Kế hoạch giáo dục môn học: Vật lí lớp 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012. TRƯỜNG THCS NGHĨA PHÚ TỔ: TỰ NHIÊN. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC: VẬT LÍ LỚP 7.. 1. Họ và tên: HUỲNH VĂN DUẪN Dạy môn: Vật Lý Lớp: 7A , 7B . Chủ nhiệm lớp 8B. 2. Dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng, phân phối chương trình đã được phê duyệt, kế hoạch dạy học bộ môn: Vật lí của khối lớp 7 như sau : Chủ đề. 1. 2. Tên bài. Nhận biết ánh sángNguồn sáng và vật sáng. Sự truyền ánh sáng. Tiết. 1. 2. Kiến thức. - Muốn nhận biết được ánh  Qua thí nghiệm học sinh nhận sáng thì ánh sáng đó phải thấy : Muốn nhận biết được ánh truyền vào mắt ta. Ta nhìn sáng thì ánh sáng đó phải truyền thấy các vật khi có ánh vào mắt ta. Ta nhìn thấy các vật sáng từ các vật đó truyền khi có ánh sáng từ các vật đó vào mắt ta. truyền vào mắt ta. - Nguồn sáng và vật sáng.  Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng - Xác định đường truyền - HS biết thực hiện một thí nghiệm của ánh sáng. đơn giản để xác định đường truyền - Định luật về sự truyền của ánh sáng. - Phát biểu được định luật về sự thẳng của ánh sáng. truyền thẳng của ánh sáng.. - Bóng tối, bóng nửa tối, hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. 3. Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng. 3. 4. Định luật. 4. Huỳnh văn Duẫn. Kỹ năng ,thái độ. - Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích được hiện tượng. - Giải thích vì sao lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. - Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng, giải thích một số hiện tượng trong thực tế và hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng.. Phương pháp giảng dạy - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. Phương tiện đồ dùng dạy học  Dụng cụ TN cho mỗi nhóm HS:  1 hộp kín bên trong có bóng đèn và phần trong ống có dán sẵn hình.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. * Cho mỗi nhóm HS: -1 đèn pin -1ống trụ thẳng Ø=3mm,ống trụ có thể bẻ cong không trong suốt. -3 màn chắn có đục lỗ -3 cái đinh ghim. * Đối với mỗi nhóm HS: -1 đèn pin -1 bóng đèn điện lớn 220V-40W -1 vật cản bằng bìa -1 màn chắn sáng -1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Đường đi của tia sáng - Giúp HS tiến hành được thí - Thực hành Lop7.net. - Cho mỗi nhóm Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. Tên bài. Tiết. phản xạ ánh sáng. 5. 6. 7. 8. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Gương cầu lồi. Gương cầu lõm. Huỳnh văn Duẫn. 5. 6. 7. 8. Phương pháp giảng dạy phản xạ trên gương phẳng. nghiệm để nghiên cứu đường đi của - Quan sát - Tia tới, tia phản xạ, góc tia sáng phản xạ trên gương phẳng. - Thảo luận tới, góc phản xạ. - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, nhóm - Định luật phản xạ ánh góc tới, góc phản xạ. sáng. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng.. Phương tiện đồ dùng dạy học HS: - 1 gương phẳng có giá đỡ. - 1 nguồn sáng tạo tia sáng hẹp. - 1 màn chắn, 1 thước đo độ.. - Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. - Vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.. - Nêu được tính chất của ảnh tạo - Thực hành bởi gương phẳng. - Quan sát - Vẽ được ảnh của một vật đặt - Thảo luận trước gương phẳng. nhóm. - Cho mỗi nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ. -1 tấm kính trong có giá đỡ. - 2 viên pin.. - Vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. - Vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Quan sát vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí.. - Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. - Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Cho mỗi nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ, 2 viên pin. - HS nghiên cứu trước bài thí nghiệm, chuẩn bị thước đo độ và thước