Giáo án môn: Ngữ văn 9 - Tuần 5 - Trường Trung học cơ sở Cái Nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. Tuần 5: Từ ngày 21 tháng 9 năm 2009 đến ngày 26 tháng 9 năm 2009 Tiết (PPCT): 21. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển. - Sự phát triển của từ vựng được diễn ra trước hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc. Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ. II. Chuẩn bị: - GV: Một số tình huống về sự phát triển của từ vựng, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG 1: Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ Hướng dẫn đọc - tìm hiểu mục I. I. Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ:. GV: Từ “kinh tế” có nghĩa là gì?. 1. Ví dụ: 1, 2 SGK.. - Kinh bang tế thế lo việc nước, việc đời.. 2. Nhận xét:. - Hoài bão cứu nước của những người yêu nước.. - Kinh tế: Kinh bang tế thế lo việc nước,. GV: Ngày nay nghĩa ấy còn dùng nữa không?. việc đời.. - Không. Vì nghĩa của từ chuyển từ nghĩa rộng - Hoài bão cứu nước của những người yêu sang nghĩa hẹp.. nước.. GV: Qua đó em có nhận xét gì về nghĩa của từ?. * Nghĩa của từ có thể thay đổi theo thời. - Nghĩa của từ có thể thay đổi theo thời gian.. gian.. * GV gọi HS đọc ví dụ 2. GV: Trong ví dụ a từ (mùa) “xuân” có nghĩa gì? a) Xuân 1: Mùa xuân Nghĩa nào là nghĩa gốc nghĩa nào là nghĩa Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Xuân 2: Tuổi trẻ Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. chuyển? Hiện tượng chuyển nghĩa của từ được Hiện tượng chuyển nghĩa này được thể tiến hành theo phương thức nào?. hiện theo phương thức ẩn dụ. b) Tay 1: Bộ phận của cơ thể con người. Tay 2: Kẻ buôn người. Hiện tượng chuyển nghĩa được tiến hành theo phương thức hoán dụ.. Gọi 2 học sinh đọc to, rõ ghi nhớ.. * Ghi nhớ: SGK. HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập GV: Cho HS thảo luận theo nhóm, Gọi đại diện II. Luyện tập. lên trình bày kết quả.. Bài tập 1.. Nếu còn thời gian thì cho HS làm bài tập 3.. a) Nghĩa gốc: Một bộ phận cơ thể con. Bài tập 3. Nghĩa chuyển của đồng hồ như sau:. người.. - Đồng hồ điện để đếm số đơn vị điện đã tiêu b) Nghĩa chuyển: Một vị trí trong đội dùng.. tuyển (hoán dụ).. - Đồng hồ nước để đếm số đơn vị nước đã tiêu c) Nghĩa chuyển: Vị trí tiếp xúc đất của dùng.. cái kiềng (ẩn dụ).. - Đồng hồ xăng để đếm số đơn vị xăng đã tiêu d) Nghĩa chuyển: Vị trí tiếp xúc đất của mây (ẩn dụ). dùng . Bài tập 2. - Giống: “ Trà” ở nét nghĩa đã chế biến để pha nước uống. - Khác: “ Trà” ở nét nghĩa dùng để chữa bệnh. 4. Củng cố: HS nhắc lại nội dung đã học, đọc lại phần Ghi nhớ. 5. Hướng dẫn, dặn dò: HS về nhà học bài, làm bài tập 4, 5 và chuẩn bị cho tiết tiếp theo (Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh). IV. Rút kinh nghiệm. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. Tuần 5: Từ ngày 21 tháng 9 năm 2009 đến ngày 26 tháng 9 năm 2009 Tiết (PPCT): 22. CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH Trích Vũ trung tùy bút – Phạm Đình Hổ I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê - Trịnh và thái độ phê phán của tác giả. - Bước đầu nhận biết đặc trưng cơ bản của tùy bút đời xưa và đánh giá được giá trị nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực. II. Chuẩn bị: - GV: Một số câu chuyện về người phụ nữ phong kiến, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi trong phần Đọc – hiểu văn bản. