Giáo án Khối 4 - Tuần 4 - Năm học 2005-2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ …………….ngày …………….tháng …………….năm 200… Tieát 2 Đạo đức. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I. MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1. Nhận thức được Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. 2. – Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phuïc. - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Biết quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong hoïc taäp. II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN - SGK Đạo đức 4 - Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh (1 phuùt) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) - HS đọc ghi nhớ bài và trả lời câu hỏi : Qua bài đã học em đã rút ra được điều gì? - GV nhaän xeùt chung 3. Bài mới : (25 phút) a) GV giới thiệu bài : LUYỆN TẬP * HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận nhóm( bài tập 2 SGK) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho nhoùm. - GV mời một số nhóm trình bày và cho cả lớp trao đổi. - GV kết luận, khen những học sinh biết vượt khó khaên trong hoïc taäp. * HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm đôi(bài tập 3,SGK) - GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 4-5 học sinh đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi nêu trên. - Caùc nhoùm thaûo luaän - Lớp trao đổi nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, HS taäp trung nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày lớp theo dõi và nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV mời một vài HS trình bày trước lớp. - Cả lớp lắng nghe - GV kết luận, khen những học sinh biết vượt khó khaên trong hoïc taäp. * HOẠT ĐỘNG 3 : Làm việc cá nhân(bài tập 4 SGK) - GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp. - GV mời một số HS trình bày những khó khăn và bieän phaùp khaéc phuïc. - GV ghi toùm taét yù kieán cuûa hoïc sinh leân baûng. - GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. - GV keát luaän chung: + Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khaên rieâng. + Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khaên.. - HS cả lớp trao đổi và nhaän xeùt. - Cả lớp lắng nghe. - GV thực hiện các nội dung ở mục thực hành. * HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI. - GV cho HS thực hiện các nội dung ở mục “thực haønh” trong SGK. 4. Cuûng coá: 5 Daën doø: - Thực hiện đúng những gì đã học. - Xem trước bài “Biết bày tỏ ý kiến” - GV nhaän xeùt tieát hoïc. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Tập đọc. MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU. 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thông thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hieán Thaønh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngời sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa. Thêm tranh ảnh đền thờ Tô Hiến Thành ở quê ông. Bảng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc. - HS: Sách giáo khoa, xem trước bài học ở nhà III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh(1 phuùt) 2. Kieåm tra baøi cuõ:(5 phuùt) - Gv kiểm tra 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện người ăn xin - Lần lượt nêu câu hỏi 2, 3 , 4 SGK. - Nhaân xeùt chung 3. Bài mới:(25 phútba a) Giới thiệu bài và ghi đề bài b) Luyện đọc và tìm hiểu đề bài b.1. Luyện đọc - Cho học sinh tiếp nối nhau đọc3 đoạn truyện – đọc 2-3 lượt Trong lúc học sinh đọc gv kết hợp sửa lỗi phát aâm cho hs. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 2 HS lần lượt đọc, cả lớp theo dõi - HS lần lượt trả lời caâu hoûi cuûa GV. - Đọc lại đề bài. - HS lần lượt đọc - Đoạn 1:Từ đầu đến Đó là Lý Cao Tông. - Đoạn 2: Tiếp theo - Hs luyện đọc theo cặp - cho một vài hs đọc cả đến tới thăm Tô Hiến Thành được. baøi. - Gv đọc diễn cảm cả bài : Phần đầu đọc với - Đoạn 3: Phần còn giọng kể thông thả, rõ ràng. Nhấn giọng những từ lại. ngữ thể hiện tính cách của Tô Hiến Thành. Thái độ kiên quyết tuân theo di chiếu của vua(chính trực, nhaát ñònh khoâng nghe…) b) Tìm hieåu baøi - GV cho HS đọc thầm từ đầu đến Đó là vua Lý - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi Cao Toâng vaø hoûi :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Đoạn này kể chuyện gì?( Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua) + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? - GV cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường chăm sóc ông?( Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngaøy ñeâm haàu haï oâng) - GV cho HS đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình?( Quan giám nghị đại phu Trần Trung Taù) + Vì sao Thaùi haäu ngaïc nhieân khi Toâ Hieán Thaønh tiến cử Trần Trung Tá?( Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử.) + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?( Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm ra haàu haï mình.) + Vì sao nhân dân ca ngời những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?(Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ làm được nhiều tốt cho dân cho nước.) c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc và thể hiện đúng giọng đọc phù hợp với nội dung của từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi luyện đọc diễn cảm đoạn đối thoại trong bài theo cách phân vai. Chú ý lời Tô Hiến Thành cương trực, thẳng thắn. Lời thái hậu ngạc nhiên. 4. Cuûng coá: (3 phuùt) - Cho 2 HS đọc diễn cảm cả bài và nêu nội dung baøi.. Lop4.com. - HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt - HS trả lời, lớp nhận xeùt. - HS trả lời, lớp nhận xeùt. - HS trả lời, lớp nhận xeùt. - HS đọc cả lớp theo dõi bài sau đó nêu nhaän xeùt - Cho đại diện 4 tổ thi đọc sau đó lớp nhận xeùt.. - Cho hs đọc diễn cảm, vaø moät soá hs neâu noäi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dung baøi. 5. Daën doø, nhaän xeùt: (1 phuùt) - Cả lớp theo dõi - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “ TRE VIỆT NAM”. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán. SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. MUÏC ÑÍCH. - Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về: + Cách so sánh hai số tự nhiên. + Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. OÅn ñònh: (1 phuùt) 2. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) - GV cho HS viết số tự nhiên trong hệ thập phân : - HS viết số tự nhiên từ 0, 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. 1,…. 9 - GV nêu: viết số tự nhiên với các đặc điểm nêu tren được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân. 3 Bài mới : (28 phút) a) Giới thiệu bài: SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIEÂN. - GV neâu caëp soá 100 vaø 99 vaø hoûi: + Số 100 có mấy chữ số? Số 99 có mấy chữ số?( số 100 có ba chữ số, số 99 có hai chữ số) - G V keát luaän vaø ghi baûng : 100 > 99 - Tiến hành tương tự như trên và giúp hs nêu kết luận “ Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì số đó nhỏ hơn. - GV nêu tiếp: “trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau ta so sánh từng cặp số từ trái sang phải. - GV nêu từng cặp số trong SGK và hướng dẫn HS so sánh từng cặp số( như SGK).. Lop4.com. - HS nhaéc laïi 100 > 99 - HS nhaéc laïi quy taét. - HS neâu quy taét so saùnh - Cả lớp theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nêu trương hợp kế tiếp: “ hai số có số chữ số bằng nhau và từng cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau” . - GV nêu tiếp: “ Trong dãy số tự nhiên: 0,1,2,3….. số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau. Và ngược lại.” - GV vẽ tia số lên bảng và nêu: Trên tia số số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn và số 0 là số tự nhiên bé nhất. Số ở xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. - GV nêu: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia. b) Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định. - GV nêu một nhóm các số tự nhiên, chẳng hạn:7698, 7968, 7896, 7869, rồi cho HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Khi HS thực hiện xong GV cho học sinh chỉ ra số lớn nhất và số bé nhất. - Cho HS nêu lại quy tắt: “Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia. c) Thực hành: - Baøi taäp 1: Cho HS làm vào vở nháp và cho 1 HS lên bảng sửa. GV nhận xét và cho điểm. - Baøi taäp 2: HS làm vào vở sau đó nêu kết quả rồi nêu kết quả. GV nhận xét sửa bài lên bảng: Keát quaû laø: a) 8136, 8316, 8361 b) 5724, 5740, 5742 c) 63841, 64813, 64831 - Baøi taäp 3: GV tiến hành tương tự như bài tập 2. 