Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 27 --------------------. Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ hai,ngày Tiết 1. / /. / 2009 / 2009. Tập đọc:. TRANH LÀNG HỒ I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian. - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Học sinh lắng nghe. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : - Học sinh trả lời. Tranh làng Hồ. b. Dạy bài:  Hướng dẫn luyện đọc. Hoạt động lớp, cá nhân . - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.. - Học sinh khá đọc toàn bài - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ - Học sinh phát âm từ ngữ khó. khó:nghệ sĩ, khoáy âm dương, … - Học sinh đọc từ ngữ phần chú giải -Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động nhóm, lớp.  Tìm hiểu bài. - Học sinh đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn. - Học sinh nêu câu trả lời. Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ + Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … gì đặc biệt? - Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu - HS toàn bài và trả lời câu hỏi: đen rất VN …hội hoạ VN. - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? + Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh - Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. gian làng Hồ? Giáo viên chốt: - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm..  Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. -Các nhóm tìm nội dung bài:Ca ngợi những 3.Củng cố - dặn dò: nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc. - Xem lại bài. - Nhận xét tiết học Tiết 2. Toán:. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố khái quát về vận tốc. - Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Giáo viên nhận xét. - Nêu công thứ tìm v. 2. Bài mới: 3. Giới thiệu bài : b. Luyện tập: Hoạt động nhóm, cá nhân.  Bài 1: - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ - HS đọc đề.,làm bài. giờ hoặc m/ phút) - Đại diện trình bày - Giáo viên chốt. - m/ giây : m/ phút - v = m/ phút = v - km/ giờ - m/ giây  60 Học sinh đọc bài giải ví dụ: - v = km/ giờ =. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - v m/ phút  60 - Lấy số đo là m đổi thành km..  Bài 2: - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc? * Giáo viên lưu ý đơn vị: - r : km hay r : m - t đi : giờ t đi : phút - v : km/ g v : m/ phút - Giáo viên nhận xét kết quả đúng.. Vận tốc chạy của đà diểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/ phút) Đáp số :1050m/phút Có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/giây vì 1phút=60giây, ta tính được vận tốc đó với đơn vị là m/giây 10500 = 17,5 (m/ giây) -Học sinh đọc đề. -.  Bài 3: - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán. -. Nêu những số đo thời gian đi. Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi. Nêu cách tìm vận tốc. 3g30’ = 3,5g 1g15’ = 1,25g 3g15’ = 3,25g Học sinh sửa bài. Học sinh sửa bài. Tóm tắt. Tự giải. Sửa bài – nêu cách làm. Quảng đường người đó đi bằng ô tô là: 25 – 5 = 20(km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là 0,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ).  Bài 4: - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng - Học sinh đọc đề. t đi = giờ đến – giờ khởi hành. Nêu lại công thức tìm v. - Giải – sửa bài. - Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ. - v = S . t đi. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 4/ 52. - Chuẩn bị: “Quãng đường”. - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 3. Đạo đức:. EM YÊU HOÀ BÌNH( Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường,địa phương tổ chức. - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II.CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới. - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1). - Học sinh đọc ghi nhớ. - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để - Học sinh trả lời. góp phần bảo vệ hoà bình? 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : Em yêu hoà bình (tiết 2). b. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi. báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình. Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt - Học sinh làm việc cá nhân. động bảo vệ hoà bình của trẻ em, của nhân - Trao đổi trong nhóm nhỏ. dân Việt Nam và thế giới. - Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, - Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình. ảnh, băng hình. Bài báo về các hoạt động bảo  Kết luận: vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã + Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, sưu tầm được. thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động. + Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.  Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình. Hoạt động nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình. - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây - Các nhóm vẽ tranh. hoà bình ra giấy to. - Từng nhóm giới thiệu tranh của mình. + Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, - Các nhóm khác hỏi và nhận xét. chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày. + Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mọi người nói chung. - Khen các tranh vẽ của học sinh. - Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. - Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình. 3.Củng cố - dặn dò: - Thực hành những điều đã học. - Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc. - Nhận xét tiết học.. Tiết 4. - Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp. - Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình.. Khoa học:. CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I. MỤC TIÊU: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II.CHUẨN BỊ: - - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa. - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời. - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:. Hoạt động nhóm, lớp. a. Giới thiệu bài :Cây con mọc lên từ hạt - Nhóm trường điều khiển thực hành. b. Phát triển các hoạt động: - Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt.  Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu - Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc. tạo của hạt. - Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vị - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt. hướng dẫn. - Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?  Giáo viên kết luận. - Tìm hiểu cấu tạo của phôi. - Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm. - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng - Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> dự trữ.. mầm. -. Hoạt động nhóm, lớp. - Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới  Hoạt động 2: Thảo luận. thiệu với cả lớp. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Đại diện nhóm trình bày. - Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công.  Giáo viên kết luận:  Hoạt động 3: Quan sát. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang trước lớp.Đọc lại toàn bộ nội dung bài. 101 SGK. 3.Củng cố - dặn dò: - Mô tả quá trình phát triển của cây mướp - Xem lại bài. khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt - Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ mới. những bộ phận nào của cây mẹ?”. - Nhận xét tiết học .   . Ngày soạn: Ngày dạy : Thứ ba, ngày Tieát 2. / /. / 2009 / 2009. Toán:. QUÃNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết tính quãng đường. - Thực hành cách tính quãng đường. - Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : Quãng đường. b.Dạy bài:  Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường. - Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ. - Tính quãng đường AB? - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh sửa bài 3, 4/ 52. - Lớp theo dõi. Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ. - Giải. - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhân xét. - S AB: - 14  3 = 42 km.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường. - Quãng đường đơn vị là km. - Vận tốc đơn vị là km/ g Thời gian đi đơn vị là : giờ - Vậy thời gian đi là 1 giờ 15 phút ta làm sao?  Hoạt động 2: Thực hành.  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - 2 giờ 30 phút đổi được bao nhiêu giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét.  Bài 2: - Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng. - Vận dụng công thức để tính s?. 3.Củng cố - dặn dò: - Làm bài về nhà. - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học.. Tiết 3. - HS.trả lời.,nêu công thức. - S = v  t đi. - Học sinh nhắc lại.  Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ.` - Học sinh thực hành giải. - Học sinh đọc đề.trả lời. - Vận tốc và thời gian đi. - s = v  t đi. - 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. - Học sinh làm bài,nhận xét – sửa bài. 1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ. - 2) Vận dụng công thức để tính. - Học sinh làm bài.,nhận xét – sửa bài. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Tính quãng đường AB. - Vận tốc, thời gian đi. - Học sinh làm bài. 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15km - Lớp nhận xét, bổ sung cách làm 2. Lịch sử:. LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Kĩ năng: 3. Thái độ:. - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri. - Những điều khoản quan trọng nhất của hiệp định. - Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri. - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.. II.CHUẨN BỊ: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới. + HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. - 2 học sinh trả lời. - Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? - Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?  Giáo viên nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Lễ kí hiệp định Pa-ri. b. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri. Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri? - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí - Học sinh thảo luận nhóm đôi. hiệp định Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo - 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. luận nội dung sau: + Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu? + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?  Giáo viên nhận xét, chốt. - Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”. - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN. Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri. Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí kết hiệp định và nội dung hiệp định. - Học sinh thảo luận nhóm 4. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn + Gạch bằng bút chì dưới các ý chính. “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”. - 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ - Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sung (nếu có). sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.  Giáo viên nhận xét + chốt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN.  Hoạt động 3: ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri. Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ của hiệp đỉnh Pa-ri. - Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào?. - Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu của hiệp định?  Giáo viên nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học. Tiết 5. Hoạt động lớp - Học sinh đọc SGK và trả lời.  Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN. Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN. - Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước.. Luyện từ và câu:. MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUYỀN THỐNG I. MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc. - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu. - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ. II.CHUẨN BỊ: : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép lược. Hoạt động lớp. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập 3. - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : Hoạt động lớp, nhóm. Mở rộng vốn từ: Truyền thống. b.Dạy bài:  Hướng dẫn học sinh làm bài tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm.. Giáo viên nhận xét.  Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. Giáo viên nhận xét. - Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 3.Củng cố - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài bằng phép nối”. - Nhận xét tiết học. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyền thống đã nêu ví dụ:  Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh  Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn..   . Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ tư, ngày Tieát 1 :. / /. / 2009 / 2009. Tập đọc:. ĐẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào. - Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước với truyên thống dân tộc. II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh về đất nước. Bảng phụ ghi câu thơ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Tranh làng Hồ. - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc - Học sinh lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> biệt? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : Đất nước. b.Dạy bài:  Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ. - Nhắc học sinh chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Phát âm đúng từ ngữ: ngoảnh lại, xao xác, sang năm xưa… - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải trong SGK. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.  Tìm hiểu bài. -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ. - Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời câu hỏi: - Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu? - Đó là cảnh mùa thu nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3. Trả lời: - Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và vui như thế nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5. Hỏi: - Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ nào? - Giáo viên chốt  Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp. Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung, ý nghĩa bài thơ. - Học sinh trả lời.. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Học sinh luyện đọc. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu. - 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ. Hoạt động nhóm, cá nhân. 1 học sinh đọc. - Trả lời câu hỏi. +...tả mùa thu Hà Nội + Đó là mùa thu đã xa +...rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu xanh biếc...nói cười thiết tha - 1 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu thí dụ.. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ. - Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày: Thể hiện niềm vui ,niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc. - Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà em - Nhóm bạn nhận xét. biết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Chuẩn bị: “ôn tập”. - Nhận xét tiết học Tiết 2. Toán:. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ năng tính quãng đường và vận tốc. - Rèn kỹ năng tính toán cân thận. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Giáo viên nhận xét - Nêu công thức áp dụng. 2.Bài mới:. a. Giới thiệu bài : Luyện tập. b.Thực hành.  Bài 1: - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện - Cả lớp nhận xét. thời gian đi. - Nêu công thức áp dụng. - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ ràng).  Bài 2: - Lớp nhận xét. - Giáo viên gợi ý. - Học sinh trả lới. - Tóm tắt đề bằng sơ đồ. - Giáo viên chốt. - Giải – sửa bài: Thời gian đi của ô tô: - 1) Tìm t đi. 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 - 2) Vận dụng công thức để tính. phút - Nêu công thức áp dụng. 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ Độ dài quãng đường AB: 46 x 4,75 = 218,5 (km) - Lớp nhận xét.  Bài 3: Giáo viên cho học sinh lựa chọn 1 trong 2 cách đổi đơn vị: 8 km/ giờ = …km/phút hay 15 phút -Học sinh làm bài tập vào vở -Một học sinh nêu kết quả tính =…giờ  Bài 4: - Đọc đề tóm tắt. - Giáo viên chốt lại công thức. - Giải – sửa bài: - S = v  t đi. 1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đường kăng-gu-ru di chuyển trong 75 giây: 14 x 75 = 1050(m). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Củng cố - dặn dò: - Làm bài về nhà. - Chuẩn bị: “Thời gian”. - Nhận xét tiết học Tiết 3:. Chính tả (n-v). CỬA SÔNG I. MỤC TIÊU: - Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông. - Làm đúng các bài tập, thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc, trình bày đúng các khổ thơ. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II.CHUẨN BỊ: ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa. - Giáo viên nhận xét. - Lớp nhận xét 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Dạy bài: *Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Hoạt động cá nhân, lớp. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả. - 1 học sinh đọc bài thơ. - Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của - 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối. bài viết chính tả. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. *Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Hoạt động cá nhân, nhóm.  Bài 2a: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, hiện theo yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích - Học sinh làm việc cá nhân. thêm - Học sinh sửa bài.  Bài 3: Lớp nhận xét.1 học sinh đọc yêu cầu của - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm bài. thi đua làm bài nhanh. - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. đúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đề - Giáo viên nhận xét. bài. 3.Củng cố- dặn dò: Hoạt động lớp. - Xem lại các bài đã học. Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên - Chuẩn bị: “ôn tập kiểm tra”. cho sẵn. - Nhận xét tiết học.. Tiết 4. Tập làm văn :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn. - Củng cố khắc sâu kiến thức, kỹ năng làm bài văn tả cây cối. - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của học sinh cả lớp phần chuẩn bị 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Dạy bài:  Hướng dẫn học sinh luyện tập.  Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm. - Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học. - Chọn nên dàn ý của một trong các bài văn vừa nêu. - Giáo viên phát giấy cho 5 – 6 học sinh - Học sinh trao đổi theo nhóm, trả lời các làm bài  học sinh chỉ viết tên bài văn câu hỏi. - Mở bài: giới thiệu cây trám đen. không cần viết tên tác giả. - Thân bài: - Tả bao quát. - Giáo viên chốt lại - Tả các bộ phận.  Bài 2: - Lợi ích. - Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài. - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức - Kết bài: Tình cảm của tác giả. lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại.  Bài 3: - Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề chỉ chọn tả một bộ phận của cây. bài, cả lớp đọc thầm. - Giáo viên nhận xét, cho điểm những - Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi. đoạn văn viết tốt. - Nhận xét. 3.Củng cố-Dặn dò: - Học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn - Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết. viết lại vào vở. - Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, phân - Nhận xét tiết học. tích hay  phân tích cái hay, cái đẹp.. Tiết 5. Khoa học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I. MỤC TIÊU: - Quan sát, tìm vị trí chồi mầm ở một số cây khác nhau.- Kể tên một số cây được mọc ra từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ. - Thực hành trồng cây bằng một bô phận của cây mẹ. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ trong SGK trang 102, 103. - Chuẩn bị theo nhóm: - Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi. - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có vườn trường hoặc chậu để trồng cây). III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Cây mọc lên như thế nào? - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả  Giáo viên nhận xét. lời. 2.Bài mới: a .Giới thiệu bài : b. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát. Hoạt động nhóm, lớp. - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc ở trang - Kể tên một số cây khác có thể trồng bằng 102 SGK. - Học sinh trả lời. một bộ phận của cây mẹ? + Chỉ hình 1 trang 102 SGK nói về cách  Giáo viên kết luận: - Cây trồng bằng thân, đoạn thân, xương trồng mía. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác rồng, hoa hồng, mía, khoai tây. - Cây con mọc ra từ thân rễ (gừng, bổ sung. nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…). - Cây con mọc ra từ lá (lá bỏng). Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 2: Thực hành. - Các nhóm tập trồng cây vào thùng hoặc chậu. - Giáo viên nhận xét tình thần làm việc các nhóm. 3.Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản của động vật”. - Nhận xét tiết học.   . Thứ năm, ngày / / 2009 nghỉ làm công tác tổ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>   . Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ sáu, ngày. Tieát 1. / /. / 2009 / 2009. Toán:. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động. - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ: 2 bảng bài tập 1.Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Luyện tập”. b.Thực hành.  Bài 1: - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t đi = s:v  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải. - Giáo viên chốt bằng công thức.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Lần lượt sửa bài 1. - Cả lớp nhận xét – lần lượt nêu công thức tìm t. Hoạt động cá nhân, lớp. -. Học sinh đọc đề – làm bài. Sửa bài – đổi bằng cách đổi chéo vở Lớp nhận xét. HS đọc đề.,nêu cách giải. Nêu tóm tắt. Giải – sửa bài đổi vở. Tổ chức 4 nhóm. Bàn bạc thảo luận cách giải. Đại diện trình bày: 1,08m =108 cm Thời gian ốc sên bò: 108 : 12 = 9 (phút).  Bài 3: - Giáo viên cho học sinh tự làm bài rồi chữa - Nêu cách làm: 72 : 96 = 0,75 giờ bài 0,75 giờ = 45 phút - Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng.  