Giáo án Tin Học 6 - Trường THCS Trần Quang Khải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 1 Tiết: 1+2. Ngày soạn: Ngày dạy:. Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể nhận biết được:  Thông tin là gì?  Hoạt động thông tin của con người.  Mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án. - Kiến thức. - Các ví dụ vận dụng. 2. Học sinh: - Chuẩn bị bài ở nhà. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:  Kiểm tra sĩ số lớp.  Kiểm tra vệ sinh phòng học.  Kiểm tra tác phong học sinh 2. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu về bộ môn Tin học - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết một số vấn đề trong thực tế có liên quan đến môn Tin học. Và từ đó giới thiệu cho học sinh biết về chương trình mà học sinh sẽ được học trong chương trình tin học THCS Hoạt động 2: Tìm hiểu về khái niệm thông tin - Giáo viên lấy một vài ví dụ trong thực tế về 1. Thông tin là gì? - Nghe giáo viên lấy ví dụ về thông tin: thông tin - Yêu cầu một vài học sinh lấy ví dụ mà các Tự lấy ví dụ về thông tin mà học sinh tự em tiếp nhận được hàng ngày có liên quan tiếp thu được hàng ngày. đến thông tin. - Thảo luận nhóm đưa ra kết luận tổng - Từ đó yêu cầu học sinh thảo luận đưa ra quát về thông tin: - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự khái niệm tổng quát về thông tin: - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác hiểu biết về thế giới xung quanh ( Sự nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung vật, sự việc, hiện tượng, sự kiện . . . ) và về chính con người. cho cả lớp ghi vở. Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người: Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Yêu cầu một học sinh đọc sách giáo khoa. ? Hãy cho biết thông tin có vai trò như thế nào trong đời sống và các hoạt động của con người. - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận đưa ra đáp án. - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung cho cả lớp ghi vở. ĐVĐ: Chúng ta đã biết thông tin có vai trò rất quan trọng trong đời sống của con người. Vậy hoạt động thông tin của con người cụ thể như thế nào? Thông tin vào. Xử lí. Thông tin ra. 2. Hoạt động thông tin của con người: - Đọc sách giáo khoa theo yêu cầu của giáo viên. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở. - Thông tin có vai trò rts quan trọng trong đời sống và sinh hoạt của con người. Nếu không có thông tin thì hoạt động hàng ngày của con người rất gặp nhiều khó khăn. - Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời câu hỏi của giáo viên - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi ) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.. - Yêu cầu học sinh cho biết: Trong hoạt động - Việc sử lý thông tin là quan trọng nhất thông tin thì khâu nào là quan trọng nhất? Vì vì nó quyết định toàn bộ những hoạt sao? Mục đích của sử lý thông tin là làm gì? động thông tin sẽ đưa ra. Hoạt động 4: Mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học 3. Hoạt động thông tin và tin học - Giáo viên thông báo: Hoạt động thông tin - Chú ý lắng nghe giáo viên thông báo. của con người được tiến hành nhờ các giác Kết luận, ghi vở; quan và bộ não. Các giác quan giúp con - Một trong các nhiệm vụ chính của tin người trong việc tiếp nhận thông tin. Bộ não học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động có nhiệm vụ sử lý rồi đưa thông tin ra ngoài. - Nhưng các giác quan của con người thì có nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. hạn => Con người đã tìm ra được những công cụ để hỗ trợ cho những hoạt động của mình. Chính vì lẽ đó mà máy tính điện tử ra đời để giúp cho những hoạt động thông tin của con người. Hoạt động 5: Củng cố – Ra bài tập về nhà - Về nhà học kỹ bài cũ Chuẩn bị bài: “Thông tin và biểu diễn Thông tin”.. ----------. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 2 Tiết: 3+4. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể nhận biết được: - Ba dạng thông tin cơ bản:  Văn bản.  Hình ảnh.  Âm thanh. - Biết được vai trò của biểu diễn thông tin đối với hoạt động của con người. - Hiểu được cách biểu dieenx thông tin trên máy tính. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án. - Kiến thức. - Các ví dụ vận dụng trong thực tế. 2. Học sinh: - Chuẩn bị bài cũ ở nhà. - Chuẩn bị bài mới III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:  Kiểm tra sĩ số lớp.  Kiểm tra vệ sinh phòng học.  Kiểm tra tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:  Thông tin là gì?  Hoạt động thông tin của con người diễn ra như thế nào?  Hãy cho biết mối liên hệ giữa hoạt động thông tin và tin học?  Học sinh: Trả lời 3. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong 1. Các dạng thông tin cơ bản: - Đọc thông tin trong sách giáo khoa theo sách giáo khoa. - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận yêu cầu của giáo viên. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả theo nhóm tìm các ví dụ về thông tin. lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở. chung cho cả lớp ghi vở. - Có ba loại thông tin cơ bản: Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. + Dạng văn bản. + Dạng hình ảnh. + Dạng âm thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin - Vai trò của biểu diễn thông tin. - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa. 2. Biểu diễn thông tin a. Biểu diễn thông tin: Thảo luận theo nhóm sau đó yêu cầu cho biết biểu diễn thông tin là gì? - Nghiên cứu trả lời câu hỏi của giáo viên. - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. - Yêu cầu học sinh đọc phần b. Vai trò của b. Vai trò của biểu diễn thông tin. - Đọc thông tin trong sách giáo khoa theo biểu diễn thông tin. - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận tìm yêu cầu của giáo viên. Liên hệ thực tế trong câu trả lời về vai trò của biểu diễn thông đời sống hàng ngày để rút ra kết luận về vai tin. trò của biểu diễn thông tin. - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét đối với mọi hoạt động thông tin của con chung cho cả lớp ghi vở. người. Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong - Đọc thông tin trong sách giáo khoa. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả sách giáo khoa. Cho biết: Để biểu diễn thông tin trong máy tính như thế nào? lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi - -Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét vở. - Máy tính có thể trợ giúp con người trong chung cho cả lớp ghi vở. hoạt động thông tin, thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy Bit, chỉ gồm hai ký hiệu là 1 và 0 Hoạt động 4: Củng cố – Ra bài tập về nhà - Về nhà học kỹ bài cũ Chuẩn bị bài mới: Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính.. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 3 Tiết: 5. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I. Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể nhận biết được:  Một số khả năng của máy tính  Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?  Một số điều chưa thể của máy tính. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:  Giáo án.  Kiến thức.  Các ví dụ vận dụng trong thực tế. 2. Học sinh:  Chuẩn bị bài cũ ở nhà.  Chuẩn bị bài mới III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:  Kiểm tra sĩ số lớp.  Kiểm tra vệ sinh phòng học.  Kiểm tra tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:  Hãy cho biết thông tin được biểu diễn thành mấy dạng? Là những dạng nào?  Nêu vai trò của biểu diễn thông tin. Học sinh: Trả lời 3. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong 1. Một số khả năng của máy tính - Đọc thông tin trong sách giáo khoa theo sách giáo khoa. - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận yêu cầu của giáo viên. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả theo nhóm tìm hiểu một số khả năng của máy tính. lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét vở. - Một số khả năng của máy tính chung cho cả lớp ghi vở. + Khả năng tính toán nhanh. + Tính toán với tốc độ chính xác cao. + Khả năng lưu trữ lớn. + Khả năng làm việc không mệt mỏi. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Hoạt động 2: Em có thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc gì? 2. Có thể sử dụng máy tính điện tử vào ĐVĐ: Chúng ta đã biết được một số khả những việc gì? - Chú ý lắng nghe câu hỏi của giáo viên. năng của máy tính. Vậy em có thể dùng máy tính vào những việc như thế nào? Nêu dự đoán có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? ( Hoạt động cá nhân) - Yêu cầu học sinh dự đoán. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong - Đọc thông tin trong sách giáo khoa sách giáo khoa - Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo chung cho cả lớp ghi vở. viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở. - Chúng ta có thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc như sau:  Thực hiện các tính toán.  Tự động hóa các công việc văn phòng.  Hỗ trợ các công tác quản lý.  Công cụ để học tập và giải trí  Điều khiển tự động Robot  Liên lạc, mua bán trực tuyến. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số điều chưa thể của máy tính 3. Máy tính và điều chưa thể L Thông báo cho học sinh hiểu rõ về một.  Chú ý lắng nghe giáo viên thông báo về. số điều mát tính có thể làm được như trên. những điều mà máy tính có thể làm được và. là do đâu?. chưa có thể làm được.. Bên cạnh những điều mà máy tính điện.  Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm. tử đã làm được thì còn những điều mà. trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung.. máy tính chưa có thể dáp ứng được với. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến. nhu cầu hoạt động của con người được.. ghi vở. Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện. Chính vì lẽ đó mà máy tính chưa có thể. nay là chưa có thể hoàn toàn thay thế con. thay thể con người được.. người được.. Hoạt động 4: Củng cố – Ra bài tập về nhà  Về nhà học kỹ bài cũ  Làm các bài tập trong sách trang 13.. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 3 Tiết: 6. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể nhận biết được:  Mô hình ba bước của máy tính điện tử  Cấu trúc chung của máy tính điện tử.  Một số điều chưa thể của máy tính. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:  Giáo án.  Kiến thức.  Các ví dụ vận dụng trong thực tế. 2. Học sinh:  Chuẩn bị bài cũ ở nhà.  Chuẩn bị bài mới III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:  Kiểm tra sĩ số lớp.  Kiểm tra vệ sinh phòng học.  Kiểm tra tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:  Hãy nêu một số khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính điện tử trở thành một công cụ sử lý thông tin hữu hiệu? Học sinh: Trả lời 3. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu về mô hình quá trình ba bước của máy tính điện tử  Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách 1. Mô hình quá trình ba bước  Đọc thông tin trong sách giáo khoa. Suy giáo khoa. Tìm hiểu một số ví dụ trong sách giáo khoa về mô hình quá trình ba bước. Sau nghĩ cá nhân lấy một số ví dụ trong thực tế về đó yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tìm mô hình quá trình ba bước. Thống nhất ý kiến một số ví dụ trong thực tế và chỉ ra quá trình với cả lớp và giáo viên ghi vở. ba bước trong từng ví dụ vừa nêu  Mô hình quá trình ba bước Nhập (INPUT). Xử lí. Xuất (OUTPUT). Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc chung của máy tính điện tử 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử  Giáo viên treo hình vẽ một số máy tính  Quan sát hình vẽ và lời giới thiệu của giáo lên bảng. viên về một số máy tính thuộc các thế hệ trong  Giới thiệu cho học sinh biết về một số tranh vẽ. máy tính thuộc các thế hệ trong tranh vẽ.  Đọc thông tin trong sách giáo khoa.  Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. giáo khoa.  Sau đó yêu cầu các nhóm học sinh thảo  Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả luận tìm cấu trúc chung của máy tính điện tử lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên  Gọi đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét chong, thống nhất ý kiến ghi vở.  Cấu trúc chung của máy tính điện tử: nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét chung cho cả lớp ghi vở.  Bộ sử lý trung tâm.  Thiết bị ra, vào dữ liệu  Giáo viên giới thiệu cho học sinh rõ. Để  Để các chức năng của máy tính điện tử hoạt các chức năng của máy tính điêbj tử hoạt động được thì máy tính phải nhờ vào các chương động được thì trong máy tính phải có các trình. chương trình máy tính ( gọi tắt là chương  Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi trình). Vậy chương trình là gì? câu lệnh thực hiện, hướng dẫn một thao tác cụ  Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi thể cần thực hiện câu lệnh thực hiện, hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện Hoạt động 3: Tìm hiểu một số thiết bị của máy tính:  Giáo viên treo tranh vẽ một số thiết bị  Quan sát tranh vẽ và nghe giáo viên giới của máy tính điệm tử: thiệu về một số thiết bị của máy tính.  