Thiết kế giáo án Đại số 8 - Tiết 41 đến tiết 44

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 19/01/2008 CHÖÔNG III: PHÖÔNG. TRÌNH BAÄC NHAÁT MOÄT AÅN. §1. MỞ ĐẦUVỀ PHƯƠNG TRÌNH. Tieát 41:. I. MUÏC TIEÂU:  Học sinh hiểu khái niệm phương trình và các thuật ngữ như : vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình (ở đây, chưa đưa vào khái niệm tập xác định của phương trình), hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải phương trình sau này.  Học sinh hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển veá vaø quy taéc nhaân. II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ :. Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi các bài tập Hoïc sinh :. Đọc trước bài học  bảng nhóm. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY 1. Ổn định lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ : (3’). Thay cho việc kiểm tra GV giới thiệu chương III :. GV cho HS đọc bài toán cổ : “Vừa gà vừa chó, bó lại lại cho tròn, ba mươi sáu con, một trăm chân chẵn.” Hoûi coù bao nhieâu gaø, bao nhieâu choù ?. 3. Bài mới : TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 15’ HÑ 1 : Phöông trình moät aån :. 1. Phöông trình moät aån :. GV ghi bảng các hệ thức : 2x + 5 = 3(x  1) + 2. Noäi dung Ta gọi hệ thức :. HS Ghi các hệ thức vào vở. 2x + 5 = 3(x  1) + 2 laø moät phương trình với ẩn số x (hay ẩn +1=x+1 HS nghe giáo viên giới thiệu về x). 2x5 = x3 + x  Một phương trình với ẩn x có GV : Mỗi hệ thức trên có dạng phương trình với ẩn x. dạng A(x) = B(x), trong đó vế trái A(x) = B(x) và ta gọi mỗi hệ thức A(x) vaø veá phaûi B(x) laø hai bieåu trên là một phương trình với ẩn x. HS Trả lời : Khái niệm phương thức của cùng một biến x. Hoûi : Theo caùc em theá naøo laø moät trình tr 5 SGK. phương trình với ẩn x 2x2. GV goïi 1HS laøm mieäng baøi ?1 vaø 1 HS cho ví duï : ghi baûng a) 2y + 1 = y; b) u2 + u = 10 Hỏi : Hãy chỉ ra vế trái, vế phải HS Trả lời : cuûa moãi phöông trình treân GV cho HS laøm baøi ?2. HS thực hiện HS nghe GV giới Hoûi Khi x = 6 thì giaù trò moãi veá thieäu veà nghieäm cuûa phöông trình của phương trình là 2x + 5 = 3 (x HS: Cả lớp thực hiện lần lượt thay * Cho phương trình :  1) + 2 nhö theá naøo ? x = -2 và x = 2 để tính giá trị hai 2x + 5 = 3 (x  1) + 2 GV giới thiệu : 6 (hay x = 6) là vế của pt và trả lời. moät nghieäm cuûa phöông trình 1 HS nhaéc laïi chuù yù (a) GV cho HS laøm baøi ?3 HS Thaûo luaän nhoùm (baûng phuï). nghieäm. GV giới thiệu chú ý (a). a/ pt coù hai nghieäm laø :. x = 1 vaø x = -1 Hỏi : Hãy dự đoán nghiệm của caùc phöông trình sau : b/ pt coù ba nghieäm laø : ĐẠI SỐ 8 Lop8.net. Với x = 6, ta có : VT : 2x + 5 = 2.6 + 5 = 17. nhaåm VP :. 