Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - Xuất dương lưu biệt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Tuaàn: Ngày soạn: Tieát: Ngaøy daïy: Đọc văn: Phan Boäi Chaâu A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Cảm nhận được vẻ đẹp của chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu -Thấy được đặc sắc nghệ thuật của bài thơ B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức : Giúp HS - Thấy được đặc điểm nổi bật của hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ : có hoài bão lớn, có tinh thần hành động, có thái độ lựa chọn dứt khoát khi theo đuổi lí tưởng của đời mình và bao trùm tất cả là lòng yêu nước cháy bỏng. - Cảm nhận được giọng điệu hào hùng, cách dùng chữ mạnh bạo, mạch liên tưởng đầy phoùng tuùng cuûa baøi thô theå hieän roõ phong caùch ngheä thuaät cuûa Phan Boäi Chaâu. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích thơ Đường luật 3.Thái độ : sống có lí tưởng hoài bão phấn đấu để dạt được lí tưởng ấy, bồi dưỡng lòng yêu nước nhiệt huyết cách mạng và có trách nhiệm trong xây dựng đất nước - Đàm thoại, Phát vấn phát hiện khơi gợi cho học sinh phân tích và cảm thụ thơ Nôm Đường luaät - Nêu vấn đề, học sinh trao đổi nhóm . D.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Oån định lớp : kiểm diện học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn của HS 3. Bài mới : Phan Bội Châu là 1 nhà cách mạng yêu nước đầu thế kỷ XX, đồng thời ông còn là 1 nhà thơ lớn. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY HS đọc phần tiểu dẫn trong sách giáo khoa I. GIỚI THIỆU CHUNG GV : Trình bày những nét chính về cuộc đời 1. Tác giả Phan Boäi Chaâu? - Phan Boäi Chaâu (1867 – 1940) Hieäu : Saøo Nam, queâ Ngheä An. Học sinh : Đọc và nêu ý chính. - Laø laõnh tuï cuûa caùc phong traøo Duy Taân, Ñoâng Du, Vieät Nam quang phuïc hoäi. - Laø GV : Goïi hoïc sinh neâu 1 soá taùc phaåm tieâu người có ý thức cách mạng từ rất sớm, với bieåu cuûa Phan Boäi Chaâu? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Noäi dung thô vaên chuû yeáu cuûa Phan Boäi Chaâu là gì ? tác dụng của những vần thơ ấy HS đọc một số bài thơ đã biết và nhận xét : Yêu nước, tuyên truyền HS trình bày hiểu biết về loại thơ văn tuyên truyền qua tri thức đọc hiểu GV giảng thêm về tác dụng những vần thơ ấy với thanh niên đương thời GV hướng dẫn HS chốt những nét chính về taùc giaû vaø taùc phaåm GVG : Năm 1905 đỗ giải nguyên. Tuy ở Phan Bội Châu sự nghiệp cứu nước không thành nhưng tấm lòng yêu nước của ông vẫn thiết tha cháy mãi muôn đời: 1925 bị Thực Dân Pháp bắt cóc tại Thượng Hải đưa về Hà Nội với án tử hình. Trước sức mạnh đấu tranh của nhân dân ta, chúng giam lỏng ông ở Huế  ra đời “Ôâng già Bến Ngự “ GV : Dựa vào kiến thức lịch sử và SGK nói về cảnh ngộ nước ta đầu thế kỷ XX và trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ? HS dựa vào phần tiểu dẫn trả lời GV : Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ là gì ? HS nêu chủ đề GV: Hướng dẫn HS đọc bài thơ : Đọc rõ raøng, gioïng khaåu khí, haøo huøng, soâi noåi theå hieän nhieät huyeát soâi suïc cuûa taùc giaû. HS : đọc, GV nhận xét, đọc lại. GV : Gọi HS đọc chú thích trong SGK, giải đáp những thắc mắc ( nếu có) của HS. * Tìm hieåu vaên baûn GV : Phan Boäi Chaâu quan nieäm nhö theá naøo veà chí laøm trai? Laøm chuyeän laï laø laøm gì ?. ông học hành, thi cử, đỗ đạt là để có trí thức vaø uy tín laøm caùch maïng. - Là chiến sĩ yêu nước vĩ đại, là nhà văn, nhà thơ lớn của thế kỉ XX nhưng thành công nhất là thơ văn yêu nước, tuyên truyền cổ động cách mạng sôi sục bầu nhiệt huyết. - Tác phẩm chính : Hải ngoại, huyết thư, Trùng quang, tâm sử, Việt Nam vong quốc sử, Sào Nam thi tập…… 2. Taùc phaåm: a. Hoàn cảnh sáng tác : - Sáng tác năm 1905 trong buổi chia tay với đồng chí, bạn bè trước lúc bí mật sang Nhật laøm daáy leân phong traøo Ñoâng Du. b. Chủ đề : - Khaúng ñònh chí laøm trai. - Quyết tâm hăm hở và ý nghĩa lớn lao của nhaø caùch maïng Phan Boäi Chaâu trong buoåi đầu xuất dương tìm đường cứu nước.. II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1. Đọc – Hiểu một số từ ngữ khó -Đối chiếu phiên âm dịch nghĩa dịch thơ. 2. Tìm hieåu vaên baûn a . Hai câu đề : Quan niệm về trí làm trai - Laøm trai : Laï ( laøm neân chuyeän laï) khoâng thể sống tầm thường, làm nên sự nghiệp lớn lưu lại tiếng thơm muôn đời : Phải xoay chuyển được trời đất.. