Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Tường Thượng - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11. Ngµy so¹n: 07/11/08 Tiết 1. Tập đọc.. Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 10/11/08. ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu I) Môc tiªu 1. Đọc : Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: làm lấy diÒu, trong lµng, trang s¸ch, lµ, l­ng tr©u… * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. Nhấn giọng ở những từ nói về đặc điểm tính cách, sự thông minh cần cù, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền… 2. Néi dung :HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: Tr¹ng, kinh ng¹c *Thấy được: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi. TCTV: Tõ: ChÞu khã. II) §å dïng d¹y - häc : - GV : Tranh minh ho¹ trong SGK, HS : S¸ch III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A, KTBC - Kh«ng kiÓm tra B,Bµi míi 1GTB (1’) -HS ghi ®Çu bµi vµo vë. * Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng. * Luyện đọc: 2 Luyện đọc (12’) - Gọi 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - GV chia ®o¹n: bµi chia lµm 4 ®o¹n. - HS đánh dấu từng đoạn. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.. hîp söa c¸ch ph¸t ©m cho HS.. - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú gi¶i SGK.. nªu chó gi¶i. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - GV độc mẫu. - HS lắng nghe GV đọc mẫu.. 3T×m hiÓu bµi (12’) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1+ 2 + trả lời câu hái:. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi.. + Nguyễn Hiền sống ở đời Vua nào? Hoàn cảnh gia đình cậu ra sao?. - Nguyễn Hiền sống ở đời Vua Trần. + CËu bÐ ham thÝch trß ch¬i g×?. Nhân Tông, gia đình cậu rất nghèo.. + Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t­ chÊt th«ng - CËu rÊt ham thÝch ch¬i th¶ diÒu. minh cña NguyÔn HiÒn?. - Nguyễn Hiền đọc đến đâu là hiểu ngay. + Kinh ng¹c : ng¹c nhiªn bÊt ngê…. đến đó và có chí nhớ lạ thường, cậu có thÓ thuéc 20 trang s¸ch trong mét ngµy. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời mà vẫn có thì giờ chơi diều. c©u hái:. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo?. - Nhµ nghÌo HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban. TCTV. Chịu khó: chăm chỉ làm lụng, học ngày đi chăn trâu, cậu đứng ngoài lớp hái …. nghe giảng nhờ. Tối đến đòi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn để học. L­ng tr©u lµ vë, ngãn tay lµ bót… viÕt bài vào lá chuối khô nhờ bạn đem đến cho thÇy chÇm hé…. - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là “ Ông - Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm cậu mới tr¹ng th¶ diÒu”?. cã 13 tuæi, lóc Êy cËu vÉn thÝch ch¬i diÒu.. + Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo + HS đọc và trả lời: luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. + Câu thành ngữ nào nói đúng ý nghĩa của + Trẻ tuổi tài cao: Nói lên Nguyễn Hiền c©u chuyÖn trªn?. đỗ Trạng nguyên lúc 13 tuổi, ông còn rất nhỏ mà đã có tài.. + C©u chuyªn khuyªn ta ®iÒu g×?. + C©u chuyÖn khuyªn ta ph¶i cã ý chÝ quyÕt t©m th× míi sÏ lµm ®­îc nh÷ng. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ®iÒu mµ m×nh mong muèn. + Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?. C©u chuyªn ca ngîi NguyÔn HiÒn th«ng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyªn khi míi 13 tuæi. HS ghi vµo vë – nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi.. GV ghi néi dung lªn b¶ng. - HS n¾ng nghe. 3Luyện đọc diễn cảm (10’) *GV đọc mẫu toàn bài - Nêu cách đọc và luyện đọc bài - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn.. - 4 HS đọc nối tiếp đoạn, cả lớp theo dõi cách đọc.. GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay trong bµi. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình. - YC 1 hs đọc lại toàn bài. chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt chung.. - L¾ng nghe. C,Cñng cè dÆn dß (3’) + NhËn xÐt giê häc. + C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®­îc ®iÒu g×?. - TruyÖn gióp em hiÓu ®­îc r»ng muèn. + Dặn HS về đọc bài. lµm ®­îc ®iÒu g× còng ph¶i ch¨m chØ…. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: §a sè häc sinh chó ý nghe gi¶ng, hiÓu néi dung cña bµi. - Nhược điểm: Một số em chưa chú ý nghe giảng. =============================== TiÕt 2. To¸n. § 50: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n I. Môc tiªu. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - Sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân để làm tính. II. §å dïng d¹y - häc. - B¶ng phô kÎ s½n mét sè néi dung b) so s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc. III. Các hoạt động dạy – học. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A,KTBC (4’) - Yªu cÇu häc sinh nªu miÖng bµi 3. - NhËn xÐt cho ®iÓm. B,Bµi míi 1GTB (1’) 2,ND (10’) -Gv nªu vµ ghi b¶ng . a,VD. So s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c cÆp phÐp tÝnh nh©n cã thõa sè gièng nhau. - Gi¸o viªn viÕt b¶ng: 5 x 7 vµ 7 x 5 - Yªu cÇu so s¸nh hai biÓu thøc nµy. - Làm tương tự đối với phép nhân khác VËy: Hai phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau th× b»ng nhau. b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n: - Treo b¶ng sè. - Yªu cÇu tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a để điền vào bảng - Sau đó: so sánh giá trị biểu thức a x b với gi¸ trÞ biÓu thøc b x a khi a = 4 vµ b= 8 ? - Hỏi tương tự đối với các giá trị còn lại. HSG: NhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc ? - Ta cã thÓ viÕt a x b =b x a ? Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó như thế nào ? - Ghi tÝnh chÊt vµ c«ng thøc. 3,LuyÖn tËp Bµi 1(3’) - Gọi hs đọc y/c ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - ViÕt lªn b¶ng 4 x 6 = 6 x … ? V× sao l¹i ®iÒn sè 4 vµo chç chÊm ?. - 2 häc sinh - HS ghi - Quan s¸t - HS so s¸nh 5 x 7 =35 ; 7 x 5 =35 VËy: 5 x 7 =7 x 5.. - §äc b¶ng sè. - Ba häc sinh thùc hiÖn mçi häc sinh một dòng để hoàn thành bảng. - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a đều bằng 32. - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b lu«n b»ng gi¸ trÞ cña biÓu thøc b x a. - Học sinh đọc a x b = b x a. - Thì tích đó không thay đổi. - Nh¾c l¹i kÕt luËn. - HS đọc y/c - §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm.. - Häc sinh: 4x6 = 6x4 - Vµi hs nªu c¸ch lµm - Yêu cầu làm tiếp các phần còn lại sau đó - Làm vào vở bài tập, kiểm tra vở của b¹n. đổi chéo vở để kiểm tra. - Nx bµi cña b¹n Bµi 2(6’) - 2 hs đọc - Gọi hs đọc y/c - 3 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë - Yªu cÇu tù lµm bµi.ch÷a bµi bµi tËp. a, 1357 40263 x x 5 7 6785. 4 Lop4.com. 281841.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - NhËn xÐt, cho ®iÓm. Bµi 3(8’) - Gọi hs đọc y/c - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ?. - Nx ch÷a bµi. - 2 hs đọc y/c - T×m hai biÓu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau. HSG: Làm thế nào để tìm được 4 x 2145 = - Học sinh tìm và nêu: 4 x 2145 = (2100 + 45) x 4 (2100+45) x 4 ? C¸ch 1: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc th× 4 x 2145 vµ (2100+45) x 4 cïng cã gi¸ trÞ lµ 8580. C¸ch 2: Cïng cã chung thõa sè lµ 4 vµ thõa sè kia 2145 = (2100 +45). VËy theo tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp - Yªu cÇu häc sinh lµm tiÕp bµi. nh©n th× hai biÓu thøc b»ng nhau. 3964 x 6 = (4 +2) x (3000+ 964) 10287 x 5 = (3 +2) x 10287. - Yªu cÇu gi¶i thÝch v× sao b»ng nhau. Bµi 4(5’) - Gọi hs đọc y/c - Yêu cầu suy nghĩ, tìm số để điền vào chỗ chÊm. - Gîi ý häc sinh thay. - Yªu cÇu nªu kÕt luËn vÒ phÐp nh©n cã thõa sè 1 vµ thõa sè 0.. - Giải thích theo cách 2 (đã nêu trên). - Häc sinh lµm bµi: a x ..1.. = ..1.. x a = a a x ..0.. = ..0.. x a = 0 - Häc sinh nªu: 1 nh©n víi bÊt k× sè nào cũng cho kết quả chính là số đó; 0 nh©n víi bÊt k× sè nµo còng cho kÕt qu¶ lµ 0.. C,Cñng cè dÆn dß (3’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c«ng thøc vµ quy - 2 häc sinh nh¾c l¹i. t¾c cña tÝnh chÊt giao ho¸n. - Tæng kÕt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu néi dung cña bµi. - Nhược điểm: Sơn, chưa chú ý nghe giảng. ============================ TiÕt 3. Khoa häc.. Đ 21: Ba thể của nước I)Môc tiªu: - Tìm được những ví dụ chứng tỏ trong tự nhiên nước còn tồn tại ba thể : Rắn, lỏng, khí.Nêu được sự khác nhau về tính chất của nước khi tồn tại ở ba thể khác nhau.. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại. Hiểu, vẽ và trình bày được sơ đồ sự vận chuyển ba thể của nước. - Có y thức chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, ham mê khoa học. II) §å dïng d¹y - häc : - GV : Hình minh hoạ trong SGK, sơ đồ sự vận chuyển của nước. - HS : Sách vở môn học, cốc, nến, nước đá, giẻ lau… III)Phương pháp: Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1.KiÓm tra bµi cò : (3’). Hoạt động của trò. GV gäi 2 HS tr¶ lêi c©u hái : + Hãy nêu những tính chất của nước?. - 2 HS thùc hiÖn theo yªu cÇu.. + Mô tả hiện tượng nước chuyển thành thÓ khÝ. GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS 2.D¹y bµi míi : (30’) * Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng.. - HS ghi ®Çu bµi vµo vë. * T×m hiÓu bµi: * Hoạt động 1: Chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - GV tiến hành cho HS thảo luận cặp đôi - HS trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi. vµ tr¶ lêi c©u hái: + H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy ë h×nh - HS tù nªu theo h×nh minh ho¹ vÏ1 vµ 2? + H×nh vÏ cho ta thÊy ®iÒu g×??. - Nước ở thể lỏng.. + Lấy một số ví dụ về nước ở thể lỏng?. - Nước mưa, nước giếng, nước máy, nươc ao, nước hồ…. - Gv lÊy kh¨n lau b¶ng råi yªu cÇu HS - HS quan s¸t, nhËn xÐt: MÆt b¶ng ­ít, cã quan sát xem hiện tượng gì sẽ sảy ra.. nước nhưng một lát sau mặt bảng khô hết nước.. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? chúng ta - HS cùng GV làm thí nghiệm như SGK sẽ thực hành làm thí nghiệm để thấy. - GV nhận xét câu trả lời của HS và giảng - HS nhắc lại: Nước trên mặt bảng và thêm sau đó rút ra kết luận.. quÇn ¸o biÕn thµnh h¬i bay vµo kh«ng khí mà mắt thường ta không nhìn thấy ®­îc.. - GV kÕt luËn , ghi b¶ng * Hoạt động 2 : Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời - HS hoạt động theo nhóm. c©u hái : + Nước lúc đầu trong khay ở thể gì? sau đã - Nước lúc đầu trong khay ở thể lỏng. Sau biÕn thµnh thÓ g×?. biÕn thµnh thÓ r¾n.. + Hiện tượng đó gọi là gì?. - Hiện tượng đó gọi là đông đặc.. + Nêu nhận xét về hiện tượng này?. - Nước ở thể lỏng chuyển sang ở thể rắn ở nhệt độ tháp. Nước có hình dạng như khay làm khuôn đá.. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Yêu cầu HS quan sát hiện tượng theo - HS quan sát h×nh minh ho¹ vµ tr¶ lêi c©u hái: + Nước đá chuyển thành thể gì?. - Nước đá chuyển thành thể lỏng. + Hiện tượng đó gọi là gì?. - Gọi là hiện tượng nóng chảy. + Em có nhận xét gì về hiện tượng này.. - Nước chuyển từ thể rắn sang thể lỏng khi nhiệt độ bên ngoài nóng lên. - GV nhËn xÐt Ý kiÕn cña c¸c nhãm vµ kÕt luËn chung. Hoạt động 3 : Sơ đồ sự chuyển thể của nước. - GV ph¸t phiÕu cho tõng nhãm, yªu cÇu - HS nhËn phiÕu vµ vÏ vµo phiÕu – Lªn các nhóm thảo luận và vẽ sơ đồ vào phiếu trình bày. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy y kiÕn cña nhãm m×nh. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trình bày đúng và lưu loát. - Nước tồn tại ở 3 thể: lỏng, khí. Rắn. + Nước tồn tại ở những thể nào ?. + Nước ở các thể đó có tính chất chung - Nước ở 3 thể đều trong suốt, không có nh­ thÕ nµo ?. mµu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ. - GV tæng kÕt toµn bµi vµ rót ra bµi häc.. - HS nh¾c l¹i bµi häc ( PhÇn “ b¹n cÇn. 4. cñng cè – DÆn dß:(2’). biÕt”). - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i bµi häc. - NhËn xÐt giê häc vµ nh¾c HS chuÈn bÞ - HS nh¾c l¹i bµi häc sau “ M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ - L¾ng nghe, ghi nhí. nµo”. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Líp chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. - Nhược điểm: =================================== Tiết 4. Đạo đức.. § 11: ¤n tËp – thùc hµnh Kü n¨ng gi÷a kú I I - Môc tiªu: 1) Kiến thức: Củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học nói về tình trung thực trong. học tập. Biết bày tỏ ý kiến với người trên, biết tiết kiệm thời giờ. 2) Kü n¨ng: RÌn thãi quen trung thùc, thËt thµ trong häc tËp vµ trong cuéc sèng. 3) Thái độ: GD lòng say mê học tập. II - §å dïng d¹y - häc:. - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, sgk - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc. III - Phương pháp:. Giảng giải, vấn đáp, đàm thoại, luyện tập, thảo luận... IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy. 1) ổn định tổ chức: (1’) Cho líp h¸t, nh¾c nhë häc sinh 2) KiÓm tra bµi cò: (3’) - 2 em đọc ghi nhớ bài trước.. Hoạt động của trò. C¶ líp h¸t, lÊy s¸ch vë häc tËp. - 2 Hs đọc bài. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV nxÐt, ghi ®iÓm. 3) D¹y bµi míi: (30’) a) Giíi thiÖu bµi: - Hs l¾ng nghe GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - Ghi ®Çu bµi vµo vë. b) T×m hiÓu bµi: Y/c hs hoạt động nhóm Hoạt động theo nhóm - GV nªu c©u hái, cho hs tr¶ lêi. + Vì sao chúng ta phải trung thực trong - Vì trung thực trong học tập là đức tính häc tËp? đáng quý của người hs, chúng ta sẽ được thÇy yªu, b¹n quý. + Trung thực trong học tập có lợi như thế - Sẽ học tốt và được mọi người tin yêu, nµo? quý mÕn. + Thế nào là vượt khó trong học tập? - Vượt khó trong học tập là phải biết vượt qua thö th¸ch vµ cè g¾ng trong häc tËp... + Ngoµi viÖc häc tËp trÎ em cßn cã quyÒn - TrÎ em cßn cã quyÒn häc tËp, vui ch¬i g×? vµ quyÒn ®­îc sèng h¹nh phóc. + T¹i sao ph¶i biÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña? - V× cña c¶i lµ do bao må hoi, c«ng søc míi lµm ra, v× vËy cÇn ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña. + TiÕt kiÖm thêi giê cã t¸c dông g×? - SÏ lµm ®­îc nhiÒu viÖc cã Ých vµ cã tÝnh nghiªm tóc víi b¶n th©n. - GV y/c c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nxét, tuyên dương những nhóm có ý thøc vµ tr¶ lêi tèt. - GV chèt l¹i néi dung cña tõng c©u hái. *KiÓm tra kü n¨ng: - GV y/c hs tr¶ lêi c¸c c©u hái do GV ®­a - Hs thùc hiÖn theo y/c. ra để kiểm tra kỹ năng nhận thức của từng hs. - GV nxÐt vµ cho ®iÓm tõng hs. 4) Cñng cè - dÆn dß: (1’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi «n tËp. Hs nh¾c l¹i bµi - NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau häc Ghi nhí. thuéc lßng ghi nhí vµ lµm bµi tËp. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: §a sè häc sinh chó ý nghe gi¶ng, hiÓu néi dung cña bµi. - Nhược điểm: Một số em chưa chú ý nghe giảng. ================================ Ngµy so¹n: 08/10/08 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 11/11/08 TiÕt 1. LuyÖn tõ vµ c©u.. Luyện tập về động từ 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I - Môc tiªu: - Hiểu được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - GD hs ý thøc ch¨m chØ häc tËp cho hs. II - §å dïng d¹y - häc: - Gi¸o viªn: - B¶ng líp viÕt s½n 2 c©u v¨n cña bµi tËp 1 vµ ®o¹n v¨n kiÓm tra bµi cò. - Bµi tËp 2a vµ 2b viÕt vµo giÊy khæ to vµ bót d¹. - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học. III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A,KTBC(4’). - 2 häc sinh tr¶ lêi vµ cho vÝ dô.. ? §éng tõ lµ g× ? cho vÝ dô ? - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. B,Bµi míi 1,Gtb(1’) -Ghi ®Çu bµi 2,Néi dung Bµi 1(10’). - HS ghi ®Çu bµi. - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu gạch chân dưới các động từ được bæ sung ý nghÜa trong tõng c©u. ? Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến ? nã cho biÕt ®iÒu g× ?. ? Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút. - 1 học sinh đọc. - 2 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp g¹ch ch©n b»ng ch× vµo SGK. * Trời ấm lại pha lành lạnh. Tết sắp đến. * Rặng đào đã trút hết lá. - Tõ s¾p bæ sung ý nghÜa thêi gian cho động từ đến. Nó cho biết sự việc sẽ gần tíi lóc diÔn ra. - Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút. Nó gợi cho biết đến những sù viÖc ®­îc hoµn thµnh. - Nghe.. ? Nã gîi cho biÕt ®iÒu g× ? -Kl: Nh÷ng tõ bæ sung ý nghÜa thêi gian cho động từ rất quan trọng. Nó cho biết sự việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã hoµn thµnh råi. - Yêu cầu đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời *Bố em sắp đi công tác về. * MÑ em ®ang nÊu c¬m. gian cho động từ. * Em đã làm xong bài tập. Bµi 2(10’). - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.. - học sinh đọc.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu trao đổi và làm bài. - 2 học sinh tiếp nối đọc từng phần. ( Mỗi chỗ trống chỉ điền một từ và lưu ý - Trao đổi nhóm 4 học sinh. đến ý nghĩa sự việc của từ) - Sau khi làm song gọi các nhóm đọc kÕt qu¶ - NhËn xÐt thø tù tõ cÇn ®iÒn. ( đã,đang, sắp,) - Theo tõng chç trèng ý nghÜa cña tõ víi ? T¹i sao em l¹i ®iÒn tõ nµy … sự việc ( đã, đang, sắp) sảy ra. Bµi 3(10). - 2 học sinh đọc. - Học sinh trao đổi trong nhóm và dùng ch× g¹ch ch©n, viÕt tõ cÇn ®iÒn. - Gọi học sinh đọc từ mình thay đổi hoặc bỏ - Đọc và chữa bài.