Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Bài 1 - Tiết : 1: Phong cách Hồ Chí Minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. NS: 25-08-05 ND:26-08-05 Tieát : 1. TUAÀN 1 – BAØI 1. PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH (Leâ Anh Traø) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp hs : -Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòâgiữ truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. -Qua nội dung nắm chắc được văn bản, tìm hiểu tác giả và tác phẩm các chú thích và phân tích nội dung Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. -Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác. -Bước đầu có ý niệm về văn bản thuyết minh kết hợp với lập luận. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tư liệu: Những mẫu chuyện về cuộc đời Hồ Chí Minh. -HS: Tranh, ảnh hoặc băng hình về Bác. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức : (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra : (5’) Tiết học đầu tiên  gây không khí. 3.Giới thiệu bài mới : (1’) Cuộc sống hiện đại đang từng ngày từng giờ lôi kéo, làm thế nào để có thể hội nhập với thế giới mà vẫn bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. Tấm gương về nhà văn hóa lỗi lạc Hồ Chí Minh ở thế kỷ XX seõ laø baøi hoïc cho caùc em. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I.TÌM HIEÅU CHUNG: veà taùc giaû, taùc phaåm. -1 hs đọc. -Gọi 1 hs đọc chú thích -1 –2 hs trả lời. -H: Em hieåu gì veà taùc giaû? 1.Taùc giaû: -Giới thiệu qua tác giả. ( Xem sgk ). -H: Xuất xứ tác phẩm có gì đáng -Trả lời: Dựa vào phần cuối văn 2.Xuất xứ: baûn. Trích trong “phong chuù yù? caùch Hoà Chí Minh, caùi vó -H: Em còn biết những văn bản, -Trả lời: Nêu các cuốn sách đã đọc. đại gắn với cái giản dị”. cuoán saùch naøo vieát veà Baùc? 3.Đọc và hiểu chú thích: -Đọc và tìm bố cục. -Hướng dẫn đọc, hiểu chú thích a.Đọc: vaø tìm boá cuïc. Chú ý đọc đúng, -Nêu cách đọc (giọng khúc chiết đọc diễn cảm, thể hiện maïch laïc, theå hieän nieàm toân kính sự kính trọng đối với với Chủ tịch Hồ Chí Minh ). Baùc. -Đọc mẫu 1 lượt. -Đọc theo chỉ định của gv – theo o. Ngữ Văn 9. Trang 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -Gọi 1 hs đọc.. -Yêu cầu hs đọc thầm chú thích. -H: Giải thích các từ: truân chuyên, Bộ chính trị, thuần đức, hieàn trieát. -H: Vaên baûn vieát theo phöông thức biểu đạt nào? Thuộc loại văn bản nào? Vấn đề đặt ra là gì? -H: Vaên baûn chia laøm maáy phần? Nội dung chính của từng phaàn?. 20’. dõi bạn đọc, nhận xét và sửa chữa cách đọc của bạn theo yêu cầu cuûa gv. -Đọc thầm chú thích. -Trả lời: Theo yêu cầu của gv.. -Trả lời: Phương thức biểu đạt chính luận, loại văn bản nhật duïng. -Trả lời: Dựa vào phần chuẩn bị baøi.. Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích phaàn 1.. -Gọi 1 hs đọc lại phần 1 và nêu caâu hoûi. -H: Những tinh hoa văn hóa nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào? -Dùng kiến thức lịch sử giới thieäu cho hs.. -1 hs đọc. -Trả lời: Dựa trên văn bản.. -Chuù yù nghe.. b.Tìm hieåu chuù thích: -Truaân chuyeân -Boä chính trò -Thuần đức -Hieàn trieát. 4.Tìm boá cuïc: -Văn bản đề cập đến vấn đề: Sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản saéc vaên hoùa daân toäc. -Boá cuïc :2 phaàn +Phaàn 1: Hoà Chí Minh với sự tieếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. +Phần 2: Những nét đẹp trong loái soáng cuûa Hoà Chí Minh. II.PHAÂN TÍCH: 1.Hồ Chí Minh với sự tieáp thu tinh hoa vaên hoùa nhân loại:. -Hoàn cảnh Bác tiếp thu tinh hoa vaên hoùa nhaân loại trong cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vaát vaû baét nguồn từ khác vọng tìm đường cứu nước hồi đầu theá kæ. +Năm 1911 rời bến Nhaø Roàng. +Qua nhieàu caûng