Giáo án Sinh lớp 8 - Trường THCS Hải Hoà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: 8A:. 8B :. 8C:. Gi¸o ¸n sinh 8. 8D:. TiÕt 1: Bµi më ®Çu I. Môc tiªu bµi d¹y:. 1 kiÕn thøc: - HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của mônn học - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người - Năm được phương pháp học tập đặc thù của bộ môm học cở thể người vầ vệ sinh 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năgn tư duy độc lập và làm việc với sgk 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ gìn giữ cơ thể người, vệ sinh II. ChuÈn bÞ: GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn HS: s¸ch, vë häc bµi III. Th«ng tin bæ sung. -Mối quan hệ người với lớp thú - Xác định được vị trí của các cơ quan chính trên cơ thể người mình - HS biết được những thay đổi có tính bệnh lí trên cơ thể khi có bệnh - Các câu chuyện ứng dụng kiến thức giải phẫu sinh lí người IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: A. ổn định lớp:. kiÓm tra sÜ sè: B. KTBC:Kh«ng C. Néi dung bµi míi * Mở bài: GV: giới thiệu qua về bộ phận cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh häc líp 8- > HS cã c¸ch nh×n tæng qu¸t vÒ kiÕn thøc s¾p häc - > g©y høng thó cho HS 1. Nội dung 1: Vị trí của con người trong tự nhiên * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí của con người trong tự nhiên a, Mục tiêu: HS thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể người hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đính b, TiÕn hµnh: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí của con người trong tự nhiên a, Mục tiêu: HS thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể người hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đính b, TiÕn hµnh: GV: đặt câu hỏi HS: trao đổi nhóm vận dụng * Kết luận : - Loại người ? Trong chương trình sinh học kiến thức lớp dưới để trả lời thuéc líp thó lớp 7 các em đã học các c©u hái - Con gnười có tiếng nói, nghành động vật nào? - Yêu cầu kể đủ , sắp xếp các chữ viết, tư duy trìu nghµnh theo sù tiÕn ho¸ tượng, hoạt đông có mục ? Nghành động vật nào có cấu - Lớp thú là lớp ĐV tiến hoá đích - > Làm chủ thiên tạo hoàn chỉnh nhất? Cho VD nhất , đặc biết là bộ khỉ nhiªn ? Con người có những đặc 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 ®iÓm nµo kh¸c biÖt so víi động vật? HS: tù nghiªn cøu th«ng tin GV: có thể ghi lại các ý kiến sgk- > Trao đổi nhóm hoàn của nhiều HS để đánh gí kiến thành bài tập mục A( sgk- 5) * Yêu cầu ô đúng 1,2,3,5,7,8, thøc cña HS - > §¹i diÖnnhãm tr×nh bµy, GV: yªu cÇu HS rót ra kÕt nhãm kh¸c bæ sung luËn vÒ vÞ trÝ ph©n lo¹i cña - C¸c nhãm tr×nh bµy vµ bæ con người sung 2. Nội dung 2: Nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh *Hoạt động 2: Nêu nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh a, Môc tiªu: - HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh - Biết đề biện pháp bảo vệ cơ thể - Ch¶ ra mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c b, TiÕn hµnh: GV: cho HS đọc thông tin HS: đọc thông tin sgk, xem - NhiÖm vô cña m«n häc sgk- 25. Xem tranh vÏ H 1, 3, tranh vÏ - Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o , chøc 2, : sgk ? H·y cho biÕt kiÕn thøc vÒ c¬ HS: - y häc, gi¸o ôc, TDTT, n¨ng sinh lÝ cña c¸c c¬ thể người và vệ sinh liên quan hội hoạ, thơid trang... quan trong cơ thể người - Mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ đến nghành nghề nào trong xã người với môi trường để héi ? ? Bộ môn cơ thể người và vệ đề ra biện pháp bảo vệ cơ sinh cho chóng ta hiÓu biÕt HS: nªu nhiÖm vô m«n häc thÓ ®iÒu g×? - Bảo vệ cơ thể người.. - ThÊy râ mèi quan hÖ GV: yªu cÇu HS rót ra kÕt HS: 1 số nhóm đại diện trình giữa môn học với các luËn vÒ nhiÖm vô m«n häc bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung m«n khoa häc kh¸c nh­: héi ho¹, ®iªu kh¾c, y hoµn chØnh häc... * KÕt luËn: - NhiÖm vô cña m«n häc - Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o , chøc n¨ng sinh lÝ cña c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ người - Mối quan hệ giữa cơ thể người với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể - ThÊy râ mèi quan hÖ gi÷a m«n häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c nh­: héi ho¹, ®iªu kh¾c, y häc... 3. Nội dung 3: Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh * Hoạt động 3: tìm hiểu Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh a, Mục tiêu: Chỉ ra phương pháp đặc thù của bộ môn đó là học qua mô hình, thanh vẽ, thí nghiÖm... b, TIÕn hµnh Hoạt động của GV Hoạt động của HS. