Giáo án dạy Vật lý khối 7 bài 8: Gương cầu lõm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo Vieân: Nguyeãn Thò Ngoïc Yeán. Giaùo aùn Vaät Lyù 7 Ngày soạn: Ngày dạy:. Tuần 8 Tiết 8. BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Nêu được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được ứng dụng của gương cầu lõm là có theå biến đổi một chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào một đñieåm, hoặc có thể biến đổi 1 chùm tia tới phân kỳ thích hợp thành một chùm tia phản xạ song song. 2/ Kỹ năng - Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của 1 vật tạo bởi gương cầu lõm. - Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm. II/ CHUAÅN BỊ: 1/ Đối với GV: a/ Chuaån bị cho mỗi nhóm HS: - Một gương cầu lõm có giá đỡ thaúng đứng. - Một gương phaúng có cùng đường kính với gương cầu lõm. - Một cây nến, diêm, đèn để tạo chùm tia song song và phân kỳ. - Một màn chắn có giá đỡ di chuyển. b/ Chuaån bị cho cả lớp: bảng con. 2/ Đối với HS - Học bài và làm bài tập. - Nghiên cứu bài mới. 3/ Kieåm tra bài cũ : ( 5 p ) * HS1: - Hãy nêu đặt đñieåm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi ( 4 đ ) - Bài tập 7.1 và 7.2 trang 8 SBT ( 6đ ) mỗi bài 3đ. * HS2: - So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phaúng ( 4đ ) - Bài tập 7.4 trang 8 SBT (6đ) III/ TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HĐ1: Tìm hieåu bài: (3P) Cá nhân quan sát gương nhận xét sự giống nhau và khác nhau. * HĐ2: AÛnh tạo bởi gương cầu lõm: ( 10 p ). TRỢ GIÚP CỦA GV GV: Yêu cầu HS quan sát 1 gương cầu lồi và một gương cầu lõm. Nhận xét sự giống nhau và khác nhau của 2 gương GV: AÛnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lõm có giống với ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi không? GV: Bài học hôm nay sẽ giúp ta giải đáp thắc mắc này. Trường THCS Thành Thới A. Lop7.net28 Trang. NỘI DUNG. I/ AÛnh tạo bởi gương cầu lõm. BỔ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo Vieân: Nguyeãn Thò Ngoïc Yeán. Giaùo aùn Vaät Lyù 7. * Thí nghiệm Cá nhân quan sát gương GV: Giới thiệu gương cầu lõm cầu lõm trước lớp để cả lớp cùng quan sát. Cá nhân đọc TN (1 em) GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm Cá nhân nêu các bước GV: Đề nghị HS nêu các bước tiến hành thí nghiệm tiến hành thí nghiệm Nhóm làm TN ( 3p ). GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm GV: Theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Cá nhân nêu nhận xét (2 GV: Yêu cầu HS nhận xét thấy em) ảnh khi để vật gần gương và xa gương Cá nhân đọc C1 (1 em) GV: Gọi HS đọc C1 GV: Để biết ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm là ảnh gì các em đưa màn chắn ra phía sau gương xem ảnh đó có hứng được trên màn chắn không? Cá nhân trả lời và nhận GV: Gọi cá nhân trả lời nhận xét C1 xét câu C1 Cá nhân đọc nêu phương GV: Gọi HS đọc và nêu phương án TN C2 án TN câu C2 GV: Nhận xét phương án HS đưa ra GV: Yêu cầu các nhóm tiến Nhóm làm TN ( 2p ) hành TN theo phương án đã nêu và nêu kết quả. GV: Treo bảng con phần kết Cá nhân đọc và điền từ luận gọi đọc và HS hòan thành GV: Nhận xét phần điền từ của vào kết luận (2 em) HS GV: Ảnh của một vật tạo bởi Cá nhân trả lời ( 3cm ) gương cầu lõm là ảnh gì ? ảnh này như thế nào so với vật ? * HĐ3: Sự phản xạ ánh GD BVMT: sáng trên gương cầu - Mặt trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng năng lượng Mặt lõm: ( 15p ) Trời là 1 yêu cầu cần thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng năng Cá nhân đọc thí nghiệm lượng hóa thạch ( tiết kiệm tài nguyên , bảo vệ môi trường) (1 em) Nhóm làm TN ( 2p ). Cá - Một cách sử dụng năng lượng nhân trả lời câu C3 (1 Mặt Trời đó là: Sử dụng gương em) cầu lõm có kích thước lớn tập. Trường THCS Thành Thới A. Lop7.net29 Trang. C1: AÛnh ảo, lớn hơn cây nến C2: Đặt trước gương phẳng và