Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 24 Ngày soạn: 10/02/2012 THỨ 2 Ngày dạy: 13/02/2012 TIẾT 1: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ====================================== TIẾT 2: TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN(54) A. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các từ khó: UNICEFF (u-ni-xép), nâng cao, cả nước, bức tranh…Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gọi cảm. 2. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: UNICEF, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng. 3. Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắnvề an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. 4. Giáo dục học sinh ý thức sống an toàn B. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc về an toàn giao thông ( do HS vẽ) Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK, vở ghi C.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo những em bé lớn lên trên lưng yêu cầu. mẹ - 2 em - Nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nghe và quan sát tranh b. Nội dung bài: * Luyện đọc: 11’ - Đọc toàn bài - 1 HS đọc - Bài chia 5 đoạn - 4 em (đọc cả phần in đậm) - Đọc nối tiếp bài (2 lần). GV chú + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ + Đoạn 2: 50000bức tranh….sống ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. an toàn + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba + Đoạn 5: Còn lại 155 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tìm các từ khó. - Từ khó: UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng…. - Câu khó: UNICEF…an toàn. - 2 em ngồi cùng bàn đọc - 2 em - 1 em - Lắng nghe. - Đọc tiếp nối theo cặp. - Đọc phần chú giải. - Đọc lại toàn bài - Đọc mẫu toàn bài *Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc bài và TLCH - Đọc thầm - Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? - Em muốn sống an toàn - Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm - Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh Em muốn sống an toàn nhằm tai nạn cho trẻ em. mục đích gì? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có tới như thế nào? 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước gửi về ban tổ chức. - Điều gì cho thấy các em nhận - Kiến thức về an toàn, đặc biệt là thức tốt về chủ đề cuộc thi? an toàn GT rất phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường chở 3 người là không được.. - Những nhận xét nào thể hiện sự - Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố đánh giá cao khả năng thẩm mĩ cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, của các em? trong sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ - GV: Đưa tranh nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ Ngôn ngữ hội hoạ: … - Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh - Những dòng in đậm ở bản tin - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người có tác dụng gì? đọc - Nội dung chính của bài cho biết - Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn gì? được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắnvề an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. *Luyện đọc diễn cảm và HTL: 10’ - HD giọng đọc: - Đọc nối tiếp toàn bài - 5 em đọc nối tiếp. - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2. 156 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ. + Đọc mẫu + Luyện đọc theo hướng dẫn. + Luyện đọc theo nhóm 2 + Tổ chức thi đọc. + 2, 3 HS thi đọc. - Nx, ghi điểm. - Nhận xét bạn đọc. 4. Củng cố- dặn dò: 3’ - Nếu em được vẽ tranh em sẽ vẽ - 2 em trả lời theo đề tài gì? - Đọc ND chính của bài - 1 Hs đọc - Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học ========================================= TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP(128) I. Mục tiêu: 1. Củng cố phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. 2. Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số. 3. Có ý thức học toán. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tả bài cũ: 3’ - Muốn cộng 2 PS làm thế nào? - 2 HS trả lời - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b. Nội dung bài: Bài 1: Tính ( theo mẫu) 16’ - HD mẫu: ………. - Theo dõi và thực hiện - Muốn cộng một số tự nhiên với - Viết số tự nhiên có mẫu số là 1 một phân số ta làm thế nào? sau đó quy đồng rồi cộng bình - Làm tiếp các phần còn lại của bài. thường. - Làm bài cá nhân vở, 3 HS nối tiếp làm bảng: a) 2 9 2 11 3 3 20 23 3    b)  5    3 3 3 3 4 4 4 4 12 12 42 34 c) 2    21 21 21 21. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS. 157 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 3: (HĐCN) - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - PT, HD: … - Làm bài cá nhân Tóm tắt 2 m 3 3 Chiều rộng : 10. 16’ - Đọc đầu bài. - HS làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm bảng. Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là :. Chiều dài:. 2 3 29   (m) 3 10 30 29 Đáp số: m 30. m. Nửa chu vi : ? m - Nhận xét bài làm của HS. 4. Củng cố - dặn dò: 3’ - Muốn công một số tự nhiên với - 1 em trả lời một phân số làm TN? - Nêu tính chất kết hợp của phép - 1 em trả lời cộng phân số? - Dặn dò HS về nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học ===================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT: Bài 13: CHĂM SÓC RAU, HOA (T1) I. Mục tiêu: 1. Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa 2. Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. 3. Có ý thức làm một số công việc chăm sóc rau, hoa. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: đồ dùng như SGK - HS: cuốc, dầm, rổ, bình tưới nước. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tả bài cũ: 3’ - KT sự chuẩn bị của HS - Các tổ báo cáo sự chuẩn bị của tổ - Nx, đánh giá. mình. 3. Bài mới: - Nghe a. Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b. Nội dung bài: *Hướng dẫn HS tìm hiểu mục 27’ đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm soc cây 1. Tưới cây - HS quan sát hình 1 ( SGK) trả - HS quan sát và trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Ở gia đình em tưới nước cho - Trả lời tuỳ ý 158 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> rau, hoa vào lúc nào? bằng dụng cụ gì? - Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào? - Làm mẫu cách tưới 2. Tỉa cây: - Cho HS quan sát hình 2 - Thế nào là tỉa cây?. - Bằng vòi phun, bừng bình có vòi hoa sen - Quan sát- 2 em làm lại thao tác của GV - Quan sát - Là nhổ loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng phát triển - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - Cây ở hình a dày cây , cây gầy củ bé + hình b cây thưa củ to cây phát triển tốt. - Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Em có nhận xét gì về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2? 3. Làm cỏ: - Ở gia đình em thường làm cỏ rau , hoa bằng cách nào? - Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? - Làm cỏ bằng dụng cụ gì? 4. Vun xới đất cho rau, hoa: - HS quan sát hình 3 - Hãy nêu dụng cụ vun xới đất cho rau - Theo em vun xới đất cho rau có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - Ghi nhớ: SGk 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu một số cách chăm sóc rau hoa? - Về học bài và thực hành làm ở nhà. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. - HS trả lời - Cỏ mau khô - cuốc hoặc dầm xới - Quan sát - cuốc, … - Giữ cho cây không bị đổ, rễ cây phát triển mạnh - Giúp cho cây không bị đổ, làm tơi xốp đất giúp cây lấy chất dinh dưỡng. - 2 em đọc 3’ - Trả lời.. ========================================. 159 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC: Baif 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG( TIẾT 2) (Tích hợp GDBVMT - Mức độ: Bộ phận) I. Mục tiêu: 1. Biết vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,…là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. 2. Đồng tình, khen ngợi những ngưòi tham gia giữ gìn các công trình công cộng. Không đồng tình tham gia hoặc không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng. 3. Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. * THMT: Tuyên truyền để mọi người cùng tham gia tích cực vào việc bảo vê giữ gìn các công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân.. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Ô chữ kì diệu - HS: Một câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng III. Các hoạt động dạy- học: (Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở HĐ3) Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Để giữ gìn các công trình - HS trình bài công cộng em cần phải làm gì? - Nhận xét-đánh giá - Nhận xét đánh giá câu trả lời của bạn 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta sẽ học - Lắng nghe tiết 2 của bài “Giữ gìn các công trình công cộng” b. Nội dung bài: *Hoạt động 3: Liên hệ thực 13’ tế - Chia lớp thành 4 nhóm - HS báo cáo - Báo cáo kết quả điều tra Tt công trình Tình Biện pháp tại địa phương về hiện công cộng trạng giữ gìn trạng, vệ sinh các công trình hiện tại công cộng. 1 Nhà trường Tường bị Sơn lại - Nhận xét bài tập về nhà Tiểu học vẽ bẩn hoặc lau của HS. Tạ Bú sạch. - Tổng hợp các ý kiến của 2 … … … HS. 160 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *THMT: Chúng ta cần làm - Trả lời gì để góp phần giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng? Hoạt động 2: Trò chơi “ô 14’ chữ kì diệu” - Đưa ra 3 ô chữ và lời gợi ý, nhiệm vụ của HS đoán xem ô chữ đó là những chữ gì? - Phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét HS chơi 1. Đây là việc làm nên K H Ă C T Ê N tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng, nơi hang đá(có 7 chữ cái) 2. Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công M O I N G Ư Ơ I cộng thuộc về đối tượng này(có 8 chữ cái) 3. Các công trình công cộng T A I S A N C H U N G còn được coi là gì của tất cả mọi người(có 11 chữ cái) 4 . Củng cố - dặn dò: 3’ - 2-3 HS đọc ghi nhớ - Đọc phần ghi nhớ - HS nêu. - Trường học bệnh viện, cầu treo..có phải là công trình công cộng không? Em sẽ giữ gìn như thế nào? - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau. ========================================== Ngày soạn: 11/02/2012 THỨ 3 Ngày dạy: 14/02/2012 TIẾT 1: TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (129) I. Mục tiêu: 1. Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số. 2. Rèn cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 3. có ý thức học tập. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm. - HS: chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo III. Các hoạt động dạy - học: 161 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm yêu cầu, HS cả lớp theo dõi của tiết 117. để nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Trực tiếp 1’ - Nghe GV giới thiệu bài. b. Nội dung bài * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực 7’ quan - Nêu vấn đề : Từ. 5 băng giấy màu, lấy 6. - HS nghe và nêu lại vấn đề.. 3 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần 6. của băng giấy ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động - Hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy: + Nhận xét về 2 băng giấy đã chuẩn bị. + Dùng thước và bút chia hai băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. + Cắt lấy + Có. - HS họat động theo hướng dẫn. + Hai băng giấy như nhau.. 5 của một trong hai băng giấy. 6. + HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 băng giấy.. băng giấy, lấy đi bao nhiêu để. + Lấy đi. 3 băng giấy. 6. + HS cắt lấy 3 phần bằng nhau. + HS thao tác.. 5 6. cắt chữ ? + Cắt lấy. 3 6. + Đặt phần còn lại sau khi đã cắt đi. 3 băng giấy. 6. băng giấy. +. 3 5 băng giấy, cắt đi 6 6. băng giấy thì. +. còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ? 3 5 + Vậy 6 6. 5 6. băng giấy, cắt đi. băng giấy thì còn lại băng giấy.. = ?. + HS trả lời :. * Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Nêu lại vấn đề ở phần 2.2. 7’. 162 Lop4.com. 3 2 5 - = 6 6 6. 3 6 2 6.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì. - Làm phép tính trừ : - HS nêu :. 3 5 =? 6 6. - Theo em LTN để có. - Hai phân số. 3 5 6 6. 3 2 5 - = 6 6 6. - Thảo luận và đưa ra ý kiến : Lấy 5 -3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số vẫn giữ nguyên. - HS thực hiện theo GV.. 2 5 3 - = 6 6 6. 3 5 và là hai phân số có 6 6. cùng mẫu số. Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này chúng ta làm như sau : 53 2 5 3 - = = . 6 6 6 6. - Dựa vào cách thực hiện phép trừ:. 5 3 - , 6 6. - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - 4, 5 HS nhắc lại. bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - Nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? 3. Luyện tập: Bài 1: Tính - Làm bài. 9’. - Nêu y/c. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 15 7 15  7 8 = = ; 16 16 16 16 7 73 4 b. = =1 4 4 4 9 3 93 6 c. - = = 5 5 5 5 17 12 17  12 5 d. = = 49 49 49 49. a.. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: Rút gọn rồi tính: - Đọc đề bài và làm bài. 9’. - Theo dõi, hướng dẫn.. 164 Lop4.com. - Đọc yc. - 2 HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a.. 2 3 2 1 2 1 1 - = - = = 3 9 3 3 3 3. b.. 7 15 7 3 73 4 - = - = = 5 25 5 5 5 5.