Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Trường THCS Tiên Tân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giao an n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:07/02/2011 Ngµy d¹y: 16/02/2011 BµI 1 «n tËp vÒ tôc ng÷. a-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại các bài tục ngữ đã học 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ lu¹n 3- Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thÇn häc tËp kinh nghiiÖm cña d©n gian - Giỏo dục tư tưởng, lũng yờu nước, cú ý thức học tập, rốn luyện và tu dưỡng b- CHUẨN BỊ : GVI:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. c. TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học. 1. Tæ chøc .1’ 2.KiÓm tra bµi cò : KÕt hîp khi «n tËp. 3.Bµi míi: 87’ Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt ? ThÕ nµo lµ tôc ng÷? I. ThÕ nµo lµ tôc ng÷ - Nh÷ng c©u nãi d©n gian cã vÇn, cã nhÞp, cã - Nh÷ng c©u nãi d©n gian cã vÇn, h×nh ¶nh, ph¶n ¸nh nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n cã nhÞp, cã h×nh ¶nh, ph¶n ¸nh dân ta về thiên nhiên và lao động sản xuất, về nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n con người và xã hội. ta về thiên nhiên và lao động sản ? chúng ta đã học những câu tục ngữ thuộc chủ xuất, về con người và xã hội. đề nào? - Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất II. Néi dung cña tôc ng÷ - Tục ngữ về con người và xã hội. 1.Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao ? Đọc thuộc những câu tục ngữ về thiên nhiên và động sảnxuất lao động xã hội 2.Tục ngữ về con người và xã hội. ? Trong c¸c c©u tôc ng÷ nµy em thÝch nhÊt c©u nµo? V× sao? Câu “Tấc đất, tấc vàng” - Qua câu tục ngữ ta thấy giá trị của đất. Đất quý giá vì đất nuôi sống con người. Đất là một loại vàng sinh sôi, từ đó khuyên con người biết sử dụng và quý trọng đất. ? Đọc thuộc những câu tục ngữ về con người và xã héi ? C©u tôc ng÷ “§ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m” sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? §èi rÊt chØnh Sö dông h×nh ¶nh Èn dô ? Từ nghệ thuật đó làm nổi bật nghĩa của câu tục ng÷ nh­ thÕ nµo? - Nghĩa đen: Dù đói vẫn phải ăn uống sạch sẽ, dù III. Nhận diện tục ngữ: Đặc Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò r¸ch vÉn ¨n uèng cho s¹ch sÏ, gi÷ g×n cho th¬m tho. - NghÜa bãng cña c©u tôc ng÷: Dï nghÌo, thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng trong s¹ch, kh«ng v× nghÌo khæ mµ lµm ®iÒu x ? Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật và đặc điểm diễn đạt của các cấu tn đã học - Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối + Ng¾n gän +VÇn l­ng: ¨m, ­¬i +Đối: Đêm tháng năm /Ngày tháng mười chưa nằm đã sáng/ chưa cười đã tối +LËp luËn chÆt chÏ - Mau sao th× n¾ng, v¾ng sao th× m­a + Ng¾n gän +VÇn l­ng: ¨ng, +§èi: Mau/th­a; n¾ng/ m­a +LËp luËn chÆt chÏ - HS: Làm tương tự với các câu còn lại ?Theo em tôc ng÷ vµ ca dao gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? - Giống nhau: đều là những sáng tác của nhân dân lao động, có tính truyền miệng - Kh¸c nhau: + Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, cßn ca dao câu đơn giản nhất cũng phải là một cặp lục b¸t + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm của con người. +TN là những câu nói ngắn gọn, ổn định thiên về lÝ trÝ, nh»m nªu lªn nh÷ng nhËn xÐt kh¸ch quan cßn ca dao lµ th¬ tr÷ t×nh thiªn vÒ t×nh c¶m, nhằm phô diễn noọi tâm con người.. Nội dung cần đạt ®iÓm h×nh thøc - Ng¾n gän - Thường có vần, nhất là vần l­ng - Các về thường đối xứng nhau c¶ vÒ h×nh thøc c¶ vÒ néi dung - LËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh. IV. Ph©n biÖt tôc ng÷ víi ca dao + Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gọn, còn ca dao câu đơn giản nhất còng ph¶i lµ mét cÆp lôc b¸t + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm của con người. +TN lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, ổn định thiên về lí trí, nhằm nêu lªn nh÷ng nhËn xÐt kh¸ch quan cßn ca dao lµ th¬ tr÷ t×nh thiªn vÒ t×nh c¶m, nh»m ph« diÔn néi t©m con người. V. LuyÖn tËp. Bài 1/88: Tục ngữ về con người ®­îc hiÓu theo nh÷ng nghÜa nµo? C- C¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng Bµi 2: Néi dung cña 2 c©u tôc ng÷ “không thầy đố mày làm nên” và “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n”. ? Tục ngữ về con người được hiểu theo những nghÜa nµo? A. ChØ hiÓu theo nghÜa ®en; B. ChØ hiÓu theo nghÜa bãng; C. C¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng D. C¶ A, B, C ? Nội dung của 2 câu tục ngữ “không thầy đố mµy lµm nªn” vµ “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n” A. §Ò cao ý nghÜa, vai trß cña viÖc häc