Giáo án Sinh học 12 - Tiết 20, Bài 19: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào - Trần Thị Phương Anh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án sinh học 12 cơ bản 25/11/2009 Tiết thứ: 20. GV: Trần Thị Phương Anh. Bài 19: TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO. I.Mục tiêu: Trước, trong và sau khi học xong bài này, học sinh phải: THỜI ĐIỂM. TRƯỚC. TRONG. 1.Kiến -Sau khi học xong thức bài trước.. -Hiểu được những khái niệm, những nội dung mới.. 2.Kỹ năng. -Xử lý tài liệu theo sự định hướng của giáo viên. -Năng lực làm việc theo nhóm. -Truy vấn giáo viên những điều chưa hiểu.. -Nghiên cứu, xử lý tài liệu độc lập. -Truy vấn bạn bè những điều chưa hiểu.. 3.Thái -Góp phần hình thành, củng cố năng lực tự độ học tập suốt đời.. -Hứng thú với những nội dung kiến thức mới và một số vận dụng của nội dung đó trong cuộc sống.. SAU. -Giải thích được quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến -Nêu được 1 số thành tựu tạo giống ở việt nam -Trình bày được 1 số quy trình và thành tựu tạo giống thực vật bằng công nghệ tế bào -Trình bày được kỹ thuật nhân bản vô tính ở động vật và nêu ý nghĩa thực tiễn của phương pháp này -Khái quát được nội dung cơ bản của bài. -Xây dựng được mối liên hệ giữa các khái niệm cũ và mới. -Phát triển kỹ năng phân tích kênh hình, kỹ năng so sánh khái quát tổng hợp, làm việc độc lập với sgk -Nâng cao kỹ năng pt hiện tượng qua chọn tạo giống mới từ nguồn biến dị đột biến và công nghệ tế bào -Áp dụng những điều được học và trong cuộc sống. -Xây dựng niềm tin vào khoa học về công tác tạo giống. II.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính: 1.Phương pháp: Hỏi đáp- tìm tòi bộ phận. 2.Phương tiện: - Hình 19 SGK và một số hình ảnh tư liệu về thành tựu chọn giống ở Việt Nam và trên thế giới.. III.Tiến trình tổ chức học bài mới: 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ:. Ưu thế lai là gì ? Các phương pháp tạo giống lai bằng ưu thế lai ? Tại sao ƯTL cao nhất ở F1 sau đó lại giảm dần ở đời sau ? 3. Bài mới: GV đặt vấn đề: Micheal Jackson là người da gì ? Tại sao anh ta có da trắng ?. Con cừu Dolly được tạo ra như thế nào ? Từ những năm 20 của thế kỉ XX người ta đã gây đột biến nhân tạo để tăng nguồn biến dị cho chọn giống HOẠT ĐỘNG GV - HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 I. TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN Tìm hiểu tạo giống mới bằng pp gây đột biến GV: Gây đột biến tạo giống mới có thể dựa trên cơ sở nào ? 1.Khái niệm: ( 1 KG muốn nâng cao năng suất cần biến đổi vật chất di -Gây đột biến tạo giống mới là pp sử dụng các tá truyền cũ tạo ĐBG ) nhân gây đột biến nhằm làm thay đổi vật liệu di. Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án sinh học 12 cơ bản. GV: Trần Thị Phương Anh. truyền của sinh vật để phục vụ cho lợi ích của GV: Các tác nhân gây đột biến ở sv là gì ? Tại sao con người. khi xử lý mẫu vật phải lựa chọn tác nhân ,liều lượng, thời gian phù hợp ? Quy trình tạo giống mới bằng pp gây đột biến gồm 2.Quy trình: mấy bước ? + Xử lý mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến GV: Tại sao sau khi gây đột biến nhân tạo cần phải chọn lọc (có phải cứ gây ĐB ta sẽ thu được kết quả mong muốn ?) Hs : Dựa vào tính vô hướng của đb để trả lời + Chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn. +Tạo dòng thuần chủng GV: PP gây đột biến chủ yếu phù hợp với đối tượng nào ? Tại sao ? 