( đã thay bằng đang, bá tõ ®ang, bá sÏ hoÆc thay sÏ b»ng bít tõ. ®ang). - Gọi học sinh đọc lại truyện đã hoàn thành. - 2 học sinh đọc. - V× nhµ b¸c häc ®ang lµm viÖc trong HSG Tại sao lại thay đã bằng đang ? phßng lµm viÖc. ( bá ®ang ? bá sÏ?) - Bỏ đang vì người phục vụ đi vào phòng råi míi nãi nhá víi gi¸o s­. - Bỏ sẽ vì tên trộm đã lẻn vào phòng rồi. - Vị giáo sư rất đãng trí. Ông đang tập trung ? Truyện đáng cười ở chỗ nào ? - Gọi đọc yêu cầu và truyện vui. - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi.. lµm viÖc nªn ®­îc th«ng b¸o cã trém lÎn vµo thư viện thì ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì ? Ông nghĩ vào thư viện chỉ để đọc sách mà quên rằng tên trộm đâu cần đọc sách. Nó cần những đồ đạc quý giá của ông.. - L¾ngnghe. - NhËn xÐt g׬ häc C, cñng cè dÆn dß (3’). - Nh¾c HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau “ - Ghi nhí TÝnh tõ” * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: §a sè häc sinh chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. - Nhược điểm: Một số em còn chưa tập chung như: Sơn – Tươi ============================ TiÕt 2. To¸n. §51. Nh©n víi 10, 100, 1000, … Chia cho 10, 100, 1000, … I. Môc tiªu. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, … - BiÕt c¸ch thùc hiÖn chia sè trßn chuc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, … cho 10, 100, 1000,... 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - ¸p dông phÐp nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, … chia c¸c sè trßn chôc, trßn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh. II. §å dïng d¹y – häc GV : so¹n bµi + vbt III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A,KTBC (4’) - Gäi häc sinh nªu miÖng bµi tËp 4. - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. B,Bµi míi 1GTB(1’) - Ghi ®Çu bµi 2,ND(10’) * Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia sè trßn chôc cho 10: a. Nh©n mét sè víi 10. - Gi¸o viªn viÕt 35 x 10 ? Yªu cÇu dùa vµo t/c giao ho¸n cña phÐp nhânđể thực hiện VËy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 ? Em nhËn xÐt g× vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10 ? - VËy khi nh©n mét sè víi 10 ta lµm nh­ thÕ nµo ?. - 1 häc sinh - 1 häc sinh nªu. - HS ghi ®Çu bµi. - Häc sinh nªu miÖng 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350. - KÕt qu¶ cña phÐp nh©n chÝnh lµ thõa sè 35 thªm mét ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i. - … ta chØ viÖc viÕt thªm mét ch÷ sè 0 vào bên phải chữ số đó. - Häc sinh thùc hiÖn.. - Nªu vÝ dô nh©n víi100,1000.. b. Chia sè trßn chuc cho 10 - Gi¸o viªn viÕt 350 : 10 vµ yªu cÇu häc - Học sinh suy nghĩ để thực hiện. sinh dựa vào phép tính nhân vừa học để làm 35 x 10 = 350 HSG Có nhận xét gì về số bị chia và thương trong VËy 350 : 10 = 35 phÐp chia 350 : 10 ? - Nªu vÝ dô.chia cho 100,1000.. * KÕt luËn: Muèn nh©n hay chia nhÈm mét sè cho 10.100.1000 …ta lµm ntn? 3.LuyÖn tËp Bµi 1(8’) - Gọi hs đọc y/c - Yªu cÇu häc sinh viÕt kÕt qu¶ cña c¸c phép tính trong bài, nối tiếp đọc kết quả.. Bµi 2(8’) - Gọi hs đọc y/c 13. - Thương chính là số bị chia xoá đi một chữ số 0 ở bên phải số đó.. - Häc sinh nhÈm. - Vµi hs nªu - HS thi tiÕp søc a,18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 18 x 1000=18000 b, 9000: 10= 900 9000:100= 90 9000: 1000= 9. 75 x 1000 = 75000 19 x 10 = 190 6800:100= 68 420:10 = 42 2000:1000=2. - Nx đánh gá. - Häc sinh nªu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gi¸o viªn viÕt 3000 kg = … t¹; yªu cÇu đổi. - Yêu cầu nêu cách làm của mình. Sau đó hướng dẫn lại - Yªu cÇu lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i, mét häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë bµi tËp. - Chữa bài và yêu cầu giải thích cách đổi cña m×nh. C,Cñng cè dÆn dß (3’) * GV nx đánh giá tiết học - DÆn dß bµi sau. - Lµm vµo vë bµi tËp, häc sinh ®iÒn vë nªu kÕt qu¶ phÐp tÝnh. - Häc sinh nªu: 300 kg = 3 t¹. 70 kg = 7 yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800 kg = 8 t¹ 5000 kg = 5 tÊn 300 t¹ = 30 tÊn 4000 g = 4 kg - Học sinh nêu tương tự bài mẫu.. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. - Nhược điểm: Sơn – Hương, không chú ý. ============================= TiÕt 3. LÞch sö. Bài 11 : Cuộc Kháng Chiến Chống Quân Tống xâm lược. LÇn Thø NhÊt ( N¨m 981) I,Mục đích yêu cầu : Học xong bài này,H biết - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và phù hợp với lòng d©n. - Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược - ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc kh¸ng chiÕn. II, đồ dùng dạy học: -H×nh trong SGK- PhiÕu häc tËp III, Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, ổn định tổ chức. (1’) 2, KTBC: (3’) - Hãy nêu tình hình nước ta sau khi thống - Gäi H tr¶ lêi nhÊt? - G nhËn xÐt. 3, Bµi míi. (30’) - Giíi thiÖu: 1,sự ra đời của nhà lê. *, Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - H đọc từ đầu sö cò gäi lµ nhµ tiÒn lª. - G đặt vấn đề. - Lª Hoµn lªn ng«i vua trong hoµn c¶nh - N¨m 919 §inh Tiªn Hoµngvµ con trai trưởng là Đinh Liễn bị ám hại. Con thứ là nµo? §inh Toµn míi 6 tuæi, lªn ng«i. Lîi dông thời cơ đó nhà Tống đem quân xâm lược nước ta. Thế nước lâm nguy .Triều đình đã họp bàn để chọn người chỉ huy cuộc kháng chiến. Mọi người đặt niềm tin vào thập đạo 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - ViÖc Lª Hoµn ®­îc t«n lªn lµm vua cã ®­îc nh©n d©n ñng hé kh«ng? - G nhËn xÐt. Chèt l¹i- ghi b¶ng - ChuyÓn ý: 2, DiÔn biÕn cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n tèng. -Vì sao Thái hậu họ Dương mời Lê Hoµn lªn lµm vua? *, Hoạt động 2: Hoạt đọng nhóm - G yªu cÇu: c¸c nhãm th¶o luËn dùa theo c¸c c©u hái sau: + Quân tốn xâm lược nước ta vào năm nµo? + Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diÔn ra NTN? + Quân tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không?. - H dùa vµo h×nh 2 tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn.. tướng quân Lê Hoàn ( làm tổng chỉ huy quân đội) khi ông lên ngôi , ông được quân sÜ ñng hé vµ tung h« “v¹n tuÕ” - Lª Hoµn lªn ng«i lËp ra nhµ lª. - H nhËn xÐt.. - Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo cuộc kh¸ng chiÕn. -H đọc từ đầu năm 981 lÖnh b·i binh. -C¸c nhãm th¶o luËn. -Quân tống xâm lược nước ta vào đầu năm 981 chóng theo 2 ®­êng thuû vµ bé µo µo xâm lược nước ta .Quân thuỷ tiến theo cửa s«ng B¹ch §»ng. Qu©n bé tiÕn vµo theo ®­êng L¹ng S¬n. Vua Lª trùc tiÕp chØ huy binh thuyÒn chèng giÆc ë B¹ch §»ng. Trªn bộ quân ta chặn đánh quân tống quyết liệt ở Chi Lăng. Hai cánh quân của giặc đều bị thất bại. quân giặc chết quá nửa. Tướng giÆc bÞ giÕt .Cuéc K/C th¾ng lîi. - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng thuËt l¹i diÔn biÕn cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n tèng cña nd ta. -H nhËn xÐt. - G nhËn xÐt. - ChuyÓn ý: 3, ý nghÜa th¾ng lîi. *, Hoạt động 3: Làm việc cả lớp . - H đọc từ cuộc kháng chiến hết - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống - Đã giữ vững được nền độc lập của nước quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nd? nhà nhân dân tự hào tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc. - H nhËn xÐt bæ sung - G chèt- ghi b¶ng. *TiÓu kÕt bµi häc - H đọc bài học 4, Cñng cè dÆn dß: (1’) -VÒ nhµ häc bµi-chuÈn bÞ bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi. - Nhược điểm: Một số học còn trầm ============================= TiÕt 4. KÓ chuyÖn.. Bµn ch©n kú diÖu I - Môc tiªu: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1) KiÕn thøc: KÓ l¹i toµn chuyÖn vµ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn biÕt phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt, cö chØ, ®iÖu bé. 2) Kỹ năng: Biết kể diễn cảm phù hợp với nhân vật. Biết lắng nghe nxét, đánh giá lêi kÓ cña b¹n. 3) Thái độ: Hiểu ý nghĩa của truyện: Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước. Tự rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. II - §å dïng d¹y - häc: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, tranh minh ho¹ truyÖn (sgk). - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc. III - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy A,KTBC (2’) -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. B,Bµi míi 1 GTB (1’) - GV giíi thiÖu bµi. - GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2 : Néi dung (35’) a) GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ chuyÖn lÇn 1: Giäng kÓ thong th¶, chËm r·i, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ gîi t¶, gîi c¶m... - GV kể lần 2: theo tranh và đọc lời