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 GV: đặt câu hỏi HS: nghiên cứa sgk- > Trao đổi nhóm ? Nêu các phương pháp cơ bản để học tập thèng nhÊt c©u hái §¹i diÖn mét vµi nhãm tr¶ lêi nhãm kh¸c bé m«n? bæ sung GV: lÊy VD cô thÓ minh ho¹ cho c¸c phương pháp mà HS đưa ra - > Rót ra kÕt luËn * KÕt luËn: - Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản, mẫu vật sóng để hiểu rõ hình thái cấu tạo - B¨ng thÝ nghiÖm - > T×m ra chøc n¨ng sinh lÝ cña c¸c c¬ quan, hÖ c¬ quan - Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế , có biện pháp rèn luyện cơ thể * KÕt luËn chung: HS häc kÕt luËn sgk- 6 D. Củng cố - đánh giá GV: yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái ? Đặc điểm cơ bản để phân biệt người vơid động vật là gì? ? Để học tốt môn học em cần thực hiện theo các phương pháp nào ? E. Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái sgk - KÎ b¶ng ( sgk- 9 ) vµo vë bµi tËp - Ôn tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú * Rót kinh nghiÖm. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà. Gi¸o ¸n sinh 8. TuÇn 1. Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: 8E:. Chương I: Khái quát về cơ thể người Tiết 2: Cấu tạo cơ thể người I. Môc tiªu bµi d¹y:. 1 kiÕn thøc: -HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người, xác định được vị trí các hệ cơ quan trong cơ thể người - Gi¶i thÝch ®­îc vai trß cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ bµi tiÕt trong sù ®iÒu hoµ c¸c hÖ c¬ quan 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t nhËn biÕt kiÕn thøc Rèn tư duy tổng hợp logic, hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan träng II. ChuÈn bÞ. - GV: Tranh vẽ hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của người - Sơ đồ phóng to hình 2, 3, sgk-9 HS: đọc trước nội dung bài III. Th«ng tin bæ sung. - XXác định một số hệ cơ quan có thể nhận biết được – so sánh vị trí các hệ cơ quan trªn c¬ thÓ §V líp thó - Khái niệm điều hoà bằng thần kinh, băng thể dịch- > Hoạt động cơ thể bằng phản xạ các kích thích của môi trường( tác động hoá học , cơ học, quang học, ....) Môi trường ( nồng độ CO2 trong máu, glucozơ..)- > Xuất hiện các xung thần kinh hướng tâm - > Thần kinh trung ương- > phản ứng lại bằng phát lệnh dưới dạng xung thần kinh - > c¬ quan ph¶n øng- > Tr¶ lêi kÝch thÝch III. TiÕn tr×nh bµi d¹y:. A.ổn định lớp: kiểm tra sĩ số B. KTBC:Hoạt động 1 ? Nêu nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh ? Nêu những biện pháp cơ bản để học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh C. Néi dung bµi míi * Më bµi: GV giíi thiÖu c¸c hÖ c¬ quan nghiªn cøu trong suèt n¨m häc cña m«n c¬ thÓ người và vệ sinh: Hệ vận động, tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, thần kinh. để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát cấu tạo cơ thể người 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 1. Néi dung 1: CÊu t¹o c¬ thÓ Hoạt động 1: Nêu được cấu tạo cơ thể và các hệ cơ quan trong cơ thể người a, Môc tiªu: - chØ râ c¸c phÇn c¬ thÓ - Trình bày sơ lược thành phần , chức năng hệ cơ quan b, TiÕn hµnh: A C¸c phÇn c¬ thÓ Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? kể tên các hệ cơ quan của động vật thuộc HS: nhớ lại kiến thức kể đủ 7 hệ cơ quan líp thó HS: Quan s¸t tranh H 2.1 - > 2 sgk- > trao GV: yªu cÇu HS tr¶ lêi môc c©u hái A ( đổi nhóm hoàn thành câu trả lời sgk- 8)quan s¸t tranh vÏ - > Yªu cÇu: GV: gợi ý đáp án +, Cơ thể người chia làm 3 phần: đầu, thân, ch©n tay +, Khoang ngùc , khoang bông ®­îc ng¨n c¸ch b»ng c¬ hoµnh +, Khoang ngùc chøa tim phæi +, khoang bụng chứa : dạ đà, ruột, gan, tuỵ, thận, bóng đái, và các cơ quan sinh sản GV: tổng kết ý kiến các nhóm và thông báo HS: đại diện nhóm trình bày các nhóm khác ý đúng bæ sung GV: yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn HS: rót ra kÕt luËn * KÕt luËn : - Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ - CÊu t¹o gåm 3 phÇn: ®Çu, th©n, tay ch©n - C¬ hoµnh ng¨n khoang ngùc vµ khoang bông B. C¸c hÖ c¬ quan Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: treo tranh vÏ c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ HS: nghiên cứu sgk, tranh hình, - > trao đổi người nhãm - > hoµn thµnh b¶ng2 (sgk-9) ? C¬ thÓ ng­ßi gåm nh÷ng hÖ c¬ quan nµo? Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña tõng hÖ c¬ §¹i diÖn nhãm lªn ghi néi dung vµo b¶ng quan? > nhãm kh¸c bæ sung. GV: kẻ bảng 2 lên bảng để HS chữa bài GV: ghi ý kiến bổ sung và thông bào đáp án đúng GV: tìm hiếu một số nhóm có kết đúng nhiều so với đáp án ( B¶ng cuèi bµi so¹n) HS: tr¶ lêi- d, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc, vµ ? Ngoài các cơ quan trên trong cơ thể người hệ bài tiết cßn cã hÖ c¬ quan nµo? HS: giống nhau: về sự sắp xếp, nét đại cương cấu trúc, chức năng các hệ cơ quan ?So sánh các hệ cơ quan của người và thú em cã nhËn xÐt g×? GV: gîi ý HS tr¶ lêi GV: gọi HS đọc nội dung thông tin sgk- 9 * KÕt luËn :( B¶ng chuÈn cuèi bµi) 2. Nội dung 2: Sự phân phối hoạt động của các cơ quan *Hoạt động 2: Chứng minh sự phân phối hoạt động của các cơ quan 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 a, Môc tiªu: ChØ ra ®­îc vai trß ®iÒu hoµ cña c¸c c¬ quan cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b, TiÕn hµnh: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk , HS nghiên cứu thông tin sgk , trao đổi trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái ? Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan HS: Trả lời: Một hoạt động của cơ thể VD trong c¬ thÓ ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? ch¹y -Tim m¹ch, nhÞp h« hÊp - Mồ hôi, hệ tiêu hoá tham gia tăng cường hoạt động- > cơ thể đủ O2 và chất dinh dưỡng cho cơ thể hoạt động ? Lấy VD về một hoạt động khác và phân HS; lấy thêm VD: Lao động, TDTT tÝch +, Hệ vận động gồm có :Xương, cơ phói hợp để vận chuyển cơ thể +, Hệ tuần hoàn tng cường hoạt động để mang O2 chất dinh dưỡng cho cơ thể, xương hoạt động - > TIm đập nhanh +, Hệ hô hấp tăng hoạt động đưa O2 vào cơ thể, thải CO2 ra môi trường - > thở gấp HS: trao đổi nhóm chỉ ra mối quan hệ giữa c¸c hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ GV: giải thích sơ đồ H 2,3: sgl-9 HS: đại diện nhóm trình bày- > nhóm khác GV: nhËn xÐt ý kiÕn cña HS - > KÕt luËn bæ sung * Kết luận : Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động GV gi¶ng thªm: +, Điểu hoà hoạt động đều là phản xạ +, KÝch thÝch tõ trong c¬ thÓ vµ ngoµi m«i trường đến cơ quan thụ cảm- > Trung ương thần kinh( phân tích, phát lệnhvận động) - > C¬ quan ph¶n øng tr¶ lêi kÝch thÝch +, kích thích từ môi trường - > Cơ quan thụ c¶m- TuyÕn néi tiÕt tiÕt hooc m«n- > C¬ quan để tăng cường hay giảm hoạt động GV: yªu cÇu HS lÊy VD HS; Vận dụng giải thích một số hiện tượng: thÊy m­a th× ch¹y nhanh vÒ nhµ, khi ®i thi - > Rót ra kÕt luËn th× hay håi hép * Kết luận: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên sự thống nhất dưới sự ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh vÇ thÓ dÞch * Kết luận chung: HS đọc kết luận sgk D. Cñng cè - §¸nh gi¸ GV: dïng hÖ thèng c©u hái kiÓm tra ? Cơ thể người bao gồm mấy phần? Nêu các phần ? Cơ thể người bao gồm mấy hệ cơ quan? Chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan đó ? Cơ thể người là một thể thống nhất đựơc thể hiện như thế nào E. Hướng dẫn về nhà 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 - HS: häc bµi , tr¶ lêi c©u hái sgk - Giải thích hiện tượng: Đạp xe đá bóng chơi cầu - ¤n tËp l¹i cÊu t¹o tÕ bß thùc vËt * Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n :18/9 Ngµy gi¶ng: 8E: 20/9 TiÕt 3 : TÕ bµo I. Môc tiªu bµi d¹y:. 1 kiÕn thøc: HS n¾m ®­îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo bao gåm : mµng sinh chất, tế bào chất ( Lưới nội chất, Ribôxôm, ti thể, bộ máy gôn ghi, trung thÓ......) nh©n ( NST, nh©n con) - HS ph©n biÖt ®­îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc cña tÕ bµo - Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh, h×nh, m« h×nh t×m kiÕn thøc - Rèn kĩ năng suy luận logic, hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập , yêu thích bộ môn II. ChuÈn bÞ. GV: GV: tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật HS: đọc sgk III. Th«ng tin bæ sung. - CÇn cã nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n- c¬ s¬ vÒ tÕ bµo: c¸c tÕ bµo kh¸c nhau vÒ h×nh dạng và kích thước nhưng cấu tạo thống nhất + Mµng sinh chÊt cã cÊu chóc kÐp, gåm 2 líp ph«tpho lipit, c¸c ph©n tö ph«tpho lipit có đuôi axit hướng vào nhau - > màng không thấm +, ChÊt TB: mét phøc hÖ gåm nhiÒu bµo quan +, Màng lưới nội chất - > Kênh dẫn, xoang - > phân bố rộng khắp - > Vận chuyển c¸c chÊt tÕ bµo IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: A. ổn định lớp: kiểm tra sĩ số B. KTBC:. ? Cơ thể người gồm có mấy hệ cơ quan?Chỉ rõ thành phần chức năng của các hệ cơ quan đó ? Cơ thể người là một thể thống nhất được biểu hiện như thế nào? VD phân tích C. Néi dung bµi míi * Mở bài: Mọi bộ phận cơ quan đều cấu tạo từ TB. Vậy TB có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải TB là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống cña c¬ thÓ 1. Néi dung 1: