Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Thứ 2, ngày. tháng. năm 2010. Tập Đọc. HOA HỌC TRÒ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Chợ tết và trả - 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và lời trong SGK trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi: + Các bạn HS đang nói chuyện với nhau về + Bức tranh vẽ cảnh gì? những cành phượng đỏ rực hồng - GV giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: bài ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài - Gọi 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là với học trò... “Hoa học trò” + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đoá và cả loạt. Màu sắc như cả ngàn con con + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? bướm thắm đậu khít nhau + Màu hoa phượng đổi ntn theo thời gian? + Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non. - GV y/c HS nói lên cảm nhận khi đọc bài Có mưa hoa phượng càng tươi dịu... văn . Cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn. Và vẻ đẹp đặc sắc của hoa phuợng c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. GV - 3 HS nối tiếp đọc hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn, cả lớp (theo gợi ý ở mục 2a) theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất - GV cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn - 1 HS đọc lại - Gọi 1 HS đọc lại cả bài 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài văn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111 theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV Y/c HS làm bài - HS làm bài vào VBT - GV đặc từng câu hỏi và y/c HS trả lời - HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi + Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho 2 nhưng cô nêu không chia hết cho 5? Vì sao? + Số 750 có chia hết cho 3 không? Vì sao? - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài vào VBT - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp nghe và nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề bài, hỏi: + Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào - Ta rút gọn phân số rồi so sánh 5 bằng phân số ta làm ntn? 9 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - Y/c HS làm bài làm bài vào VBT - GV chữa bài Bài 4: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài làm của HS Bài 5: - GV vẽ hình như SGK lên bảng, Y/c HS đọc và tự làm bài + Kể tên các cặp đối diện song song, giải thích vì sao chúng song song với nhau + Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì? Vì sao? + Tính diện tích ABCD? - GV nhận xét bài làm của HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - HS làm bài vào VBT - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - HS làm bài VBT - HS trả lời các câu hỏi. - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lịch sử:. VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Hình trrong SGK phóng to - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tâcs phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập HS III. Các hoạt động đạy học: Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi ở cuối bài 18 - Nhận xét việc học ở nhà của HS B. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Văn học thời Hậu Lê - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê - GV theo dõi các nhóm làm việc va giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Dựa vào phiếu, HS mô tả lại nội dung và tác giả, tác phẩm, thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê - GV giúp HS lập bảng thống kê vè nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu kở thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát triển ccủa Khoa học ở thời Hậu Lê - Hỏi: + Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?. Hoạt động của học sinh. - HS lắng nghe - HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc. - HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu. + Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này. C. Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả, các tác phẩm lớn thời Hậu Lê mà em đã sưu tầm được - HS lắng nghe thực hiện - Tổng kết giờ học, Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ 3, ngày. tháng. năm 2010. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A. Bài cũ: B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - GV nghe GV giới thiệu 2. Hướng dẫn tự đánh giá kết quả học - GV: Mỗi ý trong bài được tính 1 điểm, làm - HS lắng nghe đúng ở ý nào em tự chấm điểm cho mình ở ý đó. Làm sai thì không tính điểm. Tổng điểm làm đúng cả bài là 10 điểm - GV y/c HS thống báo kết quả của từng ý trong bài. - Cho HS tự công điểm và báo cáo điểm của - 10 HS lần lượt bào cáo kết quả làm mình bài của mình. Mỗi HS báo cáo kết - GV nhận xét kết quả làm bài của HS, dặn dò quả 1 ý, nếu sai HS khác báo lại các em về nhà tự ôn lại các phần đã học về dấu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả (N-V). CHỢ TẾT I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các từ khó, - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2. Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn thơ - 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK - HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viền, - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ tả nghĩnh … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài - Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao đổi và trả - 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn lời câu hỏi: Truyên dáng cười ở điểm nào? trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - GV kết luận + Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu rằng Men-xen là một hoạ sĩ nổi tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho mỗi bức tranh nên ông được mọi người hâm mộ và tranh ảnh của ông được bán chạy 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui Một ngày và một năm cho người thân. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I/ Mục tiêu: (GGV) II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Phiếu điều tra (theo mẫu BT4) - Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: B. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1:Thảo luận nhóm (tình huống trang 34, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS - Y/c các nhóm lên trình bày GV kết luận: Nhà văn hoá là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy trên đó HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập 1 - Y/c các nhóm lên trình bày - GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS Kết luận: . Tranh 1: sai . Tranh 2. đúng . Tranh 3: sai . Tranh 4: đúng HĐ3: Xử lí tình huống (BT2, SGK) - GV y/c các nhóm thảo luận, xử lí tình huống - Thảo luận theo từng nội dung. Y/c các nhóm lên trình bày kết quả Kết luận: a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. - Lắng nghe - Nhóm thảo luận - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm BT1 - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp - Lắng nghe. - Các nhóm thảo luận - Nhóm cử đại diện nêu ý kiến thảo luận. - HS đọc - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu. DẤU GẠCH NGANG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - Bút dạ, 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu - 2 HS lên bảng làm theo y/c có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp. - 1 HS làm lại BT2, 3 - 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu 2. Phần nhận xét: Bài 1: - 3 HS đọc nội dung BT1 - 1 HS đọc thành tiếng. - Y/c HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch - HS phát biểu ngang - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1. 3. Phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK 4. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo - 2 HS đọc dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - 1 HS khá làm bài vào giấy khổ to. HS cả lớp làm miệng - Gọi HS phát biểu - Dán phiếu HS làm lên bảng. Gọi HS nhận xét - HS tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 2 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK + Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang được sử dụng có tác dụng gì? + Đánh dấu các câu đối thoại - Y/c HS tự làm bài. GV chú ý phát giấy cho 3 + Đánh dấu phần ghi chú HS với trình độ khác nhau để chữa bài - Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài - HS thực hành viết đoạn văn - HS lên bảng thực hiện y/c lên bảng C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Y/c HS ghi nhớ nội dung - HS lắng nghe bài học - Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sữa bài, viết lại vào vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ 4, ngày. tháng. năm 2010. Tập Đọc. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài thơ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Hoa học - HS lên bảng thực hiện y/c trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự (4 lượt). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - 1 HS đọc phần chú giải - Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng giới thiệu ở phần chú giải đoạn - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - Lắng nghe GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu thế nào là “những em bé lớn lên + HS phát biểu trên lưng mẹ”? + Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ + Người mẹ làm những công việc gì? Những giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công công đó có ý nghĩa ntn? cuộc chống mĩ cứu nước của toàn dân tộc - Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu thương + Tình yêu của mẹ đối với con: Lưng đưa và niềm hi vọng của người mẹ đối với con nôi, tim hát thành lời + Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con + Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ là gì? lớn vung chày lún sâu + Là tinh yêu của mẹ đối với con, đối với 3. Đọc diễn cảm và HTL cách mạng - GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài - Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn thơ - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS tự nhẩm thuộc long 1 khổ thơ mà - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng mình thích - Gọi HS đọc thuộc lòng - 3 – 5 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. - HS lắng nghe - Y/c HS tiếp tục HTL 1 khổ thơ (hoặc cả bài). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: băng giấy hình CN có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2. Thực hành trên giấy - GV cho HS lấy băng giấy 3 2 - Hướng dẫn HS đôi 3 lần để chia băng giấy làm - 8 phần bằng nhau. . 8 phần bằng nhau 8 8 - Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau? Bạn nam tô màu mấy phần? Bạn Nam tô màu tiếp mấy phần? 5 + Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu 8 phần? 3. Cộng hai phân số cùng mẫu số - Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần - Làm phép tính cộng băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực hiện phép tính - : Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số. 3 và 8. 