Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1: Cổng trường mở ra (tiết 33)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Ngµy d¹y:. Cổng trường mở ra.. TiÕt 1:. (Theo LÝ Lan-B¸o yªu trÎ). A :Môc tiªu bµi häc: -Giúp học sinh cảm nhận được tình cảm thiêng liêng,sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. -Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi một con người. B :ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: -So¹n bµi. -Sưu tầm một số tranh ảnh về ngày khai trường. 2)Häc sinh: -So¹n bµi. -Ôn lại văn bản nhật dụng đẫ học ở chương trình ngữ văn 6. C :Các hoạt động dạy học : H§1 :Bµi cò: ?Văn bản nhật dụng là gì? ở chương trình ngữ văn 6 các em đã được học những văn bản nhật dụng nào? Đề cập đến những vấn đề gì trong cuộc sống con người chúng ta hiện nay? H§2 :Bµi míi: Giíi thiÖu Từ lớp 1->lớp 7 em đã dự 7 lần khai trườnVậy ngày khai trường nào làm em nhớ nhất?Vì sao?Em có biết đêm trước ngày khai trường con vào lớp1các bà mẹ đã làm gì?Tâm trạng của họ ra sao không ?Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về điều đó. Hoạt động của GV-HS H§3:. Nội dung cần đạt . I)§äc,t×m hiÓu chó thÝch: 1)§äc:. ?Các em đã đọc và soạn bài ở nhà ,vậy -Đọc chậm rãi,dịu dàng,có khi thầm thì tình em nào nêu được cách đọc văn bản này ? cảm,có khi xã vắng hơi buồn buồn.. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7. Hoạt động của GV-HS. Nội dung cần đạt.. ?Giáo viên gọi học sinh đọc mẫu.. -HS theo dâi.. -GV uốn nắn ,đọc mẫu và gọi học sinh -HS nhận xét. 2)Tõ khã:. đọc tiếp->hết.. ?Trong văn bản có một số từ như”Háo -HS dựa vào sách giáo khoa để giải nghĩa. høc”,”bËn t©m”,”nh¹y c¶m”...em nµo cã thể giải thích nghĩa của những từ đó? ?Theo dâi néi dung v¨n b¶n,h·y cho biÕt 3)ThÓ lo¹i: bµi. v¨n. nµy. kÓ. chuyÖn. nhà -Biểu hiện tâm tư cuả người mẹ.. trường,chuyện đứa con đến trường ,hay biểu hiện tâm tư người mẹ? ?Nếu thế nhân vật chính trong văn bản -Người mẹ. nµy lµ ai? ?VËy t¸c phÈm nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n -KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m. g×?. -BiÓu c¶m lµ béc lé trùc tiÕp c¶m nghÜ cña con. ?Nêu hiểu biết của em về kiểu văn bản người. đó?. 4)Bè côc:. ?Tâm tư của người mẹ được biểu hiện -Phần 1:Đầu->thế giới mà mẹ vừa bước vào=>Nỗi trong 2phần của văn bản .Em hãy xác lòng thương yêu của mẹ. định nội dung cuả từng phần?. -PhÇn2:cßn l¹i=>C¶m nghÜ cña mÑ vÒ vai trß cña. H§4:. xội và nhà trường trong giáo dụck con trẻ.. ?Theo dâi phÇn ®Çu cña v¨n b¶n vµ cho II)T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n: biết ,người mẹ nghĩ đến con trong thời -Đêm trước ngày con vào lớp 1. ®iÓm nµo? ?Vào thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong -Hồi hộp,vui sướng,hi vọng. t×nh c¶m hai mÑ con ? ?Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ c¶m xóc vui -NiÒm vui h¸o høc....nh­ uèng mét li s÷a. sướng của con? ?Những chi tiết nào diễn tả nổi mừng -Hôm nay mẹ không tập trung được...mẹ tin đứa vui,hy väng cña mÑ? con cña mÑ.. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?Theo em vì sao người mẹ trằn trọc -Hi vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con. kh«ng ngñ ®­îc? Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt.. ?Trong đêm không ngủ đó người mẹ đã -Đắp mền,buông mùng,lượm đồ chơi,nhìn con. lµm nh÷ng g× cho con? ?Qua đó em cảm nhận được đây là một. ngủ,xem lại những thứ đã chuẫn bị cho con... -Mét lßng v× con.. người mẹ như thế nào?. ?Trong đêm không ngủ đó,tâm trí của -Có đức hi sinh thầm lặng. người mẹ đã sống lại những kĩ niệm -Nhí ngµy bµ ngo¹i d¾t mÑ vµo líp 1.. nµo?. ?Khi nhớ về những kĩ niệm ấy,tâm trạng -Nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng trường khi mình vµo líp 1. của người mẹ ra sao? ?Từ ngữ nào diễn tả điều đó?Nêu nhận -Rạo rực,bâng khuâng ,xao xuyến. xÐt cña em vÒ c¸ch dïng tõ trong lêi v¨n trªn?ChØ ra t¸c dông