Bài 4: - Hướng dẫn học sinh đổi : 420m/phút= - Học sinh thi đua giải: Thời gian rái cá bơi được: 0,42km/phút hoặc 10,5 km = 1 0500m 10500:420 = 25 (phút) - Àp dụng công thức: t = S: v để tính thời gian 3.Củng cố – dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Làm bài 3 – 5 - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học. Tiết 2. Tập làm văn:. VIẾT BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Dựa trên kết quả tiết ôn luyện về văn tả cây cối, học sinh viết được một bài văn tả cây côi có bố cục rõ ràng, đủ ý. - Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc. - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. II.CHUẨN BỊ: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp môt số cây cối. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: ôn tập văn tả cây cối. - Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học sinh. 2.Bài mới a. Giới thiệu bài: b.Dạy bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm 1 học sinh đọc đề bài. bài. - Nhiều học sinh nói đề văn em chọn. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm. - Học sinh cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý. bài viết. - Giáo viên nhận xét. - 2 học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài. - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm bài. - Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập 3.Củng cố - dặn dò: làm bài viết. - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét tiết học. Tiết 3. Luyện từ và câu. LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I. MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối. - Biết sử dụng phép nối để liên kết câu. - Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu trong văn bản. II.CHUẨN BỊ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: MRVT: Truyền thống. 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : Liên kết các câu trong Hoạt động lớp. bài bằng phép nối.  Hoạt động 1: Phần nhận xét.  Bài 1 - 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm. - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn - Học sinh làm việc cá nhân. văn. - Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích. - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng. - Học sinh cả lớp nhận xét.  Bài 2 - Giáo viên gợi ý. - Câu 2 dùng từ ngữ nào để biểu thị ý bổ sung cho câu 1? - Câu 3 dùng từ ngữ nào để nêu kết quả của những việc được nối ở câu 1, câu 2? - Giáo viên chốt lại  Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.  Hoạt động 3: Luyện tập.  Bài 1 - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài. - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm phép nối trong 2 đoạn của bài văn.  Bài 2 - Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã cho từ thích hợp để điền vào ô trống. - Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội dung các đoạn văn của BT2 cho 3 học sinh làm bài. 3.Củng cố-Dặn dò: - Làm BT2 vào vở. - Chuẩn bị: “ôn tập” - Nhận xét tiết học.. - Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi. - “hơn nữa”. - “thế là”.. Hoạt động cá nhân, lớp.. - 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi nhóm, gạch dưới những quan hệ từ hoặc từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung giữa các câu, đoạn. - Học sinh làm bài cá nhân, những em làm bài trên giấy làm xong dán kết quả bài làm lên bảng lớp và đọc kết quả. Hoạt động lớp - Nêu lại ghi nhớ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 5:. SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU : Đánh giá các hoạt động của chi đội tuần qua , đề ra phương hướng hoạt động tuần tới II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 . Đánh giá các hoạt đông tuần qua : + Ưu điểm : Các tổ báo cáo kết quả theo dõi các hoạt - Đi học chuyên cần , ý thức học tập động của tổ tuần qua tương đối tốt - Cả lớp góp ý về theo dõi thi đua - Các đội viên chấp hành tốt nôi quy trường lớp. Chi đội trưởng đánh giá chung các hoạt + Nhược điểm : động của lớp tuần qua Một số đội viên chưa chăm chỉ học tập + Tuyên dương : Hậu, Dũng, Hoài… + Nhắc nhở : Thanh, Nam, Hoa… 3.Phương hướng tuần tới: Dạy học chương trình tuần 28, Vừa học vừa ôn tập chuẩn bị thi Tiếp tục duy trì các nề nếp dạy và học Chú trọng khâu phụ đạo học sinh yếu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> LUYỆN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU ; - Hướng dẫn HS ôn luyện về cách liên kết các câu trong bài bằng cách dùng các từ ngữ thay thế , cách lặp từ ngữ - Vận dụng để làm một số bài tập có liên quan - Phụ đạo cho HS yếu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Củng cố lý thuyết: . Cho VD về cách thay thế từ ngữ để liên kết các câu trong bài văn và cho biết tác dụng HS trả lời , cả lớp nhận xét của nó 2. luyện tập : Bài : Hãy thay thế những từ ngữ lặp lại trong HS làm bài vào phiếu học tập , dổi chéo đoạn văn sau bằng những từ ngữ có giá trị tương ứngđể đảm bảo liên kết mà không lặp phiếu kiểm tra, chữa bài từ : Vợ An Tiêm lo sợ vô cùng . Vợ An Tiêm bảo An Tiêm : - Thế này thì vợ chồng mình chết mất thôi . - An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Còn hai bàn tay vợ chồng mình còn sống được’ Bài 2 : HS làm bài vào vở, đọc đoạn văn cả lớp Viết một đoạn văn ngắn tả đồ vật trong đó nhận xét có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu Bình chọn bạn viết đoạn văn hay nhất 3 Củng cố - Dặn dò: - Về nhà ôn lại các cách nối các vế câu ghép - Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng3 năm 2008 TOÁN THỜI GIAN I. Mục tiêu: - Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động. -Thực hành tính thời gian của một chuyển động - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học : - Bài soạn của học sinh. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>