thẳng.. - Tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi. - Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. - Các ứng dụng của gương cầu lồi. - Ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật.. - Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi. - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. - Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. - Nhận biết được ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. * Cho mỗi nhóm HS: -1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước. -1 miếng kính trong lồi (nếu có) -2 viên pin *Đối với mỗi nhóm HS -1 gương cầu lõm và 1 gương phẳng có cùng kích thước. -1 bộ nguồn tạo tia sáng hẹp.. Kiến thức. Kỹ năng ,thái độ. Lop7.net. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. Tên bài. Tiết. 9. Tổng kết chương I: Quang Học. 9. 10. Kiểm tra 1 tiết. 10. 11. Nguồn âm. Kiến thức. - Những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng . xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy của gương phẳng với gương cầu lồi. Kiến thức của chương I. Độ cao của âm. Huỳnh văn Duẫn. Phương pháp giảng dạy. - Nhắc lại những kiến thức cơ bản - Thảo luận có liên quan đến sự nhìn thấy vật - Vấn đáp sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng . xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy của gương phẳng với gương cầu lồi.. Trắc nghiệm Tự luận - Đặc điểm chung của một - Nêu được đặc điểm chung của - Thực hành số nguồn âm. một số nguồn âm. - Quan sát - Nhận biết được một số nguồn âm - Thảo luận thường gặp trong cuộc sống. nhóm. Phương tiện đồ dùng dạy học -1 màn chắn và 1 gương cầu lõm trong (nếu có). - Giáo viên vẽ sẵn trò chơi ô chữ 9.3 SGK. - Học sinh chuẩn bị trước các câu hỏi và câu trả lời phần “tự kiểm tra”.. Ghi chú. Kiến thức của chương I. - Đề kiểm tra. - Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm. - Sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) và tần số khi so sánh hai âm.. * Đối với mỗi Mục III: nhóm học sinh. Bỏ câu c9 -1 trống, 1 đế, 1 dùi trống. -1 âm thoa, 1 búa cao su, 1 hộp cộng hưởng. -1 giá thí nghiệm, 1 con lắc bấc, 1 sợi dây cao su mảnh. * Cho mỗi nhóm HS: -1 giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn có chiều dài 20cm. -1 con lắc đơn có chiều dài 40cm, 2 lá thép mỏng có chiều dài 20cm và 40cm, 1 hộp cộng hưởng. * Cho cả lớp: -1 đĩa phát âm có các hàng lỗ vòng quanh, 1 mô tơ 6V. 11. - Mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm. - Thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) và tần số khi so sánh hai âm. 12. Kỹ năng ,thái độ. 12. Lop7.net. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. 13. 14. 15. 16. 17. Tên bài. Độ to của âm. Môi trường truyền âm. Phản xạ âm – Tiếng vang. Chống ô nhiễm tiếng ồn. Ôn tập Học Kỳ I. Huỳnh văn Duẫn. Tiết. 13. 14. 15. 16. 17. Kiến thức. Kỹ năng ,thái độ. Phương pháp giảng dạy. Phương tiện đồ dùng dạy học – 9V một chiều, 1 miếng phim nhựa.. - Mối liên hệ giữa độ to - Biết được mối liên hệ giữa độ to - Thực hành của âm và biên độ dao của âm và biên độ dao động. - Quan sát động. - So sánh được âm to âm nhỏ. - Thảo luận - So sánh được âm to âm nhóm nhỏ.. *Cho mỗi nhóm HS: -1 lá thép mỏng , 1 hộp cộng hưởng. -1 trống + đế + dùi trống. -1 con lắc bấc, 1 giá thí nghiệm.. - Một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. - Ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường : Rắn, lỏng , khí.. - Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. - Nêu được ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường : Rắn, lỏng , khí.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. *Cho mỗi nhóm HS: - 2 trống, đế, 1 dùi trống. - 1 quả cầu bấc, một nguồn phát âm dùng vi mạch. - 1 ly nước lớn.. - Tiếng vang. - Mô tả và giải thích được một số - Một số vật phản xạ âm hiện tượng liên qua đến tiếng vang. - Nhâïn biết được một số vật phản tốt, phản xạ âm kém. xạ âm tốt, phản xạ âm kém.