b¹n Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò B. Khuyến khích mở rộng phạm vi và đối tượng học hỏi C. Kh«ng coi häc b¹n quan träng h¬n häc thÇy Kh«ng coi träng viÖc häc thÇy h¬n häc b¹n. Nội dung cần đạt. 4. cñng cè .1’ - Đọc htuộc lòng các câu tn đã học - Sưa tầm thêm các câu tn khác cùng chủ đề 5. Hướng dẫn về nhà .1’ - ChuÈn bÞ néi dung bµi sau - Giê sau häc «n bµi «n tËp v¨n nghÞ luËn.. Ngµy so¹n: 14/02/2011 Ngµy d¹y: 23/02/2011 Bµi 2 «n tËp v¨n nghÞ luËn a-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: Häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n nghÞ luËn 2- Kĩ năng: Rốn kĩ năng nhận biết đặc điểm văn bản nghị luận 3- Thái độ: yªu mÕn v¨n häc b- CHUẨN BỊ : GV:Chu©n bÞ néi dung «n tËp HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. c. tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học . 1. Tæ chøc 1’ 2 .KiÓm tra bµi cò . KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . 3.Bµi míi : 87’ Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt I- ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn Những đặc điểm cơ bản của văn nghị luận ?ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn II. §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghi luËn ? Đề văn nghị luận có đặc điểm 1. Đề văn g×? - Nêu ra một vấn đề để bàn bạc đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến của mình đối với vấn đề đó. - Tính chất của đề: ca ngợi, phân tích, khuyên nhñ, bµn b¹c ? Nªu yªu cÇu cña viÖc lËp ý 2.LËp ý Xác lập các vấn đề để cụ thể hoá luận điểm, tìm Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò. Nội dung cần đạt luËn cø vµ t×m c¸ch lËp luËn cho bµi v¨n IV. Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghÞ luËn 1. Bè côc - MB: nêu vấn đề có ý nghĩa đối vơi đời sống xa ? Bè côc bµi v¨n NL gåm mÊy héi phÇn .nªu néi dung tõng phÇn - TB: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi - KB: nêu KL nhằm khẳng định tư tưởng thái độ quan ®iÓm cña bµi 2. PP lËp luËn - Suy luËn nh©n qu¶ ? Trong bµi v¨n nghÞ luËn - Suy luận tương đồng… thường dùng những PPLL nào? V. Cách làm bài văn nghị luận 1. Tìm hiểu đề - tìm yêu cầu của đề ? Khi lµm v¨n nghÞ luËn ph¶i - Xác định phép lập luận, phạm vi lập luận thực hiẹn những bước nào? nêu 2. Lập ý: Trình tự lậpluận rõ các bước? - Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh.. 3. LËp dµn ý 4. ViÕt bµi III. LuyÖn tËp ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn“Tinh thần yêu nước của nhân dân ta – (HCM) Dµn ý: ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý a)MB: Nêu luận điểm: Dân ta có một lòng nồng cho bài văn“Tinh thần yêu nước nàn yêu nước cña nh©n d©n ta – (HCM) -Khẳng định “Đó là 1 truyền thống quý báu” - HS: Th¶o luËn tr×nh bµy , - Sức mạnh của lòng yêu nước khi tổ quốc bị xâm nhËn xet l¨ng §Ò: Yªu cÇu chøng minh b)TB (Qu¸ khø, hiÖn t¹i) Vấn đề chứng minh: lòng yêu -Lòng yêu nước của nhân dân ta được phản ánh nước của nhân dân ta trong kháng chiến chống quân xâm lược Dµn ý: + Những trang sử vẻ vang của thời đại bà Tr­ng, bµ TriÖu + Chóng ta tù hµo, ghi nhí... - Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n ph¸p + Các lứa tuổi từ cụ già -> nhi đồng + §ång bµo kh¾p mäi n¬i Kiều bào - đồng bào Nhân dân miền ngược – miền xuôi Khẳng định ai cũng 1 lòng yêu nước + C¸c giíi, c¸c tÇng líp XH... - Khẳng định những cử chỉ cao quý đó khác nhau nhưng giống với lòng nồng nàn yêu nước c)KÕt bµi. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò. Nội dung cần đạt + Biểu hiện lòng yêu nước + Nªu nhiÖm vô. 4 Cñng cè .1’ - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn - ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh . 5. Hướng dẫn 1’. Giờ sau ôn tập văn nghị luận chứng minh .. Ngµy so¹n:21/02/2011 Ngµy d¹y: 02/03/2011 Bµi 3 «n tËp v¨n lËp luËn chøng minh a-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề trong c/s một cách rành mạch , thuyết phục b- CHUẨN BỊ : GV:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. c. tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học 1. Tæ chøc : 2.KiÓm tra bµi cò 3.Bµi míi Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt I. Kh¸i niÖm ? ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? Lµ phÐp l©p luËn dïng nh÷ng lÝ lÏ b»ng Văn CM là phép lâp luận dùng những lí lẽ chứng chân thực,đã được thừa nhận để bằng chứng chân thực,đã được thừa nhận chứng tỏ luận điểm mới là đáng tin cậy để chứng tỏ luận điểm mới là đáng tin cậy II. Cách làm ? §Ó lµm bµi v¨n chøng minh cÇn thùc 1.Tìm hiểu đề, tìm ý hiện những bước nào? trình bày cụ thể 2.LËp dµn bµi cac bước đó? - MB: Nêu vấn đề cần được chứng minh ? Để các phần các đoạn của bài văn được - TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ liªn kÕt chÆt chÏ ta ph¶i lµm g×? luận điẻm là đúng đán - Dïng tõ ng÷ liªn kÕt: ThËt vËy. - KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm đã được ®ung nh­ vËy, tãm l¹i… chøng minh -Chó ý: Gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n v¨n cÇn có phương tiện liên kết. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò ? Thực hiện các bước làm bài văn nghị luận cho đè văn sau: “Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hương đất nước. Em h·y chøng minh” ? Đọc và xác định yêu cầu của đề ? - Y/c: Chøng minh ? Vấn đề cần chứng minh là gì? - Ca dao d©n ca ViÖt Nam thÊm ®Ém t×nh yêu quê hương đất nước. ? Ph¹m vi dÉn chøng? - Các bài ca dao dân ca đã học và đọc thªm ? Lạp dàn ý chi tiết cho đề văn trên - HS: thực hiện ra nháp sau đó trình bµy, nhËn xÐt bæ xung, söa ch÷a - Gv: ChuÈn x¸c ? LuyÖn tËp viÕt tõng ®o¹n v¨n - §o¹n MB - Đoạn thân bài( tương ứng với mỗi néi dung nhá lµ mét ®o¹n - §o¹n KB. HS: luyÖn tËp viÕt , tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung ( 3-5HS). Nội dung cần đạt III. LuyÖn tËp Ca dao, d©n ca VN thÊm ®Ém t×nh yªu quê hương đất nước. Em hãy chứng minh. A. Më bµi: Dẫn dắt vào đề + Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thuéc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hưong đất nước B. Th©n bµi: Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hương đất nước - Hä yªu nh÷ng g× th©n thuéc trªn m¶nh đất quê hương “§øng bªn...mªng m«ng”. - Xa quª, hä nhí nh÷ng g× b×nh dÞ cña quê hương, nhớ người thân: “Anh đi anh nhí ...h«m nao” - Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê hương “Giã ®­a cµnh tróc...T©y Hå”. - Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nước non”... C. Kết Bài: Ca dao chất lọc những vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu cuộc sèng ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh. 4. Cñng cè . 5.Hướng dẫn . - ChuÈn bÞ giê sau luyÖn tËp lµm v¨n chøng minh. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:28/02/2011 Ngµy d¹y: 9/03/2011 LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thỏi độ: có ý thức trình bày các vấn đề trong c/s một cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. - HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt ? Nhắc lại các bước làm bài vă chứng 1. Chứng minh: “Rừng đem lại lợi ích to minh? lớn cho con người” - Tìm hiểu đề, tìm ý a)MB: Tầm quan trọng của rừng đối với cuộc - LËp dµn ý sống, sự ưu đãi của thiên nhiên đối với con - ViÕt hoµn chØnh người. - §äc söa ch÷a b)TB: Chøng minh: ? Em hãy thực hiện các bước đó cho - Từ xa xưa rừng là môi trường sống của bầy đề văn: Chứng minh: “Rừng đem lại người nguyên thuỷ: lợi ích to lớn cho con người” + Cho hoa th¬m qu¶ ngät ? Xác định yêu cầu của đề? + Cho vá c©y lµm vËt che th©n - §Ò y/c chøng minh + Cho củi, đốt sưởi. ? Vấn đề cần CM là gì? - Rõng cung cÊp vËt dông cÇn thiÕt - Lîi Ých to lín cña rõng + cho tre nøa lµm nhµ ? theo em rừng có những lợi ích nào? + Gỗ quý làm đồ dùng - Là môi trường sống của người xưa + Cho lµ lµm nãn... - Cung cấp cho con người những vật + Cho dược liệu làm thuốc chữa bệnh liÖu cÇn thiÕt + Rõng lµ nguån v« tËn cung cÊp vËt liÖu: - §iÒu hoµ khÝ hËu giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh ? Em hãy sắp xếp các ý vừa tịm được để nghỉ ngơi, là nguồn du lịch. thµnh dµn bµi? + Rõng ®iÒu hoµ khÝ hËu, lµm trong lµnh - Häc sinh viÕt nh¸p vµ tr×nh bµy kh«ng khÝ - GV nhËn xÐt , chuÈn x¸c c) KB: Khẳng định lợi ích to lớn của rừng B¶o vÖ rõng ? Thực hiện các yêu cầu tương tự với 2. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục đề văn sau: Chứng minh tính đúng ng÷ :“Mét c©y lµm ch¼ng lªn non đắn của câu tục ngữ câu tục ngữ Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao” “Mét c©y lµm ch¼ng lªn non Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao” A.Më bµi: - HS làm tương tự như trên - Nªu tinh thÇn ®k lµ nguån søc m¹nh - Gv nhËn xÐt chuÈn x¸c - Ph¸t huy m¹nh mÏ trong kh¸ng chiÕn chèng qu©n thï Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thày và trò. ? Em h·y viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chỉnh cho đề số 2 - HS: LuyÖn tËp viÕt bµi GV: yêu cầu từ 3-5 HS đọc bài văn cña m×nh, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung söa ch÷a nÕu cã.. Nội dung cần đạt Nêu vấn đề: “Một cây..núi cao” B.Th©n bµi:  Gi¶i thÝch: “Mét c©y kh«ng lµm nªn non, nªn nói cao” - Ba c©y lµm nªn non, nªn nói cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thương, đ/k của cộng đồng dân tộc.  