Giáo án tự chọn Ngữ văn 8 - Tuần 1 đến 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1 Ngµy so¹n: 12/10/2009 D¹y14/10/2009. Buæi 1 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “L·o H¹c” cña Nam Cao. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: ? Cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” cña Ng« TÊt Tè? (Nªu dµn ý) 2. ¤n tËp: Hoạt động của thầy và trò Néi dung C©u 1 1. Bµi tËp 1 §Ò: TruyÖn ng¾n L·o H¹c * LËp dµn ý: cña Nam Cao gióp em hiÓu a. Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “L·o H¹c ” vµ kh¸i gì về tình cảnh của người quát tình cảnh của người nông dân nông dân trước cách mạng? b. Thân bài: I. TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao gióp ta hiÓu vÒ t×nh cảnh thống khổ của người nông dân trước cách mạng. 1. L·o H¹c *. Nçi khæ vÒ vËt chÊt Cả đời thắt lưng buộc bụng lão cũng chỉ có nổi trong tay một mảnh vườn và một con chó. Sự sống lay lắt cầm chừng bằng số tiền ít ỏi do bòn vườn và làm thuê. Nhưng thiên tai, tật bệnh chẳng để lão yên ổn. Bao nhiêu tiền dành dụm được, sau một trận ốm đã hết sạch sành sanh, lão đã phải kiếm ăn như một con vật. Nam Cao đã dũng cảm nhìn thẳng vào nỗi khổ về vật chất của người nông dân mà phản ¸nh. *. Nçi khæ vÒ tinh thÇn. Đó là nỗi đau của người chồng mất vợ, người cha mÊt con. Nh÷ng ngµy th¸ng xa con, l·o sèng trong nçi lo âu, phiền muộn vì thương nhớ con vì chưa làm tròn bổn phận của người cha. Còn gì xót xa hơn khi tuổi già gần đất xa trời lão phải sống trong cô độc. Không người thân thích, l·o ph¶i kÕt b¹n chia sÎ cïng cËu vµng Nçi ®au, niÒm ©n hËn cña l·o khi b¸n con chã. §au đớn đến mức miệng lão méo xệch đi .... Khổ sở, đau xót buộc lão phải tìm đến cái chết như một sự giải thoát. Lão đã chọn cái chết thật dữ dội. Lão Hạc sống thì mỏi mòn, cầm chừng qua ngày, chết thì thê thảm. Cuộc đời người nông dân như lão Hác đã không có lối thoát 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 2. Con trai l·o H¹c Vì nghèo đói, không có được hạnh phúc bình dị như mình mong muốn khiến anh phẫn chí, bỏ làng đi đồn điền cao su víi mét giÊc méng viÓn v«ng cã b¹c tr¨m míi vÒ. Nghèo đói đã đẩy anh vào tấn bi kịch không có lối thoát. Kh«ng chØ gióp ta hiÓu ®­îc nçi ®au trùc tiÕp cña người nông dân, truyện còn giúp ta hiểu được căn nguyên sâu xa nỗi đau của họ. Đó chính là sự nghèo đói và những hñ tôc phong kiÕn l¹c hËu II. Truyện ngắn Lão Hạc giúp ta hiểu được vẻ đẹp tâm hồn cao quý của người nông dân 1. Lßng nh©n hËu Con ®i xa, bao t×nh c¶m chÊt chøa trong lßng l·o dµnh c¶ cho cËu vµng. L·o coi nã nh­ con, c­u mang, chăm chút như một đứa cháu nội bé bỏng côi cút: lão bắt rËn, t¾m, cho nã ¨n b»ng b¸t nh­ nhµ giµu, ©u yÕm, trß chuyÖn gäi nã lµ cËu vµng, råi l·o m¾ng yªu, c­ng nùng. Cã thÓ nãi t×nh c¶m cña l·o dµnh cho nã nh­ t×nh c¶m cña người cha đối với người con. Nh­ng t×nh thÕ ®­êng cïng, buéc l·o ph¶i b¸n cËu vàng. Bán chó là một chuyện thường tình thế mà với lão lại là cả một quá trình đắn đo do dự. Lão coi đó là một sự lừa gạt, một tội tình không thể tha thứ. Lão đã đau đớn, đã khóc, đã xưng tội với ông giáo mong được dịu bớt nỗi đau d»ng xÐ trong t©m can. Tù huû diÖt niÒm vui cña chÝnh m×nh, nh­ng l¹i x¸m hối vì danh dự làm người khi đối diện trước con vật. Lão đã tự vẫn. Trên đời có bao nhiêu cái chết nhẹ nhàng, vậy mà lão chọn cho mình cái chết thật đau đớn, vật vã...dường như lão muốn tự trừng phạt mình trước con chó yêu dấu. 2. Tình yêu thương sâu nặng Vợ mất, lão ở vậy nuôi con, bao nhiêu tình thương lão đều dành cho con trai lão. Trước tình cảnh và nỗi đau của con, lão luôn là người thấu hiểu tìm cách chia sẻ, tìm lời lẽ an ủi giảng giải cho con hiểu dằn lòng tìm đám khác. Thương con lão càng đau đớn xót xa khi nhận ra sự thùc phò phµng: SÏ mÊt con vÜnh viÔn “ThÎ cña nã .............chø ®©u cã cßn lµ con t«i ”. Nh÷ng ngµy sèng xa con, lão không nguôi nỗi nhớ thương, niềm mong mỏi tin con từ cuối phương trời . Mặc dù anh con trai đi biền biệt n¨m s¸u n¨m trêi, nh­ng mäi kû niÖm vÒ con vÉn lu«n thường trực ở trong lão. Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quên nhắc tới đứa con trai của mình L·o sèng v× con, chÕt còng v× con : Bao nhiªu tiÒn bòn được lão đều dành dụm cho con. Đói khát, cơ cực song 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 lão vẫn giữ mảnh vườn đến cùng cho con trai để lo cho tương lai của con. Hoàn cảnh cùng cực, buộc lão phải đứng trước sự lựa chọn nghiệt ngã: Nếu sống, lão sẽ lỗi đạo làm cha. Còn muốn trọn đạo làm cha thi phải chết. Và lão đã quyên sinh kh«ng ph¶i l·o kh«ng quý m¹ng sèng, mµ v× danh dù lµm người, danh dự làm cha. Sự hy sinh của lão quá âm thầm, lín lao. 3. Vẻ đẹp của lòng tự trọng và nhân cách cao cả Đối với ông giáo người mà Lão Hạc tin tưởng quý trọng, cũng luôn giữ ý để khỏi bị coi thường. Dù đói khát cơ cực, nhưng