Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Trường TH & THCS Dân Chủ - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Ngµy so¹n:…../…./2009 Ngµy gi¶ng:…../…./2009. Bµi 8: TiÕng ViÖt. TuÇn 9 TiÕt 33. ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ. A. môc tiªu bµi häc Gióp H: - Kiến thức: Thấy rõ những lỗi về quan hệ từ thường gặp. - KÜ n¨ng: Th«ng qua luyÖn tËp, n©ng cao kü n¨ng sö dông quan hÖ tõ. - Thái độ: ý thức chữa lỗi. B. chuÈn bÞ - ThÇy: SGK, SGV, tµi liÖu TK, b¶ng phô. - Trò: Học thuộc bài cũ. Làm đủ BT. C. phương pháp - Thảo luận nhóm , vấn đáp, trao đổi, đàm thoại, thực hành. - Quy n¹p. D. tiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15p -Câu hỏi: Viết 1 đoạn văn ngắn về chủ đề học tập có sử dụng quan hệ từ. Chỉ rõ quan hÖ tõ, ph©n tÝch ý nghÜa cña c¸c quan hÖ tõ. -Yêu cầu: +Viết được đoạn văn đúng chủ đề: Học tập.(2điểm) +ChØ ra ®­îc nh÷ng QHT sö dông trong ®o¹n.(3®iÓm) +Ph©n tÝch ®­îc ý nghÜa cña c¸c QHT sö dông.(5®iÓm) III. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò . Ghi b¶ng HĐ1: Tìm hiểu các lỗi thường gặp về QHT I. Các lỗi thường gặp về QHT 1. ThiÕu quan hÖ tõ HS: §äc c¸c VD môc 1,2,3,4 GV: Yªu cÇu HS chia nhãm: 4 nhãm th¶o luËn c¸c néi dung ë môc 1,2,3,4 tr¶ lêi vµo b¶ng a. VÝ dô: sgk/106 nhóm (hoặc giấy) trong vòng 3 phút -> cử đại b.NhËn xÐt diÖn tr¶ lêi. * Yêu cầu học sinh phải thực hiện được các bước sau - Lçi sai: - Ph¸t hiÖn lçi sai. + ND c¸c c©u v¨n kh«ng râ rµng - Nguyªn nh©n sai. - Nguyªn nh©n: Do thiÕu quan - C¸ch ch÷a * Sau đó: Giáo viên + lớp lần lượt đưa ra đáp án hệ từ. - Ch÷a: thªm quan hÖ tõ. c¸c c©u hái häc sinh võa th¶o luËn. + mµ -> C1. ? NhËn xÐt ND ý nghÜa 2 c©u v¨n trong VD 1/106? V× sao? HS : ND 2 c©u v¨n: Kh«ng râ rµng v× thiÕu quan hÖ tõ. GV: Chèt ghi ? H·y nªu c¸ch ch÷a ? vµ nhËn xÐt c©u v¨n sau khi ch÷a?. Hoµng ThÞ T×nh. 152 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 HS: Chữa như bảng chính -> câu văn đầy đủ, rõ rµng. ? 2 quan hệ từ "và", "để" biểu thị ý nghĩa gì ? HS: "vµ" nèi c¸c tõ, côm tõ cã quan hÖ ý nghÜa 2. Dïng QHT kh«ng thÝch hîp ngang b»ng nhau hoÆc dïng LK gi÷a c¸c c©u… vÒ nghÜa: - "để": Chỉ mục đích. a. VÝ dô: sgk/106 ? Mối quan hệ giữa các ý trước và sau từ "và" b. Nhận xét là mối quan hệ gì? cách dùng quan hệ từ "để" - Dùng QHT không thích hợp về nghÜa cã phï hîp kh«ng? - C¸ch söa: Thay QHT. HS: - Quan hệ đối lập. - Dùng quan hệ từ "để" không phù hợp. Vì +) C1: thay "và" = "nhưng". trước và sau từ "để" biểu thị quan hệ nguyên +) C2: Thay "để" = "Vì". nh©n, kÕt qu¶. ? Rót ra nguyªn nh©n nhËn xÐt c¸ch dïng QMT trong 2 c©u v¨n ? Nªu c¸ch söa? 3. Thõa quan hÖ tõ a. VÝ dô: sgk/106 HS. §äc 2 ND môc 3/106. ? Xác định CN-VN? 2 câu văn có đủ CN-VN b.NhËn xÐt ch­a? V× sao? Nªu c¸ch söa? HS: Xác định 2 câu văn đều thiếu CN, nguyên - Lỗi sai: Thiếu CN-VN. - Nguyªn nh©n: Thõa QHT. nh©n lµ do thõa quan hÖ tõ "qua", "vÒ". +) C1: Thõa "Qua". ? NhËn xÐt c©u v¨n sau khi söa? +) C2: Thõa "vÒ". HS: Đầy đủ kết cấu C-V - Söa: Bá QHT thõa. 4. Dïng QHT mµ kh«ng cã td LK a. VÝ dô: sgk/107 b. NhËn xÐt - Lçi sai: C©u v¨n lñng cñng, lÆp tõ, thiÕu sù trong s¸ng kh«ng râ rµng vÒ ý. - Nguyªn nh©n: Dïng QHT kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt. - Söa: + C1: Kh«ng nh÷ng …. mµ cßn + C3: Nã ………, t©m sù víi chÞ.. HS: §äc 2 VD (môc 4/107) ? Các câu văn sai ở chỗ nào ? hãy xác định nguyªn nh©n vµ c¸ch söa? HS. Đầy đủ KC C-V GV: Gợi ý để học sinh xác định nguyên nhân và c¸ch söa. ? Côm tõ nµo trong VD (1) ®­îc lÆp l¹i? - C¸ch lÆp l¹i nµy cã ph¶i lµ phÐp lÆp dïng lµm phương tiện LK giữa các câu? - Câu văn (2) ý đã rõ ràng chưa? Không rõ rµng v× sao? - Ph¶i söa b»ng c¸ch nµo? (Côm tõ “kh«ng những” thường đi kèm với QHT nào? HS. Xác định. * C1: Côm tõ "kh«ng nh÷ng" lÆp l¹i -> v« nghÜa, thõa kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt, lµm c©u v¨n lñng cñng. - "không những" thường đi kèm với "mà còn" -> 153 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 thay tõ "kh«ng nh÷ng" (thø 2) = QHT "mµ cßn" -> t¹o sù LK gi÷a c¸c c©u. * C©u 2: C¸c ý trong c©u kh«ng cã sù LK, thiÕu tõ LK. - Söa b»ng c¸ch bæ sung thªm vµo vÕ 2 cña c©u tõ "Tâm sự" -> tạo phép lặp làm phương tiện LK c©u.. 5. Ghi nhí: sgk/107 ? Tõ nh÷ng ph©n tÝch trªn hay kh¸i qu¸t l¹i những lỗi thường mắc phải khi nói và viết? và nªu c¸ch ch÷a? HS: Tù béc lé theo ghi nhí?107 - C¸ch ch÷a: + Thªm QHT phï hîp khi cÇn ph¶i dïng. + Hiểu ý nghĩa của quan hệ từ để sử dụng cho thÝch hîp víi v¨n c¶nh. + Bỏ QHT nếu như câu văn đầy đủ, rõ ý. II. LuyÖn tËp + Dùng cặp QHT phù hợp để tạo sự liên kết giữa c¸c c©u v¨n. Hoạt động2 : Luyện tập HS: §äc - nªu yªu cÇu bµi tËp 1.2.3 . ? Xác định lỗi mắc phải trong 3 BT trên? BT1: ThiÕu QHT -> C©u ch­a trän vÑn, ch­a râ ý. BT2: Dùng QHT không thích hợp về nghĩa -> chưa diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa gi÷a c¸c bé phËn trong c©u. - C1: quan hệ ý nghĩa giữa 2 bộ phận trước và sau từ với là QH so sánh. - C2: Đi kèm với QHT "mà" "thì" -> đằng trước là từ nào? (dù) - C3: QHT b»ng cã ý nghÜa ntn? BT3: Thõa QHT -> c©u thiÕu CN GV: Hướng dẫn HS xác định. BT4 (108) gi¸o viªn chÐp BT lªn b¶ng phô - Häc sinh lªn lµm nhanh. a) đúng b) đúng c) S (thõa quan hÖ tõ cho) d) đúng e) sai (thõa QHT "cña") g) sai (thõa "cña") h) đúng i) sai (giá chỉ dùng để nêu 1 điều kiện thuận lợi làm giả thiết) BT5: - HS thùc hiÖn yªu cÇu BT5 - G chän 1 vµi c©u v¨n cô thÓ vÒ lçi sai cña HS (-) bµi -> ch÷a. IV . Cñng cè ? Lỗi về quan hệ từ thường gặp? Cách sử dụng quan hệ từ?. Hoµng ThÞ T×nh. 154 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 V. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới: - §äc kü néi dung ghi nhí, nªu ®­îc c¸ch ch÷a, hoµn thµnh BT sgk. - Viết 1 đoạn văn ngắn, chủ đề học tập có dùng quan hệ từ thích hợp. - Tiết sau: * Hướng dẫn đọc thêm: - Xa ng¾m th¸c nói l­. - Đêm đỗ thuyền ở phong kiều. * Yªu cÇu: §äc kü phiªn ©m, dÞch th¬, chó thÝch. - Tr¶ lêi c©u hái sgk cña bµi "xa ng¾m…" - Bài "đêm đỗ"… -> Nªu néi dung bµi th¬? Miªu t¶ ®iÒu g×? -> Nghệ thuật đặc dắc trong bài thơ? E. Rót kinh nghiªm ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... --------------------------------------------------------Ngµy so¹n:…../…./2009 Ngµy gi¶ng:…../…./2009 Bµi 9: V¨n b¶n Hướng dẫn đọc thêm:. TuÇn 9 TiÕt 34. xa ng¾m th¸c nói l­ Väng L­ s¬n béc bè- LÝ B¹ch.. đêm đỗ thuyền ở phong kiều. Phong Kiều dạ bạc- Trương Kế A. môc tiªu bµi häc Gióp HS: -Kiến thức: + Cảm thụ được vẻ đẹp của thiên nhiên mà Lí Bạch miêu tả qua bài thơ "Xa ngắm thác.."bước đầu nhận biết được mqh gắn bó giữa tình và cảnh trong thơ cổ. +Thấy được những cảm nhận sinh động của 1 người khách xa quê đang thao thức không ngủ trong đêm đỗ thuyền ở bên Phong Kiều. +Thấy được những nét nghệ thuật đặc sắc của 2 bài thơ. - KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ §­êng thÓ thÊt ng«n, tø tuyÖt. - Thái độ: Bước đầu có ý thức biết sử dụng phần dịch nghĩa tr việc pt thơ và phần nào tr viÖc tÝch luü vèn tõ H- V. B. chuÈn bÞ - ThÇy: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o. - Trß: Häc thuéc bµi cò. Tr¶ lêi CH§H v¨n b¶n. C. phương pháp - Diễn dịch, đàm thoại, trao đổi, vấn đáp, thảo luận, bình giảng. D. tiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức. Hoµng ThÞ T×nh. 155 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 II. KiÓm tra bµi cò: ? Thuộc lòng bài thơ Bạn đến chơi nhà ? Cảm nhận về bài thơ ? III. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng H®1: T×m hiÓu bµi th¬: Xa ng¾m th¸c nói L­ A. Bµi th¬ "Xa ng¾m th¸c nói L­" Bước 1: Tác giả, tác phẩm ? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ LÝ B¹ch vµ bµi I.T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm. th¬ "Väng L­ s¬n béc bè" ? 