Giáo án Ngữ Văn 7 - Trần Thị Lưu Hương - Trường THCS Sơn Thọ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án phụ đạo văn 8 Ngày soạn: 18/10/2009 Ngày dạy :20/10. GV:Lê Thị Tịnh Tiết 1,2. Ôn tập truyện kí Việt Nam Tôi đi học- Trong lòng mẹ. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: -Đặc điểm của truyện ký:Kết hợp tự sự + miêu tả + biểu cảm _Đọc tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyên ngắn: Tôi đi học và đoạn trích : Trong lòng mẹ 2.Kĩ năng: -Luyện kĩ năng đọc,phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ: -Giáo dục ý thức trân trọng các nhân vật B. PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc , nêu vấn đề, gợi mở C. Chuẩn bị : GV: Giáo án HS : Ôn bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ : 3. Bài mới a.Giáo viên giới thiệu bài b.Triển khai bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính I.Văn bản : Tôi đi học 1. Đọc văn bản 2. Tìm hiểu văn bản ? Tôi đi học của Thanh Tịnh được viết theo thể loại - Truyện ngắn trữ tình . nào? ?Nhân vật chính được thể hiện ở phương diện nào ? -Tâm trạng. ?Nêu chủ đề của tác phẩm ? -Tôi đi học tô đậm cảm giác trong sáng,nảy nở trong lòng n /v “Tôi” ở ?Nêu những yếu tố tạo nên chất thơ của tác phẩm ? buổi đến trường đầu tiên. -Truỵên được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nv “Tôi” theo trình tự thời gian của buổi tựu trường +Kết hợp hài hoà tự sự ,miêu tả biểu cảm +Tình huống truyện chứa đựng chất thơ +Hình ảnh so sánh giàu chất trử tình ? Phát biểu chủ đề của văn bản : Tôi đi học bằng một câu ngắn gọn. II.Văn bản :Trong lòng mẹ 1. Đọc văn bản 2. Tìm hiểu văn bản. Học sinh lần lượt đọc ?Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng được viết _Thể loại hồi ký theo thể loại nào? ? Em hiểu gì về những sự kiện được nói tới trong hồi -Là những sự kiện đã xãy ra trong ký? quá khứ mà tác giả là người tham dự hoặc chứng kiến. Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án phụ đạo văn 8 ? Nêu nội dung của đoạn trích :Trong lòng mẹ? ? Theo em, nhớ lại cuộc nói chuyên với người cô,tức là tác giả nhớ lại điều gì? ?Mục đích chính của tác giã khi viết : “Tôi cười dài trong tiếng khóc” là gì? - Vừa đau đớn vừa uất ức căm giận khi nghe những lời nói… ? Em hiểu từ “rất kịch” trong câu văn : “Nhưng nhận ra những ý nghĩa cay độc trong giong nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của tôi kia, tôi cúi đầu không đáp” nghĩa là gì?. ?Tìm các biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong văn bản để diễn tả trạng thái tình cảm của bé Hồng đối với người mẹ của mình ? -Học sinh tìm “Giá những cổ tục…giữa sa mạc” ?Tìm đoạn văn nói lên niềm sung sướng vô biên của bé Hồng khi gặp lại mẹ ? “Gương mặt mẹ tôi… lạ thường” ?Em hiểu gì về chú bé Hồng qua đoạn trích trong lòng mẹ ?. GV:Lê Thị Tịnh -Đoạn trích chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng của bé Hồng -+Cảnh ngộ tội nghiệp của một đứa trẻ +Cảnh ngộ thương tâm của người mẹ hiền từ -Nói lên tâm trạng phức tạp của bé Hồng : Với những lời nói của người cô về mẹ mình. _Giọng nói “rất kịch” :Giả dối -+Người đàn bà xấu xa, xảo quyệt ,thâm đọc với những “rắp tâm tanh bẩn” +Là người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ của xã hội lúc bấy giờ. -Thể hiện sự căm hờndữ dội của bé Hồng đối với những cổ tục phong kiến đã đày đoạ người mẹ của mình -Niềm sung sướng vô biên của bé Hồng khi gặp lại mẹ -Chú bé chịu nhiều nỗi đau mất mát -Chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm -Chú bé có tình thưong yêu vô bờ bến đối với mẹ. ?Nêu nghệ thuật đặc sắc của đoạn trích -+Giàu chất trữ tình +Miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc +Có những hình ảnh so sánh độc đáo 4.Củng cố: Đặc điểm của truyện ký Việt Nam? -Nội dung ý nghĩa của các văn bản 5.Dặn dò :Về học kỹ bài Chuẩn bị đọc ,tóm tắt văn bản :Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc 6. Rút kinh nghiệm. Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. Ngày soạn :18/10/2009 Ngày dạy :20/10 Tiết :3,4 ÔN TẬP VĂN HỌC VIỆT NAM TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG 8 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Đọc ,kể tóm tắt và nắm vững nội dung ,nghệ thuật 2 văn bản :Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc 2.Kỹ năng :Rèn đọc ,kể tóm tắt và phân tích tâm trạng nhân vật . 3.Thái độ :Căm ghét g/c thống trị tàn bạo độc ác ,thông cảm sâu sắc vơỐi nổi khổ của người nông dân trước c/m tháng tám . B.PHƯƠNG PHÁP :Trao đổi ,luyện tập . C .CHUẨN BỊ : GV :Giáo án . HS: Đọc lại văn bản ,kể tóm tắt . D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định lớp . 2.Kt bài cũ :Trình bày nội dung ,nghệ thuật văn bản :Tôi đi học ? Trình bày nội dung ,nghệ thuật văn bản :Trong lòng mẹ? 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Triển khai bài . I. Tức nước vỡ bờ Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính 1 em đọc đoạn chữ nhõ. 1 em đọc từ đầu đến ngon miệng hay không ? 1 em đọc đến hết. 1. Đọc văn bản Bố cúc : Gồm 2 đoạn. Học sinh kể ? Tắt đèn của Ngô Tất Tố được viết theo thể loại nào ? ? Nhận xét chung về đoạn trích: Tức nước vỡ bờ ? ? Nêu nội dung chính của đoạn trích TNVB?. 2. Tìm hiểu văn bản -Thể loại : Tiểu thuyết Đoạn trích chương XVIII -+Đoạn trích có kịch tính rất cao +Thể hiện tài xd n/v của Ngô Tất Tố +Có giá trị hiện thực, nhân đạo. -+Vạch trần bộ mặt tàn ác của XHTDPK đương thời. +Chỉ ra nổi khổ cực của người nông dân bị áp bức. +Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người nông dân bị áp bức +Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân : Vừa giàu lòng thương yêu , vừa có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ.. ? Trong đoạn trích ,tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào?. -Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu bộ -+Giàu tình thương yêu chồng con. +Căm thù bọn tay sai của thực dân P/K +Có thái độ phản kháng mạnh mẽ đối với bọn tay sai.. ?Vì sao chị Dậu được gọi là điển. _Chị Dậu là người phụ nữ nông dân phải chịu nhiều. -Kể tóm tắt.. Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án phụ đạo văn 8 hình về người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng 8 ? ? Nêu những thành công về nghệ thuật của văv bản a.Phân tích :Nghề nghiệp, ngôn ngữ, hành động. b. Phân tích : Thái độ thương yêu chồng, thái độ cứng cỏi với tên Cai Lệ (trong xưng hô),sức mạnh của lòng yêu thương và lòng căm thù là sức mạnh của một ngườ ì biết ý thức về phẩm chất của mình .. GV:Lê Thị Tịnh khổ cực nhưng vẩn giữ được phẩm chất vô cùng cao đẹp -Nghệ thuật : Khắc hoạ tính cách nhân vật .Ngôn ngữ kể chuyện hấp dẫn : Đối thoại đặc sắc. Miêu tả linh hoạt, sống động,tính đối lập. 3.Luyện tập a. Phân tích bộ mặt tàn ác, đểu cáng của tên Cai Lệ qua đoạn trích? b. Phân tích hình ảnh chị Dậu trong đoạn trích?. II.Văn bản :Lão Hạc Hoạt động của thầy và trò 3 h/s đọc - nhận xét cách đọc ? Tác phẩm lão Hạc viết theo thể loại nào ? ? Nêu nội dung của truyện lảo Hạc.. ? Trong tác phẩm, lão Hạc hiện lên là một người như thế nào? ? Nêu ý nghĩa cái chết của lão Hạc ?. ?Nhận xét về ông giáo trong tác phẩm ?. ? Nêu nghệ thuật của văn bản lão Hạc ?. Nội dung chính 1. Đọc văn bản - Kể tóm tắt. 2. Luyện tập -Truyện ngắn. -Nội dung: + Tác động của cái đói và miếng ăn đến đời sống con người. + Phẩm chất cao quý của người nông dân. +Số phận đau