4. Cuûng coá: - Cho HS nêu lại các quy tắt về so sánh số tự. Lop4.com. - HS nhaéc laïi quy taét. - HS nhaéc laïi quy taét treân. - HS nhaéc laïi quy taét treân. - HS nhaéc laïi quy taét treân. - Cả lớp thực hiện cá nhân vào vở nháp - HS neâu soá beù nhaát vaø soá lớn nhất. - HS nhaéc laïi quy taét treân. - Lớp làm bài và 1 HS lên bảng sửa. - HS làm vào vở và lần lượt 3 HS nêu kết quả - HS lắng nghe và sửa bài. - HS làm vào vở và lần lượt 3 HS nêu kết quả.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhieân. - 4-5 HS neâu laïi quy taét 5. Daën doø: - Hoïc thuoäc quy taét . - Xem trước bài “ LUYỆN TẬP” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Chính tả(nhớ – viết). TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU. 1. Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình. 2. Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng ( phát âm đúng ) các từ có các âm đầu lả/d/gi, hoặc có vần ân, âng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a và 2b. -VBT Tieáng Vieät 4 Taäp 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra 2 nhóm HS thi tiếp sức viết đúng, viết - HS thực hiện trò chơi nhanh tên các con vật bắt đầu bằng tr/ ch. Tên các đồ đạc trong nhà bắt đầu bằng thanh hỏi. Nhóm nào viết đúng nhiều sẽ được điểm cao. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH b) Hướng dẫn HS nhớ viết - 2-3 HS đọc yêu cầu bài - Một số HS đọc yêu cầu bài cả lớp đọc thầm - Cho một số học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ nhớ - 2-3 HS đọc yêu cầu bài , cả lớp đọc thầm vieát - GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, - Cả lớp lắng nghe chú ý những chữ viết hoa, những chữ dễ viết sai chính taû.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS gấp sách nhớ lại đoạn thơ,tự viết bài. - HS nhớ viết vào vở - GV chấm chữa 7 – 10 bài. Trong khi đó, từng cặp - HS đổi vở nhau chấm HS đổi vở soát lỗi cho nhau. Các em sửa bên lề vở điểm và sửa lỗi sai ra lề những chữ bạn viết sai. vở của bạn - GV nhaän xeùt chung. - Cả lớp theo dõi c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi soá 2a vaø 2b vaø nhaéc caùc - HS laéng nghe caùch laøm em từ điền vào ô trống, chỗ trống cần hợp với nghĩa của câu, viết đúng chính tả. - Cho HS tiến hành làm vào vở - HS làm vào vở chính tả - GV sửa bài lên bảng: 2a) +…. Nhớ một buổi trưa nào, nồm nam cơn gió - Cả lớp theo dõi và sửa thoåi… baøi +….Gioù ñöa tieáng saùo, gioù naâng caùnh dieàu. 2b)+Tröa troøn boùng naéng nghæ chaân choán naøy/ Daân dâng một quả xôi đầy +…Saùng moät vaàng treân saân/ Nôi caû nhaø tieån chaân - Cả lớp theo dõi lắng 4. Cuûng coá, daën doø nghe. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc học sinh về nhà đọc những đoạn văn trong bài tập 2. ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa hoïc. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Khoa hoïc. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I. MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn có haïn cheá.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình trang 16,17 SGK. - Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn. - Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, cá, tôm, cua… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cho hoïc sinh neâu vai troø cuûa chaát vi ta min, chaát khoáng và chất xơ - GV nhaän xeùt chung. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều lọai thức ăn và thường xuyên thay đổi moùn. * Mục tiêu: Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. * Caùch tieán haønh: -GV neâu caâu hoûi cho hoïc sinh thaûo luaän: + Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn? - Cho đại diện nhóm báo cáo, cho lớp nhận xét, GV nhaän xeùt vaø ghi toùm taét keát quaû leân baûng: “Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất dinh dưỡng. Không loại thức ăn nào chứa đủ chất dinh dưỡng cho nhu cầu của cơ thể. Aên phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn không những đáp ứng đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng đa dạng, phức tạp của cơ thể mà còn giúp chúng ta ăn ngon mieäng hôn vaø quaù trình tieâu hoùa deã daøng hôn”. HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc với sgk tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối * Mục tiêu: nói lên nhóm thức ăn cần đủ ăn, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. * Caùch tieán haønh: -Laøm vieäc caù nhaân. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 3 học sinh nêu, lớp nhận xeùt. + HS taäp trung nhoùm thaûo luaän( moãi nhoùm 6 em) - HS lần lượt nhận xét - Cả lớp theo dõi và lập laïi. - HS tìm hieåu vaø neâu keát.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV cho HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng( SGK) - GV keát luaän: Các thức ăn chưa nhiều chất đường bột, vi ta min, chất khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Đối với các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường và nên hạn chế ăn muối. HOẠT ĐỘNG 3: Tổ chức trò chơi - Cho HS thi viết tên những loại thức ăn lên bảng trong thời gian 2 phút , đội nào viết nhiều đội đó thaéng. 4. Cuûng coá: - HS đọc ghi nhớ bài 5. Daën doø: - Xem trước bài “ TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT”. quaû.. - Cả lớp theo dõi và nhắc laïi. - Chia lớp thành 2 đội và thực hiện trò chơi.. - HS lần lượt đọc bài - Cả lớp lắng nghe. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ …………………, ngày …………. tháng…………… năm 200… Luyện từ và câu. TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU. 1. Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau. 2. Bước đầu biết vân dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết hai từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ: ngay ngaén ngay thaúng (laùy) ( gheùp). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để học sinh thảo luận nhóm. - VBT Tieáng Vieät 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cho HS nêu một số từ mang chủ đề Nhân hậu đoàn kết - Cho HS nêu một số câu tục ngữ , thành ngữ về chủ đề trên - Hỏi: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? - GV nhaân xeùt chung. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài: TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY * Nhaän xeùt: - Cho HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc câu thơ thứ nhất và nêu nhận xét. + Từ nào có hai tiếng?( truyện cổ, ông cha) + Hai tiếng đó tách rời ra có nghĩa không?(mỗi tiếng đều có nghĩa) - GV nêu: Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu laëp laïi nhau taïo thaønh. - Cho HS đọc khổ thơ tiếp theo. - GV keát luaän: + Từ phức có nghĩa do hai tiếng có nghĩa tạo thành. + Ba từ phức ( chầm chậm, cheo leo, se sẽ) do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thaønh. - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK . b) Phaàn luyeän taäp: + Bài tập 1: GV nhắc học sinh chú ý những chữ in nghiêng, những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm. - GV cho HS laøm baøi taäp theo maãu sau, phaùt phieáu cho HS Từ ghép Từ láy Caâu a. Ghi nhớ, đền thờ, tưởng nhơ, bờ bãi.. nô nức. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS nêu, lớp nhân xét - HS nêu, lớp nhân xét - HS trả lời, lớp nhân xét. - HS đọc lại đề bài - Cả lớp đọc thầm -Lớp đọc thầm, nhận xét + HS trả lời + HS trả lời - HS laéng nghe - HS đọc, cả lớp đọc thaàm vaø neâu nhaän xeùt - Cả lớp lắng nghe. - HS đọc thầm, cả lớp đọc thầm + HS đọc toàn văn của baøi - HS laøm vaøo phieáu baøi taäp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Caâu b. deûo dai, thanh cao. vững. chaéc,. Moäc maïc, nhuõn nhaën, cứng cáp.. + Bài tập 2: HS làm vào vở bài tập của HS. GV nhận xét sửa sai 4. Cuûng coá: - HS đọc lại ghi nhớ bài 5. Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Xem trước bài “ LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LAÙY”. + HS làm vào vở, nêu kết quả cho lớp nhận xét - 4-5 HS đọc ghi nhớ bài - Cả lớp theo dõi lắng nghe. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán LUYEÄN TAÄP A.MUÏC TIEÂU. Giuùp hoïc sinh: - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 68<x<92 (với x là số tự nhiên). B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS nhắc lại cách so sánh và xếp thứ tự các số tự - 3-4 HS nêu quy tắt nhieân. 3. Bài mới - Cả lớp lắng nghe và a) Giới thiệu bài: LUYỆN TẬP nhắc lại đề bài - HS làm vào vở bài * Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. taäp Keát quaû laø: a) 0 ; 10 ; 100. b) 9 ; 99 ; 999. * Bài 2: Hs tự làm bài rồi chữa bài. - HS làm vào vở bài Keát quaû laø: a) Có 10 số có một chữ số là: 0; 1; 2; 3; 3; 4; 5; 6; 7; tập 8; 9.