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... HS : Làm nên chuyện lạ, phi thường… GV : Quan niệm này có giống gì với các nhà nho đương thời? HS : Có nét gần gũi với NCT: “ Đã mang tiếng ở trong trời đất. Phải có danh gì với núi soâng” GVG : Làm trai cho đáng nên trai Xuống Đông Đông tĩnh lên Đoài Đoài yên ( Ca dao). Phan Bội Châu vừa khẳng định mình vừa đối thoại với tất cả những người làm trai. Câu thơ theå hieän quan nieäm veà chí laøm trai gioáng cuûa NCT nhưng có phần táo bạo vì dám đối mặt với trới đất, vượt lên trên công danh thương gắn với trung hiếu để vươn tới lí tưởng cao cả, thay đổi thời thế. GV: Ở hai câu thực, tác giả khẳng định vai trò của cá nhân trong lịch sử và xã hội như thế naøo? HS : Phaùt bieåu suy nghó ( caùi toâi maïnh meõ, traùch nhieäm) GV : Thời gian trăm năm, muôn thuở có ý nghĩa gì ? Hãy liên hệ bản thân trong thời đại hieän nay ? HS : Làm rõ ý thức trách nhiệm cá nhân trước cuộc đời. GVG : Trong neàn vaên hoïc phi ngaõ maø laïi xuất hiện cái ngã , cái tôi sừng sững : Bất ngờ, mới.Tác giả rất tự hào về vai trò của mình trong cuộc đời và trong lịch sử, tự ý thức veà caùi toâi cuûa mình. OÂng khaúng ñònh moät yù tưởng mới mẻ và vĩ đại mà NCT đã từng nói : Đã là …… núi sông GV : Trong hai câu thơ luận, tác giả sử dụng ngheä thuaät gì ? Phaûi chaêng oâng phuû nhaän saùch thaùnh hieàn?. - Há để càn khôn tự chuyển dời : Sống chủ động tích cực, làm chủ vũ trụ, chủ động xoay chuyeån caøn khoân.  Câu hỏi tu từ vừa khẳng định vừa đối thoại : lẽ sống cao đẹp, tiến bộ đầy bản lĩnh. => Tư thế đẹp, khoẻ khoắn, tầm vóc lớn lao, thách thức càn khôn, vũ trụ bởi nhà thơ tin vào đức độ, tài năng của mình - Cảm hứng lý tưởng mới mẻ, táo bạo. b.Hai câu thực : Khẳng định vai trò cá nhân trong xã hội, lịch sử. * Vai troø baûn thaân : - Trăm năm : Đời người : thời gian hữu hạn. - Cần có tớ: ( nguyên văn : ngã : tôi ) : “ Cái tôi” hành động đầy trách nhiệm, sống là cống hiến cho đời. * Vai trò của mỗi người : - Muôn thuở : Hậu thế, đằng sau : thời gian voâ haïn. - Há không ai : Câu hỏi tu từ. + Hoûi mình. + Hỏi người, hỏi thời đại.  Khẳng định sẽ có người làm nên chuyện lạ xuất phát từ niềm tin vào dân tộc, cộng đồng. * Giọng thơ đĩnh đạc , hào hùng : khẳng định vai trò của cá nhân : Thúc giục lên đường. c.Hai câu luận : Bàn về sự sống – chết, vinh – nhuïc. - Non soâng cheát >< soáng nhuïc - Thánh hiền không còn >< học cũng hoài.( Sách vở thánh hiền chẳng giúp ích gì trong buổi nước mất nhà tan).  NT đối lập : Tác giả gắn sự sống chết, công danh của bản thân, cá nhân với sự mất còn, vinh nhục của đất nước : Nhận thức sâu. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... HS: Quan niệm cao đẹp, chí làm trai gắn với hoàn cảnh đất nước. GVG : Taùc giaû khoâng phuû nhaän saùch thaùnh hieàn maø phuû ñònh caùch hoïc cuõ kyõ, laïc haäu laø đọc sách thánh hiền (Đạo nho) Cách học ấy lạc hậu, không hợp thời, không tiến bộ  Tư tưởng sâu sắc, tiến bộ của Phan Bội Châu. GV : Em có nhận xét gì về những hình ảnh thơ được sử dụng trong 2 câu cuối  ý nghĩa. HS : hình ảnh thơ đẹp, kỳ vĩ tráng lệ ( từ Hán Việt)  khát vọng lớn lao. HS trao đổi theo bàn : Mong muốn của tác giả trong hai câu cuối là gì? Dựa và dịch nghĩa phân tích vẻ đẹp hào hùng của hình tượng “ Muoân…theo” ? HS Trình baøy neâu yù kieán sau khi thaûo luaän xong GV giaûng : Phaàn dòch thô chöa chuyeån taûi được hết vẻ đẹp của nguyên tác, ở phần dịch hình aûnh thô eâm aû nhö moät cuoäc ñöa tieãn bình thường. Còn ở nguyên tác hình ảnh thơ đẹp, tạo nên một bức tranh hoành tráng hài hoà, con người là trung tâm được chắp cánh bởi khát vọng lớn lao vút bay cao cùng ngọn gió lồng lộng giữa trời biển mênh mông… GV