3.Phạm vi: đặc biệt có hiệu quả với vi sinh vật. GV:Tại sao ở đv bậc cao người ta ko hoặc rất ít gây đột biến ? (cơ quan ss nằm sâu trong cơ thể ,rất nhạy cảm, cơ chế tác động phức tạp và đễ chết). GV: Hãy nêu một số thành tựu ở Việt Nam mà em biết ?. 4.Một số thành tựu tạo giống ở Việt Nam - Xử lý các tác nhân lý hoá thu được nhiều chủng vsv, lúa, đậu tương ….có nhiều đặc tính quý. - Sử dụng cholchisine tạo được cây dâu tằm tứ bội. - Táo Gia Lộc xử lý NMU → táo má hồng cho GV: (Chiếu một số hình ảnh thành tựu tạo giống bằng pp gây năng suất cao. đột biến) Hãy cho biết cách thức nhận biết các cây tứ bội trong số các cây lưỡng bội ? HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu tạo giống bằng công nghệ tế bào GV: Nghiên cứu mục II.1, hoàn thành PHT: Nội Nuôi cấy Lai tế bào Nuôi cấy hạt dung mô, tế bào xôma phấn, noãn Nguồn NL ban đầu. II.TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO 1.Ở thực vật: a.Cơ sở: Tính toàn năng của tế bào. b.Các hình thức:. Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG 3 Tìm hiểu công nghệ tế bào động vật. 2.Ở động vật. GV: Nếu có 1 con chó có KG quý hiếm, làm thế nào. a.Nhân bản vô tính động vật. Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án sinh học 12 cơ bản. GV: Trần Thị Phương Anh. để có thể tạo ra nhiều con chó có KG y hệt con chó *Định nghĩa: đó ? Là quá trình chuyển nhân của một tế bào soma GV: Quan sát hình 19, mô tả các bước trong nhân vào tế bào trứng đã loại bỏ nhân. bản vô tính cừu Dolly ? GV: Nhân bản vô tính là gì ? *Các bước: +Tách tế bào tuyến vú của cừu cho nhân (1) , nuôi trong phòng thí nghiệm. +Tách tế bào trứng cuả cừu khác (2) loại bỏ nhân của tế bào này +Chuyển nhân của tế bào tuyến vú vào tế bào trứng đã bỏ nhân +Nuôi cấy trên môi trường nhân tạo để trứng pt thành phôi +Chuyển phôi vào tử cung của cừu cái (3) để nó GV: Ý nghĩa thực tiễn của nhân bản vô tính ở động mang thai, đẻ ra cừu con có kiểu hình giống cừu vât ? 1. *Ý nghĩa: - Nhân nhanh giống vật nuôi quý hiếm - Tạo ra các giới ĐV mang gen người nhằm cung GV: Trong thực tiễn chăn nuôi, để nhân nhanh một cấp cơ quan nội tạng cho con người. giống có năng suất cao mà không đòi hỏi về nhiều về kỹ thuật thì ta làm thế nào ? b.Cấy truyền phôi *Định nghĩa: Là kĩ thuật chia cắt phôi ĐV thành nhiều phôi rồi cấy các phôi này vào tử cung của các con vật khác nhau, để tạo ra các con vật có kiểu gen GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước của kĩ thuật cấy giống nhau. *Các bước: truyền phôi bò đã học trong công nghệ 10? *Ý nghĩa: nhân nhanh giống vật nuôi 4.Củng cố -So sánh ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào với phương pháp tạo giống dựa trên nguồn biến dị tổ hợp ? -So sánh quá trình nhân bản vô tính với quá trình cấy truyền phôi ? 5.Bài tập về nhà: -Hoàn thiện các câu hỏi cuối bài. -Soạn bài mới.. Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>