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. - Một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Kể tên được một số vật liệu cách âm.. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. *Cho mỗi nhóm HS: - 1 giá đỡ, 1 tấm gương, 1 nguồn âm dùng vi mạch. -1 bình nước. * Cho mỗi nhóm HS: -1 trống, dùi trống, 1 hộp sắt. -Tranh vẽ hình 15.1 và 15.2, 15.3 SGK. - Ôn tập củng cố lại kiến thức về âm thanh. - Hệ thống hoá lại kiến thức của chương II. - Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào. - Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. - Nêu được và giải thích được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Kể tên được một số vật liệu cách âm. - Ôn tập củng cố lại kiến thức về âm thanh. - Hệ thống hoá lại kiến thức của chương II. - Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống. Lop7.net. - Bảng phụ tĩm tắt các kiến thức đã học - Phiếu bài tập. Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú. Mục III: Bỏ câu C5, C7. Không làm TN: H14.2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề 18. 19. Tên bài. Kiểm tra HKI. Sự nhiễm điện do cọ sát. Tiết. 18. 19. 20. Hai loại điện tích. 20. 21. Dòng điện-. 21. Huỳnh văn Duẫn. Kiến thức cuộc sống. Từ bài 1 chương I- Quang học đến bài16 chương IIÂm học. - Vật bị nhiễm điện do cọ xát. - 1số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế. - Có 2 điện tích là điện tích dương và điện tích âm, 2 điện tích cùng dấu thì đẩy nhau,trái dấu thì hút nhau. - Cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương và các electrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà về điện - Vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương mất bớt êlectrôn. Kỹ năng ,thái độ. Phương pháp giảng dạy. Từ bài 1 chương I- Quang học đến bài16 chương II-Âm học.. - Đề thi học kỳ I. - Mô tả 1hiện tượng hoặc 1 thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát. - Giải thích được 1số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Biết chỉ có 2 điện tích là điện tích dương và điện tích âm, 2 điện tích cùng dấu thì đẩy nhau,trái dấu thì hút nhau. - Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương và các electrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà về điện - Biết vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương mất bớt êlectrôn. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - TN tạo ra dòng điện, - Mô tả TN tạo ra dòng điện, nhận - Thực hành Lop7.net. Phương tiện đồ dùng dạy học. Cho mỗi nhóm HS: -1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh ni lông. - 1 ít vụn giấy, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa. -1 mảnh tôn, 1 bút thử điện thông mạch. - Cho cả lớp: Hình vẽ mô hình đơn giản của nguyên tử (hình 18.4, SGK) - Cho mỗi nhóm HS: -3 mảnh ni lông màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm. -1 bút chì vỏ gỗ còn mới. -1 kẹp giấy. -2 thanh nhựa màu sẫm giống nhau dài 20cm, tiết diện tròn, có lỗ ở giữa để đặt vào trục quay. -1 mảnh len 15cm x 15cm. -1 mảnh lụa 15cm x 15cm. -1 thanh thủy tinh. -1 trục quay với mũi nhọn thẳng đứng. * Cho mỗi nhóm Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. Tên bài. Tiết. Nguồn điện. 22. Chất dẫn điện và chất cách điệnDòng điện trong kim loại. 23. Sơ đồ mạch điện-Chiều dòng điện. 24. Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện Huỳnh văn Duẫn. Kiến thức dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng - Tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và các nguồn điện thường dùng với 2cực của chúng. 22. 23. 24. - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua,chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua. - Dòng điện trong kim loại là dòng các êlectrôn tự do dịch chuyển có hướng. - Vẽ sơ đồ của 1mạch điện thực loại đơn giản - Mắc đúng 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho - Biểu diễn chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện .. Phương pháp giảng dạy biết có dòng điện và nêu được dòng - Quan sát điện là dòng các điện tích dịch - Thảo luận chuyển có hướng nhóm - Nêu được tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với 2cực của chúng - Mắc và kiểm tra để đảm bảo 1mạch điện kín gồm pin , bóng đèn pin,công tắc và dây nối hoạt động,đèn sáng -Nhận biết trên thực tế chất dẫn - Thực hành điện là chất cho dòng điện đi - Quan sát qua,chất cách điện là chất không - Thảo luận cho dòng điện đi qua. nhóm - Kể tên một số vật dẫn điện và vật cách điện thường dùng - Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các êlectrôn tự do dịch chuyển có hướng Kỹ năng ,thái độ. - Vẽ đúng sơ đồ của 1mạch điện thực loại đơn giản - Mắc đúng 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho - Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch điện thực. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Dòng điện đi qua vật dẫn - Nêu được dòng điện đi qua vật thông thường đều làm cho dẫn thông thương đều làm cho vật vật dẫn nóng lên dẫn nóng lên và kể tên 5dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện - Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với3 loại. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. Lop7.net. Phương tiện đồ dùng dạy học HS: - Một số loại pin (pin vuông, pin nút áo, pin trung …) - Một mảnh tôn, nhựa, vải khô, bút thử thông mạch. - Một bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện và dây dẫn. Cho mỗi nhóm HS: - Một bòng đèn được nối với phích cắm có dây dẫn. - Một số vật liệu cách điện và dẫn điện. - Một nguồn điện DC ,bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện và dây dẫn * Cho mỗi nhóm HS: - 1 bộ nguồn, 1 bóng đèn pin, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối. * Cho cả lớp: - Tranh vẽ phóng to hình 21.2 SGK và 1 đèn pin có lắp sẵn pin. * Cho mỗi nhóm HS: -1 ắc quy (bộ nguồn ) 4V – 6V. -1 công tắc, 1 đoạn dây sắt nhỏ  0,3 mm dài 150mm. Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. Tên bài. Tiết. Kiến thức. Kỹ năng ,thái độ. Phương pháp giảng dạy. đèn. 25. Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lý của dòng điện. 25. 26. Ôn tập. 26. 27. Kiểm tra 1 tiết. 27. 28. 29. Cường độ dòng điện. Hiệu điện thế. Huỳnh văn Duẫn. 28. 29. - Tác dụng từ của dòng điện -Tác dụng hoá học của dòng điện - Các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người. - Mô tả 1TN hoặc hoạt động của 1 thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện - Mô tả 1TN hoặc 1 ứng dụngtrong thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện - Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người. - Kiến thức từ bài 17 đến bài 23 - Kiến thức từ bài17 đến bài 23 - Dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh - Đơn vị của CĐDĐ là ampe,kí hiệu là A. - Kiến thức từ bài17 đến bài 23. - 2 cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có 1hiệu điện thế - Đơn vị của HĐT là vôn(V). - Biết được ở 2 cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có 1hiệu điện thế - Nêu được đơn vị của HĐT là vôn(V) - Sử dụng được vônkế để đo HĐT giữa 2cực để hở của pin hay acquy(mới) và xác định rằng HĐT này có giá trị bằng số vôn ghi trên vỏ pin. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Trắc nghiệm - Tự luận - Nêu được dòng điện càng mạnh - Thực hành thì cường độ của nó càng lớn và tác - Quan sát dụng của dòng điện càng mạnh - Thảo luận - Nêu được đơn vị của CĐDĐ là nhóm ampe,kí hiệu là A - Sử dụng được ampe kế để đo CĐDĐ. Phương tiện đồ dùng dạy học -1 miếng xốp, 1 bóng đèn pin, 1 đèn LED , 1 bút thử điện. - 5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện. * Cho mỗi nhóm HS: - Một nam châm điện, một bộ nguồn 6V. -Một công tắc , 5 đoạn dây dẫn. - Một kim nam châm + đế. -Một chuông điện , một bình điện phân đựng dung dịch CuSO4.. - Kiến thức từ bài17 đến bài 23. Lop7.net. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. Cho mỗi nhóm HS: - Một bộ nguồn , 1 bóng đèn, 1 biến trở. -Một am pe kế, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối * Cho mỗi nhóm HS: - Một nguồn điện, một vôn kế, một ampe kế. -Một bóng đèn pin, một công tắc và 7 đoạn dây dẫn.. Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú. Bỏ phần tìm hiểu chuông điện..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. 30. 31. Tên bài. Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện. Thực Hành Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp. Tiết. 30. - Mắc song song 2bóng đèn - Quy luật về HĐT vàCĐ DĐ trong mạch điện mắc song song 2 bóng đèn. - Biết mắc song song 2bóng đèn - Thực hành đo và phát hiện được quy luật về HĐT vàCĐ DĐ trong mạch điện mắc song song 2 bóng đèn. - HĐT giữa 2 đầu bóng đèn bằng 0 khi không có dòng điện chạy qua đèn - HĐT giữa2 đầu bóng đèn càng lớn thì CĐDĐ qua đèn càng lớn - HĐT định mức có giá trị bằng số vôn ghi trên dụng cụ đó. Kỹ năng ,thái độ. 31. 32. Thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song. 32. 33. An toàn và sử dụng điện. 33. Huỳnh văn Duẫn. - Mắc nối tiếp 2 bóng đèn - Quy luật về CĐDĐ và HĐT trong mạch điện mắc nối tiếp 2 bóng đèn. Phương pháp giảng dạy -N êu đựơc HĐT giữa 2 đầu bóng - Thực hành đèn bằng 0 khi không có dòng điện - Quan sát chạy qua đèn - Thảo luận - Hiểu được HĐT giữa2 đầu bóng nhóm đèn càng lớn thì CĐDĐ qua đèn càng lớn - Hiểu được mỗi dụng cụ điện sẽ hoạt động bình thường khi sử dụng vơí HĐT định mức có giá trị bằng số vôn ghi trên dụng cụ đó - Sử dụng được ampekế để đo CĐDĐ và vônkế để đo HĐT giữa 2 đầu bóng đèn trong mạch điện kín - Biết mắc nối tiếp 2 bóng đèn - Thực hành - Thực hành đo và phát hiện quy - Quan sát luật về CĐDĐ và HĐT trong mạch - Thảo luận điện mắc nối tiếp 2 bóng đèn nhóm. Kiến thức. - Thực hành - Quan sát - Thảo luận nhóm. - Giới hạn nguy hiểm của - Biết giới hạn nguy hiểm của dòng - Quan sát dòng điện đối với cơ thể điện đối với cơ thể người - Thảo luận người - Biết sử dụng đúng loại cầu chì để nhóm Lop7.net. Phương tiện đồ dùng dạy học Cho mỗi nhóm HS: - Một nguồn điện 3V - 6V. -Một vôn kế, một ampekế. -Một bóng đèn pin 6V, một công tắc và 7 đoạn dây dẫn.. Cho mỗi nhóm HS: -1 nguồn điện : 3V6V; 2 bóng đèn pin 6V. - 1 vôn kế, 1 am pe kế, 1 công tắc, 9 đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện. * Cá nhân HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thí nghiệm * Cho mỗi nhóm HS: -1 nguồn điện 3V12V; 1 công tắc. -2 bóng đèn 6V; 9 đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện. -1 ampekế, 1 vônkế. * Cá nhân HS:Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành như SGK. *Cả lớp: - Một số cầu chì - 1acquy 6V hay Trường THCS Nghĩa Phú. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 Chủ đề. Tên bài. Tiết. Kiến thức - Sử dụng đúng loại cầu chì để tránh tác hại của hiện tượng đoản mạch - 1 số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện. 34. 35. Tổng kết chương III: Điện Học. 34. Kiểm tra HKII. 35. Phương pháp giảng dạy tránh tác hại của hiện tượng đoản - Suy luận mạch - Biết và thực hiện 1 số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện Kỹ năng ,thái độ. - Các kiến thức cơ bản của - Tự kiểm tra để củng cố và nắm chương Điện học chắc các kiến thức cơ bản của chương Điện học - Vận dụng 1cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liên quan Các kiến thức cơ bản của Kiểm tra học kì II chương Điện học. - Vấn đáp - Thảo luận. Phương tiện đồ dùng dạy học 12V - 1 bóng đèn 6Vhay12V - 1công tắc - 5đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện,mỗi đoạn dài 