lão dứt khoát từ chối sự giúp đỡ của ông gi¸o, råi «ng cè xa dÇn v× kh«ng muèn mang tiÕng lîi dụng lòng tốt của người khác. Trước khi tìm đến cái chết, lão đã toan tính sắp đặt cho mình chu đáo. Lão chỉ có thể yên lòng nhắm mắt khi đã gửi ông giáo giữ trọn mảnh vườn, và tiền làm ma. Con người hiền hậu ấy, cũng là con người giàu lòng tự trọng. Họ thà chết chứ quyết không làm bËy. Trong x· héi ®Çy rÉy nh¬ nhuèc th× tù ý thøc cao vÒ nhân phẩm như lão Hạc quả là điều đáng trọng. III. TruyÖn gióp ta hiÓu sù tha ho¸ biÕn chÊt cña mét bé phËn tÇng líp n«ng d©n trong x· héi ®­¬ng thêi: Binh T­ v× miÕng ¨n mµ sinh ra lµm liÒu b¶n chÊt l­u manh đã chiến thắng nhân cách trong sạch của con người. Vợ ông giáo vì nghèo đói cùng quấn mà sinh ra ích kỷ nhỏ nhen, tàn nhẫn, vô cảm trước nỗi đau của người khác . c. KÕt bµi: Khái quát về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân. C¶m nghÜ cña b¶n th©n. * ViÕt bµi a. Më bµi: Nói đến Nam Cao là phải nói đến Lão Hạc. Tác phẩm này ®­îc coi lµ mét truyÖn ng¾n hiÖn thùc xuÊt s¾c trong trµo l­u hiÖn thùc phª ph¸n cña thêi k× 1930 – 1945. TruyÖn không những tố khổ người nông dân trước tai trời ách đất, trước xã hội suy tàn mà đáng chú ý hơn cả là đã nêu bật được hình ảnh một lão nông đáng kính với phẩm chất của một con người đôn hậu, giàu lòng tự trọng và rất mực yêu thương con, để lại trong lòng người đọc niềm xót xa, cảmm th«ng vµ mÕn phôc. b. Th©n bµi: c. KÕt bµi: - Có thể nói LH là điển hình về cuộc đời và số phận của người nông dân trong xã hội cũ. Lão là người nghèo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 ViÕt bµi. một cách trực tiếp hoặc gián tiếp dưới bàn tay của XHPK. Hoµn c¶nh cña l·o ph¶i b¸n chã th©m chÝ ph¶i tù kÕt liÔu đời mình vì quá túng quẫn cơ cực. Dù trong hoàn cảnh nào lão vẫn ánh lên phẩm chất cao đẹp của người nông đân hiền lành lương thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự träng.. HS triÓn khai phÇn th©n bµi theo c¸c ý trong dµn bµi. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp V¨n b¶n tù sù…. Ngµy so¹n: 18/10/2009 D¹y: 21/10/2009. Buæi 2 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và Néi dung trß Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? Thế nào là từ tượng *Từ tượng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái hình, từ tượng thanh? của con người VD? *Từ tượng thanh gợi tả âm thanh của tự nhiên , con người *Công dụng: gợi được h/a âm thanh cụ thể sinh động có gi¸ trÞ biÓu c¶m cao. - Các từ tượng hình tượng thanh là soàn soạt, ha hả, h× h×, h« hè, h¬ hí, bÞch, bèp - Các từ tượng hình: Lò dò, khật khưỡng,ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu. rãn rÐn, lÎo khÎo,cháng quÌo. ? Tìm các từ tượng VD: hình, tượng thanh trong a) Lom khom dưới núi tiều vài chú 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 c¸c VD sau?. Lác đác bên sông chợ mấy nhà b) D«c lªn khóc khuûu, dèc th¨m th¼m Heo hót cån m©y sóng ngöi trêi c) Th©n gÇy guéc l¸ mong manh Mµ sao nªn lòy nªn thµnh tre ¬i d) Khi bê tre rÝu rÝt tiÕng chim kªu Khi mặt nước chập chờn con cá nhảy Đề bài: người ấy sống 2. Bài tập 2 m·i trong lßng t«i * LËp dµn ý: G: H/d lËp dµn ý a. Mở bài: Giới thiệu về người ấy và cảm xúc của mình đối với người ấy. b. Th©n bµi: - Giới thiệu về người ấy: hình dáng, tính nết. - Kể về kỉ niệm sâu sắc giữa mình và người ấy. c. Kết bài: Nêu ấn tượng của bản thân về truyện ngắn (hoÆc nªu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” trong sù liªn hÖ víi b¶n th©n). ViÕt bµi * ViÕt bµi a. Më bµi: Tuổi thơ mỗi người gắn liền với những ngày tháng thật êm đềm. Tuổi thơ tôi cũng vậy, nhưng sao mà mỗi lần nhắc đến, lòng tôi lại rung động và xót xa vô cùng. Phải chăng... điều đó đã vô tình khơi đậy trong tôi những cả xúc yêu thương mãnh liệt, da diết về người. Đó không ai kh¸c ngoµi néi. HS triÓn khai phÇn th©n b. Th©n bµi: bài theo các ý trong dàn Nội sinh ra và lớn lên khi đất nước còn trong chiến tranh bµi. lửa đạn. Do đó như bao người cùng cảnh ngộ, nội hoàn toµn "mï ch÷". §· bao lÇn, néi nh×n tõng dßng ch÷, tõng con số với một sự thơ dại, nội coi đó như một phép màu cña sù sèng vµ kh¸t khao ®­îc cÇm bót viÕt chóng, ®­îc đọc, được đánh vần. Thế rồi điều bà thốt ra lại đi ngược l¹i nh÷ng g× t«i kÓ: "Bµ giµ c¶ råi, giê ch¼ng lµm ch¼ng häc ®­îc g× n÷a ®©u, chØ mong sao ch¸u bµ ®­îc häc hành đến nơi đến chốn. Gía như bà có thêm sức khoẻ để ®­îc chøng kiÕn c¶nh c« ch¸u bÐ báng h«m nµo ®­îc ®i häc nhØ?..." Mét ­íc muèn cán con nh­ thÕ, vËy mµ bµ còng kh«ng cã ®­îc! Lên năm tuổi, bà tôi qua đời. Đó quả là một mất mát lớn lao, không gì bù đắp nổi. Bà đi đẻ lại trong tôi ba xúc cảm kh«ng nãi ®­îc thµnh lêi. §Ó råi h«m nay, nh÷ng xóc cảm đó như những ngọn sóng đang trào dâng mạnh mẽ trong lßng. Nội là người đàn bà phúc hậu. Nội trở nên thật đặc biệt trong tôi với vai trò là người kể chuyện cổ tích đêm đêm. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6 T«i nhí bµ kÓ rÊt nhiÒu chuyÖn cæ tÝch. H×nh nh­ bµ cã c¶ mét kho tµng chuyÖn cæ tÝch, bµ lÊy ®©u ra nhiÒu chuyÖn thú vị và kì diệu đến thế nhỉ??? Cũng giống như chú bé A-li-ô-sa, tuổi thơ của tôi đã được sưởi ấm bằng thứ câu chuyÖn cæ tÝch Êy. T«i lín lªn nhê chuyÖn cæ tÝch, nhê c¶ bà. Bà là người đàn bà tài giỏi, đảm đang. Bà thông thạo mäi chuyÖn trong nhµ ngoµi xãm. Bµ thµnh th¹o trong mọi viêc: việc nội trợ,... đến việc coi sóc tôi. Bà làm tất cả chỉ với đôi bàn tay chai sạn. Hình ảnh của bà đôi khi cứ hiÖn vÒ trong kÝ øc t«i, trong nh÷ng giÊc m¬ nh­ lµ mét bµ tiªn. Nhớ rất rõ những hôm có chợ đêm, hai bà cháu đi bộ ra đó chơi. Khung cảnh hiện lên rực rỡ màu sắc ánh đèn, chợ thật đông vui với đầy đủ các thứ hàng hoá... và thêm cả trò chơi đu quay "sở trường". " Pằng! Pằng! Pằng!" Bà vÉy tay ®­a m¾t dâi theo." Bay lªn nµo! H¹ xuèng th«i!... Bïm bïm chÐo!..." T«i thÝch thó v« cïng. §ªm vÒ ng· vµo vßng tay bµ nghe bµ ru vµ kÓ chuyÖn cæ tÝch. Giäng kÓ ªm ¸i vµ ®Çy ngät ngµo ®­a t«i ch×m s©u vµo giÊc ngñ. c. KÕt bµi: ... Mới đó mà đã hơn chục năm trôi. Chục năm đã đi qua nh­ng " bµ ¬i, bµ µ ! Nh÷ng kØ niÖm vÒ bµ trong kÝ øc ch¸u vÉn cßn nguyªn vÑn. Dï cho bµ kh«ng cßn hiÖn diÖn trên cõi đời này nữa nhưng trái tim cháu, bà còn sống mãi". Người bà trong linh hồn của một đứa trẻ như tôi còng còng gièng nh­ thÇn tiªn trong chuyÖn cæ tÝch. M·i mãi còn đó không phai mờ." Bà ơi, cháu sẽ ngoan ngoãn và cố gắng học hành chăm chỉ như lời bà đã từng dạy bảo, bµ nhÐ." Ch¸u g¸i bÐ báng cña bµ 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp C« bÐ b¸n diªm... Ngµy so¹n: 9/11/2009 D¹y: 12/11/2009. Buæi 3 A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức về từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “C« bÐ b¸n diªm” cña An ®Ðc xen. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1? Thế nào là từ địa 1. Bài tập 1 phương? thế nào là biệt ngữ -Từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ được dùng ở 1 địa x· héi? phương nhất định. Cho VD? - BiÖt ng÷ x· héi chØ ®­îc dïng trong mét tÇng líp xã hội nhất định. - Nãn: mò vµ nãn, th¬m: qu¶ døa, tr¸i: qu¶, chÐn: c¸i b¸t, c¸ lãc: c¸ qu¶, ghe: thuyÒn, v«: vµo. -MÌ ®en - võng ®en; qu¶ døa (Nam Bé). ? Gạch chân các từ ngữ địa VD: phương và biệt ngữ xã hội a) Con ra tiền tuyến xa xôi trong c¸c VD sau. T×m tõ Yêu bầm (mẹ) yêu nước cả đôi mẹ hiền ngữ toàn dân tương ứng và b) Chuối đầu vườn đã lổ (trổ) Cam đầu ngõ đã vàng tÇng líp sö dông biÖt ng÷ x· Em nhớ ruộng nhớ vườn héi nµy? Kh«ng nhí anh r¨ng (sao) ®­îc c) Nã ®Èy (b¸n) con xe víi gi¸ hêi d) LÖch tñ (kh«ng tróng phÇn m×nh häc) nªn nã kh«ng lµm ®­îc bµi kiÓm tra. e) Con nín đi! Mợ (mẹ) đã về với các con rồi mà G: h/d häc sinh «n tËp truyÖn 2. Bµi tËp 2 “C« bÐ b¸n diªm” cña An 1. Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: ®Ðc xen. Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, - An®ecxen lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña §an M¹ch vµ thế giới. Ông có sở trường về những truyện viết cho t¸c phÈm: trÎ em. - TruyÖn cña «ng, dï lµ truyÖn thÇn tiªn hay truyÖn đời, đều bắt nguồn từ cuộc sống và đều chứa đựng mét ý nghÜa nh©n lo¹i rÊt s©u s¾c. Nh©n vËt cña «ng, từ thần tiên cho đến người đời, từ muông thú đến những vật tưởng như vô tri vô giác đều có một sinh mÖnh vµ mét linh hån v« cïng phong phó. Cho nªn, truyện của ông, dù viết ở những thế kỉ trước mà đến nay người đọc vẫn thấy gần gũi, chân thật. Đúng như Pautôpxki - nhà văn Liên Xô nổi tiếng đã nhận xét: "Trong mçi truyÖn cæ tÝch cho trÎ con cña «ng cßn có một truyện cổ tích khác mà chỉ người lớn mới có thÓ hiÓu hÕt ý nghÜa... ¤ng lµ nhµ th¬ cña nh÷ng người nghèo khổ. Ông là một ca sĩ bình dân. Cả cuộc đời ông chứng tỏ rằng kho báu của nghệ thuật chân chÝnh chØ cã ë trong tri thøc cña nh©n d©n vµ kh«ng 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8 ?Tãm T¾t truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”: - Giáo viên nhận xét, đánh gi¸. Ca 2: 2. Kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”. ë mét n¬i nµo kh¸c". 2. Tãm T¾t truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”: - Häc sinh tãm t¾t; 3. Kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” a. Néi dung: - Tryện ngắn đã tái hiện được hiện thực về tình cảnh khốn khổ của “Cô bé bán diêm”, đồng thời vẽ lên thế giới mộng tưởng với những khát khao đến tội nghiệp cña “C« bÐ b¸n diªm”: + Khát khao được sống trong tình yêu thương. + Khát khao được thoát khỏi cuộc đời buồn đau, khổ ¶i. - Cũng qua đó, ta hiểu được tấm lòng trắc ẩn và niềm cảm thương chân thành của nhà văn đối với những số phËn ph¶i chÞu nhiÒu thiÖt thßi, bÊt h¹nh. b. NghÖ thuËt : - Nghệ thuật đối lập, hình ảnh tương phản. - H×nh ¶nh ¶o - thùc ®an xen. Gi¸o viªn tæng kÕt kh¸i qu¸t: Víi c©u chuyÖn vÒ - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m. cuộc đời cô bé bán diêm, nhà văn An đecxen đã gửi tới mọi người bức thông điệp: Hãy yêu thương trẻ em, hãy giµnh cho trÎ em mét cuéc sèng b×nh yªn vµ h¹nh phóc! H·y cho trÎ em mét m¸i Êm gia đình! Hãy biến những mộng tưởng đằng sau ánh löa diªm thµnh hiÖn thùc cho trÎ th¬. ? Đánh dấu vào những câu 4. Đánh dấu vào những câu trả lời đúng: trả lời đúng: Câu 1. Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng để lµm næi bËt hoµn c¶nh cña C« bÐ b¸n diªm? a. Èn dô c. LiÖt kª 8 Lop8.net. b. Tương phản d. So s¸nh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 C©u 2. NghÖ thuËt næi bËt nhÊt trong c¸ch kÓ chuyÖn cña An®ecxen ë truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” a. Sử dụng nhiều hình ảnh tương đồng với nhau. b. Sử dụng nhiều hình ảnh tương phản c. Sử dụng nhiều từ tượng thanh, tượng hình. d. §an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng ¶o Câu 3. Sự thông cảm, tình thương yêu của nhà văn dµnh cho “C« bÐ b¸n diªm” ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? a. Miêu tả mộng tưởng qua mỗi lần quẹt diêm; b. Miªu t¶ c¶nh hai bµ ch¸u cïng bay lªn trêi. c. Miêu tả thi thể cô bé với đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười. ? Cho ®o¹n v¨n - Häc sinh đọc đoạn văn:. d. Cả ba nội dung trên đều đúng.. 5. Cho đoạn văn - Học sinh đọc đoạn văn: “Cuối cùng em đánh liều quẹt một que diêm ……. “Cuối cùng em đánh liều quẹt một que diêm ……. Họ đã về chầu Thượng đế” Họ đã về chầu Thượng đế” a. DÊu hiÖu nµo cho biÕt thø tù c¸c lÇn quÑt diªm? Ngữ “đánh liều” cho ta biết tình trạng cô bé đó như thÕ nµo? - §o¹n trÝch kÓ vÒ nh÷ng lÇn quÑt diªm cña c« bÐ - DÊu hiÖu: §¸nh liÒu quÑt mét que diªm. Em quÑt tÊt c¶ nh÷ng que diªm cßn l¹i - Ngữ “đánh liều” cho ta biết tình trạng cô bé lúc đó: quá rét, không chịu nổi nữa, buộc phải quẹt diêm để sưởi ấm cho đỡ rét. b. Đoạn trích trên được biểu đạt theo phương thức nµo? A. Miªu t¶ B. BiÓu c¶m D. KÕt hîp tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m. C. Tù sù. c. Tại sao Anđecxen lại đặt tình huống: Cô bé đi bán diªm mµ kh«ng ph¶i b¸n mét thø hµng nµo kh¸c? ý nghÜa cña h×nh ¶nh nghÖ thuËt nµy lµ g×? Gợi ý: Nhà văn đã để cho cô bé đi bán diêm mà kh«ng ph¶i lµ mét thø hµng nµo kh¸c lµ mét dông ý. V× diªm lµ nguån gèc cña ¸nh s¸ng, cña sù Êm ¸p, đối lập với bầu trời đêm giao thừa tối tăm, buốt giá, 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. ? Cã ý kiÕn cho r»ng: Nh÷ng que diªm nhá bÐ kia đã trở thành "những que diªm hi väng" cña t©m hồn trẻ thơ. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?. đối lập với cuộc sống đen tối, lạnh lùng của đất nước §an M¹ch thÕ kû XIX, khi chñ nghÜa t­ b¶n cßn đang ngự trị. Đó cũng là cách tác giả thể hiện thái độ phủ nhận đối với cái xã hội bất công đương thời, đồng thời thể hiện niềm tin và khát vọng sống tốt đẹp cho những con người khốn khổ. 6. Cã ý kiÕn cho r»ng: Nh÷ng que diªm nhá bÐ kia đã trở thành "những que diêm hi vọng" của tâm hồn trẻ thơ. Em có đồng ý với ý kiến đó: Trong t¨m tèi khæ ®au, nh÷ng que diªm nhá bÐ thùc sù lµ "nh÷ng que diªm hi väng" cña t©m hån trÎ th¬, bëi v×: - ánh sáng ấy xua tan cái lạnh lẽo, tăm tối để em bé có thể quên đi những bất hạnh, cay đắng của kiếp m×nh, sèng trong niÒm vui gi¶n dÞ víi nh÷ng niÒm hi väng thiªng liªng. - ánh sáng lửa diêm đã thắp sáng những ước mơ đẹp đẽ, những khát khao mãnh liệt của tuổi thơ, đem đến thế giới mộng tưởng với những niềm vui, niềm hạnh phóc thùc sù, nh÷ng g× mµ em bÐ kh«ng thÓ cã ®­îc ë cuéc sèng trÇn gian.. ? §»ng sau ngßi bót kÓ, t¶ kh¸ch quan lµ nh÷ng th¸i độ rất rõ ràng của tác giả. Em h·y chØ râ..  Ngän löa diªm cã ý nghÜa xo¸ mê hiÖn thùc, phñ nhận hiện thực, thắp sáng lên và giúp em bé vươn tới một thế giới tưởng tượng không còn cô đơn, khổ đau và đói rét. 7. §»ng sau ngßi bót kÓ, t¶ kh¸ch quan lµ nh÷ng thái độ rất rõ ràng của tác giả. Em hãy chỉ rõ. - Miêu tả hoàn cảnh của em bằng nỗi xót xa, thương c¶m. - Miêu tả những mộng tưởng của em bé với thái độ tr©n träng, n©ng niu. - Miêu tả thái độ vô tình của những người khách qua ®­êng mµ ngÇm béc lé sù bÊt b×nh, phÉn né. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: BTVN: ViÕt ®o¹n v¨n PBCN cña em vÒ C« bÐ b¸n diªm. - Xem l¹i lý thuyÕt ë v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm”. - Tãm t¾t v¨n b¶n; - Sưu tầm những truyện có nội dung tương tự truyện “Cô bé bán diêm” ở VN 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 - VÒ nhµ hoµn thiÖn nèt bµi tËp 7. Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp §¸nh nhau víi cèi xay giã.... Ngµy so¹n: 23/112009 Ngµy d¹y: 25/11/2009. Buæi 4 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “§¸nh nhau víi cèi xay giã” cña Xecvantet. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? §äc c¸c vÝ dô sau vµ rót a. T«i th× t«i xin chÞu. ra trËt tù cña trî tõ? b. ChÝnh b¹n Lan nãi víi m×nh nh­ vËy. c. Ngay c¶ cËu còng kh«ng tin m×nh ­? - Trợ từ dùng để nhấn mạnh: đứng ngay trước từ mà nã muèn nhÊn m¹nh; - Trợ từ biểu hiện thái độ đánh giá sự vật, sự việc. ? Nêu đặc điểm của thán từ. * §Æc ®iÓm cña th¸n tõ: - Dùng để bộc lộ cảm xúc bất ngờ, trực tiếp của người nói trước một sự việc nào đó - Thường làm thành phần biệt lập trong câu hoặc tách thành câu độc lập.. ? T×m nh÷ng c©u v¨n, c©u * T×m nh÷ng c©u v¨n, c©u th¬ cã dïng th¸n tõ thÓ thơ có dùng thán từ thể hiện hiện rõ hai đặc điểm trên. rõ hai đặc điểm trên. a. Bác đã đi rồi sao Bác ơi! Mùa xuân đang đẹp nắng xanh trời. b. Hång! Mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mî mµy kh«ng? ? Xác định ý nghĩa của trợ từ. c. V©ng! Ch¸u còng nghÜ nh­ cô. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 qua c¸c vÝ dô sau?. VD a. Nã h¸t nh÷ng mÊy bµi liÒn. b. Chính các cháu đã giúp Lan học tập tốt. c. Nã ¨n mçi b÷a chØ l­ng b¸t c¬m. d. Ngay c¶ b¹n th©n nã còng Ýt t©m sù. e. Anh t«i toµn nh÷ng lä lµ lä. Gîi ý: - Trường hợp a, e: trợ từ nhấn mạnh sự quá ngưỡng về mức độ; - Trường hợp b, c, d: Nhấn mạnh độ chính xác, đáng tin cËy.. ? §Æt c©u sö dông trî tõ, §Æt c©u th¸n tõ? G: h/d häc sinh «n tËp truyÖn “§¸nh nhau víi cèi xay giã” cña Xecvantet. ? Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm:. ? §¸nh dÊu vµo c©u tr¶ lêi đúng nhất.. A! Mẹ đã về! Eo ơi, con lươn những 20kg.. 2. Bµi tËp 2 Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: Xecvantec có biệt hiệu "người cụt tay trong trận Lêpantô". Ông đã từng tham gia quân đội và từng bị bọn cướp biển bắt và cầm tù. Trở về nước, ông là một viên chức nhỏ, gia đình có nhiều khó khăn về kinh tế. Chính vì vậy, ông phải viết sách để kiếm thêm tiền và trong hoàn cảnh đó, ông đã cho ra đời tiÓu thuyÕt §«nkih«tª bÊt hñ. "§«n Kih«tª" cña Xecvantec lµ mét kiÖt t¸c gåm hai phần: phần I có 52 chương, xuất bản năm 1605; phần II gồm 70 chương, xuất bản năm 1615. Tác phẩm đã thể hiện được tư tưởng nhân đạo và nghệ thuật xây dùng t¸c phÈm cña nhµ v¨n, nhÊt lµ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt. Trong ®o¹n trÝch "§¸nh nhau víi cèi xay gió", bằng tài năng xây dựng nhân vật rất độc đáo, Xecvantec đã khắc hoạ rõ nét tính cách của §«nkih«tª vµ Xanch« Panxa. §©y lµ cÆp nh©n vËt bất hủ mà Xecvantec đã góp vào văn học nhân loại. 1. Đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất. C©u 1: Khi nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã, §«n Kih«tª ë vµo t×nh tr¹ng nh­ thÕ nµo? A. Hoµn toµn tØnh t¸o C. Mê muội đến mức mù quáng B. Kh«ng tØnh t¸o l¾m D. Đang say rượu Câu 2: ý nào không nói lên mục đích của cuộc giao 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 chiÕn gi÷a §«n Kih«tª víi nh÷ng cèi xay giã? A. Thu được chiến lợi phẩm để trở nên giàu có. B. Đánh bại kẻ thù để trở nên vinh quang. C. Quét sạch cái giống xấu xa khỏi mặt đất. D. §Ó chøng tá søc m¹nh cña m×nh. C©u 3: C©u nãi sau ®©y cña §«n Kih«tª gióp em hiểu gì về con người lão? "... Ta kh«ng kªu ®au lµ v× c¸c hiÖp sÜ giang hå cã bÞ thương thế nào cũng không được rên rỉ, dù xổ cả ruét ra ngoµi." A. Đây là một người hoàn toàn không biết sợ ai hay mét thÕ lùc nµo? B. Đôn Kihôtê coi thường tất cả mọi sự đau đớn. C. Đôn Kihôtê muốn noi gương các hiệp sĩ giang hå. D. Đôn Kihôtê đang cố tỏ ra không đau đớn trước mặt Xanchô Panxa. Câu 4: Em đánh giá như thế nào về những ước vọng cña §«n Kih«tª ®­îc thÓ hiÖn trong ®o¹n trÝch? A. Chính đáng và tốt đẹp. C. Ngí ngÈn vµ ®iªn rå B. Tầm thường và xấu xa. D. Không phù hợp với thời đại. Câu 5: Trong đoạn trích, Xanchô Panxa là người nh­ thÕ nµo? A. Là một con người xấu xa. B. Lµ một người có tính cách không rõ ràng. B. Lµ mét gi¸m m· yÕu ®uèi. D. Là một con người vừa có mặt xấu vừa có mÆt tèt. C©u 6: C¸ch nµo kh«ng ph¶i lµ c¸ch nhµ v¨n dïng để làm nổi bật cá tính của Đôn Kihôtê và Xanchô Panxa? A. Sử dụng biện pháp tương phản, đối lập. B. §Ó cho nh©n vËt tù béc lé m×nh. C. Để cho nhân vật này đánh giá về nhân vật kh¸c. D. Trực tiếp đưa ra những lời đánh giá về nhân vËt. Câu 7: Nội dung tư tưởng của đoạn trích "Đánh nhau víi cèi xay giã" lµ g×? A. Thông qua việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn thể hiện Đôn Kihôtê vừa là một người đáng trách, vừa là một người đáng thương. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. ?Em h·y lËp b¶ng so s¸nh sự đối lập giữa hai nhân vËt §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa ®­îc thÓ hiÖn trong ®o¹n trÝch "§¸nh nhau víi cèi xay giã". ? X©y dùng cÆp nh©n vËt tương phản song song bên nhau, nhµ v¨n cã dông ý g×?. ViÕt mét ®o¹n v¨n vÒ nh©n vËt §«n Kih«tª trong ®o¹n trÝch "§¸nh nhau víi cèi xay giã". - GV gọi một số HS đọc trước lớp, nhận xét và chữa bµi. B¶ng so s¸nh: C¸c mÆt so s¸nh - XuÊt th©n. B. Thông qua việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn nói lên những nét khác thường trong suy nghĩ và hành động của Đôn Kihôtê. C. Thông qua việc đánh nhau với cối xay gió, t¸c gi¶ muèn ca ngîi tÝnh c¸ch dòng c¶m cña §«n Kih«tª. D. Thông qua việc đánh nhau với cối xay gió, tác giả muốn làm rõ sự tương phản về mọi mặt giữa §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa. 2. Lập bảng so sánh sự đối lập giữa hai nhân vật §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa ®­îc thÓ hiÖn trong ®o¹n trÝch "§¸nh nhau víi cèi xay giã".  §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa lµ cÆp nh©n vËt tương phản về mọi mặt: xuất thân, hình dáng, mục đích lí tưởng, hành động, tính cách,... 3. Xây dựng cặp nhân vật tương phản song song bªn nhau, nhµ v¨n cã dông ý: - Đem đến cho người đọc lời nhắc nhở: Mỗi người đều phải biết phát huy những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm của bản thân để hướng tới sự hoµn thiÖn nh©n c¸ch vµ t©m hån m×nh. - Hơn nữa, qua từng nhân vật, tác giả đã thể hiện rất rõ thái độ của mình đối với nhiều hạng người trong x· héi ®­¬ng thêi. + Qua nh©n vËt §«n Kih«tª, t¸c gi¶ phª ph¸n nh÷ng lí tưởng hiệp sĩ đã trở nên lỗi thời qua hàng loạt những suy nghĩ, hành động nực cười, hài hước. + Qua nh©n vËt Xanch« Panxa, t¸c gi¶ c¶nh tØnh mäi người trước lối sống thực dụng, chăm chút quá đến những nhu cầu của bản thân, khiến con người trở nên tầm thường, ích kỉ. - Viết bộ tiểu thuyết này, Xecvantex đã cố tình nhại l¹i nh÷ng tiÓu thuyÕt hiÖp sÜ ®ang nhan nh¶n trong đời sống xã hội đương thời để nhằm phê phán, chế giễu, thậm chí kết tội loại tiểu thuyết đó. 4. ViÕt mét ®o¹n v¨n vÒ nh©n vËt §«n Kih«tª trong ®o¹n trÝch "§¸nh nhau víi cèi xay giã". - HS viÕt bµi.. §«n Kih«tª - Quý téc nghÌo, tr¹c 50 tuæi 14 Lop8.net. Xanch« Panxa - N«ng d©n.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 - H×nh d¸ng - GÇy gß, cao lªnh khªnh - Vật cưỡi - Ngùa cßm R«xinantª - NhËn thøc - Mê muội, ảo tưởng hão huyền; - Hành động - Dòng c¶m nh­ng ®iªn rå; - Khát vọng, lí - Đẹp đẽ, cao cả: Muốn trở tưởng thµnh mét hiÖp sÜ, hµnh hiÖp giang hồ để cứu khốn phò nguy. - TÝnh c¸ch. - Người dũng mãnh, khát khao c«ng lÝ, träng danh dù nh­ng gµn dë, ng«ng cuång.  Là nhân vật vừa đáng khâm phục, vừa đáng chê cười.. - BÐo, lïn - Lõa x¸m - TØnh t¸o, thùc tÕ; - HÌn nh¸t, nÐ tr¸nh - Ước muốn tầm thường: Muốn làm thống đốc một vài hòn đảo, muốn được ăn uống no nê. - Người thật thà, chất phác nhưng thực dụng, tầm thường...  Có cả ưu điểm và nhược ®iÓm. 3. Củng cố, hướng dẫn về nhà: BTVN: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông trî tõ, th¸n tõ ? Gợi ý - Viết một đoạn văn về chủ đề học tập trong đó có sử dụng trợ từ, thán từ, S­u tÇm nh÷ng c©u th¬ cã sö dông trî tõ, th¸n tõ mµ em biÕt. - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp ChiÕc l¸ cuèi cïng.... Ngµy so¹n: 30/11/09 D¹y: 2/12/2009. Buæi 6 A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ nãi qu¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua v¨n b¶n “Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000” B. ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung Ca 1 1. Bµi tËp 1 ? Em hiểu nói quá là gì? Tác -Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính dông cña nãi qu¸? chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả. *Tác dụng: Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm. a) Chó ăn đá gà ăn sỏi ? T×m 1 sè c©u thµnh ng÷ cã b) BÇm gan tÝm ruét c) Ruột để ngoài da sö dông nãi qu¸? d) V¾t ch©n lªn cæ §Æt c©u 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 ? Đặt câu có sử dụng nói +Thuý Kiều đẹp nghiêng nước nghiêng thành. qu¸? + Ông cha ta đã phải lấp biển vá trời. + §oµn kÕt lµ søc m¹nh rêi non lÊp biÓn + Công việc lấp biển vá trời là việc của nhiều đời, nhiều thÕ hÖ míi cã thÓ lµm xong. + Những chiến sĩ mình đồng da sắt đã chiến thắng. + M×nh nghÜ n¸t ãc mµ vÉn ch­a gi¶i ®­îc bµi to¸n nµy. 2. Bµi tËp 2 - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ 1 biÖn ph¸p tu tõ dïng c¸ch diÔn ? Em hiểu nói giảm, nói đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh gây cảm giác quá đau tr¸nh lµg×? T¸c dông cña nãi buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù. gi¶m, nãi tr¸nh ? VD: ChÞ xÊu qu¸  chÞ Êy kh«ng xinh l¾m Anh giµ qu¸!  Anh Êy kh«ng cßn trÎ. ? §Æt c©u cã sö dông nãi Giäng h¸t chua!  