Giáo án Tiếng Việt khối 1 - Tuần học 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHUÛ ÑIEÅM THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN TUAÀN 2 Tập đọc. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo ) I . MUÏC TIEÂU 1 / Đọc thành tiếng  Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . _ Phía bắc ( PB ) : sừng sững , nặc nô , co rúm lại , béo múp béo míp , quang haún , .... _ Phía nam ( PN ) : sừng sững giữa lối , lủng củng , phóng càng , beùo muùp beùo míp , quang haún , ....  Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm , đọc đúng các câu hỏi , câu cảm .  Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật . 2 / Đọc - Hiểu  Hiểu các từ ngữ khó trong bài : sừng sững , lủng củng , chóp bu , nặc nô , kéo bè kéo caùnh , cuoáng cuoàng , …  Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức bất công , bêng vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh . II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) .  Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I / KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Gọi 3 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài _ HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài . theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời HS1: Em hieåu nhö theá naøo veà yù nghóa cuûa cuûa caùc baïn . baøi “ Meï oám ” HS2: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? HS3: Em hiểu những câu thơ sau muốn noùi ñieàu gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay Caùnh maøn kheùp loûng caû ngaøy Ruộng vườn vắng mẹ cuốc ngày sớm trưa _ Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý chính của Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phaàn 1 . II / DẠY – HỌC BAØI MỚI 1 . Giới thiệu bài _ Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi _ Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trị HS : Nhìn vào bức tranh , em hình dung ra bọn nhện độc ác , bênh vực Nhà Trò . caûnh gì ? _ Giới thiệu : ở phần 1 của đoạn trích , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò . Dế Mèn đã biết được tình cảnh đáng thương , khốn khó của Nhà Trò và dắt Nhà Trò đi gặp bọn nhện . Dế Mèn đã làm gì để giúp đỡ Nhà Trò , các em cùng hoïc baøi hoâm nay . 2 . Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc _ Yêu cầu HS mở SGK trang 15 sau đó _ HS đọc theo thứ tự : + Bọn Nhện …hung dữ . gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp + Toâi caát tieáng ….giaõ gaïo . ( 3 lượt ) . + Toâi theùt ….quang haún . _ 2 HS đọc thành tiếng trước lớp , HS cả _ Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài . lớp theo dõi bài trong SGK . _ Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ _ 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp . HS khó được giới thiệu về nghĩa ở phần Chú cả lớp theo dõi trong SGK . _ Theo dõi GV đọc mẫu . giaûi . _ Đọc mẫu lần 1. Chú ýgiọng đọc như sau: Đoạn 1 : Giọng căng thẳng , hồi hộp . Đoạn 2 : Giọng đọc nhanh , lời kể của Dế Mèn dứt khoát , kiên quyết . Đoạn 3 : Giọng hả hê , lời của Dế Mèn raønh roït , maïch laïc . Nhấn giọng ở các từ ngữ : sừng sững , lủng củng , im như đá , hung dữ , cong chân , naëc noâ , quay quaét , phoùng caøng , co ruùm , theùt , beùo muùp beùo míp , keùo beø keùo caùnh , yếu ớt , đáng xấu hổ , phá hết . b) Tìm hieåu baøi + Boïn nheän . _ Hoûi : + Truyện xuất hiện thêm những nhân vật + Để đòi lại công bằng , bênh vực Nhà naøo ? Trò yếu ớt , không để kẻ khỏe ăn hiếp kẻ + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ? yeáu . _ Dế Mèn đã hành động như thế nào để trấn áp bọn nhện , giúp đỡ Nhà Trò ? Caùc em cuøng hoïc baøi hoâm nay . _ Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời cho * Đoạn 1 : _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời đến khi có câu trả lời đúng : Bọn nhện câu hỏi : Trận địa mai phục của bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường , Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đáng sợ như thế nào ?. sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ . + Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả boïn nheän seõ laøm gì ? nợ . + Em hiểu “ sừng sững ” , “ lủng củng ” + Nói theo nghĩa của từng từ theo hiểu nghóa laø theá naøo ? bieát cuûa mình .  Sừng sững : dáng một vật to lớn , đứng chaén ngang taàm nhìn .  Luûng cuûng : loän xoän , nhieàu , khoâng coù trật tự ngăn nắp , dễ đụng chạm . _ Caûnh traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän thật đáng sợ . _ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? _ 2 HS nhaéc laïi . _ Ghi ý chính đoạn 1 . * Đoạn 2 : _ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . _ Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2 . _ Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả + Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu lời câu hỏi : + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện bọn này ? Ra đây ta nói chuyện . Thấy vị chuùa truøm nhaø nheän , Deá Meøn quay phaét phải sợ ? lưng , phóng càng đạp phanh phách . + Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “ chóp bu + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra bọn này , ta ” để ra oai . + Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang oai ? + Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế tàng , đanh đá , nặc nô . Sau đó co rúm lại Meøn ? rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gaïo . _ Laéng nghe . _ Giaûng : Khi gaëp traän ñòa mai phuïc cuûa bọn nhện , đầu tiên Dế Mèn đã chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dùng các từ xưng hô : ai , boïn naøy , ta . Khi thaáy nheän caùi xuaát hieän vẻ đanh đá , nặc nô . Dế Mèn liền ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh : quay phắt lưng lại , phóng càng đạp phanh _ Dế Mèn ra oai với bọn nhện . _ 2 HS nhaéc laïi . phaùch . _ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? _ Ghi ý chính đoạn 2 lên bảng . _ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . * Đoạn 3 _ Yêu cầu 1 HS đọc . + Deá Meøn theùt leân , so saùnh boïn nheän _ Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : giàu có , béo múp béo míp mà cứ đòi món + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nợ bé tí tẹo , kéo bè kéo cánh để đánh nhaän ra leõ phaûi ? đập Nhà Trò yếu ớt . Thật đáng xấu hổ và coøn ñe doïa chuùng . _ Laéng nghe .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> _ Giảng : Dế Mèn đã phân tích theo lối so sánh bọn nhện giàu có , béo múp với món nợ bé tẹo đã mấy đời của Nhà Trò . Rồi chúng kéo bè kéo cánh để đánh đập một cô gái yếu ớt . Những hình ảnh tương phản đó để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử . Dế Mèn còn đe doạ : “ Thật đáng xấu hổ ! Có phá heát caùc voøng vaây ñi khoâng ? ” + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn , bọn nhện đã hành động như thế nào ?. + Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cả bọn cuoáng cuoàng chaïy doïc , chaïy ngang phaù heát caùc daây tô chaêng loái . + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cảnh cả bọn nheän raát voäi vaøng , roái rít vì quaù lo laéng . + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cho em + Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra caûnh gì ? leõ phaûi . + Ý chính của đoạn 3 là gì ? _ HS nhaéc laïi . _ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . _ Ghi ý chính đoạn 3 . + HS tự do phát biểu theo ý hiểu . _ Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK . _ Giải nghĩa hoặc đọc . + Yêu cầu HS thảo luận và trả lời . + GV có thể cho HS giải nghĩa từng danh hiệu hoặc viết lên bảng phụ cho HS đọc . Võ sĩ : Người sống bằng nghề võ . Tráng sĩ : Người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ , đi chiến đấu cho một sự nghiệp cao caû . Chiến sĩ : Người lính , người chiến đấu trong một đội ngũ . Hiệp sĩ : Người có sức mạnh và lòng hào hieäp , saün saøng laøm vieäc nghóa . Dũng sĩ : Người có sức mạnh , dũng cảm đương đầu với khó khăn nguy hiểm . Anh hùng : Người lập công trạng lớn đối _ Kết luận : Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động với nhân dân và đất nước . mạnh mẽ , kiên quyết và hào hiệp để _ Cùng HS trao đổi và kết luận . chống lại áp bức , bất công , bênh vực Nhaø Troø yeáu ñuoái . _ Laéng nghe . _ GV keát luaän : Taát caû caùc danh hieäu treân đều có thể đặt cho Dế Mèn song thíich hợp nhất đối với hành động mạnh mẽ , kiên quyết , thái độ căm ghét áp bức bất công , sẵn lòng che chở , bênh vực , giúp đỡ người yếu trong đoạn trích là danh hiệu _ Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ghét áp bức bất công , bênh vực chị Nhà hieäp só . Troø yeáu ñuoái , baát haïnh . _ Đại ý của đoạn trích này là gì ? _ HS nhắc lại đại ý .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> _ Ghi đại ý lên bảng . c) Thi đọc diễn cảm _ Gọi 1 đến 2 HS khá đọc lại toàn bài . _ Để đọc 2 đoạn trích này em cần đọc như theá naøo ?. _ 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . _ Đoạn 1 : Giọng chậm , căng thẳng , hồi hộp . Lời của Dế Mèn giọng mạnh mẽ , đanh thép , dứt khoát như ra lệnh . Đoạn tả hành động của bọn nhện giọng hả heâ . _ Đánh dấu cách đọc và luyện đọc . Ví dụ đoạn văn sau :. _ GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc . Yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc và luyện đọc theo cách hướng dẫn đúng . Từ trong hốc đá , một mụ nhện cái cong chân nhảy ra , hai bên có hai nhện vách nhảy kèm . Dáng đây là vị chúa trùm nhà nhện . Nom cũng đanh đá , nặc nô lắm .Tôi quay phắt lưng , phóng càng , đạp phanh phách ra oai . Mụ nhện co rúm lại / rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo . Tôi thét . _ Các ngươi có của ăn của để , béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí teo nợ đã mấy đời rồi . Lại còn kéo bè kéo cánh / đánh đập một cô gái yếu ớt thế này . Thật đáng xấu hoå ! Coù phaù heát voøng vaây ñi khoâng . _ Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm . GV uốn _ 5 HS luyện đọc . nắn , sữa chữa cách đọc . _ Cho ñieåm HS . 3 . CUÛNG COÁ _ 1 HS đọc bài _ Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . _ Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn _ HS trả lời đức tính gì đáng quý ? 4 . DAËN DOØ _ Nhaän xeùt tieát hoïc . _ Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực , giúp đỡ những người yếu , ghét áp bức baát coâng . _ Dặn HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phieâu löu kí .. Chính taû. MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I / MUÏC TIEÂU  Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học .  