Giáo án lớp 1 môn Thủ công - Tuần 20 - Tiết 2: Gấp mũ ca lô

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: 06/9/2009. Tuaàn 6 Tieát 21. Lớp 7/1 -7/2. Ngaøy daïy: 15/9/2009. Baøi 6: BAØI CA COÂN SÔN (Coân Sôn ca - Nguyeãn Traõi). BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA (Thiên Trường vãn vọng - Trần Nhân Tông) I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức: - Cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần Nhân Tông qua bài Thiên Trường vãn vọng và sự hòa nhập nên thơ giữa con người và thiên nhiên qua đoạn trích trong bài "Côn Sôn ca". 2. Kỹ năng - Củng cố khắc sâu thể loại bài thơ thất ngôn tứ tuyệt, cách khai thác yếu tố miêu tả trong thô. - Bước đầu hình thành khái niệm về thơ lục bát. 3. Thái độ: - Bồi đắp tình cảm yêu thiên nhiên, con người, môi trường trong lành của Côn Sơn. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Tranh ảnh Côn Sơn, đền thờ các Vua Trần (Tức Mặc, Thiên Trường, Nam Định). Hoïc sinh: +Đọc trước 2 bài thơ ở nhà và có sự hướng dẫn của GV ở lớp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: -Đọc thuộc lòng 2 bài dịch Sông núi nước Nam, Phò giá veà kinh. H. Vì sao bài Sông núi nước Định hướng: HS dựa vào nội Nam được coi là bản Tuyên dung 2 mục ghi nhớ để nêu ý ngôn Độc lập, bài Phò giá về cơ bản theo yêu cầu câu hỏi kinh là sáng ngời hào khí Ñoâng A? 96 Lop7.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. 3. Tieán trình baøi daïy: Hoạt động 1: Tìm hiểu văn baûn: Baøi ca Coân Sôn Bước 1: Hướng dẫn HS đọc và nắm được về cấu trúc văn bản. - Nêu những hiểu biết của em HS dựa vào chú thích * giới thieäu veà taùc giaû Nguyeãn Traõi. veà Nguyeãn Traõi? * GV cho HS quan saùt aûnh Nguyeãn Traõi.. - Cho biết hoàn cảnh ra đời cuûa baøi thô?. GV: Giaûng theâm: "Coân Sôn ca" vieát theo theå ñieäu "ca khuùc" coå ñieån, goàm 36 caâu thô chữ Hán, câu ngắn nhất 4 chữ, câu dài nhất 10 chữ, phần lớn laø caâu nguõ ngoân, thaát ngoân chuyeån theå thaønh 26 caâu luïc baùt. Bước 2: Hướng dẫn tìm hiểu noäi dung - Hãy cho biết cảm hứng trữ tình trong đoạn thơ? - Nguyễn Trãi đã miêu tả trực tieáp caûnh Coân Sôn nhö theá. BAØI CA COÂN SÔN (Coân Sôn ca - Nguyeãn Traõi) I. Đọc - tiếp xúc văn bản 1.Taùc giaû: - Nguyễn Trãi hiệu Ức Trai (1380-1442) queâ chính ở Hải Dương, gia đình đến lập nghiệp ở Thường Tín - Hà Tây. - Là nhân vật lịch sử lỗi lạc, toàn tài hiếm có. Có vai troø quan troïng trong việc giúp Lê Lợi chống giặc Minh xâm lược. - Là người VN đầu tiên được UNESCO công nhận là danh nhân văn hoá thế giới. 2. Taùc phaåm - Baøi ca Coân Sôn coù nhieàu - HS theo dõi SGK và trả lời khả năng được sáng tác hoàn cảnh ra đời của bài thơ. trong thời gian ông cáo quan về sống ở Côn Sơn. - Taùc phaåm nguyeân taùc bằng chữ Hán có 36 câu, câu ngắn nhất có 4 chữ, câu dài nhất có 10 chữ, phần lớn là nhất ngôn và ngũ ngôn. Dịch giả đã chuyeån thaønh thô luïc baùt. II. §äc vµ t×m hiÓu néi dung - Cảm hứng chung của - HS suy nghĩ và trả lời các đoạn thơ là bài ca thiên nhieân vaø baøi ca taâm traïng. caâu hoûi a. Caûnh trí Coân Sôn: - Suoái chaûy rì raàm 97 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên naøo?. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. -Côn Sơn nước chảy rì rầm - Đá rêu phơi - Côn Sơn có đá rêu phơi - Rừng thông -Trong ghềnh thông mọc như - Rừng trúc neâm -Trong rừng có bóng trúc râm. - Cảnh miêu tả gợi cảm nhận ở người đọc về cảnh Côn Sơn - 2-3 em neâu caûm nhaän nhö theá naøo?. - Với những nét đặc tả này em coù nhaän xeùt gì veà caûnh trí Coân - HS nhaän xeùt Sôn.. - Nguyễn Trãi đã xem Côn Sôn laø queâ cuõ cuûa mình, vaäy việc Nguyễn Trãi gắn bó với Coân Sôn ta coøn caûm nhaän được điều gì về tình cảm của Nguyễn Trãi đối với quê? - HS nhaän xeùt.. 98 Lop7.net. -> Caûnh vaät Coân Sôn hieän leân baèng ngoøi buùt ñaëc taû: suoái chaûy roùc raùch, rì raàm như tiếng đàn lúc nhặt, lúc khoan, phiến đá qua möa, reâu phôi xanh bieác nhö chieác loïng xanh: Rừng trúc bạt ngàn màu xanh töôi maùt. Thieân nhiên khoáng đạt thanh tónh neân thô. - Caûnh Coân Sôn hieän leân mang những đặc điểm riêng không lẫn với bất cứ bức tranh sơn thuỷ hữu tình nào. Côn Sơn với vẻ đẹp sống động, đầy ắp âm thanh, đậm đà màu sắc bởi cảnh vật được cảm nhận qua tâm hồn Ức Trai giàu chất nhạc, chất hoạ, chaát thô, Nguyeãn Traõi veõ thieân nhieân baèng caû taám lòng yêu thiên nhiên hoà nhập với thiên nhiên với caûnh vaät Coân Sôn. - Nguyeân Traõi gaén boù chan hoà với Côn Sơn chính laø bieåu loä taám loøng của Nguyễn Trãi đối với queâ cuõ yeâu thöông. Maáy chục năm trời loạn lạc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. - Ta laø ai, Ta coù maët trong baøi - HS trả lời: ta là Nguyễn Trãi thô maáy laàn? thi nhaân, “ta” coù maët trong thô naêm laàn (ta nghe suoái, ta ngoài trên đá, ta nằm bóng mát, ta ngaâm thô) - Năm lần “ta” trong đoạn thơ đã lột tả tâm trạng, tâm hồn Nguyễn Trãi lúc này như thế - HS trao đổi nhanh naøo?. Bước 3: Hướng dẫn HS tổng kết vaên baûn: ? Đến đây em hiểu thêm ý -->Baøi ca veà caùch soáng thanh nghóa naøo cuûa baøi thô naøy? cao hoà hợp giưã con người ? Hãy nêu những nét đặc sắc với thiên nhiên trong lành veà noäi dung vaø ngheä thuaät baøi thô?. Noäi dung khoâng ñeâm naøo oâng không nằm mộng nhớ quê hương nhớ luống cúc vườn cuõ: “Tưởng nhớ vườn nhà ba raëng cuùc Hồn về đêm vẫn gửi chieâm bao” b. Taâm hoàn thi nhaân Nguyeãn Traõi: - Tâm trạng tự do vui say giữa cảnh trí Côn Sơn. Thi só Nguyeãn Traõi ñang soáng trong những phút giây thaûnh thôi (xa choán buïi traàn nôi phoàn hoa ñoâ hoäi, tục lợi bon chen). Ông ñang thaû hoàn mình vaøo thiên nhiên khoáng đạt, neân thô. Moät Nguyeãn Traõi rất mực thi sĩ. III. Toång keát: 1. Ngheä thuaät - Theå thô luïc baùt , aâm ñieäu ngoït ngaøo - Nghệ thuật điệp từ, hình ảnh so sánh độc đáo 2.Noäi dung: Ghi nhớ SGK/81. BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA. Hoạt động 2: Tỡm hiểu văn bản: Buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra GV nêu ra một số câu hỏi để HS về nhà tự học tự đọc  hiểu văn bản dưới sự hướng daãn