Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 2 - Trường THCS Thái Thành

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. TuÇn 2. V¨n b¶n : trong lßng mÑ. TiÕt 5+ 6:. (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu _Nguyªn Hång ) I. Môc tiªu. Gióp HS: - Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mênh mông của chú bé Hồng đối với mẹ. - Bước đầu hiểu được văn hồi kí và nét đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång : thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. - Gi¸o dôc t×nh mÉu tö, sù c¶m th«ng víi nh÷ng sè phËn bÊt h¹nh. II. ChuÈn bÞ. - GV: Sgk, sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III. TiÕn tr×nh d¹y – häc. 1- Tæ chøc(1’) 2- KTBC(5’): ? Dòng cảm xúc của tác giả được diễn đạt theo trình tự nào ? Trình tự đó góp phÇn thÓ hiÖn néi dung v¨n b¶n ntn ? ? Phân tích tâm trạng và cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật '' tôi '' trong buổi tựu trường đầu tiên. ? Nhận xét nào đúng nhất những yếu tố góp phần tạo nên chất thơ của tác phẩm ? A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng , cảm nghĩ của nhân vật '' tôi '' theo trình tự thời gian của buổi tựu trường . B. Có sự kết hợp hài hoà giữa các phương thức tạo lập văn bản như tự sự , miêu tả , biểu cảm . C. Tình huống truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so sánh giàu chất trữ tình . D. Cả A,B,C đều đúng. ( 22 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. 3- Bµi míi(35’). Giới thiệu bài Gv cho hs quan sát chân dung nhà văn Nguyên Hồng và cuốn hồi kí tự truyện '' Những ngày thơ ấu '' . Nguyên Hồng là một trong những nhà văn có tuổi thơ thật cay đắng , khốn khổ . Những kỉ niệm ấy đã được nhà văn viết lại trong tập tiểu thuyết tự thuật '' Những ngày thơ ấu '' . Kỉ niệm ấy về người mẹ đáng thương qua cuộc trò chuyện với bà cô và cuộc gặp gỡ bất ngờ là một trong những chương truyện cảm động nhất Tiến trình bài dạy :. Hoạt động dạy. Hoạt động học. ( 23 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. I/ §äc - hiÓu v¨n b¶n.. (TiÕt 1). 1/ T¸c gi¶.. Hoạt động 1: - Gv gọi hs đọc chú thích * sgk . Dùa vµo chó thÝch * vµ phÇn t×m hiÓu ë nhµ ? Em hiểu gì về cuộc đời của tác giả qua đọc. - Nguyªn Hång (1918 - 1982). phÇn chó thÝch ?. quª ë Nam §Þnh nh­ng l¹i lín lªn ë H¶i Phßng . - ¤ng ®­îc mÖnh danh lµ nhµ v¨n của lớp người "dưới đáy" xã hội ,ngay tõ nh÷ng t¸c phÈm ®Çu tay ông đã hướng ngòi bút về những người cùng khổ,gần gũi mà ông yêu thương. - Là nhà văn lớn của nền văn học VN .. - Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn häc nghÖ thuËt . ? Những trải nghiệm trong cuộc đời tác giả có ảnh hưởng ntn đến phong cách sáng tác - ¤ng cã mét tuæi th¬ rÊt cay. còng nh­ c¸c t¸c phÈm cña «ng ?. đắng nên hầu hết các tác phẩm của ông đều thể hiện một trái tim nhạy cảm, dễ xúc động. 2/ T¸c phÈm. ? Nêu hoàn cảnh ra đời và vị trí của đoạn - Hồi kí " Những ngày thơ ấu " (1941) ghi lại quãng đời tuổi thơ trÝch? cay đắng của tác giả.Tác phẩm gồm 9 chương,dăng trên báo năm 