Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 TuÇn 2 so¹n : Trong lßng mÑ TiÕt 5,6 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : - Học sinh hiẻu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thàn của nhân vật chú bé Hồng . Cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và hiểu tác phẩm hồi kí - Giáo dục tình yêu thương con người đặc biệtk là tình cảm đối với phụ nữ và trẻ em. - ThÊy ®­îc c¸ch viÕt nhÑ nhµng kÐt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn trong viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ phÇn trÝch, so¹n bµi. - Trß :so¹n bµi. C.KiÓm tra bµi cò : 1. KØ niÖm trong bµi “T«i ®i häc ” ®­îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? kØ niÖm nµo cho em nhiÌu xóc động nhất? 2. T©m tr¹ng ngì ngµng, håi hép cña nh©n vËt t«i ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? D Hoạt động dạy học : Hoạt động 1 :Khởi động:  Cuộc đời Nguyên Hồng ....  Những ngày thơ ấu ghi lại tuổi thơ cay đắng của cậu bÐ Hång ....  Trong lßng mÑ lµ ®o¹n trÝch thÓ hiÖn t×nh c¶m cña Hồng với người mẹ bất hạnh và niềm hạnh phúc được sèng trong t×nh mÑ . I/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: Hoạt động 2: hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích: 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: - Em h·y tãm t¾t mét sè th«ng tin vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? (Học sinh dựa và chú thích để tóm tắt.) GV nhËn xÐt bæ sung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm * Hướng dẫn đọc văn bản: gọi 2 học sinh đọc và gv nhân xét. 2. đọc văn bản: Cho học sinh đọc chú thích 5,8,12,13,14,17. 3. T×m hiÓu chó thÝch: 3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu văn bản * T×m hiÓu bè côc: §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña II/ T×m hiÓu v¨n b¶n: tõng phÇn? - Trong đoạn đầu của văn bản, người cô đã nói mấy lần? Em 1. Nhân vật người cô: thấy người cô nói những lời ấy có mục đích gì? Bà cô bé Hồng là người đáng trách, - Thái độ của Hồng khi nghe những lời đó như thế nào? - Có ý kiến cho rằng không nên đánh giá bà cô là người có vì định kiến xã hội mà tỏ ra đối xử không tốt với Hồng . Thái độ lạnh tâm địa độc ác. ý em như thế nào? lïng cña c« bÐ Hång v« t×nh lµ sù - Theo em bµ c« bÐ Hång ghÐt bÐ Hång hay ghÐt mÑ bÐ độc ác. Hång? * Như vậy bà cô bé Hồng là người có định kiến đối với mẹ Hồng. Đây là yếu tố xã hội, là tập tục đã in sâu vào nếp nghĩ của con người . Cô bé Hồng là người phát ngôn cho tập tục ấy. Và rõ ràng bé Hồng chỉ căm tức cái tập tục ấy là rất đúng. Tuy nhiên rắp tâm tanh bẩn của cô bé Hồng thật đáng trách. TiÕt 2 Trong đoạn 2 của tác phẩm ta sẽ cảm nhận tình thương mẹ của bé Hồng được thể hiện thật xúc động: - HS đọc : đoạn truyện Hồng ao ước và gặp mẹ: 2 . Tình thương yêu mãnh liệt của  Tác giả đã miêu tả niềm khao khát gặp mẹ của Hồng bÐ Hång víi mÑ: b»ng ®o¹n v¨n hay. §ã lµ ®o¹n v¨n nµo? c¸ch so s¸nh a. Nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc cña chó có gì độc đáo ? bÐ khi tr¶ lêi c« :  Cảnh Hồng chạy theo mẹ là cảnh thật xúc động. Chi  Th«ng minh, sím nhËn ra ý tiết nào trong cảnh ấy nói lên tình thương mẹ của nghÜ cña c«. Hång? T¹i sao Hång gäi trong bèi rèi?. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 - Khi gặp lại mẹ, Hồng có những cử chỉ nào làm em xúc  Tâm trạng đau đớn đến cực độ. động? Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả trong đoạn b. Cảm giác sung gướng đến cực nµy? điểmkhi dược ở trong lòng mẹ:  TiÕng khãc cña Hång lÇn nµy cã g× kh¸c víi ®Çu t¸c  Cè ch¹y theo xe... phÈm? -Véi v¶, bèi rèi.  §o¹n nµo cã lêi b×nh hay? “Ph¶i bÐ l¹i ...” do ®©u t¸c -Oµ khãc nøc në. phẩm có lời bình xúc động như thế? Cảm giác sung gướng đến cực độ. ( Nguyên Hồng viết bằng chính cuộc đời mình, chính cảm xúc tràn đầy tình thương mẹ của bé Hồng đã tạo những 3. Chất trữ tình: đoạn văn có sức rung động lớn). thÓ hiÖn ë t×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn, ë dßng c¶m xóc m·nh * GV ph©n tÝch: liÖt vÒ t×nh mÑ con, lêi v¨n giµu  T×nh huèng c©u chuyÖn. c¶m xóc.  Néi dung c©u chuyÖn.  Dßng c¶m xóc. 5. ThÓ håi ký: * Hướng dẫn tìm hiểu thể văn hồi ký : Người viết kể lại những chuyện, -Em hiÓu hai ch÷ håi, ký nh­ thÕ nµo? nh÷ng ®iÒu mµ chÝnh m×nh tr¶i qua, -Như vậy thể hòi ký có những đặc điểm gì? Tôi đi học có phải là hồi ký không ? đặc điểm chung là ? ( đã chứng kiến. 4. Ghi nhí: kÓ l¹i) 5. LuyÖn tËp : Hoạt động 4 : hướng dẫn tổng kết bài học:  Nguyªn Hång viÕt nhiÒu cho - §äc phÇn ghi nhí phô n÷ ,trÎ em. - GV nhÊn m¹nh néi dung chÝnh cña bµi häc.  Nguyªn Hång dµnh cho trÎ em 5/ Hướng dẫn luyện tập: tấm lòng chan chứayêu thương, * Bµi tËp 5 trang 20: tr©n träng. - Th¶o luËn nhãm.  Nhµ v¨n diÔn t¶ thÊm thÝa - §¹i diÖn tæ b¸o c¸o- c¸c tæ kh¸c gãp ý. nh÷ng c¬ cùc mµ phô n÷ vµ trÎ - GV hoµn thiÖn bµi tËp. em ph¶i g¸nh chÞu  Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ và ttrẻ em. E. DÆn dß:  §äc l¹i ®o¹n trÝch. Häc phÇn ghi nhí vµ n¾m néi dung t×m hiÓu trªn líp.  Soạn bài “Tức nước vỡ bờ” trả lời theo câu hỏi trong sách giáo khoa .. TuÇn 2 so¹n Trường từ vựng TiÕt 7 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Học sinh hiẻu thế nào là trường từ vựng? Biết cách xác định trường từ vựng đơn giản. Bước đầu hiểu được mối quan hệ giữa trường từ vựng và các hiện tượng ngôn ngữ đã học như hiện tượng đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá ...giúp cho viiệc học văn và làm văn B. ChuÈn bÞ : - Thầy : đèn chiếu. - Trò : Đọc kĩ trước bài trường từ vựng, trả lời các câu hỏi .. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 C.KiÓm tra bµi cò : 1. Mét tõ ng÷ ®­îc xem lµ cã nghÜa réng khi nµo? Mét tõ ng÷ ®­îc xem la cã nghÜa hÑp khi nµo? cho vÝ dô? 2. Gi¶i bµi tËp 5 - kiÓm tra chuÈn bÞ ë nhµ. D Hoạt động dạy học : ¤n l¹i kiÕn thøc ba phÇn cña v¨n b¶n: Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: GV dùng đèn chiếu đưa đoạn văn của Nguyên Hồng lên bảng, hs đọc đoạn văn. Nh÷ng tõ g¹ch ch©n cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa?  Chỉ người hay vật?  Bộ phận cơ thể hay phẩm chất của người? Nh­ vËy phÇn g¹ch ch©n trªn cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa ? * GV kết luận Tập hợp những từ gạch chân đều chỉ về bộ phận của cơ thể người. Như vậy nó có một nét chung về nghĩa. Gọi nó là trường từ vựng, vậy trường từ vựng là gì? * §äc ghi nhí:... Như vậy cơ sở hình thành trường từ vựng có đặc điểm chung về nghĩa. Không có đạc điểm này không thể có trường từ vựng. - Tay có thể có những hoạt động nào? ( Hs liệt kê) - Vậy những từ trên có cùng trường từ vựng? GV dùng đèn, chiếu nội dung sau lên bảng: “ T«i c¶m thÊy sau l­ng t«i...vuèt m¸i tãc t«i” - tìm những từ cùng trường từ vựng? Chúng có chung nghĩa nào? Hoạt động 3: GV lưu ý: Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vùng nhá: * Người :  Bộ phận của cơ thể người.  Hoạt động của người: o Hoạt động trí tuệ. o Hoạt động cảm giác. o Hoạt động dời chỗ - Trường từ vựng về mắt gồm những tư nào sau đây: Nhìn, đọc, liếc, mù, đỏ? - Cã thÓ chia ra lµm nh÷n côm kh¸c nghÜa nhau nh­ thÕ nµo? Hoạt động 4: Gọi hs đọc phần ghi nhớ và 4 điều cần lưu ý. Hướng dẫn luyện tập : Bµi tËp 1 : Hoạt động nhóm, trình bày kết quả. II. LuyÖn tËp: Bài tập 2 :Đặt tên trường từ vựng: Bµi tËp 1 : Bµi tËp 4: XÕp vµo b¶ng: Trường từ vựng người ruột thịt :  Khøu gi¸c: mòi, th¬m, thÝnh. thÇy, mÑ, c«, em, cËu.  ThÝnh gi¸c: Tai , ®iÕc, nghe , râ. Bài tập 2 :Đặt tên trường từ Bài tập 5: Yêu cầu đối với hs khá giỏi vùng: Bài tập 6: Tác giả chuyển trường từ vựng từ trường quân sự sang 1.Dụng cụ đánh bắt. n«ng nghiÖp. 2.Dụng cụ để đựng. Cñng cè : 3.Hoạt động của chân.  §äc ghi nhí. 4.Tr¹ng th¸i t©m lý.  Tìm trường từ vựng về dụng cụ học tập. 5.TÝnh c¸ch. 6.Dụng cụ để viết.. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 E DÆn dß : 1. Häc bµi cò , lµm bµi tËp 3,7. 2. Soạn bài từ tượng hình, từ tượng thanh.( đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi, nắm nội dung chÝnh, lµm bµi tËp.) 3. So¹n bµi bè côc cña v¨n b¶n.. TuÇn 2 TiÕt 8. Bè côc cña v¨n b¶n. so¹n gi¶ng. A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: Nắm được thế nào là bố cục của văn bản đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần th©n bµi. Biết xây dựng vb mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. B ChuÈn bÞ :  Thầy : Hướng dẫn cách sắp xếp, tổ chức nội dung phần thân bài .  Trò : chuẩn bị bài trước : xem bài, trả lời câu hỏi. C.KiÓm tra bµi cò : 1. Chủ đề của vb là gì? Thông thường một vb hoàn thành thường có mấy phần? Nªu nhiÖm vô tõng phÇn 2. Chủ đề của vb thể hiện khi nào?1 Một từ ngữ được xem là có nghĩa rộng khi nào? Một từ ng÷ ®­îc xem la cã nghÜa hÑp khi nµo? cho vÝ dô? 3. Gi¶i bµi tËp 5 - kiÓm tra chuÈn bÞ ë nhµ. D Hoạt động dạy học :. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 HĐ 1 : Khởi động :  Thông thường một bài văn thường gồm mấy phần?  Em h·y nªu cô thÓ tõng phÇn? - Đọc vb người thầy đạo cao đức trọngvà trả lời câu hỏi bên dưới:  V¨n b¶n gåm mÊy phÇn? Nêu cụ thể những phần đó?  NhiÖm vô cña tõng phÇn: ( phần 1: giới thiệu , đề cao đức trọng của người thầy. Phần 2 : Chỉ ra những phẩm chất cao quý của người thầy, sự kính trọng của học trò đối với ông . Phần 3: Khẳng định một lần nữa tài và đức của ông ) o H·y ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a ba phÇn? o NhËn xÐt vÒ bè côc cña v¨n b¶n? H§2 : c¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi trong vb:  Tác phẩm tôi đi học đã kể về nhưnngx sự kiện nào? c¸c sù kiÖn ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? ( Thảo luận theo nhóm - cử đại diện trả lời ) * Hướng dẫn: 2/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi 1. Kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên của tác giả. dung phÇn th©n bµi trong vb: 2. Sắp xếp theo hồi tưởng. Các cảm xúc được sắp xếp theo thứ tự thời gian, cảm xúc trên đường đến trường, khi vào líp häc ...  PhÇn th©n bµi cña vb trong lßng mÑ s¾p xÕp theo thø tù nµo?  Em hãy kể một số trình tự thường dùng trong văn miªu t¶, kÓ chuyÖn?  H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc thÓ hiÖn người thầy Chu Văn An * Nh­ vËy phÇn th©n bµi ®­îc s¾p xÕp theo nh÷ng tr×nh tù nµo? H§3: LuyÖn tËp: III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Gîi ý : BT1:đọc và xcs định trình tự: A/trình bày theo thứ tự không gian: nhìn xa -đến gần- đến tận n¬i- ®i xa dÇn. B . Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu- lóc hoµng h«n C Hai luận cứ sắp xếp theo tầm quan trọng của chúng đối với luËn ®iÓm cÇn chøng minh. Bµi tËp 2,3 lµm ë nhµ . Bµi tËp 2,3 : tham kh¶o s¸ch bµi tập để làm - sẽ chấm vào tiết sau. E DÆn dß : 4. Häc bµi cò , lµm bµi tËp 2,3. 5. Soạn bài tức nước vỡ bờ đọc văn bản, trả lời câu hỏi, nắm nội dung chính, làm bài tËp.) 6. So¹n bµi x©y dùng ®o¹n trong vb.. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009. TuÇn 3 so¹n Tức nước vỡ bờ TiÕt 9 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Học sinh hiẻu dược bộ mặt tàn ác, bất nhân của chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thươg của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy, cảm nhận được quy luật của hiện thực: có áp bức, có đấu tranh. Thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng trong người phụ nữ nông dân. ThÊy ®­îc nh÷ng nÐt dÆc s¾c trong nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña t¸c gi¶. Giáo dục tình yêu thương con người đặc biệt là tình cảm đối với phụ nữ và trẻ em. B. ChuÈn bÞ : - Thầy : Đọc kĩ tác phẩm tắt đèn. Đọc kĩ phần trích, soạn bài. - Trß :so¹n bµi. C.KiÓm tra bµi cò :  Tình thương mẹ của bé Hồng thể hiện như thế nào khi nghe cô nói về mẹ mình ? đoạn truyện nµo em thÝch nhÊt?  