Giới thiệu cho học sinh rõ về hình ảnh  Bàn phím của:  Chuột  Bàn phím  CPU  Chuột  Màn hình  CPU  Máy in…  Màn hình  Tìm hiểu và ghi nhớ đơn vị dùng để đo dung lượng bộ nhớ là Byte và một số bội  Máy in… số của byte.  Giáo viên giới thiệu cho học sinh về đơn + 1 Byte = 8 Bit vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là  Một số bội số của Byte Byte và các bội số của Byte. Tên gọi Kí hiệu Dung lượng + Ki-lô-bai KB 1Kb=210Byte= 1024 Byte + Mê-ga-bai MB 1MB=210KB=1024KB + Gi-ga-bai GB 1GB=210MB=1024MB Hoạt động 4: Tìm hiểu các thiết bị của máy tính thực hiện quá trình ba bước. 3. Máy tính là một công cụ sử lý thông tin  Giáo viên giới thiệu quá trình ba  Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy bước của máy tính. Sử dụng dụng cụ quét… nào để thực hiện quá trình ba bước.  Bộ sử lý trung tâm: CPU  Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa Hoạt động 4: Củng cố – Ra bài tập về nhà Về nhà học kỹ bài cũ Làm các bài tập. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 4 Tiết: 7. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I. Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính. - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( nếu có) hoặc hình ảnh minh hoạ. - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại - Học sinh phát biểu Bài 4. Máy tính và phần mềm máy mô hình hoạt động thông tin lại mô hình hoạt tính của con người động thông tin của 1. Mô hình quá trình ba bước: GV chia lớp thành các nhóm con người. (mỗi bàn 01 nhóm). ? Các nhóm thảo luận những Nhập Xuất Xử lý (INPUT) (OUTPUT) nội dung sau: -> Lấy ví dụ trong thực tế quá trình xử lý thông tin. Kết luận: Quá trình xử lý thông tin -> Quá trình đó gồm mấy bắt buộc phải có 3 bước, theo trình bước. tự nhất định (sơ đồ trên) -> Các bước đó là gì. - Các nhóm suy -> Mối liên hệ các bước đó. nghĩ và trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ - Một vài nhóm trả sung (nếu có) lời các nhóm khác 2. Cấu trúc chung của máy tính GV. Tổng hợp ý kiến nhận xét. điện tử GV. Tổng hợp, nêu sơ đồ. - GV. Nêu vấn đề: - Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, công sở,…. - Cấu trúc máy tính gồm các khối. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. - Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào. GV. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm những phần nào. HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có). GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, bộ nhớ. . - Học sinh nhìn hình trong sách để phân biệt. - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ sung. - GV: Kết luận GV. Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị ra với thiết bị vào ra.. Khái niệm chương trình: -HS. Nêu khái niệm chương Chương trình là tập hợp các câu trình. lệnh, mỗi lệnh hướng dân một thao tác cụ thể cần thực hiện. GV. Chúng ta tìm hiểu từng a. Bộ xử lý trung tâm - CPU Là bộ não của máy tính, thực hiện bộ phận của máy tính: các chức năng tính toán, điều GV. Thế nào gọi là Bộ xử lý khiển, điều phối mọi hoat động trung tâm? của máy tính GV. Liên hệ với con người b. Bộ nhớ của máy tính thì CPU tương ứng với phần HS trả lời: Bộ nhớ của máy tính là nơi lưu nào. Là bộ não của máy chương trình và dữ liệu GV. Thế nào gọi là bộ nhớ ? tính, thực hiện các Bộ nhớ gồm: GV. Các nhóm thảo luận cho chức năng tính toán, Bộ nhớ trong (RAM, ROM) Bô nhớ ngoài điều khiển, điều biết: -> Thế nào là bộ nhớ trong, phối mọi hoat động - Bộ nhớ trong của máy tính được bộ nhớ ngoài. dùng để lưu chương trình và dữ của máy tính. -> Phân biêt sự giống và HS: Trả lời liệu trong quá trình máy đang làm khác nhau của bộ nhớ trong việc. - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu và bộ nhớ ngoài. GV. Tổng hợp: chương trình và dữ liệu lâu dài. Đơn vị chính để đo dung lượng GV. Vậy Chiếc đĩa mềm, nhớ là dùng Byte (B), ngoài ra còn Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. USB thuộc loại bộ nhớ nào. GV. Thuyết trình: Ví dụ như để đo cân nặng con người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam,.. Vậy trong máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV. Các nhóm quan sát hình vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết bị vào, thiết bị ra. Tiết 2 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin GV: Cho học sinh thấy được mô hình hoạt động ba bước của máy tính 4. Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy tính cần gì nữa để hoạt động được. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. HS: Các nhóm thảo luận. dùng KB, MB, GB. Học SGK (Tr17) c. Thiết bị vào/ thiết bị ra. Thiết bị vào: Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính. Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, HS. Trả lời. Scan, Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin ra. Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu. 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin Mô hình hoạt động ba bước của - HS quan sát hình máy tính và cho biết các thiết 4. Phần mềm và phân loại phần bị vào ra mềm - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là HS: Trả lời phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm. - Phần mềm máy tính có thể được Phần mềm máy tính được chia thành hai loại chính: Phần chia thành mấy loại? mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng HS: Trả lời 4- Cũng cố: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào? - Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính? - Hãy trình bày tóm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính. - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết. - Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và phần mềm mà em biết 5- Dặn dò: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có) + Đọc bài đọc thêm 3. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Tuần: Tiết:. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. 4 8. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài Thực Hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I. Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể nhận biết được:  Một số bộ phận chính cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân  Biết cách bật, tắt máy tính.  Làm quen với một số thiết bị máy tính.  Bàn phím  Chuột  CPU  Màn hình II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:  Giáo án.  Kiến thức.  Phòng máy 2. Học sinh:  Chuẩn bị bài cũ ở nhà.  Chuẩn bị bài mới III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:  Kiểm tra sĩ số lớp.  Kiểm tra vệ sinh phòng học.  Kiểm tra tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: - Hãy nêu mô hình ba bước của máy tính điện tử. Học sinh: Trả lời 3. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính. Giới thiệu cho học sinh thấy một số thiết bị 1. Nội dung của máy tính. Quan sát trực tiếp một số thiết bị máy tính mà giáo viên giới thiệu: Thiết bị nhập dữ liệu cơ bản. Bàn phím Chuột Thiết bị nhập dữ liệu cơ bản. Bàn phím Chuột  Thân máy tính ( Bộ sử lý trung tâm). . Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Thân máy tính ( Bộ sử lý trung tâm). CPU: Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, loa. CPU: Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, loa. Thiết bị lưu trữ dữ liệu + Các loại đĩa: Đĩa cứng, Đĩa mềm, Đĩa Thiết bị lưu trữ dữ liệu CD + Các loại đĩa: Đĩa cứng, Đĩa mềm, Đĩa CD. Hoạt động 2: Cách bật và tắt máy tính Yêu cầu học sinh bấm vào nút POWER 2. Thực hành bật và tắt máy tính a. Cách bật máy tính ( Khởi động máy ) trên CPU để khởi động máy. POWER.  Yêu cầu học sinh tắt máy tính: - Start  Turn Off Computer. b. Cách tắt máy tính: Start Turn Off Computer.  Sau đó chọn Turn Off. Sau đó chọn Turn Off.  Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 5 Tiết: 9+10. Ngày soạn: Ngày dạy:. CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT I-Mục tiêu: Học song bài này học sinh có thể - Biết được một số thao tác với chuột. . Nháy chuột trái.. . Nháy chuột phải.. . Nháy đúp chuột.. . Kéo thả chuột.. Luyện tập sử dụng chuột bằng phầm mềm Mouse Skills. II-Chuẩn bị: 1-Giáo viên:  Phòng máy.  Giáo án.  Kiến thức.  Phầm mềm Mouse Skills. 2-Học sinh  Bài cũ ở nhà.  