Giáo án Vật lý 7 - Chủ đề 3: Điện Học

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 20. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT. I. MỤC TIÊU: - Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (chỉ ra vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện). - Khắc sâu thêm kiến thức của bài sự nhiễm điện do cọ xát. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập, câu hỏi liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến A- Lý thuyết: thức của bài bằng các câu hỏi như: - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu hỏi của gv. Ghi bài: + Nêu những khả năng của vật khi nó -> Những vật sau khi được cọ xát nó có khả bị nhiễm điện. năng hút các vật khác được gọi là vật nhiễm điện hay vật mang điện tích. + Vật nhiễm còn gọi là gì? -> Vật nhiễm điện có khả năng hút được các vật khác hoặc phóng điện qua vật khác. + Cho HS nhắc lại: Chiếc lược nhựa -> hút các vật khác sau khi cọ xát vào mảnh vải khô, thanh thuỷ tinh sau khi cọ xát vào mảnh lụa, mảnh nilon, mảnh phim sau khi được cọ xát vào len, có khả năng gì? + 2 vật sau khi cọ xát vào nhau rồi -> có nhiều chớp sáng li ti và tiếng nổ lép bép. tách chúng ra, có hiện tượng gì xảy ra? - Hs tham gia trả lời. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - GV đưa bảng phụ ( hoặc chiếu trên màn B- Bài tập:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hình) bài tập này cho HS quan sát, trả lời. - Sau khi HS trả lời xong, GV cho những HS khác nhận xét. - GV chốt lại vấn đề, xác nhận bài làm của HS, bằng cách mở đáp án ở bảng phụ hoặc chiếu đáp án vào các chỗ trống. ( 1hút; 2- nhiễm điện; 3- mang điện tích; 4- hút; 5- phóng điện; 6- nhiễm điện; 7những mảnh giấy vụn; 8- hút).. Điền từ thích hợp : 1. Vật sau khi bị cọ xát nó có khả năng……(1)……vật khác. Ta bảo vật đó đã bị…(2)….. hay vật đó đã được……(3)…… Vật bị nhiễm điện, có khả năng …(4)… các vật khác hoặc ……(5)… qua vật khác. 2. Nếu lấy thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa, sau khi cọ xát với nhau cả hai đều bị …(6)… Nguời ta có thể kiểm nghiệm bằng cách cho cả hai đến gần …(7)…chúng đều - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 1. …(8)… những mảnh giấy vụn. Bài 1: Trả lời: Trong các phân xưởng dệt, người ta - Vì các vật bị nhiễm điện có khả năng hút bụi thường treo những tấm kim loại đã nhiễm bông trong không khi. điện ở trên cao. Làm như vậy có tác dụng - Nhờ đó sức khoẻ con người sẽ được đảm bảo hơn. Sản phẩm sẽ tốt hơn, đẹp hơn. gì? Hãy giải thích. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Hs tham gia trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tiếp nhận thông tin. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Trả lời: Bài 2: Bài 17.4 < SGK > - Vì áo cọ xát với cơ thể, với áo khác nên bị Vào những ngày thời tiết khô ráo, nhất là nhiễm điện mạnh. Khi tách chúng ra, chúng những ngày hanh khô, khi cởi áo ngoài gây ra chúng gây ra hiện tượng phóng điện bằng các tia chớp nhỏ, sáng. bằng len, dạ hay sợi tổng hợp, ta thường nghe thấy những tiếng lách tách nhỏ. Nếu - các chia chớp mang nhiệt rất lớn, lầm cho không khí bị dãn nở đột ngột, gây ra những khi đó trong buồng tối ta còn thấy các tiếng nổ lách tách chớp sáng li ti. Hãy giải thích. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Hs tham gia trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tiếp nhận thông tin. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 3. Trả lời: Bài 3: vì sao các ngày trời nóng, hanh - vì trong khăn có các sợi bông, vải nên khi cọ khô, người ta khuyên ta không nên lau xát nhiều lần vào màn hình vi tính, ti vi thì màn hình vi tính, ti vi mà chỉ nên dùng chúng bị nhiễm điện, màn hình ti vi, vi tính sẽ chổi lông quét nhẹ mà thôi. Hãy giải thích hút các sợi đó, làm ta lau không sạch được. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - nếu ta lau nhẹ bằng chổi lông thì sự nhiễm - Gv chốt lại vấn đề cần nắm điện giảm, hạn chế được bụi bám thêm trong quá trình lau, ta lau nhanh sách hơn. - Gv có thế cho thêm một số bài tập ở - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. dạng trò chơi. Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà. < 5 phút > + Hoàn thành nốt các bài tập còn lại, chưa làm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> xong ở lớp. - Ghi nhớ phần dặn dò của GV. + Xem trước bài – Hai laọi điện tích. Rút kinh nghiệm sau bài dạy Xác nhận của tổ trưởng Xác nhận của ban giám chuyên môn hiệu. Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 21. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH. IMỤC TIÊU: - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài hai loại điện tích - Khắc sâu thêm kiến thức của hai loại điện tích II- CHUẤN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới hai loại điện tích. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các kiến thức của bài bằng các câu câu hỏi của gv. -> Có hai loại điện tích là điện tích hỏi như: âm và điện tích dương. + Nêu kết luận bài hai loại điện -> Gọi điện tích của thanh thuỷ tinh tích. cọ xát vào lụa là điện tích dương (+); + Quy ước về hai loại điện tích. điện tích của thanh nhựa sẫm màu cọ xát vào vải khô là điện tích âm (-). -> Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện dương và các electrôn mang điện + Sơ lược về cấu tạo nguyên tử âm chuyển động quanh hạt nhân. - Hs tham gia trả lời.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hs tiếp nhận thông tin. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Trả lời: bài 1. Bài 1: - Không thể xảy ra như vật được. Trong hiện tượng nhiễm điện do cọ - Vì khi cọ xát thì các electrôn xát, khi hai vật cọ xát với nhau, có chuyển động qua nhau nên các thể nào chỉ có một vật bị nhiễm điện vật tham gia đều có sự mất cân còn vật kia vẫn trung hoà điện đối điện tích ban đầu, tức là bị không? Tại sao nhiễm điện. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Hs tham gia trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tiếp nhận thông tin. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin Trả lời: bài 2. - Electroon sẽ dịch chuyển từ quả cầu chưa nhiễm điện sang quả cầu nhiễm Bài 2: Một quả cầu nhiễm điện điện dương. dương chạm vào quả cầu chưa mang - cả hai quả cầu đều nhiễm điện điện, electroon dịch chuyển như thế dương. nào?. Sau khi tách chúng ra, các quả - Hs tham gia trả lời. cầu sẽ nhiễm điện ra sao? - Hs tiếp nhận thông tin. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Trả lời: - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin - vì hai quả cầu mang điện trái dấu bài 3. nên chúng hút nhau. Bài 3: Hai quả cầu nhiễm điện trái - sau khi chạm nhau, chúng nhiễm dấu, được treo bằng sợi dây tơ. điện cùng loại nên đẩy nhau về hai a) Ban đầu hai quả cầu bị lệch về phía ngược nhau. phía nhau, rồi chạm nhau. Hãy giải thích. - Hs tham gia trả lời. b) sau đó chúng lại lệch về phía - Hs tiếp nhận thông tin. ngược lại. Hãy giải thích. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phàn ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Xem trước bài - Dòng điện Nguồn điện. Rút kinh nghiệm Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên sau bài dạy môn. Xác nhận của BGH. --------------------------  --------------------------. Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 22. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 21: DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN. IMỤC TIÊU: - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài dòng điện, nguồn điện. - Khắc sâu thêm kiến thức của dòng điện, nguồn điện. II- CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > - Tổ chức cho học sinh nhắc A- Lý thuyết: lại kiến thức của bài bằng các - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu câu hỏi như: hỏi của gv. -> Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng; Mỗi nguồn điện đều có 2 + Dòng điện là gì? Nguồn điện có cấu tạo như thế nào? cực, một cực gọi là cực dương, cực còn lại gọi là cực âm của nguồn. ->Mắc cực dương của vật dẫn với cực + Mắc mạch điện vào nguồn dương của nguồn điện cực; âm của vật dẫn với cực âm của nguồn điện. điện như thế nào? - Hs tham gia trả lời. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu B- Bài tập: Trả lời: thông tin bài 1. Bài 1: + Khi khoá K mở, quạt không quay và Thiết lập một mạch điện không có dòng điện chạy qua quạt. trong đó có 1 quạt máy, 1 nguồn điện, và 1 khoá K. Quạt sẽ hoạt động ra sao nếu quạt đóng và mở khoá K? K. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: Dòng chuyển dời có hướng của các iôn dương có phải là dòng điện không? Tại sao? - yêu cầu hs lần lượt trả lời.. + Khi khoá K đóng, quạt quay và có dòng điện chạy qua quạt. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: Các iôn dương là các hạt mang điện tích dương – nó cũng là điện tích: vì vậy sự chuyển động có hướng của nó cũng tạo ra dòng điện. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 3. Bài 3: Cho mạch điện: + -. K. Trả lời: a) Đèn không cháy sáng là khoá K chưa đóng, không có dòng điện chạy qua đèn. b) Nếu đóng khoá K rồi mà đèn vẫn chưa chịu hoạt động, ta phải kiểm tra lại các điều kiện sau:  Dây điện có bị đứt chỗ nào không?  Bóng đèn có còn tốt không?  