Giáo án sinh 8 – Năm học 2007 - 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Ngµy so¹n .................... .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 1. Bµi 1: Bµi më ®Çu A. môc tiªu.. 1. KiÕn thøc - HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. - Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ. B. chuÈn bÞ.. - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK trong bµi. - B¶ng phô, PHT. C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò - Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào? - Lớp động vật nào trong ngành động CXS có vị trí tiến hóa cao nhất? 3. Bµi míi Lớp 8 các em sẽ nghiên cứu về cơ thể người và vệ sinh. Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật. Hoạt động của GV - Cho HS đọc thông tin mục 1 SGK.. Hoạt động của HS - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kÕt luËn.. - Xác định vị trí phân loại của con người trong tự nhiên? - Con người có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú?. - C¸ nh©n nghiªn cøu bµi tËp. - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập  - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng bằng cách đánh dấu trên bảng SGK. phô. - Đặc điểm khác biệt giữa người và - Các nhóm khác trình bày, bổ sung  KÕt luËn. động vật lớp thú có ý nghĩa gì? KÕt luËn: - Người có những đặc điểm giống thú  Người thuộc lớp thú.. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. - Đặc điểm chỉ có ở người, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 – SGK). - Sự khác biệt giữa người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hóa nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên. Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS chỉ ra được nhiệm vụ môn học, đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể, chỉ ra mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi khoa häc kh¸c. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả - Cá nhân nghiên cứu  trao đổi nhóm. - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để lêi : - Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh rút ra kết luận. gióp chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức về cơ thể - Quan sát tranh + thực tế  trao đỏi người và vệ sinh có quan hệ mật thiết nhóm để chỉ ra mối liên quan giữa bộ víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo trong x· m«n víi khoa häc kh¸c. héi? TiÓu kÕt: - Bé m«n sinh häc 8 cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña các cơ quan trong cơ thể. mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường, những hiểu biết vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ  B¶o vÖ c¬ thÓ. - Kiến thức cơ thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lÝ häc, héi häa, thÓ thao... Hoạt động 3: Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi SGK, liên hệ các phương pháp đã học nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để môn Sinh học ở lớp dưới để trả lời: - Nêu các phương pháp cơ bản để học rút ra kết luận. tËp bé m«n? - Cho HS lấy VD cụ thể minh họa cho - HS lấy VD cho từng phương pháp. từng phương pháp. - Cho 1 HS đọc kết luận SGK. KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật ... để hiểu rõ về cấu tạo, h×nh th¸i. - Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các cơ quan, hệ cơ quan. - Vận dụng kiến htức để giải thích hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyÖn th©n thÓ. 2. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. 4. Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật thuéc líp thó? §iÒu nµy cã ý nghÜa g×? ? Lợi ích của việc học bộ môn “ Cơ thể người và sinh vật”.. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, 2 SGK; kÎ b¶ng 2 vµo vë - vë bµi tËpbµi tËp – lµm PHT. - Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú.. Chương I – Khái quát về cơ thể người Ngµy so¹n .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 2. Bài 2: cấu tạo cơ thể người A. môc tiªu.. 1. KiÕn thøc - HS kể được tên và xác định được vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thÓ. - N¾m ®­îc chøc n¨ng cña tõng hÖ c¬ quan. - Gi¶i thÝch ®­îc vai trß cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt trong sù ®iÒu hßa ho¹t động các cơ quan. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc. - Rèn tư duy tổng hợp logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số cơ quan quan träng. B. chuÈn bÞ.. - Tranh phãng to h×nh 2.1; 2.2 SGK hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thể người. - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 2 vµ H 2.3 (SGK). C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò - Trình bày đặc điểm giống và khác nhau giữa người và thú? Từ đó xác định vị trí của con người trong tự nhiên. - Cho biết lợi ích của việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” 3. Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo cơ thể. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Mục tiêu: HS chỉ rõ các phần cơ thể, trình bày được sơ lược thành phần, chức n¨ng c¸c hÖ c¬ quan. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n hợp tự tìm hiểu bản thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm. Đại diện nhóm - Cơ thể người gồm mấy phần? Kể tên trình bày ý kiến. các phần đó? - C¬ thÓ chóng ta ®­îc bao bäc bëi c¬ quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? -Dưới da là cơ quan nào? - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? - Nh÷ng c¬ quan nµo n»m trong - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh khoang ngùc, khoang bông? (GV treo tranh hoÆc m« h×nh c¬ thÓ hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan c¬ người để HS khai thác vị trí các cơ thể. quan) - Cho 1 HS đọc to  SGK và trả lời:-? - 1 HS trả lời . Rút ra kết luận. ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ 7 hệ cơ quan. - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng. Đại diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, nhãm kh¸c bæ sung  KÕt luËn: - 1 HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan trong tõng hÖ trªn m« h×nh. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV thông báo đáp án đúng. - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt. - Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, trong c¬ - Gièng nhau vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan. - So sánh các hệ cơ quan ở người và thó, em cã nhËn xÐt g×?. - Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuéc líp thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thµnh b¶ng 2 (SGK) vµo phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH).. B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan - Hệ vận động - HÖ tiªu hãa - HÖ tuÇn hoµn 4. C¸c c¬ quan trong tõng Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan hÖ c¬ quan - Cơ và xương - Vận động cơ thể - Miệng, ống tiêu hóa và - Tiếp nhận và biến đổi tuyÕn tiªu hãa. thøc ¨n thµnh chÊt dd cung cÊp cho c¬ thÓ. - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. - HÖ h« hÊp - HÖ bµi tiÕt - HÖ thÇn kinh. chuyÓn chÊt th¶i, cacbonic từ tế bào đến cơ quan bµi tiÕt. - Mũi, khí quản, phế - Thực hiện trao đổi khí qu¶n vµ 2 l¸ phæi. oxi, khÝ cacbonic gi÷a c¬ thể và môi trường. - Thận, ống dẫn nước tiểu - Bài tiết nước tiểu. và bóng đái. - N·o, tñy sèng, d©y thÇn - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kinh vµ h¹ch thÇn kinh. kích từ môi trường, điều hòa hoạt động của các cơ quan.. KÕt luËn: 1. C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm 3 phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n. - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ cơ thể. - Dưới da là lớp mỡ  cơ và xương (hệ vận động). - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh. 2. C¸c hÖ c¬ quan - Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan Mục tiêu: HS chỉ ra được vai trò điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan của hệ thÇn kinh vµ néi tiÕt. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả - Cá nhân nghiên cứu  phân tích 1 lêi : hoạt động của cơ thể đó là chạy. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong c¬ thÓ ®­îc thÓ hiÖn trong trường hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD về 1 hoạt - Trao đổi nhóm để tìm VD khác. Đại diÖn nhãm tr×nh bµy. động khác và phân tích. - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và giải - Trao đổi nhóm: + ChØ ra mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c thích sơ đồ H 2.3 SGK. - H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn hÖ c¬ quan. kinh và hệ nội tiết tới các cơ quan nói + Thấy được vai trò chỉ đạo, điều hòa cña hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch. lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hßa qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hßa qua c¬ chÕ thÓ - 1 HS đọc kết luận SGK. dÞch. KÕt luËn: - Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động.. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên sự thống nhất của cơ thể dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết.. 4. Kiểm tra, đánh giá HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: 1. Các cơ quan trong cơ thể hoạt động có đặc điểm là: a. Trái ngược nhau b. Thèng nhÊt nhau. c. LÊn ¸t nhau d. 2 ý a và b đúng. 2. Những hệ cơ quan nào dưới đây cùng có chức năng chỉ đạo hoạt động hệ cơ quan kh¸c. a. HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b. Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hóa và hô hấp. c. HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt. d. HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh.. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, 2 SGK. - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt.. DuyÖt ngµy ...... th¸ng ….. n¨m …... 6. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Ngµy so¹n .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 3 Bµi 3: tÕ bµo. A. môc tiªu.. 1. KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®­îc c¸c thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo. - Ph©n biÖt ®­îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc cña tÕ bµo. - Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức. - Rèn tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n. B. chuÈn bÞ.. - Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò - KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña mçi hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ? - T¹i sao nãi c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt? Sù thèng nhÊt cña c¬ thÓ do ®©u? cho 1 VD chøng minh? 3. Bµi míi VB: Mọi cơ thể sống đều được cấu tạo từ tế bào. - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào cơ thể. ? Nhận xét về hình dạng, kích thước, chức năng của các loại tế bào? - GV: Tế bào khác nhau ở các bộ phận nhưng đều có đặc điểm giống nhau. Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®­îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn biÕt cÊu t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh. thøc. - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chó thÝch. - 1 HS g¾n chó thÝch. C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm 3 phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. + Nh©n Hoạt động 2 Chức năng của các bộ phận trong tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®­îc chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn trong tÕ bµo. ThÊy ®­îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña tÕ bµo. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi 3.1 để ghi nhớ chức năng các bào quan nhớ kiến thức. trong tÕ bµo. - Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? - Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt - Dựa vào bảng 3 để trả lời. động sống của tế bào? - Năng lượng cần cho các hoạt động lÊy tõ ®©u? - T¹i sao nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hóa học của tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®­îc 2 thµnh phÇn hãa häc chÝnh cña tÕ bµo lµ chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc  mục III SGK và - HS dựa vào  SGK để trả lời. tr¶ lêi c©u hái: - Cho biÕt thµnh phÇn hãa häc chÝnh cña tÕ bµo? - Các nguyên tố hóa học cấu tạo nên tế - Trao đổi nhóm để trả lời. + Các nguyên tố hóa học đó đều có bµo cã ë ®©u? - T¹i sao trong khÈu phÇn ¨n mçi trong tù nhiªn. người cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt. vitamin, muối khoáng và nước? KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a. ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N. + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) 8. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. + Axit nuclªic: ADN, ARN. b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe ... và nước. Hoạt động 4: Hoạt động sống của tế bào Môc tiªu: - HS nêu được các đặc điểm sống của tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh s¶n,... - Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. - Hằng ngày cơ thể và môi trường có + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung mèi quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo? cấp cho tế bào trao đổi chất tạo năng lượng cho cơ thể hoạt động và thải cacbonic, chÊt bµi tiÕt. - Kể tên các hoạt động sống diễn ra + HS rót ra kÕt luËn. trong tÕ bµo. - Hoạt động sống của tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống của cơ thÓ? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng - 1 HS đọc kết luận SGK. cña tÕ bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động của tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. - Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể + Trao đổi chất của tế bào là cơ sở trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. + Sự phân chia tế bào là cơ sở cho sự sinh trưởng và sinh sản của cơ thể. + Sự cảm ứng của tế bào là cơ sở cho sự phản ứng của cơ thể với môi trường bên ngoµi. => Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.. 4. Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp 1 (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể vì: a. Các cơ quan trong cơ thể đều được cấu tạo bởi tế bào. b. Các hoạt động sống của tế boà là cơ sở cho các hoạt động của cơ thể. c. Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt. d. a và b đúng.. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 2 (Tr13- SGK). Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức năng.. 10. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Ngµy so¹n .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 4 Bµi 4: M«. A. môc tiªu.. 1. KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®­îc kh¸i niÖm m«. - Ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i m« chÝnh, cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c lo¹i m«. 2. KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh. - Rèn luyện khả năng khái quát hóa, kĩ năng hoạt động nhóm. B. chuÈn bÞ.. - Tranh phãng to h×nh 4.1  4.4 SGK C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? 3. Bµi míi VB: Tõ c©u 2 => Trong c¬ thÓ cã rÊt nhiÒu tÕ bµo, tuy nhiªn xÐt vÒ chøc n¨ng, người ta có thể xếp loại thành những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô. Vậy mô là gì? Trong cơ thể ta có những loại mô nào? Hoạt động 1: Khái niệm mô Môc tiªu: HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm m«. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và trả - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài lêi c©u hái: tËp . - H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng - Dùa vµo môc “Em cã biÕt” ë bµi trước để trả lời. kh¸c nhau mµ em biÕt? - Gi¶i thÝch v× sao tªa bµo cã h×nh d¹ng - V× chøc n¨ng kh¸c nhau. kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh do chøc n¨ng kh¸c nhau mµ tÕ bµo ph©n hãa cã h×nh dạng, kích thước khác nhau. Sự phân - HS rút ra kết luận hãa diÔn ra ngay ë giai ®o¹n ph«i. - VËy m« lµ g×? KÕt luËn: Mô là một tập hợp các tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định, một số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tÕ bµo.. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Hoạt động 2: Các loại mô Mục tiêu: HS chỉ rõ được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức năng của từng mô trong cơ thể người. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Ph¸t phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH) - KÎ s½n phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH) cho c¸c nhãm. vµo vë. - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK. - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi  xếp các tế bào ở mô biểu bì, vị trí, cấu SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào t¹o, chøc n¨ng. Hoµn thµnh phiÕu häc phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH) cña tËp (vë Bµi tËp SH). nhãm. - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoµn thµnh phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH). - GV treo H 4.2 cho HS nhËn xÐt. GV đặt câu hỏi: - M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× sao m¸u được xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nã n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết quả đúng. - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục III SGK kÕt hîp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp vµo phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH). - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án.. - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu häc tËp (vë Bµi tËp SH). - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c. - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời.. - C¸ nh©n nghiªn cøu  kÕt hîp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời. - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH) của nhóm. đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶.. - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục 4 kết hợp - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát H quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu dung phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH). häc tËp (vë Bµi tËp SH) theo nhãm. - B¸o c¸o kÕt qu¶. - GV nhận xét, đưa kết quả đúng. KÕt luËn: CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« 12. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Tªn c¸c lo¹i m« 1. M« biÓu b× - BiÓu b× bao phñ - BiÓu b× tuyÕn 2. M« liªn kÕt - M« sîi - M« sôn - Mô xương - M« mì - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt.. VÞ trÝ - Phñ ngoµi da, lãt trong c¸c c¬ quan rçng. - N»m trong c¸c tuyÕn cña c¬ thÓ. Cã ë kh¾p n¬i nh­: - D©y ch»ng - Đầu xương - Bộ xương - Mì - HÖ tuÇn hoµn vµ b¹ch huyÕt.. 3. M« c¬. - M« c¬ v©n. - Gắn vào xương. - M« c¬ tim. - CÊu t¹o nªn thµnh tim. - M« c¬ tr¬n. - Thµnh néi quan. 4. M« thÇn kinh. - N»m ë n·o, tñy sèng, cã c¸c d©y thÇn kinh ch¹y đến các hệ cơ quan.. Chøc n¨ng CÊu t¹o - B¶o vÖ. che chë, - Chñ yÕu lµ tÕ hÊp thô. bµo, c¸c tÕ bµo xÕp xÝt nhau, - TiÕt c¸c chÊt. kh«ng cã phi bµo.. Nâng đỡ, liên kết Chủ yếu là chất c¸c c¬ quan hoÆc phi bµo, c¸c tÕ là đệm cơ học. bµo n»m r¶i r¸c. - Cung cÊp chÊt dinh dưỡng. Co d·n t¹o nªn sù Chñ yÕu lµ tÕ bµo, vận động của các phi bào ít. Các tế c¬ quan vµ c¬ thÓ. bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp. - Hoạt động theo ý - Tế bào có nhiều muèn. nh©n, cã v©n ngang. - Hoạt động không - Tế bào phân theo ý muèn. nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n - Hoạt động không ngang. theo ý muèn. - TÕ bµo cã h×nh thoi, ®Çu nhän, cã 1 nh©n. - TiÕp nhËn kÝch - Gåm c¸c tÕ bµo thÝch vµ sö lÝ thÇn kinh (n¬ron th«ng tin, ®iÒu hßa vµ c¸c tÕ bµo thÇn và phối hợp hoạt kinh đệm). động các cơ quan - Nơron có thân đảm bảo sự thích nối với các sợi øng cña c¬ thÓ víi nh¸nh vµ sîi trôc. môi trường.. 4. Kiểm tra, đánh giá - 1 HS đọc ghi nhớ SGK. Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu đúng nhất: 1. Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể. b. B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt.. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. c. Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ. 2. M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a. Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau. b. C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã. c. Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) 3. M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a. Liªn kÕt c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ víi nhau. b. C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã. c. Gåm tÕ bµo vµ phi bµo. d. Điều hòa hoạt động các cơ quan. e. Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng. (đáp án d đúng). 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 SGK. - Lµm bµi tËp 4 vµo vë.. DuyÖt ngµy ...... th¸ng ….. n¨m …... 14. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Ngµy so¹n .