1. T¸c gi¶: SGK/111 HS: Tr×nh bµy theo chó thÝch sgk. GV: Chèt ý c¬ b¶n, yªu cÇu häc sinh g¹ch ch©n b»ng bót 2. T¸c phÈm: SGK/111 ch× vµo sgk. ? Bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c theo thÓ th¬ nµo? ThÓ th¬ nµy chúng ta đã gặp ở bài nào? HS: + Thất ngôn tứ tuyệt: Sông núi nước Nam, Bánh trôi nước, Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra. ? Giải nghĩa nhan đề bài thơ? HS: Dùa vµo sgk/109 -> gi¶i nghÜa. GV: Yêu cầu đọc: + §óng vÇn, nhÞp 4/3 giäng chËm r·i, nhÊn m¹nh nh÷ng 3. §äc, t×m hiÓu chó tõ: Quai, phi l­u, nghi thÞ. thÝch. - 2 em đọc cả 3 phần. ? Giải thích địa danh Hương Lô ? + Gi¶i thÝch cña yÕu tè HV "thiªn" trong C3 vµ "thiªn" trong C4. + Thiên C3: Nghìn ->nhấn mạnh hiện tượng đồng âm tiết sau sÏ häc. + Thiªn C4: Trêi. ? So s¸nh thÓ th¬ (vµ c¸ch dÞch l¹i) cña b¶n phiªn ©m vµ b¶n dÞch th¬? + Cïng thÓ th¬ TN tø tuyÖt HS: Giữ nguyên được vần điệu, âm hưởng, giọng điệu bài thơ không thay đổi -> bản dịch thơ mất chữ "quai"treo quan trọng. Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung qua các câu hỏi đọc, hiểu văn bản. C©u th¬ thø nhÊt t¶ c¸i g×? H×nh ¶nh ®­îc t¶ ë c©u 1 đã tạo nền cho việc miêu tả ở ba câu sau như thế nào? HS: trao đổi thảo luận. - C©u 1: vÏ ra c¸i ph«ng nÒn cña bøc tranh toµn c¶nh trước khi miêu tả vẻ đẹp của bản thân thác nước. - Đây là một phông nền đặc biệt: ngọn núi Hương Lô hiện lên với đặc điểm nổi bật nhất dưới những tia nắng mặt trời và dưới làn hơi nước, phản quang ánh sáng mặt trời đã chuyển thành một màu tím vừa rực rỡ, vừa kì ảo.. Hoµng ThÞ T×nh. 156 Lop7.net. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n. * Núi Hương lô: Đẹp rực rỡ, kỳ ảo dưới tia n¾ng mÆt trêi.. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Sự thực là hơi khói đã có từ trước, nói đúng hơn là tồn tại -> Bức tranh thác núi Lư thường xuyên, song dưới ngòi bút của Lí Bạch, với động hùng vĩ, tráng lệ, mềm từ “sinh”, dường như khi ánh sáng mặt trời xuất hiện như mại, huyền ảo, nên thơ. chñ thÓ th× mäi vËt míi sinh s«i n¶y në, trë nªn sèng động. GV: Hướng dẫn HS so sánh câu thơ 1 ở phần phiên âm vµ dÞch th¬: C©u phiªn ©m: quan hÖ gi÷u hai vÕ trong c©u thø nhÊt lµ quan hÖ nh©n qu¶, chñ thÓ xuyªn suèt lµ “mÆt trêi”. C©u th¬ dÞch: dÞch vÕ sau thµnh côm chñ – vÞ “khãi tÝa bay” (chñ thÓ “khãi tÝa”) mèi quan hÖ nh©n qu¶ nói trên đã bị xoá bỏ, không khí huyền ảo bị xua tan. ? Nêu lên những vẻ đẹp khác nhau của thác đã được Lí B¹ch ph¸t hiÖn vµ miªu t¶ trong ba c©u tiÕp theo? HS th¶o luËn nhãm ph¸t hiÖn GV: Câu thơ thứ hai: đã thể hiện rõ ý của nhan đề, lại vẽ ra được ấn tượng ban đầu của nhà thơ đối với thác nước. Vì ở “xa” ngắm nên dưới mắt nhà thơ, thác nước vốn tuôn trào đổ ầm ầm xuống núi đã biến thành dải lụa trắng rủ xuống yên ắng và bất động được treo lên giữa khoảng vách núi và dòng sông. Chữ “quải” (treo) đã biến cái động thành tĩnh, biểu hiện một cách hết sức phù hợp c¶m nhËn nh×n tõ xa vÒ dßng th¸c. §Ønh nói khãi tÝa mï mÞt, ch©n nói dßng s«ng tu«n ch¶y, kho¶ng gi÷a lµ th¸c nước treo cao như dải lụa. ->bức hoạ tráng lệ. - So sánh với bản dịch: thiếu chữ “treo” nên ấn tượng do h×nh ¶nh dßng th¸c gîi ra trë nªn mê nh¹t vµ d¶i ng©n hµ ë cuèi còng trë nªn thiÕu c¬ së (d¶i lôa gîi lªn d¶i ng©n hµ hîp lÝ h¬n lµ dßng th¸c) - Câu thứ ba: cảnh vật từ tình chuyển sang động. Trực tiếp tả thác nhưng đồng thời lại cho người đọc hình dung -> Tình yêu quê hương được thế núi cao và sườn núi dốc đứng. Núi thấp, sườn đằm thắm. nói thoai tho¶i th× kh«ng thÓ “phi l­u” vµ “trùc h¸” ®­îc. - Câu 4: gợi ra vẻ đẹp huyền ảo của thác nước. Câu thơ cuèi nµy ®­îc coi lµ “danh có”cña bµi th¬ (c©u th¬ hay, c©u v¨n hay næi tiÕng), thÓ hiÖn ë c¸ch dïng tõ “nghi” vµ III. Tæng kÕt. “l¹c” vµ h×nh ¶nh ng©n hµ cña t¸c gi¶. “ngì” tøc lµ ®É - §éng tõ, t×nh tõ gîi t¶, biết sự thực không phải vậy mà vẫn cứ tin là thật (làm cái nhìn độc đáo, vừa sao mµ cã thÓ võa thÊy c¶ mÆt trêi, c¶ dßng ng©n hµ?). thùc, võa ¶o. Chữ “lạc” được tác giả sử dụng rất đắt vì dòng ngân hà vèn n»m theo chiÒu ngang v¾t qua bÇu trêi, cong dßng - H×nh ¶nh so s¸nh, liªn thác lại đổ theo chiều thẳng đứng. tưởng độc đáo, lối nói ? Nêu một số đặc sắc NT của bài thơ? phóng đại, hoán dụ. HS: Tr¶ lêi... B. Văn bản: Đêm đỗ GV Chèt Hoạt động 2: Tìm hiểu vb: Đêm đỗ thuyền ở Phong thuyền ở Phong Kiều I. T¸c gi¶, t¸c phÈm KiÒu 1.T¸c gi¶: SGK/112 Bước 1: tác giả, tác phẩm 157 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ? Em biết gì về nhà thơ Trương Kế? HS: Sống một đời thanh đạm. Để lại trên 50 bài thơ -> næi bËt lµ tuyÖt phÈm "Phong KiÒu d¹ b¹c" ? Bài thơ "Đêm đỗ thuyền…" giống bài "Xa ngắm…" vÒ thÓ th¬ kh«ng ? HS. Gièng: ThÓ thÊt ng«n tø tuyÖt. GV: Nêu yêu cầu đọc: Giọng trầm lắng, chậm rãi -> ®­îm buån -> nhÞp 2/2/3. HS đọc: 2 em cả 3 phần (phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ) ? Em biết gì về địa danh Phong kiều, Cô Tô, Hàn Sơn? HS. Tr¶ lêi /sgk/112 GV: Bæ sung: GV: Hướng dẫn học sinh nhận xét phần bản dịch thơ so víi phiªn ©m d­a theo gîi ý /113 - sgk ? §äc c©u th¬ 1, c©u th¬ gåm cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo được nói đến NX cảnh vật ở C1? +: Trăng xế - Quạ kêu - sương đầy trời -> cảnh tượng tĩnh mịch, mông lung sương khói ? Câu thơ thứ 2 vừa tả cảnh, vừa tả người; em hãy làm rõ điều đó ? Biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong câu 2? T¸c dông cña biÖn ph¸p Êy? HS: - Cây phong bên sông, ngọn lửa đèn chài - Người: Người lữ khách nằm ngủ … - BiÖn ph¸p NT: §èi "Giang phong" §èi víi ng­ ho¶" ? §äc 2 c©u sau, chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo næi bËt? C¶m nhËn ©m thanh tiÕng chu«ng chïa ? HS. Tù béc lé GV. Định hướng - chốt ghi. - ¢m thanh tiÕng chu«ng chïa v¨ng v¼ng, ng©n nga lan toả vọng đêm yên tĩnh -> Tìm đến thuyền khách, như 1 người bạn làm vợi nỗi cô đơn, đem lại sự bình yên thanh thản cho tâm hồn người lữ khách, xua đi nỗi u buồn bao trùm màn đêm trên bến Phong Kiều. -> lấy cái đông để tả cái tĩnh, mượn âm thanh để truyền hình ảnh -> NT đặc sắc trong 2 câu thơ. ? Néi dung Êy ®­îc thÓ hiÖn b»ng nh÷ng biÖn ph¸p ntn?. 2. T¸c phÈm : SGK/112. 3. §äc - chó thÝch II. Ph©n tÝch v¨n b¶n. *) Câu 1: Cảnh tượng tÜnh mÞch, m«ng lung sương khói. *) C©u 2: Bøc tranh buån, l¹nh lÏo, c« qu¹nh, m«ng lung. *) C©u 3, 4: - TiÕng chu«ng chïa: lµm vîi c« đơn, đem lại sự bình yªn, thanh th¶n cho t©m hån. - §éng t¶ tÜnh, lÊy ©m thanh để truyền hình ¶nh. III. Tæng kÕt - ¢m ®iÖu trÇm buån, nghệ thuật đối. - Tõ ng÷ gîi c¶m. - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp T¶ c¶nh ngô t×nh.. IV. Củng cố: khái quát nội dung 2 bài đọc thêm. V. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau: - Thuéc lßng 2 bµi th¬, 2 néi dung phÇn ghi nhí. - Tiết sau: Soạn bài Từ đồng nghĩa E. Rót kinh nghiÖm. Hoµng ThÞ T×nh. 158 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Ngµy so¹n:…../…./2009 Ngµy gi¶ng:…../…./2009. Bµi 9: TiÕng ViÖt. từ đồng nghĩa. TuÇn 9 TiÕt 35. A. môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Kiến thức:Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa. Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn. - Kĩ năng:Nâng cao kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa. - Thái độ:Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với hoàn cảnh. B. chuÈn bÞ - ThÇy: SGK. SGV, tµi liÖu th¶m kh¶o, b¶ng phô, b¶ng nhãm HS. - Trò: học bài cũ, làm đủ bài tập. C. phương pháp - Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành. D. tiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò III. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Thế nào là từ đồng nghĩa HS: §äc l¹i VB "Xa ng¾m nói L­" (dÞch th¬) ? Dựa vào kiến thức đã học ở bậc Tiểu học, hãy tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ: rọi, trông? HS: gi¶i nghÜa tõ. ? So s¸nh nghÜa cña c¸c tõ "räi" víi "chiÕu" vµ nghÜa cña tõ "tr«ng" víi "nh×n"? NghÜa cña chóng cã gièng nhau kh«ng? V× sao? HS: Gièng nhau v× : Tõ “chiÕu” víi tõ “nh×n” cã thÓ thay thÕ cho tõ räi, tr«ng trong bµi. ? NghÜa cña tõ "räi" vµ "chiÕu" cã hoµn toµn gièng víi nghÜa cña tõ “soi, to¶ vµ tõ ngã, dßm, liÕc” kh«ng? HS. Kh«ng hoµn toµn gièng -> chØ gÇn gièng nhau. GV: Kết luận đó là những từ đồng nghĩa. ? Thế nào là từ đồng nghĩa? HS. PBYK nh­ phÇn b¶ng chÝnh. ? Tõ "tr«ng" trong b¶n dÞch th¬ Xa ng¾m th¸c nói L­ cã nghÜa lµ? HS: - nhìn để nhận biết. - Coi sãc, gi÷ g×n. - Mong. ? Tìm các từ đồng nghĩa với mỗi nghĩa trên của từ "tr«ng"?. Hoµng ThÞ T×nh. 159 Lop7.net. Ghi b¶ng I..Thế nào là từ đồng nghĩa 1. VÝ dô: sgk/113 2. NhËn xÐt *VD1: §ång nghÜa víi tõ: - Räi: soi, chiÕu, to¶. - Tr«ng: lµ, nh×n, ngã, dßm, liÕc…. -> NghÜa gièng nhau, hoÆc gÇn gièng nhau.. * VD2 - Trông: Nhìn để nhận biết (1) - Tr«ng: + Coi sãc, gi÷ g×n: ch¨m nom, ch¨m sãc, coi tr«ng, b¶o vÖ, coi … + Mong: ngóng, đợi, trông. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 HS. PBYK. ngóng, mong đợi.. GV. Chèt ghi: ? Tõ “tr«ng” cã mÊy nghÜa? C¸c nÐt nghÜa kh¸c nhau cña tõ “tr«ng” cã gièng nhau hoµn toµn kh«ng? XÐt vÒ nghÜa tõ "tr«ng" thuéc lo¹i tõ nµo? HS. Tr«ng cã 3 nghÜa -> "tr«ng" lµ tõ nhiÒu nghÜa. - C¸c nÐt nghÜa kh«ng gièng nhau hoµn toµn. GV: Kh¸i qu¸t: - Thế nào từ đồng nghĩa? (Là những từ có nghĩa gièng nhau hoÆc gÇn gièng nhau) - Hiện tượng 1 từ nhiều nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhón từ đồng nghĩa khác nhau. HS. §äc ND ghi nhí 1 (sgk/114) GV: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1/sgk (115) vµo vë bµi tËp Ng÷ v¨n + - 2 em lªn b¶ng lµm vµo b¶ng phô. - Dưới lớp cùng làm. GV. Ch÷a bµi tËp. *) §¸p ¸n - Gan dạ, dũng cảm, kiên cường, gan góc. - Nhµ th¬ - thi sÜ. - Mæ xÎ, phÉu thuËt. - Cña c¶i: tµi s¶n, gia s¶n. - Nước ngoài: ngoại quốc. - Cho biÓn: h¶i cÈu. - §ßi hái: yªu cÇu. - N¨m häc: niªn häc, niªn kho¸. - Loại người: nhân loại. - Thay mặt: đại diện. GV: bổ sung: 3 từ đồng nghĩa trong 2 bài thơ " Xa ng¾m th¸c nói L­", “Phong KiÒu d¹ b¹c”. -> xuyªn, hµ, giang = s«ng. -> 1 tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều nhóm từ đồng nghÜa kh¸c nhau.. 3. Ghi nhí 1/114.. II. Các loại từ đồng nghĩa 1. VÝ dô: sgk/114 Hoạt động 2: Các loại từ đồng nghĩa 2. NX: HS. §äc 2 VD trong môc II1/114 *Tr¸i, qu¶: ? Hai tõ tr¸i vµ qu¶ cã thÓ thay thÕ cho nhau ®­îc - S¾c th¸i ý nghÜa gièng nhau kh«ng? v× sao? đồng nghĩa hoàn toàn. HS. Cã thÓ thay thÕ cho nhau v×: nghÜa cña chóng gièng nhau, s¾c th¸i ý nghÜa kh«ng cã sù ph©n biÖt. GV: Đó là những từ đồng nghĩa hoàn toàn -> chốt ghi. * Bá m¹ng - hi sinh: HS. §äc VD II2/114. ? Từ bỏ mạng và hy sinh có đồng nghĩa với nhau - Sắc thái ý nghĩa khác nhau. kh«ng? Hai tõ nµy cã chç nµo gièng vµ kh¸c nhau. Hoµng ThÞ T×nh. 160 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ? Chóng cã thÓ thay thÕ cho nhau kh«ng? HS Bỏ mạng - hi sinh: đồng nghĩa. - Giống: đều có nghĩa là "chết" - Kh¸c - bá m¹ng: ChÕt v« Ých – S¾c th¸i khinh bØ. - hi sinh: chết vì lý tưởng cao cả-> sắc thái kÝnh träng. -> kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau. GV: KÕt luËn: Bá m¹ng- hi sinh cã s¾c th¸i ý nghÜa kh¸c nhau. - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn. ? Từ 2 VD trên, có mấy loại từ đồng nghĩa? đặc ®iÓm mçi lo¹i? HS - PB nh­ ghi nhí 2/114 - §äc ghi nhí /114. -> §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn. 3. Ghi nhí 2/114 III. Sử dụng từ đồng nghĩa.. Hoạt động 3: Sử dụng từ đồng nghĩa. ? Từ mục II, từ đồng nghĩa có hoàn toàn thay thế ®­îc cho nhau kh«ng? v× sao? HS. Không vì: Có những từ đồng nghĩa, sắc thái ý nghÜa kh¸c nhau. ? ë bµi 7, t¹i sao trong ®o¹n trÝch "Chinh phôc ngâm khúc" lấy tiêu đề là Sau phút chia li mà kh«ng ph¶i lµ "Sau phót chia tay"? GV. Gợi ý : 2 nhan đề trên những từ nào đồng nghĩa víi nhau? s¾c th¸i ý nghÜa cña nh÷ng tõ Êy cã kh¸c nhau kh«ng? HS. - Chia li, chia tay -> đồng nghĩa. - Chia li: mang s¾c th¸i cæ x­a, võa diÔn t¶ ®­îc cảnh ngộ bi sầu của người chinh phụ -> phù hợp với thùc tÕ vµ t¹o s¾c th¸i biÓu c¶m cao h¬n. - Chia li: chia tay l©u dµi, thËm chÝ lµ vÜnh viÔn v× kÎ ra đi là người ra trận. - Chia tay: mạng tính chất tạm thời, thường là sẽ gặp - CÇn chó ý sö dông tõ phï lại trong tương lại gần. hîp. ? Khi nói, viết cần sử dụng từ đồng nghĩa ntn? HS. PB nh­ b¶ng chÝnh. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 4 (c©u 1,2) ? Từ đồng nghĩa thay thế được cho các từ in đậm phải là từ đồng nghĩa loại nào? (Đồng nghĩa hoàn toµn) + Lµm nhanh GV: ch÷a - C1: §­a = göi (trao) - C3: §­a = tiÔn. IV. LuyÖn tËp Hoạt động 2: Luyện tập.. Hoµng ThÞ T×nh. 161 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 BT1: §· lµm BT2: Học sinh đọc, nêu yêu cầu BT2 - Tìm nhanh. - M¸y thu thanh. - Xe h¬i. - « t«. - Sinh tè. - Vi ta min. - Dương cầm – Piano. BT3: Tìm 1 số từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn dân theo mẫu. - HS chia nhãm: 3 nhãm - Ch¬i trß: ai nhanh nhÊt ? +) thêi gian : 30 gi©y +) Nhóm: Chơi trò tiếp sức: Tìm -> nhóm nào nhiều từ đúng (-) -> nhóm ấy thắng * MÑ - m¸ (bÇm, bñ, u). * Mò – nãn. * B¸t, chÐn. * L¹c, ®Ëu phéng. * Qu¶ døa, tr¸i th¬m. * BÐo, mËp. * GÇy, èm. * ThÕ, røa. * §©u, m«. * Sao, r¨ng. * G×, chi. BT4: - C1,2 đã làm C3,4,5: vÒ nhµ lµm BT5/116: Phân biệt nghĩa của từ trong các nhóm từ đồng nghĩa sau: (2 hs lên bảng lµm 2 nhãm) GV ch÷a * Nhãm: ¨n, x¬i, chÐn. - X¬i: lÞch sù, x· giao, kÝnh träng. - ChÐn: th©n mËt, suång s·. *) Cho, tÆng, biÕu. - Cho: người trao vật có ngôi thứ cao hơn ngang với người nhận. - Biếu: người trao vật có ngôi thứ cao thấp hơn hoặc ngang với người nhận và có thái độ kính trọng đối với người nhận. - Tặng: Người trao không phân biệt ngôi thứ với người nhận, vật được trao thường mang ý nghĩa tinh thần để ngợi khen, khuyến khích hoặc tỏ lòng yêu mến. BT6. - Ghi chÐp phÇn (a); (b) ; lªn b¶ng phô -> häc sinh lªn lµm - gi¶i thÝch ®­îc v× sao l¹i ®iÒn nh­ vËy (gi¶i nghÜa) a) Thµnh qu¶, thµnh tÝch. b) Ngoan cố, ngoan cường. BT7: (116) BT8, BT9 - Học sinh đọc, XD Y.c BT7 - 3 nhãm hs lµm 3 bµi, mçi bµi chØ lµm 1 phÇn cßn l¹i HS vÒ nhµ lµm (HS lµm vµo b¶ng nhãm. - G ch÷a trªn b¶ng nhãm. 162 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 §¸p ¸n a- Nó đối xử/đối đãi - Mọi người đều … đối xử Bài 8: HS đặt câu - GV sửa VD: Cô ấy là 1 người rất bình thường. BT9: Hưởng lạc thay bằng hưởng thụ IV. Cñng cè: - Khái quát nội dung kiến thức đã học. ? Trong quá trình tạo lập VB có nên sử dụng từ đồng nghĩa không? Dùng từ đồng nghÜa cã t¸c dông g× ? (tr¸nh lçi lÆp tõ) HS: Tr¶ lêi. V. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau: 1. Thuéc 3 ghi nhí, hoµn thµnh BT 4,5,BT6,7,8,9 2. TiÕt sau: C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m E. Rót kinh nghiÖm ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ----------------------------------------Ngµy so¹n:…../…./2009 Ngµy gi¶ng:…../…./2009. Bµi 9: TËp lµm v¨n. TuÇn 9 TiÕt 36. c¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m. A. môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Kiến thức:Tìm hiểu những cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm để có thể mở réng ph¹m vi, kÜ n¨ng lµm v¨n biÓu c¶m. - KÜ n¨ng:RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý cho mçi bµi v¨n. - Thái đô:Tiếp xúc với nhiều văn biểu cảm, nhận ra cách viết của mỗi đoạn văn. B. chuÈn bÞ - ThÇy: sgk. sgv, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng nhãm HS. - Trß: ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n BC. C. phương pháp - Phương pháp quy nạp + đàm thoại, vấn đáp, trao đổi + hđ nhóm, D. tiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò ? Nêu các bước làm 1 BV biểu cảm?. Hoµng ThÞ T×nh. 163 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 Yêu cầu: - HS nêu được các bước làm một bài văn biểu cảm: + Tìm hiểu đề. + T×m ý, lËp dµn ý. + ViÕt bµi. + §äc vµ söa ch÷a. III. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Những cách lập ý thường gặp I. Những cách lập ý thường trong bµi v¨n biÓu c¶m gÆp trong bµi v¨n biÓu c¶m GV: Chia HS làm 4 nhóm. Mỗi nhóm tìm hiểu một 1. Liên hệ hiện tại với tương lai. c¸ch lËp ý. HS: Hoạt động nhóm. Mỗi nhóm cử 1 HS lên trình a. Ví dụ 1: sgk/117 b. NX bµy. Nhãm 1: * Đối tượng biểu cảm: Cây tre HS. §äc ®o¹n v¨n môc I.1/117 trong tương lai. ? Đối tượng biểu cảm trong đoạn văn? HS. C©y tre. ? C©y tre ®­îc nãi trong thêi ®iÓm nµo? HS: Tương lai. ? Cây tre trong thực tế đã gắn bó với đời sống của người Việt Nam bởi những công dụng của nó ntn? HS. Tù béc lé GV. Định hướng - Nguồn gốc: Có từ lâu đời. - Có ý nghĩa biểu tượng cho con người Việt Nam, d©n téc ViÖt Nam. - Công dụng: + Chiến đấu. + S¶n xuÊt. + §êi sèng sinh ho¹t. ? Việc liên tưởng đến tương lai công nghiệp hoá, hiện đại hoá đã khơi gợi cho tác giả những cảm xóc g× vÒ c©y tre? HS: Sự trường tồn, gắn bó của cây tre với con *Tình cảm: yêu quý, trân trọng tù hµo. G¾n bã víi c©y tre người, DTVN. * C¸ch biÓu c¶m: - Nøa tre sÏ cßn m·i m·i. - Gîi nh¾c quan hÖ víi c¸c sù - Tre xanh vÉn lµ bãng m¸t. vËt. ? T×nh c¶m ®­îc bµy tá trong ®o¹n v¨n lµ t×nh - Liên hệ với tương lai. cảm ntn? Tác giả đã biểu cảm bằng cách nào? HS: PBYK nh­ b¶n chÝnh. ? T×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn c¸ch biÓu c¶m Êy? 2. Hồi tưởng quá khứ và suy HS. T×m VD: tre sÏ cßn m·i, vÉn lµ, vÉn mangnghÜ vÒ hiÖn t¹i : ngµy mai. a. VÝ dô 2: SGK-118 Nhãm 2: b. NhËn xÐt - Học sinh đọc đoạn văn ở mục 2/118 ? Nªu néi dung ®o¹n v¨n? * Néi dung: NiÒm say mª con HS. Tg bày tỏ niềm say mê với con gà đất, niềm 164 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 vui cña tuæi th¬. ? Tìm những câu văn thể hiện niềm say mê đó? HS:- Say mª trong niÒm vui k× diÖu Êy, t¸i sinh trong t©m hån. - §ã lµ nçi vui mõng khi cã ®­îc … nçi tiÕc nuèi khi bçng d­ng bÞ mÊt … - Nh÷ng con gµ…. linh hån. ? T×nh c¶m ®­îc biÓu hiÖn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n văn là gì? Tác giả đã biểu cảm bằng cách nào? HS. T×nh c¶m: yªu quý, tr©n träng … (b¶ng chÝnh) ? Từ ngữ nào thể hiện cách biểu cảm đó? HS.- §Õn b©y giê -> hiÖn t¹i. - Nhí l¹i - c¶m nhËn - t¸i sinh trong t©m hån. - §Ó l¹i trong t«i…. Nhãm 3 HS: §äc VD (1)/119 ? Néi dung ®o¹n v¨n ? Tõ ng÷ nµo biÓu hiÖn ND Êy? HS Bày tỏ tình cảm yêu mến đối với cô giáo -> t×m TN (sgk) ? Để bày tỏ tình cảm ấy, người viết đã thông qua h×nh thøc nµo? HS. Tưởng tượng ra cảnh: Sau này khi lớn lên. -> nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm (hiÖn t¹i) -> gîi l¹i nh÷ng kû niÖm vµ høa hÑn víi c«. GV chèt ghi. ? Tìm những từ ngữ thể hiện cách biểu cảm đó? HS Sau này khi em lớn lên, em vẫn sẽ nhớ đến cô, em sẽ tìm gặp cô…-> tưởng tượng tình huống. - Em tưởng chừng như nghe tiếng nói của cô em sẽ nhí l¹i -> gîi l¹i kØ niÖm. - Høa hÑn: Kh«ng (ch¼ng bao giê) em l¹i quªn ®­îc c«…; ph¶i kh«ng? kh«ng bao giê em l¹i cã thÓ quªn… yªu quý cña em.. gà đất - niềm vui của tuổi thơ.. * C¶m xóc: yªu quý, tr©n träng nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬. * C¸ch biÓu c¶m - Hồi tưởng quá khứ. - Suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i. 3. Tưởng tượng tình huống, høa hÑn, mong ­íc a. VÝ dô: sgk/119 b. NX * §V (1) - ND: Bµy tá t×nh c¶m yªu mÕn c« gi¸o. - C¸ch biÓu c¶m: + Tưởng tượng tình huống. + Gîi l¹i kØ niÖm. + Høa hÑn.. HS §äc ®o¹n v¨n (2) 119. *)§V (2) ? Tác giả bày tỏ tình cảm gì? Đối tượng biểu cảm - ND: tình cảm gắn bó máu thịt víi Lòng Có, cùc b¾c cña TQ. ë ®©y lµ g×? HS PB như bảng chính (từ Lũng Cú -> liên tưởng - T×nh c¶m yªu TQ, kh¸t väng tíi Cµ Mau) ? Việc liên tưởng từ Lũng Cú - cực bắc của TQ thống nhất đất nước. tới Cà Mau- cực Nam của TQ đã giúp tác giả thể - C¸ch biÓu c¶m: hiÖn t×nh c¶m g×? HS Tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào về +Tưởng tượng tình huống, giả định. quê hương -> khát vọng, thống nhất đất nước. ? Trong đoạn văn, để biểu hiện tình cảm đó, tác + Khát vọng, mong ước. 165 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 giả đã chọn cách nào? Từ ngữ nào diễn đạt điều đó? HS Tù béc lé - Tình huống tưởng tượng, giả định. Cụ thể: + ë cùc b¾c, tg nghÜ vÒ cùc Nam> + ë trªn nói «ng nghÜ vÒ vïng biÓn. + N¬i ®Çy chim nghÜ vÒ vïng c¸, t«m. + khát vọng: Đất nước yên bình. Nhãm 4: HS:§äc ®o¹n v¨n /sgk 120. ? Đối tượng biểu cảm trong đoạn văn? HS :U t«i ? h×nh ¶nh "U t«i" ®­îc miªu t¶ ntn? HS T×m, g¹ch ch©n - sgk (c¸i bãng, khu«n mÆt, đôi mặt, nét cười…) ? Tác giả dùng biện pháp nào để miêu tả U tôi? HS PB nh­ b¶ng chÝnh. ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn suy ngÉm, nhËn xét của người viết? HS T×m, g¹ch ch©n sgk - Chç nµo còng thÊy bãng U… hoµ lÉn víi bãng tèi. - C¸i bãng m¬ hå yªu dÊu… thë dµi. - T«i sùc nhí … ngê ngî. - U tôi đã già đi … không hay. ?Sù quan s¸t cã t¸c dông biÓu hiÖn t×nh c¶m ntn? HS Quan s¸t chi tiÕt -> n¶y sinh c¶m xóc: lßng thương cảm, hối hận vì đã thờ ơ, vô tình với U. ? Tõ c¸c ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch vµ nhËn xÐt, em hãy cho biết để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh người viết có thÓ cã nh÷ng c¸ch nµo? HS Nªu 4 c¸ch. ? Nhận xét gì về tình cảm của người viết trong mỗi đoạn văn ? Tình cảm ấy có ý nghĩa gì đối với người đọc? HS: PBYK GV: Chèt ghi (b¶ng chÝnh) HS §äc ghi nhí /121 : 2-3 cm. 4. Quan s¸t vµ suy ngÉm a. VÝ dô: sgk/120 b. NhËn xÐt - ND ®o¹n v¨n: t¶ vÒ "U t«i" - C¸ch miªu t¶: + Quan s¸t -> c¶m xóc (Suy ngÉm ) + Khắc hoạ hình ảnh con người -> nªu nhËn xÐt.. -Tình cảm: thương yêu, hối hận vì đã thờ ơ, vô tình. -> T×nh c¶m s©u s¾c, ch©n thËt, xúc động. -> người đọc tin và đồng cảm.. 5. Ghi nhí: sgk/121.. Hoạt động 2: Luyện tập HS Xác định yêu cầu: Lập dàn ý bài văn biểu cảm. II. Luyện tập ? Em hiểu lập dàn ý là gì? (Lập dàn ý). Để lập ý a) Cảm xúc về vườn nhà * MB: Giới thiệu vườn và tình trước hết phải làm gì? cảm đối với vườn nhà. 166 Trường TH& THCS Dân Chủ Hoµng ThÞ T×nh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 HS: Tìm hiểu để, tìm ý ? Hãy tìm hiểu đề? (HS lần lượt THĐ) GV Khái quát: Đều là đề văn biểu cảm. Đối tượng biểu cảm là: Vườn nhà, con vật nuôi, người thân, mái trường. - MĐ biểu cảm: Người đọc đồng cảm, tin tưởng. - C¸ch viÕt: Dùa vµo 4 c¸ch lËp ý võa häc. ? Xác định lại dàn ý văn biểu cảm? ND mỗi phÇn? GV: Chia học sinh làm 3 nhóm làm đề a,b,c: Mỗi nhóm thảo luận 1 đề ra bảng nhóm -> thời gian 5 phót -> L­u ý häc sinh dùa vµo gîi ý trong sgk/122 - Ch÷a bµi trªn b¶ng nhãm. + Đáp án các đề.. * TB: - Miêu tả lại lịch vườn, miêu tả vườn, quan sát -> cảm xóc. - Vườn và cuộc sống vui buồn của gia đình -> hồi tưởng quá khø, suy nghÜ l¹i. - Vườn và LĐ của cha mẹ. - Vườn qua 4 mùa. (Kết hợp miªu t¶ + biÓu c¶m (dùa vµ 4 c¸ch lËp ý) -> T×nh huèng gi¶ định hoặc mong ước khu vườn trong tương lai. * KB: Cảm xúc về vườn nhà b) C¶m xóc vÒ con vËt nu«i * MB: GT con vËt nu«i (con g×, tªn) vµ c¶m xóc vÒ nã. * TB: - Lai lÞch con vËt nu«i -> Hồi tưởng quá khứ -> cảm xúc - Miªu t¶ con vËt nu«i > quan s¸t - C¶m xóc - Tưởng tượng tình huống ( bán con vËt nu«i, nã èm mÖt …) -> Bµy tá suy nghÜ, c¶m xóc - Sù g¾n bã víi con vËt nu«i v× vai trß, lîi Ých… * KB: - C¶m xóc vÒ con vËt nu«i. c) Cảm xúc về người thân. * MB: - Giới thiệu người thân là ai? Mối quan hệ với người đó ntn? - Cảm xúc chung về người thân. * TB - Miêu tả người thân -> quan sát, suy ngẫm. - Hồi tưởng kỷ niệm, ấn tượng mình đã có với người đó trong quá khứ. - Sự gắn bó của mình với người đó trong hiÖn t¹i (nçi buån, vui, sinh ho¹t, vui ch¬i, häc tËp…) - Nghĩ đến hiện tại và tương lai của người đó -> bµy tá t×nh c¶m, sù quan t©m, mong muèn. * KB: Cảm xúc về người thân. IV. Cñng cè ? Cã thÓ cã mÊy c¸ch lËp dµn ý trong bµi v¨n biÓu c¶m? §Ó lËp ý bµi v¨n biÓu c¶m ph¶i thÓ hiÖn nh÷ng biÓu c¶m nµo? - Tìm hiểu đề -> tìm ý - lập dàn ý. - Dựa vào 4 cách trên để lập ý phần TB. V. Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà - Thuéc ghi nhí, lµm BT (d)/121 - Tiết sau: Soạn: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh. + §äc kü 3 b¶n: Phiªn ©m, dÞch nghÜa, th¬. + §äc kÜ chó thÝch (tg, tp) + Tr¶ lêi c©u hái sgk /121. E. Rót kinh nghiÖm .............................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Hoµng ThÞ T×nh. 167 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Hoµng ThÞ T×nh. 168 Lop7.net. Trường TH& THCS Dân Chủ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>