treân thế giới. +Thăm và ở nhiều nước.. o. Ngữ Văn 9. Trang 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -H: Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có thể có được vốn tri thức văn hóa nhân loại? -H: Chìa khóa để mở ra kho tri thức nhân loại là gì? -H: Keå moät soá chuyeän maø em bieát? -H: Để khám phá kho tri thức ấy có phải chỉ vùi đầu sách vở hay Phải qua hoạt động thực tiễn? -H: Động lực nào giúp Người có được những tri thức ấy? -H: Tìm những dẫn chứng cụ thể trong văn bản minh họa những ý các em đã trình bày?. -Thaûo luaän nhoùm.. -Caùch tieáp thu: Naém vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ.. -Trả lời. -1 hs keå. -Trả lời: Dựa vào văn bản đọc dẫn chứng. -Trả lời: Dựa vào văn bản đọc dẫn chứng. -Trả lời.. -H: Qua những vấn đề trên, em -Thaûo luaän. coù nhaän xeùt gì veà phong caùch Hoà Chí Minh? -Bình vềà mục đích ra nước ngoài -Chú ý nghe. của Bác  hiểu văn học nước ngoài để tìm cách đấu tranh giải phoùng daân toäc… -H: Kết quả Hồ Chí Minh đã có -Trả lời. được vốn tri thức nhân loại ở mức như thế nào? Và theo hướng nào?. -Qua công việc lao động maø hoïc hoûi. -Động lực: Ham hiểu bieát hoïc hoûi, tìm hieåu: +Noùi vaø vieát thaïo nhieàu thứ tiếng. +Laøm nhieàu ngheà. +Đến đâu cũng học hoûi.  Hồ Chí Minh là người thoâng minh, caàn cuø, yeâu lao động. -Hoà Chí Minh coù voán kiến thức: +Rộng: Từ văn hóa phöông Ñoâng đến phöông Taây. +Saâu : Uyeân thaâm. Nhöng tieáp thu coù choïn loïc. Tieáp thu moïi caùi hay cái đẹp nhưng phê phán những mặt tiêu cực.  Hoà Chí Minh tieáp thu văn hóa nhân loại dựa treân neàn taûng vaên hoùa daân toäc.. -H: Theo em điều kỳ lạ nhất đã taïo neân phong caùch Hoà Chí Minh laø gì? Caâu vaên naøo trong văn bản đã nói rõ điều đó? Vai trò của câu này trong toàn văn baûn?. -Trả lời.. III.LUYEÄN TAÄP. o. Ngữ Văn 9. Trang 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. 5’. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện -Chuù yù. taäp. -Trả lời. -Hướng dẫn. -H: Để làm nổi bật vấn đề Hồ Chí Minh với sự tiếp thu văn hóa nhân loại tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì?. 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm lại nội dung phần 1 , ý 1của văn bản. Gv nêu câu hỏi để chốt ý cơ bản. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Tieáp tuïc söu taàm taøi lieäu, chuaån bò phaàn 2,3 cho tieát hoïc sau. -Hoïc baøi vaø naém noäi dung yù nghóa cuûa phaàn 1. -Đọc và tìm hiểu nội dung phần 2 của văn bản. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... o. Ngữ Văn 9. Trang 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. NS: 25-08-05 ND:26-08-05 Tieát : 2. PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH (tt) (Leâ Anh Traø) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs -Qua vẻ đẹp phong cách của Hồ Chí Minh các em thấy được những nét đẹp trong lối sống. -Thấy được một số biện pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp trong phong caùch Hoà Chí Minh. Kết hợp kể – bình luận và chọn chi tiết tiêu biểu, sắp xếp ý mạch lạc. -Phân tích tiếp phần 2 của bố cục. Từ đó giúp các em hiểu về Bác qua những nét đẹp trong lối sống của Bác, có ý hướng học tập theo gương Bác. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tư liệu: Những mẫu chuyện về cuộc đời Hồ Chí Minh. -HS: Tranh, ảnh hoặc băng hình về Bác. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức : (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Em hiểu như thế nào về vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh? Em học tập được điều gì ở Bác? 3.Giới thiệu bài mới : (1’) Hoïc tieáp baøi “Phong caùch Hoà Chí Minh”. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 20’ Hoạt động 4: Hướng dẫn phân 2.Nét đẹp trong lối sống Hoà Chí Minh. tích phaàn 2. -H: Bằng sự hiểu biết về Bác, -Trả lời: Bác hoạt động nước em cho biết phần văn bản trên ngoài. nói về thời kì nào trong sự nghiệp hoạt động cách mạng của laõnh tuï Hoà Chí Minh? -H: Phần văn bản sau nói về thời -Trả lời: Thời kì Bác làm Chủ tịch kì nào trong sự nghiệp cách nước. maïng cuûa Baùc? -H: Khi trình bày những nét đẹp -Trả lời. Chỉ ra được 3 phương -Nơi ở và làm việc: Nhỏ beù vaø moäc maïc: Chæ vaøi về lối sống của Hồ Chí Minh, diện: nơi ở, trang phục, ăn uống. phoøng nhoû, laø nôi tieáp tác giả đã tập trung vào những khaùch, hoïp Boä Chính trò. khía caïnh naøo, phöông dieän cô Đồ đạt đơn sơ mộc sở nào? -H: Nơi ở và làm việc của Bác -Trả lời: Được giới thiệu trong bài mạc. được giới thiệu như thế nào? Có “Thăm cõi Bác xưa” – Tố Hữu. o. Ngữ Văn 9. Trang 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. đúng với những gì em đã quan sát khi đến thăm nhà Bác ở khoâng? -H: Trang phuïc cuûa Baùc theo caûm nhaän cuûa taùc giaû nhö theá naøo? Bieåu hieän cuï theå. -H: Vieäc aên uoáng cuûa Baùc dieãn ra nhö theá naøo? Caûm nhaän cuûa em về bữa ăn với những món đó? -H: Em hình dung nhö theá naøo veà cuoäc soáng cuûa caùc vò nguyeân thủ quốc gia ở các nước khác trong cuộc sống cùng thời kì với Bác và cuộc sống đương đại? Bác có xứng đáng được đãi ngộ nhö hoï khoâng? -Bình bằng dẫn chứng Tổng thoáng Bin.Clin Tôn thaêm Vieät Nam. -H: Qua trên em cảm nhận được gì veà loái soáng cuûa Hoà Chí Minh? -H: Để nêu bật lối sống giản dị của Hồ Chí Minh, tác giả đã sử duïng bieän phaùp ngheä thuaät naøo? -Gọi 1 hs đọc.-H: Tác giả so sánh lối sống của Bác với Nguyeãn Traõi – vò anh huøng daân toäc theá kyû 15. Theo em ñieåm giống và khác nhau giữa lối sống của Bác với các vị hiền trieát nhö theá naøo?. 8’. -Trang phuïc: Giaûn dò: -Quan saùt vaên baûn phaùt bieåu. Quaàn aùo baø ba naâu, aùo traán thuû, deùp loáp thoâ sô. -Ăn uống đạm bạc cới -Thảo luận – phát biểu dựa trên những món ăn dân dã, vaên baûn. bình dò.. -Thaûo luaän nhoùm.. -Thaûo luaän..  Hồ Chí Minh đã tự nguyeän choïn loái soáng voâ cuøng giaûn dò.. -Trả lời: Đức tính giản dị của Bác Hoà. -1 hs đọc lại “và Người sống ở đó  heát”. -Thaûo luaän tìm ra neùt gioáng vaø khaùc nhau: +Gioáng: giaûn dò, thanh cao. +Khaùc: Baùc gaén boù seû chia khoù khaên gian khoå cuøng nhaân daân.. -H: Hãy đưa ra những dẫn chứng về việc Bác đến trận địa, tát nước, trò chuyện với nhân dân, qua aûnh… -Chuù yù nghe. -Thảo luận lấy dẫn chứng cụ thể.. -Lối sống của Bác là sự kế thừa và phát huy những nét cao đẹp của những nhà văn hóa dân tộc họ mang nét đẹp thời đại gắn bó với nhân dân.. 3.YÙ nghóa cuûa vieäc hoïc taäp reøn luyeän theo phong caùch Hoà Chí Minh : Trong vieäc tieáp thu văn hóa nhân loại ngày nay coù: -Thuận lợi : Giao lưu mở. o. Ngữ Văn 9. Trang 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. rộng tiếp xúc với nhiều luồng văn hóa hiện đại. -Nguy cô: Coù nhieàu luồng văn hóa tiêu cực phải biết nhận ra độc haïi.. Hoạt động 5: Liên hệ bài học. -Giaûng -H: Trong cuộc sống hiện đại xét veà phöông dieän vaên hoùa trong thời kì hội nhập hãy chỉ ra những thuận lợi và nguy cơ gì?. -Trả lời: Sống, làm việc theo gương Bác Hồ vĩ đại. Tự tu dưỡng rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối soáng coù vaên hoùa.. 5’. -Cả lớp thảo luận, phát biểu ý -H: Tuy nhieân taám göông cuûa kieán. Bác cho thấy sự hòa nhập vẫn giữ nguyên bản sắc dân tộc. Vậy từ phong cách của Bác em có Ghi nhớ: (sgk ) suy nghĩ gì về việc đó? -H: Em haõy neâu moät vaøi bieåu hieän maø em cho laø soáng coù vaên III.LUYEÄN TAÄP: hoùa vaø phi vaên hoùa? -1 hs đọc phần ghi nhớ. -Choát laïi: +Vấn đề ăn mặc. +Cơ sở vật chất. +Cách ăn nói, ứng xử. Các em hãy ghi nhớ và thể hieän trong cuoäc soáng haèng ngaøy. -1 hs keå moät soá caâu chuyeän veà loái -Cho hs đọc ghi nhớ trong sgk và sống giản dị của Bác. nhấn mạnh những nội dung -1 hs đọc. chính cuûa vaên baûn. Hoạt động 6: Hướng dẫn luyện -1 hs hát bài “Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Người”. taäp. -Hs keå, gv boå sung. -Gọi 1 hs đọc thêm: Hồ Chí Minh . -Gv (hs) haùt minh hoïa. 4.Cuûng coá: (3’). o. Ngữ Văn 9. Trang 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -Cho hs đọc lại phần ghi nhớ để nắm chắc nội dung đã phân tích ở phần 1 và 2. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Yêu cầu hs thuộc phần ghi nhớ trong sgk. -Söu taàm moät soá chuyeän vieát veà Baùc Hoà. -Soạn bài: Các phương châm hội thoại. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... o. Ngữ Văn 9. Trang 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. NS: 28-08-05 ND:29-08-05 Tieát : 3. CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp hs : -Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất. -Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Bảng phụ ghi các đoạn hội thoại. -HS: Vở ghi, sgk và vở bài tập. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức : (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Câu 1: Nhắc lại bài “Hội thoại” đã học ở lớp 8. Nêu những hiểu biết của em về vai xã hội trong hội thoại. Câu 2: Nêu cách đối xử của người có vai xã hội thấp với người có vai xã hội cao và ngược lại. 3.Giới thiệu bài mới : (1’) Ở lớp 8, các em đã được học một số nội dung liên quan đến hôi thoại như hành động nói, vai giao tiếp, lượt lời trong hội thoại. Tuy nhiên, trong giao tiếp có những quy ậinh tuy không được nói ra thành lời nhưng những người tham gia vào giao tiếp cần phải tuân thủ, nếu không thì dù câu nói không mắc lỗi gì về ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp, giao tiếp cũng sẽ không thành công. Những quy định đó được thể hiện qua các phương châm hội thoại. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu I.PHÖÔNG CHAÂM VEÀ phương châm về lượng. LƯỢNG: -Chuù yù nghe. -Giaûi thích: Phöông chaâm. -Gọi 1 hs đọc đoạn đối thoại ở -1 hs đọc. 1.Ví duï: muïc (1). a.Ví duï a: -Trả lời. -H: Câu hỏi của Ba đã mang -Câu trả lời của Ba chưa đầy đủ nội dung mà An cần đầy đủ nội dung mà An bieát khoâng? caàn bieát  1 ñòa ñieåm cuï theå. -Giaûi thích. -Gợi ý: Bơi nghĩa là gì? -Bôi: Di chuyeån trong -Giaûng, choát laïi. nước và trên mặt nước bằng cử động của cơ thể.  Cần nội dung đúng với yêu cầu giao tiếp. -H: Ruùt ra baøi hoïc gì trong giao -Thaûo luaän ruùt ra nhaän xeùt. tieáp? b.Ví duï b: -1 hs đọ c . -Gọi hs đọc ví dụ 2. Lợn cưới áo mới: -Đọc truyện, suy nghĩ tìm ra 2 yếu -Truyện cười vì 2 nhân tố tạo cười. o. Ngữ Văn 9. Trang 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -H: Vì sao truyện lại gây cười?. -Trả lời.. -H: Lẽ ra anh “lợn cưới” và “áo mới” phải hỏi và trả lời như thế nào để người nghe đủ hieåu bieát ñieàu caàn hoûi vaø traû lời?. -Trả lời.. -H: Từ câu chuyện cười rút ra nhận xét về việc thực hiện tuaân thuû yeâu caàu gì khi giao tieáp?. -Ruùt ra keát luaän.. -Từ nội dung a và b rút ra điều gì caàn tuaân thuû khi giao tieáp?. 10’. 3’. vật đều nói thừa nội dung. -Khoe lợn cưới khi đi tìm lợn, khoe áo mới khi trả lời người đi tìm lợn.  Anh hỏi: Bỏ chữ “cười”. Anh trả lời: Bỏ ý khoe aùo.  Khoâng neân noùi nhieàu hơn những gì cần nói. 2.Keát luaän: sgk Phương châm về lượng: Nội dung vấn đề đưa vaøo giao tieáp. Ghi nhớ sgk.. Gọi 1hs đọc ghi nhớ ý1/sgk.. -1 hs đọc ghi nhớ ý1/sgk.. Hoạt động 2: Tìm hiểu phöông chaâm veà chaát. -Gọi 1 hs đọc ví dụ. -H: Truyện cười phê phán điều gì?. -Suy nghĩ trả lời. -Nói sai sự thật.. -Ñöa ra tình huoáng: Neáu khoâng bieát chaéc vì sao baïn mình nghæ học thì em có trả lời với thầy coâ laø baïn aáy nghæ hoïc vì oám khoâng? -H: Từ đó rút ra trong giao tiếp caàn traùnh ñieàu gì? -Khaùi quaùt 2 noäi dung.. -Thaûo luaän ruùt ra keát luaän.. -Gọi 1 hs đọc ghi nhớ.. -1 hs đọc ghi nhớ.. II.PHÖÔNG CHAÂM VEÀ CHAÁT: 1.Ví duï a: Truyeän pheâ phaùn những người nói khoác, nói sai sự thật. 2.Ví duï b: Ñöa ra tình huoáng.. -Ruùt ra keát luaän.. 