40cm - Tranh vẽ toh29.1SGK - 1bút thử điện - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi và bài tập vận dụng của chương. Ghi chú. - Trắc nghiệm - Tự luận. 3. Kế hoạch kiểm tra đánh giá: * Học kỳ I: Hình thức kiểm tra đánh giá Kiểm tra miệng Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 45 phút Kiểm tra học kì * Học kỳ II:. Số lần 1 2 2 1. Thời điểm (tuần ) Vào các tiết lí thuyết Tiết 6 và tiết 15 (Tuần 6 & 15) Tiết 10 (Tuần 10) Tiết 18 (Tuần 18). Nội dung Bài củ đã học Định luật phản xạ ánh sáng Quang học Quang học và Âm học. Hình thức kiểm tra đánh giá Kiểm tra miệng Kiểm tra 15 phút. Số lần 1 2. Thời điểm (tuần ) Vào các tiết lí thuyết Tiết 23 và tiết 32 (Tuần 23 & 32). Nội dung Bài củ đã học Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện. Bài tập đoạn mạch mắc song song. Điện Học Điện Học. Kiểm tra 45 phút Kiểm tra học kì. Huỳnh văn Duẫn. 2 1. Tiết 27 (Tuần 27 ) Tiết 35 (Tuần 35). Lop7.net. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 4. Kế hoạch triển khai các nội dung chủ đề bám sát nâng cao: a.Chủ đề bám sát : (Chương trình dạy tự chọn) Lớp 9 CHƯƠNG TRÌNH DẠY TỰ CHỌN HỌC KỲ I Môn: Vật Lý 9 Năm học: 2011 - 2012 TT. NỘI DUNG. SỐ TIẾT. TUẦN DẠY. 1. Điện trở dây dẫn. Định luật ôm.. 2. 1-3. 2. Đoạn mạch mắc nối tiếp. 2. 4-6. 3. Đoạn mạch mắc song song. 2. 7-9. 4. Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn.. 2. 10-12. 5. Biến trở.. 2. 13-15. 6. Công suất và công của dòng điện. Định luật Jun- Len-xơ Kiểm tra tự chọn. 2. 16-18. 1. 19. Số tiết. Ghi chú. 7. b. Chủ đề nâng cao (Chương trình dạy bồi dưỡng học sinh giỏi) : Khối 9 CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN VẬT LÝ 9 Năm học: 2011 – 2012 TT. Nội dung Phần I: Điện Học. 1 2 3 4. Bài tập về đoạn mạch nối tiếp, song song và hỗn hợp. Bài tập về công thức điện trở, biến trở. Bài tập về đoạn mạch có khóa K. Bài toán chia dòng.. 3 3 3 3 Phần II: Quang Học. 5 6 7 8. Bài tập về sự truyền thẳng của ánh sáng Vẽ đường đi của tia sáng qua gương phẳng, ảnh của vật qua gương phẳng. Xác định số ảnh, vị trí ảnh của một vật qua gương phẳng. Xác định thị trường của gương.. 3 3 3 3. * Chú ý: Chương trình phần điện và phần quang gồm 24 tiết. Mỗi phần 12 tiết. Huỳnh văn Duẫn. Lop7.net. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 5. Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tích hợp : Tu ần 1. 3. 5. Tên bài Bài 1. Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng và vật sáng Bài 3. Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng. Bài 5. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.. Địa chỉ tích hợp. Nội dung GDBVMT (Kiến thức , kỷ năng tích hợp) - Ta nhìn thấy một vật khi có - Ở các thành phố lớn, do nhà cao tầng che chắn nên học sinh thường phải học tập và làm ánh sáng từ vật đó truyền vào việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt. Để giảm tác hại này, học sinh cần có mắt ta kế hoạch học tập và vui chơi cho hợp lý.. - Bóng tối nằm phía sau vật - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, không có bóng tối. Vì vậy cần lắp đặt cản, không nhận được ánh sáng nhiều bóng đèn nhỏ thay vì một bóng đèn lớn. từ nguồn sáng tới - Ở các thành phố lớn, do có nhiều nguồn sáng ( ánh sáng do đèn cao áp, do các phương tiện giao thông, các biển quảng cáo…) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng. Ô nhiễm ánh sáng gây ra tác hại như: lãng phí năng lượng, tâm lí con người, hệ sinh thái và gây mất an toàn trong giao thông và sinh hoạt… - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu. + Tắt đèn khi không cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ. + Cải tiến các dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết. + Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt. - Gương phẳng là một phần của - Các mặt hồ trong xanh tạo ra cảnh quan rất đẹp, nên cần bảo