Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 30 - Tiết 113: Ca Huế trên sông Hương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. Tuaàn: 30 Ngày soạn: 21/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 2 8/ 03/ 2011 Tieát : 113. Ca Huế Trên Sông Hương I.Muïc tieâu: Hà Ánh Minh 1/ Kiến thức: -Khái niệm thể loại bút ký. -Giá trị văn hóa nghệ thuật của ca Huế. -Vẻ đẹp con người xứ Huế 2/ Kỹ năng - Đọc- Hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hóa dân tộc. -Phân tích văn bản nhật dụng ( kiểu loại thuyết minh). -Tích hợp kiến thức TLV để viết bài văn thuyết minh. 3/ Thái độ Thêm yêu mến Huế nói riêng và các làn điêu dân ca, non sông đất nước Vieät Nam noùi chung. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. +Soạn bài tiếp theo: Ca Huế trên sông Hương -SGK, SGV, giáo án, tư liệu ngữ văn 7, bảng phụ. -Phương pháp: Đặt vấn đề, phân tích, giải thích, bình luận, thảo luận.. III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:(1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). * Em hãy cho biết truyện ngắn “Những trò lố…” nêu lên điều gì về nghệ thuật? Em hãy chỉ rõ nghệ thuật đó qua từng nhân vật? => Tác giả nêu trực tiếp sự tương phản về phẩm cách của nhân vật Va-ren (V) và Phan Bộ Châu(PBC) -(V) là con người phản bội, bị đuổi, ruồng bỏ quá khứ lòng tin. -(PBC) là con người hi sinh cả gia đình, của cải, sống xa lìa quê hương, bị kết án tử hình,… nhưng vẫn được coi là vị anh hùng, là một thiên xứ được ton sùng. -(V) thì noùi daøi, noùi nhieàu >< (PBC) thì im laëng. -(V) sửng sốt cả người >< (PBC) thì dửng dưng. * Qua các mặt tương phản vừa phân tích, em hãy nêu nhận xét của mình về hai nhân vật (V) và (PBC)? => (V) càng nói thì càng tự bộc lộ các tính cách bị tha hóa, biến chất của một kẻ xa thời phản bội, bản chất xấu xa…muốn mua chuộc, lôi kéo PBC, thể hiện sự vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm một cách vừa xảo trá, vừa trắng trợn của Va-ren …còn PBC thì im lặng thể hiện khí phách trí tuệ của nhà cách mạng… bất hợp tác với Va-ren.Ngược với (V), (PBC) chỉ im lặng, phớt lờ, coi như không có (V) trước mặt, đã bộc lộ rõ thái độ kinh bỉ và bản lĩnh kiên cường trước kẻ thù. 3/ Dạy bài mới a) Giới thiệu bài mới:. Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. Huế là cố đô ghi dấu ấn sự kiện lịch sự: Triều Tây Sơn, Triều Nguyễn, vua Bảo Đại, vị vua cuối cùng của chế độ phong kiến trao ấn kiếm chính phủ cách mạng… Huế còn là nơi có nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng: Đại nội, Lăng Tẩm của các vị vua nhà Nguyễn, chùa Thiên Mụ, cầu Tràng Tiền… Sông Hương, núi Ngự...Ngoài ra còn có những làn điệu dân ca và những buổi sinh hoạt ca hát trên sông Hương. Đó chính là lí do Huế được tổ chức văn hóa, khoa học gd thế giới UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới. Hôm nay lớp chúng ta sẽ hiểu thêm vẻ đẹp của Huế qua một đêm ca Huế trên sông Höông. * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn bản Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - Yêu cầu HS đọc chú thích tìm - HS đọc bài tìm hiểu tác giả, - tác giả : Hà