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 5. Bµi 5: Thùc hµnh - quan s¸t tÕ bµo vµ m« A. môc tiªu.. - ChuÈn bÞ ®­îc tiªu b¶n t¹m thêi m« c¬ v©n. - Quan sát và vẽ các tế bào trong tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt các bộ phận chÝnh cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, tÕ bµo chÊt vµ nh©n. - Ph©n biÖt ®­îc ®iÓm kh¸c nhau cña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt. - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng mæ, t¸ch tÕ bµo. - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau khi lµm. B. chuÈn bÞ.. - HS: Mçi tæ 1 con Õch. - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, bộ đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi m¸c. + 1 ếch đồng sống hoặc bắp thịt ở chân giò lợn. + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1%. + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ trơn. C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò - So s¸nh m« biÓu b×, m« liªn kÕt vÒ vÞ trÝ vµ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo trong 2 lo¹i mô đó. - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c nhau vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè trong c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n. 3. Bµi míi VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô. Hoạt động 1: Nêu yêu cầu của bài thực hành - GV gọi 1 HS đọc phần I: Mục tiêu của bài thực hành. - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m«. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Môc tiªu: HS lµm ®­îc tiªu b¶n vµ quan s¸t thÊy tÕ bµo m« c¬ v©n. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV treo b¶ng phô viÕt s½n néi dung - §äc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm : lµm các bước làm tiêu bản. tiªu b¶n SGK. - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhãm HS yªu thÝch m«n häc c¸c. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. thao t¸c thùc hiÖn. - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm.. - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh­ hướng dẫn, yêu cầu: + LÊy sîi thËt m¶nh. - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô cơ + Không bị đứt. vân lên lam kính và đặt lamen lên lam + Rạch bắp cơ phải thẳng. kÝnh. + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ. - Nhá 1 giät axit axetic 1% vµo c¹nh - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh thành tiêu bản đặt trên bàn để GV kiểm lí để axit thấm dưới lamen. tra. - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yÕu. - C¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh, lÊy ¸nh - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính sáng để nhìn rõ mẫu. hiÓn vi. - Đại diện các nhóm quan sát đến khi nh×n râ tÕ bµo. - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK. ®­îc: mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi. KÕt luËn: a. C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy 1 bắp cơ. - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u). - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn 2 bªn mÐp r¹ch. - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch 1 sîi m¶nh. - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65%. - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1%. Chú ý: ếch huỷ tủy để khỏi nhảy. b. Quan s¸t tÕ bµo: - ThÊy ®­îc c¸c thµnh phÇn chÝnh: mµng, tÕ bµo chÊt, nh©n, v©n ngang. Hoạt động 3: Quan sát tiêu bản các loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại được hình tế bào mô sụn, mô xương, mô cơ vân, m« c¬ tr¬n, ph©n biÖt ®iÓm kh¸c nhau gi÷a c¸c lo¹i m«. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV phát tiêu bản cho các nhóm, yêu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh cầu HS quan sát các mô và vẽ hình vào kính để quan sát rõ. Các thành viên lần lượt quan sát, vẽ vë. - GV treo tranh các loại mô để HS đối hình và đối chiếu với hình vẽ SGK và chiÕu. h×nh trªn b¶ng. - Các nhóm đổi tiêu bản cho nhau để lần lượt quan sát 4 loại mô. Vẽ hình vµo vë. KÕt luËn: 16 Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt nhau. - Mô sụn: chỉ có 2 đến 3 tế bào tạo thành nhóm. - Mô xương: tế bào nhiều. - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi.. 4. Nhận xét - đánh giá - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù. Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát được những loại mô nào? Nêu sự khác nhau về đặc điểm cÊu t¹o 3 lo¹i m«: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬.. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Mçi HS viÕt 1 b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK. - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh.. Ngµy so¹n .................... Ngµy d¹y ....................... TiÕt 6 Bµi 6: Ph¶n x¹. A. môc tiªu.. - Tr×nh bµy ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ron. - ChØ râ 5 thµnh phÇn cña 1 cung ph¶n x¹ vµ ®­êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, th¶o luËn nhãm. - HS cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc. B. chuÈn bÞ.. - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK. - B¶ng phô, phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH). C. hoạt động dạy - học.. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò Thu báo cáo của HS ở giờ trước. 