Giáo án môn Lịch Sử 8 - Trường THCS Lạc Tánh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lạc Tánh Tuần 1:. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 16/8/2010. Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NỮA SAU TK XIX) Tiết 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu: - Nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan, cách mạng Anh. Thấy được nông dân bị đuổi khỏi ruộng đất. - Giúp hs nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: giáo án, sgk, bản đồ thế giới, tài liệu tham khảo. HS: vở ghi, sgk. III/ Tiến trình dạy và học: 1. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các tkXV-XVII. Cách mạng Hà Lan. * Hoạt động 1: 1. Một nền sản xuất mới ra đời: GV sử dụng bản đồ thế giới: - Xác định nước Nê-đéc-lan (Hà Lan), Anh trên bản đồ? - Vị trí các nước này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN? HS: đều nằm ven bờ biển Bắc có điều kiện giao lưu buôn bán ... - Ngoài thuận lợi về điều kiện tự nhiên nền sản xuất mới ra đời trong điều kiện lịch sử ntn? - Những sự kiện nào chứng tỏ nền sản xuất mới, tư Kinh tế phát triển, xã hội hình bản chủ nghĩa phát triển? GV cần nhấn mạnh về sự ra đời các xưởng thuê mướn thành giai cấp mới: tư sản và vô sản. nhân công, các trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng ... → Những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội ở Tây Âu trong các thế kỷ XV-XVII? - Mâu thuẫn mới nào sẽ nảy sinh và dẫn tới hậu quả gì? * Hoạt dộng 2: 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI: - Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà - Nguyên nhân: pk TBN kìm hãm Lan? sự phát triển của nền kinh tế tư bản GV: Nê-đéc-lan có nghĩa là “vùng đất thấp” (thấp hơn chủ nghĩa ở Nê-đéc-lan. mực nước biển) vùng đất chịu sự thống trị của vương - Diễn biến: GV: Cao Thị Lan Hương. -1Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lạc Tánh quốc TBN từ tk XII nay là lãnh thổ của 2 nước Hà Lan và Bỉ... - Vì sao CM Hà Lan được xem là cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới? HS: đánh đổ chế độ phong kiến, thành lập nước cộng hoà ... GV: cách mạng tư sản là cuộc cách mạng do giai cấp tư sản lãnh đạo nhân dân đánh đổ pk, xác lập sự thống trị của giai cấp tư sản.. - Những dấu hiệu chứng tỏ vào tk XVII CNTB đã lớn mạnh ở Anh? Sự lớn mạnh đó đã mang lại hệ quả gì? * Hoạt động 3: HS đọc phần in nghiêng trong sgk. - Cho biết các con số đó chứng tỏ điều gì? - Những biểu hiện sự phát triển CNTB ở Anh có gì khác với Tây Âu? - Kinh tế TBCN phát triển đem đến hệ quả gì? - CNTB phát triển mạnh nhưng vì sao nông dân phải bỏ quê đi nơi khác sinh sống? → XH Anh đã tồn tại những mâu thuẫn nào? * Hoạt động 4: Sử dụng lược đồ H1/5, H2/6: trình bày diễn biến qua 2 giai đoạn? - Việc xử lí Sác lơ I có ý nghĩa ntn? - Tại sao Sác lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt?. Năm học: 2010-2011 + 8/1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy → cuộc đấu tranh bị đàn áp. + 1648 nước CH Hà Lan được thành lập → mở đầu thời kỳ lịch sử trọng đại. - Kết quả: Hà Lan được giải phóng tạo đk cho CNTB phát triển. → Đây là cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới. II. Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII: 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh: - Kinh tế chủ nghĩa tư bản phát triển mạnh ở Anh.. - Xã hội Anh tồn taị những mâu thuẩn gay gắt: tư sản và quý tộc mới, giữa phong kiến và nông dân. 2. Tiến trình cách mạng a. Giai đoạn 1(1642-1648) - 8/1642 cuộc nội chiến bùng nổ,Crôm-oen đánh bại quân đội nhà vua. - 1648 nội chiến chấm dứt. b. Giai đoạn 2(1649-1688) - 30/1/1649 SaclơI bị xử tử. - 12/1688 quốc hội tiến hành đảo chính. → Chế độ quân chủ lập hiến ra đời. 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII. - Đây là cuộc CMTS không triệt để, chỉ đem lại quyền lợi cho tư sản và quý tộc mới, quyền lợi của nhân dân không được đáp ứng. - Mở đường cho CNTB phát triển.. - Vì sao nước Anh từ chế độ CH lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến? * Hoạt động 5: - Cuộc cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ai? Ai là người lãnh đạo cách mạng? - Cách mạng có triệt để không? Gọi hs đọc câu nói của Mác.Em hiểu ntn về câu nói trên? → Kết quả của cách mạng tư sản Anh? 2.Củng cố: - Vì sao nói cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản không triệt để - Lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển của cách mạng tư sản Anh (1640-1688) GV: Cao Thị Lan Hương. -2Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Giai đoạn Sự kiện, diễn biến chính Kết quả 1. 1640 – 1649 2. 1649 - 1688 3.Dặn dò: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong sgk. - Xem trước bài mới: tìm hiểu trước vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh? Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển kinh tế thuộc địa?. GV: Cao Thị Lan Hương. -3Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Lạc Tánh. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 18/8/2010 Tiết 2: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tt). I/ Mục tiêu: - Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Vùng đất ở Bắc Mĩ đã bị Anh chiếm làm thuộc địa. - Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ. - Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: giáo án, sgk, lược đồ 13 thuộc địa của Anh HS: vở ghi, sgk, bảng phụ III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cách mạng Hà Lan? - Tại sao cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản không triệt để? 1. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. * Hoạt động 1: 1. Tình hình các thuộc địa. GV treo lược đồ 13 thuộc địa của Anh, kết hợp H 3/7. Nguyên nhân của chiến tranh. - Xác định vị trí 13 thuộc địa của Anh? - Miêu tả vài nét về điều kiện tự nhiên của vùng đất - TK XVII thực dân Anh thiết lập Bắc Mĩ? - Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ. địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ? - Vì sao mâu thuẩn giữa thuộc địa và chính quyền nảy sinh? Nêu những biểu hiện chứng tỏ sự mâu thuẫn - Anh kìm hãm sự phát triển của này? nền kinh tế TBCN ở thuộc địa → - Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển nền kinh mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính tế thuộc địa? quốc. - Cuộc chiến tranh của nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì? * Hoạt động 2: 2. Diễn biến của chiến tranh: - Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới cuộc chiến tranh? - Diễn biến của cuộc chiến tranh? GV giới thiệu đôi nét về tiểu sử của Oa-sinh-tơn? - 12/1773 nhân dân cảng Bôxtơn nổi dậy. GV gọi HS đọc phần in nghiêng về nội dung của - 4/1775 chiến tranh bùng nổ. tuyên ngôn độc lập? HS h/đ cá nhân/nhóm(2phút) CH: tính chất tiến bộ về “Tuyên ngôn độc lập” của Mĩ thể hiện những điểm nào? - Ở Mĩ nhân dân có được hưởng các quyền nêu trong tuyên ngôn không? - 4/7/1776 bản Tuyên ngôn độc lập → 4/7/1776 lấy làm ngày quốc khánh của Mĩ. ra đời. GV: Cao Thị Lan Hương -4Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Lạc Tánh - Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa gì? - Nhận xét vai trò của Oasinhtơn đối với chiến tranh giành độc lập? * Hoạt động 3: - Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đạt được kết quả gì? - Ý nghĩa của cuộc chiến tranh?. Năm học: 2010-2011 - Anh ký hiệp ước Véc-xai công nhận nền độc lập của Bắc Mĩ. 3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ: - Kết quả: giành độc lập, khia sinh ra nước cộng hoà tư sản Mĩ. - Ý nghĩa: là cuộc CMTS thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển.. 2. Củng cố: Lập niên biểu về chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? 3. Dặn dò: - Học bài cũ và xem trước bài: “Cách mạng tư sản Pháp” - Miêu tả tình cảnh người nông dân trong xã hội Pháp lúc bấy giờ?. GV: Cao Thị Lan Hương. -5Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần 2 Ngày soạn: 21/8/2010 Tiết 3: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) I/ Mục tiêu: - Diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng. Thấy được tình hình lạc hậu của nông nghiệp nước Pháp trước cách mạng. - Nhận thức tính chất hạn chế của chủ nghĩa tư sản. - Biết cách lập niên biểu, bảng thống kê. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: giáo án, sgk, tài liệu, tranh ảnh liên quan đến các sự kiện trong bài HS: vở ghi, sgk III/ Tiến trình dạy học: 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng I. Nước Pháp trước cách mạng. * Hoạt động 1: 1. Tình hình kinh tế: - Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp thể - Nông nghiệp lạc hậu. hiện ở những điểm nào? - Nguyên nhân sự lạc hậu này là do đâu? - Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của - Công thương nghiệp phát triển công, thương nghiêp ntn? nhưng bị kìm hãm. * Hoạt động 2: 2. Tình hình chính trị- xã hội: GV hướng dẫn HS phân biệt 2 khái niệm: giai cấp và đẳng cấp. - Trước cách mạng Pháp là nước ntn? - Chính trị: Pháp là nước quân chủ chuyên chế. - Xã hội Pháp được phân ra những đẳng cấp nào? - Xã hội: phân thành 3 đẳng cấp: - Vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và nêu vai trò, vị trí, quyền lợi tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ ba. của các đẳng cấp trong xã hội? GV: Quý tộc và tăng lữ: nắm giữ những chức vụ cao trong bộ máy hành chính.... Đẳng cấp thứ 3:chiếm 90% dân số. - Vì sao giai cấp tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ ba? HS quan sát H5/10 - Cho biết nội dung chính của bức tranh? * Hoạt động 3: 3. Đấu tranh trên mặt trận tư Cho Hs q/sát H6,7,8/11, đọc những đoạn dưới bức tưởng: ảnh. - Nội dung của những tư tưởng mới là gì? Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và chuẩn bị cho - Những tư tưởng đó đã tác động ntn đối với việc cuộc cách mạng sắp tới. chuẩn bị tích cực cho cuộc cách mạng sắp tới? * Hoạt động 4: GV: Cao Thị Lan Hương. -6Lop8.net. II. Cách mạng bùng nổ 1. Sự khủng hoảng của chế độ Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 - Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện quân chủ chuyên chế: ở những điểm nào? Dưới thời Vua Lu-i XVI chế độ -T ình hình trên dẫn tới kết quả gì? phong kiến ngày càng suy yếu. * Hoạt động 5: 2. Mở đầu thắng lợi của cách GV: trước cơn nguy kịch của chế độ phong kiến nhất mạng: là cuộc khủng hoảng tài chính Lu-i XVI buộc Pháp triệu tập hội nghị ba đẳng cấp. - Hội nghị ba đẳng cấp có giải quyết được mâu thuẩn không? 14/7/1789 quần chúng tấn công - Cách mạng đã bùng nổ ntn? ngục Baxti. - Tại sao ngày tấn công ngục tù Baxti lại được coi là ngày mở đầu thắng lợi của cách mạng Pháp? 2. Củng cố: - Vì sao cách mạng Pháp 1789 được coi là cuộc “đại cách mạng”? - Bài tập: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng Cách mạng Pháp đã làm được những việc (Kiểm tra miệng) a. Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế b. Giải quyết vấnđề ruộng đất cho nhân dân c. Xóa bỏ những cản trở đối với công thương nghiệp d. Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp công nhân lên nắm quyền e. Giải quyết thỏa đáng nhu cầu của các tầng lớp trong xã hội 3. Dặn dò: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong sgk. - Tìm hiểu chế độ quân chủ lập hiến của cách mạng Pháp kéo dài được bao lâu? Nhân dân Pháp đã có những hành động ntn khi “tổ quốc lâm nguy”?. GV: Cao Thị Lan Hương. -7Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Lạc Tánh. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 25/8/2010 Tiết 4: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) (tt). I/ Mục tiêu: - Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng. - Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789. - Biết phân tích, so sánh các sự kiện. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: giáo án, sgk, sgv HS: nghiên cứu nd bài học III/ iến trình dạy và học: 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng III. Sự phát triển của cách mạng. * Hoạt động 1: 1. Chế độ quân chủ lập hiến(từ GV giới thiệu cách mạng Pari thắng lợi đã lan tràn 14/7/ 1789 đến 10/8/1792) - Phái lập hiến của tầng lớp đại tư khắp các thành phố, nói lên vai trò của quần chúng ... sản lên cầm quyền. - Sau khi lên nắm chính quyền đại tư sản đã làm gì? Gọi HS đọc bản tuyên ngôn nhân quyền và dân - 8/1789 Quốc hội thông qua tuyên quyền? HS thảo luận bàn/nhóm (2phút) ngôn Nhân quyền và Dân quyền. CH: em có nhận xét gì về bản tuyên ngôn này? - 9/1791 thông qua Hiến pháp xác - Để tỏ thái độ với đại tư sản vua Pháp đã có hành lập chế độ quân chủ lập hiến. động gì? - Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp? Hành động đó giống ông vua nào ở nước ta? - Nhân dân Pháp đã hành động ntn khi “tổ quốc lâm - 10/8/1792 nhân dân Pari khởi nguy”? Kết quả ra sao? nghĩa lật đổ sự thống trị của phái lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến. * Hoạt động 2: 2. Bước đầu của nền cộng hoà (từ 21/9/ 1792 đến 2/6/1793): - Cuộc k/n 10/8/1792 của quần chúng đưa đến kết quả - Tư sản công thương lên cầm gì? quyền, thiết lập chế độ cộng hoà → cách mạng phát triển lên 1 bước. - Nhân dân đã làm gì khi tổ quốc lâm nguy? - Tổ quốc lâm nguy phái Gi-rôngCho HS quan sát H10/15. Chỉ các vùng nổi loạn và đanh không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản mà chỉ lo củng cố trình bày diễn biến? quyền lực → 2/6/1793 nhân dân Pari - Trước tình hình đó thái độ của phái Gi-rông-đanh khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh. ntn? - Thái độ đó buộc nhân dân Pháp phải làm gì? * Hoạt động 3: 3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (từ 2/6/1793 GV: sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh chính quyền đến 27/7/1794). cách mang thuộc về phái Gia-cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie. GV: Cao Thị Lan Hương -8Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Lạc Tánh - Chính quyền cách mạng mới đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân? - Em có nhận xét gì về các biện pháp của phái Gia-côbanh? - Tại sao tư sản phản cách mạng tiến hành cuộc đảo chính? - Những nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của phái Gia-cô-banh? * Hoạt động 4: - Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để nhất? - Cách mạng tư sản Pháp đã có những hạn chế gì?. Năm học: 2010-2011 - Phái Gia-cô-banh nắm chính quyền đã thi hành nhiều biện pháp tiến bộ về chính trị, kinh tế, quân sự. - 27/7/1794 tư sản cách mạng tiến hành cuộc đảo chính, Rô-be-spie bị xử tử → CM tư sản Pháp kết thúc. 4. Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp cuối TK XVIII: - Đây là cuộc CMTS triệt để, đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lịch sử thế giới. - Ý nghĩa: thức tỉnh các lực lượng dân chủ tiến bộ chống phong kiến và chệ độ thực dân.. Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ trong sgk/17. -Em hãy nhận xét về các cuộc cách mạng Mĩ và Pháp trong TK XVIII? 2. Củng cố: - Vì sao thời kỳ chuyên chính cách mạng Gia-cô-banh được coi là đỉnh cao của cuộc cách mạng tư sản Pháp? - Vẽ sơ đồ diễn biến cách mạng tư sản Pháp 1789 để thấy được sự phát triển đi lên của cách mạng Pháp? 3. Dặn dò: - Học bài cũ, lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp? - Đọc trước bài mới: xem hình 12, 13/18,19 Cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn? Tìm hiểu những pháp minh trong công nghiệp?. GV: Cao Thị Lan Hương. -9Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần 3 Ngày soạn: 29/8/2010 Tiết 5: Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I/ Mục đích: Qua bài HS phải nắm được: - Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hoá ở các nước Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX. - Đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của cách mạng công nghiệp - Quan sát và khai thác tranh ảnh, lược đồ. Phân tích, đánh giá, giáo dục HS những tác động kì diệu của thành tựu kĩ thuật. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: các tranh ảnh, lược đồ liên quan đến cách mạng công nghiệp, một số tư liệu về các nhà phát minh. HS: sgk, các tranh ảnh liên quan đến bài học. III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Trình bày diễn biến chiến sự trên đất Pháp vào năm 1792-1793? - Vì sao giai đoạn Giacôbanh được xem là đỉnh cao của cách mạng tư sản Pháp? 1. Dạy bài mới: * Giới thiện bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I. Cách mạng công nghiệp. * Hoạt động 1: Biết được một số phát minh lớn 1. Cách mạng công nghiệp ở Anh: trong cách mạng công nghiệp ở Anh GV: sản xuất công trường thủ công là 1 tiến bộ so - Nguyên nhân: tk XVIII do yêu với sản xuất trong chế độ phong kiến ... sản xuất cầu cải tiến kĩ thuật máy móc được công trường thủ công chuyển sang sản xuất bằng phát minh và sử dụng trong sản xuất máy móc .... đầu tiên ở Anh. - Cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh diễn ra khi nào? Nội dung chủ yếu của nó là gì? - Tại sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anh và trong nghành dệt? Hs quan sát H12/18 và H13/19. - Cách sản xuất và năng xuất lao động khác nhau ra - Quá trình: sao? + Nước Anh từ sản xuất thủ công - Theo em điều gì sẽ xảy ra khi máy kéo sợi Gienni sang sản xuất bằng máy móc. được sử dụng rộng rãi? + Nhiều máy móc ra đời phục vụ cho nhiều ngành kinh tế. - Kể tên các cải tiến phát minh quan trọng và ý nghĩa - Tác dụng: năng xuất lao động tăng tác dụng của nó? nhanh, của cải dồi dào. - Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao thông vận tải? Hs quan sát H15/20 tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt và sử dụng đầu máy xe lửa xtiphen-xơn? - Vậy thực chất cuộc cách mạng công nghiệp này là GV: Cao Thị Lan Hương -10Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Lạc Tánh gì? HS: chuyển nền sản xuất nhỏ thủ công → nền sản xuất lớn bằng máy móc. - Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh? * Hoạt động 2: Biết được một số phát minh lớn trong cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức. - Cuộc cách mạng công nghiệp ở Pháp diễn ra khi nào? Kết quả đạt được là gì? GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về công nghiệp ở Pháp và Đức. - Vì sao cách mạng công nghiệp Pháp diễn ra muộn nhưng lại phát triển nhanh nơn? HS: tình hình chưa ổn định, giai cấp tư sản lao vào cuộc chiến tranh ... - Ở Đức, cách mạng công nghiệp diễn ra muộn nhưng vì sao lại phát triển nhanh về tốc độ và năng suất? * Hoạt động 3: Hệ quả của cách mạng công nghiệp HS quan sát H17 và H18. - Nêu những biến đổi nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp? Gv mở rộng: trước là đồng ruộng, sản xuất nông nghiệp, nay có nhiều khu công nghiệp … GV củng cố bằng bảng thống kê cụ thể (sgv/30). - Cách mạng công nghiệp đã thay đổi bộ mặt của các nước TB ntn? - Về xã hội, hệ quả quan trọng nhất của cách mạng công nghịâp đem lại là gì?.. Năm học: 2010-2011 - Kết quả: Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển nhất TG → trở thành “công xưởng của TG”. 2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức: - Pháp: nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép, sử dụng nhiều máy hơi nước → CM công nghiệp phát triển mạnh vào những năm 1830 – 1850. - Đức: CM công nghiệp diễn ra những năm 1840 → kinh tế công nghiệp Đức phát triển và đạt nhiều kết quả. 