Chøng minh: -Thời xa xưa VIệt Nam đã trồng rừng, lấn biển, làm lên những cánh đồng màu mỡ: “ViÖt Nam...h¬n”- NguyÔn §×nh Thi. - Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước + Khëi nghÜa Bµ Tr­ng, Bµ TriÖu, Quang Trung... +TK 13: Ng« QuyÒn chèng qu©n Nam H¸n +TK 15: Lª Lîi chèng Minh +Ngµy nay: chiÕn th¾ng 1954 +§¹i th¾ng mïa xu©n 1975 - Trªn con ®­êng ph¸t triÓn c«ng n«ng nghiệp, hiện đại hoá phấn đấu cho dân giàu nước mạnh. +Hàng triệu con người đang đồng tâm.. C.KÕt bµi: - §oµn kÕt trë thµnh 1 truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - Lµ HS em cïng x©y dùng tinh thÇn ®oµn kÕt, gióp nhau häc tËp. LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n hoµn chØnh. 3. Cñng cè vµ HDVN - Nhắc lại những yêu cầu về các bước và bố cục của bài văn CM - Để CM một vấn đề nào đó yếu tố quan trong nhất là gì? - Luyện tập viết bài hoàn chỉnh đề 1. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:7/3/2011 Ngµy d¹y: 16/3/2011 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. I. Môc tiªu. 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu bản chất khái niệm câu chủ động, câu bị động. Mục đích và thao tác chuyển đổi câu. - Các kiểu câu bị động và cấu tạo của chúng. 2. Kĩ năng: Sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt trong nói viết. - Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 3. Thái độ: Có ý thức trong dùng từ đặt câu. II. ChuÈn bÞ. GV: Tham kh¶o tµi liÖu SGV Ng÷ v¨n7. HS: §äc so¹n bµi theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi. Hoạt động của GV - HS Néi dung * Hoạt động 1. Câu chủ động và câu bị I. Câu chủ động và câu bị động. động.( 13 phút) * VÝ dô: - HS đọc ví dụ SGK – 57. a. Mọi người yêu mến em. ? Xác định chủ ngữ trong mỗi câu? C V b. Em được mọi người yêu mến. C V ? ý nghÜa cña chñ ng÷ trong c¸c c©u trªn - Câu a.=> Câu chủ động. kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? ( - Về cấu tạo: câu a-> chủ động; Câu b - Câu b => Câu bị động. là câu bị động tương ứng. - VÒ ý nghÜa: Néi dung miªu t¶ 2 c©u gièng nhau. Nh­ng chñ ng÷ a biÓu thÞ chủ thể của hành động. Chủ ngữ b biểu thị đối tượng của hoạt động.) ? Tại sao nói đó là câu bị động tương øng? ( đó là 1 cặp câu luôn luôn đi với nhau nghĩa là có thể đổi câu chủ động-> bị độngvà ngược lại. Ngoài ra có rất nhiều câu khác không thể đổi được gọi là câu bình thường.) VD: - Nã rêi s©n ga, V¶i ®­îc mïa… ? Thế nào là câu chủ động, bị động? VD? - HS đọc ghi nhớ SGK- 57. * Ghi nhí SGK. - VD:Con mÌo vå con chuét. - > C§. - Con chuét bÞ con mÌo vå -> B§. * Hoạt động nhóm (5 ->6 em) - GV nªu yªu cÇu, nhiÖm vô. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  . Giao an n¨m häc 2010-2011 ? Tìm câu bị động tương ứng với câu chủ động? a.- Người lái đò đẩy thuyền ra xa. b.- Người ta chuyển đá lên xe. c.- MÑ röa ch©n cho bÐ. d.- Bọn xấu ném đá lên tàu hoả. - Hoạt động nhóm( 5 phút) - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề. Đại diện nhóm trình bày, HSNX, GVNX KL: a. Thuyền được người lái đò đẩy ra xa. b. Đá được người ta chuyển ra xa… * Hoạt động 2. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.( 10 phút) - HS đọc ví dụ 2 SGK. ? Em sẽ chọn câu a hay câu b để điền vào chỗ có dấu ba chấm trong đoạn trích dưới ®©y? gi¶i thÝch v× sao em chän c¸ch viÕt nh­ trªn? ( Chän c©u b, v× nã t¹o liªn kÕt c©u. Em tôi là chi đội trưởng. Em được mọi người yªu mÕn… - Tác dụng: Thay đổi cách diễn đạt, tránh lÆp m« h×nh c©u.) ? Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? *Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. ? Gọi HS đọc ví dụ SGK? ? ë Hai vÝ dô trªn cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau?. II. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. * VD: ( SGK – 57) - Chọn câu b để điền vì nó tạo liên kết câu: Em tôi là chi đội trưởng. Em được…. III. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1.VÝ dô. 2.NhËn xÐt - Gièng nhau: Néi dung hai c©u miªu t¶ cïng mét sù vËt. - Kh¸c nhau : C©u a cã dïng tõ “®­îc” , c©u b kh«ng dïng tõ “ ®­îc”.. ? Hãy trình bày quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. ? Những câu sau có phải là câu bị động kh«ng? V× sao? - B¹n em ®­îc gi¶i nhÊt trong k× thi HS giái. - Tay em bÞ ®au. ( Hai câu này không phải là câu bị động vì chúng không có những câu chủ động tương ứng). ? Vậy muốn chuyển đổi câu chủ động Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 sang câu bị động ta phải làm gì? IV. LuyÖn tËp. * Hoạt động 4: HDHS luyện tập Bài tập 1.Tìm câu bị động trong đoạn - HS đọc yêu cầu bài tập 1. trÝch. + Hoạt động nhóm ( theo bàn) - Cã khi (c¸c thø cña quý) ®­îc tr­ng bµy - GV nªu yªu cÇu nhiÖm vô. trong tñ kÝnh, trong b×nh pha lª… ? Thùc hiÖn bµi tËp1. - T¸c gi¶ “ mÊy vÇn th¬”liÒn ®­îc t«n lµm - Hoạt động nhóm( 5 phút) - Nhiệm vụ: Các nhóm tập trung giải đương thời đệ nhất thi sĩ. quyết vấn đề. Đại diện nhóm trình bày, = > Tác giả chọn câu bị động nhằm tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó. Đồng NX. – GVKL: thêi t¹o liªn kÕt tèt h¬n gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n. Bài tập 2. Nhận biết câu bị động và chủ - GV treo b¶ng phô bµi tËp 2 - HS hoạt động độc lập. – Trả lời câu động. a.