tích hợp : theo em vì sao bài thơ có sức lôi cuốn mạnh mẽ đối với thế hệ thanh niên yêu nước đầu thế kỉ XX? HS lí giaûi GV : bài thơ có tác động đến bản thân em như theá naøo ? GV tích hợp giáo dục sống có lí tưởng… GV hướng dẫn HS làm bài tập nâng cao HS nêu yêu cầu bài tập , xác định vấn đề , neâu yù kieán GV gợi mở hướng dẫn –HS rút ra vấn đề,. saéc, gioïng vaên chuøng xuoáng : xoùt xa. * Thức tỉnh nhắc nhở mọi người quan tâm đến vận mệnh đất nước : Cứu nước Tinh thần dân tộc cao độ. d.Hai câu kết : Tư thế hăm hở, quyết tâm cùa tác giả xuất dương cứu nước. - Phiên âm : “ Nguyện trục trường phong đông hải khứ Thieân truøng baïch laõng nhaát teà phi” + Trường phong : ngọn gió dài . + Thiên trùng bạch lãng : Hàng ngàn đợt soùng baïc + Nhaát teà nhi : Cuøng bay leân  Hình tượng hùng vĩ đẹp thơ mộng, lãng maïn, gioïng thô haøo huøng, bay boång.  Khát vọng lớn lao, tư thế quyết tâm, hăm hở của nhà cách mạng trong buổi đầu xuất dương cứu nước. III. Toång keát : 1 . Ngheä thuaät : Theå thô thaát ngoân baùt cuù đường luật bằng chữ hán, giọng thơ trang nghiêm đĩnh đại, hào hùng, mạmh mẽ, lôi cuoán.. 2. Nội dung : Bài thơ thể hiện một chí lớn phi thường : Không cam tâm làm nô lệ, quyết đi tìm đường cứu nước . 3. Baøi taäp naâng cao : -Chí làm trai được nhân vật trữ tình khẳng định trên cơ sở : + Nhận thấy nó phù hợp với khát vọng khaúng ñònh caùi toâi caù nhaân …. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... nhaän xeùt boå sung GV chốt theo định hướng. + Phù hợp yêu cầu của đất nước, thời đại … + là điều kiện cần thiết để kéo những kẻ bị cầm tù bởi nền học vấn cũ tìm hướng đi mới cho lịch sử -Quan nieäm cuûa PBC coù neùt gioáng quan nieäm caùc nhaø nho nhö NCT, PNL…gaén lieàn mấy chữ công danh + Nét mới : Với ông điều quan trọng là khôi phục giang sơn đất nước , kẻ làm trai trước hết thấy rõ trách nhiệm của mình với cộng đồng… Thứ hai là phải dứt khoát từ bỏ lối học cũ tìm hướng đi mới thực hiện hoài bão cứu dân cu1u nước IV. Hướng dẫn tự học -Cảm nghĩ của em về hình ảnh nhân vật trữ tình trong baøi thô ? - Khát vọng cao đẹp, tư thế hăm hở vẻ đẹp của người chiến sĩ cách mạng, người anh hùng ý thức rõ cái tôi trách nhiệm trước sự toàn vong cuûa gioáng noøi daân toäc - Bút pháp cổ -> tỏ chí – cổ vũ động viên. Noãi ñau nieàm laïc quan nhieät tình … vaøo caâu chữ -> mang đậm dấu ấn cá nhân…-> lên đường -Hoïc thuoäc baøi thô; naém ñaëc saéc ngheä thuaät vaø giaù trò taùc phaåm - Soạn bài Nghĩa của câu. E. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Tuaàn: Tieát:. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Tieáng Vieät A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Năm được những nội dung cơ bản về hai thành phần nghĩa của câu: nghĩa sự việc và nghóa tình thaùi -Nhận biết và phân tích được hai thành phần nghĩa ccuar câu, biết diễn đạt được nghĩa sự việc và nghĩa tình thái bằng câu thích hợp với ngữ cảnh B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức : Giúp học sinh : - Hiểu được khái niệm “ nghĩa sự việc”, “nghĩa tình thái” – hai thành phần nghĩa của câu . - Bieát vaän duïng hieåu bieát veà nghóa cuûa caâu vaøo vieäc phaân tích vaø taïo laäp caâu. 2. Kĩ năng : nhận diện phân tích nghĩa tình sự việc, nghĩa tình thái trong câu ; kĩ năng viết đoạn văn 3.Thái độ : ý thức vận dụng viết câu văn đoạn văn biểu lộ nghĩa tình thái C. PHÖÔNG PHAÙP Đàm thoại (phát vấn gợi mở, phát vấn phát hiện) trao đổi nhanh, thảo luận nhóm. C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Oån định lớp : kiểm diện học sinh 2. Kiểm tra bài cũ :Nêu khái niệm và đặc điểm của thể loại thơ? 3. Bài mới: Một câu bao giờ cũng có nhiều nghĩa, đó là những nghĩa nào ?. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Hoạt động thầy trò. Yêu cầu cần đạt.  HS thực hiện bài tập 1!  GV gọi 2 nhóm HS trả lời câu a,b,c,d!2 nhoùm nhaän xeùt!  GV nhận xét và hướng dẫn!(nhấn mạnh nghĩa sự việc,nghĩa tình thái). @HS neâu khaùi nieäm veà nghóa cuûa caâu? #GV: nhấn mạnh ghi nhớ.  HS nghĩa sự việc trong bài tập 2!.  