Cơ điện tử tự thiết kế - Lắp ráp 48 mạch điện thông minh chuyên về mạch điện trên xe ô tô
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.36 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giải Tich 12- Cơ Bản. GV: Huỳnh Việt Tân. Tiết 9 TIỆM CẬN CỦA HÀM SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Nắm được ĐN, phương pháp tìm TCĐ, TCN của đồ thị hs. 2. Về kỷ năng: - Tìm được TCĐ, TCN của đồ thị hs . - Tính tốt các giới hạn của hàm số. 3. Về tư duy, thái độ: - Rèn luyện tư duy logic, tư duy lý luận. - Tích cực, chủ động nắm kiến thức, tham gia xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, thước kẻ,bảng phụ, phiếu học tập, đèn chiếu (nếu có) 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, Xem nội dung kiến thức của bài học và các nội dung kiến thức có liên quan đến bài học như : bài toán tính giới hạn hs…. III. PHƯƠNG PHÁP: Gợi mở, vấn đáp, giải quyết vấn đề. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ (5 phút): 2x Cho hs y .TÝnh lim y ; lim y ; lim y ; lim y . x + x x 1 x 1 x 1 GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tiếp cận định nghĩa TCN. . T.gian 10’. . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2x - HS quan sát đồ thị, trả . có đồ thị - Cho hs y lời. x 1 (C) như hình vẽ: Lấy điểm M(x;y) thuộc (C). Quan sát đồ thị, nhận xét khoảng cách từ M đến đt y = -1 khi x và x . Gv nhận xét khi x và x thì k/c từ M đến đt y= 1dần về 0. Ta nói đt y = -1 là TCN của đồthị (C). Từ đó hình thành định nghĩa TCN.. Ghi bảng Bảng 1 (hình vẽ). Hoạt động 2: Hình thành định nghĩa TCN. T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 7’ Từ phân tích HĐ1, gọi học sinh - Từ HĐ1 Hs khái quát . khái quát định nghĩa TCN. - Từ ĐN nhận xét đường TCN - Hs trả lời tại chổ. có phương như thế nào với các trục toạ độ.. Ghi bảng - Đn sgk tr 28.. Hoạt động 3: Củng cố ĐN TCN. T.gian. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Lop12.net. Ghi bảng.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giải Tich 12- Cơ Bản. 23’. GV: Huỳnh Việt Tân. 1. Dựa vào bài cũ, hãy tìm TCN của hs đã cho. 2. Tìm TCN nếu có Gv phát phiếu học tập. - Gv nhận xét. - Đưa ra nhận xét về cách tìm TCN của hàm phân thức có bậc tử bằng mẫu….... - HS trả lời. - Hoạt động nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.. Hoạt động 4: Tiếp cận ĐN TCĐ. 7’. - Tõ hs y =. 2-x ở bài trước. x-1. Lấy điểm M(x;y) thuộc (C). Nhận xét k/c từ M đến đt x = 1 khi x 1 và x 1 . - Gọi Hs nhận xét. - Kết luận đt x = 1 là TCĐ. - Hs qua sát trả lời. Hoạt động 5: Hình thành ĐN TCĐ. 7’. - Từ phân tích ở HĐ4. Gọi Hs nêu ĐN TCĐ. - Tương tự ở HĐ2, đt x = xo có phương như thế nào với các trục toạ độ.. - Hs trả lời. - Hs trả lời.. Hoạt động 6: Củng cố ĐN TCĐ. 16’. - Tõ hs y =. 2-x ở bài trước. x-1. - Hs trả lời tại chổ.. Tìm TCĐ của đồ thị hsố. - Tìm TCĐ theo phiếu học tập. - Nhận xét . - Nêu cách tìm TCĐ của các hs phân thức thông thường.. - Hoạt động nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác góp ý.. Hoạt động 7: Củng có TCĐ và TCN. 15’. - Tìm TCĐ, TCN nếu có theo phiếu học tập. - Gọi đại diện nhóm trình bày.. - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày.. - Nhận xét.. - Các nhóm khác góp ý. Lop12.net. - ĐN sgk tr 29.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giải Tich 12- Cơ Bản. GV: Huỳnh Việt Tân. 4. Cũng cố bài học ( 7’): - Mục tiêu của bài học. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà và làm bài tập về nhà (2’): - Làm bài tập trang 30 sgk. - . Xem bài khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số. V.. PHỤ LỤC:. 1. Phiếu học tập: Phiếu học tập 1: Tìm TCN nếu có của đồ thị các Hs sau: 3x 2 x 3 1) y 2) y 2 3) y 2x 3 3x 1 4) y x 2 1. 2x 1 x 4 Phiếu học tập 2: Tìm TCĐ nếu có của đồ thị các hs sau: x2 x 1 x 2 x 1 1) y 2) y 2 3) y 2 2x 3 x 4 x 1 Phiếu học tập 3: Tìm các tiệm cận nếu có của các hs sau: 3x 2x 2 x 3 1 1) y 2) y 3) y 2x 1 x 4 x 2 2. Bảng phụ: - Bảng phụ 1 (Hình vẽ 1).. Lop12.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