1938 in thµnh s¸ch lÇn ®Çu tiªn ( 24 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. n¨m 1940. - §o¹n trÝch " Trong lßng mÑ " thuộc chương IV của tác phẩm. - Gv hướng dẫn hs đọc - Khi đọc phải chậm, rõ thể hiện nỗi đau nội tâm và khát khao, yêu mến trong tình cảm - 2-3 hs đọc,hs khác nhận xét của bé Hồng đối với mẹ. Giọng chì chiết - GV nhận xét cách đọc của hs mØa mai khi thÓ hiÖn lêi nãi cña bµ c« . – hs đọc, nhận xét - Gv cïng häc sinh gi¶i thÝch c¸c chó thÝch trong SGK. - HS gi¶i thÝch c¸c chó thÝch II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n. 1. CÊu tróc v¨n b¶n.. V¨n b¶n “Trong lßng mÑ ”thuéc thÓ lo¹i nµo?. - TiÓu thuyÕt tù truyÖn. - Hồi kí là thể văn được dùng để ghi lại những truyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người cụ thể.. GV:Mét c©u chuyÖn g«m 1 chuçi c¸c sù việc kể về cảnh sống cay đắng của n/v bé Hồng cùng với những cảm nghĩ yêu thương diễn ra trong tâm hồn cậu bé.Hai phương. HS nghe. thøc tù sù vµ biÓu c¶m kÕt hîp hµi hoµ, t¹o thµnh søc truyÒn c¶m cña bµi v¨n “Trong lßng mÑ” ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung chÝnh tõng phÇn? 2 phÇn:. 2 phÇn : ( 25 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. - P1: Từ đầu ....người ta hỏi đến chứ. Bé - P1: Từ đầu ....người ta hỏi đến Hång bÞ h¾t hñi.. chø. BÐ Hång bÞ h¾t hñi.. - P2: Cßn l¹i: BÐ hång gÆp mÑ.. - P2: Cßn l¹i: BÐ hång gÆp mÑ. 2. Néi dung v¨n b¶n. GV chuyển ý: Vậy để hiểu rõ hơn cảnh ngộ còng nh­ t/c cña bÐ Hång dµnh cho mÑ th× HS nghe chóng ta cïng ®i t×m hiÓu néi dung VB. - Gv chó ý häc sinh vµo phÇn ®Çu v¨n b¶n a, Hoµn c¶nh cña bÐ Hång ? Cảnh ngộ của bé Hồng có gì đặc biệt ?. - Mồ côi cha, mẹ phải tha hương cÇu thùc. - Hai anh em Hång ph¶i sèng nhê cô ruột. Không được yêu thương cßn bÞ h¾t hñi.. ? C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång. -> Bé Hồng sống rất cô độc, đau. ntn?. khổ, luôn khát khao tình thương cña mÑ.. (TiÕt 2). b, Hình ảnh người cô:. ? Nh©n vËt bµ c« cã quan hÖ víi bÐ Hång nh­ thÕ nµo?. c, DiÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång. *) Khi trß chuyÖn víi c«. - NhËn ra ¸c t©m cña c«: cói ®Çu không đáp-> cười và đáp ->: nước ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ c¶m xóc, ( 26 ) Lop8.net. m¾t ch¶y rßng rßng->cæ häng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. t©m tr¹ng cña bÐ Hång khi nãi chuyÖn víi nghÑn ø, khãc kh«ng ra tiÕng . c«? =>tràn ngập tình thương yêu mẹ. Căm hờn cái xấu xa độc ác. ? Có thể hiểu gì bé Hồng từ trạng thái tâm - Nghệ thuật tương phản. c¶ cña bÐ Hång.. hån em?. *) Khi gÆp mÑ. ? Kể về cuộc đối thoại đó tác giả sử dụng NT g×? ? NT tương phản đó có tác dụng gì ? - MÑ ®em rÊt nhiÒu quµ, cÇm nãn vÉy,kÐo tay xoa ®Çu t«i... lÊy v¹t áo thấm nước mắt... - Gương mặt tươi sáng, da mịn, gß m¸ hång, quÇn ¸o, h¬i thë thơm tho lạ thường. - Gv hướng HS vào phần 2 của văn bản. ? Hình ảnh người mẹ của bé Hồng hiện lên. -> Hình ảnh người mẹ hiện lên. qua c¸c chi tiÕt nµo?. thật cụ thể, sinh động, hoàn hảo, rất yêu con, can đảm, kiêu hãnh vượt lên mọi lời mỉa mai, cay độc. - HS nghe ? Em có nhận xét gì về hình ảnh đó?. => Tác giả để hình ảnh người mẹ hiÖn lªn qua c¶m nhËn cña con để thể hiện ( 27 ) Lop8.net. s©u s¾c lßng yªu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. GV : Ngưòi mẹ hiện lên thật đẹp,cao thương , quý trọng mẹ của bé quý,kiêu sa với nụ cười tươi tắn,hơi thở thơm Hồng . tho.