thương của người nông dân. - Là một người nông dân có số phận đau thương nhưng có phẩm chất cao quý -Ý nghĩa cái chết + Là bằng chứng cảmđộng về tình phụ tử mộc mạc nhưng cao quý vô ngần + Gián tiếp tố cáo xã hội TDPK đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khốn cùng +Thể hiện tính tự trọng và quyết tâm không rơi vào con đường tha hoá của một người nông dân . -Nhân vật ông giáo : +Là người biết đồng cảm chia sẽ với nỗi khổ của lão Hạc . +Người đáng tin cậy để lão Hạc trao gữi niềm tin . +Là người có cách nhìn mới mẽ về lão Hạc nói riêng và người nông dân nói chung _Nghệ thuật: +Kể, tả, biểu cảm +Khắc hoạ thành công đặc điểm tính cách nhân vật + Miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật đặc sắc. 4Củng cố:Nội dung ,nghệ thuật của 2 văn bản 5.Dặn dò: Phân tích nhân vật lão Hạc Ôn các văn bản văn học nước ngoài Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án phụ đạo văn 8 6.Rút kinh nghiệm. GV:Lê Thị Tịnh. Tiết 5,6 ÔN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Học sinh đọc ,nắm chắc :Nội dung,nghệ thuật ,các văn bản văn học nước ngoài. 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ năng đọc ,kể tóm tắt văn bản.Tập phân tích các nhân vật trong văn bản. 3.Thái độ : Thông cảm yêu mến những con người con người gặp hoàn cảnh khó khăn nhưng tâm hồn cao đẹp. B. PHƯƠNG PHÁP : Trao đổi -Luyện tập. C.CHUẨN BỊ : GV giáo án H/S ôn bài D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : Tóm tắt văn bản :Tức nước vỡ bờ ,văn bản :Lão Hạc 3.Bài mới : I.Văn bản :Cô bé bán diêm .(trích) Hoạt động của thầy trò Nội dung chính 3h/s đọc -nhận xét cách đọc 1. Đọc Bố cục: 3 đoạn 1em kể tóm tắt - nhận xét cách kể 2.Kể tóm tắt. -Cô bé bán diêm:Là một truyên ? Nêu tính chất của truyện :Cô bé bán diêm? ngắn có tính bi kịch -+Kể về số phận của em bé nghèo ? Nêu nội dung của truyện :Cô bé bán diêm? phải đi bán diêm cả vào đêm giao thừa +Gián tiếp nói lên bộ mặt của xã ? Nêu những mộng tưởng hiện lên sau những hội nơi em bé bán diêm sống, đó lần quẹt diêm của cô bé ? là một cõi đời không có tình H/S trả lời người. +Thể hiện tình thương cảm của nhà văn đối với những em bé ? Câu văn sau sử dụng bút pháp tu từ nào? nghèo khỗ. _Những thần chết đã đến cướp bà của em đi mất, gia sản tiêu tan... ? Nội dung mà tác giả muốn làm nổi bật trong câu văn sau là gì ? _ Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi cho ấm !” nhưng chẳng ai biết những điều kì. -Nhân hoá. -Mọi người không hiểu điều kì. Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. diệu mà em đã trông thấy,nhất là cảnh huy diệu mà cô bé bán diêm khao khát hoàng lúc 2 bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui, hạnh phúc đầu năm mới. ? Biện pháp nghệ thuật nào được tác giã dùng -Nghệ thuật tương phản để làm nổi bật hoàn cảnh của cô bé bán diêm. ?Nét nổi bật nhất trong nghệ thuật kể chuyện -Nghệ thuật nổi bật : Đan xen giửa của An-đéc_xen ở chuyện cô bé bán diêm là gì hiện thực và mộng tưỡng ? II.Văn bản : Đánh nhau với cối xay gió Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính ?Nhận xét về tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê của Xéc- 1. Đọc 2. Kể tóm tắt. van-tet ? Là một tiểu thuyết nhại lại tiểu thuyết “hiệp sĩ” để chế giểu loại tiểu thuyết này. ? Ý nghĩa của từ “hiệp sĩ” ? -Hiệp sĩ :Là một người có sức mạnh, lòng hào hiệp hay bênh vực kẻ yếu trong xã hội cũ ? Đoạn trích: Đánh nhau với cối xay gió được kể bằng lời của ai?. -Lời kể Xéc-van-tét. ?Hai nhân vật có tính trái ngược nhau ntn?. -Đôn ki-hô tê Pan-xa Hoang tưởng nhưng Nhưng cao dụng,tầm thượng. ? Với chúng ta bài học từ 2 t/p này là gì ? ? Em hiểu gì về nhà văn Xéc-van-tét từ 2nhân vật nổi