Giáo án dạy học khối 1 - Tuần học 18 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 18 Sáng:. Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 Hoạt động tập thể CHÀO CỜ ………………………………………………… Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn soạn giảng) ……………………………………………….. Học vần (2 tiết) BÀI 73 : IT - IÊT. I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm được cấu tạo của vần “it, iêt”, cách đọc và viết các vần đó. - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới. Phát triển lời nói theo chủ đề: Em tô, vẽ viết.(Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu). - Yêu thích môn học. II. Đồ dùngdạy học: -Bộ đồ dùng dạy học vần. Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Bộ đồ dùng học vần. Bảng con III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: -Lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ut, ưt. - Đọc SGK. - Viết: ut, ưt, sút bóng, nứt nẻ. - Viết bảng con. 3.Bài mới : Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - Nắm yêu cầu của bài. a) Dạy vần mới - Ghi vần: it và nêu tên vần. - Theo dõi. - Nhận diện vần mới học. - Cài bảng cài, phân tích vần mới.. - Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - Cá nhân,dãyhàng dọc đọc - Muốn có tiếng “mít” ta làm thế nào? - Thêm âm m trước vần it, thanh sắc trên đầu âm i. - Ghép tiếng “mít” trong bảng cài. - Ghép bảng cài. Đọc, phân tích tiếng và đọc tiếng. - Cá nhân,nhóm,lớp đọc đồng thanh - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Trái mít xác định từ mới. - Đọc từ mới. - Cá nhân,dãy hàng ngang,đọc lớp đọc đồng -Tổng hợp vần, tiếng, từ thanh b) Ghi vần iêt -Nhận diện vần -Vần iết được tạo nên bởi âm nào?. -Âm iê và âm t 523. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -So sánh vần it với vân iêt -Cho HS đánh vần, đọc trơn -Giáo viên quan sát chỉnh sửa Ghi các từ ứng dụng Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới. -Giải thích từ:đông nghịt, thời tiết -GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc Viết bảng : Gv viết mẫu,gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. -Giống: Kết thúc bằng âm t -Khác: it có i còn iêt có iê -Cá nhân ,nhóm lớp đọc đồng thanh. - Cá nhân,đọc thầm -Hai học sinh lên bảng tìm tiếng có vần mới. Lớp theo dõi Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao.. Luyện vết bảng.. Tiết 2 1. Luyện tập - Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?. 2. Đọc bảng Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. 3. Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó. Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ. 4. Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK. 5. Luyện nói: Treo tranh ,vẽ gì? -Nêu câu hỏi về chủ đề. -Hãy đặt tên cho các bạn trong tranh? -Bạn nữ đang làm gì? - Theo em các bạn làm như thế nào ? 6.viết vở Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi cách cầm bút ,đặt vở.Chấm một số bài viết và nhận xét. 7.Củng cố-dặn dò.Nhận xét giờ Về nhà ôn lại bài.. - Vần “it, iêt”, tiếng, từ “trái mít, Việt Nam”. - Cá nhân,nhóm , lớp đọc đồng thanh. - Đàn vịt đang bơi - Luyện đọc các từ: biết, xuống. - Cá nhân, dãy hàng ngang đọc - Cá nhân,nhóm ,lớp đọc đồng thanh -Các bạn đang vẽ. -Em tô, viết, vẽ -Bạn Nam, bạn Tuấn, bạn Hồng -Bạn đang vẽ -Các bạn chăm chỉ miệt mài -Luyện viết vở. Học sinh lắng nghe. 524 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chiều. Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Có tích hợp nội dung GD và BVMT: mức độ tích hợp liên hệ) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết: Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương. - HS có hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh. - HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương * Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh II. Đồ dùng dạy học : - Các hình trong bài 18 và bài 19 SGK III. Hoạt động dạy học: 1:Ổn định tổ chức: Lớp hát 2. Kiểm tra bài cũ - HS trả lời: Có 3. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét về quanh cảnh hai bên đường -HS lắng nghe - GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi lại tự do -HS đi thăm quan - Phải trật tự, nghe hướng dẫn của giáo viên - HS nhận xét về quang cảnh trên Bước 2: Đưa HS đi tham quan đường - GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực - HS nhận xét về quang cảnh hai trường. Trên đường đi GV sẽ quyết định những bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các cơ quan, chợ …. các em nói với nhau về những gì em nhìn thấy. Bước 3: Đưa HS về lớp HĐ2: Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân - GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi liên quan đến bài học. - Đại diện nhóm lên trình bày HĐ3 Thảo luận và thực hành theo nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh 19 vẽ về cuộc sống thành phố. *Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sạch sẽ, không vứt rác , vẽ bậy, bừa bài. 4. Củng cố dặn dò; Nhận xét giờ, về nhà ôn lại bài. 525 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “it, iêt”. -Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “it, iêt”. -Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh vẽ vở bài tập - Học sinh :vở bài tập tiếng việt+ bảng con III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: -Lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: it, iêt. HS đọc bài cá nhân - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết. -Lớp viết bảng con -GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Ôn và làm vở bài tập -Đọc toàn bài Đọc: -Cá nhân đọc - Gọi HS yếu đọc lại bài: it iêt. - Gọi HS đọc thêm: Việt Nam, viết bài, quay tít, vít cành, thời tiết, bịt mắt, đàn -Lớp viết vở ô li vịt, bàn viết… Viết: -Đọc cho HS viết: it, iêt, im, iêm, Việt Nam, viết bài, thời tiết, bịt mắt, đàn vịt, - Gọi HS tìm thêm những tiếng, từ có vần Từ cần nối it, iêt. Bà mẹ Việt Nam anh hùng Cho HS làm vở bài tập trang 74: Cánh quạt quay tít -HS tự nêu yêu cầu bài tập nối từ và điền Mùa thu tiết trời mát mẻ - Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc được tiếng, từ cần nối. Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, -Học sinh lắng nghe GV giải thích từ mới: thời tiết, vít cành. -Cho HS viết bài vở .GV quan sát cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi….. - Thu và chấm một số bài.nhận xét. -HS viết 1 dòng từ đông nghịt 1 dòng từ hiểu biết -Học sinh lắng nghe. 4 . Củng cố dặn dò -Thi đọc nhanh,viết nhanh , từ có vần cần ôn Nhận xét giờ học 526 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động tập thể TRÒ CHƠI: ĐỨNG, NGỒI THEO LỆNH I. Mục tiêu: - Thông qua trò chơi nhằm rèn luyện khả năng tập trung chú ý và phản ứng nhanh. - HS tham ra vào trò chơi nhiệt tình. - Lòng say mê môn học. II. Chuẩn bị: - Sân chơi, còi. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: Lớp hát 2. Kiểm trabài cũ: - GV kiểm tra sân bãi 3. Bài mới: GV giới thiệu bài -GV phổ nội dung giờ học -Học sinh lắng nghe - Cho HS tập hợp 2 hàng dọc, em nọ - HS tập hợp cách em kia 0,8 – 1m - GV gọi tên trò chơi: - Đứng ngồi theo lệnh. - HS nghe - GV giải thích, hướng dẫn cho HS chơi theo nhịp độ chậm, vừa dùng một tay - 5 HS lên làm thử. làm kí hiệu ngồi xuống hoặc đứng lên. - HS chơi thật - GV hô nhịp độ chậm sau đó hô nhịp - HS làm sai phải nhảy cò dò hoặc hát tăng dần rồi hô lặp lại “ngồi !”, “ngồi !” một bài. hoặc “đứng !”, “đứng!” để tạo sự hấp dẫn, và sự tập trung chú ý của HS. - GV có thể dùng còi 1 tiếng thì “ngồi” 2 - HS chơi theo nhóm do nhóm trưởng tiếng thì “đứng”. điều khiển. - GV đến từng nhóm quan sát uốn nắn thêm. 4. Củng cố, dặn dò-GV cho HS tập các động tác hồi tĩnh - Nhận xét tiết học. Về nhà chơi.. 527 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Sáng. Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 Toán ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG. I- Mục tiêu: - HS nhận biết được điểm, đoạn thẳng. - HS kẻ được đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng. - Yêu thích môn Toán. II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Bộ đồ dùng dạy toán ,Thước kẻ, bút chì. - Học sinh:Vở viết ,bút chì thước kẻ III- Hoạt động dạy học chính: 1. Ổn định tổ chức: Lớp hát 2. Kiểm tra bài cũ - HS lên chữa bài ở nhà. - Nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh 3. Bài mới: Giới thiệu bài -Giới thiệu điểm, đoạn thẳng - Hoạt động cá nhân - Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi - Điểm a, bêm xê, đê, mờ, nờ… HS đọc. - Điểm trông giống gì? - Giống thanh nặng, dấu chữ i… - Trả lời câu hỏi của bài toán ? - Còn lại