Đối lập hẳn với người mẹ trong lời nói cña bµ c«. ? Tại sao tác giả lại để hình ảnh người mẹ - Tiếng gọi: Mợ ơi… hiÖn lªn qua c¶m nhËn cña bÐ Hång ?. ( chạy đuổi theo…, khi bươc lên xe ch©n rÝu l¹i,…..). - Hành động : đùi áp đùi, đầu ngả ? H·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh chi tiÕt miªu t¶ vµo lßng mÑ… hành động của bé Hồng khi gặp mẹ? - C¶m xóc: Êm ¸p, m¬n man kh¾p da thÞt. - Suy nghÜ : bÐ l¹i, l¨n vµo lßng mÑ... mÑ ªm dÞu v« cïng ? Khi ë trong lßng mÑ bÐ Hång cã nh÷ng hành động, suy nghĩ và cảm xúc gì ?. - Hs tù béc lé.. - BiÓu c¶m trùc tiÕp- T¸c dông: thể hiện xúc động của lòng người, khơi gợi cảm xúc ở người đọc. ? Theo em biÓu hiÖn nµo thÊm thÝa nhÊt t×nh *Yªu mÑ m·nh liÖt, khao kh¸t mÉu tö? tình yêu thương. ? Trong đoạn văn này tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? Tác dụng?. - BÐ Hång mét th©n phËn ®au khæ nhưng có tình yêu thương và lòng tin bÒn bØ, m·nh liÖt dµnh cho mÑ vµ lu«n khao kh¸t ®­îc yªu. ? Cảm nghĩ của em về nhân vật bé Hồng từ thương. ( 28 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. những biểu hiện tình cảm đó? - hs tù béc lé ? ý nghÜa cña v¨n b¶n? HS nghe. ? Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu g× vÒ bÐ Hång ?. - Phải biết chia sẻ, giúp đỡ, cảm th«ng víi nh÷ng em nhá lang. GV : Tác phẩm kể lại chân thực & cảm động vÒ th©n phËn bÐ Hång( t¸c gi¶) mÆc dï cay. thang, c¬ nhì, thiÕu t×nh yªu thương của cha mẹ và gia đình.. đắng tủi cực song vẫn khát khao yêu thương III/ ý nghÜa v¨n b¶n. bởi tấm lòng người mẹ.. ? Nhân vật bé Hồng gợi cho em liên tưởng 1. Nghệ thuật gì đến hình ảnh của ngày nay ?. + Tình huống và nội dung câu chuyện. + Dòng cảm xúc phong phú của bé H. + Cách thể hiện của tg: - Kết hợp kể + biểu cảm.. ? TruyÖn cã nghÖ thuËt vµ néi dung c¬ b¶n - Các h/a diễn tả tâm trạng, so sánh gây ấn tượng.. nµo?. - Lời văn dạt dào cảm xúc - Miêu tả tâm lý nhân vật sắc sảo, tinh tế.. * Ghi nhí(SGK). Hs tr¶ lêi dùa vµo ghi nhí.. ( 29 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. Hs nghe. GV:Bài văn đã khép lại nhưng mỗi người đọc chúng ta không khỏi ngậm ngùi ,chua IV. Luyện tập. xót.Bởi một lẽ trong cuộc đời này vẫn còn đâu đó những mảnh đời,những em thơ phải chÞu bÊt h¹nh.Chóng ta mong ­íc h¹nh phóc sẽ đến với tất cả mọi người đặc biệt là các em nhá.. - HS viÕt bµi vµ tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh.. ? Viết một đoạn văn ghi lại những ấn tượng, c¶m nhËn râ nhÊt, næi bËt nhÊt cña b¶n th©n vÒ mÑ cña m×nh? - Gv hướng dẫn hs viết - Hs viÕt – tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh. ( 30 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. IV. Cñng