cuûa GV. (Tự học có hướng dẫn). YÙnghóa vaên baûn: -Bài thơ là sự hài hoà, gắn bó giữa cảnh vật và con người, sự đạm bạc cuûa caûnh vaät … theå hieän 99 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. ? Bài thơ được sáng tác trong -->(Trong dòp vua Traàn Nhaân hoàn cảnh nào? Toâng veà thaêm queâ) ? Hai câu đầu miêu tả cảnh -->(Luùc chieàu veà, saép toái) vật ở thời điểm nào?. Noäi dung taâm hoàn gaén boù thieát tha cuûa vò minh quaân Traàn Nhaân Toâng vò vua anh hùng, nhà thi sĩ người góp phaàn laøm neân haøo khí Đông A rực rỡ thời Trần. ? Cảnh tượng chung ở phủ Thiên Trường lúc đó ra sao? ? Hình ảnh nào để lại ấn - Treû chaên traâu thoåi saùo... tượng nhất ở 2 câu cuối?. - Cò trắng từng đôi sà xuống cánh đồng. ? Nhaän xeùt caûnh laøng queâ vaøo buổi chiều “đứng ở phủ Thiên Trường trông ra” -->(đơn sơ, đậm đà sắc quê) ? Em hieåu gì veà taâm hoàn cuûa tác giả trước cảnh tượng đó? -->(Gắn bó máu thịt với quê höông thoân daõ --> Ñieàu khoâng dễ có được) Ghi nhớ: SGK. *Luyeän taäp: Hoạt động 3: Luyeọn taọp 1. So saùnh caùch ví von cuûa - Caùch ví von tieáng suoái cuûa Nguyeãn Traõi vaø caùch ví Nguyeãn Traõi vaø Hoà Chí Minh von cuûa nhaø thô Hoà Chí coù gì gioáng vaø khaùc nhau? - HS laøm theo nhoùm Minh trong baøi Caûnh khuya. + Giống: Đều là sản phaåm cuûa taâm hoàn thi só, tâm hồn luôn hướng tới và hào nhập với thiên nhiên. + Khaùc: *Nguyeãn Traõi - So sánh âm thanh tự nhiên với âm thanh tự nhieân; - Về với thiên nhiên để di dưỡng tinh. * Hoà Chí Minh: 100 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung - So sánh âm thanh tự nhiên với âm thanh của con người (Tiếng hát) - Về với thiên nhiên để làm Cách Mạng, đến với thieân nhieân laø giaây phuùt taïm nghæ ngôi sau ngaøy laøm vieäc caêng thaúng.. 4. Cñng cè -§äc diÔn c¶m l¹i hai bµi th¬ trªn 5.Hướng dẫn về nhà: -Hoïc thuoäc loøng hai baøi thô vaø hieåu noäi dung chính cuûa 2 baøi thô. -Chuẩn bị bài: Bánh trôi nước (soạn nội dung câu hỏi SGK) và đọc nội dung đoạn trích Sau phuùt chia li.. RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 101 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: 06/9/2009. Tuaàn 6 Tieát 22. Lớp 7/1 -7/2. Ngaøy daïy: 15/9/2009. TỪ HÁN VIỆT (tt) I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: . 1. Kiến thức: - Hiểu được sắc thái ý nghĩa của từ Hán Việt 2. Kỹ năng - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tieáp. 3. Thái độ: - Bảo vệ môi trường đang sống - Yêu mến, làm phong phú tiếng mẹ đẻ II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: + SGV- SGK, giáo án. Bảng phụ ghi các từ Hán Việt và vận dụng giải các bài tập. Hoïc sinh: + Đọc và tìm hiểu nội dung phần bài Hán Việt (tiếp theo) nắm nội dung cơ bản. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: H. Theá naøo laø yeáu toá Haùn Việt. Cách cấu tạo của từ gheùp Haùn Vieät. H. Trong baøi SNNN vaø PGVK có những từ Hán Việt nào? (HS trả lời, GV nhận xét phần kieåm tra). 