2.Keát luaän: Phöông chaâm veà chất: nói những thông tin cóbằng chứng xác thực.. -Chuù yù nghe.. Ghi nhớ sgk. III.LUYEÄN TAÄP: Baøi 1: -Ví duï a: Sai phöông chaâm veà. o. Ngữ Văn 9. Trang 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. 10’. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyeän taäp. Baøi taäp 1: -Gọi 1 hs đọc. -Tổ chức cho hs hướng vào 2 phương châm vừa học để nhận ra loãi. -H: Lỗi ở phương châm nào? Từ nào vi phạm?. Baøi 2: -Treo baûng phuï: Yeâu caàu ñieàn từ cho sẵn vào chỗ trống. -Goïi hs leân baûng.. -1 hs đọc. -Thaûo luaän nhoùm, moãi nhoùm 1 ví duï. -Trả lời.. -Chuù yù. -1 hs leân baûng.. lượng. Thừa từ: Nuôi ở nhà. Vì “gia suùc” vaät nuoâi trong nhaø. -Ví dụ b: Tương tự. Loài chim: Bản chất có 2 cánh nên cụm từ sau thừa. Baøi 2: a.Noùi coù saùch maùch coù chứng. b.Noùi doái. c.Noùi moø. d.Noùi nhaêng noùi cuoäi. e.Noùi traïng.  Vi phaïm phöông chaâm veà chaát. Baøi 3: Vi phaïm phöông chaâm về lượng. ( thừa câu hỏi cuối).. Baøi 3: -H: Yếu tố gây cười là gì? -H: Phaân tích loâgic ?  phöông -Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp. chaâm naøo vi phaïm? 4.Cuûng coá: (3’) -Gv chốt lại các vấn đề 2 phương châm hội thoại. 5.Hướng dẫn về nhà: (4’) -Laøm baøi taäp 4, 5 sgk. -Chuẩn bị bài: Sử dụng một số nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... o. Ngữ Văn 9. Trang 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. NS :30-08-05 ND:31-08-05 Tieát : 4. SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs : -Biết thêm phương pháp thuyết minh những vấn đề trừu tượng ngoài trình bày giới thiệu còn cần sử duïng caùc bieän phaùp ngheä thuaät. -Tập sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong bài thuyết minh. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Các bài tập: Đoạn văn bản – Các đề tập làm văn – Bảng phụ. -HS: Vở học – sgk – vở soạn. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức : (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Caâu hoûi: Cho bieát khaùi nieäm vaø ñaëc ñieåm cuûa moãi kieåu vaên baûn: Thuyeát minh? Laäp luaän? (GV: -Thuyết minh: Trình bày những tri thức khách quan phổ thông bằng cách liệt kê. -Lập luận: Các biện pháp nêu luận cứ để rút ra kết luận, suy luận từ cái đã biết  chưa biết …) 3.Giới thiệu bài mới : (1’) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1: Ôn tập kiểu văn I.SỬ DỤNG MỘT SỐ baûn thuyeát minh. BIEÄN PHAÙP NGHEÄ -Traû lờ i : Keå đượ c caù c phöông phaù p . -H: Haõy keå ra caùc phöông phaùp THUAÄT TRONG VAÊN laøm moãi kieåu vaên baûn? BAÛN THUYEÁT MINH 17’ Hoạt động 2: 1.Ví duï: -Yêu cầu hs đọc văn bản làm mẫu và hướng dẫ hs thảo luận Hạ Long – Đá và nước. caâu hoûi sgk. -H: Văn bản – thuyết minh vấn -Trả lời: Vấn đề Hạ Long – sự kì lạ -Vấn đề thuyết minh: Sự của đá và nước  vấn đề trừu đề gì? Có trừu tượng không? kì laï cuûa Haï Long. tượng bản chất của sinh vật. -Trả lời: Chưa đạt được yêu cầu đó -Phương pháp thuyết -H: Sự kì lạ của Hạ Long có theå theå thuyeát minh baèng caùch neáu chæ duøng phöông phaùp lieät keâ. minh: Kết hợp giải thích naøo? Neáu chæ duøng phöông những khái niệm, sự vận phaùp lieät keâ: Haï Long coù nhieàu động của nước. nước, nhiều đảo, nhiều hang -“Sự sáng tạo của nước” động lạ lùng đã nêu được “sự  làm cho đá sống dậy kì laï” cuûa HaïLong chöa? linh hoạt, có tâm hồn. -H: Tác giả hiểu sự