Giáo án thi Ngữ văn: Văn bản: Hai cây phong (trích: “người thầy đầu tiên”) (Ai-Ma-tốp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9 Ngµy so¹n: 5/10/2008. TiÕt 33. hai c©y phong. V¨n b¶n:. (Trích: “Người thầy đầu tiên”) (Ai-ma-tèp) I. Mục tiêu cần đạt: Gi¸o viªn gióp häc sinh: - Ph¸t hiÖn trong v¨n b¶n hai c©y phong cã hai m¹ch kÓ, Ýt nhiÒu phân biệt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể chuyện, vì ở trong bài người kể chuyện nói mình là hoạ sĩ nên chúng ta hướng học sinh ngòi bút hội họa của tác giả khi miêu tả hai cây phong. - Gióp häc sinh hiÓu râ nh÷ng nguyªn nh©n khiÕn hai c©y phong g©y xúc động cho người kể chuyện. - Hiểu được tấm lòng gắn bó thiết tha với quê hương, đất nước - Khơi gọi ở học sinh những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ, mái trường, quê hương II. ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - S­u tÇm ch©n dung Ai-ma- tèp - Truyện Người thầy đầu tiên * Häc sinh: - So¹n c©u hái s¸ch gi¸o khoa III. Hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Chiếc lá cuối cùng được hoạ sĩ Bơ-men vẽ trên tường có thể coi là mét kiÖt t¸c ®­îc kh«ng? V× sao? ? Hãy chỉ rõ nghệ thuật đảo ngược tình huống hai lần trong chiếc lá cuèi cïng cña o .Hen ri 3. Bµi míi: C¸c em th©n mÕn! Tình yêu mái trường, yêu thầy, yêu bạn, yêu quê hương vốn là tình c¶m trong s¸ng, thiªng liªng. T×nh c¶m Êy lµ m¹ch ngån c¶m xóc nu«i lớn tâm hồn con người, nó theo ta suốt cả cuọc đời. Nhà văn Ai-ma-tốp đã xúc động và ghi lại trong văn bản "Hai cây phong". Mời các em më sgk trang 96! Hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi häc. C« gi¬i thiÖu víi c¸c em: ®©y lµ I. T¸c gi¶ - t¸c phÈm: ch©n dung nhµ v¨n Ai-ma-tèp. 1. T¸c gi¶: (1928-2007) - Nhà văn nước cộng hoà Cư-rơ-g? Nêu hiểu biết của em về tác giả ư-xtan.. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ai-ma-tèp. - Nhµ v¨n tµi n¨ng.. Gi¸o viªn thuyÕt tr×nh: Ai-ma-tèp (1928-2007) xuÊt th©n trong gia đình công chức. Năm 1933, ông tốt nghiệp đại học nông nghiÖp råi lµm kÜ thuËt ch¨n nu«i. MÊy n¨m sau «ng häc v¨n häc råi chuyển hoạt động báo chí, viết văn. ? Nªu c¸c t¸c phÈm tiªu biÓu cña 2. T¸c phÈm: t¸c gi¶ - ¤ng cã nhiÒu t¸c phÈm næi tiÕng: + Gia-mi-li-a. + Người thầy đầu tiên. + Cây phong non quàng khăn đỏ. + Mắt lạc đà. T¸c phÈm ®Çu tay cña «ng lµ “ Giami-li-a” ( viÕt n¨m 1958) ®­îc Arag«ng Ph¸p cho lµ b¶n t×nh ca hay nhÊt. * «ng ®­îc nhËn nhiÒu gi¶i thưởng: - Giải thưởng văn học Lê-nin năm 1963. - Giải thưởng quốc gia Liên-xô n¨m 1968. - §Çu n¨m 2004, «ng ®­îc nhËn danh hiÖu gi¸o s­ danh dù cña trường Đại học tổng hợp quốc gia Matxc¬va mang tªn L«-m«-n«-xèp. - “Hai c©y phong” trÝch mÊy trang ? Em hãy cho biết xuất xứ văn bản đầu truyện Người thầy đầu tiên. “Hai cây phong” của tác giả Ai- - Sáng tác năm 1961 đặt giải ma-tèp. thưởng Lê-nin - GV tóm tắt tác phẩm: “Người II. Tìm hiểu văn bản: thÇy ®Çu tiªn”. Giáo viên hướng dẫn đọc:. