Giáo án môn Sinh học 8 - Tuần 1 - Trường THCS Đạ MRông

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. Tuaàn:1 Tieát :1. Ngày soạn :05/08/2010 Ngaøy giaûng:. BAØI 1: BAØI MỞ ĐẦU I/MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : -HS thấy rõ được mục đích nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. -Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người. -Tìm hiểu phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh. 2.Kó naêng : - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể. II/CHUAÅN BÒ : 1.Chuaån bò cuûa giaùo vieân :Tranh phoùng to hình 1.1,1.2,1.3 trang 6 SGK 2.Chuẩn bị của học sinh :Xem trước bài học III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Giới thiệu bài :Giáo viên nêu câu hỏi :Trong chương trình sinh học lớp 7 các em đã học nhũng ngành động vật nào ? Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất ? 2.Phaùt trieån baøi: Hoạt động 1:Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên : a.Mục tiêu :Biết được đặc điểm cơ bản phân biệt người và động vật b.Tieán haønh : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giáo viên giới thiệu các kiến thức ở phần -HS tìm hieåu thoâng tin SGK thoâng tin SGk -HS trao đổi nhóm vận dụng kiến thức lớp 7 trả lời câu hỏi -GV neâu caâu hoûi : +Em hãy kể tên các ngành động vật đã học? -Yêu cầu nêu được : +Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh +Kể đủ và sắp xếp đuợc các ngành theo sự nhaát ? tiến hoá +Cho caùc ví duï cuï theå ? +Lớp thú là lớp động vật tiến hoá nhất ,đặc +Cấu tạo chung của cơ thể người giống cấu bieät laø boä khæ tạo chung của cơ thể động vật ở những điểm -HS tự nghiên cứu thông tin SGK trao đổi nhóm hoàn thành bài tập trong SGK naøo ? +Hãy phân biệt đặc điểm cơ bản giữa người Yêu cầu :Ô đúng :1.2.3.5.7.8. và động vật -Đại diện các nhóm trình bày nhóm khác bổ Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8 -1GV:Lieâng Jrang Ha Chuù Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. -Gv ghi lại ý kiến các nhóm để đánh giá sung -GV yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän veà vò trí phaân loại của con người Tieåu keát 1: -Loài người thuộc lớp thú -Con người có tiếng nói chữ viết , tư duy trừu tượng ,hoạt động có mục đích nên làm chủ thieân nhieân . Hoạt động 2:Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh a.Mục tiêu : -Chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh -Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể -Chỉ ra được mối liên quan giữa môn học với các bộ môn khoa học khác b.Tieán haønh : Hoạt động của giáo viên -GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK -GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình trong SGK -GV neâu caâu hoûi +Hãy cho biết kiến thức cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành ngheà naøo trong xaõ hoäi ? +Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chuùng ta hieåu bieát ñieàu gì ? +Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa hoïc khaùc ?. Hoạt động của học sinh -HS nghiên cứu thông tin SGK ,quan sát tranh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -Yeâu caàu : +Chỉ ra được sự liên quan với các ngành nghề +Cho ví dụ từng trường hợp +HS chỉ ra mối liên quan tới bộ môn TDTT caùc em ñang hoïc +Bộ môn tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể từ cấp độ tế bào đến hệ cơ quan và mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường ngoài. Tiểu kết 2 :Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh - Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể - Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể - Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như :y học, TDTT, điêu khắc, hội hoạ … Hoạt động 3 :Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh a.Mục tiêu : Chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn đó là học qua mô hình , tranh , thí nghieäm . b.Tieán haønh : Hoạt động của giáo viên -GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8. Hoạt động của học sinh -HS đọc thông tin SGK trao đổi nhóm trả lời -2-. Lop8.net. GV:Lieâng Jrang Ha Chuù.