3. Tieán trình baøi daïy: Hoạt động 1: Bước 1: +GV nêu vấn đề1. Trong giao tieáp haèng ngaøy vaø trong khi vieát vaên baûn ta thường gặp các cặp từ đồng nghóa Thuaàn Vieät, Haùn Vieät. Em hãy tìm số cặp từ như Thảo luận nhóm  cử đại vaäy?. 102 Lop7.net. Noäi dung. Định hướng: -Dựa nội dung mục ghi nhớ bài Từ Hán Việt nêu yù caâu hoûi yeâu caàu. - Dựa vào 2 văn bản Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh nêu các từ Hán Việt I. Sử dụng từ Hán Việt: 1. Sử dụng từ Hán Việt để taïo saéc thaùi bieåu caûm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. dieän leân baûng vieát nhanh. Phụ nữ - đàn bà Nhi đồng - trẻ em. Phu nhân - vợ Từ trần - chết… +GV nêu vấn đề 2. -Trường hợp 1(a) SGK H.Tại sao tác giả lại dùng từ Trả lời: Để tạo sắc thái biểu Haùn Vieät? cảm, trang trọng hoặc tránh sự thoâ thieån. -Trường hợp 1(b). Trả lời: Tạo sắc thái cổ kính của lịch sử. -GV gọi HS đọc chậm, rõ ghi nhớ ý 1 Tr/82. -1HS đọc mục ghi nhớ ý1/82 Bước 2: +GV nêu vấn đề1. Có người cho rằng chỉ dùng Thuần Việt, tuyệt đối không duøng Haùn Vieät. Ví duï: Trong hoïc taäp moïi người cần độc lập suy nghĩ. Vieát ….mọi người cần đứng moät mình suy nghó. -YÙ kieán em nhö theá naøo? Coù đúng không? Tại sao?  không hoàn toàn đúng. H. Vaäy em coù nhaän xeùt gì veà cách dùng từ Hán Việt trong 2 caëp caâu (a),(b) SGK. Thảo luận trả lời:  Hai trường hợp dùng từ Hán Việt này là không đúng, không caàn thieát vì laøm caâu vaên keùm trong sáng, không phù hợp giao tieáp. H. Trong noùi, vieát khi gaëp 1 cặp từ tiếng Việt từ Hán Việt đồng nghĩa thì ta giải quyết. +Trường hợp 1a để tạo saéc bieåu caûm trang troïng, tránh sự thô thiển .. +Trường hợp 1b để tạo saéc thaùi coå kính cuûa lòch sử. Ghi nhớ ý1 SGK/82 2. Không nên lạm dụng từ Haùn Vieät.. +Trường hợp (a)(b) -Dùng không đúng, câu văn kém trong sáng không phù hợp giao tiếp.. 103 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. nhö theá naøo?. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. Trả lời:  Caàn taïo saéc thaùi bieåu caûm thì dùng từ Hán Việt nhưng khoâng neân laïm duïng.. -Khi noùi vieát khoâng neân lạm dụng lạm dụng từ Hán Việt  lời ăn tiếng nói không có sự trong saùng.. -GV gọi 1HS đọc to mục ghi -1HS đọc mục ghi nhớ ý 2. nhớ ý 2 Tr/83. Hoạt động 2: +Goïi moãi em laøm moät phaàn - HS laøm baøi taäp cuûa baøi taäp.. - Hãy thống kê trong tổ, lớp - HS thảo luận bài tập 2 có bao nhiêu bạn tên từ Hán Vieät? Keå moät soá teân ñòa lí laø từ Hán Việt? Tại sao người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên người, tên địa lí? - Tìm từ Hán Việt tạo sắc thái - HS trả lời coå xöa?. -Đọc BT, dùng từ thuần Việt - HS trả lời thay thế từ Hán Việt. 4. Cuûng coá -Đọc lại 2 ghi nhớ -Có người cho rằng chỉ nên dùng từ thuần Việt, tuyệt đối không nên dùng từ Hán Việt. Ví duï “Trong học tập, mọi người cần độc lập suy nghĩ” thì viết là “Trong học tập mọi người đứng một mình suy nghĩ.” Theo em ý kiến trên có đúng 104 Lop7.net. Ghi nhớ ý2 SGK/83. II. Luyeän taäp: Baøi taäp 1: a. Meï, thaân maãu b. Phu nhân, vợ c. Saép cheát, laøm chung d. Giaùo huaán, daïy baûo Baøi taäp 2: Từ Hán Việt đặt tên người tên người tên địa lí mang saéc thaùi trang troïng, giaøu yù nghóa.. Baøi taäp 3: - Các từ: Giảng hoà, cầu hôn, hoà thuận. - Cụm từ: nhan sắc tuyệt traàn Baøi taäp 4: - Bảo vệ - giữ gìn - Mĩ lệ - đẹp, bóng bẩy..