CÊu t¹o tÕ bµo 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 Hoạt động 1: Nêu dược các thành phần cấu tạo TB a, Môc tiªu: HS n¾m ®­îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña TB : Mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n b, TiÕn hµnh: Hoạt động của GV hoạt động của HS GV: treo tranh vÏ cÊu t¹o tÕ bµo- > Yªu cÇu HS: quan s¸t tranh - > ghi nhí kiÕn thøc HS thùc hiÖn lÖnh môc 1 sgk ? Mét TB ®iÓn h×nh gåm nh÷ng thµnh phÇn HS: nªu : TÕ bµo gåm 3 thµnh phÇn cÊu t¹o nµo/ +, Mµng, TBC, Nh©n.. GV: kiểm tra bằng cách treo tranh vẽ sơ đồ c©m vÒ cÊu t¹o TB Y/C HS ®iÒn tªn c¸c bé phËn GV: gọi HS lên bảng hoàn chỉnh sơ đồ GV: nhận xét thông báo đáp án đúng §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng ®iÒn , CÊc HS kh¸c nhËn xÐt GV: Rót ra kÕt luËn cÊu t¹o tÕ bµo HS: ghe vµ ghi kÕt luËn * KÕt luËn : TB gåm 3 thµnh phÇn +, Mµng +, TBC gồm các bào quan, ti thể, lười nội chất, RBX, bọ máy gôngi, trung thể +, Nh©n TB: NhiÔm s¾c thÓ, nh©n con 2. Néi dung 2: chøc n¨ng c¸c bé phËn tÕ bµo Hoạt động 2: HS năm được chức năng các bộ phận tế bào a, Môc tiªu: HS n¾m ®­îc chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn cña tÕ bµo - ThÊy ®­îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña TB - Chứng minh TB là đơn vị chức năng của cơ thể b, TiÕn hµnh: GV: giíi thiÖu b¶ng ‘’ chøc n¨ng c¸c bé HS: n/c b¶ng 3.1 sgk – 11 phËn cña TB “ GV: nªu c©u hái HS: trao đổi nhóm thống nhất ý kiến ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× +, Giúp TB trao đổi chất với MT ? Lưới nội chát có vai trò gì trong hoạt +, GIóp sù liªn hÖ gi÷a c¸c bµo quan động sống của TB +, Năng lượng cần cho hoạt động sống của TB ®­îc thùc hiÖn nhê ti thÓ ? Năng lượng để tổng hợp Pr lấy từ đâu GV: tæng hîp ý kiÕn cña HS vµ nhËn xÐt ? Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về HS: ở TB cũng có quá trình trao đổi chất, chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt, TB chÊt, vµ ph©n chia- > Mµng sinh chÊt thùc hiÖn trao nh©n TB đổi chất để tổng hợp nên những chất riêng của TB. Sự phân giải V/chất tạo năng lượng cần cho hoạt động sống của TB thực hiện nhê ti thÓ -NST trong nhân qui định đặc điểm cấu trúc tæng hîp trong TB rib«x«m ? Tại sao nói TB là đơn vị chức năng của cơ -HS: vì cơ thể có 4 đặc trưng cơ bản như thÓ trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến hành ở TB GV:gi¶i thÝch GV: kÕt luËn chóc n¨ng cña c¸c bé phËn 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 trong TB  KÕt luËn : Chøc n¨ng cña c¸c bé phËn trong TB ( néi dung b¶ng 3.1 sgk-11) 3. Néi dung 3: Thµnh phÇn ho¸ häc cña TB Hoạt động 3: Tìm hiểu thnàh phần hoá học của TB a, Môc tiªu: HS n¾m ®­îc 2 thµnh phÇn chÝnh cña TB lµ chÊt v« c¬ vµ ch¸t h÷u c¬ b, TiÕn hµnh: GV: y/c HS đọc thông tin sgk - > trả lời câu HS: đọc thông tin sgk- 12 _ > trao đổi hái nhãm - > thèng nhÊt ý kiÕn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - > nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung ? Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc cña TB Tr¶ lêi : - ChÊt v« c¬ GV: nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña nhãm- > -ChÊt h÷u c¬ Thông báo đáp án đúng * KÕt luËn : TB gåm hçn hîp nhiÒu chÊt v« c¬ vµ h÷u c¬ +, ChÊt h÷u c¬:Pr: C, H, O, S, N.... - G: C, H, O - L : C, H, O - Axit nucleic: ADN, ARN +, ChÊt v« c¬: muèi kho¸ng chøa Ca, K, Na, Cu... GV: hái hªm: ? C¸c chÊt ho¸ häc cÊu t¹o nªn TB cã mÆt ë - HS: c¸c chÊt ho¸ häc cã trong tù nhiªn ®©u? ? Tại sao trong khẩu phần ăn của mỗi người - ăn đủ các chất để xây dựng TB cần có đủ : Pr, G, L, VTM, muối khoáng .4. Nội dung4: Hoạt động sống của TB Hoạt động 4:Tìm hiểu hoạt động sống của TB a, Mục tiêu: HS nêu được các hoạt động sống của TB là trao đoỏi chất và lớn lên b, TiÕn hµnh: GV: cho HS nghiên cứu kĩ sơ đồ HS: nghiên cữu sơ đồ H 3.2 sgk – 12- > Trao đổi nhóm - > thống nhất ý kiến - > trả GV: hướng dẫn HS nhận biết sơ đồ bằng c¸ch gîi ý c©u hái lêi c©u hái Tr¶ lêi: ? Mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? TB trong c¬ thÓ cã chøc n¨ng g× - Chức năng của TB: thực hiện sự trao đỏi chất với năng lượng, cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể GV: Ngoµi ra sù ph©n chia TB trong c¬ thÓ còn giúp cơ thể lớn lên, tới giai đoạn trưởng thµnh cã thÓ tham gia vµo qu¸ tr×nh sinh sản- > Mọi hoat động sống của TB liên quan đến hoạt động sống của cơ thể, nên TB còn là đơn vị chức năng của cơ thể * KÕt luËn : H§ sèng cña TB gåm : T§C, lín lªn, ph©n chia, c¶m øng .