cè ? T¹i sao nãi: " Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ thiÕu nhi " ? GV gîi ý: Nêu ý kiến của em về nhận định: Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng và chứng minh qua đoạn trích, - Là nhà văn viết nhiều về phụ nữ và nhi đồng. - Dành cho phụ nữ và nhi đồng tấm lòng chan chứa thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng. + Diễn tả thấm thía những nỗi cơ cực, tủi nhục mà phụ nữ và nhi đông phải gánh chịu trong xã hội cũ. + Thấu hiểu, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý của phụ nữ và nhi đồng.. ? Theo em mét VB tù sù t¹o ®­îc sù cuèn hót cÇn cã nh÷ng yÕu tè nµo ? V. DÆn dß. - VÒ nhµ häc bµi. - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng Rót kinh nghiÖm. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ***********************************************. ( 31 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. TuÇn 2 TiÕt : 7 trường từ vựng I. Môc tiªu. Gióp hs : - Hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n. - Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, giúp ích cho việc làm v¨n vµ häc v¨n. - Giáo dục ý thức dùng từ đúng nghĩa tạo tính nghệ thuật cho văn bản. II. ChuÈn bÞ. - GV: Sgk, sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III. TiÕn tr×nh d¹y – häc. 1- Tæ chøc(1’) 2- KiÓm tra bµi cò.(5’) ? ThÕ nµo lµ tõ cã nghÜa réng vµ tõ cã nghÜa hÑp? LÊy vÝ dô? ? Từ nào có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa của các từ sau đây : h/s , sinh viên , giáo viên, bác sĩ , kĩ sư , luật sư , nông dân , công nhân, nội trợ . A. Con người. C. Nghề nghiệp. B. Môn học. D. Tính cách. 3- Bµi míi.(35’) Giíi thiÖu bµi: Dẫn dắt từ phần KTBC : tất cả những từ häc sinh , sinh viên , bác sĩ .... đều bị bao hàm trong từ nghề nghiệp . Những từ đó đều có điểm chung về nghĩa , nằm trong một trường từ vựng . Vậy trường từ vựng là gì ? chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. TiÕn tr×nh bµi d¹y:. ( 32 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1 :. I/ Thế nào là trường từ vựng. 1/ Kh¸i niÖm. - GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n trong a, VÝ dô. SGK.HS đọc và quan sát ví dụ . * GV gọi hs đọc VD. - HS đọc. GV: C¸c em chó ý vµo nh÷ng tõ g¹ch ch©n.. - HS nghe. ?Hãy cho biết những từ này dùng để chỉ - Dùng để chỉ người.. đối tượng nào? ? Tại sao em biết được điều đó?. - Ta biết được điều đó vì các từ ấy đều nằm trong những câu văn cụ thể, có ý nghĩa xác định. ? C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã nÐt - Các từ in đậm đều có chung một. chung nµo vÒ nghÜa?. nÐt nghÜa lµ: chØ bé phËn cña c¬ thể con người. ? Vậy em hiểu thế nào là trường từ vựng? - HS tr¶ lêi ,GV chèt: - GV: Trường từ vựng: tập hợp những từ - Là tập hợp những từ có một nét chung vÒ nghÜa.. cã mét nÐt chung vÒ nghÜa. + Cơ sở để hình thành trường từ vựng là đặc điểm chung về nghĩa. + Không có đặc điểm chung về nghĩa thì không có trường từ vựng.. * KÕt luËn: - Ghi nhí (sgk) VÝ dô: * GV ®­a bµi tËp nhanh: ( 33 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. Cho nhãm tõ : cao, thÊp ,lïn, bÐo, gÇy,... Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả người thì trường từ vựng của nhóm từ trên là gì?. - Dùng để chỉ hình dáng con người 2/ L­u ý.. GV cho hs đọc phần lưu ý (2a). ? Tường từ vựng “ mắt” có thể bao gồm những trường từ vựng nào? Cho ví dụ?. - Các trường từ vựng của mắt: + Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, con ngươi, lông mày,... + Đặc điểm của mắt : Lờ đờ , sắc ,toÐt ,mï,.... + Hoạt động của mắt : ngó ,trông, liÕc,... + C¶m gi¸c cña m¾t : chãi, qu¸ng ,hoa, cém,... + BÖnh vÒ m¾t : qu¸ng gµ, cËn thÞ, viÔn thÞ,.... ? Tìm những trường từ vựng mà từ - Ngät lµ tõ nhiÒu nghÜa.. “ngät” cã thÓ tham gia? (sgk). Mïi vÞ:Tr¸i ngät Ngät. ¢m thanh:Nãi ngät Thêi tiÕt:RÐt ngät. ? Tõ VD trªn em thÊy 1tõ cã thÓ cã nhiÒu trường từ vựng khác nhau không ?vì sao ?. - Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau do hiện tượng nhiÒu nghÜa. - HS đọc. * Gọi HS đọc ví dụ 2d SGK. ? C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n v¨n thuéc. - Chỉ con người :. trường từ vựng nào ?. + Tªn gäi. + X­ng h« ( 34 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. ? Trong th¬ v¨n, cuéc sèng h»ng ngµy, phải sử dụng trường từ vựng như thế nào HS trả lời để tạo tính nghệ thuật? ? Từ đó hãy rút ra những chú ý về đặc điểm của trường từ vựng?. * L­u ý: Một trường từ vựng: - Có thể bao gồm nhiều trường từ vùng nhá h¬n . - Cã thÓ bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i. - Một từ có thể thuộc nhiều trường tõ vùng kh¸c nhau. - Chuyển trường từ vựng để tăng tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ vµ kh¶ năng diễn đạt.. * GV khái quát bài và gọi HS đọc lại ghi. *) Ghi nhí : SGK. nhí.. - HS đọc . II. LuyÖn tËp.. - Học sinh đọc bài tập 1 SGK. Bµi tËp 1. HS tr¶ lêi nhanh. - Các từ thuộc trường từ vựng chỉ người ruột thịt: + Hång ( t«i), thµy t«i, mÑ t«i, em t«i, c« t«i, bµ, hä…. ? Đặt tên trường từ vựng cho mỗi dãy dưới ®©y?. Bµi tËp 2 HS lªn b¶ng lµm a. Dụng cụ đánh thuỷ sản . b. Dụng cụ để đựng. c. Hành động của chân. d. Tr¹ng th¸i t©m lÝ . e. TÝnh c¸ch . g. Dụng cụ để viết. ( 35 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. Bµi tËp 3 ? Các từ in đậm trong đoạn trích sau thuộc Trường từ vựng thái độ: trường từ vựng nào?. - Hoµi ghi, khinh miÖt, ruång rÉy, thương yêu, kính mến, rắp tâm Bµi tËp 4. ? Xếp các từ sau vào đúng trường từ vựng. Khøu gi¸c. ThÝnh gi¸c. cña nã?. mòi, th¬m,. tai, nghe, ®iÕc,. HS hoạt động nhóm. ®iÕc,thÝnh. râ, thÝnh. Bµi tËp 5 ? Tìm các trường từ vựng của mỗi từ sau?. a. Lưới - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ. GV cïng HS lµm. sản: lưới, nơm, câu, vó... - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới (chắn đạn B40), võng, tăng, bạt, ... - Trường các hoạt động săn bắn của con người: lưới, bẫy, bắn ,®©m.. b. Tõ l¹nh: - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nãng, hanh, Èm. - Trường tính chất của thực phẩm: lạnh (đồ lạnh); nóng(thực phẩm nóng có hàm