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. khoâng? Vì sao?. 5.Hướng dẫn về nhà: - Hoïc baøi vaø vaän duïng kieåm tra sưu tầm những từ Hán Việt có sắc thái biểu cảm 2 ý ở muïc1. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài: Quan hệ từ (SGK).. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. Không: Nếu dùng cụm từ “Đứng một mình” vừa không chính xác về ý nghĩa, vừa dễ gây cười). RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 105 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: 06/9/2009. Tuaàn 6 Tieát 23. Lớp 7/1 -7/2. Ngaøy daïy: 17/9/2009. ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BIEÅU CAÛM I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức: Hiểu các đặc điểm của văn biểu cảm. Hiểu đặc điểm thường gặp của phương thức biểu cảm là mượn cảnh vật, đồ vật, con người để bày tỏ tình cảm. 2.Kĩ năng: Nhận diện được các văn bản, tìm ý, lặp ý, lập bố cục trong văn biểu cảm, đánh giá. 3. Thái độ: Niềm yêu thích văn học II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: + SGK, SGV, Giáo án và bảng phụ ghi nội dung về sự phân biệt giữa văn miêu tả và bieåu caûm. Hoïc sinh: + Đọc trước bài và nắm nội dung câu hỏi sgk thảo luận nội dung yêu cầu ở lớp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: H.Theá naøo laø vaên bieåu caûm? Ngoài cách biểu cảm trực tiếp như tiếng kêu, lời than. Văn biểu cảm còn sử dụng những bieän phaùp naøo? Gọi 1HS đọc đoạn văn trong văn bản: Cổng trường mở ra SGK Tr/5 “Con là một đứa trẻ nhạy cảm… cho kịp giờ” và nhận xét: ñaây coù phaûi laø vaên bieåu caûm khoâng? 3. Tieán trình baøi daïy: Hoạt động1: Bước 1: +Dẫn dắt HS đọc văn bản Tấm -1HS đọc bài “Tấm gương và trả lời nội dung câu gương” (SGK Tr/85). hoûi SGK Tr/86 106 Lop7.net. Noäi dung. Định hướng trả lời: -Nắm cơ bản mục ghi nhớ ý1 và ý 4 trả lời 2 nội dung caâu hoûi. -Đây là đoạn văn biểu cảm. I.Tìm hieåu ñaëc ñieåm baøi vaên bieåu caûm: 1.Đọc bài văn Tấm gương SGK Tr/84..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. H. Baøi vaên “Taám göông” bieåu đạt tình cảm gì? Thảo luận nhóm 1’ phát + Ca ngợi tính trung thực. (GV nhắc HS chú ý những từ biểu + Gheùt thoùi xu nònh, doái traù. ngữ và giọng điệu ca ngợi và lời  Ca ngợi đức tính trung phê phán tính không trung thực). thực của con người, ghét thoùi xu nònh doái traù. H. Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả bài văn đã làm như thế nào? Trả lời: +Mượn hình ảnh tấm gương làm điểm tựa vì tấm göông luoân luoân phaûn chieáu trung thaønh moïi vaät xung quanh. Nói với gương, ca ngợi gương là gián tiếp ca ngợi người trung thực. H.Boá cuïc baøi vaên theo em coù maáy phaàn? Trả lời: * Boá cuïc goàm 3 phaàn. -Quan hệ giữa Mở bài, Kết bài +Đoạn đầu là mở bài, coù quan heä nhö theá naøo? đoạn cuối là kết bài. -Phần Thân bài nêu lên những ýù gì? Những ý đó liên quan tới chủ -HS nhận xét nêu ý. Lớp bổ sung. đề ra sao? + GV gợi ý cho HS chỉ nêu +Phần Thân bài nói về các những nét cơ bản (có minh đức tính của tấm gương. Noäi dung baøi vaên laø hoạ) biểu dương tính trung thực. Minh hoạ: Mạc Đĩnh Chi vaø Tröông Chi laø ví duï veà một người đáng trọng, một người đáng thương nếu soi göông thì göông khoâng vì tình cảm mà nói sai sự H.Tình cảm và sự đánh giá của thật. taùc giaû trong baøi coù roõ raøng, Trả lời: chân thực không?. => Mượn hình ảnh tấm gươnggián tiếp ca ngợi người trung thực.. -Bố cục 3 phần: Mở Thaân baøi, Keát baøi. (đoạn mở đầu là Mở Thaân baøi noùi veà caùc tính cuûa taám göông baøi.). baøi, bàiđức Keát. 107 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. -Điều đó có ý nghĩa như thế nào + Tình cảm và sự đánh giá đối với giá trị của bài văn?. cuûa taùc giaû roõ raøng chaân thực, hình ảnh tấm gương có sức khêu gợi  tạo nên Bước 2: giaù trò cuûa baøi vaên. +Dẫn dắt HS đọc đoạn văn của Nguyên Hồng SGK Tr/86 gợi -1HS đọc đoạn văn SGK yù caâu hoûi: Tr/86. H. Đoạn văn biểu hiện tình cảm gì? Thaûo luaän nhoùm 1’ traû lời. Theå hieän tình caûm coâ đơn, cầu mong sự giúp đỡ vaø thoâng caûm. -Tình cảm ở đây được biểu hiện trực tiếp hay gián tiếp. +Tình caûm cuûa nhaân vaät biểu hiện trong trực tiếp. -Em dựa vào đâu mà đưa ra nhận xét đó? +Tiếng kêu, lời than, câu (GV hướng dẫn cho HS nhắc lại hỏi biểu cảm. ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên bieåu cảm tổng kết qua nội dung ghi -1HS đọc phần ghi nhớ nhớ). Tr/86. Hoạt động 2: Bước 1: +Gợi ý nội dung bài văn SGK Tr/87 -Gọi HS đọc bài văn Hoa học trò và trả lời câu hỏi để củng cố -HS thảo luận trả lời theo kết quả ghi nhớ. noäi dung caâu hoûi SGK. H. Baøi vaên theå hieän tình caûm gì? Vì sao tác giả gọi hoa phượng là hoa- hoïc- troø ? -Miêu tả hoa phượng đóng vai troø gì trong baøi vaên bieåu caûm? (GV gợi ý nhận xét SGV Tr/99). Câu :“Phượng cứ nở”, “Phượng cứ rơi” biểu hiện cảm xúc gì ?  Thể hiện sự bối rối, 108 Lop7.net. Noäi dung  Tình cảm, đánh giá rõ ràng chân thực.. 2. Đoạn văn của Nguyên Hoàng SGK Tr/86. +Theå hieän tình caûm coâ ñôn, cầu mong sự giúp đỡ và thoâng caûm.. +Tình caûm nhaân vaät bieåu hiện trực tiếp  qua lời than caâu hoûi bieåu caûm…. Ghi nhớ: SGK Tr/86 II. Luyeän taäp:. -Nhà thơ xuân Diệu đã biến hoa phượng một loại hoa nở roä vaøo dòp keát thuùc naêm học thành biểu tượng chia ly ngày hè đối với học trò..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên “Sắc hoa phượng nằm ở trong hoàn” laø saéc gì? Câu :“phượng xa ta nhớ cái gì ñaâu” coù phaûi theå hieän caûm xuùc bối rối thẫn thờ không. H. Đoạn thứ 2 thể hiện cảm xúc gì? Coù phaûi caûm xuùc troáng traûi khoâng? H. Đoạn thứ 3 có phải thể hiện cảm xúc cô đơn, nhớ bạn và pha chút hờn dỗi không? 4. Cñng cè -§Æc ®iÓm cña bµi v¨n biÓu c¶m 5. Hướng dẫn về nhà: -Học bài và tự tìm những đoạn vaên coù bieåu caûm  nhaän xeùt neâu ra cô baûn. -Xem trước nội dung bài: Đề vaên bieåu caûm vaø caùch laøm baøi vaên bieåu caûm.. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. thẫn thờ..  Caûm xuùc troáng traûi.. -Cảm xúc cô đơn, nhớ bạn, sự hờn dỗi.. RUÙT KINH NGHIEÄM ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 109 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Ngày soạn: 06/9/2009. Tuaàn 6 Tieát 24. Lớp 7/1 -7/2. Ngaøy daïy: 17/9/2009. ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN BIỂU CẢM I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh 1. Kiến thức: - Nắm và nhận diện được kiểu đề văn biểu cảm. - Nắm được các bước làm bài văn biểu cảm và vận dụng tốt các đề biểu cảm khi viết baøi. 2. Kỹ năng: Nhaän bieát moät vaên baûn bieåu caûm. 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để tạo lâp văn bản KH II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Giáo án, tham khảo SGV và định hướng nội dung các đề biểu cảm +Sử dụng bảng phụ minh hoạ nội dung đề bài văn biểu cảm Hoïc sinh: + Đọc và chuẩn bị trước nội dung trả lời câu hỏi phần SGK/88. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: (GV kieåm tra noäi dung chuaån bò của HS ở nhà theo các yêu cầu đã hướng dẫn tiết trước và nhận xeùt) 3. Tieán trình baøi daïy: Giới thiệu bài: Ở bài trước, các em đã nắm được khái niệm văn biểu cảm và đặc điểm của loại văn đó. Trong tiết học này, chúng ta sẽ đi tìm hiểu đề văn vaø caùch laøm baøi vaên bieåu caûm… Hoạt động 1: +Hướng dẫn tìm hiểu đề văn và các bước làm bài văn biểu cảm. -GV gọi HS đọc các đề nêu câu hỏi để HS nhận xét về đề. Noäi dung. I. Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu caûm:. 110 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. vaên bieåu caûm (SGK Tr/88) H. Đối tượng biểu cảm và tình Trả lời: cảm cần biểu hiện trong đề văn  Đối tượng biểu cảm và tình caûm caàn bieåu hieän laø gì? trong đề văn (cảm nghĩ, vui buoàn, em yeâu) Bước 1: -Treo bảng phụ nội dung đề SGK/88 a. b, c, d, e. -HS theo dõi đề ở bảng -GV chọn đề (c) ghi bảng và phụ định hướng câu hỏi để HS tìm hiểu đề bài H. Đề yêu cầu phát biểu cảm Thảo luận yêu cầu câu hỏi nghó veà caùi gì? gợi dẫn của GV trả lời (Tìm hiểu đề bài). neâu yù: Bước 2: -Tìm hiểu các bước làm bài văn bieåu caûm (Dựa vào nội dung gợi ý SGK  Phaùt bieåu caûm xuùc vaø Tr/88 daãn daét caâu hoûi). H. Em hình dung và hiểu thế suy nghĩ về nụ cười của meï. nào về đối tượng ấy? ( Tìm ý) Bước 3: (GV coù theå laäp daøn baøi rieâng hoặc sử dụng dàn bài SGV -HS trả lời nội dung câu Tr/101 hướng dẫn HS. -Lập dàn bài sắp xếp các ý theo hỏi gợi ý của GV Trao đổi nhóm tìm ý cho boá cuïc 3 phaàn. (GV hướng dẫn HS tự lập dàn đề bài baøi). a.Mở bài: -Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ: Nụ cười ấm lòng. Trao đổi nhóm 5’ thực b.Thaân baøi: -Nêu cách biểu hiện, sắc thái và hiện bước lập dàn bài -Trình baøy noäi dung daøn nụ cười của mẹ. bài lớp bổ sung +Nụ cười vui, thương yêu. +Nụ cười khuyến khích. +Nụ cười an ủi.. Noäi dung. 1. Đề văn biểu cảm: Caûm nghó. Vui buoàn. Em yeâu.. 2.Tìm hieåu vaø caùch laøm baøi vaên bieåu caûm: Đề bài Cảm nghĩ về nụ cười của meï. a. Tìm hiểu đề và tìm ý: + Phaùt bieåu caûm xuùc vaø suy nghĩ về nụ cười của mẹ.. b. Laäp daøn baøi:. MỞ BAØI: Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ: nụ cười ấm loøng. THAÂN BAØI: Bieåu hieän, saéc thaùi. + Nụ cười vui, thương yêu. + Nụ cười khuyến khích. + Nụ cười an ủi. 111. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. +Những khi nắng nụ cười của meï. c.Keát baøi: Loøng thöông yeâu vaø kính troïng meï. Bước 4 : +Căn cứ vào dàn bài, GV cho 1 HS viết 1 đoạn văn (Mở bài, -HS viết đoạn văn theo yêu cầu 1 bố cục dựa trên Thaân baøi, Keát baøi ) dàn bài đã gợi ý. -Yeâu caàu chæ neâu 1 vaøi yù Thực hiện theo nhóm 5’ H. Em biết như thế nào để bày toû bieát nieàm yeâu thöông, kính trọng đối với mẹ?. -GV có thể chuẩn bị 1 đoạn văn tham khảo để HS hình dung đủ các bước  sau đó GV chốt -HS chú ý đoạn văn để tham khảo nắm được các phần ghi nhớ. bước làm bài… -1HS đọc ghi nhớ tr/88. - Gọi 1HS đọc lại mục ghi nhớ. + Những khi nắng nụ cười cuûa meï: KEÁT BAØI: Loøng yeâu thöông vaø kính troïng meï.. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập để củng cố nội dung kiến thức bài học. Bước 1: +Gọi 1HS đọc bài văn mẫu của Mai Taïo tr/ 89, 90 GV nêu câu hỏi gợi ý: H. Bài văn biểu đạt tình cảm gì? Đối với ai? -Biểu cảm trực tiếp hay gián tieáp? H. Em hãy đặt nhan đề cho bài vaên? + GV gợi ý cho HS lập dàn bài  (coù theå chuaån bò 1 baøi cho HS tham khaûo).. II. Luyeän taäp:. Ghi nhớ Sgk Tr/88.. -1HS đọc bài văn tr/ 89.90.  Baøi vaên theå loä tình caûm tha thiết đối với quê hương An Giang.  biểu cảm trực tiếp rất tha thieát. Thaûo luaän nhoùm vaø neâu nhan đề cho bài văn. -Nhóm trao đổi 2’ đặt nhan đề  lập dàn ý có sự hướng dẫn gợi ý của GV.. 112 Lop7.net. MỞ BAØI: -Giaûi thích tình yeâu queâ höông An Giang. THAÂN BAØI : -Bieåu hieän tình yeâu meán queâ höông..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. + Tình yeâu laø tuoåi thô. + Tình yeâu queâ höông trong chiến đấu. Và những tấm gương yêu nước KEÁT BAØI: Bước 2: -Tình yêu quê hương với -Nhắc lại trọng tâm của nội -HS nắm được các yêu cầu nhận thức của người từng dung bài học (HS đọc mục ghi bài họckhái quát ý cơ trải, trưởng thành. nhớ) bản nội dung mục ghi nhớ. (dựa vào bài tập GV củng cố choát laïi cô baûn cho HS). 4. Cñng cè - Nªu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m 5. Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ và từ dàn bài của bài tập đã vận dụngở lớp, các em viết bài văn hoàn chỉnh. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp caùch laøm baøi vaên bieåu caûm. - Chú ý: Dựa vào gợi ý SGK để lập dàn bài cụ thể cho đề bài: Loài cây em yêu.. RUÙT KINH NGHIEÄM. KYÙ DUYEÄT THAÙNG 9/2009 ................................................................................................................................................................... Ban giaùm hieäu ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 113 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>