* Kết luận chung: HS đọc kết luận cuối bài ( sgk – 13) 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 D. Củng cố , đánh gía GV: y/c HS lµm bµi tËp sè 1 E. Hướng dẫn về nhà - Häc bµi tr¶ lêi c©u hái 2 sgk – 13 - §äc môc em cã biÕt - ¤n tËp phÇn m« c¬ thùc vËt * Rót kinh nghiÖm……………………………………………………………………….. Ngµy so¹n :8/9/2007 Ngµy gi¶ng: 8E: 12/9. TuÇn 2. TiÕt 4 M« I.Môc Tiªu Bµi häc:. 1. 2. -. KiÕn thøc HS ph¶i n¾m ®­îc mét sè kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh trong c¬ thÓ. HS phải nắm được và chức năng từng loại mô trong Cthể con người . Kü n¨ng: Rèn kỹ năng qs kênh hình tìm kiếm kiến thức, kĩ năng khái quát hoá, hoạt động nhãm. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n søc khoÎ. I.. ThiÕt BÞ §å Dïng D¹y Häc:. *GV: + tranh h×nh SGK + PhiÕu häc tËp ND 1.VÞ trÝ 2. CÊu t¹o 3. Chøc n¨ng. M« B.b×. M« liªn kÕt. M« c¬. M« liªn kÕt. III.Th«ng Tin Bæ Sung.. - Më réng kh¸i niÖm m« ë CT 2 Cã 6 lo¹i m«: m« bao b×, LkÕt, m« mµu, m« c¬ m« lk, m« s2 + M« S2: Tb tham gia S2 lµ = trøng M« biÓu b× (biÓu m«) Tb xÕp xÝt nhau – líp dµy bao phñ mÆt ngoµi, mÆt trong 2 CT – B¶o vÖ, bµi xuÊt, tiÕp nhËn kiÕn thøc. IV. C¸c Ho¹t §éng D¹y Häc. ổn định TC: Kiển tra sĩ số. 8a : 37/39. 8B: 40/40 8c: 41/41. 8D: 45/45. 8E: 37/37 B. KTBC H×nh 1? H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng bé phËn cña TB? Hình 2 ? Hãy chứng minh trong TB có các hoạt động sống ? TĐC, lớn lên, phân chia vµ c¶m øng? A.. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 C. Bµi Míi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS - Cho häc sinh ng/c SGK - Hs ng/c SHk – 14 + Tranh h×nh trªn b¶ng H1? thÕ nµo lµ m«? - T§ nhãm – TLCH - Gióp HS hoanh thµnh K/N m« - Đại diện nhóm trình bày tiếp đến nhóm 2 - Gi¸o viªn liªn hÖ CT N, TV, §V kh¸c bæ sung. . Mở Bài: Giáo viên treo tranh ĐV đơn bào, tập đoàn vôn vốc? sự tiêu hoá về cấu tạo và chức năng của tập đoàn vôn vốc so với đơn bào là gì? Gáo viên giảng thêm: Tập đoàn vôn vốc đã có sự phân hoá về cấu tạo và chuyên hoá về chức năng. Đó là cơ sở hình thành mô ở ĐV đơn bào. 1. Néi dung 1: Kh¸i niÖm m«:  HD1: T×m hiÓu kh¸i niÖm m«: a. Môc tiªu: HS nªu ®­îc kh¸i niÖm m«, cho ®­îc VD m« ë TV. b. TiÕn hµnh.  KÕt luËn: - Mô là một tập hợp TB chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định. - M« Gåm: TB vµ phi bµo. - Gi¸o viªn bæ sung: Trong m«, ngoµi c¸c - HS kÓ c¸c m« ë TBTV nh­ m« bao b×, m« TB còn có yếu tố không có cấu tạo trung che chở, mô nâng đỡ, mô nâng đỡ ở lá. b×nh gäi lµ phi bµo. 2. Néi dung 2 : C¸c lo¹i m«.  H§2 T×m hiÓu c¸c lo¹i m«: a. Môc tiªu: - HS ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®­îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m«. b. TiÕn hµnh H2? Cho biÕt vÞ trÝ cÊu t¹o, chøc n¨ng Tù ng/c sgk ( 14, 15, 16 )QS H4.1 các loại mô trong Cthể con người. đến 4.4 đến TĐ nhóm hoàn thành nội - Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh c©u TL dung phiÕu häc tËp. = ND phiÕu häc tËp. Đại diện nhóm trình bày đáp án - Gi¸o viªn ®­a b¶ng chuÈn cña phiÕu đến nhóm khác nhận xét BX häc sinh häc tËp. HS QS bảng chuẩn để sửa chữa đến hoàn chình bài. - NhËn xÐt kÕt qu¶ cña c¸c nhãm.  KÕt LuËn : Néi dung trong phiÕu häc tËp. Néi dung M« b. b× M« l.KÕt 1. VÞ trÝ. M« C¬. gắn vào xương thành Lãt trong phñ R¸c th¶i trong èng T.H m¹ch m¸u, ngoµi chÊt nÒn bóng đái tử cung tim. 11 Lop8.net. M« LK ë n·o, tuû sèng, tËn cïng c¸c gi¸c quan..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà 2 CÊu t¹o - chñ yÕu lµ gåm TB phi TB, không có bào ( sợi đàn phi bµo håi, chÊt nÒn) - TB cã nhiÒu -Thªm chÊt HD đẹp, đa can xi và sụn * Gåm: Msôn , gi¸c trô, khèi M - Các TB xếp Mxương, h×nh líp dµy. mì , m« sîi , * Gåm: Bao b× m« m¸u da, bb tuyÕn.. 3. H3. Chøc n¨ng. Bảo vệ, hấp Nâng đỡ liên co, dãn thô, bµi tiÕt. hÖ. - Gi¸o viªn ®­a ra 1 sè c©u hỏi để HS thảo luận: ? T¹i sao m¸u l¹i ®­îc gäi lµ m« liªn kÕt láng? H4 ? Mô sụn, mô xương xốp có đặc điểm gì ? nó n»m ë phÇn nµo trªn ct2? cã chøc n¨ng g× ?. ? Mô sợi thường thấy ở bộ phËn nµo cña ct2?. H5. Gi¸o ¸n sinh 8 - Chñ yÕu lµ TB phi - C¸c tÕ bµo chÊt Ýt. bµo Tk 9 - Tb cã v©n ngang n¬ ron), hay kh«ng cã v©n Tb Tk đệm. ngang - C¸c tÕ bµo xÕp - n¬ ron thµnh líp, bã cã th©n g«m: M« c¬ t×m nèi c¸c th¬m, c¬ v©n. sîi trôc vµ sîi nh¸nh. H6? Mô xương có vai trò ntn trong ct2? H7? Gi÷a m« c¬ v©n, c¬ trơn, cơ tim có đặc điểm kh¸c nhau vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng? H8? T¹i sao khi ta muèn tim dõng l¹i nh­ng kh«ng ®­îc, nã vÉn ®Ëp b×nh thường? - GV cÇn bæ sung thªm KT nÕu HS tr¶ lêi cßn thiÕu tiÕp. - TiÕp nhËn tr¶ lêi - HS ®­a vµo néi dung liªn kÕt ë phiÕu häc tËp đến TĐ nhóm thống nhất câu