Câu a: động từ:xuống  Câu b: tính từ:xanh. I.Hai thaønh phaàn nghóa cuûa caâu 1.Tìm hiểu ngữ liệu SGK Baøi 1 -câu a1,a2: đều đề cập đến sự việc:Chí Phèo từng có thời ao ước có một gia đình nho nhỏnghĩa sự việc -Câu a1:đánh giáchưa chắc chắnNghĩa tình thaùi -câu b1,b2: đều đề cập đến sự việc:người ta cuõng baèng loøng(neáu toâi noùi) -Câu b1:chủ quan của người nóinghĩa tình thaùi,caâu b2:khaùch quan sö vieäc 2.Ghi nhớ: -Câu có 2 thành phần nghĩa: nghĩa sự việc vaø nghóa tình thaùi -Nghĩa sự việc còn được gọi là nghĩa miêu taû,nghóa bieåu hieän -Nghĩa sự việc và nghĩa tình thái luôn hòa quyeän nhau.Ñoâi khi caâu chæ coù nghóa tình thaùi Ví dụ: Dạ bẩm,thế ra y văn võ đều có tài caû. Chaøchaø! II.Nghĩa sự việc 1.Tìm hiểu ngữ liệu sgk. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...  Caâu c:. Baøi 2 a.Câu biểu hiện hành động : Xuân Tóc Đỏ.. b. Caâu bieåu hieän traïng thaùi,ñaëc ñieåm,tính  GV gọi 4 nhómHS lần lượt trả chất :Trời thu xanh ngắt… lời,nhận xét! c.Câu biểu hiện quá trình: Lá vàng trước gío  GV nhận xét và hướng dẫn!( dựa vào khẻ đưa vèo các thành phần trong câu để tìm hiểu d.Câu biểu hiện tư thế:Lom khom dưới núi nghĩa sự việc) tieàu vaøi chuù e.Câu biểu hiện sự tồn tại:Còn bạc,còn tiền @HS:đọc phần Ghi nhớ SGK? ,còn đệ tử #GV: Cuûng coá!! f.Câu biểu hiện quan hệ: Đội Tảo… 2.Ghi nhớ: -Nghĩa sự việc là nghĩa ứng với sự việc được đề cập trong câu. #HS thöc hieän nhanh baøi taäp 3? -Nghĩa của sự việc được biểu hiện nhờ các từ ngữ đóng vai trò chủ ngữ,vị ngữ,trạng ngữ,khởi ngữ… III.Luyeän taäp  HS thực hiện bài tập 1! Baøi 3(SGK)  Nhoùm 1: caâu 1,2 -Đáp án: hẳnTình thái khẳng định  Nhoùm 2: caâu 3,4 Baøi 1  Nhoùm 3: caâu 5,6 Câu 1:2 nghĩa sự việc biểu hiện trạng thái  Nhoùm 4: caâu 7,8 Câu 2: 1 sự việc đặc điểm  GV gọi 4 nhómHS lần lượt trả Câu 3: 1 sự việc quá trình lời,nhận xét! Câu 4: 1 sự việc quá trình  GV nhận xét và hướng dẫn! Câu 5:2sự việc trạng thái- đặc điểm Câu 6: 2 sự việc đặc điểm-trạng thái  HS thực hiện bài tập 2 Câu 7: 2 sự việc tư thế  GV gọi 4 HS của 4 nhóm lần lượt trả Câu 8: 1 sự việc hành động lời,nhận xét! Baøi taâp 2:  GV nhận xét và hướng dẫn!( chốt a.Từ thể hiện tình thái:kể,thực,đáng->Các laïikó naêng nhaän bieát nghóa sö vieäc) từ còn lại:sự việc ##GV: Chốt lại ý thức và kĩ năng b. Tình thaùi: coù leõ nghĩa sự việc!! c. từ:dễ,đến chính ngay(mình) IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Khái niệm nghĩa sự việc, nghĩa tình thái …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... - Học bài: Nắm được nghĩa sự việc và nghĩa tình thái, hoàn thành BT còn lại. - Tiết sau : Soạn bài thao tác lập luận bác boû. E. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Tuaàn: Tieát:. Ngày soạn: Ngaøy daïy: Laøm vaên:. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được yêu cầu và cách sử dụng thao tác lập luận bác bỏ trong văn nghị luận. - Biết bác bỏ một ý kiến sai, thiếu chính xác về xã hội hoặc văn học B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức : Giúp học sinh : - Nắm được yêu cầu và cách sử dụng thao tác lập luận bác bỏ trong văn nghị luận. - Biết bác bỏ một ý kiến sai, thiếu chính xác về xã hội hoặc văn học. 2. Kĩ năng : rèn luyện kĩ năng vận dụng thao tác bác bỏ trong việc viết một đoạn văn, bài văn nghị luận. Rèn luyện trí tuệ và tính trung thực cho HS 3.Thái độ : nhận thức sâu sắc vai trò của thao tác bác bỏ , có ý thức vận dụng sáng tạo hiệu quả vào việc viết văn bản nghị luận . Bài học có ý nghĩa về đạo đức C. PHÖÔNG PHAÙP Đàm thoại (phát vấn gợi mở, phát vấn phát hiện) trao đổi nhanh, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Oån định lớp : kiểm diện học sinh 2. Kiểm tra bài cũ :Vở soạn của HS. 3. Bài mới: Lập luận bác bỏ là một bộ phận không thể thiếu trong kĩ năng làm văn nghị luaän HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY GV: Em hãy cho biết trong thực tế, em có gặp các I. Khái niệm - Bác bỏ là cách lập luận để chứng ý kiến mà mình thấy sai hoặc không tán thành không ? Em thử nêu ví dụ ? Gặp những trương hợp minh