Đề cương ôn thi thpt quốc gia năm học 2014 - 2015 - Chuyên đề 1: Khảo sát hàm số và các bài toán liên quan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Cương sơn. Ngµy so¹n: 24/8/08 Ngµy gi¶ng: 28/8/08. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. Chương I: Quang học. tiÕt 1: nhËn biÕt ¸nh s¸ng - nguån s¸ng vµ vËt s¸ng I- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng, khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t vµ ta nh×n thÊy c¸c vËt khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Häc sinh ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. 2. KÜ n¨ng: - Vận dụng và giải thích một số hiện tượng có liên quan. 3. Thái độ: - Lßng say mª khoa häc, yªu thÝch bé m«n. II- ChÈn bÞ: - ChÈn bÞ cho mçi nhãm: 1 hép kÝn cã chøa nguån s¸ng, vËt s¸ng, pin, d©y nèi vµ c«ng t¾c. iii- Các hoạt động dạy học: trî gióp cña thÇy. tg 3/. Hoat động1: Tình huống học tập . Gv làm TN0 (Thanh đố Hải SGK- T4) cho một số quan sát được và biết đèn sáng còn một số quan sát không thấy đèn sáng. T¹i sao l¹i nh­ vËy ? Hoạt động2 : Khi nào mắt ta nhận biết 8/ ®­îc ¸nh s¸ng ? Gv cho häc sinh h×nh dung quan s¸t 4 trường hợp SGK- T4. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C1 C1 : Trong những trường hợp mắt ta nhận biÕt ®­îc ¸nh s¸ng ë trªncã ®iÒu kiÖn g× gièng nhau ? Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. hoạt động của trò. Hs quan s¸t . Hs dù ®o¸n - tr¶ lêi.. I - NhËn biÕt ¸nh s¸ng.. Hs tù nghiªn cøu h×nh dung. Hs trả lời câu C1 : Trường hợp 2 và 3. §iÒu kiÖn gièng nhau lµ : §Òu cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t. KÕt luËn : M¾t nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta.. / Hoạt động3 :Trong điều kiện nào mắt ta 12 II - nhìn thấy một vật . nh×n thÊy mét vËt ? Hs đọc tài liệu. Gv yêu cầu học sinh đọc câu C2 Nhóm trưởng nhận dụng cụ. Gv ph¸t dông cô TN0. C¸c nhãm lµm TN0 vµ th¶o luËn c©u C2 : Gv yªu cÇu lµm TN0 theo c©u C2 vµ th¶o Trường hợp a : Vì có ánh sáng từ mảnh luËn tr¶ lêi c©u C2 giÊy truyÒn vµo m¾t ta. Hs tr¶ lêi : ¸nh s¸ng cña m¶nh giÊy cã *¸nh s¸ng cña m¶nh giÊy cã ®­îc do. §oµn v¨n V©n. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. ®©u ?. được do ánh sáng sợi dây tóc bóng đèn truyÒn tíi. KÕt luËn : Ta nh×n thÊy mét vËt khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta.. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn . *M¶nh giÊy tr¾ng khi ta nh×n thÊy ®­îc goi lµ g× ? *Bóng đèn sáng được gọi là gì ? Hoạt động 4 : Phân biệt nguồn sáng và 9/ vËt s¸ng. Gv đưa tình huống : Dây tóc bóng đèn ®ang s¸ng vµ m¶nh giÊy tr¾ng. •VËt nµo tù ph¸t ra ¸nh s¸ng ? VËt nµo h¾t l¹i ¸nh s¸ng do vËt kh¸c chiÕu tíi ?. Gv giíi thiÖu nguån s¸ng vËt s¸ng. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hoạt động5 : Vận dụng Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C4 Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn C5 Gv mời đại diện các nhóm trả lời. 8/. III- Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng.. Hs l¾ng nghe. Hs tr¶ lêi : - Dây tóc bóng đèn đang sáng tự nó phát ra ¸nh s¸ng. - M¶nh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng cña dây tóc bóng đèn chiếu tới. Hs l¾ng nghe. Hs hoµn thµnh kÕt luËn : KÕt luËn : - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng. - Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu vµo nã gäi chung lµ vËt s¸ng. Iv- VËn dông.. C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi c©u C4 C¸c nhãm th¶o luËn c©u C5 Nhóm cử đại diện trả lời.. IV- Cñng cè dÆn dß(5/). 1.Cñng cè : - Gv mời học sinh đọc to phần ghi nhớ. - Tại sao ta nhìn thấy các vật vào ban ngày còn ban đêm không trăng, sao, không đèn ta lại kh«ng nh×n thÊy c¸c vËt ? 2. DÆn dß : - VN c¸c em häc bµi vµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp. - Gv mời học sinh đọc mục ‘Có thể em chưa biết’. - ChuÈn bÞ bµi 2 SGK-T6.. §oµn v¨n V©n. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Cương sơn. Ngµy so¹n: 28/8/08 Ngµy gi¶ng: 04/9/08. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. TiÕt 2: Sù truyÒn ¸nh s¸ng. I - môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Biết thực hiện một TN0 đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng. - Ph¸t biÓu ®­îc dÞnh luËt vÒ sù truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng. 2. KÜ n¨ng: - Vận dụng được định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - NhËn biÕt ®­îc ba lo¹i chïm s¸ng: Song song, ph©n k×, héi tô. 3. Thái độ: - Lßng say mª khoa häc, yªu thÝch bé m«n. Ii - chÈn bÞ: Chẩn bị cho mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, một ống trụ cong không trong suet, ba màn chán có đục lỗ và đinh gim. Iii - Các hoạt động dạy học. Trî gióp cña thÇy. tg 5/. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: 1. Ta nh×n thÊy mét vËt khi nµo? Lµm bµi tËp 1.1(SBT-T3). 2. ThÕ nµo lµ nguån s¸ng, vËt s¸ng? Lµm bµi tËp 1.4 (SBT-T3). 2/ Hoạt động2: Tình huống học tập. Gv làm TN0 bật đèn pin cho học sinh quan s¸t. ánh sáng truyền đến mắt ta theo đường cong hay ®­êng th¼ng? / Hoạt động3: nghiên cứu tìm quy luật về 15 ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. Gv quay trë l¹i TN0 t×nh huèng vµ mêi häc sinh đề xuất phương án làm TN0 kiểm tra. Gv ph¸t dông cô TN0. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0, th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 C1: ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳnghay ống cong? Gv phát dụng cụ TN0 khác để kiểm tra: ánh s¸ng truyÒn ®I theo ®­êng th¼ng.. §oµn v¨n V©n. 3 Lop7.net. Hoạt động của trò. 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi HS1: tr¶ lêi vµ lµm bµi 1.1 HS2: Tr¶ lêi vµ lµm bµi 1.4 Hs quan s¸t . Hs dù ®o¸n- tr¶ lêi. I- §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. Hs đề xuất phương án làm TN0 kiểm tra. Nhóm trưởng nhận dụng cụ C¸c nhãm lµm TN0, th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. Các nhóm làm TN0 khẳng định ánh sáng truyÒn theo ®­êng th¼ng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. Khi ¸nh s¸ng truyÒn trùc tiÕp tõ d©y tãc bóng đèn đến mắt ta thì 3 lỗ A,B,C trên 3 tấm bìa và bóng đèn có nằm trên cùng một ®­êng th¼ng kh«ng? Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Hoạt động4:Khái quát hoá kết quả nghiên 5/ cứu, phát biểu định luật truyền thẳng của ¸nh s¸ng. Gv ngoài môi trường không khí còn môI trường môi trường nào ánh sáng truyền theo ®­êng th¼ng hay kh«ng ? Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Gv giới thiệu môI trường trong suốt, đồng tÝnh. Gv mời học sinh đọc nội dung định luật truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng.. Hs trả lời: Bóng đèn và ba lỗ A,B,C trên 3 tÊm b×a cïng n¨m trªn cïng mét ®­êng th¼ng. Hs hoµn thµnh kÕt luËn KÕt luËn: §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng.. Hs tr¶ lêi dù ®o¸n. Hs đọc tài liệu. Hs l¾ng nghe. Hs đọc nội dung định luật truyền thẳng của ¸nh s¸ng: ND ĐL: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường th¼ng.. Hoạt động5: Tìm hiểu tia sáng và chùm 10/ II- Tia sáng và chùm sáng. s¸ng. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu mục ‘Biểu Hs đọc tài liệu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng’ Hs lªn b¶ng biÓu diÔn. BiÓu diÔn mét tia s¸ng nh­ thÕ nµo? Hs tr¶ lêi. Ta cã t¹o ra mét tia s¸ng kh«ng? Hs l¾ng nghe. Gv giíi thiÖu thªm mét tia s¸ng. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu mục ‘ba Hs đọc tài liệu. lo¹i chïm s¸ng’ Gv lµm TN0 vµ giíi thiÖu vÒ ba lo¹i chïm Hs qua s¸t gi¸o viªn lµm TN0 s¸ng: Song song, héi tô, ph©n k×. Gv yªu cÇu häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi c©u C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C3 C3: Hãy quan sát và nêu đặc điểm của mỗi lo¹i chïm s¸ng. Cá nhân Hs vẽ từng trường hợp Gv yêu cầu học sinh vẽ tong trường hợp. Gv treo b¶ng phô bµi tËp yªu cÇu häc sinh Hs quan s¸t hoµn thµnh: T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng Hs lªn b¶ng hoµn thµnh: a) Chïm s¸ng song song gåm c¸c tia (1) kh«ng giao nhau. s¸ng..(1).. trªn ®­êng truyÒn cña chóng. (2) giao nhau. b) Chïm s¸ng héi tô gåm c¸c tia (3) loe réng ra. s¸ng..(2)..trªn ®­êng truyÒn cña chóng. §oµn v¨n V©n. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. c) Chïm s¸ng ph©n k× gåm c¸c tia s¸ng..(3)..trªn ®­êng truyÒn cña chóng. 5/ Hoạt động6: Vận dụng. Gv yªu cÇu häc tr¶ lêi c©u C4. Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn C5 Gv mời đại diện các nhóm trả lời. III- VËn dông.. C¸ nh©n Hs tr¶ lêi c©u C4. C¸c nhãm th¶o luËn c©u C5. Nhóm cử đại diện trả lời. IV - cñng cè , D¨n dß(3/) 1. Cñng cè: - Phát biểu nội dung định truyền thẳng của ánh sáng? - §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? - Có mấy loại chùm sáng? Chúng có những đặc điểm gì? 2. D¨n dß: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp. - VN đọc trước bài 3. ****************************************************************************** Ngµy so¹n: 30/8/08 Ngµy gi¶ng: 11/9/08 Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - NhËn biÕt bãng tèi, bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch ®­îc nã. 2. KÜ n¨ng: - VËn dông kiÕn thøc gi¶i thÝch v× sao l¹i cã nhËt thùc, nguyÖt thùc. 3. Thái độ: - Lßng yªu thÝch vµ say mª bé m«n. ii- chuÈn bÞ: - Chẩn bị cho mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa, 1 màn chắn sáng, 1 hình vẽ nhật thùc, nguyÖt thùc. iii- Các hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy. Hoạt động của trò tg / 5 Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi: Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ HS1 tr¶ lêi vµ lµm bµi 2.2. * Nêu nội dung định luật truyền thẳng của ¸nh s¸ng? Lµm bµi 2.2 SBT- T4. HS2 tr¶ lêi c©u hái. * Tia s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? H·y Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ xung. biÓu diÔn c¸c lo¹i chïm s¸ng? / 2 Hoạt động2: Tình huống học tập. Hs l¾ng nghe. • Ban ngµy trêi n¾ng, kh«ng cã m©y, ta nh×n thấy bóng của một cột đèn in rõ nét trên. §oµn v¨n V©n. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. mặt đất. Khi có một đám mây mỏng che khuất Mặt Trời thì bóng đó bị nhoè đi. Vì sao có sự biến đổi đó? Hoạt động3: Tổ chức cho học sinh làm TN0. H×nh thµnh kh¸i niÖm bãng tèi. Gv yêu cầu học sinh đọc TN01 và quan sát H.3.1- SGK T9. Gv ph¸t dông cô yªu cÇu häc sinh lµm TN01 vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 C1: H·y chØ ra trªn mµn vïng s¸ng, vïng tèi Giải thích vì sao các vùng đó lại tối hoặc s¸ng? Gv mêi häc sinh hoµn thµnh nhËn xÐt.. Hs tr¶ lêi.. I- bãng tèi, bãng nöa tèi.. 8/. a) TN01:. Hs đọc tài liệu và quan sát H.3.1 Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN0 vµ th¶o luËn c©u C1. Hs hoµn thµnh nhËn xÐt: Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật c¶n cã mét vïng kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng tíi gäi lµ bãng tèi. Hs l¾ng nghe.. Gv giíi thiÖu vÒ bãng tèi. Hoạt động4: Tìm hiểu khái niệm bóng nửa 5/ b) TN02: tèi. Gv giới thiệu cách làm TN02 thay đèn pin Häc sinh l¾ng nghe vµ quan s¸t. bằng đèn điện (Bố trí TN02 như H.3.2- SGK T9) Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN02 vµ th¶o C¸c nhãm lµm TN0 vµ th¶o luËn c©u C2 luËn tr¶ lêi c©u C2 C2: H·y chØ ra trªn mµn ch¾n vïng nµo lµ bóng tối, vùng nào được chiếu sáng đầy đủ. Nhận xét độ sáng của vùng còn lại so với hai vïng trªn vµ gi¶i thÝch t¹i sao cã sù khác nhau đó? Gv mêi häc sinh hoµn thµnh nhËn xÐt. Hs hoµn thµnh nhËn xÐt: Nhận xét: Tên màn chắn đặt phía sau vật c¶n cã vïng chØ nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng tíi gäi lµ bãng nöa tèi. II- nhËt thùc, nguyÖt thùc. Hoạt động5 : Hình thành khái niệm nhật / 7 a) NhËt thùc . thùc. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Hs đọc tài liệu. • Nhật thực là hiện tượng như thế nào? Hs tr¶ lêi: NhËt thùc toµn phÇn (hay mét phÇn) lµ quan s¸t ®­îc ë chç cã bãng tèi ( hay bãng nöa tèi) cña MÆt Tr¨ng trªn Tr¸i §Êt. Gv treo tranh vÏ nhËt thùc (H.3.3SGK-T10), Hs lªn chØ vïng nhËt thùc toµn phÇn vµ mêi häc sinh: H·y chØ ra vïng nµo cã nhËt nhËt thùc mét phÇn. th­c toµn phÇn, nhËt thùc mét phÇn? §oµn v¨n V©n. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. Gv mêi häc sinh gi¶i thÝch c©u C3 C3: Gi¶i thÝch t¹i sao ®­íng ë n¬i cã nhËt Hs gi¶i thÝch c©u C3. thùc toµn phÇn ta l¹i kh«ng nh×n thÊy MÆt Trêi vµ thÊy trêi tèi l¹i? Hoạt động6: Hình thành khái niệm nguyệt 7/ b) NguyÖt thùc. thùc Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu. • Nguyệt thực là hiện tượng như thế nào? Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi: NguyÖt thùc x¶y ra khi MÆt tr¨ng bÞ Tr¸i §Êt che khuÊt kh«ng ®­îc Gv treo tranh nguyÖt thùc (H.3.4SGK- T10) MÆt Trêi chiÕu s¸ng. vµ mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C4 Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C4 C4: H·y chØ ra MÆt Tr¨ng ë vÞ trÝ nµo th× người đướng ở điểm A trên Trái Đất thấy tr¨ng s¸ng, thÊy cã nguyÖt thùc? Hoạt động7: Vận dụng 5/ III- VËn dông. Gv mêi häc sinh lµm c©u C5. Hs lµm TN0 c©u C5 vµ tr¶ lêi c©u C5. Gv mêi häc sinh kh¸ tr¶ lêi c©u C6 Hs kh¸ giái tr¶ lêi c©u C6. IV- cñng cè – DÆn dß:(3/) 1. Cñng cè: - Bãng tèi lµ g×? Bãng nöa tèi cã g× kh¸c so víi bãng tèi? - NhËt thùc x¶y ra khi nµo? NguyÖt thùc x¶y ra khi nµo? 2. DÆn dß: - VN häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT. - Đọc trước bài 4 và chuẩn bị thước đo độ mỏng. ********************************************************************************* Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết4 : định luật phản xạ ánh sáng I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - Biết tiến hành TN0 để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phảng. - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới và góc phản xạ. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 2. KÜ n¨ng: - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đI của tia sáng theo ý muốn. 3. Thái độ: - Lßng say mª khoa häc vµ tÝnh chÝnh x¸c. ii- chuÈn bÞ: - Chẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gương phẳng, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ, 1 thước đo góc máng. §oµn v¨n V©n. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. iii- Các hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy. tg 5/. Hoạt động của trò. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. • ThÕ nµo lµ bãng tèi? ThÕ nµo lµ bãng nöa tèi? • NhËt thùc toµn phÇn x¶y ra khi nµo? Ta quan s¸t ®­îc nhËt thùc mét phÇn khi ta ë vị trí nào trên trái đất? 3/ Hoạt động2: Tình huống học tập. Dùng đèn pin chiếu một tia sáng lên một gương phẳng đặt trên bàn, ta thu được một vệt sáng trên tường. Phải để đèn pin theo hướng nào để vệt sáng đến đúng một điểm A cho trước trên tường (H. 4.1-SGK). Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm gương 5/ ph¼ng. Gv ph¸t dông cô. Gv yêu cầu học sinh cầm gương lên soi. Gv các em thấy gì trong gương? • Mặt gương có đặc điểm gì? Thế nào là gương phẳng? Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C1.. Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi: HS1 tr¶ lêi.. Hoạt động4: Hình thành biểu tượng về sự ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. Gv ph¸t dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu cña TN (SGK-T12) Gv giới thiệu hiện tượng phản xạ ánh sáng.. * ThÝ nghiÖm:. 20/. HS2 tr¶ lêi. Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ xung.. Hs l¾ng nghe. Hs tr¶ lêi.. I- gương phẳng.. * ThÝ nghiÖm: Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm. Hs bÊt k× tr¶ lêi. Hs tr¶ lêi c©u C1. II- định luật phản xạ ánh sáng.. Nhóm trưởng nhận dụng cụ C¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu cña TN. 3/ Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t kÕt qu¶ TN råi th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2. Gv mêi häc sinh nhËn xÐt bæ xung. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp. 1.Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng nµo? Hs quan s¸t kÕt qu¶ TN vµ th¶o luËn c©u C2 Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung Hs lªn hoµn thµnh kÕt luËn. KÕt luËn1: Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn t¹i ®iÓm tíi. Gv dùng hình vẽ để giới thiệu góc tới, góc ph¶n x¹, tia tíi tia ph¶n x¹.. 10/ 2. Phương của tia phản xạ thế nào với. Gv yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n gãc ph¶n x¹ §oµn v¨n V©n. 8 Lop7.net. phương của tia tới Hs tr¶ lêi dù ®o¸n.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. quan hÖ víi gãc tíi nh­ thÕ nµo? Gv yªu cÇu häc sinh lµm TN víi gãc tíi thay đổi lần lượt: 600, 450, 300 thì góc phản xạ i/ có số đo tương ứng là bao nhiêu và ghi vào bảng dưới đây để kiểm tra dự đoán? Gãc tíi i Gãc ph¶n x¹ i/ 600 450 300 Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Các nhóm làm TN để kiểm tra dự đoán.. / Hoạt động5 : Phát biểu định luật phản xạ 3 ¸nh s¸ng Gv giíi thiÖu víi c¸ch lµm nh­ trªn víi c¸c môi trường trong suốt và đồng tính khác, người ta cũng đưa ra kết luận như chúng ta. Do đó kết luận có tính chất khái quát được coi là một định luật : Đó là định luật phản x¹ ¸nh s¸ng. Gv mời học sinh đọc nội dung định luật ph¶n x¹ ¸nh s¸ng (kÕt luËn1+ kÕt luËn2) 4/. Gv yªu cÇu häc quan s¸t H. 4.3 SGK-T43 và thông báo quy ước cách vẽ gương và các tia s¸ng trªn giÊy. Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh c©u C3 /. 9 Lop7.net. Hs l¾ng nghe vµ ph¸t hiÖn.. Hs đọc nội dung định luật phản xạ ánh s¸ng vµ ghi chÐp. 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trªn h×nh vÏ Hs l¾ng nghe. Hs hoµn thµnh vµo vë c©u C3. 6 Hoạt động6: Vận dụng. Gv yêu cầu học sinh vận dụng định luật ph¶n x¹ ¸nh s¸ng, quy ­íc vÏ h×nh hoµn thµnh c©u C4- a. Gv hướng dẫn câu C4- b: - VÏ tia ph¶n x¹. - §o gãc tíi + gãc ph¶n x¹. - VÏ ph¸p tuyÕn. - Vẽ được vị trí của gương IV- cñng cè – DÆn dß:(6/) 1. Cñng cè: - Em hãy vẽ tia phản xạ trong trường hợp sau?. §oµn v¨n V©n. Hs hoµn thµnh kÕt luËn KÕt luËn2: Gãc ph¶n x¹ lu«n b»ng gãc tíi. 3. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. III- VËn dông.. Hs lµm c©u C4- a vµo vë cña m×nh. Hs kh¸ giái tr¶ lêi vµ lµm c©u C4-b..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. S. I 2. DÆn dß: - VN häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT. - Đọc trước bài 5 : ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. ************************************************************************************** Ngµy so¹n: 20/9/2008 Ngµy gi¶ng: 25/9/2008 Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Bố trí được TN0 để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Nêu được tính chất của ảnh của vật tạo bởi gương phẳng. 2. KÜ n¨ng: - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. 3. Thái độ: - Lßng say mª khoa häc vµ yªu thÝch bé m«n. II- ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gương phẳng, 1 tấm kính mỏng trong suốt. - ChuÈn bÞ cho c¶ líp: B¶ng phô c¸c kÕt luËn vµ H.5.4 SGK- T16. III- Các hoạt động dạy học: trî gióp cña thÇy. hoạt động của trò tg / 5 Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. HS1: Trả lời nội dung định luật. Nêu nội dung định luật phản xạ ánh sáng? Hãy vẽ tia phản xạ trong các trường hợp HS2: Vẽ tia phản xạ trong các trường hợp sau:. Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. Hoạt động2: Tình huống học tập. 2/ Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.5.1- SGK. Nêu vấn đề: Bé Lan lần đầu tiên được đi §oµn v¨n V©n. 10 Lop7.net. Hs quan s¸t. Hs l¾ng nghe..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. chơi Hồ Gươm. Bé kể lại rằng, bé trông thấy cái tháp và cái bóng của nó lộn ngược xuống nước (H.5.1). Bé thắc mắc không biết vì sao lại có cái bóng đó? 3/ Hoạt động3: TN0 - Rút ra kết luận. Gv yêu cầu học sinh đọc mục TN0. Gv ph¸t dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0, tr¶ lêi c©u hái: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳngcó 5/ høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 theo c©u C1 để kiểm tra dự đoán. C1: §­a mét tÊm b×a dïng lµm mµn ch¾n ë sau gương để kiểm tra dự đoán. Gv treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn..  Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật / 6 kh«ng? Gv hướng dẫn vẫn TN0 trên nhưng thay gương phẳng bằng một tấm kính trong suèt. TÊm kÝnh võa t¹o ra ¶nh cña qu¶ pin thø nhÊt, võa cho ta nh×n thÊy c¸c vËt ë phÝa bªn kia tÊm kÝnh. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 theo c©u C2 C2: Dùng quả pin thứ hai đúng bằng quả pin thứ nhất, đưa ra sau tấm kính để kiểm tra dự đoán về độ lớn của ảnh. Gv yªu cÇu c¸c nhãm gi÷ nguyªn vÞ trÝ cña c¸c vËt cña TN0. Gv treo b¶ng phô vµ yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.  Khoảng cách từ vật đến gương có bằng / 8 khoảng cách từ ảnh đến gương hay không? Gv ph¸t dông cô thªm. Gv yªu cÇu vÉn TN0 tÊm kÝnh trong suèt, §oµn v¨n V©n. 11 Lop7.net. Hs suy nghÜ tr¶ lêi. i - Tính chất của ảnh tạo bởi gương ph¼ng.. Hs đọc TN0 Nhóm trưởng nhận dụng cụ C¸c nhãm lµm TN0. Hs quan s¸t tr¶ lêi (Dù ®o¸n tr¶ lêi) 1. ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu c©u C1 để kiểm tra dự đoán. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.  Kết luận1: ảnh của một vật tạo gương ph¼ng kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n, gäi lµ ¶nh ¶o. Hs tr¶ lêi (Dù ®o¸n tr¶ lêi) 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vËt kh«ng? Hs quan s¸t l¾ng nghe.. C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu c©u C2.. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.  KÕt luËn2: §é lín cña ¶nh cña vËt t¹o bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. Hs tr¶ lêi (Dù ®o¸n tr¶ lêi) 3. So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm của một vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. Các nhóm làm TN0 theo hướng dẫn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. kẻ MN đánh dấu vị trí của gương, A là đỉnh cña miÕng b×a, A/ lµ ¶nh cña nã. LÊy bót chì đánh dấu A/. Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 C3: H·y t×m c¸ch kiÓm tra xem AA/ cã vu«ng gãc víi MN hay kh«ng; A vµ A/ cã cách đều MN hay không? Gv treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. T¹i sao ¶nh cña vËt l¹i nh­ vËy? Hoạt động4: Giải thích sự tạo thành ảnh 7/ của vật tạo bởi gương phẳng. Gv treo b¶ng phô H.5.4 SGK- T16 vµ giíi thiệu điểm sáng S nằm trước gương có hai tia sáng từ S đến gương. Gv yªu cÇu tõng häc sinh lªn b¶ng hoµn thành lần lượt các yêu cầu a, b, c, d của câu C4. Gv treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Gv giíi thiÖu ¶nh cña mét vËt lµ tËp hîp ¶nh cña tÊt c¶ c¸c ®iÓm trªn vËt. 5/ Hoạt động5 : Vận đụng. Gv yêu cầu học sinh đọc C5 . Gv Muèn vÏ ®­îc ¶nh cña mòi tªn AB, ta cÇn vÏ ¶nh cña mÊy ®iÓm? Gv mêi häc hoµn thµnh Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C6. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3.. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.  KÕt luËn3: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nã tạo bởi gương phẳng cách gương một kho¶ng b»ng nhau. Hs suy nghÜ tr¶ lêi. II- Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi gương phẳng.. Hs quan s¸t l¾ng nghe Hs đọc tài liệu. Lần lượt từng cá nhân học sinh lên bảng hoµn thµnh c¸c yªu cÇu a, b, c, d cña C4. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.  KÕt luËn 4: Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S/ v× các tia phản xạ lọt vào mắt có phương đi qua ¶nh S/. Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ nghi chÐp. III- VËn dông.. Hs đọc tài liệu. Hs tr¶ lêi vµ lªn b¶ng hoµn thµnh C5. Hs tr¶ lêi c©u C6.. Iv- cñng cè - DÆn dß:(3/) 1. Cñng cè: - ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có đặc điểm gì? - Các tia sáng từ điểm sáng S qua gương cho các tia phản xạ co đường kéo dài đi qua đâu? - Ta đứng trước gương rồi đi xa dần gương ta quan sát thấy ta nhỏ hơn. Giải thích tại sao? 2. D¨n dß: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp. - VN đọc trước bài 6 và mỗi em chuẩn bị một báo cáo thực hành SGK- T19. Ngµy so¹n: 25/9/2008 Ngµy gi¶ng: 2/10/2008 §oµn v¨n V©n. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. TiÕt 6: thùc hµnh quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Học sinh nắm chắc nội dung định luật truyền thẳng của ánh sáng. 2. KÜ n¨ng: - Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhauđặt trước gương phẳng. - Tập xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc vµ tinh thÇn ®oµn kÕt nhãm. II- ChuÈn bÞ: - Gv chuẩn bị cho mỗi nhóm một gương phẳng. - Hs một bút chì, một thước chia độ và một báo cáo thực hành. III- Các hoạt động dạy học: trî gióp cña thÇy. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.  Em hãy nêu các đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng?  Vẽ ảnh của vật AB tạo bởi gương phẳng trong trường hợp sau:. Gv kiÓm tra sù chÈn bÞ cña häc sinh ë nhµ.. tg 5/. hoạt động của trò. Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi. HS1: Tr¶ lêi c©u hái. HS2: Lªn vÏ h×nh.. 3/. Hoạt động2: Thực hành. Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. I- ChÈn bÞ.. TÊt c¶ häc sinh tr×nh bÇy sù chÈn bÞ mÉu b¸o c¸o cña m×nh. II- Néi dung thùc hµnh.. 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Gv yêu cầu đọc tài liệu mục1 Hs đọc tài liệu. Gv ph¸t dông cô. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. Gv yªu cÇu c¸c nhãm thùc hµnh theo néi C¸c nhãm thùc hµnh theo néi dung c©u dung c©u C1- a, b råi ghi vµo b¸o c¸o thùc C1-a, b vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o. / hµnh. 15 2. Xác định vùng nhìn thấy của gương ph¼ng. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu mục 2. Hs đọc tài liệu. Gv yªu cÇu c¸c nhãm thùc hµnh theo néi C¸c nhãm thùc hµnh theo néi dung c©u dung c©u C2,C3 ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o. C2, C3 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o. Gv giới thiệu vùng nhìn thấy của gương Hs l¾ng nghe cã thÓ ghi chÐp. 10/. §oµn v¨n V©n. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. ph¼ng: Lµ kho¶ng kh«ng gian n»m trong giíi h¹n cña c¸c ®­êng sinh cña h×nh chãp nón có đỉnh là ảnh của mắt, đáy là mặt gương(không gian có hình nón). Gv yªu cÇu c¸c nhom tiÕp tôc th¶o luËn tr¶ lêi c©u C4 vµ hoµn thµnh vµo b¸o c¸o. 7/ Hoạt động3: Đánh giá -Nhận xét. Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh b¸o c¸o. Gv đánh giá về ý thức chuẩn bị của tưng häc sinh vµ cña tõng nhãm. Gv nhận xét về ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña c¸ nh©n, cña nhãm. Gv nªu nh÷ng ®iÓm cÇn ph¸t huy vµ nh÷ng h¹n chÕ lÇn sau rót kinh nghiÖm. Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o.. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C4 vµo b¸o c¸o cña m×nh. C¸c nhãm thu dän dông cô vµ phßng thùc hµnh. C¸ nhËn hoµn thµnh b¸o c¸o cña m×nh. Hs l¾ng nghe, rót kinh nghiÖm. Hs nép b¸o c¸o.. IV- Cñng cè- dÆn dß:(5/) 1. Cñng cè:  Vùng nhìn thấy của gương là vùng nào? Có hình gì?  Vùng nhìn thấy của gương có thay đổi so với một vật trước gương khi ra xa hoặc lại gần vËt kh«ng? 2. Dặn dò: VN đọc trước “Bài gương cầu lồi”. --------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 2/10/2008 Ngµy gi¶ng: 9/10/2008. Tiết 7: Gương cầu lồi. I- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nêu được tính chất của ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi. - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước. 2. KÜ n¨ng: - Làm TN0, quan sát, tư duy giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc vµ yªu thÝch bé m«n. II- ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước với gương cầu lồi, 1 đôi pin. III- Các hoạt động dạy học:. §oµn v¨n V©n. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. Trî gióp cña thÇy. hoạt động của tg / 5 Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi Hạt động1: Kiểm tra bài cũ. HS1: Tr¶ lêi c©u hái.  