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét - Nhận xét cho điểm HS. 4 . Củng cố - dặn dò 3’ - Nêu lại cách thực hiện phép trừ các - HS trả lời phân số cùng mẫu số. - Tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. ========================================== TIẾT 2: KHOA HỌC: Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG( TIẾT 1)(94) I. Mục tiêu: 1. Biết thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống 2. Nêu được ví dụ mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kỹ thuật đó trong trồng trọt. 3. Có ý thức tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trang 94 – 95 ; Phiếu học tập. - HS: SGK, vở ghi III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu giờ. 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Bóng của vật xuất hiện ở đâu - 2 em thực hiện và thay đổi như thế nào ? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Viết đầu bài. 1’ - Nhắc lại đầu bài. b. Nội dung bài: * Hoạt động 1: 13’ Vai trò của ánh sángđối với sự sống thực vật * Mục tiêu: HS biết được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. *Cách tiến hành: - Em có nhận xét gì về cách - Các cây này mọc đều hướng về phía mọc của những cây trong H1 ? mặt trời. - Tại sao những bông hoa trong - Vì những bông hoa này đều hướng H2 lại gọi là hoa hướng về phía mặt trời mọc. dương? - Dự đoán xem cây nào mọc - Cây ở H3 sẽ xanh tốt hơn vì có đủ xanh tốt hơn ? Vì sao ? ánh sáng, ngoài vai trò giúp cây quang hợp còn ảnh hưởng đến quá trình khác của thực vật như: Hút nước, thoát hơi nước, hô hấpp... 165 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Điều gì sẽ sảy ra với thực vật - Nếu không có ánh sáng thì cây sẽ nếu không có ánh sáng ? chết... * Hoạt động 2: 14’ Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của * Mục tiêu : HS biết liên hệ thực vật thực tế. Nêu được ví dụ mô tả mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng hiện tượng này trong trồng trọt. *Cách tiến hành: - Tai sao một số cây chỉ sống - Vì chúng cần nhiều ánh sáng. được ở những nơi rừng thưa, cánh đồng… được chiếu sáng nhiều ? - Một số loại cây khác lại sống - Vì nhu cầu ánh sáng của chúng ít ở trong hang động, rừng rậm ? hơn. * Kết luận: Nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau. - Hãy kể tên một số cây cần - Cần nhiếu ánh sáng: Các loại cây nhiều ánh sáng, một số cây cần cho quả, củ, hạt… - Cần ít ánh sáng: Rau ngót, khoai ít ánh sáng ? lang, phong lan… - Nêu một số ứng dụng về nhu - Khi trồng cây cần nhiều ánh sáng: cầu ánh sáng của cây trong kỹ Chú ý khoảng cách giữa các cây vừa thuật trồng trọt ? đủu để cây có đủ ánh sáng. - Để tận dụng đất trồng giúp cho những cây cần ít ánh sáng phát triển người ta thường trồng xen cây ưa ít ánh sáng với cây ưa nhiều ánh sánh trên cùng một thửa ruộng 4. Củng cố – dặn dò: 3’ - Kể tên một số cây trồng cần - 3 em đọc nhiều ánh sáng? - Cho HS đọc phần bóng đèn toả sáng - Về học kỹ bài và CB bài sau. - Nhận xét tiết học. =====================================. 166 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIẾT 3:. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? (57). I. Mục tiêu: 1. HS hiểu được tác dụng và cấu tạo của kiểu câu kể Ai là gì? 2. Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn( BT1, mục III); đặt được câu kể theo mẫu câu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình . 3. GD HS yêu quý bạn bè, người thân. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ chép sẵn các đoạn văn ở phần nhận xét và ở bài 1. - HS: Mỗi HS chuẩn bị một tấm ảnh về gia đình. III. Các hoạt động dạy - học: Họat động của thầy TG Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Hãy đọc thuộc lòng 4 câu tục - 2 em ngữ (52) - Nhận xét đánh giá bài của bạn? 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu bài: Trực tiếp - Ghi bảng b. Nội dung bài: 15’ *Nhận xét: Bài 1: Đọc đoạn văn sau. - HS đọc đoạn văn – cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi. Bài 2: Trong 3 câu in nghiêng - HS đọc lại 3 câu in nghiêng trong ở trên, những câu nào dùng để đoạn văn – cả lớp đọc thầm. - Câu 1, 2 giới thiệu về bạn Diệu Chi giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Chi. . - Câu 3: Nêu nhận định về bạn ấy. Bài 3: Trong các câu trên bộ Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - HD H tìm các bộ phận trả lời câu phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì?) bộ phận nào trả hỏi Ai? và là gì? lời câu hỏi là gì (là ai, là con gì)? Câu 2: Câu 1: - Ai là H cũ của trường tiểu học - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. - Đây/ là Diệu Chi, bạn mới của lớp thành công ( hoặc bạn Diệu chi là ai?) ta. - Câu 3: Ai là hoạ sĩ nhỏ? Bạn Diệu Chi / là học sinh cũ của - Bạn ấy là ai? trường Tiểu học Thành Công. - Bạn ấy/ là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy Bài 4: Kiểu câu trên khác 2 - HS thảo luận và trả lời. + Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai 167 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thế nào? ở chỗ nào? - Bộ phận VN khác nhau thế nào?. - Nx, rút ra ghi nhớ *Ghi nhớ: * Luyện tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? trong các câu dưới đây và nêu tác dụng của nó? a. Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa–Xcan đã đặt hết tình cảm......... chế tạo - Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới tổ tiên của những máy tính hiện đại b. Lá là lịch của cây - Cây lại là lịch của đất. ở bộ phận VN. + Kiểu câu Ai làm gì VN trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai thế nào VN trả lời cho câu hỏi như thế nào? + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi là gì ( là ai? là con gì?) - 3 – 4 H đọc ghi nhớ.. 2’ 9’. - H đọc y/c bài thảo luận và tìm câu kể Ai là gì? => Tác dụng: câu giới thiệu về thứ máy mới => Tác dụng: câu nêu nhận định giá trị của chiếc máy tính đầu tiên => nêu nhận định chỉ mùa) => Nêu nhận định chỉ vụ hoặc chỉ năm => Nêu nhận định chỉ ngày đêm.. - Trăng lặn rồi trăng mọc/ là lịch của bầu trời. - Mười ngón tay là lịch - Lịch lại là trang sách. C. Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam. Bài 2: Dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu về các bạn trong lớp em. (hoặc giới thiệu từng người trong ảnh chụp gđ em) - Làm việc cá nhân(miệng). => Nêu nhận định ( đến ngày tháng) => Nêu nhận định ( năm học) => Nhận định về giá trị của sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của miền Nam. - Đọc y/c - Giới thiệu các bạn trong lớp: Mình giới thiệu với Diệu Chi một số thành viên của lớp nhé. Đây là bạn Bích Vân. Bích Vân là lớp trưởng lớp ta. Đây là bạn Hùng là học sinh giỏi toán. Còn bạn thơm là người rất có tài kể chuyện. Bạn Cường là cây đơn ca của lớp. Còn mình là Hằng, tổ trưởng. - Nhận xét.. 8’. - Nx, bổ sung. 4. Củng cố dặn dò: 3’ - Nhắc lại nội dung ghi nhớ? - 2 HS nhắc lại - Dặn về xem lại bài. - Nhận xét giờ học ====================================== 168 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIẾT 4:. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (58) (Tích hợp GDBVMT: Khai thác trực tiếp) I. Mục tiêu: 1. Chọn câu chuyện nói về hoạt động đã tham gia( hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc bạn kể. Biết đánh giá lời kể của bạn. 2. Chọn được câu chuyện nói về hoạt động đã tham gia( hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Sắp xếp được các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; trao đổi được với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ. 3. Mạnh dạn trước lớp. *THMT: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Viết sẵn đề bài lên bảng lớp. - HS: Tranh ảnh về các phong trào giữ môi trường xanh, sạch đẹp. III. Các hoạt động dạy- học: (Nội dung GDBVMT được lồng ghép trong phần củng cố) Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kể tóm tắt nội dung 1 câu - 1 Hs kể chuyện nói về cái đẹp. - Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn - 1 em nêu ý nghĩa. vừa kể. - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: Trực tiếp 1’ - Lắng nghe b. Nội dung bài. * Hướng dẫn kể chuyện: 1. Tìm hiểu đề bài: 6’ - Đề bài: Em ( hoặc người xung - HS nối tiếp nhau đọc đề và xác quanh) đã làm gì để góp phần định trọng tâm của đề giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó. - Gạch chân dưới các từ trọng tâm của đề. - Đọc nối tiếp mục gợi ý (SGK). - Gọi 3 học sinh 1/ Em ( hoặc người xung quanh) VD: Trồng và chăm sóc cây; dọn vệ đã làm được những việc gì để sinh nơi em ở và nơi học tập; làm góp phần giữ gìn xóm làng đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanh, (đường phố, trường học) xanh, ngăn cản những hành động phá hoại 169 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sạch đẹp?. và làm ô nhiễm môi trường sống.. 2. Lập dàn ý câu chuyện định kể. 12’ a. Học sinh lập dàn ý để kể lại + Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu từng phần của câu chuyện theo chung về công việc đó; do ai làm? + Diễn biến câu chuyện: Em hoặc gợi ý. người xung quanh đã làm công việc đó như thế nào? + Kết thúc câu chuyện: Nêu kết quả và ý nghĩa công việc đó. b. Luyện kể trong nhóm: - 2 học sinh ngồi cùng bàn kể cho - Học sinh dựa vào dàn ý tập kể nhau nghe nhận xét bổ sung cho nhau. lại câu chuyện. 