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. -GV neâu caâu hoûi : +Nêu các phương pháp cơ bản để học tập boä moân +Cho ví dụ cho từng phương pháp -GV chốt lại kiến thức đúng. caâu hoûi -Yêu cầu trả lời đúng như thông tin SGk -Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xeùt boå sung. Tiểu kết 3: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm của bộ môn là kết hợp quan sát ,thí nghiệm và vận dụng kiến thức kĩ năng vào thực tế cuộc sống 3.Kết luận :HS đọc kết luận trong SGK 4.Kiểm tra đánh giá: a.Việc xác định vị trí con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì ? b.Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh là gì ? c.Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa như thế nào? d.Haõy keå teân caùc phöông phaùp hoïc taäp boä moân ? 5.Daën doø : -Học bài trả lời câu hỏi trong SGK -Kẻ bảng 2 trang 9 vào vở -Ôn tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú . 6.Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………. Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8. -3Lop8.net. GV:Lieâng Jrang Ha Chuù.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. Tuaàn :1 Tieát :2. Ngày soạn :06/08/2010 Ngaøy giaûng:. CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI BAØI 2 : CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I/MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : -HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người xác định được vị trí các hệ cơ quan trong cô theå mình . -Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan . 2.Kó naêng : -Rèn kĩ năngquan sát nhận biết kiến thức -Rèn kĩ năng tổng hợp logic và kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệcơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ cơ quan quan troïng . II/CHUAÅN BÒ: 1.Chuaån bò cuûa giaùo vieân : -Tranh veõ hình 2.1, 2.2, 2.3 -Baûng phuï ghi noäi dung baûng 2 SGK 2.Chuaån bò cuûa hoïc sinh : - Xem laïi baøi 47 :Caáu taïo trong cuûa thuù SGK Sinh hoïc 7. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Mở bài : Bộ môn sinh học chúng ta nghiên cứu trong lớp 8 là cơ thể người và vệ sinh. Vậy cơ thể người có những hệ cơ quan nào , Có chức năng gì , so với lớp thú có gì giống và khác . Mối quan hệ giữa các hệ cơ quan trong cơ thể như thế nào ?Điều đó sẽ được nghiên cứu trong bài:Cấu tạo cơ thể người 2. Phaùt trieån baøi: Hoạt động 1:Tìm hiểu các phần của cơ thể a.Mục tiêu :Kể được tên , xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể b.Tieán haønh : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Gv hướng dẫn HS quan sát tranh hình 2.1 2.2 -HS quan sát tranh kết hợp tìm hiểu bản SGK Kết hợp tự tìm hiểu bản thân .Trả lời thân .Nhớ lại kiến thức cũ trả lời câu hỏi caâu hoûi : Yeâu caàu : +Kể tên các hệ cơ quan thuộc lớp thú +Nhớ đủ tên 7 hệ cơ quan +Cơ thể người gồm mấy phần ?Kể tên các +Cơ thể người có da bao bọc và gồm 3 phần phần đó ? :Đầu , mình và chân tay . +Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng +Cơ hoành ngăn cách Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8 -4GV:Lieâng Jrang Ha Chuù Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. nhờ cơ quan nào ? +Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? +Những cơ quan nào nằm trong khoang bụng -GV toång keát yù kieán caùc nhoùm vaø thoâng baùo ý đúng . -Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK kết hợp quan sát tranh và mô hình trao đổi nhóm hoàn thành bảng 2 trang 9 SGK -GV