Minh Aùnh – Báo hieåu taùc giaû , taùc phaåm taùc phaåm người Hà Nội - taùc phaåm : Sgk * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu HS đọc văn bản - HS đọc văn bản - Gọi HS đọc và tìm hiểu từ - HS tìm hiểu từ khó khoù + Trước khi đọc bài này em - HS dựa vào bài và sự hiểu biết gì về Cố Đô Huế ? Hãy biết của mình trình bài trước nêu một vài đặc điểm mà em lớp bieát ?. + Haõy keå teân caùc laøn ñieäu daân ca Hueá vaø duïng cuï aâm nhaïc được nhắc đến trong bài để thấy được sự đa dạng phong phú của hình thức Ca Huế trên soâng Höông ?. - HS dựa vào Sgk tổng hợp thống kê, kết hợp với sự hiểu bieát caûu mình thoâng qua saùch baùo……… - HS khaùc nhaän xeùt. + Sau khi đọc bài văn trên em - HS nêu về cảnh đẹp, làn điệu biết gì về vùng đất này ? Hueá treân soâng höông. + Ca Huế được hình thành từ - HS nêu quá trình hình thành Lop7.net. Kiến thức cần đạt 1. Đọc: 2. Chuù thích: 3. Phaân tích: - Huế là một vùng đất nổi tiếng cuûa mieàn Trung. Raát nhieàu phong caûnh thieân nhieân neân thơ………… nổi tiếng văn hoáđộc đáo mang nặng bản sắc dân tộc ……… rất nhiều những điệu ca , ñieäu hoø ……… - Caùc laøn ñieäu Hueá: + Cheøo caïn, baøi thai, hoø ñöa linh + Hoø giaõ gaïo, ru em, giaõ voâi , giaõ ñieäp, baøi choøi , baøi tieäm, … - nhaïc cuï + Đàn tranh , đàn nguyệt, tỳ bà, đàn nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, ………… - Cảnh đẹp, di tích, địa danh, … + Con người + Trang phuïc + Laøn ñieäu ca + Nhaïc cuï - Được hình thành từ dòng ca 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. ñaâu ?. cuûa Ca Hueá - HS khaùc nhaän xeùt , boå sung + Tại sao các điệu Ca Huế - HS suy nghĩ trả lời được nhắc tới trong bài văn vừa soâi noåi vui töôi, trang troïng uy nghieâm. -. nhaïc daân gian vaø ca nhaïc cung ñình nhaõ nhaïc. - Do nguoàn goác hình thaønh noùi treân coù soâi noåi trang troïng uy nghieâm - Nhaïc daân gian bieåu hieän…… - Nhaïc cung ñình bieåu hieän……. 4.Cuûng coá toång keát: GV cuõng coá laïi baøbeänh Gọi HS nêu lại ghi nhớ SGK GV nhaän xeùt , boå sung 5.Hướng dẫn học bài ở nhà Daën HS veà xem baøi . Làm bài tập ở nhà. Chuaån bò baøi cho tieát sau. Liệt kê. IV-Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuaàn: 30 Ngày soạn: 21/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 30/ 03/ 2011 Tieát : 10 9- 110. Liệt kê I.Muïc tieâu : 1/ Kiến thức: -Khái niệm liệt kê. - Các kiểu liệt kê. 2/ Kỹ năng - Nhận biết phép lệt kê. Các kiểu liệt kê -Phân tích giá trị của phép lệt kê. - Sử dụng phép lệt kê trong nói và viết 3/ Thái độ Sử tốt phép liệt kê khi giao tiếp, viết các dạng liệt kê trong đời sống. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. * GV - Dặn dò tiết trước: * GV - Dặn dò tiết trước: +Các em về nhà học thuộc lòng nội dung ghi nhớ SGK. Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. +Xem lại cách dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu. - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV 7 - Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp). III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:(1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). Cho hs laøm baøi taäp: Các em hãy phân tích cụm C –V mở rộng câu có trong câu văn dưới đây: Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa. => Khí hậu nước ta/ ấm áp// cho phép// ta/ quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa. C V ÑT C V -Em hiểu thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở roäng caâu? => Đáp án: Theo ghi nhớ SGK (Trang 68 và 69). 3/ Dạy bài mới: (1’) a) với thiệu bài mới: trong khi nói hoặc viết chúng ta có lúc đưa ra hàng loại các từ, cụm từ được sắp xếp nối tiếp, liên tục cùng một vấn đề, sự việc, việc sắp xếp các từ như thế ta gọi là liệt kê. Để hiểu theá naøo laø lieät keâ chuùng ta seõ tìm hieåu noäi dung baøi hoïc hoâm nay. Tieát 114: Lieät keâ. * Hoạt động 1: Thế nào là phét liệt kê(13’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - GV cho HS đọc bài 1 và tìm - HS đọc và trả lời - Lieät keâ laø saép xeáp noái tieáp hieåu. hàng loạt từ hay cụm từ cùng + keát caáu: gioáng nhau + Cấu tạo và ý nghĩa những + ý nghĩa: cùng nói về những loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu câu sau đây có gì giống nhau ? đồ vật được bài biện chung sắc những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng + Việc tác giả nêu ra hàng loạt quanh quan lớn. những sự việc, hiện tượng + tác dụng: làm nổi bật sự xa tình cảm tương tự có tác dụng gì ? hoa của viên quan đối lập với tình caûnh cuûa daân phu lam luõ möa gioù * Hoạt động 2: Các kiểu liệt kê( 20’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thoả luận nhóm làm bài. - Xeùt veà caáu taïo coù theå phaân laøm baøi taäp. a) sử dụng phét liệt kê không biệt phét liệt kê theo từng cặp + xét về cấu tạo phét liệt kê theo từng cặp . với kiểu liệt kê không theo dưới đây có gì khác nhau ? b) sử dụng phét liệt kê không từng cặp. theo từng cặp + thử đảo các thứ tự rồi rút ra - HS suy nghĩ trả lời - Xeùt theo yù nghóa : coù theå a) có thể dể dàng thay đổi thứ phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến keát luaän ? tự. với liệt kê không tăng tiến Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. b) không thể dể dàng thay đổi: bởi hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo thứ tự tăng tiến. + hãy trình bày phét phân loại - HS lên bảng trình bày kiệt kê trên bằng sơ đồ hoặc - HS khác nhận xét bổ sung bảng phân loại ? * Hoạt động 3: Luyện tập ( 3’) - HS laøm baøi 1 ( caù nhaân ) + Sức mạnh của tinh thần yêu nước : “ tinh thần ấy …………… cứu nước” + Lòng tự hào về truyền thống lịch sử : “ Chúng ta có quyền …………… Quang Trung” + Sự đồng tâm nhật trí: “ Từ cụ già …………………… chính phủ …………………” bài 2 : tìm phét liệt kê trong đoạn trích: a) “ dưới lòng đường ………………… hình chữ thập đỏ” b ) Điện giật, dùi đâm , dao cắt , lữa nung - HS nhận xét giáo viên chữa lại cho hoàn chỉnh 4.Cuûng coá toång keát: ( 2’) - GV cuûng coá laïi baøi. - Theá naøo laø pheùt kieät keâ ? caùc kieåu lieät keâ ? 