Chuẩn bị bài mới. III-Tiến trình lên lớp 1.Ổn đinh tổ chức.  Kiểm tra sỉ số.  Kiểm tra vệ sinh phòng học và tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi:Trình bày một số thiết bị mày tính. Học sinh:Trả lời. 3-Các hoạt đọng dạy học. GIÁO VIÊN. HỌC SINH. Hoạt động 1:Tìm hiểu một số thao tác chính với chuột. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6.  Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết được. 1.Các thao tác chính với chuột.. chuột là một công cụ thường đi liền với máy.  Nghe GV giới thiệu về chuột.. tính..  Chu ý quan sát GV hướng dẫn cách dùng tay chỉ chuột và thực hành ngay.  Quan sát GV giới thiệu một số thao tác.  Hướng dẫn cho học sinh cách dùng chuột.. chính với chuột:.  Giới thiệu một số thao tác chính với chuột:.  Di chuyển chuột..  Di chuyển chuột..  Nút chuột trái..  Chuột trái..  Nút chuột phải..  Chuột phải..  Nháy đúp chuột..  Nhấp đúp chuột..  Kéo thả chuột.  Học sinh thực hành ngay.. Hoạt động 2: Nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Mouse Skill để tập sử dụng chuột  Giới thiệu cho học sinh về phần mềm. 2. Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm. Mouse Skills là phần mềm tập sử dụng chuột.  Giới thiệu các mức: ( Mức 1 đến mức 5 ). Mouse Skills  Lắng nghe giáo viên giới thiệu về phần mềm Mouse Skills. khi sử dụng phần mềm.  Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.  Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.  Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.  Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.  Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.  Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.  Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải.  Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột  Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột. chuột  Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Hoạt động 3: Luyện tập chuột trên máy  Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm. 3. Luyện tập. Mouse Skills để luyện tập chuột theo thứ tự. - Thực hiện các thao tác luyện tập chuột theo. từng mức ( Từ mức 1 đến mức 5). yêu cầu của giáo viên ngay trên máy.. Hoạt động 4: Củng cố - Ra bài tập về nhà  Về nhà học kỹ bài cũ về một số thao tác với chuột. Và biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột.  Làm các bài tập của bài học hôm nay. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 6 Tiết: 11+12. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có thể nhận biết được :  Tìm hiểu về bàn phím máy tính  Cách gõ bàn phím bằng mười ngón  Tư thế ngồi làm việc với máy tính  Thực hành trên máy gõ phím trên bàn phím II Chuẩn bị 1 Giáo viên Giáo án Kiến thức Phòng máy 2 Học sinh  Bài cũ ở nhà  Nghiên cứu bài mới III. Tiến trình trên lớp 1 Ổn định lớp  Kiểm tra sĩ số  Kiểm tra vệ sinh phòng học  Kiểm tra tác phong học sinh 2 Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Em hãy trình bày một số thao tác với chuột  Di chuyển chuột  Nút trái chuột  Nút phải chuột  Nhấp đúp chuột  Kéo thả chuột 3. Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN. HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu bàn phím máy tính - Giới thiệu cho học sinh biết: Bàn phím. 1 Bàn phím máy tính. máy tính là một thiết bị nhập dữ liệu không thể thiếu dược vủa máy tính.  Học sinh quan sát và hiểu được tác dụng của bàn phím máy tính.  Nghe giáo viên giới thiệu về cấu tạo của bàn phím máy tính.. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6.  Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng phím. - Giáo viên giới thiệu tiếp cấu tạo của bàn.  Hàng phím số. phím máy tính.  Hàng phím trên  Hàng phím cơ sở Hàng phím dưới. HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón - Giáo viên thông báo cho học sinh hiểu cấu tạo của bàn phím máy tính dựa trên các vị trí. 2. Lợi ích của gõ bàn phím bàn 10 ngón Lợi ích của gõ bàn phím bằng 10 ngón  Tốc độ gõ nhanh hơn. các chữ cái của máy chữ . Do đó con người.  Gõ chính xác hơn. đã làm cấu tạo cảu bàn phím máy tính cho.  Tác phong làm việc chuyên nghiệp. dễ sử dụng và gõ phím bằng 10 ngón. với máy tính. HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón 3. Luyện tập  Hướng dẫn cho học sinh các cách.  