Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Đình Thư

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. TUẦN 14 Chiều thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện I. MỤC TIÊU: - Củng cố về chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng; diện tích. - Thực hiện phép tính về nhân với số có ba chữ số. - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan. II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - Nêu cách chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng; diện - 2HS nêu. - CL theo dõi và nhận xét. tích. - H: Nêu đặt tính và thực hiện phép tính về nhân với số có ba chữ số. - GV nhận xét và chốt. - 1HS nêu. B) Thực hành: - 10 HS làm bảng lớp. Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS lần lượt nêu cách làm và kết quả. a) 3 tạ 5 yến = ... kg 15 tấn 3 kg = ... kg 3 tạ 5 kg = ... kg 6 tấn 5 tạ 4 - Nhận xét và bổ sung. yến = ... kg 15 tấn 3 tạ = ... kg 1 000 cm2 = ... dm2 b) 3542 kg = ... tấn ... tạ ... kg 5235 cm2 = ... dm2 - 1HS nêu. ... cm2 2 2 2 2 2 15030 cm = ... m ... cm 20342 cm = ... m - 2 HS làm bảng lớp. 2 2 - HS lần lượt nêu kết quả: ... dm ... cm - Gọi HS nêu YC bài. a) X: 431 = 742 – 206 - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở X = 536 x 431 - Nhận xét và chữa bài. X = 231016 Bài 2: Tìm X. a) X : 431 + 206 = 742 b) X : 236 = 278 + 6 = .......................................... X = 284 x 236 = .......................................... X = 66824 = .......................................... - Nhận xét và bổ sung. b) X : 236 – 6 = 278 - 1HS nêu. = ....................................... - 1 HS làm bảng lớp. = ....................................... Số dư của phép chia là: - Gọi HS nêu YC bài. 76 : 2 = 38 - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở Số bị chia của phép chia là: - Nhận xét và chữa bài. 305 x 76 + 38 = 23 218 Bài 3: Tìm số bị chia trong phép chia có dư, biết số chia - HS lần lượt nêu kết quả. - 1HS nêu. là 76 và thương là 305, số dư bằng một nửa số chia. - Gọi HS nêu YC bài. - 1 HS làm bảng lớp. GV:Nguyeãn Ñình Thö. 62 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - HS lần lượt nêu kết quả. - Nhận xét và chữa bài. Bài 4: Bảng lớp em hình chữ nhật, có chiều dài là 2m 35 cm và chiều rộng 1m 27 cm. Hỏi diện tích của bảng lớp em là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? - Nhận xét và bổ sung. - Gọi HS nêu YC bài. - Lắng nghe và thực hiện ở H: BT cho biết gì và YC tìm gì ? nhà. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - Nhận xét và chữa bài. C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện về nhân với số có hai chữ số. ----------------------------------------------------------LUYỆN TOÁN Ôn luyện I. MỤC TIÊU: - Củng cố chia một tổng cho một số; một hiệu cho một số. - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan. II. ĐỒ DÙNG D – H : III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A. Lý thuyết: H: Nêu cách chia một tổng cho một số ? - 1HS nêu. -Lấy ví dụ minh họa. - HS khác nhận xét và bổ sung. - Nhận xét. B. Thực hành: - HS tự làm. - YC cả lớp tự làm (VBT – T77) Bài 1(4HS làm bảng) Bài 2(2HS làm bảng) - Gọi lần lượt HS lên bảng làm Bài 3(3HS làm bảng) Bài 4(1HS làm bảng) - Nhận xét và chữa bài. - Nhận xét và chữa bài. C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện về chia một tổng cho một số; - Lắng nghe và thực hiện. một hiệu cho một số. ---------------------------------------------------------------LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I. MỤC TIÊU: - Củng cố về câu hỏi và dấu chấm hỏi. - Xác định câu hỏi trong một văn bản. II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Thế nào là câu hỏi ? Đặt câu hỏi. - 1HS nêu. - GV nhận xét và chốt. - CL theo dõi và nhận xét. B) Thực hành: GV:Nguyeãn Ñình Thö. 63 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Bài 1: Tìm câu hỏi trong các đoạn văn sau. Điền thông tin vào bảng: a) Một tuần sau, thầy trả bài. Cả lớp càng ngạc nhiên khi ai chọn đề nào thì được điểm tối đa của đề đó, bất kể đúng sai. Tôi tự hỏi: “ Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bài ?” Lớp trưởng rụt rè đứng lên: - Thưa thầy, vì sao thế ạ ? Thầy mỉm cười: - Viết bài kiểm tra này, thầy muốn thử thách sự tự tin của các em. Theo LINH NGA b) Bỗng nhiên em nghe tiếng gọi: - Giôn ! Mẹ ở đây. Con có nghe thấy không ? Mặc cho khuỷu tay, đầu gối đang bị trầy xước và rớm máu. Giôn vẫn khập khiễng tiến về phía vạch đích, hướng theo tiếng gọi của mẹ. Theo THANH TÂM c) Một cậu bé chuyện trò cùng mẹ Rằng đến mai con sẽ xin ngoan. Đến mai con sẽ xin ngoan ? Đến mai, con lại khất lần ngày kia. NGỤ NGÔN Câu hỏi 1 Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bài ? 