một con - Vẽ hai chấm khác lên bảng, trên bảng cô - Có hai điểm có mấy điểm? - Nối hai điểm A, B cô được đoạn thẳng AB. - Đọc đoạn thẳng AB * Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Thực hành cá nhân - Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thước thẳng, - Tiến hành trên thước thẳng đã chuẩn yêu cầu HS lấy thước thẳng, dùng tay di trên bị. mặt thước thẳng. - Hướng dẫn vẽ: Bước 1 chấm hai điểm , đặt - Quan sát tên cho hai điểm A, B. Bước 2 đặt mép thước qua hai điểm, tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút trượt trên thước từ A đến B. Bước 3 Nhấc thước và bút ra, ta được đoạn thẳng AB. - Đọc lại tên đoạn thẳng AB - Cho HS vẽ vài đoạn thẳng trên giấy. - Tiến hành vẽ trên giấy *Luyện tập Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu - Đọc yêu cầu. cầu. - Chỉ vào đoạn thẳng. - HS đọc tên đoạn thẳng 528 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS dùng thước để nối 2 điểm thành đoạn thẳng. - Gọi HS đọc tên các đoạn thẳng. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Treo hình vẽ. Gọi HS nêu số đoạn thẳng trong mỗi hình. - Gọi HS nêu tên các đoạn thẳng đó. 4. Củng cố- dặn dò - Thi vẽ đoạn thẳng nhanh. - Nhận xét giờ học - Xem trước bài: Đo độ dài đoạn thẳng.. - Đọc yêu cầu của bài - Nối vào vở - Đọc tên đoạn thẳng AB, BC… - Đọc yêu cầu - Tự đếm và nêu - Đọc tên đoạn thẳng trong mỗi hình. ……………………………………………………………… Học vần (2 tiết) BÀI 74: UÔT - ƯƠT I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm được cấu tạo của vần “uôt, ươt”, cách đọc và viết các vần đó. - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới. Phát triển lời nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt. -Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu hỏi - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng dạy học vần. Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Bộ đồ dùng học vần. Bảng con. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: it, iêt. - Đọc SGK. - Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết. - Viết bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - Nắm yêu cầu của bài. a) Dạy vần: uôt - Nhận diện vần mới học. -Vần uôt được tạo nên bởi mấy âm? -Cho HS ghép vần. - Theo dõi. -âm uô và âm m uôi 529. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - Cá nhân, tập thể. - Muốn có tiếng “chuột” ta làm thế - Thêm âm ch trước vần uôt, thanh nặng nào? dưới âm ô. - Ghép tiếng “chuột” trong bảng cài. Chuột Chuột nhắt Đọc tiếng,phân tích tiếng và đọc - Cá nhân,nhóm, lớp đọc đồng thanh tiếng. - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh HS quan sát xác định từ mới. - Đọc từ mới. -Cá nhân,Dãy hang ngang ,hàng dọc đọc - Tổng hợp vần, tiếng, từ. b) -Vần ươt -Nhận diện vần mới -Theo dõi -Phát âm mẫu ,gọi học sinh đọc ươt -Muốn có tiếng:” lướt “ta làm thế nào Thêm âm l và dấu sắc ghép tiếng lướt trong bảng cài lướt Đọc tiếng phân tích tiếng và đọc lướt ván _Treo tranh yêu cầu HS nhìn tranh -Ghép bảng cài -Cá nhân, nhóm. Lớp đọc đồng thanh xác định từ mới * Nghỉ giải lao giữa tiết. * Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng, Trắng muốt vượt lên Tuốt lúa ẩm ướt Gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới. Giáo viên quan sát chỉnh sửa -GV đọc mẫu một lượt - Giải thích từ: trắng muốt, ẩm ướt. * Viết bảng - GV viết mẫu: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván. -GV hướng dẫn về độ cao, khoảng cách… gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. GV quan sát chỉnh sửa Củng cố tiết học. - Cá nhân,đọc thầm. Hai học sinh lên bảng tìm tiếng có vần mới Cá nhân ,nhóm, lớp đọc đồng thanh. -HS lắng nghe -Viết bảng con - Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…. Học sinh theo dõi 530. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 2 1.Luyện đọc : - Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?. + Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. + Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó. - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ. +Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK. -GV nhận xét chỉnh sửa * Nghỉ giải lao giữa tiết. + Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi về chủ đề.. - Vần “uôt, ươt”, tiếng, từ “chuột nhắt, lướt ván”. - Cá nhân,dãy hàng ngang, hàng dọc đọc, lớp đọc đồng thanh - Con mèo trèo cây cau.. - Luyện đọc các từ: chuột, giỗ, mèo. - Cá nhân,nhóm, lớp đọc đồng thanh. -Dãy hàng dọc, hàng ngang, lớp đọc đồng thanh. - Bạn nhỏ chơi cầu trượt - Chơi cầu trượt - Luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. - Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn -Nét mặt các bạn rất phấn khởi . như thế nào ? -Khi chơi các bạn đã làm gì để không Chơi đúng theo chỉ dẫn của giáo viên . xô ngã nhau? Em có thích chơi cầu trượt không? -Em rất thích chơi. + Viết vở - Hướng dẫn HS viết vở - Luyện viết vở -Giáo viên lưu ý cách ngồi cách cầm bút cách đặt vở của học sinh . - Chấm một số bài và nhận xét. - Theo dõi rút kinh nghiệm 2.Củng cố - dặn dò - Chơi tìm tiếng có vần mới học. - Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ôn tập. 531 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thủ công GẤP CÁI VÍ I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp cái ví bằng giấyđúng, nhanh, thành thạo - Rèn đôi bàn tay khéo léo và đôi mắt thẩm mĩ . II. Chuẩn bị: - Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp cái ví GV nhắc lại quy trình (theo các bước)gấp cái ví ở tiết 1 hoặc gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp cái ví . Bước 1 . GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống . Khi gấp phải gấp từ - HS thực hành theo sự hướng dẫn của dưới lên , 2 mép giấy, khít nhau (H1) giáo viên Bước2 : : GV nhắc HS gấp đều phẳng 2 - HS thực hành gấp mép ví mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng (H4) Bước 3 : GV nhắc HS khi cần chú ý : - Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép - HS thực hành gấp túi ví ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên nhau (H7) - Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngoài vào (H9) Chú ý : gấp đều ( không để bên to, bên nhỏ ) - Gấp hoàn chỉnh xong cái ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp. - Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm. 2. Hoạt động 2: Trưng bày Tổ chức -HS trưng bày sản phẩm của mình trưng bày sản phẩm và chọn một vài 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét và tuyên dương em gấp đúng nhanh đẹp , nhắc HS chuẩn bị giấy giờ sau học bài gấp mũ ca lô. 532 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chiều. Toán ÔN TẬP. I- Mục tiêu: - HS tiếp tục nhận biết được điểm, đoạn thẳng. - HS kẻ được đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng thành thạo . Yêu thích môn Toán. II- Đồ dùng dạy học: -Thước kẻ, bút chì. -Vở bài tập toán ,bảng con III- Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp hát 2.Kiểm trabài cũ: - GV kiểm tra bài đồ dùng học tập. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV hướng dẫn HS làm bài tập trong VBT Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài - HS nêu yêu cầu của bài - GV vẽ hình lên bảng C D - GV gọi 2 em lên bảng chỉ đâu là điểm đoạn thẳng CD đoạn thẳng, đọc tên các điểm và đoạn A B thẳng đó. - 2 em lên bảng trình bày Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS nêu yêu cầu A 3 đoạn thẳng ,. B. C 4 đoạn thẳng. -. Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn, cho HS làm VBT - GV thu vở chấm điểm. 7 đoạn thẳng HS làm bài vào vở bài tập toán. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập làm quen với đo đoạn thẳng . 533 GiaoAnTieuHoc.com. -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “uôt, ươt”. - Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uôt, ươt”. - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập, bộ đồ dùng học TV - Học sinh :vở bài tập tiếng việt + bảng con III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: Lớp hát 2. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: uôt, ươt. Cá nhân đọc bài - Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, ẩm ướt. Lớp viết bảng con GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Ôn và làm vở bài tập Đọc: -Cá nhân đọc bài - Gọi HS yếu đọc lại bài: uôt, ươt. - Gọi HS đọc thêm: lạnh buốt, xanh mướt, nhai nuốt, mượt mà, sốt ruột, lướt thướt… -Lớp viết bảng con Viết: - Đọc cho HS viết: trắng muốt, vượt lên, tuốt lúa, ẩm ướt, đàn chuột, lạnh buốt. - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uôt, ươt. Từ cần nối Ruộng mạ -----xanh mướt Cho HS làm vở bài tập trang 75: Vận động viên-----vượt chướng ngại - HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ vật và điền âm. Cụ già------ngồi vuốt râu - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích một số từ mới: trượt băng, máy tuốt lúa, lần lượt -Cho HS viết vở GV hướng dẫn độ cao của các con chữ,khoảng cách, cách cầm bút đặt vở. -HS viết vở -HS theo dõi. - Thu và chấm một số bài.nhận xét 4: Củng cố dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn- Nhận xét giờ học . 