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể tóm tắt truyện Chuyện người con gái Nam Xương. - Yếu tố kỳ ảo trong truyện có tác dụng gì? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG 1: Đọc – tìm hiểu chú thích Hướng dẫn đọc - tìm hiểu chú thích.. I. Đọc – tìm hiểu chú thích:. Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc tiếp.. 1.Đọc văn bản.. Yêu cầu: Giọng đọc bình thản, chậm rãi, hơi buồn 2. Tìm hiểu chú thích. Chú ý chú thích * , 1, 2, 3. hàm ý phê phán kín đáo.. - Giải nghĩa từ: Hoạn quan: Thái giám giúp việc 3. Thể loại tùy bút là một loại bút ký thuộc Hoàng hậu và các Phi tần.. loại tự sự, cốt truyện đơn giản, kết cấu tự. - Cung giám: Nơi làm việc của các hoạn quan.. do, tả người, kể việc và trình bày cảm xúc,. GV: Qua văn bản, hãy nêu đặc điểm của thể loại ấn tượng của người viết. tùy bút ? HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn bản Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. II. Đọc – hiểu văn bản:. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. GV: Văn bản có bố cục mấy phần? Mỗi phần từ 1. Bố cục văn bản: 2 phần. đâu đến đâu? Ý mỗi phần là gì?. - Phần 1: từ đầu đến bất tường: Cuộc sống. GV: Gọi học sinh đọc đoạn 1.. xa hoa hưởng lạc của Trịnh Sâm.. - Phần 1: từ đầu đến bất tường: Cuộc sống xa hoa - Phần 2 Còn lại : Lũ hoạn quan thừa gió hưởng lạc của Trịnh Sâm.. bẻ măng.. - Phần 2 Còn lại : Lũ hoạn quan thừa gió bẻ măng. 2. Tìm hiểu chi tiết. GV: Những cuộc đi chơi của Chúa Trịnh được tác a) Cuộc sống của Trịnh Sâm: giả miêu tả như thế nào?. - Xây dựng đài đình liên tục, dạo chơi. HS: Suy nghĩ trả lời.. thường xuyên,. - Ỷ quyền thế cướp đoạt những của quí trong thiên - Ỷ quyền thế cướp đoạt những của quý, hạ (chim qúi, thú lạ, cây cổ thụ, chậu hoa, cây - Ăn chơi xa xỉ. cảnh). - Hãy nhận xét nghệ thuật miêu tả: Các sự việc đưa ra cụ thể, chân thực. GV: Tìm hiểu ý nghĩa đoạn văn “Mỗi khi đêm thanh ... bất thường” - gợi cảm giác ghê rợn trước - Gợi cảm giác ghê rợn trước một cái gì một cái gì đang tan tác, đau thương chứ không đang tan tác, đau thương chứ không phải phải cảnh đẹp bình yên, phồn thực.. cảnh đẹp bình yên, phồn thực.. - Gọi học sinh đọc đoạn văn còn lại. GV: Dựa vào thế chúa bọn hoạn quan đã làm gì?. b) Những hành động của bọn hoạn quan. GV: Vì sao chúng có thể làm được như vậy?. (thái giám).. HS: Vì được chúa dung dưỡng .. - Ra ngoài doạ dẫm.. GV: Thực chất hành động đó là gì?. - Đêm đến lẻn ra, hoặc sai lính lấy chậu. HS: Vừa ăn cướp vừa la làng.. hoa, cây cảnh, chim quý…. GV: Cách miêu tả của tác giả so với đoạn văn - Doạ dẫm tống tiền - vừa ăn cắp vừa la trên có gì khác?. làng.. Tương tự như đoạn trên: Tỷ mỷ, cụ thể, khách quan - cảm xúc xót xa, tiếc, hận giận mà chẳng làm gì được. GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.. * Ghi nhớ: SGK. HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. Luyện tập:. IV. Luyện