Giäng h¸t ch­a ®­îc ngät l¾m. - Cái áo của cậu không đẹp lắm gi¶m, nãi tr¸nh ? - Bµi v¨n cña m×nh ch­a s©u l¾m - Chiếc đồng hồ đeo tường không có hoa văn. 2. Bµi tËp 3 Ca 2: GV hướng dẫn hs tìm hiÓu v¨n b¶n “Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000” ? Nªu nh÷ng t¸c h¹i c¬ b¶n cña bao b× ni l«ng?. ? ViÖc xö lý bao bÝ ni l«ng hiÖn nay ntn?. 1)Nh÷ng t¸c h¹i c¬ b¶n cña bao b× ni l«ng - Gây ô nhiễm môi trường do tính chất không phân huỷ của Plaxtic từ đó gây ra hàng loạt tác hại khác: + Bẩn, bừa bãi khắp nơi,gây vướng. + Lẫn vào đất, cản trở quá trình sinh trưởng của thực vật, xói mòn đất ở vùng đồi. + Tắc đường dẫn nước thải gây ngập lụt, muỗi phát sinh, truyÒn dÞch bÖnh, lµm chÕt c¸c sinh vËt nuèt ph¶i + ¤ nhiÔm thùc phÈm, g©y bÖnh cho n·o, phæi... + Khí độc thải ra khi đốt gây ngất, gây ngộ đôc, giảm khả n¨ng miÔn dÞch, ung th­, dÞ tËt... +Rác thải đựng trong túi ni lông khó phân huỷ sinh ra các chất độc, thối, khai. * Dùng bao ni lông bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, phát sinh nhiÒu bÖnh hiÓm nghÌo. 2. ViÖc xö lý bao bÝ ni l«ng hiÖn nay - Cã nh÷ng biÖn ph¸p: + Chôn lấp: Mất nhiều diện tích đất đai canh tác. + Đốt: chuyển hoá thành đi-ô-xin khí độc làm thủng tầng «-z«n, khãi g©y buån n«n, khã thë, ph¸ vì hoãc-m«n... + Tái chế: khó khăn do quá nhẹ (1000bao/1kg) nên người thu gom không hứng thú, giá thành tái chế đắt gấp 20 lần sản xuất mới, con-ten-nơ đựng bao bì ni lông cũ rất dễ bị ô nhiễm (lẫn vài cọng rau muống,...)  vấn đề nan giải * C¸c biÖn ph¸p nªu ra rÊt hîp lÝ v×: 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 + Nó tác động đến ý thức của người sử dụng (tự giác) + Dừa trên nguyên tắc chủ động phòng tránh, giảm thiểu - Khi loài người chưa có giải pháp để thay thế bao bì ni l«ng th× h¹n chÕ sö dông  thiÕt thùc 3. Lêi kiÕn nghÞ - 2 kiÕn nghÞ: + Nhiệm vụ to lớn là bảo vệ trái đất khỏi nguy cơ ô nhiễm. + Hành động cụ thể: 1 ngày không dùng bao bì ni lông - Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường là nhiệm vụ to lớn, thường xuyên lâu dài - Còn việc hạn chế dùng bao bì ni lông là trước mắt. * Sử dụng kiểu câu cầu khiến khuyên bảo, đề nghị mọi ? Người viết đã đưa ra lời người hạn chế dùng bao bì ni lông để bảo vệ giữ gìn sự kiến nghị gì để bảo vệ môi trong sạch của môi trường trái đất  Đề xuất hợp tình hợp trường? lý, cã tÝnh kh¶ thi. 4. Nghệ thuật đặc sắc của văn bản - Bè côc chÆt chÏ + MB: tóm tắt lich sử ra đời, tôn chỉ, quá trình hoạt động của tổ chức quốc tế bảo vệ môi trường, lí do VN chọn chủ đề ''1 ngày...'' + TB: ®o¹n 1-nguyªn nh©n c¬ b¶n  hÖ qu¶ ®o¹n 2- liªn kÕt ®o¹n trong quan hÖ tõ ''v× vËy'' + KB: Dïng 3 tõ h·y øng víi 3 ý trong MB - Sö dông biÖn ph¸p liÖt kª, ph©n tÝch, c©u cÇu khiÕn  t¨ng tÝnh thuyÕt phôc. ? Nêu nghệ thuật đặc sắc của - Lời văn trang trọng, giải thích đơn giản, ngắn gọn.- Nêu v¨n b¶n t¸c h¹i cña sö dông tói ni l«ng vµ gi¶i ph¸p thùc hiÖn. 2. Bµi tËp 3 ThuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸. a.Më bµi Nón lá có lịch sử lâu đời đã khắc trên trống đồng Ngọc Lũ, trên thạp đồng Đào Thịnh vào khỏang 2500-3000 năm. Nón lá gần với đời sống tạo nhiều nét bình dị, đoan trang, yêu kiều, duyên dáng cho người con gái Việt Nam và thực tiễn với đời sống nông nghiệp, một nắng hai sương. b. Th©n bµi - Nguån gèc - CÊu t¹o, nguyªn liÖu vµ c¸ch lµm + Víi c©y m¸c s¾c, hä chuèt tõng sîi tre thµnh 16 nan vµnh mét c¸ch c«ng phu råi uèn thµnh vßng trßn trÞa bãng bÈy. + Lá cọ phơi khô ,người mua phải phơi lá vào sương đêm cho bớt độ giòn và có màu trắng xanh. + Có được nan nón, lá nón người ta dùng cái khung hình chóp ,có 6 cây sườn chính để gài 16 cái vành nón lớn nhỏ khác nhau lên khung. Bàn tay người thợ thoăn thoắt kluồn 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 mòi kim len xuèng sao cho lç kh©u thËt kÝn .nguêi thî khÐo cßn cã tµi lÈn chØ,khÐo lÐo giÊu nh÷ng nót næi vµo trong.Chiếc nón khi hòan chỉnh vừa bền vừa đẹp ,soi lên ánh mặt trời thấy kín đều - Nãn l¸ ë ViÖt Nam cã nhiÒu lo¹i kh¸c nhau:Nãn dÊu ,nãn quai thao, nãn thóng, nãn khua, nãn bµi th¬....Cã thÓ kÓ đến làng Phú Cam nổi tiếng với nón bài thơ Huế đã xinh ở d¸ng l¹i nh· ë mµu,máng nhÑ,soi lªn ¸nh s¸ng thÊy râ nh÷ng h×nh træ giÊy vÒ phong c¶nh HuÕ kÌm theo líi th¬ cµi ë hai líp l¸.Hay x· NghÜa Ch©u(NghÜa H­ng) tõ l©u næi tiếng với nghề làm nón thanh thóat ,bền đẹp.Rồi nón Gò G¨ng ë B×nh §Þnh,Nãn l¸ ë lµng Chu«ng (Thanh Oai, Hµ Tây), tất cả tô đẹp thêm cho nét văn hóa nón độc đáo của ViÖt Nam. - Cũng chính vì mang đầy tính nghệ thuật mà con người lu«n biÕt tr©n träng s¶n vËt v¨n hãa nµy.Vµ råi, tÊt nhiªn,chiÕc nãn l¸ ®i vµo th¬ ca nhÑ nhµng nh­ mÆc nhiªn ph¶i vËy. - H×nh ¶nh chiÕc nãn l¸ trong m¾t nhµ th¬ lµ h×nh ¶nh cña người thiếu nữ thơ ngây trong tà áo dài thanh khiết,của người phụ nữ mộc mạc chân tình gắn đời với mảnh ruộng quê hương,của những mối tình thầm kín gửi qua bài thơ dÊu trong nãn l¸. c. KÕt bµi Mçi chiÕc nãn cã mét linh hån riªng ,mét ý nghÜa riêng.hiện nay ,Việt Nam ta có đến hàng chục lọai nón cổ truyÒn kh¸c nhau,chøng minh cho nÒn v¨n hãa vµ ®Ëm s¾c nghÖ thuËt.§êi sèng v¨n minh,ph¸t triÓn nhung nãn l¸ ViÖt Nam vÉn thuÇn tóy nguyªn h×nh cña nã :gi¶n dÞ,duyªn dáng.