ý kiến đó sai. aáy em caûm thaáy nhö theá naøo ? Veà maët chaân lí, coù 1. Yeâu caàu cuûa thao taùc laäp luaän so saùnh caàn tieán haønh baùc boû hay khoâng ? - Muốn bác bỏ ý kiến đó sai cần : Học sinh : Trả lời về vai trò của lập luận bác bỏ + Trích dẫn ý kiến đó một cách đầu trong đời sống GV : Trong cuộc sống thường gặp ý kiến sai, lúc đủ khách quan trung thực đó trong suy nghĩ cần tiến hành bác bỏ để có được + Chỉ ra chỗ sai, vì sao sai : muốn chỉ ra chỗ sai phải tuyệt đối tôn nhận thức đúng cho mình ( đúng về logich, đúng với sự thật, thái độ, tư tưởng). Đối với các vấn đề trọng sự thật, ý kiến đối phương, khoâng xuyeân taïc, bòa ñaët, tìm baèng có ý nghĩa trong đời sống cần viết bài bác bỏ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... GV : Bác bỏ là gì ? Yêu cầu khi thực hiện lập luận bác bỏ để thuyết phục đối phương ? HS : Dựa vào SGK trình bày GV giảng : Bác bỏ một ý kiến là chứng minh ý kiến đó sai. Sai tức là không đúng sự thật, trái lô gích, là quy kết quá đáng hoặc nêu chưa đúng bản chất của sự việc…Nếu chỉ tuyên bố ý kiến nào đó là sai mà không lập luận người ta sẽ không thừa nhận đó là sai GV : Muốn lập luận bác bỏ có sức thuyết phục thì phaûi laøm theá naøo? HS dựa SGK trình bày các yêu cầu cơ bản Hoạt động 2: Cách sử dụng thao tác lập luận baùc boû GV: Có những cách lập luận bác bỏ nào ? Học sinh : Dựa vào SGK trình bày. GV : Luaän ñieåm laø gì ? HS nhắc lại kiến thức, chỉ rõ tính chất chung của luận điểm ( yêu cầu đúng đắn, mới mẻ, tập trung…) GV : nêu một số luận điểm sai thường gặp ( nói sia sự thật, nói cực đoan, phiến diện, có luận điểm sai moät maët…) - Coù tieàn laø coù taát caû . - Ngô Đức Kế cho rằng” Truyện Kiều là một daâm thö” -> sai GVH : Luận điểm trên sai ở chỗ nào ? Em hãy baùc boû laïi ? HS : Trao đổi với nhau theo bàn. GV: Goïi moät vaøi HS phaùt bieåu. GV giaûng : Neáu Phaïm Quyønh chæ nhaän ñònh “ Truyeän Kieàu laø quoác hoa cuûa VN -> khoâng sai - nhưng ông cho rằng “ Một nước…ta” -> phiến dieän vì ñöa TK leân ñòa vò quoác hoa tieâu bieåu nhaát GV: Luận cứ là gì ? Yêu cầu của luận cứ ? HS : Luận cứ phải chính xác, đầy đủ, đúng sự. chứng. Từ thực tế đó mà phát hiện chỗ sai trong luận điểm, luận cứ, lập luaän …roài tieán haønh baùc boû + Dùng lí lẽ và dẫn chứng để phân tích lí giaûi vì sao nhö theá laø sai. - Thực tế cái đúng sai không taùch bieät vì vaäy khi vaän duïng thao taùc baùc boû caàn caân nhaéc, phân tích từng mặt để bác bỏ thích hợp và đưa ra kết luận thỏa đáng -> Bác bỏ phải trung thực có mức độ và đúng quy cách. 2. Cách sử dụng thao tác lập luận baùc boû : a. Baùc boû luaän ñieåm : Vaïch ra caùi sai cuûa baûn thaân luaän ñieåm ( nhaän ñònh keát luaän) baèng caùch : - Dùng thực tế để bác bỏ . - Duøng pheùp suy luaän. b. Bác bỏ luận cứ : Vạch ra tính chất sai laàm, giaû taïo trong lí leõ vaø daãn chứng được sử dụng. - Xem trích dẫn có đúng không, có chaân thaät khoâng, coù bò caét xeùn, xuyên tạc hay không; lí lẽ có vững chaéc khoâng c. Bác bỏ cách lập luận : Vạch ra sự maâu thuaãn khoâng nhaát quaùn phi loâ gích trong lập luận của đối phương, chỉ ra sự đổi thay, đánh tráo khái nieäm trong quaù trình laäp luaän. II.. Luyeän taäp 1 . Baøi 1 / Trang 16. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... thaät. GV:Nêu một số trường hợp sai luận cứ mà SGK daãn ra cho HS phaùt bieåu yù kieán, chæ ra choã sai : Lí lẽ sai, dẫn chứng sai, sai do cố tình xuyên tạc. HS nêu thao tác bác bỏ luận cứ GVH: Laäp luaän laø gì? baùc boû laäp luaän ntn ? HS : lập luận sai thường biểu hiện ở sy luận sai , quy naïp thieáu chính xaùc, phaân tích thieáu thuyeát phuïc… GV neâu moät soá caùch laäp luaän sai HS phaùt bieåu yù kieán nhaän xeùt, tìm caùch baùc boû Hoạt động 3: Luyện tập Hướng dẫn HS làm BT GV chia 4 nhoùm: 2 nhoùm baøi taäp 1, 2 nhoùm baøi taäp 2 HS trao đổi xác định lập luận bác bỏ được vận duïng theo thao taùc naøo? Với bài 2 đưa ra cách lập luận để bác bỏ sai lầm trong luaän ñieåm” coù tieàn laø coù haïnh phuùc” HS cử đại diện trình bày, HS khác nhận xét bổ sung GV sửa chữa chốt vấn đề. - Luaän ñieåm sai do laäp luaän sai -> baùc boû caùch laäp luaän. - Lập luận của cô vũ nữ chỉ suy luận một chiều, thiếu toàn diện, bỏ sót mặt thứ hai, do đó kết luận rút ra sai. -cách bác bỏ ở đây là lật ngược lại, phơi bày khía cạnh mà cô vũ nữ khoâng nhìn ra 2 . Baøi 2/ trang 16 - Baùc boû luaän ñieåm “ coù tieàn laø coù haïnh phuùc” -Khái niệm, yêu cầu, cách sử dụng caùc thao taùc laäp luaän baùc boû ? -Naém lí thuyeát, laøm laïi baøi taäp vaøo vở - Soạn. E. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Tuaàn: Ngày soạn: Tieát: Ngaøy daïy: Đọc văn: Tản Đà A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Hiểu được ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ và quan niệm mới về nghề văn của Tản Đà - Thấy được cách tân nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 1. Kiến thức : : Giúp HS - Cảm nhận được tâm hồn lãng mạn độc đáo của thi sĩ Tản Đà ( tư tửơng thoát li, ý thức về “cái tôi”, cá tính “ngông”, ý thức nghệ sỹ thể hiện qua cách hư cấu câu chuyện hầu trời) và những dấu hiệu đổi mới theo hướng hiện đại của thơ ca Việt Nam vào đầu những năm 20 của thế kỉ XX ( về thể thơ, cảm hứng, ngôn ngữ), mối quan hệ giữa chúng với quan niệm mới về nghề văn của ông - Thấy được cách tân nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. 2. Kĩ năng : phân tích dấu hiệu thơ Mới về thể thơ, cảm hứng, ngôn ngữ 3.Thái độ : hiểu được khát khao khẳng định mình của thi sĩ C. PHƯƠNG PHÁP:Phát vấn, gợi tìm, phân tích, trao đổi thảo luận nhóm C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Oån định lớp : kiểm diện học sinh 2. Kieåm tra baøi cuõ : Đọc thuộc lòng bài thơ “ lưu biệt khi xuất dương”. Phân tích vẻ đẹp trong suy nghĩ và hành động của nhà yêu nước PBC thể hiện qua tác phẩm? 3. Bài mới Từ đề tài cảnh tiên, cảnh trời trong văn học dân gian và văn học viết Việt Nam, giáo viên giới thiệu bài thơ Hầu trời của Tản Đà. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY Tìm hieåu chung A. TÌM HIEÅU CHUNG HS đọc tiểu dẫn. 1. Taùc giaû Gv: Nêu những nét nổi bật về tác giả Tản Đà. - Tên Nguyễn Khắc Hiếu (1889 – 1939). - Quê quán: Khê Thượng, Bất Bạt, Sơn HS trình bày nét chính từ tiểu dẫn Taây. GV nhận xét, chốt lại những ý cơ bản, liên hệ - Thường sáng tác theo các thể loại cũ Thi nhân Việt Nam của Hoài Thanh –Hoài nhưng cảm xúc lại rất mới mẻ, cái tôi lãng mạn phóng khoáng ngông nghênh… Chaân. Con người: xuất thân trong gia đình quan lại => Tản Đà là “con người của hai thế kỉ”, phong kiến nhưng lại sống theo phương thức thơ văn Tản Đà là một gạch nối giữa hai của lớp tiểu tư sản thành thị “Bán văn buôn thời đại văn học: trung đại và hiện đại. chữ kiếm tiền tiêu”, ít khép mình trong khuôn 2. Baøi thô: pheùp nho gia… Xuất xứ: In trong tập “Còn chơi” HS nêu xuất xứ của bài thơ. Đọc - hiểu văn bản. B. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN I Đọc –hiểu chú thích 1 Đọc GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: giọng vui, hào 2. Tóm tắt câu chuyện. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... hứng ở đoạn đầu và chậm rãi, ngậm ngùi ở đoạn sau. Bài thơ mang tính chất tự sự. Em hãy tóm tắt câu chuyện được kể trong bài thơ? HS toùm taét, nhaän xeùt, boå sung … GV nhận xét, định hướng tóm tắt. GV: Nhận xét gì về cách giới thiệu chuyện của nhà thơ ở bốn câu thơ đầu? HS trả lời; Gv nhận xét, định hướng. * Tìm hiểu câu chuyện hầu trời của nhà thơ GV: Tản Đà được mời lên thiên đình là để đọc thơ cho trời và chư tiên nghe. Buổi đọc thơ đã diễn ra như thế nào? (Gợi ý: thái độ đọc thơ của thi sĩ? Thái độ của chư tiên và của Trời khi nghe thô?) HS tìm chi tieát phaân tích GV: Tản Đà nói đến nhiệm vụ truyền bá “thiên lương” mà trời giao cho là có ý gì? Gioïng keå cuûa nhaø thô ra sao? HS trao đổi nhóm -> đại diện trình bày. GV gợi mở, uốn nắn, chốt vấn đề chung GV : Chuyện hầu trời bằng tưởng tượng giúp nhà thơ nói được gì về bản thân và nghề văn? HS nhaän xeùt : Quan nieäm vaên chöông laø moät nghề kiếm sống mới, ý thức chuyên tâm vào ngheà vaên GV: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là cảm hứng lãng mạn nhưng trong bài thơ lại có một đoạn rất hiện thực. Đó là đoạn nào? Nội dung của đoạn thơ? HS trả lời nhận định cá nhân, bổ sung … GV nhận xét, chốt ý: bài thơ có sự đan cài giữa cảm hứng lãng mạn và yếu tố hiện thực , điều đó chứng tỏ Tản Đà lãng mạn nhưng. II Tìm hieåu vaên baûn 1. Cách giới thiệu câu chuyện - Chuyeän keå veà moät giaác mô -> khoâng coù thực. - Lời khẳng định của nhà thơ ở 3 câu sau làm cho câu chuyện hư mà như thực -> hấp dẫn người đọc. => Tài hư cấu nghệ thuật độc đáo và có duyeân. 