lượng đạm cao) - Trường tính chất tâm lí hoặc tình cảm của con người: lạnh (tính hơi l¹nh); Êm (ë bªn chÞ Êy thËt Êm ¸p).. ( 36 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. IV.Cñng cè – DÆn dß. GV cñng cè l¹i kiÕn thøc bµi häc: - Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn. - Một trường từ vựng có thể bao gồm những từ khác biệt nhau về từ loại. - Một từ có thể bao gồm nhiều trường từ vựng. ? Tìm một số từ thuộc các trường từ vựng khác nhau. Hs tr¶ lêi nhanh,HS kh¸c nhËn xÐt -> Gv nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña hs. - VÒ nhµ häc bµi. Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë. - Tìm hiểu trước bài: Bố cục của văn bản . Rót kinh nghiÖm. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ******************************************* TuÇn 2_TiÕt 8 bè côc cña v¨n b¶n. I. Môc tiªu. Gióp häc sinh : - Nắm được bố cục văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần th©n bµi. - Biết xây dựng văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc . - Gi¸o dôc ý thøc ph¶i s¾p xÕp néi dung phï hîp theo bè côc khi viÕt bµi. II. ChuÈn bÞ. ( 37 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. - GV: Sgk, sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III. TiÕn tr×nh d¹y – häc. 1- Tæ chøc(1’) 2- KTBC(5’) ? Thế nào là chủ đề của văn bản? ? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản được thể hiện như thế nào? 3- Bµi míi(35’). * Giíi thiÖu bµi : Trong tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu về chủ đề của văn bản . Vậy chủ đề của văn bản cú liờn quan gỡ đến bố cục của văn bản . Thông thường. một văn bản thường gồm có 3 phần: MB, TB, KB . Mỗi phần có 1 nhiệm vụ khác nhau nhưng cùng liên kết với nhau làm nổi bật chủ đề của văn bản.Và để hiểu rõ hơn về bố cục của một văn bản thì cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu bài học hôm nay. * TiÕn tr×nh bµi d¹y : Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1:. I/ Bè côc cña v¨n b¶n. 1/ VÝ dô.. GV gi¶i thÝch: “Bè côc” lµ c¸ch s¾p xÕp néi dung cho hîp lÝ. * Hs đọc và quan sát văn bản : “Người - HS đọc. thầy đạo cao đức trọng.”. - Văn bản “Người thầy đạo cao đức träng.” ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia ra lµm mÊy phần ? Hãy chỉ ra các phần đó ? Hãy tìm . Bố cục: 3 phần nhiÖm vô cña tõng phÇn? - Mở bài: giới thiệu thầy: đạo cao đức trọng - Th©n bµi: + Næi tiÕng lµ thµy giái + TÝnh t×nh cøng cái ( 38 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. kh«ng mµng danh lîi. - Kết bài: Lòng thương tiếc và nhớ thương thày ? ChØ ra mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn? - Các phần đều tập trung thể hiện chủ đề đã nêu theo định hướng của nhan đề. GV: Các phần trong VB đều tập trung làm rõ chủ đề của VB là người thầy đạo cao đức trọng.Giữa các phần trong văn b¶n cã sù g¾n bã chÆt chÏ víi nhau,phÇn HS nghe trước là tiền đề của phần sau và phần sau là sự nối tiếp của phần trước. 