3 (x  1) + 2 = 3(6  1)+2 = 17. Ta noùi 6(hay x = 6) laø moät nghieäm cuûa phöông trình treân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a/ x2 = 1. x = 1 ; x = -2 ; x = 3. b/ (x  1)(x + 2)(x3) = 0. c/ pt voâ nghieäm. c/ x2 = 1. HS ruùt ra nhaän xeùt nhö chuù yù (b). Từ đó rút ra nhận xét gì ?. Chuù yù : (SGK). HÑ 2 : Giaûi phöông trình. 2. Giaûi phöông trình :. GV cho HS đọc mục 2 giải HS đọc mục 2 giải phương trình Tập nghiệm của phương trình phöông trình HS trả lời : ý thứ nhất của mục 2 thường được ký hiệu bởi chữ S Hỏi : Tập hợp nghiệm của một giải phương trình Ví duï : phöông trình laø gì ? 1 HS đọc to đề bài trước lớp và  Tập hợp nghiệm của pt. 7’ GV cho HS thực hiện ?4. ñieàn vaøo choã troáng. x = 2 laø S = 2. a/ pt x = 2 có tập hợp nghiệm là  Tập hợp nghiệm của pt x2 = 1 S = 2 laø S =  b/ pt vô nghiệm có tập hợp b/ Giải một phương trình là tìm tất nghieäm laø S =  caû caùc nghieäm cuûa phöông trình. Hỏi : Giải một phương trình là gì HS Trả lời ? 7’ HÑ3: Phöông trình töông ñöông. đó 3. Phöông trình töông ñöông :. Hỏi : Có nhận xét gì về tập hợp Hai phöông trình coù cuøng moät taäp nghiệm của các cặp phương trình HS cả lớp quan sát đề bài và hợp nghiệm là hai phương trình sau : nhẩm tập hợp nghiệm của các tương đương a/ x = -1 vaø x + 1 = 0 b/ x = 0 vaø 5x = 0. phương trình, sau đó trả lời : Mỗi Để chỉ hai phương trình tương cặp phương trình có cùng một tập đương với nhau, ta dùng ký hiệu hợp nghiệm “”. GV giới thiệu mỗi cặp phương trình trên được gọi là hai phương HS : Nghe giáo viên giới thiệu trình töông ñöông. Ví duï : a/ x = -1  x + 1 = 0. Hoûi : Theá naøo laø hai phöông trình b/ x = 0 ø 5x = 0 HS Trả lời tổng quát như SGK tr 6 töông ñöông? HÑ 4 :Luyeän taäp, Cuûng coá Baøi 2 tr 6 SGK. 1 HS đọc to đề trước lớp. Baøi 2 tr 6 SGK :. t = -1 vaø t = 0 laø hai nghieäm cuûa GV cả lớp làm vào vở1HS làm HS cả lớp làm vào vở pt mieäng 1 HS : trả lời miệng (t + 2)2 = 3t + 4 10’ Baøi 4 tr 7 SGK GV treo baûng phuï baøi 4 tr 7 SGK Baøi 4 tr 7 SGK GV cho HS hoạt động theo nhóm HS : đọc đề bài (a) nối với (2) HS : hoạt động theo nhóm trong 3 phuùt Baøi 5 tr 7 SGK (b) nối với (3) Đại diện nhóm trả lời GV : Qua baøi hoïc naøy chuùng ta (c) nối với (1) và (3) Moät vaøi HS khaùc nhaän xeùt caàn naém chaéc caùc khaùi nieäm : Baøi 5 tr 7 SGK :  Tập hợp nghiệm của pt  Phương trình tương đương và ký HS nhẩm nghiệm và trả lời hai pt Thử trực tiếp x = 1 thoả mãn pt x (x - 1) = 0 nhöng khoâng thoûa maõn đó không tương đương hieäu pt x = 0 Do đó hai pt không tương đương 4. Hướng dẫn học ở nhà : (2’)  Nắm vững các khái niệm : phương trình một ẩn, tập hợp nghiệm và ký hiệu, phương trình tương đương và ký hieäu.  Giaûi baøi taäp 1 tr 6 SGK, baøi 6, 7, 8, 9 SBT tr 4  Xem trước bài “phương trình bậc nhất 1 ẩn và cách giải”. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ĐẠI SỐ 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 19/01/2008 §2. PHÖÔNG TRÌNH BAÄC NHAÁT MOÄT AÅN VAØ CAÙCH GIAÛI. Tieát 42:. I. MUÏC TIEÂU: Học sinh nắm chắc được : - Khaùi nieäm phöông trình baäc nhaát (moät aån) - Quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và vận dụng thành thạo chúng để giải các phương trình bậc nhất II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ :. Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu, SGK, SBT, phiếu học tập, bảng phụ Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước bảng nhóm III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY 1. Ổn định lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ : (6’) HS:  Tập hợp nghiệm của một phương trình là gì ? Cho biết ký hiệu ?  Giaûi baøi taäp 1 tr 6 SGK. 3. Bài mới : TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 4’ HÑ1 : Ñònh nghóa phöông trình baäc nhaát moät aån. Noäi dung 1. Ñònh nghóa phöông trình baäc nhaát moät aån. Hỏi : Hãy nhận xét dạng của các HS : Quan sát đề bài bảng phụ ; a/ Định nghĩa : pt sau : cả lớp suy nghĩ ... Phương trình dạng ax + b = 0, với 1 1HS Trả lời : có dạng ax + b = 0, a và b là hai số đã cho và a  0, a/ 2x  1 = 0 ; b/ x  5  0 được gọi là phương trình bậc nhất 2 a, b laø caùc soá, a  0 moät aån 1 c/ x  2 = 0 ; d/ 0,4x  = 0 b/ Ví duï : 4. 2x  1 = 0 và 3  5y = 0 là những GV giới thiệu : mỗi pt trên là một HS nghe GV giới thiệu pt baäc nhaát moät aån pt baäc nhaát moät aån 1HS Trả lời định nghĩa SGK tr 7 Hoûi : Theá naøo laø moät pt baäc nhaát Moät vaøi HS nhaéc laïi ñònh nghóa moät aån ?. 10’. HĐ2: Hai quy tắc biến đổi phöông trình. 2. Hai quy tắc biến đổi phương trình. GV nhaéc laïi hai tính chaát quan HS : Nghe GV nhaéc laïi. trọng của đẳng thức số :. a) Quy taéc chuyeån veá :. Nếu a = b thì ac = bc. Ngược lại, neáu ac = bc thì a = b. Ví duï :. Trong moät phöông trình, ta coù theå Neáu a = b thì a + c = b + c. chuyển một hạng tử từ vế này Ngược lại, nếu 1HS nêu lại hai tính chất quan sang vế kia và đổi dấu hạng tử đó. trọng của đẳng thức số a + c = b + c thì a = b. GV cho HS laøm baøi ?1 :. 3. HS đọc đề bài. 4. GV goïi 1HS leân baûng giaûi caùc pt 1HS leân baûng giaûi treân Trả lời : đã vận dụng tính chất Hỏi : Các em đã vận dụng tính chuyển vế chất gì để tìm x ? HS : nghe giới thiệu và nhắc lại GV giới thiệu quy tắc chuyển vế GV cho HS laøm baøi ?2. HS đọc đề bài. 1HS leân baûng giaûi HS : GV gọi 1HS lên bảng giải bằng giới thiệu và nhắc lại cách nhân hai vế với cùng một số ĐẠI SỐ 8 Lop8.net. +x=0 x=0 x=. 3 4. (chuyeån veá). 3 4. b) Quy tắc nhân với 1 số : nghe Trong moät phöông trình, ta coù theå nhân cả hai vế với cùng một số.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. khaùc 0. 