kì lạ này là -Đưa ra ý giải thích. +Nước tạo nên sự di o. Ngữ Văn 9. Trang 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. gì? Taùc giaû giaûi thích nhö theá nào để thấy sự kì lạ đó? -H: Sau moãi yù ñöa ra giaûi thích về sự thay đổi của nước tác giả laøm nhieäm vuï gì?. 8’. -Trả lời: Thuyết minh, liệt kê miêu tả sự biến đổi là trí tưởng tượng độc đáo.. -H: Tác giả đã trình bày được sự kì lạ của Hạ Long chưa? Phương pháp nào đã được tác giả sử dụng? -H: Vấn đề thuyết minh như thế nào thì được sử dụng lập luaän ñi keøm?. -Trả lời.. -H: Nhận xét các dẫn chứng, lí leõ trong vaên baûn treân? -H: Giả sử đảo ý dưới “khi chân trời đằng đông …” lên trước trong thân bài có chấp nhaän khoâng? Nhaän xeùt veà caùc ñaëc ñieåm caàn thuyeát minh? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyeän taäp. -Yêu cầu hs đọc văn bản ở bài taäp 1. -Đoạn văn này trình bày văn baûn gì? -Để hiểu thế nào là học chủ động tác giả đã nêu lên những yù gì?. -Nhaän xeùt.. -Thaûo luaän nhoùm.. -Trả lời.. 1 hs đọc. -Trả lời. Vấn đề nêu ra cách học tập chủ động: -Trả lời.. chuyeån. +Tuỳ theo hướng ánh saùng roïi vaøo chuùng. +Thieân nhieân taïo neân thế giới bằng những nghịch lý đến lạ lùng..  Thuyết minh kết hợp caùc pheùp laäp luaän. 2.Keát luaän: -Vấn đề có tính chất trừu tượng, không dễ cảm thấy của đối tượng  duøng thuyeát minh + laäp luận + tự sự + nhân hóa … -Lí lẽ dẫn chứng phải hieån nhieân thuyeát phuïc. -Caùc ñaëc ñieåm thuyeát minh phaûi coù lieân keát chặt chẽ bằng trật tự trước sau hoặc phương tieän lieân keát. III.LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp 1: Caùch hoïc taäp -Hoïc laø quaù trình tìm kiếm kiến thức. +Phải chủ động tự phát hieän. +Nhận thức không của rieâng ai, hoï muoán bieán thaønh cuûa mình phaûi daøy coâng suy nghó. -Vượt qua khó khăn tìm đến lời báo cáo của vấn đề:  Taùc duïng cuûa hoïc chuû động.. o. Ngữ Văn 9. Trang 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. Vì baûn chaát cuûa vaán đề thường bị che khuất. 4.Cuûng coá:(3’) -Chốt lại lí thuyết chung những vấn đề như thế nào được thuyết minh kết hợp với lập luận. -Gọi 1 hs đọc phầøn ghi nhớ. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Chuaån bò cho tieát luyeän taäp tieát 5: -Lập dàn ý: +Thuyết minh vấn đề tự học. +Thuyết minh vẻ đẹp của giọt sương ban mai. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... NS:31-08-05 ND:01-09-05 Tieát: 5. LUYỆN TẬP KẾT HỢP SỬ DỤNG MOÄT SOÁ BIEÄN PHAÙP NGHEÄ THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs: -Cuûng coá lyù thuyeát vaø kyõ naêng veà vaên thuyeát minh vaø giaûi thích. -Vận dụng phép lập luận giải thích, tự sự, kể… vào thuyết minh vấn đề. o. Ngữ Văn 9. Trang 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv, sgk và soạn giáo án. Bảng phụ. -HS: Đọc và tìm hiểu nội dung bài và phát biểu, hoạt động ở lớp. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Hiểu thế nào về văn bản thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu về một văn bản thuyết minh trong đó phương pháp thuyết minh kết hợp với lập luận. Trong tiết học này, chúng ta sẽ thưvj hành luyện tập thuyết minh kết hợp với giải thích – Một trong các phép lập luận thường dùng. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 13’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề, I.TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM tìm ý, lập dàn bài với những ý YÙ: 1.Đề bài: Trình bày vấn lớn. đề tự học. -Yêu cầu hs đọc lại đề bài và 1 hs đọc. 2.Tìm hiểu đề: ghi laïi treân baûng. -Vấn đề thuyết minh: Tự -H: Đề yêu cầu thuyết minh -Trả lời. hoïc. vấn đề gì? -Vấn đề trừu tượng  -H: Tính chất của vấn đề trừu -Trả lời. phaïm vi roäng. tượng hay cụ thể? Phạm vi roäng hay heïp? 3.Tìm yù: -H: Muốn giải quyết vấn đề -Trả lời. naøy phaûi laøm vieäc gì? Coù caàn giải thích tự học là gì không? Phạm vi tự học bao gồm những việc gì? Ở lớp hs có tự học khoâng? Thaûo luaän. -Yeâu caàu hs thaûo luaän ruùt ra yù trả lời. 20’ Hoạt động 2: Lập dàn ý chi II.LAÄP DAØN YÙ: tieát. 