tập:. Giáo viên gọi học sinh đọc thêm.. Đọc phần đọc thêm.. Đặc sắc nghệ thuật là gì ? HS: Trả lời. 4. Củng cố: - Em hiểu thêm gì về cuộc sống của vua chúa dưới thời phong kiến? Điều đó khiến em có suy nghĩ ntn? - 2 HS nhắc lại ND bài học theo Ghi nhớ. 5. Hướng dẫn, dặn dò: - Học thuộc bài và kể tóm tắt đoạn trích “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh” - Soạn bài: Hoàng Lê nhất thống chí hồi 14 (trả lời các câu hỏi trong SGK) IV. Rút kinh nghiệm:. Tuần 5: Từ ngày 21 tháng 9 năm 2009 đến ngày 26 tháng 9 năm 2009 Tiết (PPCT): 23. HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (Hồi thứ 14) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quân xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước. - Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị NT của lối văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thực. II. Chuẩn bị: - GV: Tham khảo thêm một số tài liệu lịch sử về người anh hùng Nguyễn Huệ. - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc làm bài tập của HS. - Hãy nêu những hiểu biết của em về cuộc sống của vua quan thời phong kiến. Dựa vào thế chúa bọn thái đã làm gì? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG 1: Đọc – tìm hiểu chú thích, thể loại, đại ý và bố cục Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích.. I. Đọc tìm hiểu chú thích, đại ý, bố cục. GV: Đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp, nhận xét.. và thể loại. 1. Đọc văn bản.. GV: Gọi HS đọc chú thích.. 2. Chú thích: Chú ý chú thích *. GV: Dốc suốt đại binh? - Chỉ huy cổ vũ đoàn quân lớn. GV: Văn bản thuộc thể loại nào? Viết bằng chữ 3. Thể loại: Tiểu thuyết lịch sử chương gì?. hồi, viết bằng chữ Hán.. GV: Em hãy tìm đại ý của đoạn trích.. 4. Đại ý đoạn trích: Miêu tả chiến thắng. HS thảo luận trả lời.. lừng lẫy của vua Quang Trung, sự thảm bại. GV: Phần trích có bố cục mấy đoạn, mỗi đoạn từ của quân tướng nhà Thanh và số phận của đâu đến đâu? Có nội dung gì?. lũ vua quan phản nước hại dân.. - 3 Đoạn.. 5. Bố cục: 3 đoạn.. - Đoạn 1: Từ đầu đến “Mậu thân” (1788): Nhận - Đoạn 1: Từ đầu đến Mậu thân (1788): được tin cấp báo quân Thanh đã chiếm Thăng Nhận được tin cấp báo quân Thanh đã long. Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế thân chinh chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngôi ra bắc đánh giặc.. Hoàng đế thân chinh ra Bắc đánh giặc.. - Đoạn 2: Tiếp theo đến “kéo vào thành”: Cuộc - Đoạn 2: Tiếp theo đến “kéo vào thành”: hành quân thần tốc và những chiến thắng vẻ vang. Cuộc hành quân thần tốc và những chiến thắng vẻ vang. - Đoạn 3: phần còn lại: Sự thảm bại của bè lũ xâm - Đoạn 3: Phần còn lại: Sự thảm bại của bè lược và bọn bán nước.. lũ xâm lược và bọn bán nước.. 4. Củng cố: - HS nhắc lại đại ý của Hồi thứ 14, - Nêu lại nội dung của 3 đoạn. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. 5. Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài. - Chuẩn bị trước phần tìm hiểu về người anh hùng Nguyễn Huệ. IV. Rút kinh nghiệm:. Tuần 5: Từ ngày 21 tháng 9 năm 2009 đến ngày 26 tháng 9 năm 2009 Tiết (PPCT): 24. HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (Hồi thứ 14) tt I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quân xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước. - Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị NT của lối văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thực. II. Chuẩn bị: - GV: Tham khảo thêm một số tài liệu lịch sử về người anh hùng Nguyễn Huệ, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu đại ý của Hồi thứ 14 và nội dung từng đoạn (3 đoạn). - Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn bản Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.. II. Đọc - hiểu văn bản .. GV: Trong khoảng thời gia từ 25/12 đến 30/12 – 1. Hình ảnh Quang Trung - Nguyễn Huệ. 1788, khi nhận được tin cấp báo của Nguyễn Văn - Là người hành động mạnh mẽ quyết Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. Tuyết, Nguyễn Huệ đã có thái độ và quyết định đoán, nhanh nhẹn, có tính toán trước sau, gì? Ông đã làm được việc gì? Điều đó chứng có tham khảo ý kiến cộng sự. - Là nhà lãnh đạo chính trị, quân sự, ngoại. minh Ông là người có phẩm chất gì?. HS: Giận lắm, ngay lập tức định kéo quân ra Bắc giao, có trí tuệ sáng suốt, nhìn xa, thấy nhưng rồi ông đã nghe lời quần thần lên ngôi rộng (biết mình, biết người) Hoàng Đế. Tổ chức hành quân thần tốc đi suốt - Tài dụng binh như thần. ngày đêm, nấu ăn trên đường đi, tranh thủ ý kiến - Lẫm liệt trong chiến trận. cao nhân Nguyễn Thiếp. Duyệt binh lớn ở Nghệ An, phủ dụ tướng sĩ, hoạch định kế sách hành quân đánh giặc. GV: Sự thảm bại của quân tướng nhà Thanh và 2. Hình ảnh bọn cướp nước và bè lũ tay sai số phận của Lê Chiêu Thống phản nước hại dân bán nước. a) Bọn cướp nước:. đã được miêu tả như thế nào?. - Tổng đốc Tôn Sĩ Nghị bất tài, kiêu căng. Quân Tây Sơn đến sợ mất vía không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp, bỏ chạy. - Quân sĩ chạy tán loạn giày xéo lên nhau mà chết. - Thất bại thảm hại. b) Lũ bán nước: Lê Chiêu Thống cùng bề tôi “đưa thái hậu ra ngoài”, chạy bán sống bán chết theo Tôn sĩ Nghị nhưng đã bị Nghị bỏ rơi, “luôn mấy ngày không ăn”. Khi theo kịp Tôn Sĩ Nghị, vua tôi chỉ còn biết “nhìn nhau than thở, oán giận chảy nước mắt”. GV: Em có nhận xét gì về lối văn trần thuật này?. 3. Nhận xét lối văn trần thuật:. - Kể chuyện xen kẽ miêu tả một cách sinh động, Kể chuyện xen kẽ miêu tả một cách sinh cụ thể gây được ấn tượng mạnh.. động, cụ thể gây được ấn tượng mạnh.. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. Giáo viên gọi học sinh đọc to, rõ ràng phần ghi * Ghi nhớ: SGK nhớ SGK.. HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập, III. Luyện tập: cho học sinh thảo luận: Viết một đoạn văn ngắn miêu tả lại chiến công thần tốc đại phá quân Thanh của vua Quang Trung từ tối 30 tết đến ngày mồng 5 tháng giêng năm Kỷ Dậu. 4. Củng cố: - 2 HS nhắc lại Ghi nhớ - Nêu cảm nghĩ của em về người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ. 5. Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, thuộc ghi nhớ, - Hoàn chỉnh bài tập vào vở. - Soạn bài “Sự phát triển của từ vựng tt”. IV. Rút kinh nghiệm:. Tuần 5: Từ ngày 21 tháng 9 năm 2009 đến ngày 26 tháng 9 năm 2009 Tiết (PPCT): 25. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (tt) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm được hiện tượng phát triển của từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữ nhờ: + Tạo thêm từ ngữ mới. + Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. Giáo án môn: Ngữ văn 9. II. Chuẩn bị: - GV: Tìm thêm từ ngữ được phát triển thông qua hai cách nêu trên, … - HS: Xem trước bài, thực hiện yêu cầu trong SGK. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Có mấy phương thức phát triển nghĩa của từ? Đó là những phương thức nào? - Chữa bài tập số 5. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG 1: Tạo từ ngữ mới. Hướng dẫn tìm hiểu mục 1. I. Tạo từ ngữ mới:. - GV: Gợi dẫn học sinh mở rộng vốn từ:. - Theo mẫu:. Điện thoại di động - điện thoại vô tuyến nhỏ. X + Tặc: - Không tặc: Kẻ chuyên cướp trên máy. mang theo người.. - Kinh tế tri thức: Nền kinh tế dựa chủ yếu vào bay. việc sản xuất, lưu thông, phân phối các sản phẩm - Hải tặc: Kẻ chuyên cướp trên tàu. có hàm lượng tri thức cao.. - Lâm tặc: Khai thác bất hợp pháp tài. - Nghịch tặc: Kẻ phản bội làm giặc.. nguyên rừng. - Gian tặc: Những kẻ gian manh, trộm cắp. * Ghi nhớ: SGK.. HOẠT ĐỘNG 2: Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài Hướng dẫn tìm hiểu mục 2. II. Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài:. GV: Xác định từ Hán Việt trong 2 đoạn trích: bạc 1. Từ Hán Việt: mệnh, duyên phận, thần, linh, chứng giám, thiếp, - Thanh minh, lễ, tiết, tảo mộ, hội, đạp thanh, yến anh, bộ hành, xuân, tài tử, giai. đoan trang, tiết trinh bạch, ngọc.. GV: Tiếng Việt dùng những từ nào để chỉ những nhân. khái niệm sau: a) AIDS, đọc là ết.. 2. Tiếng Anh:. b) Ma-két-tinh.. - AIDS, đọc là ết. - Ma-két-tinh.. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Trung học cơ sở Cái Nước. Năm học: 2009 - 2010. GV: gọi HS đọc Ghi nhớ SGK.. Giáo án môn: Ngữ văn 9. * Ghi nhớ: SGK HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. Hướng dẫn làm bài tập. III. Luyện tập. Bài tập 1:. Bài tập 1:. a) X + trường: Thị trường, chiến trường, thương a) X + trường: Thị trường, chiến trường, trường, lâm trường, công trường.... thương trường, lâm trường, công trường.... b) X + tập: Học tập, thực tập.... b) X + tập: Học tập, thực tập.... Bài tập 2:. Bài tập 2:. - Bàn tay vàng: Bàn tay tài giỏi, khéo léo.. - Bàn tay vàng: Bàn tay tài giỏi, khéo léo.. - Cầu truyền hình: Truyền hình tại chỗ cuộc giao - Cầu truyền hình: Truyền hình tại chỗ lưu - đối thoại trực tiếp với nhau qua hệ thống Ca- cuộc giao lưu - đối thoại trực tiếp với nhau mê-ra giữa các địa điểm xa cách nhau.. qua hệ thống Ca-mê-ra giữa các địa điểm. - Cơm bụi: Cơm giá rẻ.. xa cách nhau.. - Cơm bụi: Cơm giá rẻ. 4. Củng cố: 2 HS nhắc lại 2 phần Ghi nhớ, Cho thêm ví dụ về việc mượn tiếng nước ngoài. 5. Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà: Hoàn chỉnh các bài tập vào vở. - Chuẩn bị: Xem trước bài “Truyện Kiều”. IV. Rút kinh nghiệm:. Duyệt của Tổ trưởng Ngày ….. tháng ….. năm 2009. …………………………………………. Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com. Trang 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>