vệ các hồ, dòng sông được mặt phẳng , phản xạ được ánh trong sạch. sáng. - Trong trang trí nội thất, trong gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng hơn. - Các biển báo hiệu giao thông, các vạch phân chia làn đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông đễ dàng nhìn thấy về ban đêm.. 7 Bài 7. Gương cầu lồi 8. Bài 8. Gương cầu lõm. - Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. - Gương cầu lõm có tác dụng biến một chùm tia sáng song song thành một chùm tia phản xạ hội tụ và ngược lại, biến đổi một chùm tia sáng phân kì thành một chùm tia sáng song song.. 11. Bài 10.. - Các vật phát ra âm đều dao - Để bảo vệ giọng nói của người, ta cần luyện tập thường xuyên, tránh nói quá to, không hút. Huỳnh văn Duẫn. - Tại các đoạn đường quanh co, khúc khuỷu người ta đặt các gương cầu lồi nhằm giúp cho người lái xe dễ dàng quan sát đường và các phương tiện khác nhằm giảm bớt tai nạn giao thông. - Mặt Trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng năng lượng Mặt Trời là một yêu cầu cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng năng lượng hoá thạch, tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường. - Một cách sử dụng năng lượng Mặt Trời đó là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng Mặt Trời vào một điểm để đun nước, nấu chảy kim loại…. Lop7.net. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. Nguồn âm Bài 11. Độ cao của âm.. 15. Bài 14. Phản xạ âm - Tiếng vang.. 16. Bài 15. Chống ô nhiễm tiếng ồn. Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 động. thuốc lá. - Âm phát ra càng cao (càng - Dơi phát ra siêu âm để săn tìm muỗi, muỗi rất sợ siêu âm do dơi phát ra. Vì vậy, có thể chế bổng) khi tần số dao động của tạo máy phát siêu âm bắt chước tần số siêu âm của dơi để đuổi muỗi. nguồn âm càng lớn. Âm phát ra càng (càng bổng) khi tần số dao động của nguồn âm càng lớn. - Các vật mềm, có bề mặt gồ - Khi thiết kế các rạp hát, cần có biện pháp khắc phục tiếng vang, nếu tiếng vang kéo dài làm ghề phản xạ âm kém. Các vật âm nghe không rõ, gây cảm giác khó chịu. cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém). - Ô nhiễm tiếng ồn xảy ra khi tiếng ồn to, kéo dài , gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người. - Để chống ô nhiễm tiếng ồn cần làm giảm độ to của tiếng ồn phát ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng khác.. - Tác hại của tiếng ồn: + Về sinh lí, nó gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu. Ngoài ra người ta còn thấy tiếng ồn quá lớn làm suy giảm thị lực. + Về tâm lí, nó gây khó chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, mất tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu chính xác. - Các biện pháp để chống ô nhiễm tiếng ồn: + Trồng cây: Trồng cây xung quanh trường học, bệnh viện, nơi làm việc, trên đường phố là cách rất hiệu quả để giảm thiểu tiếng ồn. + Lắp đặt thiết bị giảm âm: Lắp đặt một số thiết bị giảm âm trong phòng làm việc như: thảm, rèm, thiết bị cách âm để giảm tiếng ồn từ bên ngoài truyền vào. + Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây ra tiếng ồn lớn. Vì vậy cần lắp đặt ống xả và các thiết bị chống ồn trên xe, không sử dụng các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu. + Tránh xa các nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần nơi có các thiết bị , máy móc gây tiếng ồn lớn như động cơ nổ, máy khoan, cắt, rèn kim loại...Khi cần tiếp xúc với các thiết bị đó cần sử dụng các thiết bị bảo vệ (mũ chống ồn) và tuân thủ các quy tắc an toàn. Xây dựng trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn. + Học sinh cần thực hiện các nếp sống văn minh tại trường học: bước nhẹ khi lên, xuống cầu thang, không nói chuyện trong giờ học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học. - Vào những lúc mưa dông, các đám mây bị cọ xát vào