1.Mở bài: -H: Trong phần mở bài, chúng -Trả lời. -Giới thiệu vấn đề tự ta sẽ giới thiệu vấn đề gì cần hoïc. thuyeát minh? -Tự học là phương pháp -H: Tự học là gì? -1 hs trình baøy. tốt nhất để việc học có -Goïi 1 nhoùm trình baøy. -Chuù yù nghe. keát quaû cao. -Giaûi thích. 2.Thaân baøi: -H: Trong phần thân bài, chúng -Trả lời. a.Tự học là gì? ta sẽ tìm hiểu tự học bao gồm những việc gì? o. Ngữ Văn 9. Trang 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -H: Theo em hiểu học và tự -1 hs trình bày. học có khác nhau không? Vì -Cả lớp nhận xét, bổ sung. sao? Vậy học trên lớp có là tự hoïc khoâng? -H: Có bao nhiêu phạm vi tự -Trả lời. hoïc?. -H: Tự học có tác dụng gì?. -Trả lời.. -H: Việc tự học đòi hỏi những -Trả lời. yêu cầu gì đối với người học sinh?. -Học là gì? Tự học là gì?. -Có bao nhiêu hoạt động thì coù baáy nhieâu phaïm vi tự học. b.Các phạm vi tự học: -Tự học sách giáo khoa. -Tự học sách tham khảo. -Tự học khi nghe giảng baøi. -Tự học khi làm bài tập. -Tự học thuộc lòng. -Tự học khi làm thực nghieäm. -Tự học khi liên hệ thực teá. c.Tác dụng của tự học: -Đem đến hiểu biết thực sự. -Phương pháp thực tập coù hieäu quaû nhaát. d.Yêu cầu của tự học đối với hs: -Tự giác, chuyên cần, kieân nhaãn…. -Chủ động, sáng tạo, vượt khó… 3.Keát baøi: -Khaúng ñònh taàm quan trọng của việc tự học. -Lieân heä baûn thaân.. -H: Em rút ra kết luận gì cho -Trả lời. việc tự học của bản thân?. 4.Cuûng coá: (3’) -Yêu cầu hs hoàn chỉnh dàn bài chi tiết -Viết thành bài văn thuyết minh trình bày vấn đề tự học. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) o. Ngữ Văn 9. Trang 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -Soạn bài: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình. -Sưu tầm những bài viết về nguy cơ chiến tranh và cuộc đấu tranh bảo vệ hòa bình. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... NS: 05-09-05 ND:06-09-05 Tieát: 6. TUAÀN2 – BAØI 2. ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (G.G. Maùc keùt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs: -Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất. -Thấy được nghệ thuật nghị luận của bài văn, nổi bật là chứng cứ cụ thể xác thực, so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ. -Rèn kĩ năng đọc, phân tích cảm thụ văn bản thuyết minh và lập luận. -Giáo dục bồi dưỡng tình yêu hòa bình tự do và lòng thương yêu nhân ái. II/CHUAÅN BÒ: o. Ngữ Văn 9. Trang 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. -GV: Tranh ảnh, tư liệu về sự hủy diệt của chiến tranh. -HS: Vở ghi, sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Phong cách Hồ Chí Minh thể hiện ở những nét đẹp nào? -Em học tập được điều gì từ phong cách đó của Bác? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Cuộc chiến tranh Iraq đã gây ra bao chết chóc, mất mát, đau thương. Chiến tranh là đồng nghĩa với tội ác. Muốn loại trừ chiến tranh, chúng ta phải cùng nhau đấu tranh cho một thế giới hòa bình mà chuùng ta cuøng nhau tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1: Tìm hiểu tác I/TÌM HIEÅU CHUNG: 1.