- Xóm làng bị đốt phá hết sức dã man. hái. b. Tôi bị các ông đánh đập. - HS nhËn xÐt, GV KL: c. Hồng được tặng thưởng huân chương. ( - C©u B§: a,b. d. Người ta đưa anh đi ăn dưỡng. - C©u C§: c,d.) Bài tập 3. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo hai cách. ?Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, GV söa - Ng«i chïa Êy ®­îc (mét nhµ s­ v« danh) x©y tõ thÕ kû XIII. ch÷a , bæ sung? + Ng«i chïa Êy ®­îc x©y tõ TK XIII. - Tất cả cánh cửa chùa được ( người ta) lµm b»ng gç lim. + TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim. - Con ngùa b¹ch ®­îc ( chµng kþ sÜ) buéc bên gốc đào. + Con ngựa bạch buộc bên gốc đào. - Một lá cờ đại được người ta dựng ở giữa s©n. + Một lá cờ đại dựng ở giữa sân. 4. Cñng cè Thế nào là câu chủ động, bị động? Tác dụng của câu chủ động, bị động? nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? 5. HD häc ë nhµ Lµm bµi tËp 4. Ngµy so¹n:14/3/2011 Ngµy d¹y: 23/3/2011 ¤n tËp v¨n nghÞ luËn. I. Môc tiªu. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được luận điểm cơ bản và các phương pháp lập luận của các bài văn nghị luận đã học. Chỉ ra được những nét riêng đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của mỗi bài. Nắm được đặc trưng chung của văn nghị luận qua sự phân biệt víi c¸c thÓ v¨n kh¸c. 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt, c¶m thô v¨n nghÞ luËn. 3. Thái độ: Giáo dục HS tình cảm say mê học bộ môn. II. ChuÈn bÞ. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò( 4 ph) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3. Bµi míi. I: Tóm tắt nội dung, đặc điểm của các bài văn nghị luận đã học. stt Tªn bµi T¸c gi¶ §Ò tµi NL LuËn ®iÓm KiÓu bµi 1. Tinh thÇn yªu Hå ChÝ Tinh thÇn D©n ta cã 1 lßng nång Chøng nước của nhân Minh yêu nước nàn yêu nước. Đó là một minh. d©n ta. cña nh©n truyÒn thèng quý b¸u cña d©n ta. ta. 2. Sự giàu đẹp Đặng Sù giàu Tiếng việt có những đặc Chứng của Tiếng Việt. Thai Mai đẹp của sắc của một thứ tiếng đẹp, minh kết TiÕng ViÖt mét thø tiÕng hay. hîp gi¶i thÝch. 3. §øc tÝnh gi¶n Ph¹mV¨n §øc tÝnh B¸c gi¶n dÞ trong mäi Chøng dÞ cña B¸c Hå. §ång gi¶n dị phương diện, bữa cơm(ăn) minh kết cña B¸c c¸i nhµ( ë) lèi sèng… sù hîp gi¶i Hå gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù thÝch, phong phó, réng lín vÒ b×nh đời sống tinh thần của luận. B¸c. 4. ý nghÜa v¨n Hoµi V¨n Nguån gãc cña v¨n Gi¶i Thanh. chương và chương là ở tình thương thích kết chương. ý nghĩa người, thương muôn loài, hợp bình của nó đối muôn vật. Văn chương luận. víi con h×nh dung vµ s¸ng t¹o ra người. sự sống, nuôi dưỡng và lµm giµu cho t×nh c¶m con người. II:Tóm tắt những nét nghệ thuật đặc sắccủa 4 bài nghị luận đã học. Tªn bµi §Æc s¾c nghÖ thuËt. 1.Tinh thần yêu nước của - Bố cục chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng toàn diện, nh©n d©n ta. chän läc, tiªu biÓu vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian lÞch sö, rÊt khoa häc, hîp lÝ. 2. Sự giàu đẹp của Tiếng Việt - Kết hợp chứng minh với giải thích ngắn gọn. - Luận cứ và luận chứng xác đáng toàn diện, phong Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 phó vµ chÆt chÏ. 3.§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch vµ b×nh luËn Hå. ng¾n gän. - DÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, ®Çy søc thuyÕt phôc. - Lêi v¨n gi¶n dÞ, trµn ®Çy nhiÖt t×nh c¶m xóc. - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝchvµ b×nh luËn 4. ý nghĩa văn chương. ng¾n gän. Lêi v¨n giµu c¶m xóc, h×nh ¶nh. III: So sánh đối chiếu các yếu tố giữa văn tự sự, văn trữ tình và văn nghị luận TT ThÓ lo¹i 1 TruyÖn kÝ 2.. Tr÷ t×nh.. 3.. NghÞ luËn. YÕu tè chñ yÕu - Cèt truyÖn - Nh©n vËt - Nh©n vËt kÓ truyÖn - T©m tr¹ng, c¶m xóc. - H×nh ¶nh, vÇn , nhÞp, nh©n vËt tr÷ t×nh. - Luận đề, luận điểm, luËn cø, luËn chøng.. * Hoạt động nhóm ( 2-4 em) - GV nªu yªu cÇu nhiÖm vô. ? Dùa vµo sù t×m hiÓu ë trªn, em h·y ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a v¨n nghÞ luËn vµ c¸c thÓ lo¹i tù sù, tr÷ t×nh?. Tªn bµi - VÝ dô. - DÕ MÌn phiªu l­u kÝ. - Buæi häc cuèi cïng - C©y tre ViÖt Nam. - Ca dao, d©n ca tr÷ t×nh. - Nam quèc s¬n hµ, Nguyªn tiªu, Tĩnh dạ tứ, Mưa, Lượm, Đêm nay B¸c kh«ng ngñ. - Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Sự giàu đẹp của Tiếng Việt, Đức tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå, ý nghÜa văn chương.. * Sù kh¸c nhau gi÷a v¨n nghÞ luËn vµ tù sù, tr÷ t×nh. -Tù sù: ( truyÖn kÝ) Chñ yÕu dïng phương thức miêu tả, kể truyện để tái hiện sự vật, hiện tượng. - Tr÷ t×nh: ( th¬ tr÷ t×nh, tuú bót.) Dïng phương thức biểu cảm để thể hiện tình c¶m, c¶m xóc. - Nghị luận: Dùng phương thức lập luận bằng lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến thuyết phục người đọc, người nghe.. ? Nh÷ng c©u tôc ng÷ trong bµi 18, 19 cã thể coi là một loại văn bản nghị luận đặc biÖt kh«ng? V× sao? - HS trao đổi bàn - phát biểu - HS khác nh©n xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i. ( XÐt 1 c¸ch chÆt chÏ th× kh«ng thÓ nãi như vậy, nhưng nếu xét một cách đặc biệt, dựa vào những đặc điểm chủ yếu cña v¨n b¶n nghÞ luËn th× còng cã thÓ coi 1 c©u tôc ng÷ lµ 1 v¨n b¶n nghÞ luËn rÊt kh¸i qu¸t, ng¾n gän.) ? Qua t×m hiÓu vµ ph©n tÝch, em h·y cho biÕt v¨n nghÞ luËn lµ g×? V¨n nghÞ luËn Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 ph©n biÖt víi c¸c thÓ lo¹i tù sù, tr÷ t×nh ë chç nµo? - HS tr¶ lêi - NhËn xÐt - GVKL: 4. Cñng cè - Kh¸i niÖm v¨n b¶n nghÞ luËn? Ph©n biÖt v¨n b¶n nghÞ luËn víi v¨n b¶n tù sù, tr÷ t×nh? 5. HD häc ë nhµ - Tìm đọc các văn bản nghị luận.. Ngµy so¹n: 21/3/2011 Ngµy d¹y: 30/3/2011. ¤n tËp v¨n b¶n nghÞ luËn (Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Sự giàu đẹp của tiếng Việt) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập nhớ lại nội dung cơ bản và phương pháp lập luận của hai văn bản : Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Sự giàu đẹp của tiếng Việt 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ luËn 3- Thái độ: - Giáo dục tư tưởng, bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, học tập và làm theo tấm gương giản dị của chủ tịch Hồ Chí Minh II- CHUẨN BỊ : GV:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I. Văn bản: Tinh thần yêu nước cua nh©n d©n ta ? Nêu vấn đề nghị luận được đặt ra trong 1. Vấn đề nghị luận bµi viÕt? - Lòng yêu nước của nhân dân ta 2. LuËn cø + Tinh thần yêu nước thể hiện trong ?Để chứng minh vấn đề “Tinh thần yêu nh÷ng trang lÞch sö chèng giÆc ngo¹i nước của nhân dân ta” đã đưa ra mấy x©m. luËn cø? + Tinh thần yêu nước thể hiện trong hiện Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt ? C¸c luËn cø ®­îc tr×nh bµy theo hÖ t¹i chèng thùc d©n ph¸p. thèng nµo? 3.LËp luËn - HÖ thèng liÖt kª thêi gian.tõ x­a -Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước đến nay, hình thức biểu hiện đa - Lòng yêu nươc trong quá khứ của dân dạng từ cụ già đến trẻ đến từ téc miÒn... - Lòng yêu nước ngay nay của đồng bào ? Nªu tr×nh tù lËp luËn cña bai v¨n ta ?Bài văn đề cập đến lòng yêu nước của - Bæn phËn cña chóng ta ngµy nay nh©n d©n ta trong lÜnh vùc nµo? 4 NghÖ thuËt A. Trong công cuộc chiến đấu chông - Lập luận chẽ, dẫn chứng tiêu biểu kẻ thù xâm lược. - Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh vµ liÖt kª B. Trong sự nghiệp xây dựng đất theo mô hình từ…đến nước. C. Trong việc giữ gìn sự giàu đẹp của tiÕng viÖt D. C¶ A vµ B. ?Nh÷ng s¾c th¸i nµo cña tinh thÇn yªu nước được tác giả đề cập đến trong bài v¨n chøng minh? A. Tiềm tàng, kín đáo B. Biểu lộ rõ ràng đầy đủ C. Khi thì tiềm tàng kín đáo; lúc lại biểu lộ rõ ràng đầy đủ D. Lu«n lu«n m¹nh mÏ, sôc s«i ? NÐt ®¨c s¾c trong nghÖ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n nµy lµ g×? A. Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh B. Sö dông biÖn ph¸p Èn dô C. Sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸ D. Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh vµ liÖt kê theo mô hình từ…đến II. Văn bản sự giàu đẹp của tiếng Việt ? Hai luËn ®iÓm chÝnh cña bµi nghÞ luËn 1. LuËn ®iÓm “Sự giàu đẹp của Tiếng việt” là gì? - Hai luËn ®iÓm chÝnh lµ: ? ở mỗi luận điểm tác giả đã dùng những + TiÕng viÖt lµ thø tiÕng hay dÉn chøng nh­ thÕ nµo lµ chøng minh? + Tiếng việt là thứ tiếng đẹp - ë luËn ®iÓm 1: 2.LuËn cø + Lời nhận xét của 2 người nước ngoài 3. Lập luận + Phong phó nguyªn ©m, phô ©m 4. NghÖ thuËt + CÊu t¹o tõ vùng - LËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng khoa häc, + Thanh ®iÖu c¸ch chuyÓn ý chuyÓn ®o¹n khÐo lÐo, - ë luËn ®iÓm 2: tinh tÕ + Thoả mãn nhu cầu trao đổi, giao lưu + Phong phó, dåi dµo vÒ cÊu t¹o tõ + Tõ vùng míi t¨ng nhanh + Kh«ng ngõng t¹o ra tõ míi. ? §Ó chøng minh sù giµu vµ kh¶ n¨ng Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thầy và trò phong phó cña tiÕng viÖt trong bµi v¨n của mình. Đặng Thai Mai đã sử dụng kiÓu lËp luËn g×? A. Chøng minh B. Gi¶i thÝch C. KÕt hîp chøng minh, gi¶i thÝch vµ bình luận vấn đề D. KÕt hîp ph©n tÝch vµ chøng minh vấn đề. ? Theo em v¨n b¶n nµy ®­îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? A.Chøng minh. ? V× sao t¸c gi¶ ®­a ra hµng lo¹t nh÷ng dẫn chứng tiêu biểu để làm nổi bật luận điểm sự giàu đẹp của Tiếng việt. ? Chøng cø nµo kh«ng ®­îc t¸c gi¶ dùng để chứng minh cái hay của Tiếng viÖt? A. Dåi dµo vÒ phÇn cÊu t¹o tõ ng÷ vµ hình thức diễn đạt B. Ng÷ ph¸p uyÓn chuyÓn chÝnh x¸c C. Mét thø tiÕng giµu chÊt nh¹c. D. Thoả mãn nhu cầu trao đồi tình cảm, ý nghĩ giữa người với người. ? Theo em chøng cø nµo kh«ng ®­îc t¸c giả dùng để chứng minh cái haycủa TiÕng viÖt? V× sao? - Chøng cø C, v× nã n»m trong chøng cø làm nổi bật cái đẹp của Tiếng việt. ? Tõ v¨n b¶n trªn h·y viÕt thµnh dµn ý bài văn chứng minh tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta? - HS: Thùc hiÖn vµ tr×nh bµy, nhËn xÐt. Nội dung cần đạt. III. LuyÖn tËp 1.Dµn ý a) MB - Nêu luận đề: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước”. Và lhẳng định: “Đó là mét truyÒn thèng quý b¸u cña ta - Sức mạnh của lòng yêu nước khi tổ quèc bÞ x©m l¨ng: + VÝ víi lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ to lín + Lướt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn + Nhấn chìm tất cả bè lũ bán nước và cướp nước b) TB - Lòng yêu nước của nhân dân ta được ph¶n ¸nh qua nhiÒu cuéc kh¸ng chiÕn + Là những tranh sử vẻ vang thời đại bà. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt Tr­ng , Bµ TriÖu, TH§,LL,QT… +”Chóng ta cã quyÒn tù hµo…Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng ¬n... - Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p + Các lứa tuổi: Từ cụ gia đén nhi đồng… + §ång bµo kh¾p mäi n¬i + KiÒu bµo-§ång ë vïng t¹m chiÕm +Nhân dân miền ngược-miền xuoi + Khẳng định ai cùn một lòng yêu nướcd ghÐt giÆc C¸c giíi c¸c tÇng líp xh: + chiÕn sÜ ngoµi mÆt trËn b¸m giÆc tiªu ? Dựa vào văn bản “Sự giàu đẹp của diÖt giÆc tiếng Việt, háy chỉ ra rằng : Tiếng Việt là +Công chức ở đại phương ủng hộ bộ đội một thứ tiếng đẹp. Một thứ tiếng hay + Phô n÷ khuyªn chång…. - HS: Thùc hiÖn vµ tr×nh bµy, nhËn + N«ng d©n, c«ng nh©n… xÐt +Các đền chủ a) Tiếng Việt rất đẹp: Có một hệ thống Tiểu kết, khẳng định: “Những cử nguyên âm và phụ âm khá phong phú, lại chỉ….yêu nước” giàu về thanh điệu, do đó TV giàu hình c) KB tượng ngữ âm như những âm giai trong - Ví lòng yêu nước như cac thứ của quý. b¶n nh¹c trÇm bæng. Các biểu hiện của lòng yêu nước - TV rất cân đối nhịp nhàng về mặt cú - Nêu nhiệm vụ, phát huy lòng yêu nước pháp có một từ vựng đồi dào về cả ba đẻ kháng chiến mÆt th¬ , nh¹c, ho¹.VD “MiÒn Nam 2. Tiếng việt là một thứ tiếng đẹp một lµ…s«ng cã thÓ c¹n, nói cã thÓ thø tiÕng hay. mòn…thay đổi” ; “ Mùa xuân của tôi….đẹp như thơ mộng” b) TV rÊt hay: Nã tho¶ m·n ®­îc nhu cầu XH, vì nó là một phương tiện, một công cụ” trao đổi tình cảm,ý nghĩ giữa người với người” - VÒ tõ vùng TV t¨ng lªn mçi ngµy - VÒ ng÷ ph¸p TV dÇn trë lªn uyÓn chuyÓn h¬n, chÝnh x¸c h¬n - TV đã khong ngừng đặt ra những từ mới nh÷ng c¸ch nãi míi hoÆc viÖt ho¸ nh÷ng tõ vµ nh÷ng c¸ch nãi cña c¸c d©n téc anh em… 3. Cñng cè vµ HDVN - Nhắc lại những nội dung cơ bản và đặc sắc trong nghệ thuật nghị luân của hai văn b¶n nãi trªn - Tìm trong văn học những dẫn chứng cụ thể để chứng minh cho luận điểm “TV là một thứ tiéng đẹp một thứ tiếng hay - ChUÈn bÞ cho bµi sau Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 28/3/2011 Ngµy d¹y: 6/4/2011 LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh (tiÕp) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề trong c/s một cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. - HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Nhân dân ta thường có câu: “ Gần mực htì đen, ? Đọc và xác định yêu cầu của đề gần đèn thì sáng”, nhưng có người lại nói “ Gần bµi? mực chưa chắc đã đen, gầm đèn chưa chắc đã - Y/C: Chøng minh sáng” . Em hãy làm sáng tỏ điều đó. ?Vấn đè cần chứng minh là gì? a) MB - ảnh hưởng của môi trường đến Môi trường sống có ảnh hưởng rất lớn đén việc nhân cách của mối người hình thành nhân cách con người, do vậy nhân dân - yếu tố con người có vai trò ta đã từng nói” gần … sáng”. tuy nhiên điều quan quyết định, môi trường chỉ là yếu trọng hơn vẫn là bản lĩnh của con người trước tố ảnh hưởng, những ảnh hưởng của môi trường sống vì thế” ? Để chứng minh điều đó ta phải Gần… chưa chắc…sáng” lµm thÕ nµo? b) TB - §­a ra lÝ lÏ vµ dÉn chøng tõ - Gi¶i thÝch: thùc tÕ gÇn mùc th× ®en vµ gÇn + Mực: là dung dịch màu đen hoặc xanh đỏ … đèn thì rạng, đồng thời phân tích dùng để viết, còn được hiểu là những điều xấu xa, bằng lí le để khẳng định vai trò tiªu cùc. quyết định là bản lĩnh con người. + Đèn: là vật để thắp sáng, còn hiểu là những điều ? Em h·y lËp dµn ý chi tiÕt cho