1 HS leân baûng giaûi caâu (a) caùch khaùc 0. x GV giới thiệu quy tắc nhân với khác Ví duï : =1 x moät soá 2 a) =1 2 GV goïi 1 HS giaûi caâu (a) baèng x .2=1.2 caùch khaùc x 1 1 2 : =1: x=2 Hỏi : Hãy thử phát biểu quy tắc 2 2 2 x = 2 nhân dưới dạng khác HS : Phát biểu quy tắc nhân dưới daïng khaùc tr 8 SGK HÑ 3 : Caùch giaûi phöông trình 3. Caùc giaûi phöông trình baäc baäc nhaát moät aån 2 HS đọc lại phần thừa nhận ở nhất một ẩn GV giới thiệu phần thừa nhận tr SGK Ví duï 1 :Giaûi pt 3x  9 = 0 9 SGK và yêu cầu 2HS đọc lại Giaûi : 3x  9 = 0 HS : caû lớ p đọ c ví duï 1 vaø ví duï 2  3x = 9 (chuyeån  9 sang veá 12’ GV cho HS cả lớp đọc ví dụ 1 và trong 2 phuùt. ví duï 2 tr 9 SGK trong 2phuùt phải và đổi dấu) Sau đó gọi HS1 lên bảng trình 2 HS : lên bảng baøy ví duï 1, HS2 trình baøy ví duï 2 HS1 : trình baøy ví duï 1 GV goïi HS nhaän xeùt. HS2 : trình baøy ví duï 2.  x = 3 (chia caû 2 veá cho 3) KL : Phöông trình coù moät nghieäm duy nhaát x = 3. Hoûi : pt 3x  9 = 0 coù maáy Trả lời : pt có một nghiệm duy ví dụ 2 : Giải pt 1 7 x=0 nghieäm 3 nhaát x = 3 GV giới thiệu ví dụ 2 là cách HS : nghe GV giới thiệu và ghi Tổng quát, pt ax + b = 0 (với a  0) trình bày trong thực hành ax + b = 0 nhớ cách làm b GV yeâu caàu HS neâu caùch giaûi pt : HS neâu caùch giaûi toång quaùt nhö  ax =  b  x =  ax + b = 0 (a  0) a SGK tr 9 Hoûi : pt baäc nhaát ax + b = 0 coù bao Trả lời : Có một nghiệm duy nhất Vậy pt bậc nhất ax + b = 0 luôn nhieâu nghieäm ? coù moät nghieäm duy nhaát x =  1 HS leân baûng giaûi b GV cho HS laøm baøi ?3. 10’. Giaûi pt : 0,5x + 2,4 = 0. a. HÑ 4 : Luyeän taäp - cuûng coá:. Baøi taäp 7 tr 10 SGK. Baøi taäp 7 tr 10 SGK. Coù 3 pt baäc nhaát laø :. GV treo bảng phụ bài tập 7 và 1HS đọc to đề trước lớp yeâu caàu 1 HS laøm mieäng 1HS laøm mieäng baøi taäp 7. a) 1 + x = 0. c) 1  2t = 0. d) 3y = 0. Baøi taäp 8 (a, c)tr 10 SGK Baøi taäp 8 (a, c) tr 10 SGK a) 4x  20 = 0 GV phaùt phieáu hoïc taäp baøi taäp 8 Moãi HS nhaän moät phieáu hoïc taäp  4x = 20  x = 5 (a, c) cho HS GV cho HS hoạt động theo nhóm HS làm việc cá nhân, rồi trao đổi Vậy : S = 5 ở nhóm về kết quả c) x  5 = 3  x  2x = 3 + 5 GV gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày bài làm  2x = 8  x = 4 baøi laøm Vaäy : S = 4. 4. Hướng dẫn học ở nhà : (2’)  HS nắm vững hai quy tắc biến đổi pt và cách giải pt bậc nhất 1 ẩn.  Laøm caùc baøi taäp : 6 ; 8 (b, d) , 9 tr 9  10 SGK  Baøi taäp 11 ; 12 ; 17 SBT IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:. ĐẠI SỐ 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 25/01/2008 Tieát: 43 §3. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b = 0 I. MUÏC TIEÂU:  Củng cố kĩ năng biến đổi các phương trình bằng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân.  