Giáo án Sinh học lớp 8 - Trường THCS Hưng Khánh Trung - Bài 6: Phản xạ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : Tieát : Ngaøy daïy : Tuaàn: ---------------------------------------------------------------------------------------------------. Baøi 6 : PHAÛN XAÏ I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Học sinh phải nắm được cấu tạo và chức năng của nơ ron. -HS chỉ rõ 5 thành phần của một cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thaàn kinh trong cung phaûn xaï 2. Kyõ naêng: - Rèn kĩ năng quan sát kênh hình tìm kiến thức kĩ năng khái quát hóa, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ. II. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1. Giaùo vieân: - Tranh hình SGK phiếu học tập, có thể là băng hình về đường dẫn truyeàn xung thaàn kinh vaø phaûn xaï. 2. Hoïc sinh: - Học bài, xem trước bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kieåm tra baøi cuõ : 5 phuùt Thu báo cáo thực hành của giờ trước. 2. Bài mới : 3 phút Ơ ûngười: Sờ tay vào vật nóng  Rụt tay. Nhìn thấy quả me  tiết nước bọt  hiện tượng rụt tay và tiết nước bọt đó là phản xạ  vậy phản xa ïđược thực hiện nhờ cơ chế nào? Cơ sở vật chất của hoạt động phản xạ là gì? ND1 : CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CỦA NƠ RON Hoạt động 1: Cấu tạo nơ ron 15 phút. Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo của nơ ron và các chức năng của nơ ron, từ đo thấy chiều hướng lan truyền xung thần kinh trong sợi trục HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Haõy moâ taû moät Nô ron ñieån hình? GV giaûi thích: Löu yù bao Mieâlin taïo nên những eo chớ không phải là nối lieàn. Gv:Võ Hữu Thơ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghiên cứu sách giáo khoa kết hợp quan sát hình 6.1 trang 20  trả lời câu hỏi  lớp bổ sung hoàn thiện kiến thức Trường THCS Bình Thành. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Tieåu keát : Goàm : Thân chứa nhân xung quanh là tua ngắn gọi là sợi nhánh . Tua dài: Sợi trục có bao Miêlin  nơi tiếp nối nơron gọi là Xináp. Hoạt động 2: Chức năng Nơron Nơron có chức năng gì? Có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung thần kinh ở nơron cảm giác và nơron vận động GV kẻ bảng nhỏ để HS hoàn thiện. GV nhắc lại hướng dẫn truyền xung thần kinh ở 2 nơron ngược chiều nhau.. HS nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa tự ghi nhớ kiến thức. Trao đổi nhóm  thống nhất câu trả lời Yeâu caàu: - Hai chức năng chính. - Ba loại nơron: Vị trí và chức naêng. - Hoàn thành bảng kiến thức đại diện nhóm trình bày  nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung . HS tự hoàn thiện kiến thức.. VÒ TRÍ Nơron hướng taâm Nô ron trung gian Nôron li taâm.. CHỨC NĂNG. Thân nằm ngoài TƯTK Naèm trong TÖTK Thân nằm trong TƯTK, sợi trục hướng ra cơ quan cảm ứng.. Truyền xung TK từ cơ quan về trung öông. Liên hệ giữa các Nơron. Truỵền xung TK tới các cơ quan phản ứng..  Tieåu keát : - Cảm ứng: là khả năng tiếp nhận các kích thích bằng hình thức phát sung thaàn kinh - Daãn truyeàn xung thaàn kinh laø khaû naêng lan truyeàn xung thaàn kinh theo chieàu nhaát ñònh . ND2 : CUNG PHAÛN XAÏ 20 phuùt. Hoạt động 3: Cung phản xạ Muïc tieâu: HS hình thaønh khaùi nieäm phaûn xaï, cung phaûn xaï vaø voøng phaûn xaï Phản xạ là gì ?Cho VD về phản xạ ở người và động vật Nêu điểm khác nhau giữa phản xạ ở người và thực vật ( cụp lá) Gv:Võ Hữu Thơ. Học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa trang 21 trao đổi nhóm trả lời câu hoûi Đại diện nhóm trả lời  nhóm khác Trường THCS Bình Thành. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV löu yù khi ñöa khaùi nieäm phaûn xaï Hs hay queân vai troø cuûa heä thaàn kinh. GV hỏi thêm : Một phản xạ thực hiện được nhờ sự chỉ huy của bộ phận nào?. boå sung Yeâu caàu: Phản ứng của cơ thể Nêu 3 5 phản xạ ở người, ĐV, TV Thực vật không có một hệ thần kinh thì do moät thaønh phaàn ñaëc bieät beân trong thực hiện. Nêu 3 5 phản xạ ở người  Tieåu keát : Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích từ môi trường dưới sự ñieàu khieån cuûa heä thaàn kinh. Hoạt động 4: Cung phản xạ GV ñöa caâu hoûi Có những loại Nơron nào tham gia vào cung phaûn xaï? Caùc thaønh phaàn cuûa moät cung phaûn xaï ? Cung phaûn xaï laø gì? Cung phaûn xaï coù vai troø nhö theá naøo?. Hoạt động 5: Vòng phản xạ Haõy giaûi thích phaûn: Kim chaâm vaøo tay  rụt tay lại ( GV cần nắm được bao nhiêu nhóm vận dụng được kiến thức để trả lời đúng câu hỏi ) -Theá naøo laø voøng phaûn xaï? - Voøng phaûn xaï coù yù nghóa nhö theá naøo trong đời sống? GV lưu ý: Đây là vấn đề trừu tượng nếu học sinh không trả lời được thì giaùo vieân neân giaûng giaûi baèng moät ví duï cuï theå  hoïc sinh laáy moät VD tương tự.. Cá nhân tự đọc thông tin trong sách giaùo khoa quan saùt hình 6.1 trang 21 Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời. Yeâu caàu: Có 3 loại nơron tham gia 5 thaønh phaàn Con đường dẫn truyền xung thần kinh +Đại diện nhóm trình bày nhóm khác boå sung. HS vận dụng kiến thức về cung phản xạ để trả lờiyêu cầu: Kim ( kích thích )  cơ quan thụ cảm nơ ron hướng tâm tuûy soáng ( phaân tích Nôron li taâm) cơ ở ngón tay Co tay rụt lại. HS nghiên cứu SGK sơ đồ hình 6.3 SGK trả lời câu hỏi. Đại diện HS trình bày bằng sơ đồ lớp bổ sung..  Tieåu keát : -Thực chất là để điều chỉnh phản xa ïnhờ có luồng thông tin ngược báo về trung öông - Phản xạ thực hiện chính xác hơn . Gv:Võ Hữu Thơ. Trường THCS Bình Thành. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ: 5phút - GV dùng tranh câm về một cung phản xạ để cho HS chú thích các khâu và nêu chức năng của từng khâu đó. - GV cho ñieåm nhoùm laøm toát. V. HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ: 2phút. - Học bài trả lời câu hỏi SGK. - OÂn taäp caáu taïo boä xöông thoû. - Đọc mục em có biết. VI. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Gv:Võ Hữu Thơ. Trường THCS Bình Thành. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>