Em hãy đọc đoạn văn thể hiện niềm khát khao gặp mẹ của Hồng ? cách so sánh đó có tác dông g× trong viÖc thÓ hiÖn néi dung?  Nãi trong lßng mÑ lµ ®o¹n trÝch giµu chÊt tr÷ t×nh. Theo em v× sao ? D Hoạt động dạy học:. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 H§1 : Giíi thiÖu bµi : I. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích : HĐ2 : Hướng dẫn đọc- tìm hiểu chú thích: 1. T¸c gi¶ t¸c phÈm: 1. Gv đọc mẫu. - Ng« tÊt Tè( 1893- 1954) 2. Lưu ý cách đọc. - «ng lµ häc gi¶ cã nhiÒu c«ng tr×nh kh¶o cøu..., nhµ b¸o næi tiÕng, nhµ v¨n 3. Hs đọc từng đoạn . hiÖn thùc xuÊt s¾c vÒ n«ng th«n... 4. KiÓm tra mét sè tõ chó thÝch. 2. Chó thÝch: II/ Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản: 1. ChÞ DËu trong t×nh thÕ nguy ngËp, bÞ dån vµo ®­êng cïng... HĐ3: Hướng dân đọc- hiểu VB: Bọn tay sai xông đến nhà chị Dậu trong tình cảnh gia đình chị như thế nào? ( Chị Dậu đã phải bán con, bán chó, bán khoai để lo cho suất sưu cho anh Dậu . Nhưng còn sưu của người em anh Dậu - người đã chết; anh Dậu vừa bị đánh 2. Nhân vât cai lệ được miêu tả : h«m qua , ®ang èm kh«ng dËy nçi.) - Sầm sập tiến vào, trợn ngược , đùng đùng - Cai lÖ xuÊt hiÖn nh­ thÕ nµo ? Cö chØ cña nh©n vËt giËt ph¾t... bÞch, t¸t vµo mÆt. - H¾n qu¸t, thÐt, hÇm hÌ, nham nh¶m nµy diÔn biÕn nh­ thÕ nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ cña h¾n? - qua hoạt động, ngôn ngữ, cử chỉ của nhân vật em hãy đánh giá về nhân vật này? - Đọc đoạn đối thoại giữa chị Dậu và tên cai lệ em có nhận xét gì về sự thay đổi trong lời chị Dậu? Sự thay đổi ấy biểu hiện điều gì ttrong tíh cách, thái độ của chị Dậu đối với cai lệ và người nhà lý trưởng? - So với đoạn văn trên, đoạn văn này gợi cho người đọc điều gì ?. * Tàn bạo không chút tình người. Đó là hiện thân đầy đủ nhất của nhà nước bất nhân. Hiện thân sinh động nhất của cái trật tự của nhà nước Phong kiến-Thực dân. 3. Diễn biến hoạt động và tâm lý nhân vật chÞ DËu:  ChÞ van xin tha thiÕt.  ChÞ liÒu m¹ng cù l¹i .  ChÞ nghiÕn hai hµm r¨ng. *§o¹n v¨n lµm to¸t lªn mét kh«ng khÝ hµo hứng thú vị. Đây là đoạn làm người đọc hả hê khi cái ác bị chặn đứng.. - Chị Dậu không chỉ cự lại mà còn đứng lên quật ngã tên cai lệ và người nhà lý trưởng. Em hãy thuật lại ®o¹n nµy? søc m¹nh nµo khiÕn chÞ DËu lµm nªn ®iÒu đó ?. * Søc m¹nh cña chÞ DËu b¾t nguån tõ t×nh thương. Khối căm thù bốc lên bằng sức mạnh. Đấy là biểu hiện của tình yêu thương m·nh liÖt. 4. Tên đoạn trích là tức nước vỡ bờ: - Khẳng định sinh động cái quy luật xã hội : có áp bức ,có đấu tranh. - ThÓ hiÖn ch©n lý: Con ®­êng sèng cña * Th¶o luËn theo nhãm : quÇn chóng bÞ ¸p bøcchØ cã thÓ lµ con Tên đoạn truyện là tức nước vỡ bờ đã thể hiện đường đấu tranhđẻ tự giải phóng. Đó là con ®iÒu g×? ®­êng duy nhÊt vµ kh«ng cã con ®­êng nµo kh¸c. * GV gi¶ng :. 5. NghÖ thuËt:  Kh¾c ho¹ nh©n vËt râ nÐt.  Miêu tả linh hoạt sống động.  Ngôn ngữ đối thoại đặc sắc.. - Em h·y nªu nh÷ng nhËn xÐt cña em vÒ thµnh c«ng cña ®o¹n truyÖn nµy? - Minh ho¹ ? E. DÆn dß :  §äc kÜ l¹i vb .. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  . ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong s¸ch. So¹n bµi tiÕp theo.. TuÇn 3 so¹n X©y dùng ®o¹n trong v¨n b¶n TiÕt 10 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Học sinh hiểu được khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong ®o¹n, c¸ch tr×nh bµy néi dung trong ®o¹n v¨n Viết được các đoạn văn mạch lạcđủ sức làm sáng tỏ một nội dung. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ bµi, so¹n bµi d¹y. - Trß : so¹n bµi. Häc bµi cò. C.KiÓm tra bµi cò :  Một văn bản thường có bố cục như thế nào? Em hãy nêu một số trình tự thường gặp ở thân bµi?  Tr×nh tù cña v¨n b¶n ®­îc chÞ phèi tõ nh÷ng yÕu tè nh­ thÕ nµo?  Tức nước vỡ bờ được xây dựng theo trình tự nào?Tóm tắt để làm rõ trình tự ấy? D Hoạt động dạy học: HĐ1 : Khởi động H§2 : H×nh thµnh kh¸i niÖm: - Đọc thầm, suy nghĩ và lần lượt trả lời tùng câu hái 1,2. I/ ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n : - Quan s¸t 2 ®o¹n v¨n, em nhËn xÐt: - §¬n vÞ trùc tiÕp t¹o v/b  VÒ h×nh thøc? - H×nh thøc :  VÒ néi dung? - Nội dung :1ý tương đối * Nh­ vËy ®o¹n v¨n lµ g×? - CÊu t¹o: nhiÒu c©u t¹o thµnh HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu: - Học sinh đọc- suy nghĩ- trả lời câu hỏi a.  Tõ Ng« TÊt Tè  Đối tượng được các câu khác thuyết minh. - HS đọc đoạn 2:. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 - T×m ý kh¸i qu¸t cña c¶ ®o¹n v¨n? II/ Tõ ng÷ vµ c©u trong ®o¹n v¨n - ý đó được biểu hiện tương đối đầy đủ trong 1/ Từ ngữ chủ đề và câu chủ c©u nµo? - Từ ngữ chủ đề - Ph©n tÝch ®o¹n v¨n1,2 ë bµi trªn, cho biÕt: - Câu chủ đề 2/ C¸ch tr×nh bµy néi dung trong ®o¹n v¨n:  Câu chủ đề là gì?  C¸ch diÔn dÞch.  ý triÓn khai theo tr×nh tù nµo ?  C¸ch quy n¹p .  C¸ch tr×nh bµy néi dung trong ®o¹n v¨n  C¸ch song hµnh. nh­ thÕ nµo? HĐ3 : Hướng dẫn luyện tập: III. LuyÖn tËp: Bµi 1: vb cã 2 ý- mçi ý tr×nh bµy trong 1 ®o¹n v¨n. Bµi 2 : a/ DiÔn dÞch . b/ Song hµnh . c/ Song hµnh. Bài 3-4: Hướng dẫn E/DÆn dß :  -Lµm bµi tËp 3-4  -Häc bµi häc ( theo néi dung phÇn bµi häc)  -Xem lại bài lí thuyết , chuẩn bị 3 đề ở sách GK để làm bài viết .  