3. Bµi míi VB: - V× sao khi sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nhìn thấy quả me, quả khế có hiện tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn ra như thÕ nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy. 17 Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của nơron Mục tiêu: HS chỉ rõ cấu tạo và chức năng của nơron, từ đó thấy được chiều hướng lan truyền xung thần kinh trong sợi trục. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu  môc I SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi - HS ghi nhí chó thÝch. c©u hái: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o - 1 HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch. n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o 1 n¬ron ®iÓn - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron. h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót ra kÕt luËn. - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, c©u hái. tÝnh dÉn truyÒn. - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) L­u ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo 1 chiÒu. - Dựa vào chức năng dẫn truyền, người ta chia n¬ron thµnh 3 lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp - Nghiªn cøu  SGK kÕt hîp quan s¸t SH), yêu cầu HS nghiên cứu tiếp  H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm ra quả vào phiếu học tập (vở Bài tập SH). sù kh¸c nhau gi÷a 3 lo¹i n¬ron. - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp (vë - HS ®iÒn kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. Bµi tËp SH). - GV đưa ra đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2. KÕt qu¶ phiÕu häc tËp (vë Bµi tËp SH): C¸c lo¹i n¬ron C¸c lo¹i n¬ron Nơron hướng tâm (n¬ron c¶m gi¸c) N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) N¬ron li t©m 18. VÞ trÝ. Chøc n¨ng. - Th©n n»m bªn ngoµi - TruyÒn xung thÇn kinh T¦ thÇn kinh từ cơ quan đến TƯ thần kinh (thô c¶m). - N»m trong trung ­¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron. thÇn kinh. - Th©n n»m trong trung - TruyÒn xung thÇn kinh. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. (nơron vận động). ­¬ng thÇn kinh, sîi trôc tõ trung ­¬ng tíi c¬ quan hướng ra cơ quan phản phản ứng. øng. ? Em có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung thần kinh ở nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiều). KÕt luËn: a. CÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh). - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p. b. Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c. C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác). - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c). - Nơron li tâm (nơron vận động). Hoạt động 2: Cung phản xạ Môc tiªu: - HS h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹. - Biết giải thích 1 số phản xạ ở người bằng cung PX và vòng PX. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - LÊy tõ 3-5 VD - Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Trao đổi nhóm và rút ra khái niệm - Ph¶n x¹ lµ g×? ph¶n x¹. - Hiện tượng cảm ứng ở thực vật (chạm - Không vì thực vật không có hệ thần tay vào cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có kinh, đó chỉ là sự thay đổi về sự trương nước của các tế bào gốc lá) ph¶i lµ ph¶n x¹ kh«ng? - ThÕ nµo lµ 1 cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi -  SGK. - Tù rót ra kÕt luËn. c©u hái: - Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? - C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn. - GV cho HS quan s¸t H 6.2 - Xung thÇn kinh ®­îc dÉn truyÒn nh­ - Dùa vµo H 6.2, l­u ý ®­êng dÉn truyền để trả lời. thÕ nµo? - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ­¬ng thÇn kinh có thể biết được phản ứng của cơ thể đã đáp ứng kích thích chưa? GV dẫn sắt tíi : Cung ph¶n x¹ cã ®­êng liªn hÖ. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n sinh 8 – N¨m häc 2007 -2008. ngược tạo thành vòng phản xạ. - Quan s¸t H 6.3 - GV ®­a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i - §äc  nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹. thích trên sơ đồ H 6.3 - Yêu cầu HS đọc  mục 3 - 1 HS đọc kết luận cuối bài. - Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? KÕt luËn: a. Phản xạ: là phản ứng của cơ thể để trả lời kích thích của môi trường (trong và ngoài) dưới sự điều khiển của hệ thần kinh. b. Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - 1 cung phản xạ có 3 loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm. - Cung phản xạ gồm 5 thành phần: cơ quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, n¬ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng. c. Vßng ph¶n x¹ lµ chuçi c¸c cung ph¶n x¹ liªn tiÕp nhau dùa trªn nh÷ng tÝn hiÖu ngược giữa các thành phần của cung phản xạ.. 4. Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức năng của các bộ phËn trong ph¶n x¹. - Tr¶ lêi c©u 1, 2 SGK.. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK. - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích. - §äc môc “Em cã biÕt”.. DuyÖt ngµy ...... th¸ng ….. n¨m …... 20. Giáo viên: Trịnh Hồng Hiển. Trường THCS Nam Trung Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>