2 Thưa thầy, vì sao thế ạ ? 3 Con có nghe thấy không ? 4 Đến mai con sẽ xin ngoan ? C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện câu hỏi.. Của ai ? Của nhân vật tôi Lớp trưởng Mẹ Con. Naêm hoïc 2011-2012. - 1 HS nêu yêu cầu BT. - Làm bài cá nhân vào vở - HS lên bảng điền vào chỗ trống. - Lần lượt nêu KQ. - KQ: a) Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bài ? + Thưa thầy, vì sao thế ạ ? b) Con có nghe thấy không ? c) Đến mai con sẽ xin ngoan ?. - Nhận xét và bổ sung.. Hỏi ai ? Chính bản thân. Từ nghi vấn Không ?. Thầy giáo Con Mẹ. Vì sao ? Có ... không ? xin. - Lắng nghe và thực hiện ở nhà. -----------------------------------------------------------Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện. I. MỤC TIÊU: - Củng cố chia cho số có một chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan. II. ĐỒ DÙNG D – H : III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A. Lý thuyết: H: Nêu cách chia cho số có một chữ số ? GV:Nguyeãn Ñình Thö. 64 Lop4.com. - 1HS nêu. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. -Lấy ví dụ minh họa. - HS khác nhận xét và bổ sung. - Nhận xét. B. Thực hành: - HS tự làm. - YC cả lớp tự làm (VBT – T79) Bài 1(3HS làm bảng) - Gọi lần lượt HS lên bảng làm Bài 2(3HS làm bảng) - Nhận xét và chữa bài. Bài 3(1HS làm bảng) C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét và chữa bài. - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện về chia một tổng cho một số; - Lắng nghe và thực hiện. một hiệu cho một số. ---------------------------------------------Sáng thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I. MỤC TIÊU: - Củng cố về câu hỏi và dấu chấm hỏi. - Xác định câu hỏi trong một văn bản. II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Thế nào là câu hỏi ? Đặt câu hỏi. - 1HS nêu. - GV nhận xét và chốt. - CL theo dõi và nhận xét. B) Thực hành: Bài 1: Nối câu có phần in đậm với từ nghi vấn phù hợp - 1 HS nêu yêu cầu BT. - Làm bài cá nhân vào vở để hỏi cho phần in đậm đó: a) Tiếng mưa rơi lộp độp trên mái nhà Ở - HS lên bảng điền vào chỗ trống. đâu (1) - Lần lượt nêu KQ. a – 1; b – 2 ; c – 2 ; d – b) Những đường phố nườm nượp người đi lại. 3; e–4;g–1 c) Bến cảng lúc nào cũng đông vui Thế nào (2) - Nhận xét và bổ sung. d) Giờ ra chơi, các bạn gái thường nhảy dây. e) Học giỏi nhất lớp 4D là bạn Nguyễn Văn A Làm gì (3) g) Ngoài đồng, bà con đang thu hoạch lúa. Là ai (4) - Gọi HS nêu YC bài. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - Nhận xét và chữa bài. Bài 2: Viết từ nghi vấn của mỗi câu hỏi sau vào chỗ - 1 HS nêu yêu cầu BT. GV:Nguyeãn Ñình Thö. 65 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. trống bên phải. a) Bạn có biết chơi ..................................... b) Anh vừa mới ...................................... c) Mẹ sắp ...................................... cờ đi. đi. d) Làm sao ...................................... vua học. không về. chợ. chưa. con. khóc. à. Naêm hoïc 2011-2012. - Làm bài cá nhân vào vở ? - HS lên bảng điền vào chỗ trống. - Lần lượt nêu KQ. ? a) có – không b) à c) chưa ? d) làm sao - Nhận xét và bổ sung. ?. - Gọi HS nêu YC bài. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - 1 HS nêu yêu cầu BT. - Nhận xét và chữa bài. - Làm bài cá nhân vào vở Bài 3: Thêm dấu chấm hỏi (?) vào những câu nào là - HS lên bảng điền vào chỗ câu hỏi. trống. - Lần lượt nêu KQ. a) Lâm xem hộ mình mấy giờ nhé b) Tôi làm sao biết được bạn nghĩ gì c và d. c) Ai làm chủ nhiệm lớp mình năm nay nhỉ d) Vắng con, mẹ có buồn không. - Nhận xét và bổ sung.. e) Trời ạ, sao tôi khổ thế - Gọi HS nêu YC bài. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - Nhận xét và chữa bài. - Lắng nghe, thực hiện ở nhà. C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố về câu hỏi -----------------------------------------------------------------Chiều thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I. MỤC TIÊU: Củng cố kiến thức dùng câu hỏi vào mục đích khác II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: + Câu hỏi dùng để làm gì?. - Để hỏi những điều mà mình chưa biết và để tự hỏi mình - Để tỏ thái độ: khen, chê, phủ. + Ngoài ra câu hỏi còn dùng để làm gì? GV:Nguyeãn Ñình Thö. 66 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. B) Thực hành: định… Bài 1: - Nối từng câu hỏi ở bên trái với mục đích của câu hỏi -1 hs đọc yêu câu và nội dung đó ở bên phải cho phù hợp: a, Em có học bài không nào? 1 Đề nghị, khuyên bảo b, Mẹ có thể mua cho con 1 quyển vở mới không ạ 2 Khen hoặc chê c, Sao nhà cậu đẹp thế d, Cậu mới bị cô phạt chữ gì? e, Sao nó dại thế nhỉ? 3 Khẳng - hs thảo luận cặp đôi và nối ( định g, Cậu muốn bị đòn hay sao nối bằng chữ và số) mà đi chơi suốt cả ngày? - 1 hs đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu hs thảo luận và nối bằng mắt, gọi 1 hs lên bảng nối. …………………………. - Gv nhận xét chốt lại ý đúng Bài 2: Viết vào chỗ trống một câu hỏi dung với mục …………………………. đích khác để đáp ứng với mỗi tình huống sau: a, Khen một người bạn có lòng tốt đã giúp đỡ mình …………………………. -hs làm bài cá nhân một việc quan trọng b, Khẳng định một điều mình biết về thành tích học tập của một người bạn c, Muốn giúp bạn mình một việc nào đó. - Yêu cầu hs làm việc cá nhân. Viết câu hỏi cho mỗi -1 hs đọc tình huống và yêu cầu tình huống. - Gv quan sát gợi ý cho hs yếu kém. bài tập - Gọi hs phát biểu Bài 3: Dành cho hs yếu kém Có một tình huống sau: - Thảo luận cặp đôi để chọn câu - Trong giờ kiểm tra, bạn ngồi cạnh em muốn chép bài trả lời đúng nhất làm của em, em không đồng ý và muốn nhắc nhở bạn nhẹ nhàng để bạn khỏi phạm sai lầm bằng 1 câu hỏi. Hãy chọn câu hỏi phù hợp nhất. - Lắng nghe, thực hiện ở nhà. a, Cậu không học bài à? b, Cậu không sợ cô giáo phê bình à? c, sao cậu tệ thế? C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố về câu hỏi -----------------------------------------------LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I. MỤC TIÊU: GV:Nguyeãn Ñình Thö. 67 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. - Củng cố luyện tập về cấu tạo bài văn miêu tả - Viết được đoạn mơ bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh, chân thực và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: -bài văn miêu tả gồm có mấy phần đó là những phần nào? + Có thể mở bài bằng những cách nào? + Khi tả một đồ vật ta cần tả những gì?. + HS trả lời nhận xét + Tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. - GV tiểu kết và nhấn mạnh về cấu tạo một bài văn miêu tả. B) Thực hành: GV treo bảng phụ ghi sẵn bài văn tả chiếc bút máy do một bạn hs viết. Yêu cầu: - Đọc đoạn văn - Trả lời câu hỏi: a, Tìm câu văn tả bao quát cái bút b, Nêu những bộ phận cái bút được miêu tả c,Tìm những từ ngữ tả nắp bút, ngòi bút d, Viết thêm phần mở bài và kết bài để tạo thành bài văn hoàn chỉnh - Yêu cầu làm việc nhóm đôi và trả các câu hỏi -Yêu cầu hs viết thêm mở bài, kết bài cho phần thân bài trên -GV quan sát giúp đỡ hs yếu kém viết bài -Nhắc các em cách mở bài và kết bài + Lưu ý các câu văn phải liên kết -Gọi hs trình bày bài -GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt,liên kết câu cho từng hs - Cho điểm những em viết tốt C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu những hs viết bài chưa tốt về nhà viết lại bài cho tốt.. + 1 em đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm + Thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi Ghi những câu văn tả bao quát cái bút “ cây bút dài gần bằng…… nom nhẵn bóng” - Bộ phận thân bút, nắp bút, ngòi bút, quản rỗng - Nắp bút màu hồng có nẹp cài bằng nhựa Ngòi bút sáng loáng hình lá tre - HS viết bài vào vở. - 1 số hs đọc bài làm của mình – nhận xét. - Thực hiện theo yêu cầu. -----------------------------------------------------LUYỆN TOÁN Ôn luyện I. MỤC TIÊU: GV:Nguyeãn