Xem lại lý thuyết tự sự để làm bài . TuÇn 3 so¹n ViÐt bµi tËp lµm v¨n sè 1 TiÕt 11,12 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Học sinh thực hành viết văn tự sự, một thể loại đã được học ở chương trình lớp 6,7. Vận dụng kĩ năng viết văn tự sự kết hợp với văn biểu cảm tạo bài văn sâu sắc và sinh động. Biết xác định ngôi kể, thứ tự kể, nhân vật sự việc chủ đề. Thực hành theo yêu cầu của đề. B. ChuÈn bÞ : - Thầy : chọn đề kiểm tra, xây dựng đáp án chấm. - Trò : Chuẩn bị trước các điều kiện để làm bài . C.KiÓm tra bµi cò : kiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh D Hoạt động dạy học: I. Đề : Người ấy sống mãi trong lòng tôi. II. Yªu cÇu: 1. Học sinh biết chọn người ấylà nhân vật thực sự gắn bó yêu thương, đầy kỉ niệm đối víi em. 2. biÕt x©y dùng c©u chuyÖn theo yªu cÇu trªn. 3. chó träng t¶ t©m lý nh©n vËt, béc lé tÝnh c¸ch, t©m tr¹ng thùc mét c¸ch s©u s¾c, hîp lý. 4. Biết sắp xếp câu chuyện xoay quanh kỉ niệm về người ấy theo một trình tự hợp lý, kể ,t¶ vµ kÕt hîp biÓu c¶m hîp lý. III. §¸p ¸n:  Điểm 9,10: HS viết tốt, bài có cốt chuyện hợp lý, nhân vật sinh động, biết kết hợp tả vµ kÓ, biÓu c¶m , v¨n cã c¶m xóc.  §iÓm 7,8: Bµi viÕt kh¸, cã cèt chuyÖn, thÓ hiÖn ®­îc cèt chuyÖn. - Văn không có đoạn rối rắm, xa đề. - Kh«ng sai lçi chÝnh t¶ phæ biÕn  điểm 6,5: Văn tương đối rõ ý. Bài xây dựng cốt chuyện tương đối hợp lý  Điểm 3,4 Bài không đạt yêu cầu điểm 5,6. Văn chưa rõ ý.Bài viết có đoạn xa đề, chưa thể hiện được chủ đề của truyện.. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009  Điểm 1,2: Quá yếu, không viết được gì hoặc sai trầm trọng về nội dung, phương ph¸p. E Dặn dò : Soạn bài Lão Hạc( Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi SGK kết hợp sách bài tập để tr¶ lêi c©u hái). TuÇn 4 so¹n L·o h¹c TiÕt 13,14 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Học sinh thấy được tình cảch khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật lão Hạc qua đó hiểu được thân phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám. Thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao- thương cảm đến xót xa và trân träng. ThÊy ®­îc tµi n¨ng nghÖ thuËt cña NC trong viÖc kh¾c ho¹ nh©n vËt, kÓ chuyÖn tõ ng«i thø nhÊt, kÕt híp tù sù víi miªu t¶, biÓu c¶m. Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, tóm tắt truyện và thể hiện cảm xúc. Giáo dục lòng thương yêu quý trọng người lao động. B. ChuÈn bÞ : - Thầy : Đọc kĩ tác phẩm Lão Hạc, tìm hiểu tư liệu về nhà văn NC , những nhận định về tác phÈm L·o H¹c cña NC. - Trò :soạn bài , xem trước ở sách bài tập để soạn bài. C.KiÓm tra bµi cò :  Tên đoạn trích là Tức nước vỡ bờ, em hiểu gì về tên đoạn trích,tại sao lại đặt tên ấy?  Nguyễn Tuân cho rằng NTT đã xúi nông dân nổi loạn. Em hãy làm sáng tỏ ý đó qua nội dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch?  Sức mạnh nào để chị Dậu quật ngã tên cai lệ và người nhà lý trưởng? D Hoạt động dạy học: H§1: Giíi thiÖu ( GV giíi thiÖu ) I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch H§2 : §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch:  H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Nam Cao?( 1. T¸c gi¶- t¸c phÈm N¨m sinh n¨m mÊt, quª qu¸n, sù nghiÖp v¨n chương...) * GV giảng : Nam Cao đã được nhiều tài liệu công bố ông 2 Chú thích : L­u ý chó thÝch sinh n¨m 1917 .Nh­ng theo lêi cô TrÇn H÷u TuÖ - th©n sinh 5,6,9,10,11,15,21,24, nhµ v¨n th× NC sinh n¨m Êt M·o ( 1915) 28,30,40,43.  §äc thÇm phÇn chó thÝch trong s¸ch. II. Hướng dẫn đọc hiểu văn bản HĐ3 : Hướng dẫn đọc hiểu văn bản - GV giíi thiÖu t¸c phÈm ( tãm t¾t). ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 - Hướng dẫn cách đọc : SGK - HS đọc kết hợp tóm tắt tác phẩm. * GV chèt nh÷ng néi dung chÝnh sau :  Lão Hạc sống cô đơn, vợ mất sớm, con đi xa, lão nuôi con vàng của anh con trai để lại , quý mến nó như đứa con cầu tự.  Vì đói kém, vì ốm, lão tiêu vào số tiền dành dụm cho con, l·o v« cïng ©n hËn khi ph¶i b¸n con Vµng .  Nhờ ông giáo trông hộ mảnh vườn, để lại số tiền lo ma chay cho m×nh, l·o H¹c tù tö b»ng b¶ chã kÕt thúc cuộc sống cô đơn của mình... - C©u chuyÖn ®­îc kÓ tõ nh©n vËt nµo? thuéc ng«i kÓ nµo?( ¤ng gi¸o - ng«i thø nhÊt) - Nh©n vËt trung t©m trong c©u chuyÖn lµ nh©n vËt nµo? - Mở đầu câu chuyện tác giả đã để lão Hạc nói : “Có lẽ...ông giáo ạ!” và bình luận “Tôi nghe... con chó” điều đó cho biết thái độ của Lão Hạc với con Vàng như thế nào?  T©m tr¹ng ph©n v©n cña LH.  Không dứt khoát, ngập ngừng, đắn đo khi bán con vµng.  Lão đã nói nhiều đến nhàm : băn khoan, suy tính,đắn ®o nhiÒu l¾m! - Tại sao LH lại có tâm trạng đó ?  Cậu Vàng là người bạn thân thiết của LH trong những tháng ngày cô đơn, là kỉ vật duy nhất còn lại của người con trai l·o .  L·o H¹c coi viÖc b¸n con vµng nh­ lµ mét viÖc hÖ träng .Bëi LH yªu quý nã nh­ lµ anh con trai cña m×nh - Yêu quý con Vàng như vậy nhưng Lh đành phải bán con Vµng , v× sao nh­ vËy? - Sau khi b¸n con vµng t©m tr¹ng cña LH ra sao? - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng LH khi l·o kÓ chuyÖn b¸n con Vµng?  Lão Hạc đã phải bán con Vàng vì :  sau trận ốm lão đã phải tiêu vào tiền dành dụm để lại cho con.  Lão đã mất việc làm thuê .  C¹n nguån thu ho¹ch v× b·o.  Lão không đủ tiền nuôi con vàng nữa....  Sau khi b¸n con vµng ®i L·o H¹c cè lµm ra vÎ vui vÎ, nhưng trông lão cười như mếuvà đôi mắt ầng ậng nước....mặt lão đột nhiên co dúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra .Cái đầu lão ngoẹo về mét bªnvµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu m¸o nh­ con nít. Lão hu hu khóc. Đó là tâm trạng vô cùng đau đớn, xót xa. Khu«n mÆt Êy lµ biÓu hiÖn ch©n dung nçi ®au gi»ng xÐ trong lßng l·o H¹c. - Em hãy nêu những từ tượng thanh, tượng hình có trong ®o¹n v¨n? theo em nh÷ng tõ nµy cã t¸c dông g× trong diÔn đạt? Trong ®o¹n chuyÖn l·o H¹c vµ con Vµng, em thÊy l·o H¹c là người như thế nào? ( tình nghĩa thuỷ chung, trung thực, hết lòng thương yêu con). 1. DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña l·o H¹c xung quanh viÖc b¸n cËu Vµng: Lão Hạc suy tính đắn đo nhều lắm khi ph¶i b¸n cËu Vµng.. - Đó là tâm trạng vô cùng đau đớn, xãt xa. Khu«n mÆt Êy lµ biÓu hiÖn ch©n dung nçi ®au gi»ng xÐ trong lßng l·o H¹c khi ph¶i b¸n con Vµng.. L·o H¹c t×nh nghÜa thuû chung, trung thực, hết lòng thương yêu con.. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 - Em hãy đọc đoạn miêu tả cái chết của lão Hạc? 2. C¸i chÕt cña l·o H¹c: - T×m mét sè tõ ng÷ miªu t¶ c¸i chÕt d÷ cña l·o H¹c? ( lão Hạc vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xéc xÖch, hai m¾t long lªn sßng säc, bÞ giËt m¹nh mét c¸i n¶y lªn) - Cái chết dữ dội, đau đớn. - Trong đoạn văn trên có những từ nào là từ tượng thanh, tượng hình? cách dùng từ ngữ đó có tác dụng gì? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸i chÕt cña l·o H¹c? Tù chän cho m×nh c¸i chÕt nh­ thÕ theo em l·o H¹c nghÜ g×? ( Cái chết đau đớn dữ dội của lão Hạc đối với lão như là sự trõng ph¹t chÝnh m×nh) - Em hãy xét xem nguyện nhân nào dẫn đến cái chết của lão H¹c ? - Tõ c¸i chÕt cña l·o H¹c, em suy nghÜ g× vÒ sè phËn cña người Việt Nam trước cách mạng tháng Tơám/1945? - Thái độ của nhân vật tôi khi nghe lão Hạc kể chuyện? Khi nghe tin l·o H¹c chÕt vµ khi hiÓu ra c¸i chÕt cña l·o H¹c? - Sự thay đổi suy nghĩ của nhân vật tôi về cái chết của lão H¹c cho em hiÓu g× thªm vÒ l·o H¹c vµ quan ®iÓm s¸ng t¸c cña nhµ v¨n?. - Lão hạc chết vì đói khổ - Xuất phát từ lòng thương co âm thÇm mµ lín lao, tõ lßng tù träng đáng kính. 3. Thái độ của nhân vật “tôi”: - Đồng cảm, xót xa,yêu thương. - Khi nghe tin l·o H¹c xin b¶ chã nh©n vËt “ t«i” nghÜ buån vÒ sù tha hoá về đạo đức của xã hội. - Khi hiÓu ra c¸i chÕt d÷ déi cña l·o H¹c, nh©n vËt “ t«i” nghÜ buån theo một nghĩa khác. Buồn vì con người đáng kính ấy không thể có được cuộc sèng trong x· héi Êy. T©m tr¹ng cña - Tác giả chọn nhân vật ông giáo để kể câu chuyện này đã nhân vật tôi càng làm cho giá trị nhân đạo của câu chuyện càng thêm sâu gãp phÇn lµm nªn thµnh c«ng g× cho truyÖn? s¾c. - NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ truyÖn ? 4.NghÖ thuËt : - Chän nh©n vËt “T«i”lµm cho c©u chuyÖn thªm gÇn gòi, ch©n thùc, tù nhiªn, linh ho¹t; c¸ch kÓ chuyÖn kÕt hợp: tả, kể, hồi tưởng, cảm xúc làm cho c©u chuyÖn cã nhiÒu giäng ®iÖu. - Ngôn ngữ sinh động, ấn tượng, giàu * Ghi nhớ: HS đọc tÝnh t¹o h×nhvµ gîi c¶m HĐ4: Hướng dẫn luyện tập ở nhà : 1. chän ®oc mét vµi ®o¹n v¨n hay trong v¨n b¶n. 2. Viết một đoạn văn mở rộng ý từ câu chủ đề sau: “Truyện lão Hạc của nhà văn Nam Cao đã thể hiện số phận đau thương và phẩm chất cao quý của người nông dẩntước cách mạng tháng Tám 1945” E. DÆn dß :  §äc l¹i t¸c phÈm, tãm t¾t truyÖn.  Xem vµ tù tr¶ lêi c©u hái ë s¸ch bµi tËp.  Xem l¹i néi dung bµi häc vµ phÇn ghi nhí.. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009. TuÇn 4 so¹n Từ tượng hình, từ tượng thanh TiÕt 15 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp hs: Hiểu về từ tượng hình, từ tượng thanh. Có ý thức khi dùng từ tượng hình, tượng thanh nhằm phát huy hiệu quả thẩm mỹ của từ tiếng ViÖt. Gi¸o dôc lßng yªu mÕn tiÕng ViÖt. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : Nghiªn cøu kÜ bµi d¹y. - Trò :soạn bài , xem trước ở sách giáo khoa để làm bài tập. C.KiÓm tra bµi cò :  Thế nào là câu chủ đề? Nêu chủ đề của truyện Lão Hạc.  Hãy nêu sự khác nhau về câu chủ đề và từ ngữ chủ đề? D Hoạt động dạy học: HĐ1: tìm hiểu đặc điểm công dụng của từ tượng thanh tượng I . §Æc ®iÓm vµ c«ng dông: h×nh; - HS đọc câu hỏi SGK. - Th¶o luËn c©u hái a,b. 1 §Æc ®iÓm: c©u a:  Từ gợi tả : móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi,xộc xệch, - Từ tượng hình: sßng säc.  Tõ m« pháng ©m thanh : hu hu, ­ ö . C©u b: - T¸c dông thÓ hiÖn nçi ®au vµ sù vËt v· d÷ déi cña L·o H¹c - Từ tượng hinh: trong c¬n hÊp hèi.  Nhóm a: tượng thanh.  Nhóm b: tượng hình . 2. C«ng dông: - Em hiểu thế nào là từ tượng thanh, tượng hình? - Lo¹i tõ nµy cã c«ng dông nh­ thÕ nµo? H§ 2 : LuyÖn tËp: 1. Xác định từ tượng hình, từ tượng thanh: - Rãn rÐn, lÎo khoÎo, cháng quÌo.(t.thanh) II. LuyÖn tËp: - Xoµn xo¹t, bÞch, bèp.(t. h×nh) 2. Từ tượng hình gợi tả dáng đi của người: Đi lặc lè, ngất ngưỡng,cung cúc,lom khom, vặt vẹo. 3. Ph©n biÖt nghÜa:  Ha h¶: to, s¶ng kho¸i.  H× h×: b»ng mòi, thÝch thó, hiÒn lµnh.  H« hè: to, th« lç, g©y khã chÞu.  H¬ hí: tho¶ m¸i, vui vÎ, kh«ng che ®Ëy. E. DÆn dß:. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>    . ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 Thuéc ghi nhí. Lµm bµi tËp 4. Sáng tác 4 câu thốc dùng từ đã học. xem trước bài từ địa phương, biệt ngữ xã hội.. TuÇn :4 so¹n : liªn kÕt ®o¹n v¼ntong v¨n b¶n TiÕt :16 gi¶ng: A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh hiểu: - Cách sử dụng các phương tiện liên kết để liên kết các đoạn văn. - RÌn kÜ n¨ng : ViÕt c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ. - Gi¸o dôc : B. ChuÈn bÞ :  Thầy : Soạn bài, tìm mẫu để minh hoạ.  