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b) Có 90 số có hai chữ số là: 10; 11; 12;………...; 99. Hướng dẫn học sinh cách tìm như sau: 10 đến 19 có 10 số - HS làm vào vở và 20 đến 29 có 10 số….. neâu mieäng keát quaû * Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Keát quaû laø: - HS làm vào vở a) 859 0 57 < 859 167; b)492 037 > 482037 c) 609 608 <609 609 d)264 309 = 264 309 - HS làm vào vở và Baøi 4: a)GV nêu: “Tìm số tự nhiên x, biết x bé hơn 5”. nêu miệng kết quả Cho học sinh tự nêu những số bé hơn 5 rồi trình bày bài laøm nhö SGK. - HS neâu caùch tính b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn: - Tập cho HS tự nêu lên bài tập như sau: “Tìm số tự theo sự hướng dẫn của nhiên x, biết x lớn hơn 2 và x bé hơn 5, viết thành GV 2<x<5”. - Có thể giải như sau: Số tự nhiên lớn hơn 2và bé hôn 5 laø soá 3 vaø soá 4. Vaäy x laø: 3; 4. Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Có thể giải - HS làm như bài 2b nhö sau: Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70; 80; 90. Vaäy x laø: 70; 80; 90. 4. Cuûng coá: 5. Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài : “ YẾN, TẠ, TẤN” …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Keå chuyeän. MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I-MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU. 1.Reøn kyõ naêng noùi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền). 2.Reøn kyõ naêng nghe: - Chăm chú nghe cô(thầy) kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời baïn. II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. - Tranh minh hoïa chuyeän trong SGK (phoùng to tranh neáu coù ñieàu kieän). - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu 1 (a, b, c, d). III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1 OÅn ñònh 1. Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra 1- 2 Học sinh kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người. 3. Dạy bài mới 1.Giới thiệu câu chuyện: MỘT NHAØ THƠ CHÂN CHÍNH. a)GV keå chuyeän: Moät nhaø thô chaân chính (2-3 laàn). Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn vọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhaân daân, khí phaùch cuûa nhaø thô duõng caûm khoâng chòu khuất phục sự bạo tàn. Đọan cuối kể với nhịp nhanh, gioïng haøo huøng. - GV kể lần 1. Sau đó giải nghĩa một số từ khó được chuù thích sau truyeän. - GV kể lần 2. Trước khi kể, yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1 (các câu hỏi a, b, c, d). Kể đến đoạn 3, kết hợp tranh minh họa phóng to treo trên bảng lớp. - GV keå laàn 3: Neâu noäi dung truyeän. b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän * Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe kể, trả lời. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS keå chuyeän caù nhaân cả lớp theo dõi nhận xeùt - HS nêu đề bài - Cả lớp theo dõi. - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe. - HS neâu noäi dung truyeän.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> caùc caâu hoûi. - Một HS đọc các câu hỏi a, b, c, d. Cả lớp lắng nghe, suy nghó. - GV neâu caâu hoûi. + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào?(Dân chúng phản ứng bằng cách truyeàn nhau haùt moät baøi haùt leân aùn thoái hoáng haùch baïo taøn cuûa nhaø vua vaø phôi baày noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân.) + Nhaø vua laøm gì khi bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi ca lên án mình?(Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy.Vì không thể tìm ra được ai laø taùc giaû cuûa baøi haùt, nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû các nhà thờ và nghệ nhân hát rong.) +Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào?(Các nhà thờ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài hát ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thờ trước sau vẫn im lặng.) +Vì sau nhà vua phải thay đổi thái độ?(Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thờ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật.) * Yêu cầu 2, 3 (Kể lại toàn bộ câu chuyện; Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện) - Kể chuyện theo nhóm. Từng cặp học sinh luyện kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän. - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn, trả lời câu hỏi của cô(thầy), các bạn về nhaân vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän. VD: GV(hoặc HS) có thể nêu câu hỏi:. - 1 HS đọc câu hỏi cả lớp lắng nghe - HS trả lời câu hỏi, lớp nhaän xeùt. - HS trả lời câu hỏi, lớp nhaän xeùt. - HS trả lời câu hỏi, lớp nhaän xeùt. - HS trả lời câu hỏi, lớp nhaän xeùt. - HS keå theo nhoùm ñoâi và trao đổi về ý nghĩa truyeän - Chia lớp thành 2 đội leân thi keå chuyeän vaø đặt câu hỏi để hỏi nhau.. + Vì sao nhà vua hung bạo như thế lại đột ngột đổi thái độ? - HS tự gọi bạn mình + Có đúng là khí phách của nhà thờ khiến nhà vua phải thay trả lời câu hỏi, cho lớp đổi hay nhà vua chỉ muốn đưa các nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để nhaän xeùt thử thách? + Caâu chuyeän coù yù nghóa gì ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HS trao đổi , đi đến kết luận: Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thieâu, khoâng chòu ca tuïng vò vua baïo taøn. Khí phaùch cuûa nhaø vua chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục, kính trọng, thay đổi hẳn thái độ.. - GV nhaän xeùt, bình choïn baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát, hieåu nhaát yù nghóa caâu chuyeän. - 2 HS lần lượt kể, lớp 4.Cuûng coá: theo doõi nhaän xeùt - Cho 2 HS kể toàn bộ câu chuyện 5. Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø taäp keå chuyeän nhieàu laàn. - Xem trước truyện “KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Kyõ thuaät. KHAÂU GHEÙP HAI MEÙP VAÛI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I. MUÏC TIEÂU. - HS biết cách khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu đường khâu hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được. - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Hai mảng vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thước 20cm x 30 cm. + Len ( sợi ) chỉ khâu. + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước may, phấn vạch. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS để dụng cụ lên bàn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Bài mới a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của bài * Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Gọi một học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét và treo tranh quy trình, đồng thời nêu lại các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. + Bước 2: Khâu lượt. + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu thời gian , yêu cầu thực hành. - GV theo dõi quan sát, uống nắn những học sinh có thao tác chưa đúng và hướng dẫn thêm cho học sinh những thao tác chưa còn lúng túng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vài. Đường khâu cách đều mép vải. + Đường khâu ở hai mặt trái của hai mảng vải ghép và tương đối thẳng. + Cạc mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh. 4. Nhaän xeùt, daën doø - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập vaø keát quaû cuûa caùc em. - Hướng dẫn học sinh về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo sách giáo khoa để học bài “ KHÂU ĐỘT THƯA”. Lop4.com. - Cả lớp lắng nghe - HS quan saùt maãu vaø neâu nhaän xeùt. - HS nêu ứng dụng của khaâu gheùp meùp vaûi. - HS nêu ứng dụng, lớp nhaän xeùt - HS thực hành. - HS ñính saûn phaåm cuûa mình leân baûng - Cả lớp theo dõi cách đánh giá và đánh giá từng sản phẩm của bạn. - Cả lớp theo dõi lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ ………………. , ngày ……… , tháng ………. , năm 200….. Tập đọc. TRE VIEÄT NAM I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU. 1. Biết đọc lưu loát từng bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ. 2. Cảm nhận và hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương, ngay ngắn, chính trực. 3. HTL những câu thơ em thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoïa trong baøi. Theâm tranh aûnh veà caây tre. - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hoûi 1,2,3 SGK . 