tiếng đó của ông?. Xan-chô><. Tỉnh táo thực thường. -Con người muốn tốt đẹp không được hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thượng.. -Tác giả sử dụng tiếng cười khôi hài để giểu cợt cái hoang tưởng và tầm thường. Đề cao cái thực tế và cao thượng III.Văn bản :Chiếc lá cuối cùng Hoạt động của thầy và trò 3 em đọc- nhận xét cách đọc 1 em kể -nhận xét cách kể - bổ sung. 1. Đọc 2. Kể tóm tắt 3. Luyện tâp a.Phân tích tâm trạng của nhân vật Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. Hướng dẩn h/s luyện tập Giôn-xi. H/S đọc bài làm- gv sửa b.Chiếc lá cuối cùng là kiệt tác 4.Củng cố :Nội dung ,nghệ thuật 3 văn bản 5.Dặn dò :Về nhà đọc, kể và ôn văn lại văn học Việt Nam trước cách mạng tháng tám -Ôn tập phần tiếng việt đã học 6.Rút kinh nghiệm. Ngày soạn : 8 /11 /2009 Ngày dạy :10 /11 Tiết 7,8,9 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: Ôn,luyện về cấp độ khái quát của từ ,trường từ vựng ,từ tượng hình từ tượng thanh ,từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ,trợ từ ,thán từ ,tình thái từ ,nói quá ,nói giảm nói tránh . 2.Kỹ năng : Ôn-Thực hành 3.Thái độ : Tích cực vận dụng kiến thưc vào nói ,viết . B.Phương pháp : Ôn luyện C.Chuẩn bị : GV- Giáo án H/S -Học , ôn bài D. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài củ : Kết hợp bài ôn 3.Bài mới : I.Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính GV: Nghĩa của 1 từ ngữ có thể rộng hơn (khái quát hơn )hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn )nghĩa của từ ngữ khác. ? Khi nào một từ ngữ được coi là có nghĩa : -Khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó Rộng ? bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. -Khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó ?Khi nào một từ ngữ được coi là có nghĩa : được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác Hẹp ? Ví dụ: -Đồ dùng học tập( bút chì,thước kẻ,com pa,sgk,vỡ…) -Cây cối (tre,chuối,mít,cau,trầu…) Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. II.Trường từ vựng ? Thế nào là trường từ vựng ? -Tập hợp của những từ có ít nhất Ví dụ:Tâm trạng của con người: Buồn ,vui,hờn một nét chung về nghĩa giận,rầu rỉ,sung sướng… III.Từ tượng hình ,từ tượng thanh ? Thế nào là từ tượng hình ,từ tượng thanh? -Từ tượng hình:Gợi tả hình ảnh,dáng vẻ,trạng thái của sự vật. Ví dụ:-Rủ rượi,xồng xộc,xộc xệch… -Từ tượng thanh:Là từ mô phổng -Xôn xao âm thanh của tự nhiên, của con người IV.Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? Thế nào là từ ngữ địa phương? 1.Từ ngữ địa phương. ?Thế nào là biệt ngữ xã hội ? 2.Biệt ngữ xã hội H/S trả lời V. Trợ từ, thán từ ? Thế nào là trợ từ ?Cho ví dụ ? 1.Trợ từ H/S nêu,GV sửa chữa. Ví dụ:-Chính lúc này toàn thân các cây cũng run run theo nhịp bước rộn ràng trong các lớp. -Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn:Hôm nay tôi đi học. -Vì chung quanh là những cậu bé vụng về lúng túng như tôi cả. 2.Thán từ Là những từ biểu lộ cảm xúc,tình ? Thế nào là thán từ ? Cho ví dụ ? cảm thái độ của người nói hoặc Ví dụ : _Trời ơi !...Ngày mai con chơi với ai dùng để gọi đáp ?Con ngủ với ai? -Chao ôi ! Đối với những người ở xung quanh ta,nếu ta không cố tìm mà hiểu họ …(Lảo Hạc ) ? Bộc lộ cảm xúc gì của nhà văn? Than thở vì đau đớn. VI.Tình thái từ ? Tình thái từ là gì? Cho ví dụ ? Là những từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu Ví dụ :TTTừ nghi vấn: à, ư, hả , hử… khiển,câu cảm thán và để biểu thị sắc thái tình cảm của người nói. TTTừ cầu khiến : Đi ,nào ,với… TTTừ cảm thán :Thay , sao ,thật… TTTừ biểu thị sắc thái tình cảm: Ạ ,nhé ,cơ mà VII. Nói quá ?Thế nào là nói quá? Cho ví dụ? 1.Khái niệmnói quá Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. H/s trả lời –cho ví dụ .. 