Nghe giáo viên hướng dẫn cách gõ.  Cách đặt tay và gõ phím. bằng 10 ngón sau dó thực hành ngay.  Luyện gõ phím hàng cơ sở. trên máy tính..  Luyện gõ phím hàng trên.  Cách đặt tay và gõ phím.  Luyện gõ phím hàng dưới.  Luyện gõ phím hàng cơ sở.  Luyện gõ kết hợp tất cả các phím.  Luyện gõ phím hàng trên.  Luyện tập gõ các phím số.  Luyện gõ phím hàng dưới  Luyện gõ kết hợp tất cả các phím  Luyện tập gõ các phím số. Hoạt động 4: Củng cố - Ra bài tập về nhà  Về nhà học kỹ bài cũ  Làm các bài tập  Chuẩn bị bài mới Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 7 Tiết: 13+14. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có thể:  Biết và sử dụng phần mềm Mario  Luyện gõ phím bằng 10 ngón  Thiết đặt các lựa chọn để thực hành II.Chuẩn bị 1. Giáo viên  Giáo án  Kiến thức và phần mềm Mario  Phòng máy 2. Học sinh  Bài cũ ở nhà  Chuẩn bị bài mới III Tiến trình trên lớp 1 Ổn định lớp  Kiểm tra sĩ số  Kiểm tra vệ sinh phòng học  Kiểm tra tác phong học sinh 2. Kiểm tra bài cũ  Câu hỏi: Em hãy cho biết cấu tạo của bàn phím máy tính là một thiết bị gì , để dùng làm gì trong cấu trúc hoạt động của máy tính ? Chức năng của từng hàng /  Học sinh: Trả lời 3 Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu về phần mềm Mario 1. Giới thiệu phần mềm Mario  Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết  Mario là một phần mềm được sử được Mario là một phần mềm được dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng  Đọc thông tin trong SGK . Thảo 10 ngón . Sau đó cả lớp ghi vào vở luận nhóm tìm hiểu xem khi sử dụng  Cho học sinh đọc toàn bộ phần I . Sau phần mềm nay học sinh có thể luyện tập đó cho các nhóm học sinh thảo luận được và cho biết phần mềm này học sinh có  Luyện gõ các phím ở hàng cơ sở thể luyện tập được những gì ?  Luyện gõ các phím ở hàng trên Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6.  Luyện gõ các phím ở hàng phím số  Luyện gõ các phím ở hàng kí hiệu  Luyện gõ kết hợp tất cả các phím Hoạt động 2: Luyện gõ phím phần mềm Mario  Giáo viên yêu cầu học sinh khởi động phần mềm Mario bằng cách chạy file 2 Luyện tập Mario.exe - Khởi động phần mềm thep yêu cầu của giáo viên dưới sự chỉ đạo của giáo viên  Hướng dẫn học sinh thực hành từng phần trên máy  Đăng kí người luyện tập  Đăng kí người luyện tập  Nạp tên người luyện tập  Nạp tên người luyện tập  Đặt tất các lựa chọn để luyện tập  Đặt tất các lựa chọn để luyện tập  Lựa chon bài học và mứcv luyện tập  Lựa chon bài học và mứcv luyện tập gõ gõ bàn phím bàn phím  Luyện gõ phím  Luyện gõ phím  Xem kết quả của mình  Xem kết quả của mình  Thoát khỏi phần mềm : File ->Quit  Thoát khỏi phần mềm: File ->Quit  Tắt máy  Tắt máy Yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm rồi tắt máy ra về Hoạt động 3: Củng cố - Ra bài tập về nhà  Về nhà học kỹ bài cũ  Làm các bài tập  Chuẩn bị bài mới. Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Trần Quang Khải. Giaùo aùn Tin Hoïc 6. Tuần: 8 Tiết: 15+16. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có thể:  Hiểu và biết cách sử dụng phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời  Vị trí của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời.  Trái Đất nặng bao nhiêu?  Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay một vòng quanh mặt trời?  Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?  Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất là bao nhiêu độ?  Nhiệt độ trung bình trên Sao Hỏa là bao nhiêu độ? II.Chuẩn bị 1. Giáo viên  Giáo án  Kiến thức  Phần mềm Solả Sýtem 3D Simulatiol.  Phòng máy 2. Học sinh Bài cũ ở nhà Chuẩn bị bài mới III Tiến trình trên lớp 1 Ổn định lớp  Kiểm tra sĩ số  Kiểm tra vệ sinh phòng học  Kiểm tra tác phong học sinh 2. Kiểm tra bài cũ 3 Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu và cách sử dụng phần mềm 1. Các lệnh điều khiển quan sát. - Giới thiệu cho học sinh biết và cách sử Quan sát và thực hành theo yêu cầu của dụng phần mềm. giáo viên. - Khởi động phần mềm: Yêu cầu học sinh Khởi động phần mềm và quan sát màn hình sau khi khởi động. bấm vào biểu tượng trên màn hình. - Sau đó yêu cầu học sinh thực hành ngay các việc sau: Giáo viên biên soạn: Trần Văn Hùng. Trang 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>