm mình ghép bao nhiêu cách trước lớp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø nhaän xeùt, sau đó chọn nhóm có nhiều cách ghép tuyên döông 4. Củng cố: Muốn so sánh hai số lớn nhỏ thì ta dựa vào hàng nào trước tiên để so sánh? Nêu hai số có số ở hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì ta dựa vào hàng nào để biết số nào lớn hoặc nhoû? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 145 BAØI: MEÙT. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét, xăng-ti-mét. Kó naêng: - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét. - Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 4. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Một cây thước 1 mét và có những vạch chia cm, dm và vài sợi dây có độ dài khoảng 3 mét III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Muốn so sánh số có ba chữ số ta dựa vào số ở hàng nào để biết số lớn hơn? Nêu các số có hàng trăm bằng nhau thì ta dựa vào số ở hàng nào mà so sánh? Hàng trăm, hàng chục của hai số bằng nhau thì ta dựa vào hàng nào để biết? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: Giới thiệu tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * Oân taäp vaø kieåm tra - HS trả lời - GV dưa cây thước cho HS lên trước lớp chỉ ñaâu laø cm? daâu laø dm? - HS ước tính - GV cho HS chỉ những đồ vật có độ dài 1 cm vaø 1 dm xung quanh em - GV cùng cả lớp nhận xét và kiểm tra lại qua cây thước và tuyên dương những em có sự ước tính tương đối chính xác. * Giới thiệu đơn vị đo dộ dài mét (m) và thước mét a) HD HS quan saùt - HS quan sát và trả lời - GV đưa cây thước ra và cho HS xem và chỉ 1 cm và 1 dm sau đó GV vẽ hai điểm và nối hai điểm đó lại và hỏi: Khi ta nối hai điểm lại thì ta có được một cái gì? Độ dài của đoạn thẳng đó dài bao nhiêu dm? - HS nhaéc laïi - GV kết luận “Vậy là ta có đoạn thẳng có độ daøi coøn goïi laù 1 meùt” - GV hỏi: Mét là đơn vị để làm gì? Mét viết tắt như thế nào? (nêu HS trả lời không dược thì GV neâu luoân: Meùt vieát taét laø m) - HS đếm và trả lời - GV cho HS đếm có bao nhiêu dm trong 1 m. Sau đó kết luận: 1m = 10 dm. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù b) Mối liên quan giữa cm và m: - GV cho HS quan sát cây thước 1 m và hỏi: 1m = 10 dm vậy 1dm = bao nhiêu cm? Từ đó ta thấy 1 m = bao nhiêu cm? (Nếu HS trả lời không được thì cho HS đếm bằng cách nhân 10 - HS nhaéc laïi x10 = 100) - GV kết luận lại và ghi lên bảng: 1 m = - HS đọc theo SGK 100cm - GV cho HS lấy SGK và đọc lại các ý của bài hoïc * Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu từng bài tập - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời và thực hiện + Bài 1: Vận dụng quan hệ giữa dm, cm, và m - GV cho HS lấy thước học tập của mình và quan sát theo nhóm đôi và trả lời + 1 dm = ……cm ………cm = 1 dm 1 m = ………cm ………dm = 1 m - GV lần lượt nêu từng nhóm trả lời. GV cùng - HS laøm baûng con caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø NX + Bài 2: Thực hiện tính - GV đọc lần lượt các phép tính và cho HS làm vaøo baûng con - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt (tuyeân döông vaø động viện các em) - Gv choát laïi: Khi laøm tình coù ñôn vò laø dm, cm, - HS trả lời HS khaù m thì keát quaû ta phaûi laøm gì? - HS làm vào vở giỏi thực + Bài 3: Giải toán hieän. - GV hỏi bài toán cho biết gì? và hỏi điều gì? - GV goïi 1 em leân baûng laøm vaø caùc em coøn laïi - HS so saùnh làm vào vở - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận xét. GV chốt lại và cho cả lớp so sánh và sửa - HS chọn lựa và viết vào bảng con chữa + Bài 4: Viết đơn vị thích hợp - GV đọc lần lượt các phần bài tập và cho HS viết vào bảng con đon vị mình cho là đúng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt. Tuyeân döông những em chọn đơn vị đúng 4. Củng cố: Đơn vị mét là đơn vị để làm gì? 1 m bằng bao nhiêu dm? 1 m bằng bao nhiêu cm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Ki loâ meùt”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 146 BAØI: KI LOÂ MEÙT I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. Kó naêng: - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét. - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 3. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Bản đồ Việt Nam III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Hoûi: 1m = bao nhieâu dm? 1 m = bao nhieâu cm? - Mét là đơn vị để làm gì? - Cho HS chỉ đồ vật hoặc một cái gì thường có 1 m (ước tính trước sau đó mới dùng thước đo) - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. NXBC. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Ki lô mét (km) - GV cho HS nêu lại mối quan hệ giữa: m, dm, - HS quan sát và nêu lại mối quan heä m, dm, cm cm - Vậy các em thấy khoảng cách giữa hai tỉnh hoặc giữa hai đia phương người dùng đơn vị nào để đo độ dài? (có thề HS trả lời là cây số) - GV kết luận: Người ta dùng đơn vị ki lô mét - HS nhắc lại để đo khoảng cách giữa hai nơi cách xa nhau - Ki lô mét người ta viết tắt là: km (chú ý chữ viết thường) - Vậy các em có biết 1 km tương ứng bằng bao nhieâu m khoâng? - GV vừa hỏi có thề vừa viết lên bảng luôn: 1km = 1000 m - HS đọc lại - Cho HS đọc lại những ý vừa viết trên bảng * HD thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập + Bài 1: Tìm hiểu mối quan hệ km và m ; dm - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và cm ; m và cm hoặc ngược lại - GV chia lớp thành nhóm 4 và thảo luận, sau - Nhóm thảo luận và trả lời đó cử đại diện trình bày trước lớp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø tuyeân dương những nhóm trả lời đúng. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Bài 2: Tập viết và đọc độ dài của đoạn dường - GV viết sẵn bài tập và treo lên cho HS nhìn - HS đọc sau khi quan sát và đọc độ dài đoạn đường theo câu hỏi của bài taäp - GV cuøng caùc em khaùc nhaän xeùt vaø tuyeân döông - HS hỏi đáp + Bài 3: Hỏi đáp với nhau - GV HD cách hỏi đáp qua quan sát nhìn bản đồ Việt Nam + Ví dụ: 1 em hỏi: Đố bạn quảng đường Hà Noäi – Cao Baèng daøi bao nhieâu km? 1 em traû lời: Quãng đường Hà Nội – Cao Bằng dài 285 km - GV cùng cả lớp nhận xét và tuyên dương + Bài 4: So sánh khoảng cách xa hoặc gần (ngắn hoặc dài) - GV cho HS quan sát và trả lời câu hỏi theo - HS làm bài vào vở SGK vào vở - GV quan sát và thu vài bài chấm nhận xét, - HS so sánh và sửa chữa GV cho HS neâu caùch so saùnh - GV chốt lại: Ta nên dựa vào số đo khoảng cách giữa hai nơi. Nơi nào có số đo lớn hơn là nơi đó dài hơn 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Ki lô mét là đơn vị để làm gì? Ki lô hieäu nhö theá naøo? 1 km = ……. . m? 1m = ……. Dm? 1m = ……. cm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Mi li meùt”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com. Ghi chuù. HS khaù giỏi thực hieän.. mét được kí.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 147 BAØI: MI LI MEÙT. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét. Kó naêng: - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 4. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Thước kẻ HS có vạch chia là mm III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi: 1 km = bao nhiêu 1m? km là đơn vị để làm gì? 1m = bao nhiêu dm? 1 dm = bao nhieâu cm? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * HD tìm hieåu ñôn vò ño mi li meùt: - GV cho HS kể tên các đơn vị đã học: cm, dm, - HS nêu lại các đơn vị đã học m, km - GV cho HS quan sát 1 cm (từ o đến 1) và hỏi + Trong đoạn 1 cm các em thấy có những gì? Các vạch đó được chia như thế nào? - GV kết luận: Vậy các vạch được chia đều - HS nhắc lại nhau trong 1 cm thì đó chính là mi li mét và đó là đơn vị đo độ dài + Đơn vị mi li mét được viết tắt là: mm - GV cho HS quan sát lại và nêu số vạch được chia laø bao nhieâu? - GV ghi leân baûng: 1 cm = 10 mm ; 1m = 1000mm - GV cho HS xem lại SGK và đọc lại những ý ghi trong SGK Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và - HS đọc và nêu yêu cầu lần lượt từng bài tập sau đó thực hiện + Bài 1: Hiểu về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài - GV chia lớp thành nhóm 4 và cho các nhóm - Nhóm thảo luận và cử đại diện thảo luận, sau đó cửa đại diện trả lời câu hỏi trả lời theo leänh cuûa SGK qua baøi taäp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø tuyeân. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. döông + Bài 2: tập đo độ dài của các đoạn thẳng qua thước - GV lần lượt treo các tranh vẽ các đoạn thẳng có cây thước đó và cho HS quan sát và ghi số ño vaøo baûng con - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt + Bài 3: giải toán có lời giải - GV cho HS leân baûng veõ hình tam giaùc coù caùc caïnh: 24mm, 16mm, vaø 28 mm - sau khi HS vẽ xong cho 1 em đo lại độ dài caùc caïnh cuûa hình tam giaùc - GV hỏi Muốn tính được chu vi hình tam giác ta phaûi laøm gì? - Cho HS làm vào vở, GV theo dõi và động viên các em làm rõ ràng và sạch đẹp, đúng - GV gọi 1 em lên bảng giải ở bảng phụ – GV thu vài bài chấm nhận xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận xét - GV chốt lại và cho cả lớp so sánh và sửa chữa + Bài 4: tập ước lượng độ dài - GV chia lớp thành nhóm và tổ chức trò chơi “tiếp sức” - GV phổ biến cách chơi và sau đó cho các nhóm cử đại diện lên thi đua qua thời gian qui ñònh. Ghi chuù. - HS vẽ hình và làm bài vào vở. HS khaù - HS góp ý và so sánh với làm giỏi thực treân baûng hieän.. - Nhóm cử đại diện trả lời. - GV cho các nhóm đo kiểm tra các đồ vật và nêu số đo đồ vật đó - GV cùng cả lớp nhận xét và tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Hỏi: 1m = … mm? 1 cm = … mm? 1 dm = … mm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Luyeän taäp”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 148 BAØI: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. Kó naêng: - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 4. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Hoûi HS 1 cm = bao nhieâu mm? 1m = bao nhieâu mm? 1 dm = bao nhieâu mm? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD laøm baøi taäp: - GV cho HS lần lượt đọc và nêu yêu cầu bài taäp + Bài 1: làm tính và ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - GV lần lượt đọc cho HS làm các phép tính - HS làm bảng con và trả lời trong baøi taäp treân baûng con - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt vaø hoûi Khi ta laøm tính dạng toàn này ta nên chú ý điều gì? (đơn vò) - Cứ vậy tiếp tục cho hết bài tập +Baøi 2: Giaûi tính - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi ta điều gì? - HS trả lời và giải vào vở Muốn thực hiện được ta nên chọn phép tính naøo? - GV cho HS tự tóm tắt và giải, gọi 1 em lên bảng làm bài và các em khác làm vào vở - GV theo doõi vaø thu vaøi chaám nhaän xeùt - GV treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận - HS góp ý và so sánh xét, sau đó GV chốt lại và cho cả lớp so sánh và sửa chữa + Baøi 3: traéc nghieäm khaù - GV cho HS đọc và tìm kết quả đúng mà ghi - HS chọn kết quả đúng và trả lời HS giỏi thực vào bảng con chữ cái kết quả đúng hieän. - GV kieåm tra vaø hoûi Vì sao em choïn keát quaû naøy? Vaø em laøm pheùp tính gì? - GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Ghi chuù. + Baøi 4: Taäp ño vaø tính - GV vẽ hình tam giác và gọi 2 em lên đo và - HS lên bảng đo và làm vào vở neâu soá ño caùc caïnh - GV ghi số đó vào các cạnh, rồi cho HS làm vào vở - GV goïi 1 em leân baûng giaûi - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, - HS goùp yù vaø so saùnh sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận xét và so sánh, sửa chữa 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Những đơn vị nào để đo độ dài mà các em đã học? 1km baèng bao nhieâu m ? 1m baèng bao nhieâu dm? 1dm baèng bao nhieâu cm? 1cm baèng bao nhieâu mm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Vieát soá ……… ñôn vò”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 149 BAØI: VIEÁT SOÁ THAØNH TOÅNG CAÙC TRAÊM, CHUÏC, ÑÔN VÒ. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Biết viết số có ba chữ số thành tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 3. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Bộ ô vuông trong bộ đồ dùng học tập của GV và HS III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Những đơn vị nào để đo độ dài mà các em đã học? 1km bằng bao nhiêu m ? 1m baèng bao nhieâu dm? 1dm baèng bao nhieâu cm? 1cm baèng bao nhieâu mm? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa a) Ôn thứ tự các số: - HS đếm bằng miệng - GV cho HS đếm các số từ 201 đến 210 - GV cho HS đếm các số từ 321 đến 332 - GV cho HS đếm các số từ 461 đến 472 - GV cho HS đếm các số từ 591 đến 600 - GV cho HS đếm các số từ 991 đến 1000 - GV theo dõi và uốn nắn nêu các em khi đọc sai b) HD vieát caùc soá thaønh toång traêm, chuïc, ñôn vò - GV nêu số 357 và hỏi: Số đó có mấy trăm? - HS trả lời Maáy chuïc? Maáy ñôn vò? - GV ghi leân baûng: 357 goàm coù 3 traêm 5 chuïc 7 ñôn vò - GV nêu tiếp khi ta viết dưới dạng tổng thì - HS đọc và viết thành tổng traêm, chuïc, ñôn vò vieát nhö sau: 357 = 300 + 50 + 7 - GV nêu các số này cần chú ý là: Khi các số ở hàng chục hoặc hàng đơn vị mà là chữ số 0 thì ta khoâng ghi noù vaøo toång + Ví duï: 820 goàm coù 8 traêm 2 chuïc o ñôn vò ; daïng toång thì 820 = 800 + 20 Hoặc 703 703 = 700 + 3 - GV gọi HS đọc cả hai phần (đọc và viết) tương ứng Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và thực hiện - HS neâu yeâu caàu baøi taäp + Bài 1: Phân tích theo dạng đọc và viết - GV chia lớp thành nhóm 4 và thảo luận, rồi - Nhóm thảo luận và trả lời. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù sau đó cử đại diện trả lời - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø tuyeân dương. Cứ vậy cho hết bài + Baøi 2: Vieát soá daïng toång - HS vieát vaøo baûng con - GV đọc cho HS làm vào bảng con - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt, roài tuyeân döông + Baøi 3: Choïn vaø vieát thaønh toång - GV HD laøm maãu moät pheùp tính nhö 975 = 900 + 70 + 5 - Gọi 1 em lên bảng làm và cho HS làm vào - HS làm vào vở và so sánh vở, GV theo dõi và thu vài bài chấm nhận xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho cả lớp nhận xeùt vaø so saùnh HS khaù + Baøi 4: Gheùp hình theo maãu giỏi thực - GV chia lớp thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi - HS tham gia trò chơi hieän. “tiếp sức”theo thời gian q/định - GV cùng cả lớp nhận xét và chọn nhóm thực hiện đúng và nhanh tuyên dương 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Hôm nay ta học bài gì? Khi chữ số 0 ở hàng chục hoặc hàng đơn vị thì phải làm gì? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. 5. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Pheùp coäng… phaïm vi 1000”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 150 BAØI: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết các làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000. Kó naêng: - Bieát coäng nhaåm caùc soá troøn traêm. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (coät 1, 2, 3), Baøi 2a, Baøi 3. Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän. II. Chuaån bò: - Boä hình coù caùc oâ vuoâng traêm, chuïc, ñôn vò. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Khi chữ số 0 ở hàng chục hoặc hàng đơn vị thì phải làm gì? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * HD tìm hieåu baøi: - GV lần lượt treo các tấm bìa có 100 ô vuông vaø caùc taám bìa coù chuïc oâ vuoâng vaø caùc taám bìa có số ô vuông rời và hỏi + Vừa rồi các em lấy bao nhiêu tấm bìa có 100 - HS làm theo GV và trả lời oâ vuoâng? Bao nhieâu taám bìa coù chuïc oâ vuoâng? Bao nhiêu tấm bìa có số ô vuông rời? Vậy muoán bieát taát caû bao nhieâu oâ vuoâng ta laøm tính gì? - GV ghi 326 + 253 =? - GV hoûi: Vaäy 326 coù bao nhieâu traêm? bao - HS trả lời nhieâu chuïc? bao nhieâu ñôn vò? vaø 253 coù bao nhieâu traêm? bao nhieâu chuïc? bao nhieâu ñôn vò? - GV ghi leân baûng theo coät doïc 326 6 coäng 3 baèng 9, vieát 9 + 253 2 coäng 5 baèng 7, vieát 7 579 3 coäng 2 baèng 5, vieát 5 - Cho HS đọc lại cách cộng và nêu - HS đọc lại cách cộng và nêu nhận xét khi ta công cộng thì bắt đầu thực hiện nhaän xeùt từ hàng nào trước? (Hoặc cộng từ phải sang traùi) - GV keát luaän: vaäy 326 + 253 = 579 * Thực hành: - GV cho HS ñoc vaø neâu yeâu caàu baøi taäp vaø - HS đọc và nêu yêu cầu, sau đó thực hiện thực hiện + Baøi 1 (coät 1, 2, 3): Luyeän taäp laøm theo ñaët HS khaù tính - HS làm vào vở. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>