gương cầu lõm hai ngọn nến , khỏang cách từ 2 cây nến đến 2 gương bằng nhau sau đó đưa màn chắn ra phía sau hai gương * kết luận: (ảo), (lớn hơn) AÛnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật II/ Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm. 1/. Đối với chùm tia tới song song: * Thí nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo Vieân: Nguyeãn Thò Ngoïc Yeán. Giaùo aùn Vaät Lyù 7 Cá nhân nhận xét câu C3 (2 em) Cá nhân đọc và điền từ vào kết luận (2 em) Cá nhân nhận xét (1 em) Cá nhân đọc câu C4 (1 em) Cá nhân quan sát H8.3 để giải thích câu C4 (2 em). trung as Mặt Trời vào 1 đđiểm(để đun nước, nấu chảy kim loại) GV: Gọi HS đọc mục TN GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành TN và trả lời C3 GV: Yêu cầu HS nêu nhận xét câu trả lời của bạn GV: Treo bảng con phần kết luận gọi đọc và HS hòan thành GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Gọi HS đọc câu C4. Cá nhân trả lời, nhận xét câu C4 ( 4 em) GV: Yêu cầu cá nhân quan sát H 8.3 giải thích câu C4. Cá nhân trả lời ( 3 em ) GV: Có thể gợi ý vì mặt trời ở Cá nhân lặp câu trả lời xa nên chùm tia tới gương là (2 em) chùm sáng song song. GV: Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét Cá nhân đọc TN và câu GV: Sửa sai nếu có C5. (1 em) GV: Gương cầu lõm có tác dụng Nhóm làm TN ( 3p ) biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ như thế nào? GV: Nhận xét câu trả lời của Cá nhân điền từ vào kết HS. Gọi HS khác lặp lại GV ghi luận (1 em) bảng Cá nhân nhận xét phần GV: Gọi HS đọc mục TN và câu điền từ của bạn ( 1 em) C5 GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành TN theo câu C5 GV: Theo dõi giúp đỡ các nhóm Cá nhân trả lời ( 3em ) gặp khó khăn GV: Yêu cầu HS điền từ vào Cá nhân lặp lại câu trả phần kết luận lời của bạn khi GV đã GV: yêu cầu HS khác nhận xét sữa sai (2 em) phần điền từ của bạn GV: Qua thí nghiệm em hãy cho biết gương cầu lõm có tác dụng biến đổi biến đổi chùm tia tới phân kỳ thành chùm tia phản xạ như thế nào? GV: Nhận xét câu trả lời của HS. Gọi HS lặp lại và ghi bảng. Trường THCS Thành Thới A. Lop7.net30 Trang. C3: Chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm * Kết luận: ( hội tụ ) C4: Vì Mặt Trời ở xa nên chùm tia tới gương là chùm sáng song song. Do đó chùm tia phản xạ hội tụ tại vật  vật đặt ở đó sẽ nóng lên nóng lên Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ vào 1 ñieåm 2/ Đối với chùm tia tới phân kỳ: * Thí nghiệm:. * Kết luận: ( phản xạ ). Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới phân kỳ thích hợp thành một chùm tia phản xạ song song.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn Vaät Lyù 7. Giaùo Vieân: Nguyeãn Thò Ngoïc Yeán. * HĐ4: Vận dụng ( 10p) GV: Gọi HS đọc thông tin tìm Cá nhân đọc thông tin và hiểu đèn pin và quan sát H 8.5 GV: Qua thông tin bạn vừa đọc quan sát H8.5 ta thấy pha đèn giống gương cầu lõm. Bóng đèn pin đặt trước Cả lớp lắng nghe gương có thể di chuyển vị trí được GV: Gọi HS lần lượt đọc và trả Cá nhân đọc trả lời câu lời C6, C7 dựa vào thông tin vừa tìm hiểu C6, C7 GV: Gọi HS khác nhận xét và Cá nhân nhận xét câu sửa sai C6, C7 (2 em) GV: Chæ tham gia ý kiến khi câu trả lời của HS chưa hoàn chỉnh. III/ Vận dụng. C6: Nhờ có gương cầu lõm trong pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta đã thu được chùm phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được không bị phân tán mà vẫn sáng rõ C7: Ra xa gương. IV/ PHỤ CHÚ: ( 2p ) - Học ghi nhớ của bài và làm các bài tập từ bài 8.5 đến bài 8.3 trang 9 SBT. - Nghiên cứu bài mới: “Toång kết chương I: Quang học” - Đọc mục “Có theå em chưa biết” để biết được ảnh thật của 1 vật tạo bởi gương cầu lõm. * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… +. Trường THCS Thành Thới A. Lop7.net31 Trang.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>