Giáo án Ngữ văn 11 tiết 47 đến 60

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng: 11b7 TiÕt 47.. Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ.. A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS nắm được 1 KiÕn thøc : - HiÓu biÕt s¬ bé mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ, ng«n ng÷ b¸o chÝ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ, tÝnh thíi sù cËp nhật,tính thông tin ngắn gọn, tính sinh động hấp dẫn - Đặc điểm về phương tiện ngôn ngữ :từ ngữ đa dạng nhưng tùy thuộc vào thể loại và nội dung bài báo kết cấu đa dạng sử dụng thường xuyên các biện ph¸p tu tõ 2 kÜ n¨ng : - NhËn diÖn mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ - Nhận biết và phân tích những biểu hiện về ba đặc trưng cơ bản của phong c¸ch b¸o chÝ,ph©n biÖt víi phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c - Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ báo chí về từ ngữ, câu văn, biện pháp tu tõ - Viết một mẩu tin, một thông báo, một bài phỏng vấn đơn giản 3 Thái độ : - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt trong sáng, râ rµng, linh ho¹t. - B. ChuÈn bÞ cña GV- HS - GV: SGK - SGV Ng÷ v¨n 11gi¸o ¸n, - HS : SGK,vëghi ,vë so¹n . D. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 2. Bµi míi. Hoạt động của GV và HS.. Yêu cầu cần đạt.. * Hoạt động 1.Tìm hiểu ngôn ngữ báo chÝ HS đọc ví dụ SGK tìm hiểu sơ lược về mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ. GV nêu nhận định SGK.. I. Ng«n ng÷ b¸o chÝ. 1. Mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ. - Bản tin: Thời gian, địa điểm, sự kiện chính xác nhằm cung cấp tin tức cho người đọc. Thường theo một khuôn mẫu:Nguồn tin – thời gian - địa điểm – sự kiện – diễn biến – kết qu¶.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §Æc ®iÓm phãng sù ? 2 lo¹i –phãng sù b¸o chÝ phãng sù v¨n häc. Hoạt động 2 Nhận xét chung về văn b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ. - Em biÕt hiÖn nay cã bao nhiªu lo¹i b¸o chÝ CH: §Æc ®iÓm vÒ ng«n ng÷ cña mçi thÓ lo¹i? CH - MÆc dï cã nhiÒu thÓ lo¹i kh¸c nhau nh­ng ng«n ng÷ b¸o chÝ chung một mục đích và nhiệm vụ gì? * Hoạt động 3. Luyện tập HS luyÖn tËp viÕt b¶n tin. Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. ChÊm ®iÓm.. - Phãng sù: Cung cÊp tin tøc nh­ng më réng phần tường thuật chi tiết sự kiện, miêu tả bằng hình ảnh, giúp người đọc có một cái nhìn đầy đủ, sinh động, hấp dẫn. - Tiểu phẩm: Giọng văn thân mật, dân dã, thường mang s¾c th¸i mØa mai, ch©m biÕm nh­ng hµm chøa mét chÝnh kiÕn vÒ thêi cuéc.  Ngoµi ra cßn mét sè thÓ lo¹i kh¸c nh­: Phỏng vấn, bình luận, thời sự, trao đổi ý kiến, thư bạn đọc... 2. NhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ a. ThÓ lo¹i: B¸o chÝ cã nhiÒu thÓ lo¹i,b¶ntin, phèng sù… - Tån t¹i ë 2 d¹ng chÝnh: B¸o viÕt vµ b¸o nãi. - Ngoµi ra cßn: B¸o h×nh, b¸o ®iÖn tö. b Yªu cÇu riªng vÒ ng«n ng÷ - Bản tin: từ ngữ phổ thông, giản dị,nghĩa tường minh, câu đơn giản. -Phãng sù:ng«n ng÷ chuÈn x¸c,cã c¸ tÝnh cã gi¸ trÞ gîi h×nh, gîi c¶m. - Tiểu phẩm: ngôn ngữ tự do đa nghĩa,hài hước .. c Chøc n¨ng chung cña ng«n ng÷ b¸o chÝ lµ cung cÊp tin tøc thêi sù, ph¶n ¸nh d­ luËn vµ ý kiÕn cña quÇn chóng. §ång thêi nªu lªn quan ®iÓm chÝnh kiÕn cña tê b¸o, nh»m thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña x· héi. 3. LuyÖn tËp. - Viết một bản tin ngắn, đảm bảo theo lôgíc: Nguồn tin – thời gian - địa điểm – sự kiện – diÔn biÕn – kÕt qu¶ - ý kiÕn.. - Nhóm 1:Viết bản tin về đề tài trật tự an toµn giao th«ng. - Nhóm 2: Viết bản tin về vấn đề học ®­êng. - Nhãm 3:ViÕt b¶n tin ph¶n ¸nh t×nh h×nh häc tËp cña líp. - Nhóm 4: Viết bản tin về vấn đề an ninh khu d©n c­.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 Cñng cè . - N¾m néi dung bµi häc. - Ng«n ng÷ b¸o chÝ - TËp viÕt nh÷ng v¨n b¶n ng¾n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ. 4 dÆn dß: - Häc bµi- lµm bµi - Soạn bài theo phân phối chương trình.. Ngµy gi¶ng: 11b7 TiÕt 48.. Tr¶ Bµi viÕt sè 3.. A. Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - N¾m ®­îc yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña bµi viÕt. - Gióp HS nhËn râ ­u, khuyÕt ®iÓm trong bµi viÕt. 2. KÜ n¨ng:- Rót ra nh÷ng kinh nghiÖm vÒ viÖc vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn trong bµi v¨n nghÞ luËn. 3. - T¨ng thªm lßng yªu thÝch häc tËp bé m«n. B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: Thầy: giáo án, bài viết của học sinh đã chấm Trß: vë viÕt D. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 2. Bµi míi. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1. GV chép đề lên bảng, học sinh chÐp vµo vë. * Hoạt động 2.. Yêu cầu cần đạt. I.§Ò bµi : C©u1: ThÕ nµo lµ ®iÓn cè ? lÊy 4 vÝ dô minh họa và đặt câu với mỗi ví dụ tìm ®­îc ? C©u2 : Nh÷ng c¶m nhËn s©u s¾c cña em qua việc tìm hiểu cuộc đời và thơ văn NguyÔn §×nh ChiÓu. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV ®­a ra yªu cÇu vÒ néi dung II. Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc C©u1: Tr¶ lêi ®­îc kh¸i niÖm ®iÓn cè, lÊy vµ h×nh thøc được 4 ví dụ minh họa, đặt câu đúng ngữ ph¸p, ng÷ nghÜa víi mçi ®iÓn cè. C©u2: Yªu cÇu kü n¨ng - BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc. *Yªu cÇu vÒ kü n¨ng. - Bè côc râ rµng, v¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt. Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc: Häc sinh cã thÓ cã nh÷ng c¸ch tr×nh bµy kh¸c nhau nh­ng cÇn đảm bảo những ý sau: 1. Kh¸i qu¸t ®­îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ cuộc đời và sự nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: -Tấm gương về nghị lực và đạo đức, suốt đời đấu tranh không biết mệt mái cho lÏ ph¶i vµ quyÒn lîi nh©n d©n. Th¬ văn ông là sự kết hợp giữa lí tưởng sống và ý chí kiên cường của nhà th¬ mï xø §ång Nai. 2. Chứng minh qua cuộc đời. - GÆp nhiÒu khã kh¨n bÊt h¹nh nh­ng vÉn Yêu cầu về kiến thức. Học đứng vững trên mọi hoàn cảnh. Giữ trọn sinh có thể có những cách trình đạo lý, cốt cách. bày khác nhau nhưng bài viết - Dùng ngòi bút làm vũ khí chiến đấu cần đảm bảo các ý cơ bản sau: chống Pháp. 3. Chøng minh b»ng c¸c t¸c phÈm cô thÓ. - Lục Vân Tiên: Tư tưởng đạo đức sống. - V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc: Lßng c¨m thù giặc sâu sắc, ngợi ca những tấm gương x¶ th©n v× nghÜa lín. - Chạy giặc: Lòng yêu nước, nỗi đau mất nước. 4. Rút ra những đặc điểm chính. Bài học Hoạt động 3 GV nhân xét chung ưu điểm và về tấm gương đạo đức qua cuộc đời và sự nghiÖp th¬ v¨n cña nhµ th¬ nhược điểm của bài viết III. NhËn xÐt chung. * ¦u ®iÓm. - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> triÓn khai ý. N¾m ®­îc néi dung yªu cÇu đề bài. - PhÇn tr¾c nghiÖm hÇu hÕt lµm chÝnh x¸c 12 câu hỏi ( Có 03 bạn làm đúng 100%). - Phần tự luận đi đúng hướng. Hiểu yêu cầu đề. * Nhược điểm. - Bµi viÕt ch­a më réng, ch­a bµy tá ®­îc ý kiÕn cña m×nh mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng. - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nh¹t. Hoạt động 4 : TRả bài viết giải - Chưa biết triển khai ý, bài viết hầu như đáp những thắc mắc của học chỉ mới dừng lại ở dạng liệt kê chi tiết. sinh nÕu cã, lÊy ®iÓm vµo sæ - ý 2 của đề chưa có dẫn chứng minh họa cụ thể, súc tích để tăng tính thuyết phục. - Chưa làm nổi bật trong tâm yêu cầu đề. )- BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc. - Trình bày ngắn gọn, đủ ý, diễn đạt lưu lo¸t. - Bè côc râ rµng. V¨n cã c¶m xóc. - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt. IV Tr¶ bµi viÕt cña häc sinh, lÊy ®iÓm vµo sæ 3 Cñng cè: HÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n 4 dÆn dß: häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc th¬- truyÖn. Ngµy gi¶ng 11b7. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TiÕt 49+50.. Lý luËn v¨n häc.. Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc. A. Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: 1. kiÕn thøc + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i trong v¨n häc. + Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học: Thơ, truyện - th¬ tiªu biÓu cho lo¹i tr÷ t×nh - TruyÖn tiªu biÓu cho lo¹i tù sù 2. Kỹ năng: Nhận biết đặc trưng các thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm thơ,truyện theo đặc trưng thể loại 3. Thái độ: yêu thích văn học B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: sgk, sgv gi¸o ¸n,TLTK Trß: sgk, vë so¹n, vë ghi C. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 3. Bµi míi. Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt. *. Quan niÖm chung vÒ lo¹i thÓ v¨n häc. - Cơ sở chung để phân chia loại thể văn học * Hoạt động 1. Hướng dẫn HS đọc phần I và là dựa vào phương thức ( cách thức phản ¸nh hiÖn thùc, t×nh c¶m cña t¸c phÈm ). định hướng nội dung. 1. Lo¹i. - Loại là gì? Có mấy loại hình - Là phương thức tồn tại chung, là loại hình, v¨n häc? chñng lo¹i. T¸c phÈm v¨n häc ®­îc chia lµm 3 lo¹i: Tr÷ t×nh Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m tr¹ng con người: - Ca dao - Th¬. Lop11.com. Tù sù KÓ l¹i ( miªu t¶) tr×nh tù c¸c sù viÖc, cã nh©n vËt. - TruyÖn. - TiÓu thuyÕt - Bót ký - Phãng sù - KÝ sù.. KÞch Th«ng qua lêi tho¹i, hàng động cña c¸c nhân vật để thÓ hiÖn m©u thuÉn, xung đột: - KÞch D Gian.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tïy bót. - Thể là gì? Căn cứ để phân chia thÓ?. - KÞch C §iÓn - KÞch H §¹i - Bi kÞch. - Hµi kÞch.. 2. ThÓ. - Lµ hiÖn thùc hãa cña lo¹i, nhá h¬n lo¹i. - Căn cứ để phân chia đa dạng: Có khi dựa vào độ ngắn dài; đề tài; cấu trúc; tính chất * Hoạt động 2. mâu thuẫn; cảm hứng chủ đạo… Trao đổi thảo luận nhóm. - Có một thể loại tồn tại độc lập: Văn nghị §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. luËn GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. ( chÝnh trÞ x· héi, v¨n hãa.) I. ThÓ lo¹i th¬. 1. Khái lược về thơ. -Th¬ xuÊt hiÖn tõ rÊt sím trong lÞch sö loµi người - Th¬ lµ thÓ lo¹i v¨n häc cã ph¹m vi phæ biến rộng và sâu tác động đến người đọc b»ng sù nhËn thøc cuéc sèng, nh÷ng liªn tưởng, tưởng tượng phong phú - Cèt lâi cña th¬ lµ t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m - Nhãm 1: §Æc tr­ng c¬ b¶n tr¹ng, lµ tiÕng nãi cña t©m hån chë nÆng suy cña th¬ lµg×? tư của con người. - Néi dung c¬ b¶n cña th¬ lµ tr÷ t×nh - Thơ phát khởi từ trong lòng người ta ( Lê QuÝ §«n ). */ §Æc tr­ng cña th¬. - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm xúc, giàu nhịp - Nhóm 2: Thơ được phân loại điệu, hình ảnh sinh động, được tổ chức đặc nh­ thÐ nµo? Cã bao nhiªu biÖt theo thÓ th¬, theo c¶m xóc, sù ph©n lo¹i? dßng, hiÖp vÇn, ng¾t nhÞp,sö dông, thanh ®iÖu */ Ph©n lo¹i th¬. - Ph©n lo¹i theo néi dung biÓu hiÖn cã: + Th¬ tr÷ t×nh:Tù t×nh, §©y th«n VÜ D¹. Véi Vµng + Th¬ tù sù: H©u Trêi + Thơ trào phúng: Vịnh khoa thi hương - Ph©n lo¹i theo c¸ch thøc tæ chøc cã:. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Th¬ c¸ch luËt. + Th¬ tù do. + Th¬ v¨n xu«i. - Nhóm 3+4: Em thường đọc 2. Yêu cầu về đọc thơ. th¬ nh­ thÕ nµo? - §äc kÜ tiÓu dÉn. - Đọc kĩ văn bản.( đọc nhiều lần: đọc to, đọc thầm, đọc diễn cảm). - C¶m nhËn ý th¬ qua tõng dßng, tõng c©u, tõng tõ, tõng h×nh ¶nh theo m¹ch c¶m xóc. - Ph¸t hiÖn ra nh÷ng ý th¬ hay, nh÷ng t×nh c¶m c¶m xóc trong bµi th¬ 3 Củng cố:Hệ thống kiến thức cơ bản - đặc trưng cơ bản của thơ, phân loại th¬ 4. Hướng dẫn về nhà. - Nắm nội dung bài học. áp dụng kiến thức vào việc đọc tác phẩm văn học cho đúng. - Soạn bài theo phân phối chương trình. Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 50.. Lý luËn v¨n häc.. Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc. B. Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: 1. kiÕn thøc + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i trong v¨n häc. + Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học: Thơ, truyện - th¬ tiªu biÓu cho lo¹i tr÷ t×nh - TruyÖn tiªu biÓu cho lo¹i tù sù 2. Kỹ năng: Nhận biết đặc trưng các thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm thơ,truyện theo đặc trưng thể loại 3. Thái độ: yêu thích văn học B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: sgk, sgv gi¸o ¸n,TLTK Trß: sgk, vë so¹n, vë ghi C. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung c¬ b¶n. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Hoạt động 1 GV hướng dẫn HS tìm hiểu truyÖn H: Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÖn? đặc trưng của truyện khác thơ ë nh÷ng ®iÓm nµo ?. II. TruyÖn. 1. Khái lược về truyện. a. §Æc tr­ng cña truyÖn. - Truyện thuộc loại tự sự :Là phương thức phản ánh hiện thực đời sống qua câu chuyện, sự kiện, sự việc, thông qua đó nhà văn bộc lộ quan điểm, tư tưởng về hiện thực đời sống x· héi mét c¸ch kh¸ch quan. - Thường có cốt truyện, chuỗi sự việc tình tiÕt, sù kiÖn ®­îc s¾p xÕp theo mét cÊu tróc nào đó - Nhân vật : được miêu tả chi tiết sinh động trong mèi quan hÖ chÆt chÏ víi hoµn c¶nh với môi trường xung quanh - Tình huống : đóng vai trò làm cho câu truyÖn hÊp dÉn lÝ thó - vai trò người kể truyện, cách kể, đặt ngôi kÓ,tr×nh tù kÓ. -lời văn tự sự, lời người kể truyện, lời nhân vật, đối thoại, độc thoại,..ngôn ngữ gần với đời sống thực Dùa vµo nh÷ng tiªu chÝ kh¸c - ph¹m vi hiÖn thùc : kh«ng bÞ h¹n chÕ vÒ nhau cã c¸ch ph©n lo¹i ntn? thêi gian kh«ng gian b. Ph©n lo¹i truyÖn. - Dùa trªn nh÷ng tiªu chÝ kh¸c nhau cã c¸ch ph©n lo¹i kh¸c nhau: TruyÖn ng¾n, truyÖn Yêu cầu đọc truyện ? dµi, truyÖn truyÖn t×nh b¸o, truyÖn lÞch sö, truyện viễn tưởng, truyện thơ, truyện trào phóng… 2.Yêu cầu về đọc truyện - đọc kĩ nhiều lần .kết hợp đọc lướt, đọc chậm,đọc toàn truyện,đọc diễn cảm -N¾m v÷ng cèt truyÖn,tãm t¾t néi dung,x¸c định thể loại truyện, phân tích tìmhieeur cốt truyÖn, bè côc,kÕt cÊu, c¸ch kÓ truyÖn,ng«n ng÷, tr×nh tù kÓ, c¸ch më ®Çu kÕtthucs ý nghĩa nhan đề truyện Hoạt động 2: học sinh đọc ghi Phân tích nhân vật nhí sgk - t×m hiÓu vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ NT cña Hoạt động 3: hướng dẫn học truyÖn sinh lµm bµi tËp - - đánh giá chung toàn truyện. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Ghi nhí. - SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp 2 ( 136 ) - Cốt truyện : HĐT có cốt truyện đơn giản có sự kiện rất ít ( L- A ) đón đợi tàu đi qua phố huyện trong đêm khuya ) t/p chñ yÕu ®­îc kÕt cÊu theo tâm hồn 2 đứa trẻ nhất là qua L có thể coi 2dd]¸ trÎ lµ truyÖn t©m t×nh kh«ng có cốt truyện đặc biệt - - Nh©n v©t trong khung c¶nh cña mét buæi chiÒu tµn, mét phiªn chî tµn, hiện lên những kiếp người tàn tạ quẩn quanh những người kiếm sống ban ngày với phiên chợ gồm: người đi chợ, những đứa trẻ bới rác .. những người kiếm sống ban đêm .. - Lêi kÓ lóc th× ë bªn ngoµi, lóc l¹i nhËp vµo lèi kÓ chuyÖn thñ thØ nh­ tâm sự với người đọc ..p/c Thạch Lam. 3 Cñng cè: Hệ thống những kiến thức cơ bản: đặc trưng cảu truyện, phân loại truyện 4 dÆn dß: häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ChÝ phÌo- Nam Cao. Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 51.. ChÝ PhÌo. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ( Nam Cao ) A. Môc tiªu bµi häc : gióp häc sinh hiÓu 1. Kiến thức: - t/g những đặc điểm chính về quan điểm NT, những đề tài chñ yÕu, phong c¸ch NT cña nhµ v¨n - T/p; hình tượng nhân vật Chí phèo ( biến đổi về nhân hình, nhân tính nhất là tâm trạng hành động của Chí sau khi gặp TN cho đến lúc tự sát - Giá trị hiện thực và nhân đạo mới mẻ của t/p - Những nét đặc sắc trong phong cách NT truyện ngắn NC như điển h×nh hãa nh©n vËt, miªu t¶ t©m lÝ nghÖ thuËt trÇn thuËt,ng«n ng÷ NT .. 2. Kĩ năng: Tóm lược hệ thống luận điểm của bài về t/g văn học Đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại 3 Thái độ:Yêu thương trân trọng con người tố cáo thế lực tàn ác B. ChuÈn bÞ cña GV- HS GV: sgk- sgv – gi¸o ¸n-TLTK HS : sgk-vë ghi- vë so¹n C. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung c¬ b¶n * Hoạt động 1. HS đọc phần I SGK. Tãm t¾t néi dung chÝnh. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. - Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ tiÓu sö NC ?. GV :lÊy bót danh NC thÓ hiÖn t/c gắn bó với quê hương trước c/m T 8.Sau c/m NC trëthanhf nhµ v¨n, chiÕn sÜ.. PhÇn mét: t¸c gia Nam Cao. I. Vài nét về tiểu sử và con người 1.TiÓu sö: - Tªn khai sinhTrÇn H÷u Tri: ( 1917- 1951 ) - Xuất thân trong một gia đình nông dân ở lµng §¹i Hoµng, tæng Cao §µ, huyÖn Nam Sang, phñ Lý Nh©n, nay x· Hßa HËu- LÝ Nhân -Hà Nam. Quê hương nghèo đói, đồng nhiều chiêm chũng, người dân phải tha phương cầu thực khắp nơi. - Xuất thân trong một gia đình nghèo khó, cuộc sống hiện thực tàn nhẫn, là người con duy nhất trong gia đình được ăn học tử tế. - Häc xong bËc Thµnh chung vµo Sµi Gßn gióp viÖc cho mét hiÖu may. Thêi kú nµy b¾t ®Çu s¸ng t¸c, ­íc m¬ x©y dựng một sự nghiệp văn chương có ích, nh­ng søc khoÎ yÕu, l¹i trë vÒ quª thÊt nghiÖp. - Mét thêi gian sau, «ng lªn Hµ Néi, d¹y häc ở trường tư thục. Nhật vào Đông Dương,. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> CH : Cho biết những đặc điểm cơ bản về con người NC ? GV :HÇu nh­ kh«ng bao cã ®­îc c/s bªn trong thanh th¶n, tâm hồn nomgs nảy ấy thường xuyên diễn ra cuộc xung đột ©m thÇm gay g¾t gi÷a lßng nhân đạo – ich kỉ Tinh thÇn dòng c¶m – hÌn nh¸t tÝnh trung thùc – gi¶ dèi. trường học phải đóng cửa, ông lại thất nghiÖp sèng lay l¾t b»ng nghÒ gia s­ vµ viÕt v¨n. - 1943 tham gia Héi v¨n ho¸ cøu quèc, sau đó tham gia kháng chiến từ 1946. - N¨m 1947 lªn ViÖt B¾c lµm c«ng t¸c tuyªn truyÒn phôc vô kh¸ng chiÕn. - 1950 tham gia chiÕn dÞch biªn giíi. Võa l¨n lén trong kh¸ng chiÕn, võa viÕt v¨n, khao kh¸t sù c«ng b»ng. - 11/ 1951 trªn ®­êng ®i c«ng t¸c ë vïng địch hậu Liên khu III, bị giặc phục kích và b¾n chÕt. Nam Cao hi sinh trong khi cßn Êp ñ cuèn tiÓu thuyÕt vÒ tinh thÇn lµm c¸ch m¹ng trong kh¸ng chiÕn ë lµng quª «ng. 2.Con người NC là người khiêm nhường ít nói, bề ngoài tuy lạnh lùng nhưng có một đời sống nội t©m phong ph,rÊt trung thùc cã ý thøc ph¶n kháng luôn nghiêm khắc đấu tranh với bản th©n, tr¨n trë suy t­ vÒ cuéc sèng - NC là người đôn hậu chan chứa yêu thương. II. Sù nghiÖp v¨n häc. 1. Quan ®iÓm nghÖ thuËt. * Hoạt động 2.Hướng dẫn h/s - Luôn suy nghĩ sống và viết - sống đã rồi h·y viÕt. t×m hiÓu sù nghiÖp v¨n häc - Nam Cao chủ trương văn học phải chứa HS đọc phần 1 tr138. đựng nội dung nhân đạo, coi lao động nghệ thuật là một hoạt động nghiêm túc, công phu. V¨n häc ph¶i diÔn t¶ ®­îc hiÖn thùc cuéc sèng ( §êi thõa, Sèng mßn, §«i m¾t…) - Nam Cao cho r»ng nghÖ thuËt lµ mét lÜnh vực hoạt động đòi hỏi phải khám phá, đào - Tr×nh bµy tãm t¾t quan s©u, t×m tßi vµ s¸ng t¹o kh«ng ngõng. Nhµ điểm nghệ thuật của văn là chiến sĩ chiến đấu cho chân lí và sự c«ng b»ng x· héi( §êi thõa, Sèng mßn…) Nam Cao? - Nam Cao lên án văn chương thoát ly hiện thùc. T¸c phÈm cña «ng ph¶n ¸nh ch©n thùc hiện thực xã hội, chứa chan lòng nhân đạo, tè c¸o téi ¸c giai cÊp thèng trÞ, bªnh vùc vµ. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> khẳng định phẩm chất của người lao động. ( Gi¨ng s¸ng, ChÝ PhÌo…) - Sau cách mạng ông nêu cao lập trường, quan ®iÓm cña nhµ v¨n: Nhµ v¨n ph¶i cã con mắt nhìn đời, nhìn người - đặc biệt là người nông dân kháng chiến - một cách đúng đắn. Nam Cao xứng đáng là một nhà văn hiện thùc s©u s¾c, cã quan ®iÓm nghÖ thuËt tiÕn bé, míi mÎ so víi nhiÒu nhµ v¨n ®­¬ng thêi. 2. Các đề tài chính. Giá trị trong những sáng tác - Trước cách mạng tập trung hai đề tài viết về đề tài người tri thức ? chÝnh: a/ Người tri thức nghèo. - Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu: Sèng mßn, §êi thõa, Nh÷ng chuyÖn kh«ng muèn viÕt, Gi¨ng sáng, Quên điều độ, Nước mắt... - Néi dung: + Tấn bi kịch tinh thần của những người tri thøc tµi n¨ng, cã hoµi b·o vµ nh©n phÈm, nh­ng l¹i bÞ g¸nh nÆng cña c¬m ¸o, g¹o tiÒn đè bẹp, phải sống mòn như một kẻ vô ích, một đời thừa… + Cuộc đấu tranh kiên trì của những người tri thức nghèo trước sự cám dỗ của lối sống ích kỉ, để thực hiện lí tưởng sống, vươn tới một cuộc sống cao đẹp. + DiÔn t¶ hÕt søc ch©n thùc t×nh c¶nh nghÌo khæ, dë sèng, dë chÕt cña nh÷ng nhµ v¨n nghÌo. ¤ng ®i s©u vµo nh÷ng bi kÞch t©m hồn họ để từ đó tố cáo xã hội trà đạp lên ước CH : nội dung viết về đề tài mơ con người: người nông dân ? Gv : Dù ở đề tài nào ông cũng b/ Người nông dân nghèo. luôn day dứt đâu đớn trước - Những tác phẩm tiêu biểu: Chí phèo, Một tình trạng con người bị xói bữa no, Tư cách mõ, Lang rận, Lão Hạc, Dì mòn về nhân phẩm, hủy diệt Hảo, Nửa đêm, Mua danh, Trẻ con không vÒ nh©n tÝnh biÕt ¨n thÞt chã… - Néi dung. + Bøc tranh ch©n thùc vÒ n«ng th«n ViÖt Nam trước cách mạng tháng Tám: Nghèo đói, xơ xác, bần cùng.