Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 chuyên tin quốc học môn: Toán - Năm học 2008 - 2009 thời gian làm bài: 150 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 31 TiÕt 61 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 58: §a d¹ng sinh häc (tiÕp) I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc - Học sinh thấy được sự đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng là do khí hậu phù hợp với mọi loài sinh vật. - Học sinh chỉ ra được những lợi ích của đa dạng sinh học trong đời sống, nguy cơ suy gi¶m vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc. 2. KÜ n¨ng - KÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, suy luËn. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nước. II. §å dïng d¹y vµ häc. - T­ liÖu vÒ ®a d¹ng sinh häc. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1. ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò - Sự đa dạng của động vật ở môi trường đới lạnh và đới nóng? 3. Bµi míi VB: Sự đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa khác với các môi trường khác như thế nào? Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa Hoạt động của GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK néi dung b¶ng 189, theo dâi vÝ dô trong mét ao th¶ c¸. VD: nhiÒu loµi c¸ sèng trong ao, cã loài kiếm ăn ở tầng nước mặt (cá mè…) một số loài kiếm ăn ở tầng đáy (trạch, cá quả…) một số sống ở đáy bùn (lươn…). Thảo luận và trả lời:. Hoạt động của HS - Cá nhân tự đọc thông tin trong bảng ghi nhí kiÕn thøc vÒ c¸c loµi r¾n. - Chú ý các tầng nước khác nhau trong ao. - Th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn hoµn thµnh c©u tr¶ lêi. - Yªu cÇu nªu ®­îc: + §a d¹ng thÓ hiÖn ë sè loµi rÊt nhiÒu.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa thể hiện như thế nào? - Vì sao trên đồng ruộng gặp 7 loài rắn cïng sèng mµ kh«ng hÒ c¹nh tranh víi nhau? - V× sao nhiÒu loµi c¸ l¹i sèng ®­îc trong cïng mét ao? - Tại sao số lượng loài phân bố một nơi l¹i cã thÓ rÊt nhiÒu? - GV đánh giá ý kiến của các nhóm. - Vì sao số lượng loài động vật ở môi trường nhiệt đới nhiều hơn so với đới nóng và đới lạnh? - GV yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn. - GV lưu ý: Do động vật thích nghi được với khí hậu ổn định.. + C¸c loµi cïng sèng tËn dông ®­îc nguån thøc ¨n.. + Chuyªn ho¸, thÝch nghi víi ®iÒu kiÖn sèng. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. KÕt luËn: - Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú. - Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống. Hoạt động 2: Những lợi ích của đa dạng sinh học Mục tiêu: HS nắm được những giá trị nhiều mặt của đa dạng sinh học đối với đời sống con người. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và - Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK tr¶ lêi c©u hái: trang 190 vµ ghi nhí kiÕn thøc. - Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được giá trÞ tõng mÆt cña ®a d¹ng sinh häc. - Sù ®a d¹ng sinh häc mang l¹i lîi Ých + Cung cÊp thùc phÈm: nguån dinh dưỡng chủ yếu của con người. gì về thực phẩm, dược phẩm…? + Dược phẩm: Một số bộ phận của động vật làm thuốc có giá trị: xương, mËt… + Trong n«ng nghiÖp: cung cÊp ph©n bãn, søc kÐo. + Các giá trị khác: làm cảnh, đồ mĩ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV cho c¸c nhãm tr¶ lêi vµ bæ sung cho nhau: - Trong giai ®o¹n hiÖn nay ®a d¹ng sinh học còn có giá gì đối với sự tăng trưởng kinh tế của đất nước? - GV th«ng b¸o thªm: + Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững của môi trường, hình thành khu du lịch. + C¬ së h×nh thµnh c¸c hÖ sinh th¸i đảm bảo sự chu chuyển oxi, giảm xói mßn. + Tạo cơ sở vật chất để khai thác nguyªn liÖu.. nghÖ, lµm gièng. - Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhãm kh¸c bæ sung. - HS nªu ®­îc: gi¸ trÞ xuÊt khÈu mang l¹i lîi nhuËn cao, vµ t¨ng uy tÝn trªn thÞ trường thế giới. VD: C¸ basa, t«m hïm, t«m cµng xanh…. KÕt luËn: - Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước. Hoạt động 3: Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học vµ viÖc b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nguyªn nh©n lµm gi¶m ®a d¹ng sinh häc vµ biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc. Hoạt động của GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK kÕt hîp víi hiÓu biÕt thùc tÕ, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: - Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy gi¶m ®a d¹ng sinh häc ë ViÖt Nam vµ thÕ giíi?. Hoạt động của HS - Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 190, ghi nhí kiÕn thøc. - Trao đổi nhóm nêu được:. + ý thức của người dân: đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi… + Nhu cÇu ph¸t triÓn cña x· héi; x©y dựng đô thị, lấy đất nuôi thuỷ sản… - Chóng ta cÇn cã nh÷ng biÖn ph¸p + BiÖn ph¸p: gi¸o dôc, tuyªn truyÒn nào để bảo vệ đa dạng sinh học? bảo vệ động vật, cấm săn bắn, chống ô nhiÔm… - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh + Cơ sở khoa học: động vật sống cần có môi trường gắn liền với thực vật, häc dùa trªn c¬ së khoa häc nµo? mïa sinh s¶n.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - GV cho các nhóm trao đổi đáp án, khác nhận xét, bổ sung. hoµn thµnh c©u tr¶ lêi. - Yªu cÇu nªu ®­îc: - GV liªn hÖ thùc tÕ: + Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý - Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để hiếm. + Xây dựng khu bảo tồn động vật. b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc? + Nhân nuôi động vật có giá trị. - GV cho HS tù rót ra kÕt luËn. KÕt luËn: - §Ó b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc cÇn: + Nghiªm cÊm khai th¸c rõng bõa b·i. + Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài. 4. Cñng cè - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - Tìm hiểu thêm về đa dạng sinh học trên đài báo. - KÎ phiÕu häc tËp vµo vë: Phiếu học tập: Các biện pháp đấu tranh sinh học. BiÖn ph¸p. Thiên địch tiêu Thiên đich đẻ trứng kí Sử dụng vi khuẩn gây diÖt sinh vËt sinh vµo sinh vËt g©y bÖnh truyÒn nhiÔm g©y h¹i h¹i hay trøng s©u h¹i diÖt sinh vËt g©y h¹i. Tên thiên địch Loµi sinh vËt bÞ tiªu diÖt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>