2.Cho ví dụ :. VIII .Nói giảm nói tránh . ?Thế nào là nói ciảm nói tránh ?Cho ví dụ ? 1.Khái niệm nói giảm nói tránh. H/s trả lời –Cho ví dụ ? 2 .Cho ví dụ *Củng cố : GVchốt kiến thức về trợ từ ,thán từ ,tình thái từ ,nói quá ,nói giảm nói tránh. *Dặn dò :Học kỹ bài ,choví dụ . Ôn về câu ghép ,dấu ngoặc đơn ,dấu ngoặc kép. *Rút kinh nghiệm : Ngµy so¹n :15/11/2009 Ngµy d¹y : 17/11 TiÕt :10,11,12 «n luyÖn tæng hîp A, Môc tiªu bµi häc : * Ôn về giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của văn bản cô bé bán diêm * TiÕp tôc rÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n B, Néi dung bµi häc 1 ,¤n vÒ v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm a, Khi thảo luận về nguyên nhân gây nên cái chết của cô bé bán diêm trong đêm giao thừa ,mỗi bạn đưa ra một ý kiến khác nhau :bạn thì đổ lỗi cho người đời tàn nhẫn vô trách nhiệm ;ban thì qui lỗi cho người đời lạnh lùng vô tâm Nếu em có mặt trong buổi thảo luận đó ,em sẽ bày tỏ ý kiến của mình như thế nào? *Yªu cÇu : hs tæng hîp c¶ hai ý kiÕn b, Cã ý kiÕn cho r»ng trong truyÖn C« bÐ b¸n diªm mÆc dï dïng ng«i kÓ thø ba nh­ng có nhiều lúc , tác giả vẫn chú trọng ngôn ngữ độc thoại (để nhân vật bày tỏ cảm xúc suy nghĩ của mình ) Chính ngôn ngữ độc thoại góp phần làm tăng thêm sự đồng cảm s©u s¾c gi÷a tg vµ nh©n vËt Theo em ý kiến đó đúng hay sai .Hãy lấy dẫn chứng trong tác phẩm để làm sáng tỏ quan ®iÓm cña m×nh ?  Yêu cầu : tg chú trọng ngôn ngữ độc thoại DC : chà giá quẹt một que diêm mà sưởi cho đỡ rét một chút nhỉ ? … Ch¾c h¼n cã ai võa chÕt ,em bÐ tù nhñ … ThËt lµ dÔ chÞu … Chợt nghĩ ra rằng đêm nay cha em đã giao em đIbán diêm . Đêm nay thể nào về cha còng m¾ng - Ngôn ngữ độc thoại làm tăng thêm sự đồng cảm sâu sắc giữa tg và nhân vật c.theo em kÕt thóc truyÖn cã hËu hay kh«ng ? V× sao ? * KÕt thóc chuyÖn lµ c¸i chªt cña em bÐ b¸n diªm .§ã lµ bi kÞch . Song b»ng ngßi bót nhân đạo và trái tim chan chứa yêu thương,nhà văn miêu tả cái chết của em thật huy hoàng và cao đẹp chết mà đôi môi mỉm cười một cách hạnh phúc và mãn nguyện bởi Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. những điều kỳ diệu em đã thấy đêm qua , gửi vào đó là niềm tin mãnh liệt vao mộng tưởng .Vì vậy đó là bi kịch lạc quan . *Vớí câu chuyện về cuộc đời em bé bán diêm Anđéc xen đã gửi bức thông điệp đến mọi người mọi thời đại : hãy thương yêu con trẻ , hãy giành cho con trẻ một cuộc sống bình yên và hạnh phúc hãy cho con trẻ một mái ấm gia đìnhhãy biến mộng tưởng đằng s¨u ¸nh löa diªm thµnh hiÖn th­c cho trÎ th¬ gi¸ trÞ s©u s¾c cña tp lµ ë chç nµy 2,LuyÖn viÕt ®o¹n Cho đề văn :Bé Hồng trong đoạn trích Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng ) Là một đứa con có lòng yêu thương mẹ sâu sắc.Dựa vào đoạn trích Ngữ văn 8 hãy lam rõ nhận định trªn *Tìm hiểu đề : ThÓ lo¹i ;NghÞ luËn v¨n häc Luận đề : bé Hồng là đứa con yêu thương mẹ sâu sắc Ph¹m vi dÉn chøng : ®o¹n trÝch LËp dµn ý phÇn th©n bµi a, Xa mẹ bé Hồng dành cho mẹ tình yêu thương tha thiết -Không rơi vào cạm bẫy của bà cô :nhận ra giọng rất kịch và vẻ mặt cay độc của bà c« -Thương mẹ bị những thành kiến tàn ác đày đoạ ,không dám về chăm sóc anh em tôi -Bảo vệ mẹ :nhận ra rắp tâm tanh bẩn ,tin tưởng rằng nhất định đến giỗ mẹ sẽ về b, GÆp mÖ bÐ hång v« cïng h¹nh phóc sèng trong lßng mÑ Thấy một người giống chạy theo –hình ảnh so sánh –khát khao được gạp mẹ và nỗi thất vọng cùng cợc nếu người đó không phảI là mẹ -chạy theo ríu cả chân ,oà khóc –xúc động tủi thân - Thấy mẹ đẹp hơi thở mẹ thơm tho –nhìn bằng ánh mắt yêu thương - Mẹ ấm áp êm dịu, muốn bé lại để được mẹ vuốt ve và gãi rôm cho- tình mẹ đã sưởi ấm cho bé Hồng sua đi cái giá lạnh mà bé phải chịu đựng. - Quên đi lời nói cay độc của bà cô- tình cảm của người mẹ đã xoa dịu nỗi đau cho bé * Lêi v¨n dÞu dµng, trµn ®Éy c¶m xóc Bµi tËp 1 ViÕt ®o¹n mét theo c¸ch diÔn dÞch Giáo viên cho học sinh viết đoạn văn- đọc nhận xét Bµi tËp 2 Dïng c©u v¨n nèi ®o¹n 1 víi ®o¹n 2 ViÕt ®o¹n 2 theo c¸ch diÔn dÞch hoÆc quy n¹p Giáo viên cho học sinh viết đoạn- đọc- nhận xét Bµi tËp 3 Viết đoạn đánh giá Nội dung: đánh giá về nhân vật bé Hồng- và tình yêu thương mẹ §¸nh gi¸ vÒ nghÖ thuËt truyÖn vµ tÊm lßng cña t¸c gi¶ Yêu cầu học sinh viết- đọc-và nhận xét 3) Hướng dẫn về nhà T Ëp kÓ truyÖn c« bÐ b¸n diªm TiÕp tôc tËp viÕt ®o¹n 4 .Rót kinh nghiÖm Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. Ngµy so¹n :22/11/2009 Ngµy d¹y: 24/11/09 TiÕt : 13,14,15 LUYÖN LËP DµN ý BµI V¡N Tù Sù Cã YÕU Tè MI£U T¶ . BIÓU C¶M a . Môc tiªu bµi häc -HS lËp ®­îc dµn ý bµi v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ biÓu c¶m -LuyÖn c¸ch tr×nh bµy dµn ý , luyÖn viÕt ®o¹n B , Néi dung bµi häc Yªu cÇu HS nªu bè côc bµi v¨n tù sù ? §Ò 1: KÓ l¹i mét lÇn em m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn thÇy c« buån HS lùa chän sù viÖc : khuyÕt ®iÓm g× ? 2HS lËp – chó ý c¸ch tr×nh bµy LËp dµn ý 1,Më bµi - Giới thiệu khuyết điểm gì với thầy cô giáo ( không học bài , giở sách ,thái độ không đúng mực ..) -Kh¸i qu¸t suy nghÜ cña m×nh 2, Th©n bµi *TËp trung kÓ vÒ khuyÕt ®iÓm : x¶y ra ë ®©u ? víi thÇy c« nµo ? chuyÖn x¶y ra nh­ thÕ nµo ? ( më ®Çu , diÔn biÕn , kÕt qu¶ ) Suy nghÜ c¶m xóc cña em ? *Yếu tố miêu tả :hình ảnh cô , thái độ biểu hiện của em *Yếu tố biểu cảm : tháI độ thầy cô , sự day dứt của em 2, KÕt bµi Suy nghĩ bài học qua sự việc đó §Ò 2 KÓ vÒ mét sù viÖc khiÕn bè mÑ vui lßng Yªu cÇu HS chän sù viÖc ng«i kÓ LËp dµn ý 1, M ë bµi -Giíi thiÖu sù viÖc lµm cha mÑ vui lßng ( ®­îc ®iÓm cao , ch¨m em , gióp viÖc nhµ ) -Kh¸i qu¸t suy nghÜ cña m×nh 2, Th©n bµi * KÓ vÒ sù viÖc khiÕn cha mÑ vui lßng : -Sự việc xảy ra trong hoàn cảnh nào ? chuyện xảy ra như thế nào ? Thái độ bố mẹ ? niÒm vui cña em ? * YÕu tè miªu t¶ : h×nh ¶nh thiªn nhiªn , h×nh ¶nh bè mÑ , c«ng viÖc cña m×nh . *Biểu cảm : tâm trạng , thái độ bố mẹ , tâm trạng bản thân Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. 3,KÕt bµi Suy nghĩ , bài học qua sự việc đó Bµ× tËp A, Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả biểu cảm ( phần thân bài ) ở đề 1 B ,Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả biểu cảm ( Phần thân bài , nội dung tự chọn ) ở đề 2 Yêu cầu học sinh viết đoạn - đọc –nhận xét – chú ý cách đưa yếu tố miêu tả và biểu c¶m hiÖu qu¶, hîp lý  Hướng dẫn về nhà :  ChuÈn bÞ viÕt bµi sè 3  Rót kinh nghiÖm. Ngµy so¹n : 29/11/2009 Ngµy d¹y :1/12 TiÕt :16,17,18 «n tËp vÒ c©u ghÐp. A. Môc tiªu bµi d¹y - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vÕ c©u - Rèn kỹ năng đặt câu viết đoạn B. Néi dung I. HÖ thèng kiÕn thøc 1, ThÕ nµo lµ c©u ghÐp - C©u cã 2 côm chñ – vÞ (kh«ng bao chøa nh¨u) trë lªn Mỗi cụm CV của câu ghép có dạng 1câu đơn và được gọi là một vế câu C¸c vÕ c©u ®­îc nèi víi nhau b»ng dÊu c©u cÆp quan hÖ tõ , cÆp tõ h« øng , Ph©n biÖt: a. MÑ \ vÒ khiÕn c¶ nhµ \ vui C V c v b. Chị \ đã bỏ đI mà anh\ còn nói mãi C V C V 2, Cã mÊy c¸ch nèi c©u ghÐp? Cho vd? + Nèi b»ng quan hÖ tõ ChÞ \ quay ®I vµ anh \ còng kh«ng nãi n÷a C V C V + Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ Bởi tôi ăn uống điều độ nên tôi chóng lớn lắm + Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ h« øng T«i cµng häc cµng thÊy ham + Kh«ng dïng tõ nèi : dÊu ph¶y , dÊu chÊm ph¶y , hai chÊm Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. 3, Mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u Gv yªu cÇu HS ph©n tÝch chØ ra mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ? - V× trêi m­a to nªn ®­êng bÞ ngËp – nguyªn nh©n , kÕt qu¶ - Nếu trái đất bé bằng quả táo thì tôi sẽ bỏ vào túi áo - điều kiện kết quả - Tuy bị tàn tật nhưng chị ấy vẫn mang huy chương về cho tổ quốc – tương phản - Cµng giã to th× löa cµng bèc cao – cÆp qht h« øng §Þch ph¶i ®Çu hµng hoÆc chóng ph¶i bÞ tiªu diÖt – lùa chän - Chị không nói gì nữa và khóc – bổ sung đồng thời BÐ Lan phông phÞu råi oµ lªn khãc – tiÕp nèi - Không nghe thấy tiếng súng bắn trả : địch đã rút chạy –gt II, LuyÖn tËp Bµi tËp 1 Xác định các vế câu? Mối quan hệ ? a.U đã đi khỏi nhà cô ta cứ ra rả khóc, không dứt miệng – tiếp diễn b. H«m th× l·o ¨n cñ chuèi h«m th× l·o ¨n sung luéc ,h«m ¨n r¨u m¸, víi thØnh tho¶ng mét vµi cñ r¸y h¨y b÷a èc c. Bên đám lông mày cong rướn lả thả rủ xuống, hình như làn khói thuốc phớt phơ trước khuôn mặt d.Đối với những người quanh ta nếu ta không cố tìm mà hiểu thì ta chỉ thấy họ gµn dë … Bµi tËp 2 Xác định câu ghép a. ThØnh tho¶ng , kh«ng cã viÖc lµm l·o b¾t rËn cho nã hay ®em nã ra ao t¾m b. ThØnh tho¶ng , chèng tay xuèng ph¶n , anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn c. HuÕ næi tiÕng víi nh÷ng mãn ¨n mµ chØ riªng HuÕ míi cã –víi .. chØ lµ côm tõ chÝnh phô d. Giun đất dùng để chăn nuôi gia súc , người ta có thể ăn giun đất vì nó có 70 % lượng đạm trong cơ thể- * e. Từ đèo Hải Vân mây phủ , mọi người đều trông thấy rất rõ – trạng ngữ chỉ lµ côm danh tõ f. Nơi chúng em đứng , em nghe thấy tiếng sóng biển rì rào- trạng ngữ chỉ là côm danh tõ g. H¾n lµm nghÒ ¨n trém nªn h¾n kh«ng ­a g× l·o H¹c - * Bµi tËp 3 §o¹n v¨n sau cã c©u ghÐp kh«ng? Lµng Ku kªu chóng t«i n»m ven ch©n nói , trªn mét cao nguyen réng cã những khe nước ào ào từ nhiều ngách đá đổ xuống . Phía dưới làng tôi là thung lòng §Êt vµng, lµ th¶o nguyªn Cad¨ct¨ng mªnh m«ng n»m gi÷a c¸c nh¸nh cña rặng núi Đen và con đường sắt làm thành một dải thẫm màu băng qua đồng bằng chặy tít đến tận chân trời phía tây - Cã – c©u 2 Bµi 4 ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt bÐ Hång ( 5- 6 c©u ) trong đó có sử dụng câu ghép . Xác định câu ghép và chỉ ra mối quan hệ giữa các vế câu Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án phụ đạo văn 8. GV:Lê Thị Tịnh. - HS viết đoạn -đọc – GV cho HS nhận xét – chữa *Cñng cè :C©u ghÐp . *Hướng dẫn về nhà Hs tiÕp tôc «n vÒ c©u ghÐp *Rót kinh nghiÖm :. Ngày so¹n : 1/12/2009 Ngày dạy : 8/12. Tiết 19,20,21: RÌn kü n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh A ,Môc tiªu bµi d¹y - RÌn kü n¨ng lËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh: giíi thiÖu nãn l¸ , ¸o dµi , b¸nh ch­ng - HS tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh B , Néi dung bµi d¹y §Ò 1 : Giíi thiÖu chiÕc nãn l¸ HS xác định yêu cầu đề LËp dµn ý: 1, Më bµi: - Giới thiệu khái quát về nón lá:định nghĩa về nón lá(che nắng che mưa) và hình ảnh nãn l¸ trong cuéc Cuộc sống con người VN - đọc mở bài trang 278 thiết kế bài soạn 2, Th©n bµi : * Nguån gèc :nghÒ lµm nãn cã tõ thêi nhµ TrÇn thÕ kû 13 * Chñng lo¹i : nãn tam giangcho «ng bµ giµ , nãn l¸ cho nhµ giµu , nãn tu lê cho nhµ s­ nãn chÐo vµnh cho lÝnh Nãn ngµy x­a nµy x­a réng vµnh nÆng . §Çu thÕ kû 20 nãn ®­îc c¶I tiÕn nhÑ nhµng thanh tho¸t * N¬i lµm nãn næi tiÕng: lµng Chu«ng, Qu¶ng B×nh , HuÕ * CÊó t¹o : h×nh chãp , gåm khung tre , l¸ gåi, mãc * C¸ch lµm: tre chuèt máng uèn vµnh ;l¸ nãn sÊy ph¬i,lµ ph¼ng,dùng khu«n xÕp vµnh, lîp l¸ , ch»m nãn b»ng sîi mãc , s¬n dÇu bãng Một lao động trung bình làm 1 nón / ngày GÝa thµnh: 8000 -10000® / chiÕc *Gia trÞ : s¶n phÈm v¨n ho¸ ®­îc du