trả lời. + Trong m¸u phi bµo chiÕm tû lÖ nhiÒu h¬n TB đến liên kết + Mô sụn: ở cuối xương, gồm 2 , 4 tế bào tạo thành nhóm, lẫn trng chất đặc cơ bản đến bảo vệ, trơn khớp xương đến xương dễ di chuyển. + Mô xương xốp: nan xương tạo thành các ô chứa tuỷ. Có ở đầu xương dưới sụn đến chống, + Có ở da đến tham gia bao bọc, đệm và bảo vệ ct2 Ngoài ra có trong k. cthể đến néo giữ các cq Đến tạo nên các ống xương, đặc biệt là xương ống đến chống đỡ cthể . + M« c¬ v©n – m« c¬ tim: TÕ bµo cã v©n ngang. H§ theo ý muèn. + Mô cơ trơn: TB có hình thoi nhọn dẫn đến HĐ ngoµi ý muèn. - V× c¬ tim cã cÊu t¹o gièng c¬ v©n nh­ng H§ nh­ c¬ tr¬n - Đại diện nhóm trả lời các câu hỏi tiếp đến nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà đến đánh giá hoạt động các nhãm. Gi¸o ¸n sinh 8. D. KiÓm Tra §¸nh Gi¸: H9. Đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất: 1. Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a) Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể. b) B¶o vÖ che chë vµ tiÕt c¸c chÊt. c) Co gi·n liªn kÕt cã cÊu t¹o: 2. M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a) Chñ yÕu lµ Tb cã nhiÒu HD kh¸c nhau. b) C¸c TB dµi, tËp trung thµnh bã. c) Gồm Tế bào và phi bào < sợi đàn hồi, chất nền> 3. M« liªn kÕt cã chøc n¨ng: a) Liªn kÕt cã chøc n¨ng: b) §iÒu hoµ HD c¸c cq c) Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng. E. Hướng Dẫn . - Häc bµi, TlCh SGk 1,2,3,4 – trang 17. - Chuẩn bị cho bài thực hành: Mỗi tổ 1 con ếch, 1 mẩu xương ống có đầu sụn và x xốp, thịt lợn nạc còn tươi.  Rót kinh nghiÖm: - Cần làm rõ chức năng sinh lý của từng loại mô phi hợp với đặc điểm cấu tạo của chóng.. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà. Ngµy so¹n :20/9/2007 Ngµy gi¶ng: 8E: 24/9. Gi¸o ¸n sinh 8. TuÇn 3. TiÕt 5:thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« I . Môc Tiªu Bµi Häc. 1. KiÕn thøc : - ChuÈn bÞ ®­îc tiªu b¶n t¹m thêi tÕ bµo m« c¬ v©n. - QS vµ vÏ c¸c tÕ bµo trong c¸c tiªu b¶o cã lµm s¨n: TÕ bµo niªm m¹c miÖng : m« biểu bì mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn, phân biệt bộ phận chính của tế bào gåm mµng s.chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n. - Phân biệt được đặc điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết 2. KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng sö dông kÝnh hiÓm vi, kÜ n¨ng më t¸ch tÕ bµo. 3. Thái độ. - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng sau khi thùc hµnh II. ThiÕt BÞ §å Dïng D¹y Vµ Häc 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 *GV: + Kính hiểm vi, làm kính, la men, bộ đồ mổ, khăn lau giấy thấm. + MÉu vËt: 1 con Õch sèng, b¾t thÞt ë ch©n giß lín. + D2 sinh lÝ 0,65% NaCl, d2 axitaxetic 1% + Bé tiªu b¶n DDV. III.Th«ng Tin Bæ Sung: - GV cần chuẩn bị đủ các loại tiêu bản mô biểu bì, mô sụn mô xương, mô cơ tr¬n, m« c¬ v©n. IV.Các hoạt động dạy và học. A. ổn định Tc lớp: KT sĩ số. 8A: 38/39. 8B: 40/60. 8C: 39/41 8D: 44/45 8E: 37/37. B. KTBC: - KT sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm, GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm C. Bµi Míi  Më bµi: GV giíi thiÖu néi dung vµ thùc hµnh. 1. Néi dung 1 : Lµm tiªu b¶n vµ QS TB m« c¬ v©n. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách làm tiêu bản và QS TB mô cơ bản. a. Môc tiªu: - Lµm ®­îc tiªu b¶n, khi QS nh×n thÊy TB. b. TiÕn hµnh : *VÝ dô 1: C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n - Häc sinh theo dâi råi ghi nhí kiÕn thøc. - Gi¸o viªn dÉn häc sinh c¸ch lµm nh­ - Các nhóm tiến hành làm tiêu bản như đã SGK hướng dẫn. - Ph©n c«ng vÒ nhãm. + Yªu cÇu: - LÊy sîi thËt m¶nh - Không bị đứt - R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng. - Sau khi c¸c nhãm lÊy ®­îc tÕ bµo m« c¬ *C¸c nhãm cïng tiÕn hµnh ®Ëy lamen. vân đặt lên kính, giáo viên hướng dẫn cách Yªu CÇu: Kh«ng cã bät khÝ. đặt lamen. - C¸c nhãm tiÕp tôc thao t¸c nhá - Nhá 1 giät axÝt axetic 1% vµo canh la axitaxetic . men và dùng giấy thấm hút bớt dinh dưỡng - Hoàn thành tiêu bản đặt trên bàn để sinh lí để a xít thấm vào lamen. gi¸o viªn kiÓm tra. - Gi¸o viªn ®i kiÓm tra c«ng viÖc cña c¸c nhóm, giúp đỡ nhóm nào chưa làm được. * Néi dung: C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n. - Rạch da đùi ếch lấy 1 bắp - Dïng kim nhän r¹ch bäc b¾p c¬ < Th¾m s¹ch > - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Èn 2 bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch 1 sîi m¶nh. - Đặt sợi mảnh mới tách lên lam kính nhỏ dinh dưỡng sinh lí 0.65% Nal. - §Æt lamen, nhá axits axatÝc. * Vấn đề 2. Quan sát tế bào. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 - Yªu cÇu c¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh - C¸c nhãm thö kÝnh, lÊy ¸nh s¸ng hiÓm vi. nét để nhìn rõ mẫu. - GV cÇn chó ý. Sau khi HS QS ®­îc - §¹i diÖn nhãm quan s¸t. ®iÒu TB th× ph¶i kiÓm tra l¹i tr¸nh hiÖn chỉnh cho đến khi nhìn rõ tiêu bản tượng học sinh nhầm lẫn hay miêu tả rồi đến cả nhóm quan sát nhận sgk. xÐt. - GV nắm được số nhóm có tiêu bản đạt - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn yêu cầu và chưa đạt yêu cầu. b»ng c¸ch giíi thiÖu trªn h×nh vÏ - Qua quan s¸t tiªu b¶n thÊy ®­îc c¸c đến nhóm bổ sung phÇn Mµng , nh©n, tÕ bµo chÊt, v©n ngang -Yªu cÇu: ThÊy ®­îc c¸c phÇn chÝnh : GV: chú ý xem các nhóm có đạt yêu cÇu kh«ng t¹i sao (Mµng , nh©n, tÕ bµo chÊt, v©n ngang) - GV: cho các nhóm không đạt yêu cầu quan s¸t tiªu b¶n mÉu ( cho c¸c nhãm thay đổi nhau quan sát và làm tiêu bản) 2. Néi dung 2: Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c *Hoạt động 2: Giúp hs quan sát tiêu bản các loại mô khác a, Mục tiêu: HS phảI vẽ lại được hình các laọi mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơnphân biệt điểm khác nhau của các loại mô b. TiÕn hµnh GV: yªu cÇu HS quan s¸t c¸c m« - > vÏ HS: trong khi các nhóm điều khiển kính để h×nh thấy rõ tiêu bản thì lần lượt các HS đều quan s¸t vµ vÏ h×nh HS: nhóm thảo luận để trả lưòi câu hỏi Yªu cÇu: Thµnh phÇn cÊu t¹o, h×nh d¹ng cac lo¹i m« HS: cã thÓ th¾c m¾c nh­ sau: - T¹i sao kh«ng lµm tiªu b¶n ë c¸c lo¹i m« GV: nên dành thời gian giải đáp những thắc khác m¾c cña HS - T¹i sao tÕ bµo m« c¬ v©n l¹i t¸ch rÔ, cßn tÕ bµo m« c¬ kh¸c th× sao - ãc lîn rÊt mÒm lµm thÕ nµo lÊy ®­îc tÕ bµo *KÕt luËn: - M« biÓu b× tÕ bµo xÕp xÝt nhau - M« sôn: chØ cã 2- > 3 tÕ bµo t¹o thnµh mét nhãm - Mô xương tế bào nhiều - M« c¬ tÕ bµo nhiÒu vµ dµi D. Nhận xét đánh giá GV: nhËn xÐt giê häc - Khen các nhóm làm việc nghiêm túc đạt kết quả cao - - Phê bình nhóm chưa chăm chỉ và kết quả chưa cao để rút kinh nghiÖm cho giê häc sau * §¸nh gÝa - Trong khi lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n c¸c em gÆp hã kh¨n g× - Nhãm cã kÕt qu¶ tèt cho biÕt nguyªn nh©n thµnh c«ng 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 - Lí do nào làm cho một số nhóm chưa đạt yêu cầu *Yªu cÇu c¸c nhãm: - lµm vÖ sinh, dän s¹ch líp - Thu dụng cụ đầy đủ, rửa sạch lau khô, tiêu bản xếp vào hộp E. Hướng dẫn về nhà - VÒ nhµ mçi HS viÕt mét b¶n thu ho¹ch theo mÉu , sgk-19 - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh * Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n :23/9/2007 Ngµy gi¶ng: 8E: 25/9. TuÇn 3. TiÕt 6 :Ph¶n X¹ I. Môc tiªu bµi d¹y: 1 kiÕn thøc: HS ph¶i n¨m ®­îc t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron - HS chØ râ 5 thµnh phÇn cña 1 cung ph¶n x¹ vµ ®wocngf dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹ 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, th«ng tin n¨m b¾t kiÕn thøc - Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể II. ChuÈn bÞ GV: Tranh h×nh sgkHS: «n bµi vÒ nhµ 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: A. ổn định lớp: kiểm tra sĩ số B. KTBC:Hoạt động 1 GV: thu báo cáo thực hành giờ trước C. Néi dung bµi míi * Mở bài: ở người : sờ tay vào vật nóng - > Rụt tay lại Nhìn thấy quả khế chua - > Tiết nước bọt - > Hiện tượng rụt tay và tiết nước bọt đó là phản xạ- > Vậy phản xạ là gì, cơ chế hoạt động của phản xạ là gì? 1. Néi dung 1: CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron Hoạt động 1: Tìm hiểu: Cấu tạo và chức năng của nơron a. Mục tiêu : Chỉ rõ cấu tạo của nơron và các chức năng của nơron, từ đó thấy chiều hướng lan chuyền xung thần kinh trong sợi trục b. TiÕn hµnh: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu sgk, tranh vÏ 1 HS: nghiªn cøu sgk kÕt hîp quan s¸t tranh n¬ron vẽ hình 6.1( sgk- 20)- > trả lời câu hỏi trước ? H·ym« t¶ cÊu t¹o cña mét n¬ron ®iÓn líp h×nh HS: kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung hoµn thiÖn kiÕn thøc GV: Gi¶i thÝch: L­u ý bao Miªlin t¹o nªn eo chø kh«ng ph¶i nèi liÒn ? N¬ron cã chøc n¨ng g× - HS nghiªn cøu th«ng tin trong sgk tù ghi ? Có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung nhớ kiến thức thÇn kinh ë n¬ron c¶m gi¸c vµ n¬ron vËn động - Trao đổi nhóm - > THống nhất câu trả lời. GV: kẻ bảng nhỏ để HS hoàn thiện Yªu cÇu : - Hai chøc n¨ng chÝnh. - Ba lo¹i n¬ron: VÞ trÝ vµ chøc n¨ng . - Hoµn thµnh b¶ng kiÕn thøc - > §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- > Nhãm kh¸c bæ sung - HS tù hoµn thiÖn kiÕn thøc. GV: nhắc lại : Hướng dẫn truyền xung thần kinh ở 2 nơron