Viết đúng , đẹp tên riêng : Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh , Hanh .  Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x hoặc ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng hoặc âm đầu s /x . II / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a . III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Gọi 3 HS lên bảng , HS dưới lớp viết vào _ PB : Nở nang , béo lắm , chắc nịch , lòa vở nháp những từ do GV đọc . xòa , nóng nực , lộn xộn … _ PN : Ngan con , daøn haøng ngang , giang , mang laïnh , baøn baïc ,… _ Nhận xét về chữ viết của HS . 2 . DẠY HỌC BAØI MỚI a) Giới thiệu bài : _ Tiết chính tả này các em sẽ nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn ñi hoïc ” . b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu về nội dung đoạn văn _ Yêu cầu HS đọc đoạn văn . _ 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi . + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ + Sinh cõng bạn đi học suốt mười năm . Hanh ? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm + Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã chẳng quản naøo ? ngại khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 ki-lô-met , qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu , gập gheành .. * Hướng dẫn viết từ khó _Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn khi _ PB : Tuyên Quang , ki-lô-mét ,khúc khuỷu , vieát chính taû . gaäp gheành , lieät , .. _ PN : ki-loâ-meùt , khuùc khuyûu , gaäp gheành , quaûn , … _ Yêu cầu HS đọc , viết các từ vừa tìm được _ 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào vở nháp . * Vieát chính taû _ GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu . * Soát lỗi và chấm bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2 _ Gọi 1 HS đọc yêu cầu . _ 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK . _ Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK . _ 2 HS lên bảng , HS dưới lớp làm vào SGK ( Lưu ý cho HS dùng bút chì gạch các từ không thích hợp vào vở Bài Tập nếu có ) . _ Gọi HS nhận xét , chữa bài . _ Nhận xét , chữa bài . _ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . sau – raèng – chaêng – xin – baên khoaên – sao – xem . _ Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi _ 2 HS đọc thành tiếng . . _ Truyện đáng cười ở chi tiết : Ông khách _ Truyện đáng cười ở chi tiết nào ? ngồi ở hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giaãm phaûi chaân oâng ñi xin loãi oâng , nhöng thực chất là bà ta chỉ đi tìm lại chỗ ngồi .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> _ 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . _ HS tự làm bài . Lời giải : chữ sáo và sao . Dòng 1 : Sáo là tên một loài chim . Dòng 2 : bỏ sắc thành chữ sao . _ Lời giải : chữ trăng và trắng .. Baøi 3 a) _ Gọi 1 HS đọc yêu cầu . _ Yêu cầu HS tự làm bài . _ Yêu cầu HS giải thích câu đố . b) Tiến hành tương tự như phần a 3 . CUÛNG COÁ – DAËN DOØ _ Nhaän xeùt tieát hoïc . _ Daën HS veà nhaø vieát laïi truyeän vui Tìm choã ngoài vaø chuaån bò baøi sau .. Luyện từ và câu. MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT I / MUÏC TIEÂU  Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người như thể thương thaân .  Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm .  Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó . II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút dạ ( đủ dùng theo nhóm ) . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn : + Coù 1 aâm : coâ , .. + Coù 2 aâm : baùc , .. _ Nhận xét các từ HS tìm được . 2 . DẠY – HỌC BAØI MỚI a) Giới thiệu bài _ Tuaàn naøy , caùc em hoïc chuû ñieåm gì ? _ Tên của chủ điểm gợi cho các em điều gì ? _ Trong tiết luyện từ và câu hôm nay , các em sẽ mở rộng vốn từ theo chủ điểm của tuần với nội dung : Nhân hậu – đoàn kết và hiểu nghĩa cách dùng một số từ Hán Việt . b) Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 _ Gọi HS đọc yêu cầu . _ Chia HS thaønh nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø bút dạ cho trưởng nhóm . Yêu cầu HS suy Lop4.com. Hoạt động học _ 2 HS lên bảng , mỗi HS tìm một loại , HS dưới lớp làm vào giấy nháp . + Coù 1 aâm : coâ , chuù , boá , meï , dì , cuï , .. + Coù 2 aâm : baùc , thím , anh , em , oâng , ... _ Thương người như thể thương thân . _ Phải biết yêu thương , giúp đỡ người khác nhö chính baûn thaân mình vaäy . _ Laéng nghe .. _ 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK . _ Hoạt động trong nhóm ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nghĩ , tìm từ và viết vào giấy . _ Yeâu caàu 4 nhoùm HS daùn phieáu leân baûng . GV và HS cùng nhận xét , bổ sung để có một phiếu có số lượng từ tìm được đúng và nhieàu nhaát . _ Phiếu đúng , các từ ngữ : Thể hiện lòng nhân Trái nghĩa với nhân hậu, tình cảm yêu hậu hoặc yêu thương thương đồng loại M : lòng thương M : độc ác , hung ác, người, lòng nhân ái, nanh ác , tàn ác, tàn lòng vị tha, tình bạo, cay độc, độc nhaân aùi, tình thöông ñòa, aùc nghieät , hung mến, yêu quý, xót dữ , dữ tợn , dữ dằn , thöông, ñau xoùt , tha baïo taøn, cay nghieät, thứ, độ lượng, bao nghiệt ngã, ghẻ dung, xoùt xa, thöông laïnh, .. caûm …. Baøi 2 _ Gọi HS đọc yêu cầu . _ Kẻ sẵn một phần bảng thành 2 cột với noäi dung baøi taäp 2a , 2b . _ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giaáy nhaùp . _ Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp . _ Goïi HS nhaän xeùt , boå sung . _ Chốt lại lời giải đúng .. _ Nhận xét , bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn chưa tìm được .. Theå hieän tinh thaàn đùm bọc, giúp đỡ đồng loại M : cưu mang, cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hổ trợ, bênh vực, bảo vệ, chở che, che chắn, che đỡ, nâng đỡ, nâng niu , …. Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ M : ức hiếp, ăn hiếp, haø hieáp, baét naït, hành hạ, đánh đập, áp bức, bóc lột, cheøn eùp ,…. _ 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK .. _ Trao đổi , làm bài . _ 2 HS leân baûng laøm . _ Nhaän xeùt , boå sung baøi cuûa baïn . _ Lời giải . Tieáng “ nhaân ” coù Tieáng “ nhaân ” coù nghĩa là “ người ” nghóa laø “ loøng thương người ” Nhaân daân Nhaân haäu coâng nhaân nhân đức nhân loại nhaân aùi nhaân taøi nhân từ. + Hỏi HS về nghĩa của các từ ngữ vừa sắp + Phát biểu theo ý hiểu của mình . xếp . Nếu HS không giải nghĩa được GV có theå cung caáp cho HS . Công nhân : người lao động chân tay , làm vieäc aên löông . Nhân dân : đông đảo những người dân , thuộc mọi tầng lớp , đang sống trong một khu vực địa lý . Nhân loại : nói chung những người sống trên trái đất , loài người . Nhân ái : yêu thương con người . Nhân hậu : có lòng yêu thương người và ăn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ở có tình nghĩa . Nhân đức : có lòng thương người . Nhân từ : có lòng thương người và hiền laønh . _ Nếu có thời gian GV có thể yêu cầu HS + “ nhân ” có nghĩa là “ người ”: nhân tìm các từ ngữ có tiếng “ nhân ” cùng nghĩa. chứng, nhân công, nhân danh, nhân khẩu, nhaân kieät, nhaân quyeàn, nhaân vaät, thöông _ Nhận xét, tuyên dương những HS tìm nhân, bệnh nhân , … được nhiều từ và đúng . + “ nhân” có nghĩa là “lòng thương người”: nhaân nghóa … _ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . Baøi 3 _ HS tự đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu ( 1 câu _ Gọi 1 HS đọc yêu cầu . với từ ở nhóm a và 1 câu với từ ở nhóm b ) . _ Yêu cầu HS tự làm bài . _ 5 đến 10 HS lên bảng viết . _ Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ người ” : _ Goïi HS khaùc nhaän xeùt .  Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn .  Boá em laø coâng nhaân .  Toàn nhân loại đều căm ghét chiếntranh. + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ lòng thương người ” :  Baø em raát nhaân haäu .  Người Việt Nam ta giàu lòng nhân ái .  Mẹ con bà nông dân rất nhân đức . _ 2 HS đọc yêu cầu trong SGK . _ Thaûo luaän . _ HS tieáp noái nhau trình baøy yù kieán cuûa Baøi 4 mình _ Gọi HS đọc yêu cầu . _ Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa của từng câu tục ngữ . _ Goïi HS trình baøy . GV nhaän xeùt caâu traû lời của từng HS . _ Chốt lại lời giải đúng .  Ở hiền gặp lành : khuyên người ta sống hieàn laønh , nhaân haäu , vì soáng nhö vaäy seõ gặp những điều tốt lành , may mắn . Trâu buộc ghét trâu ăn : chê người  có tính xấu , ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc , may mắn .  Moät caây laøm chaúng ….nuùi cao : khuyeân người ta đoàn kết với nhau , đoàn kết tạo nên sức mạnh . _ Nếu còn thời gian GV có thể yêu cầu HS tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ khác thích hợp với chủ điểm và nêu ý nghĩa của những câu vừa tìm được . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ví duï : + Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ . + Baàu ôi thöông laáy bí cuøng . Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn. + Tham thì thaâm . + Nhieãu ñieàu phuï laáy giaù göông Người trong một nước phải thương nhau cuøng. 3 . CUÛNG COÁ _ Trò chơi đối đáp : Học sinh 2 dãy bàn thi nhau đặt câu có nội dung nhân hậu –đoàn _ HS thực hiện trò chơi keát . 4 . DAËN DOØ _ Nhaän xeùt tieát hoïc . _ Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ , thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bò baøi sau .. Keå chuyeän. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I / MUÏC TIEÂU  Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc.  Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .  Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18. III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ: _ Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Beå _ Nhận xét cho điểm từng HS 2. DẠY HỌC BAØI MỚI a) Giới thiệu bài _ Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ caûnh gì ? _ Trong tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em seõ taäp keå laïi caâu chuyeän coå tích baèng thô Naøng tiên Ốc bằng lời của mình b) Tìm hieåu caâu chuyeän _ GV đọc diễn cảm toàn bài thơ _ Gọi HS đọc bài thơ _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời Lop4.com. Hoạt động học _ 2 HS tieáp noái nhau keå laïi truyeän _ 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý nghĩa cuûa truyeän. _ ..baø laõo ñang oâm moät naøng tieân caïnh caùi chum nước _ Laéng nghe. _ Laéng nghe _ 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HS đọc toàn bài.