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp: - Sản xuất tăng nhanh. - Nhiều trung tâm công nghiệp, thành phố mọc lên. - Số dân thành phố tăng. - Xã hội: hình thành 2 giai cấp cơ bản mâu thuẫn nhau: giai cấp tư sản và giai cấp vô sản.. 2. Củng cố, dặn dò: Bài tập: - Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở nước Anh theo bảng sau: Thời gian Những cải tiến phát minh Ý nghĩa tác dụng - Qua bảng thống kê hãy cho biết: Vì sao CM công nhgiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anh? - Học bài cũ, nắm vững trọng tâm bài học. - Xem trước phần II của bài: Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk. Phân tích các cuộc cách mạng tư sản tk XIX Sưu tầm các tài liệu có liên quan đến bài học.. GV: Cao Thị Lan Hương. -11Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Lạc Tánh. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 3/9/2010 Tiết 6: Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tt) I/ Mục tiêu: - Cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở 1 số nước với những hình thức khác nhau: thống nhất Đức, thống nhất Italia, cải cách nông nô ở Nga ... - Quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa. Quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa tư bản và chế độ phong kiến trên phạm vi thế giới. - Biết phân tích các sự kiện rút ra kết luận. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: + Bản đồ thế giới, lược đồ khu vực Mĩ la tinh + Các tranh ảnh, tư liệu liên quan. HS: Vở ghi, sgk. III/ Tiến trình dạy và học: 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Những cuộc cách mạng tư sản nổ 1. Các cuộc cách mạng tư sản thế ra ở khu vực Mĩlatinh, châu Âu. kỉ XIX: HS quan sát lược đồ Mĩ la tinh, H19/23 GV: đây là khu vực giàu tài nguyên, khoáng sản … - Vì sao sang đầu thế kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở Mĩlatinh phát triển mạnh đưa tới sự - Đầu thế kỉ XIX các quốc gia tư sản ra đời các quốc gia tư sản? Mĩlatinh ra đời. GV cho HS lập bảng thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mĩlatinh? - Các quốc gia tư sản ở Mĩlatinh ra đời có tác dụng - 7/1830 cách mạng tư sản Pháp gì? bùng nổ → lan rộng khắp châu Âu HS: thúc đẩy cách mạng ở Châu Âu phát triển. (1848-1849). HS thảo luận nhóm (2phút) - Italia(1859-1870) do Garibanđi lãnh đạo dựa vào phong trào cách CH: Vì sao cách mạng tư sản tiếp tục phát triển ở mạng của quần chúng nhân dân. Châu Âu? ( do các nước còn tồn tại chế độ phong - Đức(1864-1871) do Bixmac lãnh kiến đè nặng lên xã hội, cản trở sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, mâu thuẩn giữa các giai cấp với nhau, 1 đạo dựa vào các cuộc chiến tranh chinh phục. số nước chưa thống nhất … ) GV cho HS quan sát H21/25 - Cải cách nông nô ở Nga (2/1861). GV: đây là cuộc đàn áp đẫm máu của quân đội … → Tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển. - Tóm tắt diễn biến cuộc thống nhất Italia, Đức? - Các cuộc cách mạng này có sự khác nhau và giống nhau ở chỗ nào? - Cách mạng tư sản ở Nga diễn ra ntn? - Vì sao cuộc đấu tranh thống nhất Italia, Đức và cải cách nông nô ở Nga được xem là những cuộc cách mạng tư sản? * Hoạt động 2: Thấy được sự bành trướng của các 2. Sự xâm lược của tư bản phương GV: Cao Thị Lan Hương -12Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 nước tư bản ở Á, Phi Tây đối với các nước Á-Phi: - Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước Á - Phi? HS: do chủ nghĩa tư bản phát triển … - Đối tượng xâm lược chủ yếu của các nước tư bản + Nguyên nhân: do kinh tế TBCN phương tây? Vì sao? phát triển nhanh chóng đã làm tăng HS: khu vực Châu Á (ĐNÁ), châu Phi. Vì giàu tài nhu cầu tranh giành về thị trường và nguyên thiên nhiên, đất rộng người đông, vị trí chiến nguyện liệu ngày càng lớn. lược quan trọng, lạc hậu về kinh tế, bảo thủ về chính trị. GV cho HS xác định các nước bị thực dân phương + Hậu quả: hầu hết các nước Á-Phi Tây xâm lược trên bản đồ thế giới? - Các nước tư bản phương tây tiến hành xâm lược và trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc vào các nước tư bản phương Tây. khai thác ntn? - Nêu hậu quả của việc khai thác đó? → Tăng cường xâm chiếm thuộc địa và gây nhiều tội ác với nhân dân các Hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm “thuộc địa”, nước này. “nước phụ thuộc” GV: liên hệ việc khai thác bóc lột của Pháp ở Việt Nam? 2. Củng cố, dặn dò: - Bài tập: 1/ Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi thế giới? 2/ Xác định thời gian và hình thức đấu tranh của các cuộc cách mạng tư sản? Thời gian Các cuộc CMTS tiêu biểu Hình thức đấu tranh - Cách mạng tư sản Hà Lan - Cách mạng tư sản Anh - Cách mạng tư sản Mĩ - Cách mạng tư sản Pháp - Cách mạng tư sản Italia - Cách mạng tư sản Đức - Cách mạng tư sản Nga - Học bài, nắm vững nội dung bài học. - Phân tích, so sánh các cuộc cách mạng tư sản TK XVI – XIX. - Đọc và trả lời các câu hỏi trong bài 4. - Sưu tầm các tư liệu có liên quan đến nội dung bài học.. GV: Cao Thị Lan Hương. -13Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần 4 Ngày soạn: 6/9/2010 Tiết 7: Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I/ Mục tiêu: qua bài hs phải nắm được: - Sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, tình cảnh của giai cấp công nhân. Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân trong những năm 30 – 40 của thế lỉ XIX. - Quan sát, khai thác tranh ảnh, phân tích, đánh giá. - Giáo dục hs: lòng căm thù đối với những tội ác của giai cấp tư sản. Sức mạnh của giai cấp công nhân. II/ Phương tiện dạy học: GV: Một số tranh ảnh về tình cảnh và phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân nửa đầu thế kỉ XIX, tư liệu liên quan đến bài học. HS: vở ghi, sgk. III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu ở thế kỷ XIX? - Tại sao nói đến thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới? 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I. Phong trào công nhân nữa đầu thế kỷ XIX. * Hoạt động 1: Những nét chính về hình thức đấu 1. Phong trào đập phá máy móc tranh của công nhân và bãi công: - Vì sao ngay từ lúc mới ra đời giai cấp công nhân đã - Nguyên nhân: do sự bóc lột nặng đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản? nề của giai cấp tư sản đã làm cho đời HS: bị bóc lột nặng, thời gian làm việc nhiều sống công nhân vô cùng khốn khổ → nhưng tiền lương ít, sản phẩm làm ra nhiều nhưng tư thúc đẩy họ vùng dậy đấu tranh. sản chiếm lợi riêng … Cho HS q/sát H 24/28 và 1 số tranh ảnh về đời sống của công nhân vô cùng khốn khổ. - Miêu tả cuộc sống của công nhân Anh đầu thế kỷ XIX? - Vì sao giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em? - Bị áp bức bóc lột công nhân đã đấu tranh chống chủ - Cuối thế kỉ XVIII phong trào đập nghĩa tư bản, nhưng họ đấu tranh bằng hình thức nào? phá máy móc diễn ra mạnh mẽ ở Anh và lan sang các nước khác. - Vì sao công nhân lại đập phá máy móc và đốt công xưởng? HS: do nhận thức của công nhân còn thấp kém, họ nhầm tưởng máy móc làm khổ họ GV nói thêm về sự ra đời của tổ chức công đoàn * Hoạt động 2: Những phong trào đấu tranh tiêu 2. Phong trào công nhân trong biểu của giai cấp công nhân trong những năm 1830 - những năm 1830-1840: 1840. GV: Cao Thị Lan Hương -14Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 - Trong thập niên 30 - 40 của thế kỉ XIX có những phong trào công nhân tiêu biểu nào? HS: dựa vào sgk để trả lời Cho HS quan sát H25 sgk. - Phong trào công nhân (1830-1840) phát triển mạnh với nhiều hình thức - Em có nhận xét gì về phong trào Hiến chương ở đấu tranh thể hiện sự đoàn kết, tính Anh? - Phong trào công nhân Châu Âu (1830 – 1840) có chính trị độc lập của công nhân. điểm chung gì khác so với phong trào công nhân trước đó? HS: có sự đoàn kết đấu tranh → trở thành lực lượng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị chống giai - Phong trào bị thất bại do bị đàn cấp tư sản. áp, thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có - Kết quả phong trào đấu tranh của công nhân ở các đường lối chính trị đúng đắn nhưng nước châu Âu nữa đầu thế kỷ XIX? đánh dấu sự trưởng thành của giai - Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân diễn ra cấp công nhân. quyết liệt nhưng không đi đến thắng lợi? - Ý nghĩa lịch sử của phong trào là gì? HS: là tiền đề cho lí luận cách mạng ra đời, đánh dấu bước trưởng thành của công nhân quốc tế. 2. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỉ XIX đến năm 1840? Phong trào đạt được kết quả gì? - Bài học cơ bản nhất của phong trào công nhân Âu – Mĩ trong những năm 1830 – 1840? - Nắm vững nội dung bài, trả lời câu hỏi cuối các mục. - Phân tích đặc điểm của phong trào công nhân từ đầu thế kỉ XIX đến năm 1840? - Đọc và chuẩn bị nội dung phần II của bài. - Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.. GV: Cao Thị Lan Hương. -15Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Lạc Tánh. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 12/9/2010 Tiết 8: Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tt). I/ Mục tiêu: . - Mác – Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học: những hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn của 2 ông đối với phong trào công nhân quốc tế. Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản. Phong trào công nhân quốc tế (Quốc tế thứ nhất) sau khi chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời. - Quan sát, phân tích, đánh giá. Hiểu thêm một số khái niệm. - Giáo dục học sinh tinh thần cách mạng, niềm tin vào vai trò của giai cấp vô sản. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: giáo án, sgk, tài liệu tham khảo có liên quan, tranh ảnh. HS: vở ghi, sgk, tranh ảnh tư liệu về Mác, Ăng-ghen. III/ Tiến trình dạy và học: 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt II. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác. * Hoạt động 1: Cuộc đời và đóng góp của C.Mác và 1. Mác và Ăng-ghen: Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế. - Trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Mác - Mác: sgk/30 vá Ăng ghen/ - Ăng – ghen: sgk/31 GV: giới thiệu chân dung của Mác và Ăng ghen. - Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác và Ăng ghen em có suy nghĩ gì về tình bạn của 2 con người này? HS: tình bạn đẹp cao cả và vĩ đại được xây dựng - Nhận thức rõ bản chất của chế độ trên cơ sở tình bạn, tình yêu chân chính, tinh thần tư bản là bóc lột. vượt khó, giúp đỡ nhau … ’ Hướng dẫn HS thảo luận bàn/nhóm (3 ) - Có tư tưởng đấu tranh chống lại CH: nêu điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác và xã hội tư bản bất công, xây dựng xã hội tiến bộ, bình đẳng. Ăng ghen? * Hoạt động 2: Hoàn cảnh ra đời của “Đồng minh 2. “Đồng minh những người cộng những người cộng sản”, sự ra đời của “Tuyên ngôn sản” và “tuyên ngôn của Đảng của Đảng cộng sản”. cộng sản”. GV: giảng về hoàn cảnh ra đời của “Đồng minh - Đồng minh những người cộng những người cộng sản”. sản đây là chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế. - Đồng minh những người cộng sản được thành lập ntn? - 2/1848 cương lĩnh của Mác và -Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời trong hoàn Ăng ghen được công bố dưới hình cảnh nào? thức 1 bản tuyên ngôn. - Nêu 1 vài luận điểm trong “Tuyên ngôn”? - Nội dung: - Nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản? + Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội trong lịch sử loài người. Cho hs quan sát H28/32. - Ý nghĩa của câu kết thúc bản tuyên ngôn là gì? + Giai cấp công nhân có sứ mệnh HS: là lời kêu gọi nêu cao tinh thần đoàn kết quốc lịch sử là “người đào mồ chôn chủ GV: Cao Thị Lan Hương -16Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Lạc Tánh tế vô sản. - Cho biết ý nghĩa toàn bộ của bản tuyên ngôn?. Năm học: 2010-2011 nghĩa tư bản”. + Mối quan hệ giữa giai cấp vô sản và Đảng cộng sản sẽ đảm bảo thắng lợi của cánh mạng. 3. Phong trào công nhân từ 1848 đến 1870. Quốc tế thứ nhất: a. Phong trào công nhân:. * Hoạt động 3: Phong trào đấu tranh của công nhân ở châu Âu. Vai trò của Mác trong việc thành lập Quốc tế thứ nhất Gọi hs nhắc lại: nguyên nhân thất bại của phong trào công nhân trước đây? (kiểm tra miệng) Tiếp tục phát triển, giai cấp công - Em có nhân xét gì về phong trào đấu tranh của giai nhân đã trưởng thành, nhận thức rõ cấp công nhân trong những năm 1848 – 1870? vai trò của giai cấp mình và tầm - Tường thuật vài nét về cuộc khởi nghĩa 6/1848? quan trọng của vấn đề đoàn kết quốc - Qua diễn biến, kết quả là công nhân bị thất bại và bị tế. đàn áp đẫm máu, lúc này công nhân đã nhận thức rõ vấn đề gì? Vì sao giai cấp công nhân ngày càng nhận thức rõ về vấn đề đó? HS: vì có cùng kẻ thù chung, đoàn kết mới có sức b. Quốc tế thứ nhất: mạnh. → Tình hình đó đòi hỏi phải thành lập 1 tổ chức cách - Ngày 28/9/1864 Quốc tế thứ mạng quốc tế của giai cấp vô sản → đây là điều rút ra nhất được thành lập. từ thực tế đấu tranh. - Hoàn cảnh nào thúc đây công nhân thành lập quốc tế thứ nhất? - Hoạt động: - Sự thành lập của quốc tế thứ nhất? + Đấu tranh kiên quyết chống những tư tưởng sai lệch. GV cho HS quan sát H29/34. - Tường thuật buổi lễ thành lập quốc tế thứ nhất? + Đưa chủ nghĩa Mác vào phong - Hoạt động chủ yếu và vai trò của quốc tế thứ nhất là trào công nhân. + Thúc đẩy phong trào công gì? nhân quốc tế phát triển mạnh. HS thảo luận bàn / nhóm (3phút) CH: vai trò của Mác trong việc thành lập quốc tế thứ nhất? 2. Củng cố, dặn dò: - Điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen là gì? - Em có suy nghĩ gì về tình bạn của Mác và Ăng ghen? - Lập niên biểu về phong trào công nhân nữa đầu tk XIX theo mẫu sau? Thời gian Phong trào Nội dung chủ yếu Kết quả - Đầu thế kỉ XIX 1831 1844 - 1836 - 1847 - Học bài, nắm vững trọng tâm bài học. - Xem trước bài: Công xã Pari Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk. Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã. GV: Cao Thị Lan Hương. -17Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần 5 Ngày soạn: 15/9/2010 Chương II: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 9: Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871 I/ Mục tiêu: sau bài học, hs cần - Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa tư sản và công nhân. Công xã Pari: cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 thắng lợi. Một số chính sách quan trọng của Công xã Pari, ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari. - Đọc sơ đồ và khai thác tranh ảnh, lập bảng niên biểu. - Thấy được bản chất tàn bạo của giai cấp tư sản. II/ Chuẩn bị của GV và HS: GV: Sơ đồ bộ máy Hội đồng Công xã, một số tranh ảnh, tư liệu liên quan. HS: vở ghi, sgk III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản? Vai trò của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân Quốc tế? - Nhận xét của em về tình bạn của Mác và Ăng ghen? 1. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I. Sự thành lập công xã. * Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của Công xã Pa-ri 1. Hoàn cảnh ra đời của công xã: GV: gọi hs nhắc lại sự trưởng thành của cách mạng trong những năm 1848-1870. - Em có nhân xét gì về tình hình của Pháp trong - Mâu thuẫn gay gắt giữa giai cấp những năm 70 của thế kỉ XIX? tư sản và giai cấp vô sản. - Về cuộc chiến tranh Pháp - Phổ, mục đích của - Chiến tranh Pháp - Phổ bùng nổ Napôlêông III là gì? → tư bản Pháp đầu hàng Đức. - Trước tình hình đó nhân dân Pari đã làm gì? - Khi tổ quốc lâm nguy thì chính phủ vệ quốc quân đã làm gì? HS: xin đình chiến với Đức GV: nói về sự thất bại nặng nề của quân Pháp (như - Giai cấp vô sản đã giác ngộ, nhà cháy 2 bên ...) trưởng thành tiếp tục cuộc đấu tranh. *Hoạt động 2: Những nét chính về diễn biến cuộc 2. Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871. Sự khởi nghĩa ngày 18/3/1871 và sự ra đời của Công xã thành lập công xã: Pa-ri. - Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi nghĩa ngày - Diễn biến: sgk 18/3/1871? - Tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871? HS: dựa vào sgk để trình bày - Qua đấu tranh của quần chúng, ngoài sự phản bội của g/c tư sản ta còn thấy điều gì ở họ? GV: Cao Thị Lan Hương -18Giáo án: Sử 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Lạc Tánh - Vai trò của quần chúng nhân dân trong đấu tranh cách mạng? - Tính chất của cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871?. Năm học: 2010-2011. -Quá trình thành lập công xã diễn ra ntn? Thái độ của quần chúng nhân dân ra sao? *Hoạt động 1: Nắm được sơ đồ về tổ chức bộ máy công xã và hiểu được Công xã Pari là nhà nước kiểu mới. GV treo sơ đồ bộ máy hội đồng công xã. - Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy hội đồng công xã? - Những điểm nào chứng tỏ công xã khác hẳn nhà nước tư sản? HS: trả lời theo nội dung sgk. → Công xã Pari là nhà nước kiểu mới. *Hoạt động 1: Cuộc chiến đấu của các chiến sĩ công xã. Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari. GV: với những việc làm của hội đồng công xã có lợi cho nhân dân → giai cấp tư sản quyết tiêu diệt công xã. - Vì sao giai cấp tư sản quyết tâm tiêu diệt hội đồng công xã? HS: bảo vệ giai cấp … - Vì sao chính phủ Đức ủng hộ Vec-xai? - Tường thuật diễn biến cuộc nội chiến ở Pháp? HS: dựa vào sgk để trình bày. - Vì sao công xã thất bại? HS: giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo cách mạng, liên minh công nông chưa vững chắc … - Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của công xã Pari?. - Tính chất: là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản đứa giai cấp vô sản lên cầm quyền. - Ngày 26/3/1871 tiến hành bầu cử hội đồng công xã. - Ngày 28/3/2871 Hội đồng công xã được thành lập. II. Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pari. - Tổ chức bộ máy công xã đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân. - Thi hành nhiều chính sách tiến bộ về văn hoá, giáo dục, kinh tế, chính trị phục vụ quyền lợi nhân dân. III. Nội chiến ở Pháp. Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari: - Vì lợi ích giai cấp, tư sản đã dựa vào Đức tấn công Pari. - 4/1871 quân Véc-xai tấn công Pari do Chi-e chỉ huy. - 20/5/1871 quân Véc-xai tổng tấn công vào thành phố, cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt với tuần lễ đẫm máu → sự thất bại của công xã Pari. - Ý nghĩa: lật đổ được chính quyền tư sản, xây dựng nhà nước của giai cấp vô sản.. 2.Củng cố, dặn dò: - GV khái quát lại toàn bộ nội dung bài học. - Bài tập: lập niên biểu các sự kiện chính của công xã Pari. Thời gian 1. 4/9/1970 2. 18/3/1871 3. 26/3/1971 GV: Cao Thị Lan Hương. Sự kiện. -19Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 4. 4/1871 5.20/5/1871 6. 27/5/1871 - Học thuộc bài, nắm vững nội dung bài học. - Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã. - Xem trước bài: Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối tk XIX đầu tk XX. Đọc kĩ nội dung, tìm nguyên nhân chính dẫn tới tình trạnh tụt hậu về nền công nghiệp Anh, Pháp? Đặc điểm của các nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức.. GV: Cao Thị Lan Hương. -20Lop8.net. Giáo án: Sử 8.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>