5.Hướng dẫn học bài ở nhà - Daën HS veà xem baøi . - Laøm baøi taäp - chuaån bò baøi cho tieát sau. IV-Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 30 Ngày soạn: 2 4/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 01/ 0 4/ 2011 Tieát : 115 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BAÛN HAØNH CHÍNH I.Muïc tieâu : 1/ Kiến thức: Đặc điểm của văn bản hành chánh: hoàn cảnh mục đích, nội dung , yêu cầu các loại văn bản hành chánh thường gặp trong cuộc sống. 2/ Kỹ năng - Nhận biết được các loại văn bản hành chánh thường gặp trong cuộc sống. - Viết được văn bản hành chánh đúng quy cách. 3/ Thái độ Văn bản hành là loại văn bản nghiêm túc, có tính pháp lí cao, nên khi học phải nghiêm túc chú ý, chánh các lỗi thông thường khi viết văn bản.. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. Các em về nhà học thuộc lòng nội dung ghi nhớ SGK. Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV 7 - Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:(1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). : Không kiểm tra vì hôm trước là tiết luyện nói. 3/ Dạy bài mới: (1’) a) Giới thiệu bài mới: Giáo viên nhắc lại các kiến thức đã học về văn bản hành chính đã học ở tiểu học và lớp 6, ví dụ: đơn xin phép,… ở lớp 7 hôm nay các em sẽ tìm hiểu văn bản hành chính đề nghị, báo cáo,… để hiểu rõ hơn các loại văn bản trên chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay. b) Noäi dung: * Hoạt động 1 Thế nào là văn bản hành chính. ( 23’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt I/ Theá naøo laø vaên baûn haønh chính -Gọi hs đọc các loại văn bản: đề Hs đọc theo yêu cầu của giáo nghò, thoâng baùo, baùo caùo coù vieân. 1/ Đọc các văn bản: (1), (2), (3) SGK trang 107, 108, 109. trong SGK và trả lời các câu hỏi theo saùch giaùo khoa. a) Khi nào thì người ta viết các Hs trả lời cá nhân, đứng tại chỗ a)-Khi muốn truyền đạt vấn đề văn bản thông báo, đề nghị và trả lời. Hs khác nhận xét, bổ gì đó xuống cấp dưới hoạc muốn baùo caùo? sung. cho nhiếu người biết thì người ta vieát vaên baûn thoâng baùo (Thoâng baùo). -Khi cần đề đạt một vấn, nguyện vọng chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể đối với cơ quan hoạc cá nhân có thẩm quyền giải quyết thì ta viết văn bản đề nghò. b) Moãi vaên baûn vieát ra nhaèm Hs quan sát và trả lời theo nội -Cần thông báo, báo cáo vấn đề muïc ñích gì? dung vaên baûn. gì đó cho cấp trên nghe, biết thì ta vieát vaên baûn baùo caùo. b) –Vaên baøn baùo caùo: Phuû bieán noäi dung caàn laøm, caàn bieát. -Văn bản đề nghị: Đề xuất c) Ba văn bản có gì giống nhau Hs quan sát các loại văn bản thì nguyện vọng, ý kiến (kiến nghị) -Văn bản báo cáo: Nêu sự việc, và khác nhau? Hình thức trình có thể trả lời được. Trả lời cá việc đã làm được cho cấp trên baøy cuûa ba vaên baûn naøy coù gì nhân, đứng tại chỗ trả lời. khác với các văn bản truyện và bieát. c) –Gioáng nhau: Caû ba vaên baûn thơ mà em đã học. Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. đều viết theo mẫu. -Khaùc nhau: Veà muïc ñích vaø noäi dung vieát. -Sự khác nhau của văn bản HC với văn bản NT Hs đứng tại chỗ và trả lời theo +VBHC: Không dùng hư cấu d) Em còn thấy loại văn bản nào sữ hiểu biết của mình. ngheä thuaät. Phong caùch ngoân tương tự như ba văn bản trên ngữ hành chính. Hs thảo luận theo bàn sáu đó cử +VBNT: Dùng hư cấu nghệ khoâng? đại diện phát biểu và các bạn thuật. Phong cách ngôn ngữ khaùc nhaän xeùt, boå sung. ngheä thuaät. Keát luaän: Caùc em nhìn laïi ba d) Ngoài ba văn bản trên còn có văn bản SGK một lần nữa và theâm: Ñôn xin pheùp nghæ hoïc, nhaän xeùt vaên baûn thoâng baùo ai coù traùch nhieäm thoâng baùo? Ai laø biên bản họp, bản hợp đồng, đơn người viết văn bản đề nghị? Ai xin mua ñieän, ñôn xin nhaäp hoïc,… coù traùch nhieäm baùo caùo? Hs đọc ghi nhớ theo SGK. * Thoâng baùo laø traùch nhieäm cuûa caáp treân thoâng baùo xuoáng caáp dưới, cấp dưới không thể dùng thông báo với cấp trên. Gọi hs đọc ghi nhớ SG * Đề nghị dùng cho cấp thấp với caáu cao, caáp cao chæ thoâng baùo baèng mieäng. * Báo cáo thì cấp dưới có trách nhieäm baùo caùo leân caáp treân. * Ghi nhớ (SGK Tr 110). * Hoạt động 2: Luyện tập. (10’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò. Kiến thức cần đạt II/ Luyeän taäp. Hs trao đổi và đứng tại chỗ trả (1) Viết văn bản thông báo, (2) lời, hs khác nhận xét, bổ sung Vaên baûn baùo caùo, (3) vaên baûn biểu cảm, (4) văn bản đơn từ, (5) văn bản đề nghị, (6) văn bản tự sự.. -Gọi hs đọc các tình huống (SGK Tr 110, 111) vaø cho bieát tình huoáng naøo vieát vaên baûn hành chính và là loại văn bản haønh chính naøo? 4/ Cuûng coá: ( 3’) -Gọi hs đọc lại nội dung ghi nhớ SGK trang 110. 5/ Dặn dò: ( 2’) Về nhà học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. - -Sưu tầm các loại văn bản hành chính để đọc và hiểu biết thêm về văn bản hành chính. IV-Ruùt kinh nghieäm:. Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuaàn: 30 Ngày soạn: 2 4/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 01/ 0 4/ 2011 Tieát : 11 6. TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 5 I.Muïc tieâu : 1/ Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn lập luận giải tích.. 2/ Kỹ năng Rèn cách viết bài văn lập LLGT, biết đánh giá các ưu khuyết điểm của bài làm.. 3/ Thái độ Chú ý cách sửa chữa bài để thực hiện chó tốt bài viết sau.. II. Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập. Các em về nhà học thuộc lòng nội dung ghi nhớ SGK. - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, hướng dẫn tự học NV 7 - Phương pháp: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, giải thích, chứng minh, thực hành (quy nạp) III. Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:(1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường. 2/ KTBC: ( 5’). : Không kiểm tra vì hôm trước là tiết luyện nói. 3/ Dạy bài mới: (1’) a) Giới thiệu bài mới: Nhắc lại các bước làm bài văn lập luận giải thích; các em có làm đúng các bước đó không, giờ chúng ta sẽ sửa bài kiểm tra số 6 đã làm ở nhà. b) Noäi dung: ( 33’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Tìm hiểu đề và tím ý Yêu cầu hs nêu lại đề bài mà mình đã chọn laøm. -Gv ghi đề bài lên bảng để hs dễ quan sát và thaûo luaän. +Tìm hiểu đề cần chú ý đến những phương. Hoạt động của học sinh. -Hs quan saùt vaø thaûo luaän, củ đại diện trả lời.. Lop7.net. Nội dung cần đạt Đề bài: Chọn một trong 4 đề theo SGK trang 88. I/ Tìm hiểu đề và tìm ý. -Cần chú ý đến yêu cầu nội dung, thể loại vaên laäp luaän giaûi thích. -Vấn đề cần làm sáng tỏ là nghĩa của vấn đề 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Võ Thành Để. dieän naøo? +Đề văn đã cho những yeâu caàu gì? Hoạt động 2 Laäp daøn baøi. -Gv ghi daøn baøi leân bảng để hs đối chiếu với bài làm.. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. -Hs quan saùt vaø thaûo luaän, củ đại diện trả lời. (nhớ về đề bài của mình). -Lớp trưởng và lớp phó cuøng phaùt baøi kieåm tra cho caùc baïn. -Cả lớp tự xem bài của mình, sau đó đối chiếu với tìm hiểu đề và dàn bài đã làm.. Hoạt động 3 Phaùt baøi kieåm tra, trao đổi và sửa chữa. -Gv đọc hai bài viết hay nhất và nêu những ưu điểm của bài, sau đó tiếp tục độc hai bài có ñieåm yeáu vaø keùm vaø nêu ra những khuyết điểm để giúp hs nhận ra những ưu nhược -Hs trao baøi cho nhau vaø ñieåm cuûa baøi. nhân xét sửa chữa bài của -Gv yeâu caàu hs phaùt baøi baïn. kieåm tra cho baïn. -Yêu cầu hs đứng lên -Hs nghe gv gọi đến tên tự nhận xết ưu khuyết thì baùo caùo ñieåm. h laät pcuûluaä n có phù hợp không? ñieåm -Caù baøi cvieá a mình. Sau đó gv nhận xét. -Cho hs trao bài với nhau và nhận xét sửa chữa bài cho bạn.. Lop7.net. II/ Lập dàn bài và đối chiếu sửa chữa. -MB: Nêu vấn đề cần giaûi thích theo ba caùch: đi thẳng vào vấn đề; Đối lập hoàn cảnh với ý thức; nhìn từ chung đến riêng. -TB: +Giaûi thích vaán đề theo hai nghĩa đen vaø boùng. +Nêu cái lợi và cái hại của vấn đề đưa ra và lieät keâ caùc bieåu hieän của vấn đề. +Nguyeân nhaân maø vaán đề mang đến. -KB: Neâu giaù trò maøvaán đề mang đến. III/ Phaùt baøi kieåm tra và tìm những ưu khuyết ñieåm cuûa baøi laøm. * Căn cứ đánh giá -Nêu được vấn đề mà đề bài yêu cầu một caùch roõ raøng chöa? -Lập được luận điểm khoâng? -Xây dựng được các luaän ñieåm nhö daøn baøi đã nêu không? -Boá cuïc baøi vieát coù maïch laïc khoâng? -Haønh vaên coù saùng suûa, coù hình aûnh khoâng?. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Võ Thành Để. Trường TH& THCS VBB – VT - KG. Hoạt động 4 Goïi teân vaø ghi ñieåm hs vaøo soå.. -Baùo caùo ñieåm phaûi trung thực. IV/ Sửa chữa bài kiểm tra tieáng vieät vaø vaên baûn.. 4/ Cuûng coá: ( 3’) -Yêu cầu hs nhắc lại các bước của quá trình tạo lập văn bản và cách làm bài văn nghị luận giải thích (SGK Tr. 84). => Có bốn bước làm bài văn lập luận giải thích: tìm hiểu đề và tìm ý; lập dàn bài; viết bài; đọc lai bài và sửa chữa. => Cách viết mở bài của bài nghị luận chứng minh có ba cách: đi thẳng vào vấn đề; đối lập hoàn cảnh với ý thức; nhìn từ chung đến riêng. Cách viết phần thân bài:Phải có từ chuyển đoạn: Thật vậy. . . hoạc đúng như vậy. + Giải thích vấn đề theo hai nghĩa đen và bóng. +Nêu cái lợi và cái hại của vấn đề đưa ra và liệt kê các biểu hiện của vấn đề. +Nguyên nhân mà vấn đề mang đến. -KB: Nêu giá trị màvấn đề mang đến. 5/ Daën doø: ( 2’) -Các em về xem lại cách viết bài văn nghị luận giải thích và sửa chữa những khuyết điểm của mình trong baøi laøm hoâm nay. Caùc em coù öu ñieåm thì caàn phaùt huy. -Xem trước và soạn bài “Quan Âm Thị Kính” IV-Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>