Bài soạn Sinh học khối 8 - Tiết 1: Bài mở đầu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1:. Lớp: ..., tiết ... , ngày ... / ... / ....... sĩ số ....., vắng.... TIẾT 1 BÀI 1. BÀI MỞ ĐẦU. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm được:. + Mục đích và nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. + XĐ được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo của cơ thể cũng như các hoạt động của con người. + Nắm được phương pháp học tập đặc thù của bộ môn học cơ thể người và vệ sinh. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. II.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồng dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN.. Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.. Nội dung. I. Vị trí của con người trong tự nhiên.. - Em hãy kể tên các ngành động vật đã học? - Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất? VD cụ thể? - Con người có những đặc điểm nào khác với động vật? - YC HS làm bài tập mục - GV ghi lại các ý kiến của học sinh rồi tổng hợp các ý đúng và chữa bài tập.. - Nhớ lại kiến thức cũ trả lời. - Nhớ lại kiến thức cũ trả lời. - So sánh trả lời. - Làm bài tập - Chữa lại bài tập cho hoàn chỉnh. 1 Lop8.net. - Loài người thuộc lớp thú. - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy, trừu tượng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH.. Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.. Nội dung. II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh.. - YC HS đọc thông tin. - Đọc thông tin. - YC HS nghiên cứu thông - Nghiên cứu thông tin trả tin cho biết bộ môn cơthể lời câu hỏi. người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết những vấn đề gì?. - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể. - Mối quan hệ giữa cơ thể người với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. - Thấy rõ được mối liên quan giữa môn học với các môn khao học khác như y học, TDTT, điêu khắc hội hoạ….. HOẠT ĐỘNG 3 TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC.. Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.. Nội dung. II. Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh.. - YC HS đọc thông tin. - YC HS nghiên cứu thông tin nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn? cho VD chứng minh? - GV định hướng thêm cho học sinh một vài phương pháp học và nhắc nhở học sinh nghiêm túc trong việc học tập bộ môn này.. - Đọc thông tin. - Nghiên cứu thông tin trả lời.. - Chú ý lắng nghe.. 3. Củng cố: -YC HS tả lời câu hỏi cuối bài. 4. Dặn dò: - YC HS về học bài và chuẩn bị bài mới.. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI. Lớp: ..., tiết ... , ngày ... / ... / ....... sĩ số ....., vắng.... TIẾT 2 BÀI 2. CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:. - HS kể được tên cơ quan trong cơ thể người, Xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người. - Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà các cơ quan. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức. - Rèn kỹ năng tư duy lô gíc, KN hoạt động nhóm. 3. Thái độ:. - GD ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan trọng. II.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV. - Tranh hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của người, sơ đồ phóng to. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồng dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những phương pháp cơ bản để học tập bộ môn cơ thể người. và vệ sinh? - Đáp án: Mục II – Bài 1. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU CẤU TẠO CƠ THỂ.. Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.. Nội dung. I. Cấu tạo: 1. Các phần cơ thể:. - YC HS quan sát hình 2.1, - Thảo luận trả lời. 2.2 trả lời câu hỏi - GV chốt kiến thức. - Đại diện trả lời, nghe và ghi.. - Da bao bọc toàn bộ cơ thể. - Cơ thể gồm 3 phần: + Đầu + Thân + Tay – chân. - Cơ hoành ngăn cách khoang ngực và bụng. 2. Các hệ cơ quan:. - Nội dung : Bảng 2.. - Cơ thể gồm những hệ cơ 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quan nào? Thành phần, chức năng của từng hệ cơ quan. - GV kẻ bảng 2 lên bảng để HS chữa bài. - GV bổ sung, thông báo đáp án.. - Thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi. - Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành bảng.. Bảng 2. Thành phần chức năng của các hệ cơ quan.. Các cơ quan trong từng Chức năng từng hệ cơ quan hệ cơ quan. - Miệng, ống tiêu hoá, - Tiếp nhận & biến đổi thức ăn -> chất Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá. dinh dưỡng. Hệ vận động - Cơ, xương - Vận động và di chuyển. - Vận chuyển, trao đổi dinh dưỡng tới các Hệ tuần - Tim, hệ mạch tế bào, mang chất thải, Cácbôníc từ tế bào hoàn -> cơ quan bài tiết. - Thực hiện trao đổi khí Cácbôníc, ô xi Hệ hô hấp - Đường dẫn khí, phổi. giữa cơ thể với môi trường. - Thận, ống dẫn nước - Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài. Hệ bài tiết tiểu, bóng đái. - Não, tuỷ, dây thần - Điều hoà, điều khiển hoạt động của cơ Hệ thần kinh kinh, hạch thần kinh. thể. Hệ cơ quan. HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU SỰ PHỐI HỢP CÁC CƠ QUAN.. Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.. Nội dung. I. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan:. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào? Ví dụ? - GV giải thích sơ đồ 2.3. - GV giảng: + Điều hoà hoạt động đều là phản xạ. + Kích thích từ môi trường ngoài và trong cơ thể tác động -> cơ quan thụ cảm > TW thần kinh -> cơ quan phản ứng trả lời kiến thức.. - Nghiên cứu thông tin trả lời.. - Lắng nghe, vận dụng lấy ví dụ.. 4 Lop8.net. - Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Kích thích từ môi trường -> cơ quan thụ cảm -> tuyến nội tiết tiết hoóc môn -> cơ quan để tăng hoặc giảm hoạt động. 3. Củng cố: -YC HS trả lời câu hỏi cuối bài. 4. Dặn dò: - YC HS về học bài và chuẩn bị bài mới.. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>