Đọc – Hiểu văn bản: giaû, taùc phaåm. -Hướng dẫn đọc. -Chuù yù nghe. -Đọc mẫu một đoạn. -Gọi 1 hs đọc tiếp. -1 hs đọc. -Taùc giaû: Gac Xia Maùc -Khái quát những nét chính về -Chú ý nghe. Keùt – (sinh 1928). tác giả, xuất xứ tác phẩm. -Yêu cầu hs đọc chú thích sgk. -Tự nghiên cứu. -Kieåm tra moät vaøi chuù thích -Trả lời. (caùc teân vieát taét). -H: Văn bản này thuộc loại -Trả lời: Thuộc văn bản nhật dụng. -Thể loại: Văn bản nhật duïng. vaên baûn gì? -H: Hãy nêu luận đề của văn -Trả lời: Đấu tranh cho một thế giới baûn? hoøa bình. -H: Vaên baûn vieát theo phöông -Thaûo luaän. thức biểu đạt nào? Tìm hệ thống luận điểm, luận cứ? -Rút ra luận điểm, luận cứ. 2.Boá cuïc: Goàm 4 phaàn: -H: Văn bản chia làm mấy -Trả lời: Dựa vào phần chuẩn bị. -Phaàn 1: Nguy cô chieán phần? Nội dung chính của từng tranh haït nhaân. phaàn? -Phaàn 2: Cuoäc chaïy ñua vuõ trang. -Phaàn 3: Taùc haïi cuûa chieán tranh haït nhaân. -Phần 4: Nhiệm vụ đấu tranh choáng chieán tranh. II/PHAÂN TÍCH: 1.Nguy cô chieán tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn o. Ngữ Văn 9. Trang 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường PTCS Phước Mỹ. GV Phùng Anh Mười. 20’. haït nhaân: -Thời gian cụ thể và số lieäu chính xaùc  Tính chất hiện thực và sự khuûng khieáp cuûa nguy cô haït nhaân.. b. 5’. phaân tích vaên baûn. -Gọi 1 hs đọc phần 1. -H: Con soá ngaøy thaùng cuï theå và số liệu chính xác về đầu đạn hạt nhân được nhà văn nêu ra mở đầu văn bản có ý nghĩa gì? -H: Thực tế em biết được những nước nào đã sản xuất và sử dụng vũ khí hạt nhân? -H: Phân tích tính toán về nguy cô cuûa 4 taán thuoác noå coù gì đáng chú ý?. -1 hs đọc lại phần 1. -Trả lời.. -Nêu được: Các cường quốc, các nước tư bản phát triển kinh tế mạnh: Anh, Mĩ, Đức…. Hoạt đông3: Hướng dẫn luyeän taäp cuûng coá..  Cách vào đề trực tiếp, chứng cứ rõ ràng.. -H: Nhận xét gì về cách vào đề -Trả lời. cuûa taùc giaû?. -H: Baèng caùch laäp luaän nhö vậy, tác giả đã gây ấn tượng gì cho người đọc?. -4 taán thuoác noå  Tính toán cụ thể hơn về sự taøn phaù khuûng khieáp cuûa kho vuõ khí haït nhaân.. -Trả lời..  Thu hút người đọc gây ấn tượng về tính chaát heä troïng cuûa vaán đề.. 4.Cuûng coá: (3’) -Haõy neâu laïi boá cuïc cuûa baøi vaên. -Gọi 1 hs đọc lại đoạn 1. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Chuẩn bị phân tích những phần còn lại. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... o. Ngữ Văn 9. Trang 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV Phùng Anh Mười. Trường PTCS Phước Mỹ b. NS: 05-09-05 ND:06-09-05 Tieát: 7. ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH.(tt) (G.G. Maùc keùt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: -Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại laèngn chaën nguy cô chieán tranh haït nhaân. -Thấy được nghệ thuật nghị luận của bài văn, nổi bật là chứng cứ cụ thể xác thực, các so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ. -Rèn kĩ năng đọc, phân tích cảm thụ văn bản thuyết minh và lập luận. -Giáo dục bồi dưỡng tình yêu hòa nình tự do và lòng thương yêu nhân ái. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tranh ảnh, tư liệu về sự hủy diệt của chiến tranh. -HS: Vở ghi, sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Neâu boá cuïc cuûa baøi vaên baûn naøy? -Phaân tích nguy cô chieán tranh haït nhaân? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1: 2.Chieán tranh haït nhaân laøm maát ñi cuoäc soáng toát Phaân tích phaàn2 đẹp của con người: -1 hs đọc. -Trả lời: Chứng minh. -Gọi 1 hs đọc phần 2. -H: Trieån khai luaän ñieåm baèng -Y teá: Giaù 10 chieác taøu -Trả lời. caùch naøo? bay = phoøng beänh trong -H: Những biểu hiện của cuộc 14 naêm, baûo veä cho 1 tæ sống được tác giả đề cập đến ở người khỏi bệnh sốt rét, -Trả lời. những lĩnh vực nào? cứu 14 triệu trẻ em. -H: Chi phí cho nó được so -Tiếp tế thực phẩm: Giá sánh với chi phí vũ khí hạt 27 tên lửa = tiền nông cụ nhaân nhö theá naøo? trong 4 naêm. -Giaùo duïc: Giaù 2 chieác taøu ngaàm = chi phí cho xóa nạn mù chữ. -Trả lời. o. Ngữ Văn 9. Trang 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>