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> caâu hoûi + Bà lão nghèo làm gì để sống ? +Con OÁc baø baét coù gì laï ?. + Baø kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác + Noù raát xinh ,voû bieâng bieác xanh , khoâng gioáng nhö oác khaùc + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán , thả vào chum nước _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời _ Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét câu hỏi : Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước nhaø coù gì laï? đã nấu sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ sạch _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời caâu hoûi + Khi rình xem , baø laõo thaáy ñieàu gì kì la? + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra + Khi đó , bà lão đã làm gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tieân + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? ï + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau . Hoï yeâu thöông nhau nhö hai meï con c) Hướng dẫn kể chuyện _ Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của _ Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , với câu chuyện cổ tích bằng thơ em ? này , em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại chứ không phải là đọc lại từng câu thơ _1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi _ Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 _ Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào _ HS kể theo nhóm tranh minh hoïa vaø caùc caâu hoûi tìm hieåu , keå lại từng đoạn cho các bạn nghe . _ Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại _ Đại diện các nhóm lên bảng trình bày . Mỗi nhóm kể 1 đoạn dieän leân trình baøy . + Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí + Yeâu caàu HS nhaän xeùt sau moãi HS keå . d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện _ Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong _ Kể trong nhóm nhoùm . _ 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước _ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . lớp _ Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå _ Nhaän xeùt hay nhất lớp . _ Nhaän xeùt . _ Cho ñieåm HS keå toát . e) Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän _Yêu càu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu _ 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän chuyeän _ 3 đến 5 HS trình bày : Câu chuyện nói về _ Goïi HS phaùt bieåu tình yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc . Bà lão thương Ốc không nỡ bán .Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ baø 3 . CUÛNG COÁ _ Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu _ Con người phải thương yêu nhau .Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc ñieàu gì ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> soáng haïnh phuùc _ Em coù keát luaän nhö theá naøo veà yù nghóa caâu _ Nhieàu HS trình baøy yù nghóa theo suy nghó chuyeän ? cuûa mình 4 . DAËN DOØ _ Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và tìm đọc những câu chuyeän noùi veà loøng nhaân haäu. Tập đọc. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I . MUÏC TIEÂU 1 / Đọc thành tiếng  Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . _ Phía bắc ( PB ) :sâu xa ,rặng dừa nghiêng soi ,độ lượng .. _ Phía nam ( PN ) :Truyện cổ , vàng cơm nắng, đa mang , đẽo cày, khúc gỗ …  Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .  Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng 2 / Đọc - Hiểu  Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Độ trì , độ lượng , đa ình ,đa mang , vàng cơn nắng, traéng côn möa , nhaän maët  Hiểu nội dungcâu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta . Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta 3 / Hoïc thuoäc loøng baøi thô II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK  Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu .  Các tập truyện cổ VN hoặc các truyện tranh : Tấm Cám , Thạch Sanh , , Cây tre trăm đốt …. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I / KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn _ 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp trích Dế mèn bên vực kẻ yếuvà trả lời câu theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời cuûa caùc baïn . hoûi HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình aûnh naøo veà Deá Meøn ? Vì sao ? HS2: Em hieåu nhö theá naøo veà noäi dung yù nghóa cuûa caâu chuyeän ? HS3 : Deá Meøn ñi noùi nhö theá naøodeå boïn nheän nhaän ra leõ phaûi ? _ Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em Dế Mèn làngười như thế nào ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> _ Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . II / DẠY – HỌC BAØI MỚI 1 . Giới thiệu bài _ Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh có những nhân vật nào ? Những nhân vật đó em thường gặp ở đâu ? _ Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyeän coå tích naøo ? _ Giới thiệu : Những câu chuyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay có ý nghĩa như thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích đọc truyện cổ ? Các em cùng học bài hôm nay _ GV ghi teân baøi leân baûng . 2 . Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc _ Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp . GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , ngắt giọng cho HS .Lưu ý cho HS đọc 2 lượt. _ Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ và một cô gái đứng trên đài sen . Những nhân vật ấy em thường thấy trong truyện cổ tích _Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim cuốc _ Laéng nghe. _ HS tiếp nối nhau đọc bài : + HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ trì . + HS 2 : Mang theo ….rặng dừa nghiêng soi . + HS 3 : Đời cha …. ông cha của mình . + HS 4 : Raát coâng baèng ….chaúng ra vieäc gì . + HS 5 : Phaàn coøn laïi . _ Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu _ 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . yù caùch ngaét nhòp caùc caâu thô : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau duø maáy caùch xa cuõng tìm . ……… Raát coâng baèng / raát thoâng minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang . _ GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trầm lắng , pha lẫn niềm tự hào . Nhấn giọng ở các từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , mấy cách xa , gặp hiền , vaøng , traéng , nhaän maët , coâng baèng , thoâng minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … b) Tìm hieåu baøi _ Gọi 2 HS đọc từ đầu đến….đa mang . _ 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . _ Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : _ Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :  Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu vaø coù yù nghóa raát saâu xa .  Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Em hieåu caâu thô : Vaøng côn naéng , traéng côn möa nhö theá naøo ? + Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như thế naøo ? + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? _ Ghi baûng yù chính . _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? _ Neâu yù nghóa cuûa 2 truyeän : Taám Caùm , Đẽo cày giữa đường ?. + Em bieát truyeän coå naøo theå hieän loøng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .. _ Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời caâu hoûi : Em hieåu yù 2 doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? _ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?. _ Ghi ý chính đoạn 2 . _ Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên ñieàu gì ?. Lop4.com. minh , độ lượng , đa tình , đa mang .  Vì truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông cha ta : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin , … + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút ra những bài học kinh nghieäm cho con chaùu . + Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay . + Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành . _ HS nhaéc laïi . _ Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường qua chi tiết : Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta .  Tấm Cám : thể hiện sự công bằng trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trò .  Đẽo cày giữa đường : Khuyên người ta phải tự tin , không nên thấy ai nói thế nào cuõng laøm theo . + Moãi HS noùi veà moät truyeän .  Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng .  Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng .  Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu .  Trầu cau , Sự tích dưa hấu , …. _ 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ , tự tin . _ Đoạn thơ cuối bài là những bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau . _ HS nhaéc laïi . _ Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng , độ lượng ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> _ Ghi noäi dung baøi thô leân baûng . _ HS nhaéc laïi . c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ _ Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả _ 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi : lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc . Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , tha thiết , _ Nêu đoạn thơ cần luyện đọc . Yêu cầu trầm lắng pha lẫn niềm tự hào . _ Ví dụ đoạn thơ : HS luyện đọc diễn cảm . Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa . Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau / duø maáy caùch xa cuõng tìm . Ở hiền / thì lại gặp hiền Người ngay / thì được phật / tiên độ trì Mang theo truyeän coå / toâi ñi Nghe trong cuoäc soáng thaàm thì tieáng xöa . Vaøng côn naéng / traéng côn möa _ Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng soi . _ Đọc thầm , học thuộc . thô . _ Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ . _ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả _ HS thi đọc . baøi _ Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . 3 . CUÛNG COÁ _ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta _ HS trả lời khuyeân con chaùu ñieàu gì ? _ Em thích những truyện cổ nào thể hiện _ Nhiều HS cho ý kiến lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ? 4 . DAËN DOØ _ Nhaän xeùt tieát hoïc . _ Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô.. Taäp laøm vaên. KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I . MUÏC TIEÂU  Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật .  Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu .  Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian . II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Giaáy khoå to keû saün baûng vaø buùt daï .