kẻ bảng 2 lên bảng để HS chữa bài -GV ghi ý kiến bổ sung và thông báo đáp án đúng. +Khoang ngực gồm :Tim và phổi +Khoang bụng gồm :Hệ tiêu hoá , hệ bài tieát vaø heä sinh duïc .. -Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung -HS nghiên cứu SGKtranh hình trao đổi nhóm hoàn thành bảng 2 trang 9 -Đại diện nhóm lên bảng ghi nội dung nhóm khaùc boå sung. Tiểu kết 1:Da bao bọc toàn bộ cơ thể .Cơ thể gồm 3 phần : Đầu , thân và tay chân .Cơ hoành ngăn cách khoang ngực và khoang bụng Các hệ cơ quan gồm có :Hệ vận động , hệ tiêu hoá , hệ tuần hoàn , hệ hô hấp , hệ bài tiết và hệ thần kinh .Ngoài các hệ cơ quan trên cơ thể còn có :Hệ sinh dục , các giác quan vaø heä noäi tieát . Heä cô quan. Tuần hoàn. Các cơ quan trong từng heä cô quan Cô , xöông Miệng , ống tiêu hoá, tuyến tiêu hoá Tim , heä maïch. Hoâ haáp. Đường dẫn khí , phổi. Baøi tieát. Thận , ống dẫn nước tiểu , bóng đái . Naõo, tuyû , daây thaàn kinh. Vận động Tiêu hoá. Thaàn kinh. Chức năng từng hệ cơ quan Vận động và di chuyển Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể Vận chuyển trao đổi chất dinh dưỡng tới các tế bào mang chất thải , khí cacbonic từ tế bào tới cô quan baøi tieát Thực hiện trao đổi khí oxy, cacbonic giữa cơ thể với môi trường Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài Điều hoà , điều khiển hoạt động của cơ thể. Hoạt động 2:Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan a.Mục tiêu :Chỉ ra được vai trò điều hoà hoạt động của hệ thần kinh và nội tiết . b.Tieán haønh : Hoạt động của giáo viên -GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK kết hợp nghiên cứu sơ đồ hình 2.3 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8. Hoạt động của học sinh -HS nghiên cứu SGK trang 9 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -Yeâu caàu : -5-. Lop8.net. GV:Lieâng Jrang Ha Chuù.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phoøng GD-ÑT Ñam Roâng. Trường THCS Đạ M’Rông. +Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào ? +Hãy nêu ví dụ cụ thể về sự phối hợp hoạt động ? +Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? +Các mũi tên đi theo đường gạch nối nói lên ñieàu gì ? -GV giải thích và chốt lại ý đúng trong sơ đồ treân -GV nhận xét ý kiến trả lời của học sinh -GV giải thích sự điều hoà bằng thần kinh và theå dòch : +Điều hoà hoạt động đều là phản xạ +Kích thích từ môi trường ngoài và trong cơ thể tác động đến cơ quan thụ cảm và đến trung öông thaàn kinh (phaân tích phaùt leänh vaän động )Cơ quan phản ứng trả lời kích thích +Kích thích từ môi trường đến cơ quan thụ caûm vaø tuyeán noäi tieát tieát hoc-moân cô quan để tăng cường hay giảm hoạt động. +Phân tích hoạt động của cơ thể đó là chạy +Tim maïch , nhòp hoâ haáp +Mồ hôi , hệ tiêu hoá ,tham gia tăng cường hoạt động cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động +Sự trả lời kích thích và điều hoà hoạt động cuûa heä thaàn kinh +Thông tin ngược -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung. -HS vận dụng giải thích một số hiện tượng nhö :Thaáy möa chaïy nhanh veà nhaø, khi ñi thi thì hay hoài hoäp. Tiểu kết 2 :Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khieån cuûa heä thaàn kinh vaø theå dòch . 3.Kết luận :HS đọc kết luận trong SGK 4.Kiểm tra đánh giá : - Cơ thể người gồm bao nhiêu hệ cơ quan , chỉ rõ thành phần và chức năng của từng heä cô quan ? - Cơ thể người là một thể thống nhất được thể hiện như thế nào ? 5.Daën doø : - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Giải thích hiện tượng : Đạp xe , đá bóng , chơi cầu - Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật . 6.Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………. Giaùo aùn:Sinh Hoïc 8. -6Lop8.net. GV:Lieâng Jrang Ha Chuù.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>