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: TRE VIỆT NAM b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ 2-3 lần. + Đoạn 1 Từ đầu đến nên lũy nên thành tre ơi + Đoạn 2 Tiếp theo đến hát ru là cành. + Đoạn 3 Tiếp theo đến truyền đời cho măng. + Đoạn 4 Phần còn lại. - GV kết hợp giải nghĩa từ - Sữa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc theo cặp. - Một , hai em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca. Chú ý: - Đọc câu mở đầu: giọng chậm và sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tưởng. - Nghỉ hơi ngân dài sau dấu chấm lửng ơ dòng thơ:. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 4-5 HS đọc bài, lớp theo doõi nhaän xeùt.. - HS lần lượt đọc, cả lớp theo doõi. + Cả lớp lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS lần lượt đọc, cả lớp laéng nghe - Cả lớp lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Chuyện ngày xưa……….// đã có bờ tre xanh. - Đọan giữa bài: Nhấn giọng những từ ngữ khẳng định hoặc mang rõ sắc thái cảm xúc : không đứng khuất mình, vaãn nguyeân caùi goác, ñaâu chòu moïc cong, laï thường, có gì lạ đâu. - Bốn dòng thơ cuối bài – thể hiện sự kế tiếp liên tục của các thế hệ bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ c)Tìm hieåu baøi - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ + Tìm những câu nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam.(Tre xanh/ Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa… đã có bờ tre xanh – Tre có từ rất lâu, từ bao giờ cũng không ai biết. Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa.) - HS tiêps nối nhau đọc, trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nàocủa tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam?(cần cù, đoàn kết , ngay thaúng) + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù ? (Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu ; Rễ siêng không ngại đất nghèo/ Tre bao nhieâu reã baáy nhieâu caàn cuø.) + Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam ?(Khi bão bùng, tre tay oâm tay níu cho gaàn nhau theâm. / Thöông nhau, tre chẳng ở riêng mà mọc thành lũy./ Tre giàu đức hi sinh, nhường nhịn : Lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo cọc, tre nhường cho con. GV: Tre có tính cách như người: biết thương yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở cho nhau. Nhờ thế tre tạo nên lũy nên thành, tạo nên sức mạnh, sự bất diệt.) + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng tính ngay thaúng ? (Tre giaø thaân gaõy caønh rôi vaãn truyeàn caùi goác cho con./ Maêng luoân luoân moïc thaúng: Noøi tre ñaâu chòu mọc cong. Búp mang non đã mang dáng thẳng thân tròn cuûa tre). GV: Tre được tả trong bài thơ có tính cách như. Lop4.com. + HS trả lời, lớp nhận xeùt. + HS trả lời, lớp nhận xeùt + HS trả lời, lớp nhận xeùt. + HS trả lời, lớp nhận xeùt. - HS laéng nghe. + HS trả lời, lớp nhận xeùt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> người: ngay thẳng, bất khuất.) - HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, - Lớp đọc thầm +Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà + HS trả lời, lớp nhận em thích.Giải thích vì sao em thích những hình ảnh đó ? xét (Nhiều HS phát biểu. Các em có thể tích những hình aûnh, VD: + Có manh áo côïc, tre nhường cho con: cái mo tre + HS trả lời, lớp nhận màu nâu, bao quanh cây măng lúc mới mọc nư chiếc áo xét mà tre nhường cho con. + Nòi tre đâu chịu mọc cong; Chưa lên đã nhọn như - Cả lớp lắng nghe chông lạ thường: măng khỏe khoắn, ngay thẳng, khảng khaùi, khoâng chòu moïc cong.) c)Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. - HS lần lượt đọc sau đó - HS nhẩm HTL những câu thơ ưa thích. Cả lớp thi thi đọc thuộc lòng HTL từng đoạn thơ. 3. Cuûng coá - GV hỏi HS về ý nghĩa bài thơ.( Qua hình tượng cây - HS trả lời, lớp nhận xét tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của người Vieät Nam : giaøu tình thöông yeâu, ngay thaúng, chính trực.) 5. Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô noåi tieáng treân cuûa nhaø thô Nguyeãn Duy. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Taäp laøm vaên. COÁT TRUYEÄN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU. 1. Nắm được thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện. 2. Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính cuûa moät caâu chuyeän, taïo thaønh coát truyeän. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Một số tờ phiếu khổ to viết yêu cầu của bài tập 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>