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> . Hành động của cậu bé Ý nghĩa của hành động Giờ làm bài :………… ………………………… Giờ trả bài : ………… …………………………. Luùc ra veà : ………….. ......................................... Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập .. . Thẻ từ có. Chích. ghi. Seû. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy I / KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi . HS1 : Theá naøo laø keå chuyeän ? HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của nhaân vaät trong truyeän ? _ Gọi 2 HS đọc bài tập làm thêm _ Nhận xét cho điểm từng HS II / DẠY – HỌC BAØI MỚI 1 . Giới thiệu bài _ Bài học trước các em đã biết . Vậy khi kể về hành động của nhân vật cần chú ý ñieàu gì ? Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em traû lời câu hỏi đó . 2 . Nhaän xeùt Yeâu caàu1 : _ Gọi HS đọc truyện _ GV đọc diễn cảm .Chú ý phân biệt lời kể của các nhân vật . Xúc độbg , giọng buồn khi đọc lời nói : Thưa cô , con không coù ba Yeâu caàu 2 : _ Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy và bút dạ cho nhóm trưởng .Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu ( Löu yù HS : Trong truyeän coù boán nhaân vaät :người kể chuyện (tôi) , cha người kể chuyeän ,caäu beù bò ñieåm khoâng vaø coâ giaùo . Các em tập trung tìm hiểu hành động của em beù bò ñieåm khoâng ) _ Theá naøo laø ghi laïi vaét taét ? _ Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả laøm vieäc trong nhoùm _ Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt boå sung _ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hành động của cậu bé. Hoạt động học _ 2 HS trả lời câu hỏi. _ 2 HS đọc câu chuyện của mình. _ HS laéng nghe. _2 HS đọc khátiếp nối nhau đọc truyện _ Laéng nghe .. _ Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập , thảo luận và hoàn thành phiếu .. _Là ghi những nội dung chính , quan trọng _ 2 HS đại diện lên trìng bày _ Nhaän xeùt , boå sung .. Ý nghĩa của hành động. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giờ làm bài : không tả , không viết , nộp giấy trắng cho cô ( hoặc nộp giấy trắng ) Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi , mãi sau mới trả lời : “ Thưa cô con không có ba” ( hoặc : im lặng mãi sau mới nói ) Luùc ra veà : Khoùc khi baïn hoûi : “ Sao maøy không tả ba của đứa khác ? ( hoặc : Khóc khi baïn hoûi ) _ Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào coù theå keå laïi caâu chuyeän ?. Cậu bé rất trung thực , rất thương cha Cậu rất buồn vì hoàn cảnh của mình. Taâm traïng buoàn tuûi cuûa caäu vì caäu raát yeâu cha mình duø chöa bieát maët. _ 2 HS keå : * Trong baøi laøm vaên caäu beù noäp giaáytraéng cho cô giáo vì ba cậu đã mất , cậu không thể bịa ra cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi traû baøi caäu beù laëng thinh , maõi sau mới trả lời cô giáo vì cậu xúc động . cậu beù raát yeâu cha , caäu tuûi thaân vì khoâng coù cha , cậu mà không thể trả lời ngay là ba cậu đã mất * Luùc ra veà , caäu beù khoùc khi baïn caäu hoûi sao không tả ba của đứa khác .Cậu không thể mượn ba của bạn làm ba của mìnhvì _Giảng : Tình cha con là một tình cảm tự cậu rất yêu ba cho dù cậu chưa biết mặt nhieân , raát thieâng lieâng . Hình aûnh caäu beù khoùc khi baïn hoûi sao khoâng taû ba cuûa người khác đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha , lòng trung thực tâm trạng buồn tủi ví mất cha của cậu beù . Yeâu caàu 3 : _ Các hành động của cậu bé được kể theo _ HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để luận chính xác minh hoạ ? _ Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành _ Hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xaûy ra sau thì keå sau động nói trên ? _ Khi kể lại hành động của nhân vật cần _ Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý kể lại các hành động của nhân vật chuù yù ñieàu gì ? _ GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành động tiểu biểu là hành động quan trọng nhất trong một chuỗi hành động của nhaân vaät . Ví duï : Khi noäp giaáy traéng cho cô , cậu bé có thể có hành động cầm tờ giấy , đứng lên và ra khỏi bàn , đi về phía cô giáo ….Nếu kể tất cả các hành động như vậy , lời kể sẽ dài dòng không cần thieát _ 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ 3 . Ghi nhớ _ 2 HS kể vắn tắt truyện các em đã từng _ Gọi hS đọc phần ghi nhớ _ Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện đọc hay nghe kể. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chỉ kể lại những hành động tiêu biểu và các hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì kể sau 4 . Luyeän taäp _ Gọi HS đọc bài tập _ Baøi taäp yeâu caàu gì ? _Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài taäp _ Yeâu caàu 2 HS leân baûng thi gaén teân nhaân vật phù hợp với hành động _ Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn : Tại sao baïn laïi gheùp teân Seû vaøo caâu 1 ? _ Nhận xét , tuyên dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng , rõ ràng câu hỏi của caùc baïn _ Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc hành động thành một câu chuyện _ Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø ñöa ra kết luận đúng _ Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã saép xeáp Noäi dung truyeän : Một hôm , Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê . Sẻ khoâng muoán chia cho Chích cuøng aên . Theá laø haèng ngaøy , Seû naèm trong toå aên haït . Khi aên heát , Seû beøn quaúng chiếc hộp đi . Gió đưa những hạt kê từ trong hộp bay ra . Chích đi kiếm mồi , tìm được những hạt kê ngon lành ấy . Chích bèn gói cẩn thận những hạt còn sót lại vào một chiếc lá , rồi đi tìm người bạn thân của mình . Chích vui vẻ chia vho Sẻ một nửa . Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ : “ Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn III / CUÛNG COÁ – DAËN DOØ _ Nhaän xeùt tieát hoïc . _ Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ vieát laïi caâu truyeän chim Seû vaø chim Chích vaø chuaån bò baøi sau .. Lop4.com. _ 2 HS nối tiếp nhau đọc bài tập _ .. điền đúng tên nhân vật : Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyeän _ Thaûo luaän caëp ñoâi _ 2 HS thi laøm nhanh treân baûng _ Hỏi và trả lời. _ HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng _ Các hành động xếp lại theo thứ thụ : 1- 5 -2-4-7-3-6-8-9 . _ 3 -5 HS keå laïi caâu chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Luyện từ và câu. DAÁU HAI CHAÁM I . MUÏC TIEÂU  Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu : Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước nó  Bieát caùch duøng daáu hai chaám khi vieát vaên II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I / KIEÅM TRA BAØI CUÕ _ Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc các từ ngữ _ 1 HS đọc bài 1 , 1 HS đọc bài 4 đã tìm ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4 , tiết luyện từ và câu “ Nhân hậu – đoàn kết ”. _ Nhaän xeùt , cho ñieåm HS II / DẠY – HỌC BAØI MỚI 1 . Giới thiệu bài _ Ở lớp 3 , các em đã học những dấu câu naøo ? _ Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu veá taùc duïng vaø caùch duøng daáu hai chaám 2 .Dạy học bài mới a) Tìm hieåu ví duï _ Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hoûi Trong caâu daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào ? b) , c) Tiến hành tương tự như a). _daáu chaám , daáu phaåy , daáu chaám hoûi , daáu chaám than _ Laéng nghe .. _ 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK _ Đọc thầm , tiếp nối trả lời đến khi có câu trả lời đúng : Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ . Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép . _ Lời giải : b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của Dế mèn . Nó được dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng . c) Daáu hai chaám baùo hieäu boä phaän ñi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà như : sân đã được quét sạch , đàn lợn đã được ăn , cơm nước đã nấu tinh tươm , vườn rau sạch cỏ . _ Qua các ví dụ a) b) c) em hãy cho biết _ Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? hay là lời giải thích cho bộ phận đứng trước . _ Dấu hai chấm thường phối hợp với _ Khi dùng để báo hiệu lời nói của nhân vật , dấu hai chấm được dùng phối hợp với những dấu khác khi nào ? dấu ngoặc kép , hay dấu gạch đầu dòng . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> _ Keát luaän ( nhö SGK ) b) Ghi nhớ _ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ . _ Chia 4 nhóm cho HS thi nhau điền từ vào chỗ trống cho đủ câu ghi nhớ . GV treo 4 tờ giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) , 2 tờ ghi câu ghi nhớ 1 , để trống từ nhân vật, giải thích ; 2 tờ ghi câu 2 , để trống dấu ngoặc kép , gạch đầu dòng . _ Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc phaàn Ghi nhớ . 3 . Luyeän taäp Baøi 1 _ Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ _ Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu vaên . _ Gọi HS chữa bài và nhận xét . _ Nhận xét câu trả lời của HS .. _ 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . _ HS theo 4 nhóm điền từ còn thiếu vào chỗ trống . Lớp trưởng hướng dẫn cả lớp nhận xét kết quả điền của từng nhóm .. _ 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . _ Thaûo luaän caëp ñoâi .. _ HS tiếp nối nhau trả lời và nhận xét cho đến khi có lời giải đúng . a) + Dấu hai chấm thứ nhất ( phối hợp với dấu gạch đầu dòng ) có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vaät “ toâi ” . + Dấu hai chấm thứ hai ( phối hợp với dấu ngoặc kép ) báo hiệu phần sau là câu hoûi cuûa coâ giaùo . b) Daáu hai chaám coù taùc duïng giaûi thích cho bộ phận đứng trước , làm rõ những cảnh đẹp của đất nước hiện ra là những caûnh gì. Baøi 2 _ Gọi HS đọc yêu cầu . + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân _ 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ? vật có thể phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc khi xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng . + Còn khi nó dùng để giải thích thì sao ? + Khi dùng để giải thích thì nó không cần dùng phối hợp với dấu nào cả . _ Yêu cầu HS viết đoạn văn . _ Yêu cầu HS đọc đoạn văn của mình _ Viết đoạn văn . _ Một số HS đọc bài của mình ( tuỳ thuộc trước lớp , đọc rõ dấu hai chấm dùng ở vào thời gian ) . ñaâu ? Noù coù taùc duïng gì ? _ GV nhận xét , cho điểm những HS viết tốt và giải thích đúng . Ví duï 1 Một hôm bà vẫn đi làm như mọi khi . Nhưng giữa đường bà quay về , nấp sau cánh cửa . Bà rón rén lại gần chum nước và đập vỡ vỏ ốc ra . Thấy động nàng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>