dưới mçi tranh b) HD kÓ chuyÖn: *KÓ trong nhãm: - GV chia nhãm 4 hs vµ y/c hs kÓ trong nhãm. *Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs kể từng đoạn trước lớp. - Hs dùa vµo c©u hái gîi ý cña gv + Hai cánh tay của Ký có gì đặc biệt? + Khi cô giáo đến nhà, Ký đang làm gì? + Ký đã cố gắng như thế nào?. Hoạt động của trò. - HS ghi ®Çu bµi vµo vë.. - Hs l¾ng nghe. - L¾ng nghe vµ theo dâi.. - Hs trong nhóm lần lượt kể chuyện nxét, góp ý. - Hs thi kÓ kÓ tõng ®o¹n, trong nhãm .. - Hai c¸nh tay cña Ký bu«ng thâng không cử động được. - Ký ®ang tËp viÕt b»ng ch©n ë s©n g¹ch. - Ký cè g¾ng luyÖn tËp hµng ngµy, cã lóc bÞ chuét rót, ®au qu¸ nh÷ng vÉn kh«ng bá cuéc. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Ký đã đạt được những thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt được những thành công đó? *Thi kÓ toµn bé c©u truyÖn - Gọi hs đọc tiêu trí đánh giá - GV gäi hs nxÐt. - GV nxÐt vµ cho ®iÓm tõng hs. *T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×?. - Ký viết đẹp, học giỏi. - Nhê kiªn tr× luyÖn tËp... - 3-5 hs thi kÓ. - Nx dùa vµo tiªu trÝ vµ b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt - NhËn xÐt, bæ sung. - C©u chuyÖn khuyªn chóng ta h·y kiªn trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình. + Em häc ®­îc ®iÒu g× ë NguyÔn Ngäc - Häc ®­îc ë anh Ký tinh thÇn ham häc, Ký? quyết tâm vươn lên cho mình trong hoàn c¶nh khã kh¨n. - Nh¾c l¹i ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Nh¾c l¹i ý nghÜa chuyÖn. - NhËn xÐt tiÕt häc. C,Cñng cè dÆn dß (2’) - DÆn hs vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho người thân. Chuẩn bị những câu chuyện mà em được nghe, được đọc. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng. - Nhược điểm: Một số em học còn trầm. ============================== TiÕt 5. ThÓ dôc. Bµi 19. động tác toàn thân–trò chơI con cóc là cậu ông trời I. Môc tiªu. - Ôn 4 động tác vươn thở ,tay ,động tác chân. lưng -bụng học động tác toàn thân..Yêu cầu thục động tác thực hiện tương đối đúng nhanh nhẹn khẩn trương - Trò chơi con cóc là cậu ông trời. Yêu cầu chơi đúng luật,tập chung chú ý, quan sát, ph¶n x¹ nhanh, høng thó trong khi ch¬i II. Địa điểm –Phương tiện . - S©n thÓ dôc - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi . - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định . III . Nội dung – Phương pháp thể hiện . Néi dung. Më ®Çu 1. nhËn líp 2. phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu bµi häc. Định lượng. Phương pháp tổ chức. 6 phót. 2phót. 17 Lop4.com. * ******** ********.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. khởi động:. - häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ hµng däc thµnh vßng trßn , thùc hiện các động tác xoay khớp cổ tay , cæ ch©n , h«ng , vai , gèi , …. 3 phót 2x8 nhÞp. đội hình nhận lớp. đội hình khởi động cả lớp khởi động dưới sự điều khiÓn cña c¸n sù. - thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung . C¬ b¶n. 18-20 phót. 1 . bµi thÓ dôc - Ôn động tác vươn thở,tay,chân, l­ng- bông. 7 phót 2x8. GV nhËn xÐt söa sai cho h\s Cho c¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn * ******** ******** ********. - học động tác toàn thân:. 2x8. + TTCB đứng nghiêm,N1 chân tráI sang ngang 1 bước rộng bằng vai đồng thời cúi người gập sâu tay ph¶i lªn cao tay tr¸i ch¹m mòi ch©n ph¶i,N2 vÒ TTCB,N3 cói người ngang hông hai tay để sau l­ng,N4 vÒ TTCB 2. trò chơi vân động - ch¬i trß ch¬i con cãc lµ cËu «ng trêi 3. cñng cè: §H§N+ bµi thÓ dôc tay kh«ng . kÕt thóc. - TËp chung líp th¶ láng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện ở nhµ. GV làm mẫu phân tích động tác hs thùc hiÖn. 4-6 phót. 2-3 phót 5-7 phót. GV nêu tên trò chơi hướng dẫn c¸ch ch¬i h\s thùc hiÖn gv vµ hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc * ********* *********. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Líp s«i næi, chó ý. - Nhược điểm: ================================ Ngµy so¹n: 09/11/08 Ng¸y gi¶ng: Thø t­ ngµy 12/11/08 Tiết 1. Tập đọc.. Cã chÝ th× nªn I) Môc tiªu 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. Đọc : Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Đã quyết, h·y lo bÒn chÝ, c©u ch¹ch, c©u rïa, sãng c¶, r·… * §äc tr«i ch¶y, diÔn c¶m toµn bµi, ng¾t nghØ sau mçi dÊu c©u. NhÊn giäng ë nh÷ng từ gợi tả, gợi cảm, đọc thể hiện giọng khuyên chí tình… 2.Néi dung :HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: Lªn hµnh, l¨n, keo, c¶, r·… *Thấy được: Hiểu ý nghĩa của các câu tục ngữ, khẳng định: Có ý chí thì nhất định thành công. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nên n¶n chÝ khi gÆp khã kh¨n. II) §å dïng d¹y - häc : - GV : Tranh minh ho¹ trong SGK, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A,KTBC(4’) - Gọi 3 HS đọc bài : “ Ông trạng thả diều”. - 3 HS thùc hiÖn yªu cÇu. + tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt B,Bµi míi 1GTB(1’) * Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng.. -HS ghi ®Çu bµi vµo vë. 2.Luyện đọc (12’) - Gọi 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - GV chia ®o¹n: bµi chia lµm 7 khæ th¬.. - HS đánh dấu từng khổ thơ.. - Gọi 7 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ – GV -7 HS đọc nối tiếp lần 1. kÕt hîp söa c¸ch ph¸t ©m cho HS. - Yêu cầu 7 HS đọc nối tiếp lần 2+ nêu chú - 7 HS đọc nối tiếp lần 2 + nêu chú giải gi¶i. SGK.. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.Gọi vài - HS luyện đọc theo nhóm 2. nhóm đọc - GV đọc mẫu. - HS nghe.. 3T×m hiÓu bµi (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. c©u hái: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm vào - HS làm theo phiếu. phiÕu theo nhãm? - Cho HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. bæ sung thªm. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định 1. Có công mài sắt, có ngày nên kim. thµnh c«ng.. 4. Người có chí thì nên.. b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã 2. Ai ơi đã quyết thì hành. chän. 5. H·y lo bÒn chÝ c©u cua. c. Khuyên người ta không nên nản lòng khi 3. Thua keo này, ta bày keo khác. gÆp khã kh¨n. 6. Chí thÊy sãng c¶ mµ r· tay chÌo. 7. ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng. - Gọi học sinh đọc câu hỏi 2 và trả lời. GV : Có vần, có nhịp cân đối cụ thể: - Cã h×nh ¶nh: + Theo em, häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×?. - HS đọc và trả lới câu hỏi - Cách diễn đạt của các câu tục ngữ thật dÔ nhí, dÔ hiÓu v× ng¾n gän, Ýt ch÷. - Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, kh¾c phôc nh÷ng thãi quen xÊu. VÝ dô vÒ häc sinh kh«ng cã ý chÝ: - GÆp mét bµi tËp khã bá lu«n, kh«ng cè g¾ng t×m c¸ch gi¶i. - ThÝch xem phim lµ xem , kh«ng häc bµi. - Trêi rÐt kh«ng muèn chui ra khái ch¨n. + C¸c c©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×?. ấm để học bài… - Khuyên chúng ta giữ vững mục tiêu đã chän. Kh«ng n¶n lßng khi gÆp khã kh¨n và khẳng định: có ý chí thì nhất định sẽ thµnh c«ng. - HS ghi vµo vë – nh¾c l¹i néi dung. GV ghi néi dung lªn b¶ng 4Luyện đọc thuộc lòng (10’). 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> *GV đọc mẫu toàn bài. - Cả lớp luyện đọc và học thuộc lòng bài. - Nêu cách đọc. th¬.. - Tổ chức cho học sinh luyện đọc và học - HS luyện đọc theo yêu cầu. - HS luyện đọc theo cặp.. thuéc lßng theo nhãm.. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm cả bài, cả lớp -Tổ chức cho học sinh thi đọc cả bài.. bình chọn bạn đọc thuộc và hay nhất. - GV nhËn xÐt chung. + NhËn xÐt giê häc. -L¾ng nghe. C,Cñng cè dÆn dß (2’) + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi. - Nhược điểm: =================================== TiÕt 2. To¸n. § 52: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thøc mét c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. II. §å dïng d¹y - häc. - B¶ng phô ghi s½n b¶ng cã néi dung SGK. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A,KTBC (3’) - Gäi häc sinh nhËn xÐt chung vÒ nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, …; Chia sè trßn chuc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, … cho 10, 100, 1000, … B,Bµi míi 1,GTB(1’) - GV ghi . 2,ND(10’) * Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n: a. So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: - Gi¸o viªn viÕt (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4). - Häc sinh nªu. - Häc sinh nªu. - Nghe.ghi. - Häc sinh tÝnh vµ so s¸nh. (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 Vµ 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 VËy 2 x (3 x 4) = (2 x 3) x 4.. b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>