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + KÕt ¸n ®ang thÐp x· héi bÊt c«ng tµn b¹o đã khiến cho một bộ phận nông dân nghèo đói bần cùng, lưu manh hóa. Quan tâm đến sè phËn hÈm hiu, bÞ øc hiÕp, bÞ x« ®Èy vµo con ®­êng cïng cña téi lçi. ¤ng lªn tiÕng bªnh vùc quyÒn sèng, vµ nh©n phÈm cña hä ( ChÝ phÌo, Lang rËn, L·o H¹c, D× H¶o…) + Chỉ ra những thói hư tật xấu của người nông dân, một phần do môi trường sống, mét phÇn do chÝnh hä g©y ra( TrÎ con kh«ng biÕt ¨n thÞt chã, röa hên…) + Phát hiện và khẳng định được nhân phẩm và bản chất lương thiện của người nông dân, cho dù bị xã hội vùi dập, bị cướp đi cả nhân - Em biÕt t¸c phÈm nµo cña h×nh lÉn nh©n tÝnh.( ChÝ PhÌo.) Nam Cao về đề tài người nông  Dù ở đề tài nào ông luôn day dứt đớn đau d©n nghÌo? trước tình trạng con người bị bị xói mòn về nh©n phÈm, bÞ huû diÖt vÒ nh©n tÝnh. - Sau c¸ch m¹ng, Nam Cao lµ c©y bót tiªu biÓu cña v¨n häc giai ®o¹n kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. ( NhËt kÝ ë rõng, §«i m¾t, t©p kÝ sù ChuyÖn biªn giíi…). ¤ng lao m×nh vµo kh¸ng chiÕn, tù nguyÖn lµm anh tuyªn truyÒn v« danh cho c¸ch m¹ng. C¸c t¸c phÈm cña «ng lu«n lu«n lµ kim chØ nam cho Sau c¸ch m¹ng ngßi bót Nam c¸c v¨n nghÖ sü cïng thêi. Cao có gì khác với trước cách m¹ng?. * Hoạt động 3. HS đọc phần 3 SGK.. 3. Phong c¸ch nghÖ thuËt. - Là nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo: + Đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần của con người. + BiÖt tµi ph¸t hiÖn, miªu t¶, ph©n tÝch t©m lÝ nh©n vËt. + Rất thành công trong ngôn ngữ đối thoại và độc thoại nội tâm. + Kết cấu truyện thường theo mạch tâm lí linh ho¹t, nhÊt qu¸n vµ chÆt chÏ. + Cốt truyện đơn giản, đời thường nhưng lại đặt ra vấn đề quan trọng sâu xa, có ý nghĩa. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> triết lí về cuộc sống và con người xã hội.  Ngßi bót cña «ng l¹nh lïng, tØnh t¸o, nặng trĩu ưu tư và đằm thắm yêu thương. KL: NC lµ nhµ v¨n hiÖn thùc lín ( 30 – 45 ) còn là nhà tư tưởng lớn của văn xuôi VN hiện đại, c/đ và sự nghiệp NC đã khẳng định một tài năng, một nhân cach, một tư tươngt lín. III. Ghi nhí. - SGK. 3. Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n - N¾m néi dung bµi häc. Vài nét về tiểu sử, con người NC Quan ®iÓm s¸ng t¸c,Phong c¸ch nghÖ thuËt 4.Hướng dẫn học ở nhà - Häc bµi - So¹n bµi: phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ ( tiÕp ). Ngµy gi¶ng: 11b7. TiÕt 52. Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ. (TiÕp theo). Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS nắm được 1 KiÕn thøc : - HiÓu biÕt s¬ bé mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ, ng«n ng÷ b¸o chÝ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ, tÝnh thíi sù cËp nhật,tính thông tin ngắn gọn, tính sinh động hấp dẫn - Đặc điểm về phương tiện ngôn ngữ :từ ngữ đa dạng nhưng tùy thuộc vào thể loại và nội dung bài báo kết cấu đa dạng sử dụng thường xuyên các biện ph¸p tu tõ 2 kÜ n¨ng : - NhËn diÖn mét sè thÓ lo¹i b¸o chÝ - Nhận biết và phân tích những biểu hiện về ba đặc trưng cơ bản của phong c¸ch b¸o chÝ,ph©n biÖt víi phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c - Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ báo chí về từ ngữ, câu văn, biện pháp tu tõ - Viết một mẩu tin, một thông báo, một bài phỏng vấn đơn giản 3 Thái độ : - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt trong sáng, râ rµng, linh ho¹t. - B. ChuÈn bÞ cña GV- HS - GV: SGK - SGV Ng÷ v¨n 11gi¸o ¸n, - HS : SGK,vëghi ,vë so¹n . D. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 2. Bµi míi. Hoạt động của GV và HS. Yêu cầu cần đạt. * Hoạt động 1. Hướng dẫn h/s tìm II. Các phương tiện diễn đạt và đặc trưng của hiÓu môc II sgk ng«n ng÷ b¸o chÝ. 1. Các phương tiện diễn đạt. a/ VÒ tõ vùng. Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì về -Phong phú và đa dạng. Được sử dụng tùy theo thể tõ vùng? lo¹i b¸o chÝ kh«ng cã sù h¹n chÕ ë ph¹m vi lÜnh vùc H/s lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi => gv nµo nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc - Mỗi thể loại báo chí thường có một mảng từ vựng chuyªn dïng. + Tin tức: Thường dùng các danh từ chỉ tên riêng, địa danh, thời gian, sự kiện... + Phóng sự: Thường dùng các động từ, tính từ, miêu tả hoạt động, trạng thái, tính chất của sự vật, sù viÖc... + Bình luận: Thường sử dụng các thuật ngữ chuyên m«n, chÝnh trÞ, kinh tÕ.... Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Tiểu phẩm: Thường sử dụng các từ ngữ dân dã, Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì về hóm hỉnh, đa nghĩa... b/ VÒ ng÷ ph¸p. ng÷ ph¸p ? - Câu văn rất đa dạng nhưng thường ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm bảo tính chính xác của thông tin, kh«ng g©y khã hiÓu hoÆc m¬ hå + Dùng cụm từ ( cụm D, DT, TT ) để đặt tên cho bài báo tạo ấn tượng Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì khi VD : Nói không với cuộc chiến vì quyền lực và dầu sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ ? löa ( B¸o L. §éng ngµy 20/1/03 ) - Dùng mô hình câu thời gian - địa điểm- sự kiện mở đầu các bản tin để nhấn mạnh cào tính thời sự cña c¸c sù kiÖn c/ VÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ. - Kh«ng h¹n chÕ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng vµ có ph¸p, ng«n ng÷ ph¸t ©m râ rµng, khóc triÕt - B¸o viÕt chó ý : khæ ch÷, kiÓu ch÷, phèi hîp mau sắc h/ả tăng sự hấp dẫn thu hút độc giả * Hoạt động 2. HS đọc mục 2 SGK. GV định hướng nội dung.. 2. §Æc tr­ng cña ng«n ng÷ b¸o chÝ. a/ TÝnh th«ng tin thêi sù. - Lu«n cung cÊp th«ng tin míi nhÊt hµng ngµy trªn mọi lĩnh vực hoạt động xã hội. - Các thông tin phải đảm bảo tính chính xác, và độ tin cËy.. - Ngôn ngữ báo chí có mấy đặc b/ TÝnh ng¾n gän. trưng? Đó là những đặc trưng nào? - §Æc tr­ng hµng ®Çu cña ng«n ng÷ b¸o chÝ. Ng¾n gọn nhưng phải đảm bảo lương thông tin cao và có tÝnh hµm sóc.. * Hoạt động 3. HS đọc ghi nhớ SGK.. c/ Tính sinh động, hấp dẫn. - ThÓ hiÖn ë néi dung th«ng tin míi mÎ, c¸ch diÔn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, và khả năng kích thích sự suy nghĩ tìm tòi của bạn đọc. - Thể hiện ở cách đặt tiêu đề cho bài báo.. * Hoạt động 4.. 3. Ghi nhí. - SGK.. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV hướng dẫn HS tự làm bài tập trong SGK. 4. LuyÖn tËp.. 3. Cñng cè: HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n 4. Hướng dẫn về nhà. - N¾m néi dung bµi häc. - Tập viết những bài báo ngắn gọn, gần gũi với hoạt động trong nhà trường, trong lớp học - Soạn bài theo phân phối chương trình. Ngµy gi¶ng 11b7 TiÕt 53+54. ChÝ PhÌo ( Nam Cao ) B. Môc tiªu bµi häc : gióp häc sinh hiÓu 3. Kiến thức: - t/g những đặc điểm chính về quan điểm NT, những đề tài chñ yÕu, phong c¸ch NT cña nhµ v¨n - T/p; hình tượng nhân vật Chí phèo ( biến đổi về nhân hình, nhân tính nhất là tâm trạng hành động của Chí sau khi gặp TN cho đến lúc tự sát - Giá trị hiện thực và nhân đạo mới mẻ của t/p - Những nét đặc sắc trong phong cách NT truyện ngắn NC như điển h×nh hãa nh©n vËt, miªu t¶ t©m lÝ nghÖ thuËt trÇn thuËt,ng«n ng÷ NT .. 4. Kĩ năng: Tóm lược hệ thống luận điểm của bài về t/g văn học Đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại 3 Thái độ:Yêu thương trân trọng con người tố cáo thế lực tàn ác B. ChuÈn bÞ cña GV- HS GV: sgk- sgv – gi¸o ¸n-TLTK HS : sgk-vë ghi- vë so¹n C. TiÕn tr×nh tiÕt häc. 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 2. Bµi míi Hoạt động của GV và HS KiÕn thøc c¬ b¶n. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Hoạt động 1. HS đọc tiểu dẫn SGK. GV hướng dẫn tóm tắt nội dung chÝnh. GV- Bá Kiến thật ngoài đời kh«ng chÕt gièng nh­ trong t¸c phẩm, mà vẫn sống đến đầu cách m¹ng. Em hiểu tên của 3 nhan đề tác phÈm nh­ thÕ nµo?. + C¸i lß g¹ch cò: Chi tiÕt më ®Çu vµ kết thúc, mang ấn tượng về cuộc sèng bÕ t¾c, mang tÝnh dù b¸o. Nhan đề thể hiện sự hạn chế trong cách nhìn về con người và cuộc sống. + Đôi lứa xứng đôi: Đặt mối tình Chí PhÌo-ThÞ Në lµm trung t©m t¸c phÈm. BiÕn t¸c phÈm hiÖn thùc thành tác phẩm trào phúng, từ đó hiÓu lÖch t¸c phÈm vµ dông ý nhµ v¨n. + Chí Phèo: Đúng ý đồ nhà văn. Phản ánh người nông dân biến chất trở thành lưu manh hoá, đồng thời tố cáo xã hội đã tước đoạt quyền làm người lương thiện.. PhÇn hai: T¸c phÈm ChÝ PhÌo. I.TiÓu dÉn : * Hoàn cảnh sáng tác và nhan đề truyÖn. - Viết về người thật, việc thật ở làng Đại Hoàng quê hương của tác giả. - S¸ng t¸c 19411 lóc ®Çu truyÖn cã tªn lµ C¸i lß g¹ch cò. Lóc in nhµ xuÊt b¶n tù ý đổi tên là Đôi lứa xứng đôi. Sau cách mạng tác phẩm được tái bản và được đổi tªn mét lÇn n÷a ChÝ PhÌo. =>ChÝ phÌo lµ mét kiÖt t¸c trong v¨n xuôi VN hiện đại một truyện ngắn có giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc, mới mÎch­ng tá nghÖ thuËt bËc thÇy cña mét nhµ v¨n lín.. * Hoạt động 2. GV gäi HS tãm t¾t truyÖn. HS kh¸c bæ sung. GV nhËn xÐt chuÈn II. §äc hiÓu v¨n b¶n - Tãm t¾t t¸c phÈm x¸c. * Hoạt động 3: hướng dẫn học II. t×m hiÓu chi tiÕt sinh t×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n 1. Lµng Vò §¹i - h×nh ¶nh thu nhá cña xã hội nông thôn Việt Nam trước Cách CH: Hãy xác định không gian của mạnh tháng Tám. truyện? Chỉ ra đội ngũ cường hào - Không gian truyện: làng Vũ Đại địa chủ đàn áp nông dân trong - Tác phẩm phân tích mối quan hệ xã héi: truyÖn? GV: Làng này dân không quá + sự mâu thuẫn nội bộ cường hào địa 2000, xa phủ và tỉnh đặc biệt cái chủ tôn ti trật tự nghiêm ngặt cao nhất + Mâu thuẫn cường hào địa chủ với nhân là cụ Bá Kiến ( 4 đời làm tổng lí dân. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> rồi cường hào chúng câu kết - Nơi đầy rẫy bọn đâm thuê chém mướn: thành bè cánh ..như một đám cá Năm Thọ đi, Binh Chức về. Binh Chức tranh måi chÕt, l¹i në ra mét ChÝ PhÌo. ChÝ PhÌo chết một Chí Phèo con sắp ra đời. CH: Những con người tàn tạ - Xã hội đầy rẫy những con người tàn tạ : trong lµng Vò §¹i lµ ai? Hä lµ Mét thÞ Në dßng gièng m¶ hñi, mét T­ Lãng vừa hoạn lợn vừa làm thầy cúng những con người như thế nào? vî chÕt, con chöa hoang. Mét bµ c« ThÞ Në dë h¬i. Mét ChÝ PhÌo con quØ d÷ cña lµng Vò §¹i. - §¹i diÖn cho giai cÊp thèng trÞ lµ B¸ Kiến: Nham hiểm, biết cách dùng người CH: Nhân vật nào đại diện cho thoả mãn sự thống trị, gây bao tang giai cấp thống trị? Nhân vật nào thương cho dân làng. đại diện cho giai cấp bị trị? Xác - Đại diện cho giai cấp bị trị là Chí phèo: định nhân vật chính của truyện? Từ một người nông dân hiền lành, chất ph¸c- bÞ ®Èy ®i ë tï - biÕn chÊt - l­u CH: Dựng lên bức tranh về nông manh - bị cướp quyền làm người, tước thôn VN trước cách mạng tháng đoạt cả nhân hình và nhân tính - trở T¸m Nam Cao muèn nãi g× víi thµnh con quØ d÷. bạn đọc?  Nam Cao tè c¸o hiÖn thùc xÊu xa, tµn ¸c cña x· héi thùc d©n phong kiÕn: m©u thuÉn giai cÊp gay g¾t, ©m thÇm, quyÕt liÖt, kh«ng khÝ tèi t¨m, ngét ng¹t, nguån CH: Cách vào truyện của Nam gốc tội ác và đau thương đã và đang xô Cao có gì độc đáo? hãy nêu ý đẩy bao con người lương thiện vào con nghÜa tiÕng chöi cña nh©n vËt ChÝ ®­êng ®au khæ, téi lçi, bÕ t¾c. Phèo trong đoạn mở đầu của 2. Hình tượng nhân vật Chí. - TiÕng chöi më ®Çu TN mét c¸ch bÊt truyÖn? ngê vµ giíi thiÖu nh©n vËt mét c¸ch Ên tượng - tiÕng chëi cña kÎ say ( vu v¬, m¬ hå) - Theo em Chí Phèo chửi bới lung tỉnh táo xác định đối tượng của tiếng tung như vậy là vì say rượu hay vì chửi : XH đã sinh ra kiếp sống của Chí  Say chØ mét phÇn; bëi c¸i say, c¸i tØnh lÝ do nµo kh¸c? luôn song song tồn tại trong con người ChÝ.  Tiếng chửi: Là phản ứng của chí đối - Nhận xét nghệ thuật miêu tả với cuộc đời, bộc lộ tâm trạng bất mãn cao độ khi bị làng xóm, xã hội gạt bỏ. ®o¹n v¨n më ®Çu truyÖn?. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>