cña c¸ch dïng tõ -Dïng c¸c tõ l¸y liªn tiÕp. đó? ?Từ cảm xúc ấy,em hiểu tình cảm sâu -Gợi tả cảm xúc phức tạp trong lòng người mẹ nặng nào nữa đang diễn ra trong lòng :vui,nhớ,thương... -Nhớ thương bà ngoại.. mÑ?. ?Sau dòng hồi tưỡng về kĩ niệm -thương nhớ mái trường xưa. xưa,người mẹ ấy đã liên tưỡng đến nền -Sau những hồi tưỡng và mong uớc,người mẹ ấy giáo dục của nước nào?Cảm nhận của mở rộng ý nghĩ,liên tưỡng tới một nét văn hoá đẹp em về nền giáo dục của nước bạn qua lời của nước nhật. -Đó là một nước có nền giáo dục tiến bộ,toàn xã. kể đó ra sao?. ?Nghĩ về nền giáo dục của nước bạn hội quan tâm chăm lo tới con trẻ,tới nền giáo dục nhưng thực chất qua đó người mẹ muối của nước nhà. nhắn nhủ điều gì đến bản thân và xã hội -Ghi nhớ trách nhiệm của bản thân và của toàn xã hội đối với việc chăm lo,giáo dục con trẻ. ta? GV:Tấm lòng của người mẹ ấy đẹp đẽ biết bao,cao cả biết chừng nào.ý tưỡng nµy cña nhµ v¨n LÝ Lan thËt s©u s¾c vµ nhân đạo biết bao.Qua đoạn văn này. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 cµng chøng tá c¸i tµi cña nhµ v¨n,kh«ng r¨n b¶o b»ng nh÷ng lêi kh« cøng mµ ho¸ thân vào nhân vật để tâm sự Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt.. với bạn đọc,rất nhẹ nhàng mà vô cùng thÊm thÝa ,lay m¹nh ý nghÜ vµ t×nh c¶m người đọc. ?Trở lại với người mẹ trong bài văn,chúng ta hãy lắng nghe lời cuối cùng -HS lắng nghe gv đọc đoạn cuối của văn bản. của mẹ(GV đọc) ?§· qua thêi líp1,b©y giê lµ häc sinh líp -ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc. 7em hiểu một” thế giới kì diệu”mà cổng -Thế giới của tình người,vì ở đó dạy dỗ bồi đắp cho trường sẽ đưa đến cho ta là gì?. chúng ta bao nhiêu tư tưỡng tình cảm đẹp về đạo lí. -GV hướng dẫn học sinh thảo luận.. làm người,tình bạn,tình thầy trò...ý chí nghị. ?Trong văn bản là lời tâm sự của người lực,tình thật thà ,lòng dũng cảm...để không ngừng mẹ,vậy mẹ tâm sự với ai?Cách viết ấy có vươn lên phát triển toàn diện... t¸c dông g×? H§5:. III :Tæng kÕt:. ?Víi c¸ch viÕt Êy t¸c gi¶ LÝ Lan muèn -Toµn bé v¨n b¶n lµ tiÕng nãi néi t©m cña nh©n vËt gữi gắm đền chúng ta điều gì? người mẹ.Người mẹ không trực tiếp nói với con GV:Đọc văn bản “Cổng trường mở hay với ai cả.Người mẹ nhìn con ngủ,như tâm sự ra”Gióp chóng ta hiÓu r»ng:Trong qu·ng víi con nh­ng thùc ra lµ nãi víi chÝnh m×nh. đời đi học ,hầu như ai cũng trải qua ngày -Cách viết này làm nổi bật được tâm trạng,ý nghĩ khai trường đầu tiên.Nhưng ít ai để ý ,tình cảm,những điều sâu thẳm khó nói của n/vật. xem. trong. đêm. trước. ngµy. khai -Tấm lòng yêu thương,tình cảm sâu nặng,lòng tin trường,mẹ mình đã làm gì và nghĩ của mẹ dành cho con ,cho nhà trường,cho xã hội gì.Đọc văn bản chúng ta hiểu và thấm tốt đẹp... thía tấm lòng thương yêu,tình cảm sâu (Cổng trường mở rộng bao nhiêu,tình mẹ dạt dào nặng của mẹ đối với ta và vai trò to lớn sâu nặng bấy nhiêu.Gia đình,thầy cô,bạn bè,nhà của nhà trường đối với cuộc sống của trường luôn luôn hài hoà,gắn bó với nhau,để đưa mỗi người.... chóng ta voµ mét thÕ giíi tuæi trÎ k× diÖu,v« cïng đẹp đẽ,cao cả mà không ít gian truân.). GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 H§6 :LuyÖn tËp: a)Hãy nhập vai người con trong văn bản”Cổng trường mở ra”để viết một đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm biết ơn của mình đối với mẹ. -HS làm độc lập vào vở nháp trong vòng 5 phút. -GV gọi học sinh đọc bài viết của mình-HS trong lớp nhận xét-GV ghi điểm. b)GV gọi học sinh đọc bài “trường học”và nêu ý nghĩa. H§7 :DÆn dß: -N¾m v÷ng néi dung bµi häc. -Soạn bài “Mẹ tôi”.(Chú ý :nhan đề “Mẹ tôi”;Vì sao bố không nói trực tiếp mà lại viÕt th­ cho con.... -Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp 1 vµo vë. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy d¹y : TiÕt 2:. MÑ t«i. (ét-môn-đô đơ A-mi-xi). A: Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu: -HiÓu ®­îc t×nh c¶m cña cha mÑ dµnh cho con c¸i. -Hướng cho các em ý thức biết tôn trọng tình cảm cha mẹ,luôn nói lời hay làm việc tốt xứng đáng là con ngoan. B :ChuÈn bÞ: 1)Gi¸o viªn: -So¹n bµi. -Sưu tầm một số tấm gương hiếu thảo tiêu biểu. -¶nh ch©n dung t¸c gi¶. 2)Häc sinh: -PhiÕu häc tËp. -So¹n bµi. C : Các hoạt động dạy học. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 H§1:Bµi cò: ?Tâm trạng của người mẹ và đứa con trong đêm trước ngày khai trường giống nhau vµ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo?V× sao l¹i cã sù kh¸c nhau Êy? ?Hãy đọc thuộc câu văn cuối của văn bản”Cổng trường mở ra”,cho biết câu văn đó đề cập đến vấn đề gì?Hiểu biết của em về vấn đề đó? H§2 :Bµi míi: 1)Giíi thiÖu: Trong cuộc đời của mỗi một chúng tangười mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả. Nhưng không phải lúc nào chúng ta cũng ý thức được điều đó. ChØ khi m¾c nh÷ng lçi lÇm ta míi nhËn ra tÊt c¶. Bµi mÑ t«i sÏ cho chóng ta mét bµi häc ®Çy ý nghÜa.. Hoạt động của GV-HS. H§3 :. Nội dung cần đạt . I)§äc –t×m hiÓu chó thÝch :. GV:Hướng đẫn học sinh đọc bài với giọng 1)Đọc: chËm r·i,thiÕt tha,t×nh c¶m nh­ng nghiªm kh¾c .Chó ý c¸c c©u c¶m,c©u cÇu khiÕn. ?Gọi học sinh đọc bài?và nhận xét cách đọc của bạn?. -Gi¬Ý thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ gi¶i thÝch mét sè tõ khã. ?§äc chó thÝch vµ cho biÕt phÇn chó thÝch trong v¨n b¶n. đề cập đến vấn đề gì? ?Nªu mét vµi hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ?. 2)T¸c gi¶: -ét-môn-đô đơ A-mi-xi,tiểu thuyết gia,nhà văn viÕt truyÖn ng¾n ,nhµ th¬,t¸c gi¶ cña nh÷ng cuèn s¸ch truyÖn trÎ em næi tiÕng. -Ông sinh năm 1846tại vương quốc Sác-đi-ni-a và mÊt n¨m 1908 t¹i ý. -T¸c phÈm næi tiÕng nhÊt cña «ng lµ cuèn truyÖn trÎ em ®©y c¶m xóc “Nh÷ng tÊm lßng cao c¶”®­îc viÕt theo d¹ng nhËt kÝ cña mét nam sinh,. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 cuèn s¸ch ®­îc dÞch ra h¬n 25 thø tiÕng.. Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt .. ?Theo em phương thức biểu đạt chính của 3)Từ khó: v¨n b¶n nµy lµ g×?. 4)Phương thức biểu đạt:. ?NÕu thÕ nh©n vËt chÝnh trong v¨n b¶n nµy -BiÓu c¶m. lµ ai?. -Người bố.. ?Vì sao em có thể xác định được như vậy?. -V× hÇu hÕt lêi nãi trong v¨n b¶n nµy lµ lêi t©m. ?Vậy ta có thể chia bố cục văn bản này tình của người cha. lµm mÊy phÇn?Néi dung cña tõng phÇn?. 5)Bè côc:. H§4:. II)Ph©n tÝch:. Hai phÇn.. ?Theo dõi văn bản em thấy văn bản được -Viết dưới dạng một bức thư của người bố giữi viết dưới dạng nào? cho con trai là En-ri-cô.Và En-ri-co đã ghi lại ? Vậy lí do nào khiến người cha viết thư trong một trang nhật kí . cho En-ri-c« ? -Vì lúc cô giáo đến thăm,cậu đã thốt ra một lời ?Thái độ của người cha như thế nào trước thiếu lễ độ với mẹ. lỗi lầm đó của En-ri-cô?. -Ông không nén nỗi sự giận dữ,bực tức trước sự. ?Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ sự bực thiếu lễ độ đó. tức, giận dữ của người cha đối với En-ri- -“Bố không thể nén được cơn tức giận đối với c«? con” -“Sù hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè”. ?Theo em v× sao «ng l¹i tøc giËn nh­ vËy?. -Ông vừa xót xa ,thất vọng vì đứa con đã không xứng với tình yêu và niềm trông đợi của vợ chồng ông đã dành cho,đặc biệt là của người mẹ . -Gợi lại những điêù tốt đẹp mà người mẹ đã dành. ?Để bày tỏ thái độ tức giận của mình đối cho con trong suốt quãng đời của mình .”mẹ phải với con ông đã gợi nhớ lại những gì?Em thức suốt đêm ,cúi mình trên chiếc nôi để trông hãy tìm những chi tiết chứng tỏ điều đó?. chõng h¬i thë ...” -Là người rất mực yêu thương con .Rõ ràng mẹ. ?Qua lời thư ấy của người cha,giúp chúng của En-ri-cô cũng giống như bao người mẹ khác. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ta hiểu được mẹ của En-ri-cô là người như trên thế gian nàyđã yêu thương chăm sóc con thÕ nµo?. b»ng tÊt c¶ tÊm lßng, søc lùc, hi sinh c¶. Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt . h¹nh phóc,cuéc sèng cña m×nh cho con c¸i.. ?Vì thế ông đã nghiêm khắc cảnh tĩnh En- -Ngày mất mẹ,sẽ yếu đuối vì không được sự che ri-c« nh÷ng g×?. chở của mẹ ,lòng con sẽ cay đắng khi nhớ lại nhưng lúc đã làm cho mẹ đau lòng,sẽ sống không thanh th¶n.... ? Sau hàng loạt những từ ngữ,hình ảnh ,lời -“Hãy nhớ rằng ,tình yêu thương ,kính trọng cha lẽ bày tỏ thái độ tức giận của mình người mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả “ bố đã nhắc nhở con và lớn tiếng phê phán -“Thậtđáng xấu hổ...” ®iÒu g×?. -Phải xin lỗi mẹ,”cầu xin mẹ hôn con,để cho. ?Để chuộc lại lỗi lầm đó ông đã khuyên chiếc hôn ấy xoá đi dấu vết của sự vong ơn bội con làm gi để mẹ tha thứ?. nghÜa...” -Kiªn quyÕt,võa nghiªm kh¾c ,cøng r¾n võa mÒm. ?Trong lêi khuyªn Êy giäng ®iÖu cña máng nh­ s©u s¾c,tÕ nhÞ. người cha có gì đặc biệt?. -Là một người cha hết lòng yêu thương vợ con.. ?Qua đó giúp chúng ta hình dung được đó -Nghiêm khắc,công bằng ,độ lương và tế nhị là một người cha như thế nào?. trong viÖc gi¸o dôc con c¸i. -Những điều răn dạy ấy của người cha không trực. ?Theo em sự tế nhị của người cha được thể tiếp nói bằng lời mà lại nói qua bức thư . hiÖn ë chæ nµo?V× sao ?. -Điều đó tránh làm cho con mất đi lòng tự trọng ,bÏ bµng,xÊu hæ . Khi nãi b»ng v¨n b¶n ýtõ ®­îc chi tiÕt h¬n ,s¾p xếp được lôgic hơn,chặt chẻ hơn có điều kiện để võa d¹y b¶o t©m t×nh tØ mØ cã thêi gian cho con suy ngÈm.§©y còng lµ bµi häc vÒ c¸ch øng xö trong cuéc sèng mµ chóng ta cÇn häc tËp .. ?Vậy khi đọc được thư bố ,thái độ của En- -Xúc động vô cùng. ri-c« nh­ thÕ nµo?. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. -Vì bố đã gợi lại những kĩ niệm đẹp giữa mẹ và Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?Điều gì khiến En-ri-cô lại có tâm trạng chú.đó?. -Vì thái độ kiên quyết ,nghiêm khắc nhưng lại rất tÕ nhÞ cña bè. -V× lêi nãi ch©n thµnh,s©u s¾c cña bè. Hoạt động của GV-HS.. H§5 :. Nội dung cần đạt . IV :Tæng kÕt:. ? Tõ v¨n b¶n “MÑ t«i”em c¶m nhËn ®­îc -T×nh c¶m cha mÑ dµnh cho con c¸i vµ con c¸i nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo cña t×nh c¶m con dµnh co cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt. người?. -Con cái không có quyền hư đốn, chà đạp lên tình cảm đó.. ?Theo em có gì độc đáo trong cách thể -Dùng hình thức viết thư. hiÖn v¨n b¶n nµy?. -Người viết có cơ hội bày tỏ trực tiếp cảm xúc và. ?Nêu tác dụng của cách thể hiện đó?. thái độ một cách chân thành.. H§6 :LyÖn tËp: - Sau khi nhận dược bức thư của bố ,En-ri-cô rất hối hận và viết một bức thư để xin mẹ tha lỗi.Em hãy nhập vaivào nhân vật để viết lá thư ấy. -Nếu không dùng hình thức viết thư , người bố trong câu chuyện vẫn có thể dùng hình thức trực tiếp nói chuyện để dạy bảo con.Hãy kể lại câu chuỵện theo hướng ấy và so sánh để thấy được sự thành công của nhà văn khi chọn hình thức viết thư. -Học sinh viết trong ít phút - Đọc trước lớp. H§7 :D¨n dß: -VÒ nhµ hoµn thµnh hai bµi tËp luyÖn vµo vë. -Häc thuéc lßng ghi nhí trong s¸ch gi¸o khoa. -Xem trước bài “Từ ghép”và bài”Liên kết trong văn bản” -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 01/09/2007. TiÕt 3:. Tõ ghÐp.. A :Mục tiêu cần đạt: GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 -Nắm được hai loại cấu tạo từ ghép:chính phụ và đẵng lập. -HiÓu ®­îc c¬ chÕ cÊu t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng viÖt. -BiÕt vËn dông vµo viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng viÖt. B :ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: -B¶ng phô. -HÖ thèng bµi tËp luyÖn. 2)Häc sinh: -¤n l¹i kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt líp 6. -B¶ng phô nhãm. C :Các hoạt động dạy học: H§1:Bµi cñ: ?Hãy kẻ bảng hệ thống từ đã học ở lớp 6? Tõ. §¬n. Phøc GhÐp. ChÝnh phô. L¸y. §¼ng lËp. ?Thế nào là từ đơn?Thế nào là từ phức? H§2:Bµi míi: Giíi thiÖu: ThÕ tõ ghÐp gåm cã mÊy lo¹i?C¬ chÕ t¹o nghÜa cña nã ra sao?TiÕt häc nµy chóng ta sÏ ®i vµo t×m hiÓu . GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt.. ?Hãy đọc hai ví dụ in nghiêng trong sách I)Các loại từ ghép. gi¸o khoa?. -HS đọc ví dụ.. ?T×m tõ ghÐp ®­îc s÷ dông trong hai vÝ dô -Bµ ngo¹i; th¬m phøc. trªn? Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ? Cho biết vì sao em xác định đó là từ ghép?. -§ã lµ tõ cã hai tiÕng trë lªn cã quan hÖ ghÐp. ?VËy trong hai tõ ghÐp “Bµ ngo¹i”vµ “Th¬m nghÜa trong cÊu t¹o. phøc”cã tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh ?TiÕng nµo -Bµ vµ th¬m ->TiÕng chÝnh. -Ngo¹i vµ phøc->TiÕng phô.. lµ tiÕng phô? ?TiÕng nµo bæ sung ý nghÜa cho tiÕng nµo? ?H·y gi¶i thÝch nghÜa?. -TiÕng phô bæ sung ngÜa cho tiÕng chÝnh. -“Bà”:Chỉ ngươời phụ nữ đã lớn tuổi.. ?Nêu nhận xét của em về vị trí của các tiếng -“Ngoại”:Giúp ta hiểu đây là người sinh ra mẹ. trong hai vÝ dô trªn?. -Tiếng chính đứng trước ,tếng phụ đứng. GV:Những từ kiểu như vậy người ta gọi là từ sau(không đổi chổ được cho nhau). ghÐp chÝnh phô .VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tõ *Ghi nhí 1:. ghÐp chÝnh phô? ?§äc tiÕp hai vÝ dô trong môc 2s¸ch gi¸o khoa chó ý tõ”QuÇn ¸o”,”TrÇm bæng”.. ?C¸c tiÕng trong hai tõ ghÐp trªn cã ph©n ra -Kh«ng ph©n ®­îc ®©u lµ tiÕng chÝnh ®©u lµ được đâu là tiếng chính đâu là tiếng phụ tiếng phụ vì: Cả hai tiếng có quan hệ bình đẳng kh«ng?V× sao?. víi nhau vÒ mÆt ng÷ ph¸p. -Cô thÓ: QuÇn ¸o->ChØ trang phô nãi chung . TrÇm bæng->ChØ ©m thanh lóc to lóc nhá.. GV:Những từ như vậy người ta gọi là từ ->nếu tách ra đều có nghĩa như nhau. ghép đẵng lập?Vậy hãy nêu hiểu biết của em *Ghi nhớ2: về loại từ đó?. -HS rót ra gh nhí.. *Bµi tËp nhanh:. -Các nhóm cử đại diện trình bày.. -Nhóm 1:Tìm 5 từ ghép đẳng lập và đặt câu -Nhóm 1:Ông bà;Bố mẹ;anh chị;.... GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 víi nã.. -Nhãm 2:C©y m­ng;con mÌo;chÞ lan..... -Nhóm 2:Tìm 5 từ ghép chính phụ và đặt c©u víi nã. H§II: - GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô: -Bµ ngo¹i -. Bµ.. -Th¬m phøc - Th¬m. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. So s¸nh nghÜa cña hai cÆp tõ trªn em thÊy cã g× kh¸c nhau? H§4:. II)NghÜa cña tõ ghÐp. -Cặp 1a:Giống nhau:Cùng chỉ người phụ nữ lớn tuæi. Khác nhau:Bà ngoại là người sinh ra mÑ. CÆp 1b:Gièng nhau:Cïng chØ tÝnh chÊt cña 1 sù. ?So sánh nghĩa của từ “Quần áo”với nghĩa vật có đặc trưng về mùi vị. cña mçi tiÕng?. Khác nhau:Chỉ mùi thơm đậm đặc gây ấn tượng.. ?Qua c¸c vÝ dô trªn em thÊy c¬ chÕ t¹o -QuÇn ¸o->ChØ trang phôc. nghÜa cña tõ ghÐp nh­ thÕ nµo?. -Quần -> Chỉ trang phục mặc phía dưới.... *Bµi tËp nhanh:(GV ph¸t phiÕu). -¸o->MÆc phÝa trªn c¬ thÓ.. ?H·y nhËn xÐt hai nhãm tõ sau:. *Ghi nhí 3:. -Nhóm 1:Trời đất;Vợ chồng;Đưa đón.. -HS rót ra.. -Nhãm 2:MÑ con;§i l¹i;Non s«ng. -Giống nhau:Cả hai nhóm đều là từ ghép đẳng ?Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu lËp. g×?. -Khác nhau:Nhóm 2 không đảo dược vị trí của. ?Hãy đọc ghi nhớ ở sách giáo khoa?. c¸c tiÕng . -HS nh¾c lai kiÕn thøc c¶ bµi. -HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.. H§5:. III)LuyÖn tËp:. -GV kÎ b¶ng ph©n lo¹i tõ ghÐp .. Bµi 1:. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?H·y xÕp c¸c tõ ghÐp trong s¸ch gi¸o khoa vµo b¶n trªn?. Tõ ghÐp. Lâu đời ,xanh ngắt ,nhà. -HS lªn b¶ng lµm.. chÝnh phô. máy,nhà ăn,cây cỏ,nụ cười. Tõ. ghÐp (c¸c tõ cßn l¹i). đẳng lập Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt. Bµi 2:. ?Thêm các tiếng vào các từ trên để tạo thành -Bút Bi ;Làm quen ;Vui tai ;Thước kẻ tõ ghÐp chÝnh phô?. ¨n b¸m ;Nhat gan ;M­a rµo ;Tr¾ng xo¸ Bµi 3:. ?Điền thêm vào các từ bên để tạo thành từ ghép đẳng lập?. Rõng -Nói §åi ThÝch -Ham Muèn Bµi 4:. ?Tại sao có thể nói một cuốn sách,một cuốn -Sách ,vở:là những danh từ chỉ vật dưới dạng cá vë mµ kh«ng thÓ nãi mét cuèn s¸ch vë?. thể có thể đếm được.Còn “sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ chung cả hai lo¹i nªn kh«ng goi ®­îc nh­ vËy. Bµi 7:. ?PhËn tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng tõ ghÐp cã ba -M¸y->H¬i nø¬c tiÕng trë lªn?. -Hơi->nước.. H§6:DÆn dß: -VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí. -Hoµn thµnh bµi tËp 5,6 vµo vë. -Xem trước bài “Liên kết trong văn bản” và tập trả lời các câu hỏi. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Ngµy 04/09/2007.. Liªn kÕt trong v¨n b¶n.. TiÕt 4:. A :Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh: -HiÓu ®­îc liªn kÕt trong v¨n b¶n lµ g×?ThÊy ®­îc hai mÆt cña sù liªn kÕt .H×nh thøc ng«n n÷ vµ néi dung liªn kÕt ý nghÜa. -Vận dụng để bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết . B :ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: -So¹n bµi. -B¶ng phô ghi vÝ dô. 2)Häc sinh: -T×m mét sè vÝ dô. C :Các hoạt động dạy học. H§1 :Bµi cñ:(KiÓm tra sù chuÉn bÞ cña häc sinh) H§2 :Bµi míi : Giíi thiÖu: Khi viết một văn bản dù dài hay ngắn,mục đích của chúng ta là để cho người đọc dễ hiểu,dễ nhớ...Vậy để làm được điều đó đòi hỏi văn bản phải có yếu tố gì?Đặc điểm của yếu tố đó ra sao ,tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu. Hoạt động của GV-HS. H§3:. Nội dung cần đạt. I)Liên kết và phương tiện liên kết trong văn. -GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô trong b¶n. s¸ch gi¸o khoa. ?Học sinh đọc ví dụ? ?Theo em,nÕu bè En-ri-c«chØ viÕt mÊy c©u -Em sÏ kh«ng hiÓu ®­îc bè muèn nãi víi m×nh trªn ,th× En-ri-c« cã thÓ hiÓu ®iÒu bè muèn ®iÒu g×. nói chưa?Từ văn bản gốc đã học em hãy -Theo văn bản gốc thì bố phê bình lỗi lầm của ph©n tÝch xem?. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. En-ri-c« mét c¸ch nghiªm kh¾c cßn ë ®©y chØ Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?Giữa câu 1 và câu 2 đọc lên em thấy thế nhắc đến mẹ. nµo?. -Khã hiÓu.. ?Gi÷a c¸c c©u trªn víi c©u cuèi cïng cña -Nội dung rời rạc ,đang nói đến mẹ lại bảo là. ®o¹n v¨n ra sao?. ?Theo em lí do nào khiến En-ri-cô chưa không hôn bố ,ở đây đã bỏ qua lời dạy bảo... hiểu ý bố?(HS thảo luận lựa chọn phương -HS thảo luận .Cử đại diện trình bày trước lớp. -Lựa chọn phương án. án đúng) a)Vì câu văn viết chưa đúng ngữ pháp. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. b)V× c©u v¨n néi dung ch­a râ rµng. c)V× gi÷a c¸c c©u ch­a cã sù liªn kÕt. ?Như vậy muốn đoạn văn có thể hiểu được -Ngoài việc chính xác,rõ ràng,đúng nội dung cần cần đảm bảo yếu tố gì?. ph¶i cã tÝnh liªn kÕt.. ?Từ đó em thấy liên kết có vai trò như thế -Liên kết là một trong những tính chất quan trọng nµo trong v¨n b¶n?. nhÊt cña v¨n b¶n,lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa vµ dÔ hiÓu.. H§4 :. II)Phương tiện liên kết trong văn bản:. ?§äc l¹i ®o¹n v¨n 1? ?Đoạn văn trên chưa có sự liên kết vì nó -Thiếu sự liên kết về ý .ý câu trước và ý câu sau thiÕu ý g×? rời rạc vì còn thiếu ý câu giữa chúng để làm sự chuÉn bÞ cho c©u sau. ->Néi dung gi÷a c¸c c©u ch­a thèng nhÊt,ch­a chÆt chÏ. ?Hãy sữa lại đoạn văn trên để En-ri-cô có -HS sữa lại như văn bản trong sách giáo khoa. thÓ hiÓu ®­îc ý cña bè muèn nãi? -GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô 2s¸ch gi¸o khoa? ?§o¹n v¨n trªn cã sù liªn kÕt ch­a?. -Ch­a cã sù liªn kÕt.. ?Hãy chỉ ra sự thiếu liên kết đó và sữa lại -Câu1 có nói về thời gian “1ngày kia”còn ở câu để nó trở thành một đoạn văn có nghĩa? 2l¹i ch­a cã(ThiÕu côm tõ “cßn b©y giê”)C©u 3x­ng lµ øa trÎ trong lóc nh÷ng c©u trªn ®ang x­ng lµ con->T¹o sù rêi r¹c ,kh«ng thèng nhÊt.. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?Em. thÊy. côm. tõ. “cßn. b©y -Liªn kÕt ý nghÜa cho c©u v¨n .. giờ”và”con”đóng vai trò gì? ?Từ hai ví dụ trên ,em hãy cho biết:Một -Từ ,ngữ làm phương tiện liên kết câu. văn bản có tình liên kết trước hết phải có -Đảm bảo liên kết cả về nội dung và hình thức. ®iÒu kiÖn g×?Cïng víi nh÷ng ®iÒu kiÖn *Ghi nhí:(SGK) Êy,c¸c c©u trong v¨n b¶n ph¶i sö dông phương tiện gì? ?Bµi häc h«m nay cÇn n¾m nh÷ng g× Hoạt động của GV-HS. H§5 :. Nội dung cần đạt. III)LuyÖn tËp: Bµi tËp 1:. ?Hãy xếp các câu văn dưới đây theo một -Học sinh làm theo nhóm và cử đại dện tình bày. thứ tự hợp lí để tạo thành một đoạn văn có - Câu 1->4->2->5->3. tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ?. Bµi tËp 2: -Ch­a cã sù liªn kÕt.. ?C¸c c©u trong ®o¹n v¨n ë s¸ch gi¸o khoa -V× néi dung gi÷a c¸c c©u ch­a thèng nhÊt kh«ng đã có sự liên kết chưa?Vì sao?. g¾n bã chÆt chÏ víi nhau.Mçi c©u chøa mét néi dung riêng mặc dù đều nói đến mẹ. Bµi tËp 3: -Bµ->Bµ->Ch¸u->Bµ->Bµ->Ch¸u->Bçng nhiªn.. ?H·y ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chæ trèng trong ®o¹n v¨n ë s¸ch gi¸o khoa trang 19 Bµi tËp 4: để cho các câu liên kết với nhau một cách -Nếu ta tách hai câu trên ra khỏi văn bảnth có vẽ chÆt chÏ? rời rạc.Nhưng trong văn bản còn có câu 3 đứng “§ªm nay mÑ kh«ng ngñ ®­îc .Ngµy mai sau g¾n chÆt mÑ vµ con ë c©u 1 vµ 2 thµnh mét là ngày khai trường lớp một của con”Có thể thống nhất->có sự thống nhất. người nhận xét :Sự liên kết giữa hai câu Bài tập5: trªn h×nh nh­ kh«ng chÆt chÏ.. -HS tr· lêi ë s¸ch giao khoa.. ?H·y gi¶i thÝch v× sao?. -Muốn có 100 đốt tre đẹp chưa chắc đã có 1 cây tre.Muốn có cây tre trăm đốt tì các đốt tre phải. ?Bµi tËp 5 yªu cÇu chhóng ta ®iÒu g×?. ®­îc nèi liÒn víi nhau.. ?Em nào giải quyết được vấn đề đó?. ->1v¨n b¶n muèn ®­îc hiÓu râ nghÜa cÇn cã sù. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ?Viết một đoạn văn ngắn bảo đảm tình liên kết. liªn kÕt?. H§6 :DÆn dß: - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë. - Học thuộc ghi nhớ, đọc bài đọc thêm. -. Soạn bài: “Cuộc chia tay của những con búp bê” Lưu ý đọc kĩ, nghiên cứu xem viếtvề đối tượng nào, ngôi kể, tác dụng.. -. Ngµy 05/09/2007. TiÕt 5 :. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. A :Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh thÊy ®­îc: -Nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh s©u s¾c cña hai anh em trong c©u chuyÖn ,c¶m nhËn được nỗi đau đớn,xót xa của những bạn nhỏ chẵng may rơi vào tình cảnh bất hạnh .Biết thông cảm chia sẽ với những người bạn ấy. -Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể rất chân thật và cảm động. B :ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: - ¶nh minh ho¹. 2)Häc sinh: - So¹n bµi. -. Sưu tầm một số mẫu chuyện có noọi dung tương tự.. C :Các hoạt động dạy học. H§1: Bµi cò: ?Vì sao người bố không nói thẳng mà lại chọn cách viết thư cho con? H§2 : Bµi míi: Giíi thiÖu: Trẻ em có quyền được hưởng hạnh phúc gia đình có đầy đủ cả cha lẫn mẹ chăm sóc và dạy dỗ.Nhưng trong cuộc sống của chúng ta có vô số gia đình phải li tán vậy GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 những đứa trẻ đó có tâm trạng như thế nào khi gặp phải hoàn cảnh đó?. Sèng ra sao khi. k h«ng cã cha mÑ ë bªn c¹nh? TiÕt häc h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu. Hoạt động của GV-HS. H§3 :. Nội dung cần đạt. I)§äc-T×m hiÓu chó thÝch:. ?Trên cơ sở đã soạn bài và học bài ở nhà 1)Đọc: em thấy văn bản này nên đọc như thế nào -Đọc với giọng rõ ràng,buồn bã,chú ý phân biệt cho phï hîp?. rõ lời kể ,các đối thoại diễn biến tâm lý của nhân. ?Giáo viên lần lượt gọi 4 em đọc bài?. vËtqua c¸c chÆng chÝnh.. ?Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt? Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt.. ?Trong v¨n b¶n cã tõ nµo em thÊy khã, 2)Tõ khã: ch­a hiÓu ?Ai cã thÓ gi¶i thÝch gióp b¹n?. -HS bộc lộ và dựa vào sách giáo khoa để trả lời. 3)Phương thức biểu đạt:. ?Văn bản này được viết theo phương thức -Tự sự. biểu đạt nào?. 4)Bè côc:. ?Bè côc ra sao?. -Ba phÇn. +PhÇn1:Tõ ®Çu->hiÕu th¶o nh­ vËy. Tâm trạng của hai anh em trong đêm trước và sáng hôm sau khi mẹ giục chia đồ chơi +PhÇn 2:TiÕp ->trïm lªn c¶nh vËt. Cuéc chia tay cña Thuû víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n. +PhÇn 3:Cßn l¹i Cuéc chia tay cña hai anh em. -Ngôi thứ nhất số ít.Người kể chính là người chøng kiÕn c©u chuyÖn ,trùc tiÕp tham gia vµo cèt. ?Ng«i kÓ ®­îc t¸c gi¶ sö dông trong v¨n truyÖn ,cïng chÞu næi ®au vÒ sù mÊt m¸t t×nh c¶m b¶n lµ ng«i thø mÊy?ViÖc lùa chän ng«i kÓ nh­ em g¸i m×nh. đó có tác dụng gì?. -C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy gióp t¸c gi¶ cã ®iÒu kiÖn trùc tiÕp thÓ hiÖn suy nghÜ,t×nh c¶m vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt,t¨ng thªm t×nh ch©n. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 thùc cña truyÖn,lµm cho truyÖn hÊp dÉn sinh ?Nếu kể văn bản này em sẽ lựa chọn ngôi động hơn. kÓ nµo? ?H·y kÓ l¹i v¨n b¶n theo sù lùa chän cña em?. -KÓ theo lêi kÓ cña m×nh. hoÆc kÓ ng«i thø nhÊt. H§4 :. nhưng của người em.. ?Ngoµi ng«i kÓ trªn ta cã thÓ lùa chän II)Ph©n tÝch: ng«i kÓ nµo kh¸c n÷a?. -Cuéc chia tay cña hai anh em ThµnhvµThuû.. ?V¨n b¶n nµy lµ mét truyÖn ng¾n.VËy truyÖn ®­îc kÓ vÒ viÖc g×? Hoạt động của GV-HS.. Nội dung cần đạt.. ?Ai lµ nh©n vËt chÝnh trong cuéc chia tay?. -C¶ hai anh em Thµnh vµ Thuû.V× mäi sù viÖc. (người anh ,người em hay cả hai). của câu chuyện đều có sự tham gia của cả hai.. ?Vì sao em xác định được như vậy?. -Thuû:Run lªn bÇn bËt; CÆp m¾t tuyÖt väng; Hai. ?H×nh ¶nh Thµnh vµ Thuû hiÖn lªn nh­ thÕ bê mi s­ng mäng lªn v× khãc nhiÒu. nào khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi?. -Thành: Cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc; Nước mắt cứ tuôn ra như suối. -T©m tr¹ng buån khæ,®au xãt,bÊt lùc. -Vì chia đồ chơi cũng đồng nghĩa với việc chia. ?Qua các chi tiết đó cho thấy Thành và tay của hai anh em, có thể sẽ xa nhau mãi mãi. Thuû ®ang trong t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo?. -HS dùa vµo s¸ch gi¸o khoa.. ?Vì sao hai anh em lại rơi vào tâm trạng -Cuộc chia đồ chơi giữa hai anh em Thành và đó?. Thuû.. ?Vậy cuộc chia đồ chơi diễn ra như thế -Tru tréo lên giận dữ. nµo?. -“Sao anh ¸c thÕ...”. ?Quan sát vào bức hình minh hoạ 1trong -Khi đặt hai con búp bê vào một chỗ mắt dịu lại. bài ta thấy bức hình minh hoạ cho chi tiết -“Vậy ai gác đêm cho anh?” nµo?. -Khi đặt hai con vào chỗ củ->Vui vẻ.. ?Khi thấy anh chia búp bê Thuỷ đã nói gì -Lời nói, hành động bộc lộ mâu thuẫn rõ rệt và hành động ra sao? Em có nhận xét gì về -Vì trong suy nghĩ Thuỷ không muốn chia rẽ hai những lời nói và hành động đó?. con búp bê như lại rất thương Thành sợ đêm đêm kh«ng cã con vÖ sÜ canh giÊc ngñ cho anh.. GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 -Bè mÑ c¸c em kh«ng chia tay. -§Ó hai con bóp bª bªn nhau ë l¹i víi anh víi ?H·y lÝ gi¶i v× sao c« bÐ l¹i cã sù m©u mét cö chØ vµ giäng døt kho¸t. thuẫn đó?. -Thương cảm đối với một cô bé giàu lòng vị. (Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời). tha,vừa thương anh vừa thương những con búp bê,. ?Vậy làm thế nào để giải quyết mâu thuẫn không chịu để chúng chia lìa nhận sự thiệt thòi về m×nh cho anh ®­îc vui vÎ.. đó ?Kết thúc truyện ,Thuỷ đã lựa chọn cách gi¶i quyÕt nµo? ?Chi tiết đó gợi lên cho em suy nghĩ và ình cảm gì đối với bé Thuỷ? Hoạt động của GV-HS. Nội dung cần đạt.. GV chốt: Vậy trước tình cảnh của những em bé đáng thương như vậy mọi người xung quanh có thái độ, suy nghĩ gì ?Và cuéc chia tay thùc sù cña hai anh em diÔn ra nh­ thÕ nµo? tiÕt sau ta t×m hiÓu tiÕp.. H§5:LuyÖn tËp: ?Trong c©u chuyÖn em thÊy t×nh c¶m gi÷a hai anh em ra sao? ?Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? H§6:DÆn dß: - So¹n vµ t×m hiÓu tiÕp phÇn v¨n b¶n cßn l¹i. - Häc kÜ néi dung trong giê häc h«m nay. - LuyÖn kÓ tãm t¾t v¨n b¶n. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 09/09/2007. TiÕt 6:. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª .. A :Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh thÊy ®­îc: GV: NguyÔn TiÕn Dòng. Lop7.net. Trường THCS Nghi Yên.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>