tốt đẹp, tích cực. đề văn trên + Y/n: thường xuyên sử dụng bút mực bị bẩn là - HS: Trình viết nháp, trình điểu khó tránh, ngòi gần đèn thì sẽ sáng sủa . bµy, bæ sung, Sống trong môi trường xấu sẽ dẽ bị ảnh hưởng cái GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc xấu, được sống trong môi trường tốt sẽ có thể học tập những điều tốt trở thành người tốt. => Khẳng định bản lĩnh con người có yếu tố quết định, môi trường chỉ là yếu tố ảnh hưởng. - Chøng minh:  GÇn mùc th× ®en, gÇn dÌn th× r¹ng: +Gia đình hoà thuận bố mẹ mẫu mực, con cái ngoan ngo·n , hiÕu th¶o: d/c Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt + Gia đình bất hoà, bố mẹ làm việc xấu, con cái h­ háng -d/c + Ch¬i víi b¹n xÊu, bÞ nhiÔm thãi xÊu, trë thµnh người xấu, chơi với bạn tốt được học tập tính tốt trở thành người tốt - d/c  Gần mực chaư chắc đã đen, gần đèn chưa chăc đã sáng + GÇn mùc mµ cÈn thËn thi sÏ kh«ng bÞ bÈn, gÇn đèn mà cố ý ngồi khuất thì không được sáng. trong môi trường xấu mà giữ được mình thì ko đen, còn được hưởng sự ttót đẹp mà ko iết học tập theo c¸i tèt th× còng v« Ých.(D/C: Nh÷ng chiÕn sÜ hoạt động trong lòng đich…, những hs được học tập rèn luỵen trong tập thẻ gương mẫu…) ? Dùa vµo dµn ý võa lËp em h·y c) KB viÕt thµnh bµi v¨n hoµn hØnh cho C©u tn cho ta lêi khuyªn bæ Ých, gióp ta thÊy râ đề số 1 môi trường có ảnh hưởng không nhỏ đến mỗi - HS viết bài sau đó trình người, nhưng bản lính con người mơi là yếu tố bày trước lớp, các HS khác quyết điịnh. Em thấy vừa phải chọ môi trường tôt, nhận xét đối chiếu với bài vừa phải tránh xa cái xấu, đồng thời phải có lạp lµm cña m×nh. trường bản lĩnh vững vàng khi phải ở trong môi - GV: Tổng kết đánh gia trường xấu. chung ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh 3. Cñng cè vµ HDVN ? Bè côc bµi v¨n chøn minh gåm mÊy phÇn ? Nªu néi dung tõng phÇn ? Nêu các bước làm bài văn CM - Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh đề số 2. Ngµy so¹n: 4/4/2011 Ngµy d¹y: 13/4/2011 LuyÖn tËp lµm v¨n chøng minh (tiÕp) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña kiÓu bµi lËp luËn chøng minh 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lµm v¨n nghÞ lu¹n chøng minh 3- Thái độ: - có ý thức trình bày các vấn đề trong c/s một cách rành mạch , thuyết phục II- CHUẨN BỊ : - GV:Tham khảo sgk, sgv và một số tài liệu có liên quan. Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giao an n¨m häc 2010-2011 - HS: Soạn theo sự hướng dẫn của gv. III.TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC Hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Đề 1. Có người nói “khi còn tre nếu không chÞu khã häc tËp, lín lªn sÏ ch¼ng lµm ®­îc ? Đọc và xác định yêu cầu của đề viÖc g× cã Ých” .Em h¸y chøng minh. bµi? - Y/C: Chøng minh 1) MB ?Vấn đè cần chứng minh là gì? - Học hành có tầm quan trọng lớn đối với c/đ - Häc tËp khi cßn tre lµ diÒu cÇn mỗi con người, nhưng không phải a cũng nhận thiết để lớn lên trở thành người có thức được điều đó, vì thế người xưa đã từng Ých nh¾c nhë: “Khi cßn tre…cã Ých” ? Để chứng minh điều đó ta phải 2) TB lµm thÕ nµo? a)- Gi¶i thÝch häc lµ g×? - §­a ra lÝ lÏ vµ dÉn chøng tõ thùc + Häc lµ qua tr×nh tiÕp thu tri thøc cña nh©n lo¹i tế những người có kiên thức sẽ làm qua việc học ở trường và ngoài XH. tót , có hiệu quả các công việc được + Học để nang cao trình độ nhằm phục vụ cho giao, những người thiếu trình độ công việc đạt hiệu quả cao lµm viÖc sÏ kÐm hiÖu qu¶, kÕt uqr b)- Chứng minh học thực sự mới trở thành người thÊp. cã Ých ? Em hãy lập dàn ý chi tiết cho đề + Kiến thức của nhân loại là vô cùng rộng lớn v¨n trªn muãn tiÕp thu ht× cµn ph¶i häc - HS: Tr×nh viÕt nh¸p, tr×nh + Học thì mới đáp ứng được nhu cầu của Xh và bµy, bæ sung, lµm viÖc cã hiÖu qña: Cã kiÕn thøc th× lµm viÖc - GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc nhanh hơn , hiệu quả hơn , ngược lại thiếu kiến thøc lµm viÖ khã kh¨n, hay bÞ sai sãt + HiÖn nay mét sè HS bá häc , ko chÞu häc tËp , bị bạn xấu lôi kéo, dần trở thành ngưới vô ích, là gánh nặng cho gia đình , Xh, không làm ®­îc viÖc g× cã Ých. c) KB Tri thức là vô tận nen phải học suốt đời. Nếu cßn trÎ mµ kh«ng coi träng viÖc häc th× lín lªn sÏ kh«ng lµm ®­îc viÖc cã Ých , kh«ng theo kÞp sù ph¸t triÓn cña xh. Đề 2. Chứng minh rằng Bác Hồ sống đời sống rÊt gi¶n dÞ vµ thanh b¹ch. 1. MB HCM-một danh nhân văn hoá thế giới, Người là sự kết tinh của nhiều phẩm chất cao đẹp. Nhân dân VN, nhân dân thế giới biết đến người khong chỉ vì người là một lãnh tụ tài bâ, một nhà văn hoá lớn mà Người có một đời sống vô cùng giản dÞ vµ thanh b¹ch. 2.TB Cao Đăng Huy-Giáo viên trường THCS Tiên Tân Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>