Yêu cầu HS nắm vững phương pháp giải các phương trình mà việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy taéc nhaân vaø pheùp thu goïn coù theå ñöa chuùng veà daïng phöông trình baäc nhaát. II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ :. Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước bảng nhóm III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY 1. Ổn định lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ :(7’) HS : Giaûi baøi taäp 8 (a, d) tr 10 SGK.. 3. Bài mới : TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 10’ HÑ1 : Caùch giaûi. Noäi dung 1. Caùch giaûi :. GV cho HS đọc ví dụ 1 tr 10 SGK HS Đọc ví dụ 1 trong 2’ sau đó Ví dụ 1 : Giải pt : sau đó gọi HS nêu các bước chủ 1HS nêu các bước giải phương 2x  (3  5x) = 4 (x + 3) trình yếu để giải pt :  2x  3 + 5x = 4x + 12 2x  (3  5x) = 4 (x + 3)  2x + 5x  4x = 12 + 3 GV ghi baûng  3 x =15  x = 5 HS cả lớp xem phương pháp giải GV ñöa ra ví duï 2 : Ví duï 2 : ví duï 2 tr 11 SGK 5x  2 5  3x 5x  2 5  3x  x  1 Giaûi pt : 3.  x  1. 2. 3. 2. Tương tự như ví dụ 1 GV cho HS 1 HS leân baûng trình baøy laïi caùc  2(5 x  2)  6 x  6  3(5  3 x ) đọc phương pháp giải như SGK tr 6 6 bước giải 11  10x  4 + 6x = 6 + 15  9x  HS suy nghĩ trả lời : Sau đó gọi 1HS lên bảng trình 10x + 6x + 9x = 6 + 15 + 4 baøy  25x = 25  x = 1 + Bước 1 : . . . . GV yeâu caàu HS laøm ?1 : Haõy neâu  Các bước chủ yếu để giải các bước chủ yếu để giải pt trong phöông trình : hai ví duï treân + Bước 2 : . . . . B1 : Thực hiện phép tính để bỏ GV nhaän xeùt, uoán naén vaø ghi toùm dấu ngoặc hoặc quy đồng mẫu để tắt các bước giải lên bảng. khử mẫu : + Bước 3 :. . . . B2 : Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang moät veá, coøn caùc haèng soá sang veá kia ; B3 : Giải phương trình nhận được HÑ 2 : AÙp duïng. 2. AÙp duïng :. GV yêu cầu HS gấp sách lại và HS Thực hiện theo yêu cầu của Ví dụ 3 : Giải pt : GV giaûi ví duï 3 (3 x  1)( x  2) 2 x 2  1 11   1HS leân baûng trình baøy baøi laøm Sau đó gọi 1 HS lên bảng giải 2 2 3 9’ GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa cuûa mình 2 ( 3 x  1)( x  2 )  3( 2 x 2  1) 33 1 vaøi HS khaùc nhaän xeùt baïn   6 6 GV yêu cầu HS nhắc lại các bước 1 HS nhắc lại phương pháp giải phöông trình chuû yeáu khi giaûi phöông trình  2(3x1)(x+2)  3(2x2+1) = 33 GV cho HS thực hiện ?2 giải pt : 1 HS lên bảng trình bày :  (6x2 + 10x  4)  (6x2 + 3) = 33 ĐẠI SỐ 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TL. Hoạt động của giáo viên x. 5 x  2 7  3x  6 4. Hoạt động của học sinh x. 5x  2. . 6. . 7  3x. + 10x  4  6x2  3 = 33.  10x = 33 + 4 + 3. 4.  12x  2(5x+2) = 3(73x).  10x = 40  x = 4.  12x10x4=219x. PT có tập hợp nghiệm S = 4.  11x = 25  x =. 8’. Noäi dung 6x2. 