ngược chiều nhau * KÕt luËn: a. CÊu t¹o n¬ron: N¬ron gåm: - Th©n chøa nh©n, xung quanh lµ tua ng¨n gäi lµ sîi nh¸nh - Tua dµi: Sîi trôc cã bao Miªlin - > n¬I tiÕp nãi n¬ron gäi lµ xinap b. Chøc n¨ng n¬ron * Chøc n¨ng : - C¶m øng: Lµ kh¶ n¨ng tiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch vµ ph¶n øng l¹i kÝch thÝch b»ng h×nh thøc ph¸t xung thÇn kinh. - DÉn truyÒn xung thÇn kinh lµ kh¶ n¨ng lan truyÒn xugn thÇn kinh theo mét chiÒu nhất định C¸c laäi n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng Nơron hướng tâm Th©n n»m ngoµi trung ­¬ng TruyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà thÇn kinh. Gi¸o ¸n sinh 8 quan vÒ trung ­¬ng thÇn kinh Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ ron. N¬ron trung gian ( liªn N»m trong trung ­¬ng thÇn l¹c) kinh Nơron li tâm ( Vận động) Thân năm trong trung ưong TruyÒn xung thÇn kinh thÇn kinh Sợi trục hướng ra cơ quan cảm øng 2 . Néi dung 2: Cung ph¶n x¹ Hoạt động 2: Tìm hiểu cung phản xạ a. Môc tiªu: HS h×nh thµnh kh¸I niÖm ph¶n x¹, cugn ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹, biÕt gi¶I thích một số phản ở người bằng xung phản xạ và vòng phản xạ. b. TIÕn hµnh Hoạt động của GV hoạt động của HS GV: đặt câu hỏi HS: đọc thông tin trong sgk- 21 trao đooi ? Ph¶n x¹ lµ g×? Cho VD vÒ ph¶n x¹ ë nhã tr¶ lßi c©u hái. người và động vật ?Nêu điểm khác nhau giữa phản xạ ở người - Đại diện nhóm trả lời - > Nhóm khác bổ vµ tÝnh c¶m øng ë thùc vËt ( côp l¸ ë c©y sung. Yªu cÇu : xÊu hæ) - ph¶n øng cña c¬ thÓ - Nêu 3- 5 phả xạ ở người và động vật GV: l­u ý: Khi ®­a kh¸i niÖm ph¶n x¹ HS - Thùc vËt kh«ng cã hÖ thÇn kinh th× do mét hay quªn vai trß cña hÖ thÇn kinh thành phần đặc biệt bên trong thực hiện. GV: hái thªm - Cá nhân tự đọc thông tin trong sgk, quan s¸t H 6.1 trang 21. ? Mét ph¶n x¹ thùc hiÖn ®­îc nhê sù chØ huy cña bé phËn nµo - Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời. GV: ®­a c©u hái Yªu cÇu: + 3 lo¹i n¬ron tham gia. ? Cã nh÷ng laäi n¬ron nµo tham gia vµo + 5 thµnh phÇn cung ph¶n x¹? + Con ®­êng d·n truyÒn xung thÇn kinh. ? C¸c thµnh phÇn cña mät cung ph¶n x¹ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung ? Cung ph¶n x¹ lµ g× ? Cung ph¶n x¹ cã vai trß nh­ thÕ nµo - HS : vËn dung kiÕn th­c vÒ cung ph¶n x¹ GV: nhận xét đánh gía phần thảo luận của để trả lời câu hỏi, yêu cầu: c¶ líp gióp HS hoµn chØnh kiÕn thøc ? H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹: Kim ch©m vµo Kim ( kÝch thÝch ) - > C¬ quan thô c¶m da huongtam tay rôt tay l¹i( GV cÇn n¨m ®­îc bao nhiªu noron.   Tuû sãng ( ph©n tÝch) noron.litam nhóm vận dung kiến thức trả lời đúng câu   C¬ ë ngãn tay - > Co tay , rôt l¹i hái - HS nghiên cứu sgk sơ đồ hình 6.3 ( sgk 22) trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày bằng sơ đồ - > lớp ? ThÕ nµo lµ vßng ph¶n x¹ bæ sung ? Vßng ph¶n x¹ cã ý nghÜa nh­ thÐ nµo trong đời sống GV: lưu ý : đây là vấn đề trừu tượng HS 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV: Quản Thi Loan- Trường THCS Hải Hoà Gi¸o ¸n sinh 8 không trả lời đựoc thì GV nên giảng giải bằng một VD cụ thể- > HS lấy VD tương tự * KÕt luËn : a, Ph¶n x¹ - phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích từ môI trường dưới sự điều khiển cña hÖ thÇn kinh B, Cung ph¶n x¹: - Cung phản xạ để thực hiện phản xạ - Cung ph¶n x¹ gåm 5 kh©u: + C¬ quan thô c¶m + Nơron hướng tâm + Trung ­¬ng thÇn kinh + N¬ron li t©m + C¬ quan ph¶n øng C, Vßng ph¶n x¹: - Thực chất là để điều chỉnh phản xạ nhò có luồng thông tin ngược bào vè trung ­¬ng . - Ph¶n x¹ thùc hiÖn chÝnh x¸c h¬n * Kết luận chung: HS đọc kết luận cuối bài sgk- 22 D. Củng cố - đánh giá GV: Cho HS nªu mét cung ph¶n x¹ GV: cho điểm nhóm hoạt động tốt trong giờ E. Hướng dẫn về nhà - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái sgk - Ôn tập cấu tạo bộ xương của thỏ - §äc môc " Em cã bݪt " * Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 29/9/2007 Ngµy gi¶ng: 8E: 1/10. TuÇn 4. Tiết 7: Chương II: Vận động Bài : Bộ xương I. Môc tiªu bµi d¹y: 1 kiến thức: HS trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính trên cơ thể mình. - Phân biệt được các laọi xương dài, xương ngắn, xương dẹt về hình thía, cấu tạo. - Phân biệt được các loại khớp xương, năm vững cấu tạo khớp xương 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng: - qaun s¸t tranh, m« h×nh, nhËn biÐt kiÕn thøc. - Ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp, kh¸I qu¸t ho¸. - Hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh bộ xương II. ChuÈn bÞ 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>