Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 8 - Tuần 20 - Tiết 76: Tập làm văn: Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05/ 01/ 2009 Tuần: 20 Tiết: 76 Tập làm văn. VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A. Mục tiêu. Giúp h/s: - Biết nhận dạng, sắp xếp ý và viết đoạn văn thuyết minh ngắn. - Rèn kĩ năng xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh. B. chuẩn bị. - GV: Giáo án, bài văn mẫu. - HS: Trả lời các câu hỏi SGK. C. Lên lớp. I. Ổn định tổ chức. 1’ II. Kiểm tra bài cũ. 5’ - Muốn thuyết minh một đồ dùng, người thuyết minh cần phải làm những công việc gì? A. Phải quan sát, tìm hiểu cấu tạo của đồ dùng. B. Phải tìm hiểu tính năng, tác dụng của đồ dùng. C. Phải tìm hiểu cơ chế hoạt động của đồ dùng. D. Kết hợp cả ba nội dung trên. - Em hãy nêu trình tự các nội dung thuyết minh một đồ dùng? III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ Đoạn văn là một phần của văn bản gồm một số câu có cùng đề tài liên kết với nhau theo một thứ tự nhất định. Trong văn bản thuyết minh, đoạn văn đóng vai trò rất quan trọng. Vậy trong đoạn văn cần sử dụng những từ ngữ ntn để bảo đảm tính liên kết, cách diễn đạt ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học. 2. Tiến trình bài dạy: 33’ Thời gian. Hoạt động GV Hoạt động HS 13’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu cách sắp xếp trong đoạn văn thuyết minh. - GV chép đoạn văn lên bảng. ? Gọi h/s đọc đoạn văn a, b? - Đọc đoạn văn. ? Đoạn văn có vị trí ntn trong - Đoạn văn là một bộ phận bài văn? của bài văn. Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn. ? Thông thường đoạn văn - Thường gồm hai câu trở gồm bao nhiêu câu được sắp lên được sắp xếp theo trình Lop7.net. ND cần đạt I. Đoạn văn trong văn bản thuyết minh. 1. Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> xếp theo thứ tự nào?. tự nhất định. Cách diễn đạt rõ ràng, chặt chẽ. ? Xác định câu chủ đề của - Câu 1: “Thế giới……” đoạn văn a? ? Các câu còn lại có vai trò gì C2: Cung cấp thông tin về trong đoạn văn? lượng nước ngọt ít ỏi. C3: Cho biết lượng nước ấy đang bị ô nhiễm. C4: Sự thiếu nước ở các nước thứ ba. C5: Dự báo năm 2025, 2/3 dân số thế giới thiếu nước. ? Đoạn văn (a) cuộc sống phải - Không phải là đoạn văn là văn miêu tả, kể chuyện, miêu tả vì không tả màu sắc, biểu cảm, nghị luận không? mùi vị, hình dáng của nước. - Kể chuyện. Vì đoạn văn Vì sao? không kể, không thuật những chuyện, việc về nước. - Biểu cảm. Vì đoạn văn không thể hiện cảm xúc của người viết. - Nghị luận. Vì đoạn văn không bàn luận, chứng minh, giải thích vấn đề gì về nước. - GV: Đoạn văn trên là đoạn văn thuyết minh, vì cả đoạn văn giới thiệu vấn đề thiếu nước ngọt trên thế giới hiện nay. ? Xác định câu chủ đề của - Từ ngữ chủ đề: P.V.Đồng. đoạn văn b. Các câu sau cung C1: vừa nêu chủ đề vừa giới cấp thông tin gì cho câu chủ thiệu quê quán, phẩm chất đề? của ông. C2: giới thiệu quá trình hoạt động cách mạng của P.V.Đồng. C3: quan hệ của ông với Chủ tịch HCM. 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn 2. Sửa lại các đoạn nhận xét và sửa đoạn văn văn thuyết minh. thuyết minh. ? Gọi h/s đọc 2 đoạn văn? - Hs đọc đoạn văn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Yêu cầu của thuyết minh - Giới thiệu cây bút bi. của đoạn văn trên là gì? ? Nếu giới thiệu cây bút bi thì - Giới thiêu cấu tạo: ruột bút nên giới thiệu ntn? bi (phần quan trọng nhất), vỏ bút bi. - Phần ruột bút bi gồm đầu bút bi và ống mực. - Phần vỏ gồm ống nhựa hoặc sắt để bọc ruột bút bi và làm cán bút viết. - Phần này gồm ống nắp bút và lò xo. ? Như vậy nhược điểm của - Không rõ câu chủ đề, các ý đoạn văn trên là gì? lộn xộn, thiếu mạch lạc. Cần tách ra thành 3 ý nhỏ: cấu tạo, công dụng, cách sử dụng. ? Cần sửa chữa bổ sung đoạn - H/s thảo luận theo nhóm. Đại diện trình bày cách sửa. văn ntn? - GV: bổ sung và sửa chữa. ? Đoạn văn (b) yêu cầu gì? - Giới thiệu chiếc đèn bàn. ? Nên giới thiệu về chiếc đèn - 3 ý lớn: Đèn bàn gồm có bàn ntn? Đoạn văn trên mắc bóng đèn, đui đèn, dây điện, phải nhược điểm gì? công tắc. - Chao đèn: làm bằng vải lụa, có khung sắt ở trong và vòng thép gắn vào bóng đèn. - Đế đèn: có công tắc bật. => Nhược điểm: các ý sắp lộn xộn. ? Có thể tách đoạn văn thành - Tách thành ba ý lớn sau đó mấy ý và viết lại ntn? triển khai viết thành đoạn văn. - Gọi h/s đọc đoạn văn đã HS làm cá nhân. chữa. ? Khi viết đoạn văn thuyết - HS rút ra nội dung từ ghi minh ta cần chú ý điều gì? nhớ. - Đọc ghi nhớ/ 15. */ Ghi nhớ/15. 10’ Hoạt động 3: Hướng dẫn III. Luyện tập. luyện tập. ? Đọc yêu cầu bài tâp 1. Cho - HS thảo luận nhóm và viết Bài 1: h/s viết bài theo nhóm để đối vào giấy. chiếu? MB: Mời bạn đến thăm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Yêu cầu : ngắn gọn từ 1->2 trường tôi, một ngôi trường câu. nhỏ nằm giữa cánh đồng xanh,… KB: Trường tôi như thế đó: giản dị, khiêm nhường mà xiết bao gắn bó. Chúng tôi yêu quý ngôi trường như yêu chính ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kỉ niệm về mái trường sẽ theo chúng tôi suốt cuộc đời. ? Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm, Bài 2: 2. Yêu cầu thảo luận theo viết bài theo những ý sau: - Năm sinh, năm mất. quê nhóm? quán, gia đình. - Quá trình hoạt động và sự nghiệp. - Vai trò và sự cống hiến đối với dân tộc và thời đại. - GV: yêu cầu nhận xét và sửa chữa, bổ sung IV. Củng cố và hướng dẫn về nhà. 1. Củng cố: 3’ - Đoạn văn có vai trò gì trong văn bản thuyết minh? - Muốn viết một đoạm văn thuyết minh cần lưu ý điều gì? 2. Dặn dò: 2’ - Học thuộc ghi nhớ. - Làm tiếp bài tập 3. - Sửa lại bài văn thuyết minh số 3 ( đã làm ).. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>