Em h·y nªu c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh cña vật tạo bởi gương phẳng? HS2: Lªn vÏ h×nh.  Vẽ ảnh của vật AB qua gương phẳng trong h×nh sau:. 3/ Hoạt động2: Tình huống học tập. Nhìn vào gương phẳng ta thấy ảnh của mình trong gương. Nếu gương có mặt phản x¹ lµ mÆt ngoµi cña mét phÇn cña mÆt cÇu ( Gương cầu lồi) thì ta còn nhìn thấy ảnh của mình trong gương nữa không? Nếu có thì ảnh đó khác ảnh trong gương phẳng như thÕ nµo? Hoạt động3: Tìm hiểu ảnh của một vật tạo 15 / bởi gương cầu lồi. Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.7.1 SGKT20 vµ tr¶ lêi c©u C1. Gv ph¸t dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 kiÓm tra. Gv yªu cÇu c¸c nhãm tiÕp tôc lµm TN0 theo mục TN0 và H.7.2 SGK- T20 để so sánh độ lớn ảnh của 2 quả pin tạo bởi gương cầu lồi và gương phẳng. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. trß. Hs kh¸c suy nghÜ, l¾ng nghe, nhËn xÐt vµ bæ xung. Hs l¾ng nghe. Hs dù ®o¸n tr¶ lêi I - ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lồi. Hs quan s¸t H.7.1vµ tr¶ lêi c©u C1. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN0 kiÓm tra. C¸c nhãm lµm TN0.. §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ TN0 Hs hoµn thµnh kÕt luËn. KÕt luËn: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lồi có những tính chất sau ®©y: 1. Lµ ¶nh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn man ch¾n. 2. ¶nh nhá h¬n vËt. Hoạt động4: Xác định vùng nhìn thấy của 12 II- Vïng nh×n thÊy cña gương cầu lồi. / gương cầu lồi. Gv yêu cầu các nhóm đọc tài liệu và quan Hs đọc tài liệu và quan sát H.7.3. s¸t H.7.3 SGK- T21. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 theo yªu C¸c nhãm lµm TN0. cÇu cña tµi liÖu. Gv mời đại diện các nhóm trả lời câu C2 §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi c©u C2: Vïng C2: So s¸nh bÒ réng vïng nh×n thÊy cña hai §oµn v¨n V©n. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. gương. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hoạt động5: Vân dụng. Gv yêucầu học sinh đọc và trả lời câu C3 Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C4.. 5/. nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Kết luận: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan s¸t ®­îc mét vïng réng h¬n so víi khi nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước. III- V©n dông. Hs đọc và trả lời câu C 3. Hs tr¶ lêi c©u C4.. Iv- Cñg cè - DÆn dß:(5/) 1. Cñng cè: - Em ãy nêu đặc điểm của ảnh của vật qua gương cầu lồi. - So sánh ảnh của vật qua gương phẳng và gương cầu lồi. - so sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phẳng. 2. D¨n dß: - VN häc thuéc bµi vµ lµm bµi t¹p trong SBT. -Đọc trước bài “gương cầu lõm”. -------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 10/10.2008 Ngµy gi¶ng: 15/10/2008. Tiết 8: Gương cầu lõm. I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được những tính chất của ảnh tao bởi gương cầu lõm. 2. KÜ n¨ng: - C¸ch bè trÝ TN0, quan s¸t vµ ph©n tÝch. 3. hái độ: - Lßng say mª vµ yªu thÝch bé m«n. II- ChuÈn bÞ: - Gv: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gương cầu lõm, 1 gương cầu phẳng có cùng kích thước, 1 mànchắn, 1 đèn pin. - Hs: Mỗi nhóm chuẩn bị một đôi pin. III-Các hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy. tg. 5/ Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.  Em h·y cho biÕt tÝnh chÊt cña ¶nh cña §oµn v¨n V©n. 16 Lop7.net. Hoat động của trò. Hai HS lªn b¶ng tr¶ lêi. HS1: tr¶ lêi c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh cña vËt..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. vật tạo bởi gương cầu lồi?  Các tia sáng tới gương có phương đi qua tâm của gương cầu lồi cho tia phản xạ đi qua tâm, các tia sáng tới gương song song với trục CB của gương cho tia phản xạ có phương đi qua tiêu điểm F. Hãy vẽ ảnh A/B/ của AB qua gương?. HS2: Lªn vÏ h×nh. Hoạt động2: Tình huống học tập. / Gương cầu lõm có mặt phản xạ là mặt 3 trong của một phần hình cầu. Liệu gương cÇu lâm cã t¹o ®­îc ¶nh cña mét vËt giống như gương cầu lồi haykhông? Hoạt động3: Tìm hiểu ảnh tạo bởi gương 12 cÇu lâm. / Gv yêu cầu học sinh đọc TN0 Gv ph¸t dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 C1: ¶nh cña c©y nÕn quan s¸t ®­îc trong gương cầu lõm ở TN0 trên là ảnh gì? So với c©y nÕn th× lín h¬n hay nhá h¬n? Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu C2 vµ tr¶ lêi c©u C2. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hoạt động4: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm. 10 /. Gv yêu cầu học sinh làm TN0: Dùng đèn pin chiÕu mét chïm s¸ng song song ®i lµ lµ trên màn chắn, tới một gương cầu lõm H.8.2 SGK-T23. Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi c©u C3 C3: Quan s¸t chïm tia ph¶n x¹ xem nã cã §oµn v¨n V©n. 17 Lop7.net. Hs kh¸c theo dâi bæ xung. Hs l¾ng nghe. Hs suy nghÜ tr¶ lêi.. I- ảnh tạo bởi gương cầu lõm.. Hs đọc tài liệu. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN0 vµ th¶o luËn c©u C1.. C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu c©u C2 vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Kết luận: Đặt một vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy một ảnh ảo kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾nvµ lín h¬n vËt.. II- Sự phản xạ ánh sáng trên gương cÇu lâm.. 1. §èi víi chïm s¸ng song song. Hs c¸c nhãm l¾ng nghe.. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN0. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. đặc điểm gì? Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C4 Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 nh­ sau: Điều chỉnh đèn để tạo ra một chùm tia sáng phân kì xất phát từ điểm S ( ở gần gương) tới một gương cầu lõm (H.8.4) và theo yêu cÇu c©u C5. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hoạt động5: Vân dụng. Gv yêu cầu các nhóm đọc tài liệu Gv giới thiệu về đèn pin. Gv mêi häc sinh lµm TN0 theo c©u C6 råi tr¶ lêi c©u C6. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C7.. Hs hoµn thµnh kÕt luËn. KÕt luËn: ChiÕu mét chïm tia tíi song song lên một gương cầu lõm, ta thu được mét chïm tia ph¶n x¹ héi tô t¹i mét ®iÓm trước gương. Hs tr¶ lêi c©u C4.. Hs c¸c nhãm lµm TN0 vµ quan s¸t TN0. C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm ở một vị trí thích hîp, cã thÓ cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song. III- v©n dông.. Hs đọc tài liệu. Hs l¾ng nghe. C¸ nh©n häc sinh lµm TN0vµ tr¶ lêi c©u C6 Hs tr¶ lêi c©u C7.. IV- Cñng cè- DÆn dß:(5/) 1. Cñng cè: - ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm có tính chất gì? - Các chùm sáng tới gương cầu lõm cho tia phản xạ có đặc điểm gì? 2. DÆn dß: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT. - ¤n tËp chÈn bÞ giê sau «n tËp.. Ngµy so¹n: 12/10/2008 Ngµy gi¶ng: 22/10/2008 §oµn v¨n V©n. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. Tiết 9: tổng kết chương I : quang học I- Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Khắc sâu những kiến thức cơ bản có liên quan đến kiến thức đã học trong chương. 2. KÜ n¨ng: - Rèn luyện thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng. 3. Thái độ: - TÝnh ®oµn kÕt, nghiªm tóc vµ trung thùc II- ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cho c¶ líp m¸y chiÕu ( hoÆc b¶ng phô) III-Các hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy Hoat động của trò tg / 15 I- Tù kiÓm tra Hoạt động1: Tự kiểm tra Gv chiếu lần lượt các câu 1, 2, 3, 4 lên máy C¸ nh©n häc sinh tù tr¶ lêi chiếu; yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả 1- C 2- B lêi. 3) …..Trong suốt…..đồng tÝnh…..®­êng th¼ng 4) a) Tia tíi…..ph¸p tuyÕn Gv mêi häc sinh kh¸c nhËn xÐt kÕt qu¶ b) …..gãc tíi Gv chia nhãm: Các nhóm hoạt động theo yêu cầu của Nhãm1+ nhãm2 th¶o luËn tr¶ lêi c©u 5 vµ 6 gi¸o viªn Nhãm3+ nhãm4 th¶o luËn tr¶ lêi c©u 7 vµ 9 Gv mêi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo Các nhóm cử đại diện nhận xét Gv yêu cầu các nhóm hoạt động trả lời câu 8 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C8 15/ Hoạt động2: Vận dụng ii- vËn dông Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C1 Hs tr¶ lêi tõng yªu cÇu cña C1 Gv mêi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ Gv nªu c©u hái C2 yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi. C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi c©u C2 Gv yÒu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C3 10/ C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 Hoạt động3: Trò chơi iii- trß ch¬i Gv treo « ch÷; giíi thiÖu luËt ch¬i vµ chia Hs quan s¸t l¾ng nghe đội chơi. Gv mời người dẫn chương trình Các đội cử đội chơi vào vị trí Các đội chơi / IV- Cñng cè- DÆn dß:(5 ) 1. Cñng cè: - §iÒu kiÖn nh×n thÊy vËt lµ g×? - Em hãy nêu nội dung định luật truyền thẳng của ánh sáng? - Em hãy so sánh ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng với gương cầu lồi và gương cầu lõm 2. DÆn dß: - VN «n tËp chuÈn bÞ giê sau kiÓm tra 45/ Ngµy so¹n: 22/10/2008 Ngµy gi¶ng: 29/11/2008 §oµn v¨n V©n. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Cương sơn. Gi¸o ¸n: VËt lÝ 7. TiÕt 10: kiÓm tra 45 phót Đề bài: Trong sổ ra đề và đáp án ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: 29/10/08 Ngµy gi¶ng: 6/11/08 §oµn v¨n V©n. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>