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chó ý giäng chËm r·i, h¬i buån buån, gîi nhí nhung vµ suy nghÜ của người nói chuyện. Có chút thay đổi giọng đọc giữa những đoạn người kể chuyện xưng tôi và chúng tôi để phân biệt người kể và ®iÓm nh×n nghÖ thuËt. ? TruyÖn ®­îc kÓ tõ ng«i thø mÊy ? Trong bài văn, người kể chuỵên x­ng lµ g×? ? "T«i" ë ®©y cßn ®­îc giíi thiÖu lµ ai?. Ng«i kÓ : ng«i thø nhÊt - T«i vµ chóng t«i - "Tôi": người hoạ sĩ thời hiện tại nhí vÒ qu¸ khø.. ? Khi người kể xưng chúng tôi là - "Chúng tôi": nhân danh cả bọn con trai ngày trước, hồi ấy người chØ ai. kể chuyện cũng là một đứa trẻ trong bọn.(người kể chuyện và c¸c b¹n thêi qu¸ khø). ? Căn cứ vào độ dài của hai mạch kể, vào thế bao bọc của mạch kể - Mạch kể của người kể chuyện này đối với mạch kể kia, cho biết xưng tôi là quan trọng hơn. m¹ch kÓ nµo quan träng h¬n? ? Việc đan xen thay đổi ngôi kể có t¸c dông g×. - §an xen gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø, trưởng thành và thiếu niên, một người và nhiều người làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn, gần gũi, ấm áp, tin cậy với người đọc * Do đó, bài văn gồm hai mạch kể Ýt nhiÒu ph©n biÖt vµ lång vµo nhau. ? Truyện sử dụng những phương - Phương thức tự sự kết hợp với thức nghệ thuật nào? phương thức miêu tả và biểu cảm. nghÖ thuËt nµo lµ chÝnh. ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch dùa trªn ng«i kÓ? Bè côc: PhÇn 1: “Lµng Ku–ku- rªu ... 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phÝa t©y” => Giíi thiÖu vÒ lµng Ku-ku -rªu. PhÇn 2: “PhÝa trªn lµng t«i… chiÕc g¬ng thÇn xanh” => Hai c©y phong trong c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i khi vÒ th¨m quª. PhÇn 3: “Vµo n¨m häc cuèi cïng … biªng biÕc kia” => Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ PhÇn 4: ®o¹n cßn l¹i. => Hai c©y phong vµ ngêi thÇy §uy-sen ? Trong t¸c phÈm xuÊt hiÖn nh÷ng h×nh ¶nh nµo. - H×nh ¶nh hai c©y phong (c¶m xóc cña t«i khi vÒ th¨m). - H×nh ¶nh th¶o nguyªn. - Hình ảnh con người (tôi, chúng t«i, thÇy §uy- sen). ? H×nh ¶nh nµo næi bËt nhÊt. - T«i vµ hai hai c©y phong. 1. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬: ? Trong m¹ch kÓ x­ng chóng t«i cã hai ®o¹n, em h·y tãm t¾t ý tõng ®o¹n. + Vµo n¨m häc cuèi cïng…bao la vµ ¸nh s¸ng: Bọn trẻ chơi đùa, trèo lên hai cây phong ph¸ tæ chim + Cßn l¹i: Phong c¶nh quª lµng vµ c¶m gi¸c cña chóng t«i khi tõ ngän c©y phong nh×n xuèng. ? Theo em, ®o¹n nµo thó vÞ h¬n  §o¹n 2 thó vÞ h¬n v× ®©y lµ nh÷ng c¶nh vµ c¶m xóc míi mÎ, l¹ lïng mµ cã lÏ lÇn ®Çu tiªn bän trÎ míi cã ®­îc khi toµn c¶nh quª hương quen thuộc bỗng hiện ra dưới chân mình. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Bän trÎ: - Bän con trai chóng t«i ch¹y µo ? Trong ký øc tuæi th¬ h×nh ¶nh lªn ®©y ph¸ tæ chim. - Đi chân đất, công kênh nhau bän trÎ hiÖn vÒ qua chi tiÕt nµo? - Trèo lên cao thi xem ai can đảm h¬n ? NhËn xÐt vÒ viÖc sö dông tõ ng÷ của tác giả khi miêu tả hình ảnh  Các động từ chỉ hoạt động. cña bän trÎ. ? Nh÷ng chi tiÕt Êy hÐ lé ®iÒu g× vÒ  Bän trÎ tinh nghÞch, hån bän trÎ. nhiên, hiếu động, ngộ nghĩnh. ? Em thử hình dung tâm trạng của  Sung sướng, say sưa, thích bọn trẻ khi đến với hai cây phong thú. để phá tổ chim - Sung sướng, say sưa, thích thú. * Hai c©y phong: - Nghiªng ng¶ ®ung ®­a …nh­ ? Cùng với hình ảnh bọn trẻ thì chào mời đến với bóng râm mát cảnh vật thiên nhiên cũng hiện về rượi, tiếng là xào xạc, dịu hiền. trong chi tiÕt nµo - §µn chim hèt ho¶ng kªu, chao ®i chao l¹i. ? T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuật gì để miêu tả hình ảnh thiên nhiªn ? Qua chi tiÕt Êy, em c¶m nhËn vÒ bøc tranh thiªn nhiªn Êy nh­ thÕ nµo.  NghÖ thuËt so s¸nh, c¸c tõ tượng thanh, tượng hình  Bøc tranh thiªn nhiªn sinh động có sắc, có thanh, có hình .. ? Qua đó cho thấy hình ảnh hai  Hai cây phong như những cây phong có mối quan hệ như thế người bạn thân thiết, bao dung, nµo víi bän trÎ trong lµng độ lượng và gắn bó với bọn trẻ trong lµng. Gi¸o viªn b×nh: Hai c©y phong như những người bạn vô cùng thân thiết, bao dung, độ lượng và gắn bó víi bän trÎ trong lµng. Bän trÎ ch¬i đùa không biết chán trên cành và dưới gốc hai cây phong cổ thụ. Đó lµ n¬i ghi l¹i dÊu Ên kØ niÖm cña tuổi thơ, là nơi bọn trẻ đùa vui, kết b¹n, …Hai c©y phong kh«ng chØ lµ. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> n¬i tô héi trß ch¬i cña bän trÎ mµ cßn lµ n¬i tró Èn sinh s«i cña c¸c loµi chim. ? Không chỉ là trò chơi ở ngọn đồi cã hai c©y phong nµy, mµ trªn cao ngÊt cña hai c©y phong Êy cßn ®iÒu g× thu hót bän trÎ? - Mét phÐp thÇn th«ng vôt më ra mét thế giới đẹp vô ngần của không gian bao la ¸nh s¸ng. ? Nếu khi đến với hai cây phong, lúc đầu bọn trẻ mải mê, đùa nghÞch, ch¬i trß ch¬i ph¸ tæ chim. Nh­ng khi trÌo lªn trªn cao ngÊt Êy bän trÎ thÕ nµo - Quªn c¶ chim lÉn tæ chim. ? Chi tiết nào nói đến tâm trạng  Sửng sốt, nín thở, lặng người cña bän trÎ khi ë trªn ngän c©y ®i. phong Gi¸o viªn: Bän trÎ söng sèt, sung sướng, nín thở lặng người, ngây ngất vì phát hiện thế giới đẹp vô ngÇn kh«ng gian bao la ¸nh s¸ng ®Çy bÝ Èn vµ quyÕn rò.. *Tõ trªn ngän c©y: - §Êt réng bao la. ? Vì sao bọn trẻ lại lặng người đi ? Tõ trªn ngän c©y cao ngÊt ngang - Chuång ngùa cña n«ng trang tầm cánh chim bay, bọn trẻ đã như một căn nhà xép bình thường. kh¸m ph¸ ra ®iÒu g× - sau lµng d¶i th¶o nguyªn hoang vu mất hút trong làn sương mờ đục. - Xa th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn. - Dßng s«ng lÊp l¸nh tËn ch©n trêi nh­ sîi chØ b¹c máng manh. ? T¸c gi¶ sö dông bót ph¸p nghÖ  NghÖ thuËt so s¸nh thuËt nµo trong ®o¹n v¨n trªn - So s¸nh. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? So s¸nh dßng s«ng nh­ sîi chØ bạc gợi tả dòng sông dưới góc độ quan s¸t cña bän trÎ nh­ thÕ nµo - Dòng sông nhỏ, bé, uốn lượn , sáng lÊp l¸nh ? V× sao dßng s«ng chØ nh­ sîi chØ b¹c máng manh, chuång ngùa cña n«ng trang chØ nh­ mét c¨n xÐp bình thường - Nh×n tõ xa, trªn tÇm cao ngÊt c¸nh chim bay, dßng s«ng trë nªn bÐ nhá. ? Kh«ng chØ quan s¸t thÊy dßng sông mà không gian hiện ra trước m¾t bän trÎ nh­ thÕ nµo. - Kh«ng gian réng lín, bao la ? Tác giả sử dụng phương thức  Phương thức nghệ thuật nghÖ thuËt nµo chñ yÕu trong miªu t¶ ®o¹n v¨n trªn. ? Qua đó, em hãy nhận xét ngòi  Ngòi bút phác hoạ giàu hình ¶nh, ®­êng nÐt, ©m thanh. bót miªu t¶ cña t¸c gi¶. ? Cảm nhận của em về bức tranh  Hai cây phong đã mang lại cho bän trÎ sù hiÓu biÕt vÒ mét Êy. thế giới đẹp đẽ vô ngần, không gian bao la ¸nh s¸ng, ®Çy bÝ Èn và quyến rũ của miền đất lạ. ? Từ trên ngọn cây bọn trẻ đã tự hái ®iÒu g× - Đã phải đấy là nơi tận cùng thế giíi ch­a, hay phÝa sau vÉn cßn bÇu trời như thế này, những đám mây, những đồng cỏ và sông ngòi như thế nµy ?...  Hai c©y phong ch¾p c¸nh ? Như vậy, hai cây phong đã gợi ra ước mơ, gợi niềm khao khát ®iÒu g× cho b¹n trÎ ®­îc kh¸m ph¸ nh÷ng ®iÒu bÝ Èn cña thÕ giíi.. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Em cã nhËn xÐt vÒ kÝ øc tuæi th¬ của người hoạ sĩ và những người b¹n cña m×nh . - Kí ức đẹp, trong sáng, đầy bí ẩn. §ã lµ tuæi th¬ ham hiÓu biÕt, kh¸m phá, diệu kì. Kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi th¬: s©u s¾c, khã phai, k× diÖu. ? Người hoạ sĩ hồi tưởng về thời  Yêu mến, tự hào, tràn đầy th¬ Êu víi c¶m xóc nh­ thÕ nµo nhớ thương. Giáo viên: hai cây phong để lại ấn tượng hằn sâu trong tâm hồn bọn trÎ. Bän trÎ yªu quÝ, g¾n bã víi hai c©y phong. §ã lµ n¬i tiÕp søc tuæi th¬ , kh¸m ph¸ thÕ giíi. Nã lµ c¸i ghế, là bệ đỡ chắp cánh cho ước m¬, kh¸t väng lÇn ®Çu thøc tØnh trong tâm hồn những đứa trẻ. ? Qua bµi häc, em nhËn thÊy hai Bµi tËp th¶o luËn : cây phong đã mang lại cho bọn trẻ ®iÒu g× ? - NiÒm vui. - Sù hiÓu biÕt. - NiÒm khao kh¸t kh¸m ph¸ ch¾p c¸nh nh÷ng ­íc m¬. 4. Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi gi¶ng. 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc kÜ bµi - ChuÈn bÞ tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n. IV. Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TuÇn 9 Ngµy so¹n: 5/10/2008. TiÕt 34 V¨n b¶n: hai c©y phong (TiÕp theo). (Trích: “Người thầy đầu tiên”) (Ai-ma-tèp) I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Ph¸t hiÖn trong v¨n b¶n hai c©y Phong cã hai m¹ch kÓ, Ýt nhiÒu ph©n biÖt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể chuyện, vì ở trong bài người kể chuyện nói mình là hoạ sĩ nên chúng ta hướng học sinh ngòi bút hội họa của tác giả khi miêu tả hai cây phong. - Gióp häc sinh hiÓu râ nh÷ng nguyªn nh©n khiÕn hai c©y phong g©y xóc động cho người kể chuyện. - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu mái trường, yêu thầy cô, yêu quê hương. II. ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - S­u tÇm ch©n dung nhµ v¨n Ai-ma- tèp - Truyện Người thầy đầu tiên * Häc sinh: - So¹n c©u hái s¸ch gi¸o khoa III. Hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Tãm t¾t v¨n b¶n Hai c©y phong vµ cho biÕt m¹ch kÓ chuyÖn. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi häc. I. T¸c gi¶ - t¸c phÈm: II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 2. Hai c©y phong vµ thÇy §uysen. ? Hai c©y phong trong håi øc cña - Hai c©y phong ë vÞ trÝ trªn cao, nh©n vËt t«i hiÖn ra cô thÓ thÕ nµo. trên giữa ngọn đồi.. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Suy nghÜ cña em vÒ vÞ trÝ cña hai c©y phong ? Nghệ thuật đặc sắc được sử dụng trong ®o¹n v¨n? T¸c dông? ? Hai cây phong ở đỉnh đồi làng Kuku-rêu có gì đặc biệt với tôi.. ? Mặc dù ở trên đồi cao, đứng xa khó nhìn thấy chúng, nhưng đối với t«i th× sao.. ? Chi tiết đó hé lộ về tình cảm của t«i víi hai c©y phong nh­ thÕ nµo. ? Từ chốn xa xôi về làng tôi thường nghĩ đến điều gì ? Chứng tỏ tình cảm của người hoạ sÜ víi hai c©y phong Êy nh­ thÕ nµo. - Như ngọn hải đăng đặt trên núi, nh­ hai c¸i cét tiªu dÉn lèi vÒ lµng.  VÞ trÝ cao, trªn lµng, trªn đỉnh đồi dễ quan sát.  NghÖ thuËt so s¸nh: hai c©y phong nh­ cét tiªu, tÝn hiÖu dÉn ®­êng vÒ lµng, lµ niÒm tù hµo cña lµng Ku-ku-rªu. - G¾n liÒn víi nh÷ng kØ niÖm thêi th¬ Êu mµ t¸c gi¶ tr©n träng, n©ng niu. * §øng tõ xa - C¶m biÕt ®­îc chóng, lóc nµo còng nh×n râ. - Hai c©y phong tõ l©u trë thµnh mét h×nh ¶nh kÝ øc trong t©m hån t¸c gi¶, biÓu hiÖn t×nh yªu vµ nçi nhớ làng quê của một người con sèng xa quª.  G¾n bã, yªu quÝ, tr©n träng hai cây phong. Nó là ấn tượng h»n s©u trong t©m hån t«i. - S¾p ®­îc thÊy chóng ch­a. - Mong về làng để được lên đồi víi hai c©y phong. - Đứng dưới gốc nghe lá reo đến khi say s­a…  Yêu hai cây phong, thương nhớ cây đắm say như tâm hồn thương nhớ con người.. - Hai c©y phong cã tiÕng nãi ? §iÒu cuèi cïng mµ nh©n vËt t«i riªng, cã t©m hån riªng, chan chøa chưa hề nghĩ đến thuở thiếu thời là lời ca êm dịu g× - Nghiêng ngả thân cây, lay động l¸ cµnh... kh«ng ngít tiÕng r× rµo…nh­ sãng thuû triÒu, tiÕng th× thầm như đốm lửa, tiếng thở dài như thương tiếc ai, reo vù vù như ngän löa, ch¸y rõng rùc trong b·o gi«ng. - Th× thÇm tha thiÕt.. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt nghÖ thuËt - Im bÆt mét tho¸ng. đặc sắc của văn bản.  Miªu t¶ chi tiÕt tinh tÕ, so s¸nh, nh©n ho¸ . ? Em h·y h×nh dung h×nh ¶nh hai  Hai c©y phong nh­ hai anh em c©y phong trong kÝ øc cña t¸c gi¶. sinh đôi, hai con người với sức lực dÎo dai, dòng m·nh víi t©m hån Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ phong phó, cã cuéc sèng riªng. ? Qua đó giúp em hiểu gì về nhà văn  Gửi gắm ước mơ, hi vọng Ai-ma-tèp. những đứa bé nghèo khổ, thông - Nhµ v¨n cã n¨ng lùc c¶m nhËn minh, ham häc nh­ An-t­-nai sÏ tinh tế, trí tưởng tượng phong phú, trưởng thành, thành người có ích. m·nh liÖt, t©m hån nh¹y c¶m. ? Điều mà tôi chưa hề nghĩ đến thuở thiÕu thêi lµ g×. - Ai là người trồng hai cây phong, người ấy ấp ủ hi vọng gì, vì sao gọi trường Đuy-sen. Gi¸o viªn b×nh: Hai c©y phong trë nên đặc biệt, ngoài lí do trên, nó còn gắn với tên tuổi một người: thầy giáo trường làng đầu tiên có công xây dựng mái trường, xoá mï ch÷ cho bän trÎ trong lµng nh÷ng n¨m 20 sau c¸ch m¹ng th¸ng 10 Nga. ChÝnh thÇy §uysen ®em hai c©y phong vÒ cïng c« bÐ An-t­-nai. ThÇy göi g¾m hai c©y phong non ­íc m¬, hi väng, đứa trẻ nghèo An-tư-nai sẽ lớn lªn, th«ng minh thµnh tµi, lµ người có ích. - Hai cây phong sở dĩ trở nên đặc biÖt v× nã g¾n víi tªn tuæi mét ? Điều bí ẩn đó giúp ta hiểu gì về người - thầy giáo trường làng hai c©y phong. §uy-sen. ThÇy lµ ©n nh©n cña làng. Chính thầy đã đem hai cây phong non vÒ ®©y, cïng víi c« häc trß nghÌo khæ An-t­-nai. ? Từ điều bí ẩn đó, cảm nhận của  Tình yêu trường, yêu quê em về người hoạ sĩ . hương, yêu hai cây phong gắn với tình yêu người thầy giáo; t×nh yªu thiªn nhiªn g¾n víi 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? Em h·y kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n hai c©y phong cña nhµ v¨n Ai-ma-tèp.. ? ViÖc t¸c gi¶ ®an xen vµ lång ghÐp hai ng«i kÓ, hai ®iÓm nh×n nghÖ thuËt trong ®o¹n v¨n cã hiÖu qu¶ nghÖ thuËt nh­ thÕ nµo?. tình yêu thương nhớ con người. III. Tæng kÕt : * Ghi nhí: sgk - Trong đoạn trích người thầy ®Çu tiªn cña Ai-ma-tèp, hai c©y phong ®­îc miªu t¶ hÕt søc sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ. Người kể chuyện truyÒn cho chóng ta t×nh yªu quê hương da diết và lòng xúc động đặc biệt vì đấy là hai cây phong g¾n víi c©u chuyÖn vÒ thầy Đuy-sen, người đã vun trång ­íc m¬, hi väng cho nh÷ng häc trß nhá cña m×nh.. 4. Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung bµi gi¶ng. 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc kÜ bµi - Soạn: Thông tin về ngày trái đất năm 2000 IV. Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>