Trò soạn bài trước ở nhà. C.KiÓm tra bµi cò : - Thế nào là từ tượng thanh, tượng hình? - Hai c©u th¬ sau: Lom khom dưới núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ mấy nhà Nghĩa của từ lom khom? từ nào là từ tượng hình? D Hoạt động dạy học Hoạt động 1 :Khởi động: Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu tác dụng của việc liên kết c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n I.T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c - Hướng dẫn HS lần lượt thảo luận nhóm theo các câu hỏi 1,2: đoạn văn trong văn bản: a,b,c. Khi chuyÓn ®o¹n cÇn sö dông phương tiện liên kết để thể hiện - §¹i diÖn tæ b¸o c¸o. quan hÖ ý nghÜa cña chóng. - Líp gãp ý. * Trường hợp 1: không rõ thời điểm ở đoạn 2, hai đoạn rời II. Cách liên kết các đoạn trong nhau. v¨n b¶n: * Trường hợp 2 : “từ đó liên tưởng đến đoạn trước-cụm từ làm 1. Dùng từ ngữ: cho 2 ®o¹n v¨n liÒn m¹ch nhau.” - Dïng tõ ng÷ cã t¸c dông liÖt kª: - Cụm từ “...” là phương tiện liên kết 2 đoạn văn. Trước hết, đầu tiên.bắt đầu,một - T¸c dông: ( thÓ hiÖn quan hÖ ý nghÜa) lµ,hai lµ, tiÕp theo. - Từ ngữ biểu thị ý nghĩa đối lập. Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu các cách liên kết : - Tõ ng÷ cã ý nghÜa kh¸i qu¸t tæng - Học sinh suy nghĩ trả lời lần lượt các câu hỏi ở bài tập 1: kÕt. a/ 2. Dïng c©u nèi: b/ c/ Lµm bµi tËp 2: * HS đọc phần ghi nhớ: lưu ý cách dùng phương tiện liên kết trong văn bản. Hoạt động 4 : luyện tập : 1/ T×m tõ ng÷ liªn kÕt ®o¹n v¨n- mèi quan hÖ ý nghÜa:. * Ghi nhí:. 5. LuyÖn tËp : 1/  Nãi nh­ vËy  ThÕ mµ  Còng  Tuy nhiªn 2/ Tõ ng÷ liªn kÕt:. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 2/ HS đọc và làm các câu hỏi : a. Từ đó b. Nãi tãm l¹i c. Tuy nhiªn d. ThËt khã tr¶ lêi E. DÆn dß:  GV hướng dẫn làm bài tập 3 ở nhà.  Lµm c¸c bµi tËp ë SBT  chuẩn bị bài “Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội”, “tóm tắt văn bản tự sự”. TuÇn 5 so¹n từ ngữ địa phương - biệt ngữ xã hội TiÕt 17 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh hiểu được: - từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. - Biết sử dụng đúng lúc, đúng chỗ. Tránh lạm dụng B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ bµi, so¹n bµi. - Trß :so¹n bµi. C.KiÓm tra bµi cò :  ChÊm bµi tËp 3.  Dùng từ ngữ liên kết thường thể hiện những mối quan hệ ý nghĩa nào? D. Hoạt động dạy học: H§1: giíi thiÖu bµi : I.Từ ngữ địa phương: HĐ2: Tìm hiểu khái niệm từ ngữ địa phương: là từ ngữchỉ sử dụng ở một( một số) địa phương nhất định. - Hs quan s¸t 2 ®o¹n th¬ ë SGK. - Bắp bẹ và ngô có phải là từ đồng nghĩa? nét nghĩa chung lµ g×? ï nµo dïng phæ biÕn? Tõ nµo dïng trong một địa phương riêng? * §äc ghi nhí 1. H§3: T×m hiÓu biÖt ng÷ x· héi: II/ BiÖt ng÷ x· héi: - Một HS đọc các ví dụ a. lµ tõ ng÷ chØ dïng trong mét tÇng líp x· hội nhất định - T¹i sao cã chç dïng tõ mÑ cã chç dïng tõ mî trong cùng một đoạn văn? Trước cách mạng tháng Tám, trong tầng lớp xã hội nào ở nước ta, mẹ được gọi bằng mî, cha ®­îc gäi b»ng cËu? - §äc vÝ dô b. Từ ngỗng, trúng tủ thường được tầng lớp xã hội nào sử dông? * Như vậy từ nghữ đị phương và biệt ngữ xã hội có nh÷ng ®iÓm chung nµo? sù kh¸c nhau nµo? III/ sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ HĐ4: sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội: x· héi: - CÇn chó ý ®iÒu g× khi sö dông ? * Xem 2 néi dung ghi nhí . - T¹i sao kh«ng nªn qu¸ l¹m dông lo¹i tõ ng÷ nµy? - T¹i sao ë 2 ®o¹n th¬ sau ®©y t¸c gi¶ l¹i dïng c¸c lo¹i tõ ng÷ nh­ trªn? H§5: LuyÖn tËp: 1. Häc sinh thùc hiÖn theo mÉu: 2. T×m biÖt ng÷ x· héi ( häc sinh) 3. Chọn trường hợp nên dùng, trường hợp không nên dïng: ( HS cùng thảo luận để xác định). Từ ngữ địa phương heo ..... ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==. Tõ ng÷ toµn d©n lîn .....

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 E. DÆn dß:  Häc thuéc 3 ghi nhí trªn.  Lµm bµi tËp 4, 5  So¹n bµi trî tõ, th¸n tõ, chuÈn bÞ bµi tãm t¾t v¨n b¶n tù sù.. TuÇn 5 so¹n tãm t¾t v¨n b¶n tù sù TiÕt 18,19 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Nắm mục đích, cách thức tóm tắt văn bản tự sự. - LuyÖn tËp kÜ n¨ng tãm t¾t t¸c phÈm v¨n b¶n tù sù B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ bµi, so¹n bµi. - Trß :so¹n bµi. C.KiÓm tra bµi cò :  Bµi tËp 15 phót.( kÌm theo) Hoạt động1: Giới thiệu bài. I. thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n Hoạt động2:Tìm hiểu thế nào là tóm tắt văn bản: tù sù: - khi ph¶i ghi l¹i néi dung chÝnh cña mét v¨n b¶n tù sù th× ta ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Êy. - VËy theo em thÕ nµo lµ tãm t¾t VBTS? ( Chän b trong 4 c©u SGK) - Em thö tãm t¾t v¨n b¶n trong lßng mÑ? Hoạt động3:cách tóm tắt VBTS: - §äc v¨n b¶n tãm t¾t sau v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái:  v¨n b¶n trªn kÓ l¹i néi dung g×?  Dùa v¨n b¶nµo ®©u mµ em nhËn ra ®iÒu Êy?  v¨n b¶n trªn cã tãm t¾t ®­îc néi dung chÝnh II.c¸ch tãm t¾t VBTS: cña v¨n b¶n Êy kh«ng?  v¨n b¶n trªn cã g× kh¸c v¨n b¶n víi nguyªn 1. Nh÷ng yªu cÇu : t¸c? * VËy tãm t¾t v¨n b¶n tù sù cÇn cã nh÷ng nguyªn t¾c nµo? 2. các bước tóm tắt văn bản tự sự? - Nh÷ng viÖc ph¶i lµm khi tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - Tr×nh tù tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? * Cho hs đọc thầm ghi nhớ. - C¨n cø néi dung ghi nhí, em h·y cho biÕt:  Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ g×? 2. Các bước :  Yªu cÇu cña viÖc tãm t¾t?  Các bước tóm tắt văn bản tự sự? Hoạt động4: Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự: Bµi tËp 1 : Hs lµm theo nhãm, tr×nh bµy kÕt qu¶- nhËn xÐt: a. Bản liệt kê đã nêu đủ, chính xá các sự việc chính. b. S¾p xÕp : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b a d c g e i h k c. C¸ nh©n viÕt: l­u ý cã thÓ thªm v¨n b¶nµo chi tiÕt :  Nghèo không cưới được văn bảnợ, phẩn chí đi đồn điền cao su.  Lão Hoạt động:ạc xin bả chó để bắt một con chó * GV chÊm c©u c. Bài tập 2: Hoạt động:ướng dẫn tiến Hoạt động:ành theo các bước sau:. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 a.§äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu sù viÖc tiªu biÓu. b. S¾p xÕp theo tr×nh tù. c. ViÕt thµnh v¨n. * Cã thÓ tham kh¶o c¸c sù viÖc sau :  Tªn cai lÖ tu«n ra nh÷ng lêi lÏ bÊt nh©n.  Anh DËu èm nÆng.  tên cai lệ và người nhà lý trưởng ập đến.  Người nhà lý trưởng cười khẩy.  Anh DËu ng· l¨n ra bÊt tØnh.  ChÞ D¹u vïng lªn quyÕt liÖt.  Chóng cè t×nh hµnh ¹ chång chÞ.  ChÞ van xin tha thiÕt.  Cuộc chiến đấu không cân sức.  KÕt thóc nghiªng vÒ phÇn chÞ DËu.  Hai tªn tay sai ng¶ cháng quÌo * S¾p xÕp l¹i vµ viÕt thµnh v¨n. Bµi tËp 3 : Hs th¶o luËn :  So s¸nh cèt truyÖn.  So s¸nh sù viÖc. * Đó là văn bản tự sự. Nhưng cốt chuyện giản đơn, sự việc không nhiều, chủ yếu hướng vàogiải quyết tâm trạng cho nên khó tóm tắt. E. DÆn dß:  TËp tãm t¾t.  Chó ý néi dung bµi häc.  So¹n c« bÐ b¸n diªm. TuÇn 5 so¹n tr¶ bµi viÕt sè 1 TiÕt 20 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Tự đánh giá lại bài làm của mình về kiểu bài văn tự sự, về cách kết hợp giữa văn tự sù víi v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m nh»m kh¾c s©u tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ lµm cho c©u chuyện sinh động hơn. - Luyện tập kĩ năng viết văn , kĩ năng dùng từ, câu , dùng cách liên kết câu đã học. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ bµi ph©n lo¹i vÒ ®iÓm vµ chän nh÷ng dÉn chøng cÇn ®iÒu chØnh . - Trò: Lưu ý lại đề văn. C.KiÓm tra bµi cò : D. Các hoạt động dạy học: Hoạt động1 :Nhận xét đánh giá chung về bài làm :  Nhận xét về chủ đề : em hãy tìm xem câu chuyện trên đựoc kể tập trung vào yếu tố nào? em kể câu chuyện để thể hiện điều gì? ( nhận xét về mức độ thể hiện ở bài làmdẫn chứng một số bài)  Sù thèng nhÊt gi÷a c¸c phÇn trong bµi( më- th©n - kÕt). XÐt theo nhiÖm vô cña tõng phần trong bố cục của văn bản 3 phần. Em thấy bài làm có cân đối, chặt chẽ, mạch l¹c kh«ng ? ( nhËn xÐt mét sè bµi)  ViÖc t¸ch ®o¹n v¨n trong bµi : cã ®o¹n nµo cÇn t¸ch mµ ch­a t¸ch? vÒ h×nh thøc ®o¹n văn có đúng không ? ( nhận xét một số bài)  NhËn xÐt vÒ ch÷ viÕt, lçi chÝnh t¶,ng÷ ph¸p... ( nhËn xÐt mét sè bµi) Hoạt động 2: Công bố điểm và đọc bài mẫu:  c«ng bè ®iÓm cña tõng häc sinh.  công bố và so sánh, nhận xét, tuyên dương. Sè Trung Tr. B×nh líp giái Kh¸ YÕu kÐm lượng b×nh trë lªn. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 sl tl sl tl sl tl sl tl sl tl sl tl So s¸nh  đọc bài mẫu- nhận xét: Hoạt động 3: Hs tự sửa bài: - đổi bài trong bàn để đọc và cùng trao đổi về phần đánh gía trên. - ch÷a nh÷ng lçi trong bµi viÕt. - rót kinh nghiÖm g× vÒ viÖc kÕt hîp gi÷a tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. E. DÆn dß: - xem l¹i bµi vµ lêi phª. - chú ý tập viết đúng đoạn văn. - So¹n bµi em bÐ b¸n diªm . TuÇn 6 so¹n em bÐ b¸n diªm TiÕt 21,22 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xengi÷a hiÖn thùc vµ méng tưởng với các tìh tiết diễn biến hợp lý của truyện cô bé bán diêm, qua đó An Đéc Xen truyền cho người đọc lòng thương cảm của ông đối với em bé bất hạnh. ThÊy ®­îc nh÷ng nÐt dÆc s¾c trong nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña t¸c gi¶. Giáo dục tình yêu thương con người đặc biệt là tình cảm đối với trẻ em bất hạnh. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : §äc kÜ t¸c phÈm . §äc kÜ phÇn trÝch, so¹n bµi. - Trß :so¹n bµi. C.KiÓm tra bµi cò : 1. Từ cái chết của lão Hạc, em có suy nghĩ gì về thân phận người nông dân trong xã hội cũ? 2. Em hiÓu nçi buån cña «ng gi¸o trong 2 lÇn Êy... cã nh÷ng ý nghÜa g× kh¸c nhau? 3. Em h·y kÓ mét ®o¹n truyÖn ng¾n vÒ viÖc anh con trai l·o H¹c sau nµy khi trë vÒ kh«ng thấy người cha đâu và nghe ông giáo kể vể cha mình ? D Hoạt động dạy học: H§1 : Giíi thiÖu bµi : I. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích : Đan mạch là một nước nhỏ thuộc khu vực Bắc Âu, 3. T¸c gi¶ t¸c phÈm: diện tchs chỉ bằng 1/8 diện tích nước ta. Thủ đô là Cô - An - ®Ðc - xen( 1805- 1875) Phen Ha Ghen, nơi đây đã sản sinh ra đại văn hào của - «ng lµ nhµ v¨n §an m¹ch næi tiÕng víi thÕ giíiAn ®Ðc- xen- nhµ v¨n rÊt quen thuéc víi trÎ loại truyện kể cho trẻ em. Bạn đọc khắp th¬ trªn toµn thÕ giíi... n¨m ch©u quen thuéc víi c¸c truyÖn cña «ng ... HĐ2 : Hướng dẫn đọc- tìm hiểu chú thích: 5. Gv đọc mẫu. 4. Chó thÝch: 6. Lưu ý cách đọc. - §äc chó thÝch * vµ c¸c chó thÝch kh¸c. 7. Hs đọc từng đoạn . II/ Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản: 8. KiÓm tra mét sè tõ chó thÝch. 1. Bè côc cña truyÖn: - hoµn c¶nh cña em bÐ. - các lần quẹt diêm và mộng tưởng. - cái chết thương tâm. HĐ3: Hướng dẫn đọc hiểuVB: - Em h·y cho biÕt cã thÓ chia truyÖn ra lµm nh÷ng 2.T×m hiÓu v¨n b¶n: phÇn nµo? a. Em bé đêm giao thừa. - NÕu xÐt viÖc em bÐ quÑt diªm cã thÓ chi ra lµm - Gia c¶nh: må c«i mÑ, bµ néi võa qua nh÷ng phÇn nµo? đờisống với bố, nhà nghèo. - Phần thứ 2 chia làm nhiều đoạn nhỏ đó là những - tình cảnh đáng thương của em bé được ®o¹n nµo? thể hiện qua những hình ảnh tương *Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt cÊu cña truyÖn? ph¶n. - Hs đọc phần 1: b. Thực tế và mộng tưởng:. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 - PhÇn nµy cho em hiÓu g× vÒ gia c¶nh cña em bÐ vµ - §an xen nhau khi que diªm ch¸y lµ lóc thêi gian, kh«ng gian x¶y ra c©u chuyÖn. mộng tưởng hiện ra trong đầu óc em bé: Lò sưởi bằng sắtcó những hình nổi bằng - Khung cảnh đêm giao thừa tương phản với hoàn ccảnh của em bé như thế nào? Nêu nhữn nét tương đồng bóng nhoáng; bàn ăn, khăn trải ph¶n Êy? bµn míi tinh, ngçng quay...; c©uy th«ng N«- en víi hµng ngµn ngän nÕn s¸ng - Xây dựng đoạn truyện với những nét tương phản ấy rực; bà nội em mỉm cười với em; hai bà t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn c¶m xóc g× ? ch¸u bay lªn trêi. - Em h·y tãm t¾t phÇn 2 cña chuyÖn ? - Trong đêm đông giá rét ấy em bé đã làm gì? - Khi que diªm t¾t lµ lóc em bÐ trë l¹i víi thực tại: Lò sưởi biến mất,trước mặt chỉ - MÊy lÇn em bÐ quÑt diªm? Vµ ®iÒu g× diÔn ra trong còn là bức tường dày lạnh lẽo, “Tất các tõng lÇn quÑt diªm Êy? ngän nÕn...biÕn thµnh nh÷ng ng«i sao * Khi que diêm sáng lên là một lần mộng tưởng sáng trªn trêi”vv lªn . X©y dùng ®o¹n truyÖn xen gi÷a thùc tÕ vµ méng tưởng, tác giả đã tô đậm nỗi bất hạnh của em bé, tạo *. Các mộng tưởng diễn ra lần lượt theo thứ nên những thương cảm trong lòng người đọc. tù hîp lý: -Em hãy cho biết em bé đã mộng tưởng gì khi que - Trời rất rét, em lại quẹt diêm nên trước diêm sáng lên? Tại sao em lại có những mộng tưởng hết là mộng tưởng đến lò sưởi . như thế? Có thể thay đổi các lần mộng tưởng đó - tiếp đó là bàn ăn;vì em đang đói mà sau kh«ng? bức tường kia mọi nhà đang đón giao - Khi que diªm vôt t¾t lµ lóc em bÐ trë vÒ víi thùc t¹i thõa . đen tối.Thực tế đó là gì? - vì là đón giao thừ nên em mơ về một - Em h·y ph©n tÝch c¸i hay ë kÕt cÊu ®an cµi gi÷a c©y th«ng N«- en. hiện thực và mộng tưởng? Tác giả muốn thể hiện điều - Từ cây thông Nô - en gợi em nhớ về g×?( th¶o luËn) người bà đã từng bên em ; người bà hiện *Xây dựng kết cấu ấy, tác giả đã không chỉ bày tỏ lªn... lòng thương đối với những cảnh đời bất hạnh, ca ngợi * Tất cả chỉ thuần tuý là mộng tưởng, cả nh÷ng kh¸t väng trong trÎo, ng©y th¬ cña em bÐ mµ c¶nh hai bµ ch¸u n¾m tay nhau bay lªn bức tranh tương phản còn là một lời tố cáo, phê phán trời cũng là mộng tưởng. xã hội vô tình, nhẫn tâm trước cảnh đời đáng thương c. Một cảnh thương tâm: Êy. - Em bé thật tội nghiệp. Người đời đối với em thËt l¹nh lïng: cha em v× qu¸ nghÌo khổ nên cũng đã đối xử thiếu tình * HS đọc đoạn cuối: thương,khách qua đường lạnh lùng, cả xã hội lạnh lùng; những người nhìn thấy thi thÓ em còng l¹nh lïng nh­ thÕ. - An - ®Ðc - xen viÕt truyÖn nµy víi tÊt c¶ - c©u chuyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo? em cã nhËn xÐt g× niềm thông cảm thương yêu đối với em vÒ c¸ch kÕt thóc Êy? bé bất hạnh...chính tình thương yêu đã khiến nhà văn tả thi thể em với đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười đồng thêi h×nh dung ra c¶nh huy hoµng hai bµ cháu bay lên trời để đón lấy những niềm - Cảnh tương phản ở đoạn cuối là cảnh gì? Cảnh vui ®Çu n¨m. Nh­ng râ rµng kÕt thóc tương phản ấy gợi trong em những cảm xúc gì? truyện là một cảnh thương tâm. * B»ng nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, ®an xen giữa thực tại và mộng tưởng, với các t×nh tiÕt diÔn biÕn hîp lý, t¸c phÈm c« bÐ b¸n diªm cña An- ®Ðc- xentruyÒn cho chúng ta lòng thương cảm sâu sắc đối với mét em bÐ bÊt h¹nh. * §äc ghi nhí E. DÆn dß: - §äc l¹i t¸c phÈm - xem l¹i bµi häc- ghi nhí. - So¹n bµi trî tõ, th¸n tõ. - Soạn bài đánh nhau với cối xay gió.. ==Nguyễn Văn Lộc ====Trường Lop8.net THCS NguyÔn V¨n Trçi ==.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ==================== Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 8 ===============năm học 2008-2009 TuÇn 6 so¹n trî tõ, th¸n tõ TiÕt 23 gi¶ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh hiểu: - ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ. - Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong diễn đạt. - Gi¸o dôc ý thøc tr©n träng tiÕng ViÖt trong giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ : - ThÇy : Dïng b¶ng phô, phiÕu häc tËp§äc kÜ t¸c phÈm . §äc kÜ phÇn trÝch, so¹n bµi. - Trò :soạn bài, trả lời trước các câu hỏi ở SGK. C.KiÓm tra bµi cò : - Phân biệt từ địa phương và biệt ngữ xã hội? - C©u th¬ sau: “Nçi niÒm chi røa HuÕ ¬i Mµ m­a xèi x¶ tr¾ng trêi Thõa Thiªn” “¬i con chim chiÒn chiÖn Hãt chi mµ vang trêi” Những từ nào là những từ địa phương? Sử dụng như thế có tác dụng gì trong việc thể hiện c¶m xóc th¬ ? D Hoạt động dạy học: Hoạt động 1 : khởi động : I. Trî tõ: Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm trợ từ: Chuyªn ®i kÌm víi mét tõ ng÷ kh¸c trong c©u. - Học sinh quan sát và đọc to 3 ví dụ SGK. - Em hãy so sánh cách dùng từ ngữ diễnđạt nội dung trong c©u cã g× kh¸c nhau? * Câu a. diễn đạt khách quan, bình thường. -Nhấn mạnh, đánh giá sự vật, sự C©u b,c cã dïng thªm tõ nh÷ng vµ tõ cã thÓ hiÖn ý viÖc. chñ quan. - Tõ nh÷ng vµ tõ cã ®i kÌm víi tõ ng÷ nµo trong VD: mỗi câu? nhằm mục đích gì? Chính tôi đã làm hại bạn. - C¸c tõ trªn ®­îc gäi lµ trî tõ, vËy trî tõ lµ g×? *HS đọc ghi nhớ 1. H§3: T×m hiÓu kh¸i niÖm th¸n tõ: - HS quan s¸t hai ®o¹n trÝch cña Nam Cao vµ Ng« II. Th¸n tõ: - Béc lé c¶m xóc t×nh c¶m. TÊt Tè - C¸c tõ nµy, ¹, v©ng trong hai ®o¹n trÝch trªn nh»m mục đích biểu thị điều gì? - Để gọi đáp.  Nµy : biÓu thÞ sù chó ý  a : biÓu thÞ sù tøc giËn. VD:  Vâng : đáp lại lễ phép. Chao «i! ®au qu¸. - Cho biÕt chøc n¨ng có ph¸p cña c¸c tõ trªn trong c©u?  Này, a được tách ra làm câu đặc biệt.  này ,vâng được tách ra đứng đầu câu. - Tõ ph©n tÝch trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ th¸n tõ? nã gåm nh÷ng lo¹i nµo? cho VD? * HS đọc ghi nhớ 2. H§4: LuyÖn tËp: III. LuyÖn tËp: 1. C¸c c©u cã trî tõ: a-c-g-i 2. Gi¶i thÝch nghÜa : Hướng dẫn giải các bài tập . - LÊy : NhÊn m¹nh c¸i kh«ng cã: “ kh«ng cã g×” - Nguyên : kể riêng tiền thách cưới: Quá cao. - đến: Nghĩa là vô lý. - Cả : Nhấn mạnh việc ăn quá mức bình thường. - Cø : nhÊn m¹nh sù lÆp l¹i. 3. Th¸n tõ: nµy, µ, Êy, v©ng,chao «i, hìi «i. 4.. ==Nguyễn V¨n Léc ==== Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi == Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>