25 11. HÑ 3 : Chuù yù :. Chuù yù :. GV cho HS đọc chú ý 1 tr 12 SGK 1HS đọc to chú ý 1 tr 12 SGK. 1). (SGK). Sau đó GV đưa ra ví dụ 4 và HS nghe giáo viên hướng dẫn Ví dụ 4 : Giải pt : hướng dẫn cách giải khác các ví cách giải khác trong trường hợp ví x  1 x  1 x  1   = 2 duï 4 duï treân. 2 3 6 GV gọi HS đọc chú ý 2 tr 12 SGK GV cho HS laøm ví duï 5. 1 HS đọc chú ý 2 tr 12 SGK. Hoûi : Phöông trình coù maáy 1 HS laøm ví duï 5 nghieäm ? Trả lời : pt vô nghiệm GV cho HS laøm ví duï 6 tr 12 SGK. 1 1 1   =2 2 3 6.  (x  1) . x1=3x=4 2). (SGK). Ví duï 5 : Giaûi pt Hoûi : Phöông trình coù maáy 1 HS Laøm ví duï 6 x+1 = x1  x  x = -1-1 nghieäm Trả lời : Phương trình nghiệm  (11)x=-2  0x =-2 PT voâ nghieäm đúng với mọi x Ví duï 6 : Giaûi pt x+ 1 = x + 1 PT nghiệm đúng với mọi x HÑ4 : Luyeän taäp, cuûng coá. Baøi 10 tr 12 SGK. Baøi 10 tr 12 SGK. a) Choã sai : Chuyeån  6 sang veá phaûi vaø x sang veá traùi maø khoâng đổi dấu. GV treo bảng phụ bài 10 tr 12 HS đọc đề bài SGK HS hoạt động theo nhóm Sửa lại : 3x+x+x =9+6 GV yeâ u caà u HS hoạ t độ n g theo 8’ nhoùm  5x = 15  x = 3 GV gọi đại diện nhóm tìm chỗ sai Đại diện nhóm lên bảng trình bày b) Choã sai : Chuyeån 3 sang veá và sửa lại các bài giải trên và sửa lại chỗ sai phải mà không đổi dấu. Sửa sai : 2t + 5t  4t = 12 + 3  3t = 15  t = 5 Baøi 11 (c) tr 13 SGK GV goïi 1HS leân baûng giaûi baøi 11(c) GV gọi HS nhận xét và sửa sai. Baøi 11 (c) tr 13 SGK Giaûi pt : 1 HS leân baûng giaûi. 5(x  6) = 4(3  2x). 1 vài HS nhận xét và sửa sai.  7x = 1  x =. 4. Hướng dẫn học ở nhà : (2’)  Nắm vững các bước chủ yếu khi giải phương trình  Xem lại các ví dụ và các bài đã giải  Baøi taäp veà nhaø :. Baøi 11 coøn laïi, 12, 13 tr 13 SGK Baøi 15, 17, 18 tr 14 SGK. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:. ĐẠI SỐ 8 Lop8.net. 1 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 25/01/2008 Tieát: 44. LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU:  Thoâng qua caùc baøi taäp, HS tieáp tuïc cuûng coá vaø reøn luyeän kyõ naêng giaûi phöông trình, trình baøy baøi giaûi II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : 1.. Giáo viên :  Thước kẻ, phấn màu, SGK, SBT, phiếu học tập, bảng phụ. 2. Hoïc sinh :.  Thực hiện hướng dẫn tiết trước, bảng nhóm. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY 1. Ổn định lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ : (8’) HS1 :. Giaûi baøi taäp 12b tr 13 SGK. HS2 :. Giaûi baøi taäp 13b tr 13 SGK. 3. Bài mới : TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. 5’ HÑ 1 : Luyeän taäp Baøi 14 tr 13 SGK. Baøi 14 tr 13 SGK GV treo bảng phụ bài 14 tr 13 HS : đọc đề bài SGK HS : cả lớp làm bài GV cho HS cả lớp làm bài GV lần lượt gọi HS làm miệng. Giaûi 1 laø nghieäm cuûa pt :. 6 = x+4 1 x. HS1 : Giaûi thích caâu (1) HS2 : Giaûi thích caâu (2) HS3 : Giaûi thích caâu (3). 2 laø nghieäm cuûa pt : x = x 3 laø nghieäm cuûa pt : x2 + 5x + 6 = 0. 