Ñình Thö. 68 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. Củng cố chia một số cho một tích, áp dụng tính chất chia một số cho một tích để giải bài toán liên quan II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: chia một số cho một tích B) Thực hành: Bài 1: Tính bằng hai cách. a, 50 : ( 5 x 2 ) b, 28 : ( 2x 7 ) + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV khuyến khích hs tính giá trị của mỗi biểu thức trong bài theo ba cách khác nhau. - Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 2: Tính ( theo mẫu) -Gọi hs đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu đọc mẫu và làm bài theo mẫu a, 90 : 30 b, 180 : 60 Mẫu: 60 : 30 = 60 : (10 x 3 ) = 60: 10 : 3 = 6: 3 =2 Bài 3: Có 2 bạn học sinh, mỗi bạn mua 4 quyển vở cùng loại, và tất cả phải trả 9600 đồng. Tính giá tiền của mỗi quyển vở. ( giải bàng 2 cách ) - Yêu cầu cả lớp tóm tắt bài toán - Đối với hs khá giỏi: y/c hs tự làm bài - Với hs yếu kém Gv gợi ý bằng các câu hỏi: + Hai bạn mua bao nhiêu quyển vở? + Vậy giá của mỗi quyển vở là bao nhiêu tiền? - Yêu cầu hs làm vào vở + Ngoài, cách giải trên, bạn còn cách giải nào khác? - GV nhận xét, sau đó yêu cầu trình bày lời giải vào vở. - Yêu cầu hs đổi chéo vở để khiểm tra bài nhau C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. GV:Nguyeãn Ñình Thö. -1 hs đọc biểu thức -2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT - hs nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau -1 hs đọc - 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 1 hs đọc bài toán. - hs tự làm bài → 2 x 4 = 8 (quyển) → 96000 : 8 = - 1 hs lên bảng giải bài toán, cả lớp làm vào vở - Hs phát biểu ý kiến. - Thực hiện theo yêu cầu. 69 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. Naêm hoïc 2011-2012. ---------------------------------------------------------LUYỆN TOÁN Ôn luyện I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về chia một tích cho một số - Áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán liên quan. II. ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: Chia một tích cho một số - HS nêu tính chất chia một tích cho nột số. + khi chia một tích cho một số ta có thể làm như thế nào? - GV nhấn mạnh lại tính chất chia một tích cho một số B) Thực hành: - 1 hs đọc yêu cầu của bài Bài 1: Tính băng hai cách a, (14 x 27 ) : 7 b, ( 25 x 24 ) - 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. :6 - Yêu cầu hs tự làm bài - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn + Em đã áp dụng tính chất gì để thực hiện tính giá trị của biểu thức bằng hai cách Bài 2: Tính bằng 3 cách (32 x 24) : 4 - Yêu cầu hs suy nghĩ để tính bằng 3 cách - Trong khi hs làm bài GV nhắc hs: Khi tực hiện tính giá trị của biểu thức nên quan sát kỹ để áp dụng các tính chất. - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + Theo em trong 3 cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn. Bài 3: Một cửa hàng có 6 tấm vải, mỗi tấm vải dài 30m. cửa hàng đã bán được. - HS vừa làm vừa phát biểu - 1 hs đọc yêu cầu - 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét – đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - hs nêu - 1 hs đọc bài toán. 1 số 6. vải. Hỏi cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét vải? hs: Lấy 6 x 30 - Với hs khá giỏi yêu cầu hs tự làm bài. - Với hs yếu kém, gv gợi ý. hs trả lời + Muốn tìm cửa hàng có bao nhiêu mét vải em làm thế nào? - HS làm bài vào vở, cả lớp theo dõi nhận + Muốn tìm cửa hàng bán được bao nhiêu xét mét vải em làm thế nào? 18cm - Yêu cầu hs giải bài toán vào vở. GV:Nguyeãn Ñình Thö. 70 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Mỹ Thành. MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO. - Khuyến khích hs yếu kém lên trình bày bài giải. Bài 4: Tính chu vi của hình H có kích thước như bên: - Yêu cầu hs quan sát hình và tự giải bài toán vào vở. - Chữa bài nhận xét C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học.. Naêm hoïc 2011-2012. 9cm Hình H. 18cm 12cm. --------------------------------------------------------------. GV:Nguyeãn Ñình Thö. 71 Lop4.com. Giáo án Lớp 4D.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>