2. Câu chuyện hầu trời của nhà thơ: a. Cảnh đọc thơ cho trời và chư tiên nghe -Không khí : tĩnh túc, pha nứớc -> trang troïng thaân maät gaàn guó - Thi sĩ đọc thơ: Đương cơn đắc ý đọc đã thích Vaên daøi hôi toát ran cung maây!, … -> Rất cao hứng và có phần tự đắc + liệt kê tác phẩm song song : chửa biết con in….möôi” -> tự hào phô bày tài năng của mình -Người nghe: + Chư tiên Tâm như nở dạ, Cơ lè lưỡi Hằng Nga, Chức Nữ chau đôi mày,… -> rất xúc động, tán thưởng và, ngợi khen . Chư Tiên ao ứớc dặn : “ anh …trời” -> haâm moä muoán mua thô - Trời khen rất nhiệt thành: Văn thật tuyệt, chắc có ít, đẹp như sao baêng… -> ca ngợi hết lới cái hay cuả văn Tản Đà - Tự xưng tên tuổi, thân thế , nhận mình là tiên bị trời đày vì tội ngông * Gioïng keå: ña daïng, hoùm hænh kheùo leùo và có phần ngông nghênh, tự đắc. -> Ý thức về tài năng, táo bạo đường. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... không hề thoát li thực tế. Tản Đà là người luôn có ý thức trách nhiệm với đời nhưng cuộc đời – cụ thể là xã hội thực dân nửa phong kiến – đã đối xử với ông như theá naøo? HS trình baøy yù kieán, boå sung … GV nhận xét, định hướng: Cảnh sống của Tản Đà cũng chính là cuộc đời của người nghệ sĩ tài hoa trong xã hội thực dân nửa phong kiến. (Liên hệ với cuộc đời Vũ Trọng Phụng, Nam Cao…) GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 5 phút) - Bài thơ giúp em hiểu gì về con người, cá tính củaTản Đà? ( Nhóm 1,2,3).. - Những dấu hiệu đổi mới nghệ thuật theo hướng hiện đại của bài thơ? (Nhóm 4,5,6) Đại diện nhóm trả lời. HS nhóm khác bổ sung. GV nhận xét, định hướng.. Đánh giá về giá trị nghệ thuật, nội dung của baøi thô? HS trả lời- GV tổng kết bài học GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập nâng cao HS chốt: Cái ngông : Tự cho mình văn hay -Không có ai đáng tri âm ngoài Trời, chư tiên -Xem mình là trích tiên bị đày vì tội ngông -Nhận mình là người truyền bá thiên lương Neùt khaùc NCT : ruõ boû gaùnh naëng traùch nhieäm sống tự do thoải mái…. hoàng bộc lộ cái tôi cá nhân , rất ngông khi tìm đến tận trời để khẳng định tài naêng. => Khát khao được khẳng định mình giữa cuộc đời b. Lời trần tình của nhà thơ về cảnh sống cuûa mình - Nhaø thô khaúng ñònh nhieäm vuï truyeàn baù “thiên lương” mà Trời giao cho -> ý thức trách nhiệm với đời và khát khao được gánh vác việc đời, lãng mạn nhưng không thoát li - Cảnh sống: cơ cực, tủi hổ: không tấc đất caém duøi, thaân phaän bò reû ruùng, laøm chaúng đủ ăn, bị o ép nhiều… -> Bức tranh chân thực về cuộc đời của người nghệ sĩ tài hoa trong xã hội thực dân nửa phong kiến. 3. Những dấu hiệu đổi mới nghệ thuật cuûa baøi thô - Thể thơ thất ngôn trường thiên khá tự do. - Ngôn ngữ chọn lọc, tinh tế, gợi cảm và gaàn guõi. - Caùch keå hoùm hænh, coù duyeân, loâi cuoán người đọc. - Tác giả vừa là người kể chuyện vừa là nhaân vaät chính. III. TOÅNG KEÁT IV. Hướng dẫn tự học -Cái tôi cá nhân của Tản Đà trong bài thơ -Học một đoạn thơ hoặc những câu thơ trong baøi maø em thích nhaát. -Naém ñaëc saéc ngheä thuaät vaø giaù trò taùc phaåm -Soạn: Thao tác lập luận bác bỏ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... E. RUÙT KINH NGHIEÄM : ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ Tuaàn: Tieát:. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Tieáng Vieät A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Năm được những nội dung cơ bản về hai thành phần nghĩa của câu: nghĩa sự việc và nghóa tình thaùi -Nhận biết và phân tích được hai thành phần nghĩa ccuar câu, biết diễn đạt được nghĩa sự việc và nghĩa tình thái bằng câu thích hợp với ngữ cảnh B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức : Giúp học sinh : - Hiểu được khái niệm “ nghĩa sự việc”, “nghĩa tình thái” – hai thành phần nghĩa của câu . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... - Bieát vaän duïng hieåu bieát veà nghóa cuûa caâu vaøo vieäc phaân tích vaø taïo laäp caâu. 2. Kĩ năng : nhận diện phân tích nghĩa tình sự việc, nghĩa tình thái trong câu ; kĩ năng viết đoạn văn 3.Thái độ : ý thức vận dụng viết câu văn đoạn văn biểu lộ nghĩa tình thái C. PHÖÔNG PHAÙP Đàm thoại (phát vấn gợi mở, phát vấn phát hiện) trao đổi nhanh, thảo luận nhóm. C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Oån định lớp : kiểm diện học sinh 2. Kiểm tra bài cũ :Nêu khái niệm và đặc điểm của thể loại thơ? 3. Bài mới: Một câu bao giờ cũng có nhiều nghĩa, đó là những nghĩa nào ?. Hoạt động thầy trò. Yêu cầu cần đạt. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... III.Nghóa tình thaùí: Laø 1.Sự nhìn nhận đánh giá và thái độ của người nói đối với sự việc được đề cập đến  HS thực hiện tìm hiểu ngữ liệu trong caâu SGK!(10) *Tìm hiểu ngữ liệu SGK  GV gọi 3 đối tượng HS trả lời ! -Nghĩa tình thái:Khẳng định sự việc Ví duï: +Sự thật là dân ta… + Baù Kieán quaû.. -Nghĩa tình thái:Phỏng đóan sự việc Ví duï: +Khi Chí Phèo…Mặt trời chắc đã lên cao..  GV nhận xét và hướng dẫn!(nhấn +Hình nhö trong yù muï… mạnh biểu hiện thứ nhất của nghĩa -Nghĩa tình thái: Đánh giá mức độ,số tình thaùi) lượng sự việc Ví duï: +Với lại,đêm họ chỉ mua…là cùng -Nghĩa tình thái: Đánh giá sự việc:có thực(không thực),Xảy ra(chưa xảy ra) #GV: nhấn mạnh ghi nhớ Ví duï: +Nghóa tình thaùi: Khaúng ñònh tính taát yếu,sự cần thiết,khả năng sự việc Ví duï: +Trường kì kháng chiến nhất định thắng lợi 2.Tình cảm thái độ của người nói đối với  HS thực hiện tìm hiểu ngữ liệu người nghe SGK!(10) .Tìm hiểu ngữ liệu sgk  GV gọi 3 đối tượng HS trả lời ! -Tình caûm thaân maät,gaàn guõi Ví dụ:Em thắp đèn lên chị Liên nhé? -Thái độ bực tức,hách dịch Ví duï:SGK -Thái độ kính cẩn Ví duï:SGK 3.Ghi nhớ:  GV nhận xét và hướng dẫn!(nhấn -Nghĩa tình thái thể hiện thái độ,sự đánh giá mạnh biểu hiện thứ hai của nghĩa tình của người nói đối với sự việc hoặc đối với …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo vieân: Nguyeãn Ñinh Anh Tuaán ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... thaùi) #GV: nhấn mạnh ghi nhớ.  HS thực hiện bài tập 1!.  GV gọi 4 nhómHS lần lượt trả lời,nhận xét!  GV nhận xét và hướng dẫn!( dựa vào các thành phần trong câu để tìm hiểu nghĩa sự việc) #GV: Cuûng coá!!. #HS thöc hieän nhanh baøi taäp 2?. HS thực hiện bài tập 3! Nhoùm 1: caâu a Nhoùm 2: caâu b Nhoùm 3: caâu c Nhoùm 4: caâu d GV gọi 4 nhómHS lần lượt trả lời,nhận xét!  GV nhận xét và hướng dẫn!      .  HS thực hiện bài tập 4  GV gọi 4 HS của 4 nhóm lần lượt trả lời,nhận xét!  GV nhận xét và hướng dẫn!( chốt. người nghe.Nó có thể bộc lộ riêng qua các từ ngữ tình thái trong câu III.Luyeän taäp Baøi 1 a. -Nghĩa sự việc:hiện tượng thời tiết hai mieàn(Baéc -Nam)-coù ñaëc ñieåm khaùc nhau -Nghĩa tình thái: phỏng đóan với độ tin cậy cao(chaéc) b.Nghĩa sự việc:tấm ảnh của mợ Du và thaèng Duõng -Nghĩa tình thái:Khẳng định sự việc ở mức độ cao(rõ ràng là) c.Nghĩa sự việc:cái gông to nặng tương xứng với tội án tử tù -Nghĩa tình thái: thái độ mỉa mai (thật là) d. (câu 1): Nghĩa sự việc:nghề cướp giật cuûa Chí Pheøo,Nghóa tình thaùi:nhaán maïnh(chæ) (caâu 3):.. Baøi 2 a.nói của đáng tội b.coù theå c.những d.kia maø Baøi taâp 3 a. hình nhö b. deã c. taän Baøi 4: -Nó không đến cũng chưa biết chừng -Bây giờ chỉ 8 giờ là cùng -… IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Khái niệm nghĩa sự việc, nghĩa tình thái - Học bài: Nắm được nghĩa sự việc và nghĩa. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Giáo án: Ngữ Văn 11. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>