534 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tự nhiên xã hội LUYỆN TẬP (Có tích hợp NDGD và BVMT - mức độ tích hợp liên hệ) I. Mục tiêu: -HS tiếp tục Quan sát về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương. - Qua bài học HS hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh. - HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương *Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên:Các hình trong bài 18 và bài 19 SGK -Học sinh:Vở bài tập tự nhiên xã hội III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tham quan hoạt động sinh sống - HS trả lời: Có của nhân dân khu vực xung quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát Giữ lớp học sạch sẽ - Nhận xét về quang cảnh trên đường - GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi lại tự do - Phải trật tự, nghe hướng dẫn của giáo viên Bước 2: Đưa HS đi tham quan - HS nhận xét về quang cảnh trên - GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực trường. đường: Người qua lại đông hay vắng, họ đi lại bằng phương tiện Trên đường đi GV sẽ quyết định những điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các em gì? nói với nhau về những gì em nhìn thấy. - HS nhận xét về quang cảnh hai Bước 3: Đưa HS về lớp bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, Hoạt động 3: Thảo luận về hoạt động sinh sống các cơ quan, chợ …. của nhân dân - GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra các câu hỏi liên quan đến bài học. 4. Hoạt động 4: Thảo luận và thực hành theo - Cho HS thảo luận theo nhóm nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc - Nhóm khác nhận xét bổ sung sống thành phố. *Hiếu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh. 5. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò; Nhận xét giờ hoc. Liên hệ giáo dục về thực hành tốt bài. 535 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Sáng. Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. I- Mục tiêu: - HS có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài hơn, ngắn hơn. - HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: dài hơn, ngắn hơn. - Yêu thích môn Toán. II- Đồ dùng dạy học: - Một vài cái bút có kích thước, màu sắc khác nhau. III- Hoạt động dạy học 1.Ổn định: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên - Hoạt động cá nhân. - HS lên bảng đo hai thước và đưa ra câu bảng. 3.Bài mới: Giới thiệu bài trả lời. -Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng. Đưa ra hai kích thước khác nhau,làm sao để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn? - HS so sánh và nêu vật này dài hơn vật kia và ngược lại, hoặc vật kia ngắn - Cho HS so sánh một số vật ở dưới rồi hơn vật này. đưa ra câu trả lời. - so sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng. - Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn vì có thể Vẽ đoạn thẳng lên bảng, dùng gang tay đặt vào đoạn thẳng trên một ô vuông, đoạn thẳng ở dưới 3 ô vuông. đo. So sánh hai đoạn thẳng trên ô vuông? vì sao? Chốt: có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách nào? - Đo trực tiếp bằng gang tay, ô vuông. * Luyện tập Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu - Đọc yêu cầu. HS so sánh bằng 2 cách. cầu, gọi HS trả lời. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. Đọc yêu cầu bài. Điền số mấy dưới đoạn thẳng thứ 3? Số 4, Vì sao? - vì có thể đặt vào đó 4 ô vuông. Cho HS làm và chữa bài. Bài 3:Gọi HS nêu số băng giấy trong HS tự làm và nêu kết quả. hình. Băng giấy nào ngắn nhất? Vì sao em -Băng giấy thứ 2 vì có 5 ô. biết? 4.Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ, nhắc nhở về nhà ôn bài. 536 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Âm nhạc (Giáo viên bộ môn soạn giảng) ………………………………..