2/ KÕt luËn ? Qua viÖc ph©n tÝch trªn, kÕt hîp víi kiến thức về chủ đề, hãy cho biết bố cục của văn bản thường có mấy phần? Nhiệm - HS trả lời dựa vào ghi nhớ. vô vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn nh­ thÕ nµo? HS đọc ghi nhớ. * GV gọi 1HS đọc ghi nhớ SGK.. * Ghi nhí : sgk GV: Một VB thường gồm 3 phần: MB,TB,KB Thông thường MB,KB thường HS nghe. ngắn gọn,tổ chức tương đối ổn định.Còn TB lµ phÇn phøc t¹p nhÊt ®­îc tæ chøc theo nhiÒu kiÓu kh¸c nhau.VËy th©n bµi thường được bố trí,sắp xếp ntn chúng ta cïng t×m hiÓu môc II. II/ C¸ch bè chÝ,s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n.. - Hs quan s¸t c¸c vÝ dô. - V¨n b¶n : T«i ®i häc.. - HS theo dâi c¸c vÝ dô ( 39 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. Trong lßng mÑ. Người thầy đạo cao đức trọng. Bµi v¨n miªu t¶. ? PhÇn th©n bµi cña v¨n b¶n “T«i ®i häc ” ®­îc t¸c gi¶ kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? ? Sự kiện đó được sắp xếp theo thứ tự * Thân bài của văn bản “Tôi đi học” - Sự kiện : hồi tưởng kỉ niệm về buổi nµo? tựu trường đầu tiên. - Thø tù s¾p xÕp: + Thêi gian: c¶m xóc tõ lóc trªn đường tới trường, trong sân trường đến vào lớp học. + Liên tưởng đối lập: cảm xúc về cùng một đối tượng trước và trong buổi tựu trường. ? T×m diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång trong phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n “Trong lßng mÑ ” * Th©n bµi cña v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” ®­îc s¾p xÕp theo t©m tr¹ng cña bÐ Hång: - Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cổ tục đã đầy đọa mẹ. - Niềm vui sướng cực độ khi ở trong lßng mÑ. ? Trong “Văn bản miêu tả” em thường miªu t¶ theo nh÷ng tr×nh tù nµo? H·y kÓ * Th©n bµi cña v¨n b¶n miªu t¶:. tªn ?. - Thø tù kh«ng gian: t¶ phong c¶nh . - Thứ tự bộ phận: tả người, vật. - Thứ tự tình cảm, cảm xúc: tả người ( 40 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Hương * Trường THCS Thái Thành * Giáo án Ngữ văn 8 * NS : 09/ 08 / 2010. ? Phần thân bài của văn bản “Người thầy đạo cao đức trọng” sắp xếp các sự việc - HS tr×nh bµy.. ntn ? Để thể hiện chủ đề ? ? Tõ viªc ph©n tÝch c¸c v¨n b¶n trªn, em h·y cho biÕt c¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n phô thuéc vµo yÕu tè nµo ? Cã nh÷ng tr×nh tù s¾p xÕp. * Tr×nh tù s¾p xÕp:. nµo ?. Thêi gian vµ kh«ng gian. Sù ph¸t triÓn cña sù viÖc. Theo m¹ch suy luËn. * Ghi nhí (SGK). - GV gọi Hs đọc ghi nhớ sgk. - HS đọc III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1. GV hướng dẫn HS làm bài tập. ? Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý trong c¸c. a. Chủ đề đoạn 1. ®o¹n trÝch sau?. - Tr×nh bµy ý theo thø tù kh«ng gian : nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - ®i xa dÇn. b. Chủ đề câu 1 Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n. Thø tù kh«ng gian: Ba V× - xung quanh Ba V× c. Chủ đề đoạn 1 Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm quan trọng của chúng đối với luận ®iÓm cÇn chøng minh. Bµi tËp 2 ? Trình bày về lòng thương mẹ của bé ( 41 ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>