ở bvất cứ nơi đâu,từ rừng sâu hẻo lánh,trên đồng ruộng mênh mông,dọc theo sông dài biển cả,đều thấy chiếc nón lá ngàn đời không đổi thay. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 Ngµy so¹n: 7/12/09 D¹y:9/12/2009. Buæi 7 KiÓm tra tæng hîp A. Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cña k× I - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n, lµm bµi hoµn chØnh B. ChuÈn bÞ: Thầy: Đề bài, đáp án Trß: ¤n tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ 2. ¤n tËp * Ma trËn * §Ò bµi: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (2.5®) 1. Bài tập 1 (1đ): Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng chọn đáp án đúng nhất Câu 1: Ngô Tất Tố đã khắc hoạ bản chất nhân vật trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ thông qua: A. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật. B. Ngôn ngữ đối thoại và ngôn ngữ miêu tả hành động nhân vật. C. Ng«n ng÷ miªu t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt lµ chÝnh. D. Dïng ng«n ng÷ kÓ linh ho¹t kÕt hîp víi ng«i kÓ phï hîp. Câu 2: Tập hợp từ ngữ được gọi là Trường từ vựng khi các từ trong tập hợp đó: A. Cã cïng tõ lo¹i. B. Cã cïng chøc n¨ng có ph¸p chÝnh; C. Cã Ýt nhÊt mét nÐt nghÜa chung D. Cã h×nh thøc ng÷ ©m gièng nhau. Câu 3: Có thể đưa yếu tố miêu tả vào trong văn bản tự sự dưới hình thức: A. Miªu t¶ cµng nhiÒu chi tiÕt cµng tèt. B. Miªu t¶ ë mäi sù viÖc. C. Miêu tả bằng một vài từ ngữ thật đắt. D. Miêu tả hợp lý, như: ngoại hình, tính cách nhân vật; khung cảnh; hành động của nh©n vËt... Câu 4: Trợ từ “đến” trong câu “Tôi dạy nó đến khổ mà nó vẫn không hiểu.” có chức n¨ng: A. Nhấn mạnh hơn mức độ khổ; B. BiÓu lé c¶m xóc ®au xãt. C. Thể hiện sự khinh thường; D. Đánh giá năng lực một người. 2. Bµi tËp 2 (1,5®): Ph©n tÝch ng÷ ph¸p cña c¸c c©u ghÐp sau: a. Lòng tôi càng thắt lại, khóe mắt tôi đã cay cay. b. Lão chửi yêu nó (và) lão nói với nó như nói với một đứa cháu. PhÇn II: Tù luËn Bµi tËp 3: C¶m nhËn cña em vÒ hai c©u th¬: “VÉn lµ hµo kiÖt, vÉn phong l­u Ch¹y mái ch©n th× h·y ë tï” 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 (Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c – Phan Béi Ch©u) Bµi tËp 4: Giíi thiÖu vÒ nãn l¸ * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (2.5®) 1. Bài tập 1 (1đ - mỗi câu đúng cho 0.25đ): 1B, 2C, 3D, 4D 2. Bài tập 2: (1.5đ - mỗi câu đúng cho 0.75đ) a. Lòng tôi/ càng thắt lại, khóe mắt tôi/ đã cay cay. C1 V1 C2 V2 b. Lão /chửi yêu nó (và) lão /nói với nó như nói với một đứa cháu. C1 V1 C2 V2 PhÇn II: Tù luËn 3. Bµi tËp 3 (2.5®) - Điệp từ "vẫn": sang trọng của bậc anh hùng không thay đổi trong bất cứ hoàn cảnh nào. Các từ ''hào kiệt'', ''phong lưu'' cho ta hình dung về 1 con người có tài, có chí như bậc anh hùng, phong thái ung dung, đàng hoàng.(1đ) - Nhịp thơ thay đổi từ 4/3=> 3/4 pha chút đùa vui hóm hỉnh. Nhà tù là nơi giam hãm, đánh đập, mất tự do mà người yêu nước coi là nơi tạm nghỉ chân trong con đường cứu nước. Phan Bội Châu đã biến nhà tù thành trường học CM  quan niệm sống và đấu tranh cña Phan Béi Ch©u vµ cña c¸c nhµ CM nãi chung. Giäng ®iÖu cña 2 c©u nµy võa cøng cái, võa mÒm m¹i diÔn t¶ néi t©m c©n b»ng, b×nh th¶n kh«ng hÒ c¨ng th¼ng hoÆc u uất cho dù cảnh ngộ tù ngục là bất bình thường. Hai câu thơ không chỉ thể hiện tư thế, tinh thần, ý chí của người anh hùng CM trong những ngày đầu ở tù mà còn thể hiện quan niệm của ông về cuộc đời và sự nghiệp.(1.5đ) 4. Bµi tËp 4 (5®): Giíi thiÖu vÒ nãn l¸ a.Më bµi(0.25®) Nón lá có lịch sử lâu đời đã khắc trên trống đồng Ngọc Lũ, trên thạp đồng Đào Thịnh vào khỏang 2500-3000 năm. Nón lá gần với đời sống tạo nhiều nét bình dị, đoan trang, yêu kiều, duyên dáng cho người con gái Việt Nam và thực tiễn với đời sống nông nghiệp, một nắng hai sương. b. Th©n bµi (4.5®) - Nguån gèc - CÊu t¹o, nguyªn liÖu vµ c¸ch lµm + Víi c©y m¸c s¾c, hä chuèt tõng sîi tre thµnh 16 nan vµnh mét c¸ch c«ng phu råi uèn thµnh vßng trßn trÞa bãng bÈy. + Lá cọ phơi khô ,người mua phải phơi lá vào sương đêm cho bớt độ giòn và có màu tr¾ng xanh. + Có được nan nón, lá nón người ta dùng cái khung hình chóp ,có 6 cây sườn chính để gài 16 cái vành nón lớn nhỏ khác nhau lên khung. Bàn tay người thợ thoăn thoắt kluồn mòi kim len xuèng sao cho lç kh©u thËt kÝn .nguêi thî khÐo cßn cã tµi lÈn chØ,khÐo lÐo giấu những nút nổi vào trong.Chiếc nón khi hòan chỉnh vừa bền vừa đẹp ,soi lên ánh mặt trời thấy kín đều - Nãn l¸ ë ViÖt Nam cã nhiÒu lo¹i kh¸c nhau:Nãn dÊu ,nãn quai thao, nãn thóng, nãn khua, nón bài thơ....Có thể kể đến làng Phú Cam nổi tiếng với nón bài thơ Huế đã xinh ở d¸ng l¹i nh· ë mµu,máng nhÑ,soi lªn ¸nh s¸ng thÊy râ nh÷ng h×nh træ giÊy vÒ phong c¶nh HuÕ kÌm theo líi th¬ cµi ë hai líp l¸.Hay x· NghÜa Ch©u(NghÜa H­ng) tõ l©u næi tiÕng 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>