7’ Baøi 15 tr 13 SGK. Baøi 15 tr 13 SGK. (baûng phuï). Giaûi. GV cho HS đọc kỹ đề toán rồi trả HS đọc kỹ đề bài lời câu hỏi : HS cả lớp suy nghĩ làm bài Hãy viết các biểu thức biểu thị : HS1 : Viết biểu thức biểu thị ý 1  Quãng đường ô tô đi trong x giờ  Quãng đường xe máy đi từ khi HS2 : Viết biểu thức biểu thị ý 2 khởi hành đến khi gặp ô tô 1HS khaù giaûi pt : GV coù theå goïi 1HS khaù tieáp tuïc 48x = 32(x+1) giaûi pt 7’ Baøi 17 tr 14 SGK GV cho HS laøm baøi 17(e, f) HS : cả lớp làm bài Giaûi phöông trình : 2 HS leân baûng giaûi e) 7  (2x+4) = (x+4) HS1 : Caâu e f) (x1) (2x1) = 9x HS2 : Caâu f GV goïi 2 HS leân baûng laøm baøi GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn 1 vaøi HS nhaän xeùt 7’ Baøi 18 tr 14 SGK GV cho HS laøm baøi 18 (a) HS đọc đề bài GV goïi HS neâu phöông phaùp giaûi HS neâu phöông phaùp giaûi. pt treân GV goïi 1HS leân baûng trình baøy 1HS leân baûng laøm baøi GV goïi HS nhaän xeùt ĐẠI SỐ 8 Lop8.net. Trong x giờ, ô tô đi được 48x (km) Thời gian xe máy đi là x+1(giờ) Quãng đường xe máy đi được là : 32(x+1)(km) Phöông trình caàn tìm laø : 48x = 32(x+1) Baøi 17 tr 14 SGK e) 7  (2x+4) = (x+4)  72x4 = x4  2x+x = 4+47  x = 7  x = 7. f) (x1) (2x1) = 9x  x12x+1 = 9x  x2x +x = 9+11  0x = 9.  pt voâ nghieäm Baøi 18 tr 14 SGK Giaûi. a). x 2x  1 x   x 3 2 6.  2x  3(2x+1) = x6x  2x  6x  3 = x  6x.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TL. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Moät vaøi HS nhaän xeùt. Noäi dung  2x6xx+6x = 3  x = 3. S = 3. 7’ HÑ 2 : Cuûng coá, luyeän taäp GV yêu cầu HS nêu lại các bước HS : nêu phương pháp chủ yếu để giải pt  B1 : Thực hiện phép tính để bỏ dấu ngoặc hoặc quy đồng mẫu để khử mẫu.  B2 : Chuyển các hạng tử chứa aån sang moät veá, coøn caùc haèng soá sang veá kia.  B3 : Giaûi phöông trình nhaän GV treo bảng phu bài 20 tr 14 được Baûng nhoùm : SGK 1HS đọc to đề bài trước lớp Gọi số mà Nghĩa nghĩ trong đầu GV cho HS hoạt động theo nhóm HS hoạt động theo nhóm laø x (x  N) GV gọi đại diện nhóm cho biết bí quyeát cuûa Trung Đại diện nhóm trình bày bài làm Nếu làm theo bạn Trung thì GV gọi HS nhận xét bài làm của Một vài HS nhận xét bài làm của Nghĩa đã cho Trung biết số A=[(x+5)2 10]3 + 66: 6 nhoùm nhoùm A = (6x + 66) : 6 A = x + 11  x = A  11 Vaäy : Trung chæ vieäc laáy keát quaû cuûa Nghóa cho bieát thì coù ngay được số Nghĩa đã nghĩ 4. Hướng dẫn học ở nhà : (3’)  HS nắm vững phương pháp giải phương trình 1 ẩn  Xem lại các bài tập đã giải  Baøi taäp veà nhaø baøi 16, 17 (a, b, c, d) ; 19 tr 14 SGK  Baøi taäp 24a, 25 tr 6 ; 7 SBT Bài làm thêm : Phân tích các đa thức thành nhân tử : 2x2 + 5x ; 2x(x2  1)  (x2 1) IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:. ĐẠI SỐ 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>