kh¸ch mÕn mé 3 KÕt bµi : - Kh«i phôc lµng nghÒ thñ c«ng - Sản phẩm mỹ nghệ mang nét đẹp đặc trưng người Việt Nam §Ò 2 : Giíi thiÖu ¸o dµi ViÖt Nam 1, Më bµi Giíi thiÖu ¸o dµi ViÖt Nam 2 Th©n bµi: a.Nguån gèc ¸o dµi - Chúa Nguyễn Phúc Khoát thế kỷ 18 ra chỉ dụ : chế ra 1 chiếc áo lễ phục cổ đứng , tay dài , mằu tuỳ ý- chiếc áo dài ra đời thô sơ nhưng kín đáo Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án phụ đạo văn 8 GV:Lê Thị Tịnh - Phụ nữ thêu thùa quanh cổ cho đẹp b. Sù ph¸t triÓn hoµn thiÖn - ChiÕc ¸o dµi ®­îc hoµn thiÖn thµnh y phôc d©n téc - Thập niên 30 : Nguyễn Cát Tường, Lê Phổ (hoạ sĩ du học ở Pháp) dùng diễn đàn Phong hoá ngày nay quản bá cho áo dài Việt Nam không eo , cổ cao,-Lơ Muya ,Cát Tường - Bà Trịnh Thục Oanh hiệu trưởng trường trung học nữ Hà nội áo có eo ôm sát đường cong – tôn vẻ đẹp người phụ nữ c. Ngµy n¨y - ChiÕc ¸o dµi :y phôc , hån d©n téc Phụ nữ mặc ngày lễ tết , tiếp khách quốc tế ,HS mặc đồng phục Thi hoa hËu :¸o dµi KiÓu d¸ng : cæ cao , eo , v¹t dµi , kh«ng cæ , mµu s¾c rùc rì ChÊt liÖu phong phó: lôa ,nhung,von … d. Y nghÜa - Hai vạt trước tứ thân phú mẫu ,vạt ngắn chéo như yếm che ngực như hình ảnh người mẹ ôm ấp con 5 khuy cân xứng tượng trưng cho 5 đạo làm người: nhân, nghĩa, l , trí ,tín 3, KÕt bµi - Lµ t¸c phÈm nghÖ thuËt Mang vẻ đẹp cốt cách con người Việt Nam Vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam §Ò 3: Giíi thiÖu chiÕc b¸nh ch­ng 1, Më bµi - Giới thiệu chiếc bánh chưng : bánh chưng , món ăn truyền thống , quen thuộc của người dân ViÖt Nam 2, Th©n bµi * Nguån gèc : cã tõ xa x­a – truyÒn thuyÕt b¸nh ch­ng , b¸nh dµy (vua Hïng thø 8) * Nguyên liệu :lá dong,gạo nếp, đỗ,thịt lợn, hành , hạt tiêu, lạt tre * Cách làm :lá dong rửa sạch, gạo nếp vo sạch ngâm 12 tiếng,đỗ xay vỡ đồ giã nhuyễn, thịt lợn th¸i miÕng to b¶n ­íp gia vÞ giải 1 lớp lá dong , đổ gạo nếp , đặt nhân đậu thịt , đổ tiếp 1 lớp gạo nếp , gói hình vuông , dùng lạt buộc chặt – người ta có thể gói khuôn hoặc gói đùm * Bánh chưng thường nấu vào dịp tết cổ truyền của người Việt Nam là thứ bánh không thể thiÕu ®­îc trong dÞp tÕt Thịt mỡ , dưa hành ,câu đối đỏ C©y nªu , trµng ph¸o , b¸nh ch­ng xanh * Y nghĩa :bánh chưng hình vuông tượng trưng cho đất ,gạo nếp ,đỗ, thịt lợn tượng trưng cho muông thú cây cỏ . Bánh chưng thường được cúng chung với bánh dày hình tròn làm bằng gạo nếp tượng trưng cho trời .Bánh được bày trên bàn thờ cúng tổ tiên , tạ ơn trời đấtmỗi khi xuân về tết đến đến Ngµy nay cuéc sèng n©ng cao b¸nh ch­ng cã quanh n¨m , nã cßn ®­îc thắp hương vào ngày rằm mùng 1 3 , KÕt bµi B¸nh ch­ng lµ thø b¸nh truyÒn thèng mang b¶n s¾c d©n téc, lµ mãn ¨n ngon , lµ niÒm tù hµo của con người Việt Nam *§Ò bæ sung: ThuyÕt minh vÒ chiÕc kÝnh Yªu cÇu: Më bµi: giíi thiÖu vÒ chiÕc kÝnh Th©n bµi: -Chñng lo¹i:kÝnh thêi trang , kÝnh thuèc Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án phụ đạo văn 8 GV:Lê Thị Tịnh -Công dụng: thời trang-chống bụi, giúp người bị cận , viễn nhìn rõ -CÊu t¹o: Nhù¹,kim lo¹i Gọng:Đỡ hai mắt , định vị M¾t kÝnh:chÊt liÖu Mi ca ThÊu kÝnh h×nh en lÝp -Cách bảo quản: tránh va đập, để trong hộp có lót vải mềmđể tránh vỡ xước -GÝa c¶: 80-100 000® KÕt bµi :y nghÜa *§Ò bæ sung :thuyÕt minh chiÕc bót Më bµi : giíi thiÖu vÒ chiÕc bót Th©n bµi: Nguồn gốc :có từ rất lâu đời -bút lông -cải tiến thành bút hiện đại CÊu t¹o: ngßi ,ruét , th©n ,n¾p Bảo quản: giữ gìn cẩn thận ,không làm toè ngòi , để trong hổptánh vỡ KÕt bµi: bót rÎ tiÖn lîi , th«ng dông CỦNG CỐ : Hướng dẫn về nhà : ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ. RÚT KINH NGHIỆM. Trường THCS Gio Phong-Gio Linh - Quảng Trị 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>