3. Thi kể trước lớp: 14’ - Lần lượt kể trước lớp - Học sinh kể trước lớp (10-15 em). - Học sinh khác lắng nghe, theo - Ví dụ đặt câu hỏi. dõi nhận xét đặt câu hỏi về câu + Bạn cảm thấy như thế nào khi làm chuyện bạn kể. việc đó? + Việc làm của bạn ( hoặc của mọi người) có ý nghĩa như thế nào? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với - Nhận xét, cho điểm. mọi người điều gì? 4. Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhận xét giờ học. - Chúng ta cần làm gì để giữ gìn - Liên hệ trả lời. môi trường xung quanh xanh, sạch đẹp? - Chuẩn bị bài sau. ======================================== TIẾT 5 ÂM NHẠC: - ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO - ÔN TẬP TĐN SỐ 5, SỐ 6 I. Mục tiêu: 1. Biết hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát. Biết đọc nhạc và ghép lời 2 bài TĐN số 5, số 6. 2. Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ. Đọc đúng cao độ, trường độ 2 bài TĐN. 3. Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - GV: Đàn điện tử, bảng phụ 2 bài TĐN, một số động tác phụ hoạ. - HS: SGK âm nhạc 4, vở ghi chép III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 170 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của gv. TG. Hoạt dộng của hs. 1. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Trình bày bài hát Chim sáo - 1, 2 HS - Nx, ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b. Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chim sáo 10’ - Hướng dẫn HS ôn tập lại bài hát duới - HS ôn tập theo hướng nhiều hình thức. dẫn: + Cả lớp hát đồng thanh + Từng dãy + Cá nhân - Nhận xét sửa sai và yêu cầu HS sửa lại cho đúng - Hướng dẫn HS tập hát kết hợp vận động - HS tập hát và vận động phụ hoạ - 1-2 nhóm HS lên bảng trình bày - HS trình bày nhóm 3 - Nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 2: Ôn tập 2 bài TĐN 19’ - Hướng dẫn HS ôn tập lần lượt từng bài TĐN - Bài TĐN số 5: Hoa bé ngoan - Đàn cho HS luyện cao độ của bài: - HS luyện cao độ - Cho HS luyện gõ tiết tấu - HS gõ tiết tấu - Ôn lại bài TĐN sau đó hát lời ca - HS đọc TĐN: + Cả lớp - Nhận xét + Cá nhân - Bài TĐN số 6: Múa vui - Đàn cho HS luyện cao độ: Đô, Rê, Mi, - HS luyện cao độ Son - Cho HS gõ tiết tấu - HS gõ tiết tấu - Ôn lại bài TĐN và hát lời ca. - HS thực hiện: + Cả lớp đọc đồng thanh 171 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Cá nhân - Nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò: - Ôn lại bài hát Chim Sáo. - Đọc lại hai bài tập đọc nhạc. - Nhận xét giờ học . - Dặn HS về ôn kỹ bài. 2’ - HS thực hiện. - 2 HS đọc cá nhân. - Lắng nghe. - Ghi nhớ.. ======================================= Ngày soạn: 1202/2012 THỨ 4 Ngày dạy: 15/02/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (59) (Tích hợp GDBVMT: Khai thác gián tiếp) I. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: đánh cá, xuống biển, đoàn thoi, gõ thuyền, xoăn tay, đuôi vàng, sập cửa,…Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. - Học thuộc lòng 1, 2 khổ thơ yêu thích. 2. Hiểu nghĩa của từ: thoi, huy hoàng, rạng đông … 3. Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người. 4. Yêu cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước. *THMT: Bảo vệ, giữ gìn môi trường thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần đọc diễn cảm - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học: (Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở mục Củng cố) Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc nối tiếp bài: Vẽ về cuộc sống an - 2 em toàn? - Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? - Em muốn sống an toàn. - Nêu nội dung của bài? - 1HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 2’ * Biển cho ta nhiều sản vật vô giá, biển còn cho ta vẻ đẹp nữa. Dưới ngòi bút của Huy Cận thì biển đẹp đến 172 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhường nào và không khí lao động của người dân chài ra sao? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài: Đoàn thuyền đánh cá Để giúp các em đọc bài được tốt cô cùng chúng ta cùng luyện đọc bài. b. Nội dung bài: *Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài. - Bài có 5 khổ thơ - Đọc nối tiếp 5 khổ thơ (2 lần ), kết hợp - 5 em nối tiếp nhau đọc. sửa lỗi cho HS - HD HS đọc từ khó, câu khó. - Từ khó: đánh cá, xuống biển, đoàn thoi, gõ thuyền, xoăn tay, đuôi vàng, sập cửa,… - Câu: ... - Đọc chú giải - 1 em - Đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp. - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe *Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc thầm toàn bài. - Đọc thầm nhóm 2 - Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc - Ra khơi vào lúc hoàng hôn nào? Những câu thơ nào cho ta biết điều ta biết điều đó qua câu thơ : đó? Mặt trời xuống biển như * Khi hoàn hôn buông xuống ta có cảm hòn lửa. Sóng đã cài them đêm sập tưởng mặt trời như đang lặn dần xuống đáy biển. cửa. - Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào? - Trở về vào lúc bình minh. Em biết điều đó qua những câu thơ nào? Những câu thơ cho biết điều *Khi bình minh lên thì sao mờ dần đi và đó: Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng mặt trời cũng từ từ nhô lên từ đáy biển. Mặt trời đội biển nhô màu Rạng đông: Lúc mặt trời mới mọc. mới. - Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển?. Huy hoàng: … Thiên nhiên là vậy, còn những con 174 Lop4.com. - Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới. Mắt cá huy hoàng muôn dăm phơi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> người lao động được tác giả miêu tả như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp: - Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động của người đánh cá rất đẹp?. - Các câu thơ: Câu hát căng buồm cùng gió khơi. Hát rằng: Cá bạc biển đông lặng... Nuôi lớn đời ta tự buổi nào Ta kéo xoăn tay chùm các nặng.... Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.. *Đoàn thuyềng ra khơi, tiếng hát của họ vang xa thể hiện khí thế lao động đầy phấn chấn, hào hứng, họ cầu mong sóng yên, biển lặng. …. - Nội dung chính của bài nói gì? * Chúng ta vừa thấy được vẻ đẹp huy hoàng của biển và không khí lao động sôi nổi của những người dân chài. Để giúp các em đọc tốt bài thơ, chúng ta cùng chuyển sang phần luyện đọc diễn cảm. *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, khẩn trương, nhấn giọng ở những từ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của người đánh cá: hòn lửa, cài then, sập cửa, muôn luông sáng, huy nhoàng, … - Đọc toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, 2 + Đưa bảng phụ + Đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm. - Nhận xét – đánh giá bạn đọc - Hãy đọc thuộc lòng 1 khổ thơ. - Đọc thuộc lòng. 4. Củng cố - dặn dò: - Bài ca ngợi những gì? *THMT: Biển cho ta nhiều hải sản và vẻ đẹp như vậy, chúng ta phải làm gì để bảo vệ biển? Khai thác đúng cách nguồn tài nguyên vô giá, không đánh bắt cá bằng mìn, 175 Lop4.com. 9’ -e. - Đọc nối tiếp 5 khổ thơ 1 2 3 4. - Đọc nhóm 2 - 3 em - HS nhẩm thuộc lòng - 2 em. 3’ - Trả lời - Liên hệ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> không thải chất bẩn, hoá chất xuống biển làm biển bị ô nhiễm. - Về học thuộc bài và chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển.. - Nhận xét về giờ học. ======================================== TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT 3: TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ( TIẾP THEO)(130) I. Mục tiêu: 1. Biết trừ hai phân số khác mẫu số. 2. Thực hiện được phép trừ hai phân số khác mẫu số. 3. Có ý thức học toán. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, giáo án - HS : SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Muốn thực hiện phép trừ 2 phân số - 2 HS lên bảng thực hiện yêu có cùng mẫu số chúng ta làm như thế cầu nào? - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: Ghi bảng 1’ - Nghe GV giới thiệu bài. b. Nội dung bài: * Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2 14’ phân số khác mẫu số: 4 - 2 em đọc bài toán - Nêu bài toán : Một cửa hàng có tấn 5 - Nghe và tóm tắt bài toán. 2 đường, cửa hàng đã bán được tấn 3. đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường ? - Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì ? - Hãy tìm cách thực hiện phép trừ. - Phát biểu ý kiến. - Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số 176 Lop4.com. - Làm phép tính trừ. 4 2 5 3. - HS trao đổi với nhau về 4 5. cách thực hiện phép trừ -. 2 . 3. - Cần quy đồng mẫu số phân số rồi thực hiện phép trừ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>