nhau nên nhiễm điện trái dấu. Sự phóng điện giữa các đám mây hoặc giữa đám mây với mặt đất (hiện tượng sét) vừa có lợi vừa có hại cho cuộc sống con người. + Lợi ích: Giúp điều hoà khí hậu, gây ra phản ứng hoá học nhằm tăng thêm lượng ôzôn bổ sung vào khí quyển. + Tác hại: Phá huỷ nhà cửa và các công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng con người và sinh vật, tạo ra các khí độc hại ( NO, NO2...). - Để giảm tác hại của sét, bảo vệ tính mạng con người và các công trình xây dựng, cần thiết kế xây dựng các cột thu lôi. - Trong các nhà máy thường xuất hiện bụi gây hại cho công nhân. Bố trí các tấm kim loại nhiễm điện trong nhà máy làm cho bụi bị hút vào các tấm kim loại, giữ cho môi trường trong sạch, bảo vệ sức khoẻ công nhân.. 19. Bài 17. Sự nhiễm điện do cọ xát.. - Có thể nhiễm điện vật bằng cách cọ xát. 20. Bài 21. Hai loại điện tích.. 24. Bài 22.. - Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. Các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút nhau. - Dòng điện đi qua một vật dẫn - Tác dụng nhiệt có thể có lợi, có thể có hại. Để làm giảm tác dụng nhiệt, cách dơn giản là. Huỳnh văn Duẫn. Lop7.net. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện. Bài 23. Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lí của dòng điện.. 25. Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 thông thường đều làm cho vật làm dây dẫn bằng chất có điện trở suất nhỏ.Việc sử dụng nhiều kim loại làm vật liệu dẫn điện dẫn nóng lên. Nếu vật dẫn nóng làm cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên. Ngày nay, người ta đang cố gắng sử dụng vật liệu siêu đến nhiệt độ cao thì phát sáng. dẫn trong đời sống và kĩ thuật.. - Dòng điện có tác dụng từ.. - Dòng điện gây ra xung quanh nó một từ trường. Các đường dây cao áp có thể gây ra từ trường mạnh, những người dân sống gần đường dây điện cao thế có thể chịu ảnh hưởng của từ trường này, có thể làm cho tuần hoàn máu của người bị ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi. - Để giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng các lưới điện cao áp xa khu dân cư - Dòng điện có tác dụng sinh lí. - Dòng điện gây ra tác dụng sinh lí. + Dòng điện có cường độ 1mA đi qua cơ thể người gây cảm giác tê, co cơ bắp (điện giật). Dòng điện càng mạnh càng nguy hiểm cho tính mạng con người. Dòng điện mạnh ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ thần kinh, tim ngừng đập, ngạt thở và có thể gây tử vong. + Dòng điện có cường độ nhỏ được sử dụng để chữa bệnh (điện châm). - Biện pháp an toàn: Cần tránh bị điện giật bằng cách sử dụng các chất cách điện để cách li dòng điện với cơ thể và tuân thủ các quy tắc an toàn điện. 33 Bài 29. - Phải thực hiện các quy tắc an - Biện pháp an toàn khi sử dụng điện: An toàn toàn khi sử dụng điện. + Đề ra các biện pháp an toàn điện tại những nơi cần thiết. khi sử + Cần tránh bị điện giật bằng cách tránh tiếp xúc trực tiếp với dòng điện. + Mỗi người cần tuân thủ các quy tắc an toàn khi sử dụng điện và có kiến thức cơ bản nhất dụng điện. về sơ cứu người bị điện giật. 6. Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục khác : a. Thao giảng và chuyên đề: Đăng kí tháng Môn, Khối Ghi chú. b. Phụ đạo học sinh yếu kém: TT. NỘI DUNG. SỐ TIẾT. TUẦN DẠY. c. Đăng kí thực hiện ngoại khóa : Tuần. Chủ đề. Nội dung cơ bản. Phân công, phối hợp các thành viên. d. Đăng kí làm đồ dùng dạy học : Huỳnh văn Duẫn. Lop7.net. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch dạy học môn Vật lí 7 năm học 2011-2012 TT. Tên đồ dùng. Dạy môn. Lớp. Tiết dạy. Phân công, phối hơp các thành viên. e. Các hoạt động khác : ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ Giáo viên lập kế hoạch. Huỳnh văn Duẫn. Duyệt của tổ, nhóm bộ môn. Lop7.net. Hiệu trưởng duyệt. Trường THCS Nghĩa Phú.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>