3 2 5   8 8 8. 2 5 so với tử số của phân số trong phép cộng - HS suy nghĩ phát biểu trước lớp 8 8 3 5 5   ? 8 8 8. - Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta làm ntn? 4. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau dó cho điểm HS Bài 2: - GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học - Y/c HS tự làm bài - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng đó có thay đổi không? Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài tóm tắt bài toán - Hỏi: Muốn biết cả 2 ô tô chuyển được bao nhiêu phấn số gạo trong kho chúng ta làm ntn? - GV y/c HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta cộng 2 tử số và giữ nguyên mẫu số - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng. Thì tổng đó không thay đổi - HS làm bài - 1 HS tóm tắt trước lớp - Chúng ta thực hiện phép cộng phân số - HS làm bài vào VBT - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Khoa học:. ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Hộp kín; tấm kính nhựa trrong ; tấm kính mờ ; tấm ván … III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung - 2 HS lên bảng trả lời bài trước -> Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Cho HS quan sát hình1, 2 trang 90 SGK, trao đổi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, quan sát và viết tên những vật được chiếu sang và viết ra giấy - Gọi HS trình bày. Y/c HS các nhóm khác theo dõi để bổ sung những ý kiến không trùng lặp - GV kết luận: HĐ2: Ánh sang truyền theo đường thẳng - Làm thí nghiệm - Lắng nghe làm theo hướng dẫn của + Cho 3 đến 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác GV nhau. GV hoặc 1 HS hướng đèn tới 1 trong các HS đó (chưa bật) + GV y/c HS dự đoán ánh sang sẽ đi tới đâu + GV y/c HS có thể đưa ra cách giải thích - HS giải thích - GV y/c HS đọc thí nghiệm 1 trang 90 SGK - HS đọc to trước lớp + Dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì? - Một số HS trả lời - Y/c HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết quả * Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật - HS thảo luận - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trang 91 - GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày thí nghiệm - Nhận xét HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào - Mắt ta nhìn thấy vật khi nào? - Gọi HS đọc thí nghiêm 3 trang 91, y/c HS suy nghĩ và dự đoán xem kết quả thí nghiệm ntn? - Gọi HS trình bày dự đoán của mình - Y/c 4 HS lên bảng làm thí nghiệm - 4 HS ngồi 2 bàn ttrên dưới tạo thành một nhóm - Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi nào? GV kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh - Trình bày kết quả thí nghiệm sang từ vật đó truyền vào mắt C. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. Về nhà học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Địa lý THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hồ Chí Minh - Tranh, ảnh về TP Hồ Chí Minh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên bảng chỉ vị trí vùng đồng bằng Nam Bộ - HS lên bảng thực hiện y/c - Y/c HS chỉ vị trí lên lượt đồ các thành phố lớn B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu HĐ1: Thành phố lớn nhất cả nước Cho HS làm việc cả lớp - Cho HS chỉ vị trí thành phố mình trên bản đồ Việt Nam - Cho HS làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận theo gợi ý + Thành phố nằm bên sông nào? + Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? + Thành phố đã 300 tuổi + Thành phố được mang tên Bác từ năm nào? + TP mang tên Bác từ năm 1976 - Trả lời các câu hỏi của mục 1 trong SGK - Y/c HS tiếp tục trao đổi kết quả, thảo luận trả lời: - 2 HS lên chỉ trên lược đồ - cả lớp Chỉ vị trí và mô tả về vị trí của TP Hồ Chí Minh - Quan sát bảng số liệu trong SGK nhận xét về diện theo dõi tích và dân số của Thành phố HCM, so với Hà Nội xem diện tích và dân số TP. HCM gấp mấy lần Hà Nội? HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận và trả lời: + Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất, sản xuất vật liệu xây dựng, … + Kể tên các ngành công nghiệp của TP HCM? + Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung + Chợ bến thành, siêu thị Mêtro, tâm kinh tế lớn của cả nước? Makro, chợ Tân Bình … + Nêu dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm + Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn văn hoá, khoa học lớn? Nhất … + Kể tên một số trường đại học, khu vui chơi giải trí + Viện nguyên cứu các bện nhiệt đới lớn ở thành phố HCM? +Bảo tàng chứng tích chiến tranh khu lưu niệm Bác Hồ ... - GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp - Mỗi nhóm trình bày một ý nhỏ * GV kết luận: C. Củng cố dặn dò: - GV y/c HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Lắng nghe - Y/c HS học bài, chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu về bài thành phố Cần Thơ .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện tranh truyện cười. Có thể tìm các truyện này ở các sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách truyện đọc lớp 4 (nếu có) III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS nói ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT - Y/c HS đọc y/c của bài tập. Dùng phấn gạch dưới các từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp xấu, thiện, ác - Gọi HS nối nối nhau đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK - Y/c HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong truyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện trong nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Y/c HS chú ý lắng nghe bạn kể và cho điểm từng bạn trong nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn nhất - Nhận xét và cho điểm HS 2. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC được chứng kiến hoặc tham gia. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng đề bài - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng mục của phần gợi ý. - 4 HS ngồi bàn trên dưới cùng kể chuyện trao đổi, nhận xét và cho điểm tứng bạn - HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn của bạn, tạo không khí sôi nổi, hào hứng - HS cả lớp tham gia bình chọn - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi bạn khác nhận xét - HS lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 5, ngày. tháng. năm 2010. Toán. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 113 lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2. Cộng hai phân số khác mẫu số 1 1 - Hỏi: Để tính số phần băng giấy 2 bạn đã lấy, - Ta làm tính cộng   ? ta làm tính gì? 2 3 + Muốn làm phép cộng 2 phân số khác mẫu số - Ta cần quy đồng mấu số 2 phân số này sau ta làm gì? đó mới thực hiện phép tính cộng - Y/c HS quy đồng mẫu số 2 phân số - GV cho HS nói lại các bước tiến hành cộng 2 phân số khác mẫu số 3. Luyện tập - thực hành Bài 1: -Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Bài 2: - GV trình bày mẫu trên bảng, sau đó y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã làm bài trên bảng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Muốn biết sau 2 giờ ô tô chạy được bao nhiêu phần của quãng đường chúng ta làm ntn? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS. 1 1 3 3   ; 2 23 6 3 2 5   6 6 6. 1 1 2 2   ; 3 3 2 6. . Chúng ta quy đồng mẫu số 2 phân số . Cộng 2 phân số đã quy đồng mẫu số - 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 1 HS đọc to trước lớp - Chúng ta thực hiện tính cộng phấn đường đã đi của giờ thứ nhất với giờ thứ hai Giải: Sau 2 giờ ô đi được là 3. 7. 37.   (quãng đường) C. Củng cố dặn dò: 8 2 56 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm - HS lắng nghe bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập làm văn:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Bàng thay - 2 HS nối tiếp nhau trình bày lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả của bạn B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học - Lắng nghe 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c của bài tập - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận về cách miêu tả của tác giả bằng cách trả - Y/c HS tự làm bài lời những câu hỏi gợi ý. - Tiếp nối nhau phát biểu - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày - Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và cách - HS quan sát miêu tả của tác giả Bài 2: - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c của BT - 3 HS làm bài vào giấy, HS cả lớp làm - Y/c HS tự làm bài bài vào vở - Y/c HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng và đọc bài làm của mình - GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình - 3 – 5 HS đọc bài văn - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt C. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả của tác giả qua bài văn Hoa mai vàng và Trái vải tiến vua. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kỹ thuật TRỒNG RAU, HOA (T1). I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: - Chậu, cây, bình tưới nước... III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: - Nhắc lại nội dụng đã học ở tiết 1 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỷ thuật trồng rau hoa - HS dựa vào nội dung SGK nêu quy trình trồng rau, hoa với quy trình trồng cây rau, hoa đã học + Chậu trồng cây được làm bằng vật liệu gì? + Ngoài làm bằng xi măng sành sứ, người ta còn trồng cây vào chậu làm bằng vật liệu nào khác? + Lễ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì? - HS đọc phần C ở sgk + Nên chọn đất như thế nào để trồng cây trong chậu? + Khi cho đất vào chậu cần chú ý điều gì? - GV hướng dẫn hs bỏ đất vào chậu + Tại sao phải tưới nước nhẹ quanh gốc cây mới được trồng? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỷ thuật - GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây theo quy trình trên - Gọi hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kỷ thuật trồng cây. H/s khác quan sát và nhận xét C. Củng cố dặn dò: - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành của h/s - GV nhận xét tiết học. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - Hs nhắc lại. - HS nêu quy trình. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 6, ngày. tháng. năm 2010. Khoa học:. BÓNG TỐI I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Đèn bàn, đèn pin tờ giấy to hoặc tấm vải ; kéo, bìa, một số tranh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi về nội + 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu dung bài trước -> Nhận xét câu trả lời của HS B. Bài mới Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1 : Tìm hiểu về bong tối + Bóng tối xuất hiện ở đâu - Y/c HS đọc thí nghiệm trang 93 SGK + Bóng tối có hình dạng như thế nào - Tổ chức cho HS dự đoán - GV ghi bảng phần HS dự đoán để đối chiếu kết quả sau khi làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm - Y/c HS so sánh dự đoán ban đầu và kết quả TN - 2 nhóm lên trình bày kết quả thí nghiệm - Gọi HS trình bày -Ánh sáng có truyền qua quyển sách hay vỏ hộp + Không được không? + Khi nào bóng tối xuất hiện? + Khi vật cản sáng được chiếu sáng - Kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sang không truyền qua được nên phía sau vật có một vùng không nhận được ánh sáng - GV có thể cho HS làm thí nghiệm chiếu ánh đèn - Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm vào chiếc bút bi được dựng thẳng trên mặt bìa với 3 vị trí của đèn pin: phía trên, bên - GV đi hướng dẫn các nhóm phải, bên trái chiếc bút bi - Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm + Bóng của vật thay đổi khi nào? + Làm thế nào để bong của vật to hơn? + Khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật - Kết luận:Do ánh sáng truyền qua đường thẳng đó thay đổi nên bóng của vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay + Ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng - Lắng nghe vị trí của vật chiếu sáng HĐ2: Trò chơi hoạt hình - Chơi trò chơi xem bóng đoán vật - HS chơi - Chia lớp thành 2 đội - Sử dụng tất cả những đồ chơi mà HS chuẩn bị - Di chuyển HS sang một nửa phía của lớp - Mỗi đội cử 2 HS làm trọng tài ghi điểm - GV phổ biến luật chơi - GV tổng kết trò chơi C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào vở bài tập - GV y/c HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số + Hãy giải thích vì sao. 9 11  ? 14 14. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - HS lắng nghe - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số + Vì 2 phân số này cùng mẫu số so sánh tử. - GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV có thể nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1 Bài 3: - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp Bài 4: - Y/c HS tự làm bài - GV nhắc HS cấn chú ý xem tích tren và tích dưới gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện chí chúng cho thừa số đó trước, sau đó mới thực hiện phép nhân - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. Lop4.com. số. thì. 9. <. 11. nên. 9 11  ? 14 14. - HS lần lượt dùng các kiến thức sau để giải thích a). 3 5. b). 5 3. - Ta phải so sánh các phân số - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng ở BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK – xem mẫu ở dưới). Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, 4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc - 2 HS lên bảng đặt thực hiện theo y/c của GV nói chuyện giữa em và bố mẹ … có dùng dấu gạch ngang (BT.III.2, tiết LTVC trước) B. Dạy và học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận và tự làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. 1 HS - Nhận xét kết luận lời giải đúng làm trên bảng phụ, HS dưới lớp dung bút chì - Y/c HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ nối từng ô bên trái với các ô bên phải cho phù Bài 2: hợp - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS suy nghĩ về các trường hợp sử dụng - 2 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm các câu tục ngữ nói trên theo - Mời HS khá giỏi làm mẫu hoặc GV đưa ra - 1 HS đọc thành tiếng tình huống mẫu để HS tham khảo - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nhận - Gọi HS tiếp nối nhau trình bày ý kiến của xét, bổ sung ý kiến cho nhau mình. GV chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho - 3 – 5 HS trình bày trước lớp từng HS - Nhận xét Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c của bài - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng y/c đại diện - Cùng nhau thông báo các từ tìm đựoc trước nhóm đọc các từ của nhóm mình và các lớp nhóm khác bổ sung những từ nhóm bạn chưa có - HS làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có) - HS làm bài vào vở C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Biểu mdương những HS - HS lắng nghe nhóm HS làm việc tốt - Y/c HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1. Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS dọc phần nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong đoạn văn - Gọi 2 HS đọc đoạn văn miêu tả một loài hoa hoặc 1 thứ quả mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS đọc bài, thảo luận, trao đổi theo trình tự - Đọc bài Cây gạo trang 32 - Xác định từng đoạn văn trong bài Cây gạo - Tìm nội dung chính của từng đoạn - Gọi HS trình bày * Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3. Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài và hỏi - Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở đâu trong toàn bài văn? - Y/c HS tự viết đoạn văn. GV phát giấy cho 3 HS có lực học khác nhau - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình - Nhận xét C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - 3 HS đứng tại chỗ đọc bài. - Lắng nghe - 1 HS dọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Tiếp nói nhau nói về từng đoạn (mỗi HS chỉ viết về một đoạn) - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo để thuộc ngay tại lớp - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và làm bài - 1 HS đọc thành tiếng + Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở phần kết bài của một bài văn - Viết đoạn văn - 5 đến 7 HS đọc đoạn văn - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>