…………………….. Học vần( 2 Tiết) BÀI 75: ÔN TẬP I. Mục tiêu: - HS đọc, viết được 14 vần đã hoc từ bài 68 đến bài 74 - Đoc được từ ngữ, câu ứng dụng. - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: chuột nhà và chuột đồng -Phần kể chuyện chưa yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện II. Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t - Tranh, ảnh, minh hoạ, bé hát, câu đố kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Cho 2 học sinh đọc và viết các từ ngữ ứng dụng - Cho 2 hoc sinh đọc bài ứng dụng 3. Dạy bài mới *. Giới thiệu bài Giáo viên treo tranh :Tranh vẽ gì? Trong tiếng hát có vần gì đã học ? -Bạn nhỏ đang hát Vần at kết thúc bằng gì? -Vần at -Kết thúc bằng t * Giáo viên treo bảng ôn tập -Kể tên các vần kết thúc bằng t - HS Kiểm tra bảng ôn với các vần các em vừa kể xem còn thiếu gì không? )Ôn tập các vần vừa học nếu thiếu thì các em bổ sung . - Trên Bảng ôn có những vần đã học Em chỉ các vần có trong bảng ôn và - HS đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đọc các vần đó đồng thanh - Giáo viên nhận xét đánh giá? b) Ghép âm thành vần Cho hoc sinh ghép các chữ ghi các âm cột dọc với dòng ngang cho thích HS ghép các vần và đọc hợp Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng Chót vót Bát ngát Việt Nam 537 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo viên đọc lại từ ứng dụng Giáo viên đọc rồi giải nghĩa các từ -Giáo viên quan sát sửa sai. -Cá nhân đọc lớp đọc đồng thanh -Học sinh theo dõi Học sinh nhìn bảng đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đồng thanh. c)Luyện viết - Giáo viên viết mẫu: Chót vót, bát ngát -Cho HS nhắc lại cách viết - Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho HS. - Học sinh viết bảng con - Học sinh quan sát - 2 HS nhắc lại .lớp viết bảng con. TIẾT 2 4. Luyện tập a) Luyện đọc - Giáo viên cho HS đọc bài trong SGK. b) Luyện viết vở - GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút và sửa sai GV chấm một số vở nhận xét c) Kể chuyện: chuột nhà và chuột đồng - GV giới thiệu câu chuyện - Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện lần thứ nhất - Giáo viên kể chuyện lần thứ 2 theo nội dung bức tranh - Giáo viên gọi HS kể lại nội dung câu chuyện - Giáo viên nhận xét và nêu ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra 5. Củng cố dặn dò - GV khen ngợi HS, tổng kết tiết học. - HS đọc bài trong SGK - HS quan sát và nhận xét tranh minh hoạ hai câu đố - HS luyện đọc hai câu đố - HS đọc trơn toàn bài trong SGK - HS viết vào vở tập viết: chót vót, bát ngát. -Học sinh lắng nghe. - HS chia theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể nội dung của từng tranh -Nhóm khác nhận xét. 538 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chiều. Toán LUYỆN TẬP. I- Mục tiêu: -HS tiếp tục ôn lại các biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn. - HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: dài hơn, ngắn hơn. HS yêu thích môn Toán. II- Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Thước, bút chì, … Học sinh: Vở bài tập toán , bảng con III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên bảng. GV nhận xét cho điểm Cá nhân đọc 2.Hoạt động 2: Ôn và làm vở bài tập trang 74 Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu. - Đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, sau đó đổi bài nhau để - Làm và chấm bài cho nhau tự chấm điểm. A B - Kiểm tra lại một số bài. C D Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu của bài - Em điền số mấy dưới đoạn thẳng thứ 1, vì - Số 1 vì có thể đặt vào đó 1 ô vuông. - Tự làm và nêu kết quả sao?. - Cho HS làm và chữa bài. 1 2 4 3 7 4 5. Chốt: Đoạn thẳng ngắn nhất dài mấy ô, đoạn -Đoạn thẳng ngắn nhất dài 1 ô, đoạn thẳng dài nhất mấy ô? thẳng dài nhất là 7 ô Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu - Cho HS tô màu vào hình. - Tự tô màu theo yêu cầu - Cho HS điền số vào hình tròn. - Sau đó đếm ô để điền số -GV nhận xét chữa bài 3. Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - Thi đo độ dài bảng, bàn bằng gang tay. - Nhận xét giờ học. 539 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiếng việt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Củng cố cách đọc và viết vần,có âm t đứng sau -Củng cố kĩ năng đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ t đứng sau. - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Hệ thống bài tập, bộ đồ dùng học TV - Học sinh :vở bài tập tiếng việt + bảng con III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài:Các bài có âm t đứng sau Cá nhân đọc bài - Viết:chót vót, bát ngát, Việt Nam Lớp viết bảng con GV nhận xét bổ sung 2. Hoạt động 2: Ôn và làm vở bài tập Đọc: Gọi HS yếu đọc lại các bài có âm t đứng -Cá nhân đọc bài sau. -GV theo dõi chỉnh sửa khi HS đọc sai - Gọi HS đọc thêm cháu chắt, thật thà,xanh mướt… Viết: - Đọc cho HS viết: trắng muốt, vượt -Lớp viết bảng con lên,sứt răng, nứt nẻ,sấm sét,kết bạn . Cho HS làm vở bài tập trang 76: - HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ Từ cần nối Cô bé mà mẹ vẫn bận rộn và điền âm. Ngày chủ nhật mải miết làm bài - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, Bài hát rất hay GV giải thích một số từ mới: phất cờ, gặt Điền: Phất cờ, gặt lúa, máy xay xát lúa, máy xay xát viết vở: 1 dòng cháu chắt -Cho HS viết vở 1 dòng thật thà GV hướng dẫn độ cao của các con chữ,khoảng cách giữa các con chữ, cách cầm bút đặt vở - Thu và chấm một số bài.nhận xét 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn - Nhận xét giờ học .. -HS theo dõi. 540 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thủ công LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Học sinh tiếp tục ôn lại cách gấp cái ví bằng giấy một cách thành thạo -Rèn cho các em có đôi bàn tay khéo léo II. Chuẩn bị: - Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp cái ví GV gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp -HS nhắc lại quy trình gấp cái ví cái ví . Bước 1 – Lấy đường dấu giữa : GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống . Khi gấp phải gấp từ dưới lên , 2 mép - HS thực hành theo sự hướng dẫn của giấy, khít nhau (H1) giáo viên Bước 2 – Gấp 2 mép ví : GV nhắc HS gấp đều phẳng 2 mép ví , miết nhẹ tay - HS thực hành gấp mép ví cho thẳng (H4) Bước 3 – Gấp túi ví : GV nhắc HS khi cần chú ý : - HS thực hành gấp túi ví - Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên nhau (H7) - Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngoài vào (H9) Chú ý : gấp đều ( không để bên to, bên nhỏ )cân đối với chiều dài và chiều ngang của ví(H10) - Gấp hoàn chỉnh xong cái ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp. - Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm. 2. Hoạt động 2: Trưng bày HS trưng bày sản phẩm của mình - Tổ chức trưng bày sản phẩm ,chọn vài sản phẩm để đánh giá ,nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận sét thái độ học tập, sự chuẩn bị của HS và mức độ về kĩ năng gấp ( nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp ) 541 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sáng. Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI. I. Mục tiêu: - Giúp hs biết cách đo độ dài một số vật quen thuộc như: bàn học sinh, bảng đen, quyển vở, hộp bút hoặc chiều dài, chiều rộng lớp học… bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” như gang tay, que tính, thước kẻ… - RÈn học sinh ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Thước kẻ có vạch cm + thước dây - Thước kẻ học sinh, que tính … III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: Học sinh trả lời Đoạn thẳng nào dài hơn 2. Hoạt động2 Giới thiệu độ dài gang tay. - HS quan sát và trả lời câu hỏi. - Giáo viên giới thiệu về độ dài gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến ngón tay giữa - Độ dài gang tay của em chính là độ dài đoạn thẳng AB 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay - Hướng dẫn HS sử dụng độ dài gang tay của mình để đo các vật dụng quen thuộc như quyển sách, vở … 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân: - GV làm mẫu đo độ dài của bục giảng bằng bước chân . - GV hướng dẫn HS đo độ dài của chiếc bàn học bằng bước chân 4. Hoạt động 4: Thực hành - Giúp HS nhận biết và so sánh được độ dài bằng gang tay và độ dài bằng bước chân 5. Củng cố dặn dò - Nhắc lại, khắc sâu nội dung bà. - HS thực hành đo độ dài bằng gang tay. - HS thực hành đo độ dài bàn học bằng bước chân - HS thực hành, so sánh độ dài gang tay và độ dài bước chân.. 542 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>