Kiểm tra điểm tiếp xúc giữa đèn và dây.. a) Tại sao đèn không cháy sáng? - Hs tham gia trả lời. b) Nếu đóng khoá K, mà - Hs tiếp nhận thông tin. đèn vẫn chưa hoạt động. Lý giải tại sao? - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhaứ < 5 phút > + Học thuộc phầứn ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả - Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài – Chất dẫn điện, chất chất cách điện. Dòng điện trong kim loại. Rút kinh nghiệm Xác nhận của Xác nhận của BGH tổ trưởng tổ chuyên sau bài dạy môn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 23. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 22: CHẤT DẪN ĐIỆN - CHẤT CÁCH ĐIỆN. DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I. MỤC TIÊU: - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài chất dẫn điện, chất cách điện, dòng điện trong kim loại. - Khắc sâu thêm kiến thức của chất dẫn điện, chất cách điện, dòng điện trong kim loại. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các kiến thức của bài bằng các câu câu hỏi của gv. -> Chất dẫn điện là chất cho dòng hỏi như: + Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện chạy qua; chất cách điện là chất không cho dòng điện chạy qua. điện là gì? -> * Vật liệu dẫn điện là vật liệu có + Vật liệu dẫn điện, vật liệu cách sẵn rất nhiều các hạt mang điện tích điện là gì? (ion, êlectron) có thể di chuyển một cách tự do từ nơi này đến nơi khác. * Vật liệu cách điện là vật liệu có rất ít hoặc không có các hạt mang điện tích có thể di chuyển tự do. -> Dòng điện trong kim loại là dòng + Phát biểu dòng điện trong kim các êlectron tự do dịch chuyển có loại? hướng. - Hs tham gia trả lời. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Trả lời: bài 1. Bài 1: Vì cao su, nhựa là vật liệu cách điện. Em hãy giải thích tại sao các cán của Nhờ đó nó sẽ cách điện cho người và sào, kìm thường được bọc bằng nguồn điện. Do đó ta được an toàn trong quá trình sửa chữa điện.. nhựa, cao su? - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. Trả lời: - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Vì nhựa là chất cách điện, nên nó sẽ - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin ngăn cản nhiễm điện từ dây dẫn điện bài 2. ra tường khi mạch điện có sự cố. Bài 2: - Hs tham gia trả lời. Tại sao các sợi dây âm tường thường - Hs tiếp nhận thông tin. được luồn trong các ống nhựa. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. Trả lời: - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Vì nước cất không có tạp chất. Còn - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin nước thường có tạp chất, nên chúng bài 3. có thể dẫn điện. Bài 3: - Hs tham gia trả lời. Tại sao nước thì dẫn điện còn nước - Hs tiếp nhận thông tin. cất thi không dẫn điện? - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phần ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài - Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện. Rút kinh nghiệm Xác nhận của Xác nhận của BGH tổ trưởng tổ chuyên môn sau bài dạy. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> --------------------------  --------------------------. Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 24. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 23: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN I-. MỤC TIÊU - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài sơ đồ mạch điện – chiều dòng diện. - Khắc sâu thêm kiến thức của bài sơ đồ mạch điện – chiều dòng diện. II- CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các kiến thức của bài bằng các câu câu hỏi của gv. -> Cần phải có: nguồn điện, dây dẫn hỏi như:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Cần có những bộ phận nào để có sơ đồ mạch điện?. điện, vật tiêu thụ điện và khoá K (dùng để đóng ngắt mạch điện). -> Mạch điện gồm các bộ phận: + Thế nào là mạch điện? Nguồn điện, dây dẫn, vật tiêu thu điện nối với nhau tạo thành mạch điện. + Muốn có dòng điện trong mạch -> Phải có nguồn điện nối với các vật điện phải có điều kiện gì? dẫn tạo thành một mạch kín. + thế nào là mạch điện kín, mạch -> Mạch điện kin: gồm toàn những điện hở? vật dẫn nối với nhau thành một dãy liên tiếp giữa 2 cực của nguồn điện; mạch hở: trong mạch có một vị trí bị ngắt quãng hoặc có một vật cách - Tổ chức cho học sinh trả lời. điện mắc xen kẽ vào mạch điện. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Trả lời: bài 1. Bài 1: Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1 bộ nguồn, 2 bóng đèn mắc song song, K1 mỗi đèn dùng riêng 1 khoá, 1 khoá dùng chung cho 2 bóng đèn. K2 - yêu cầu hs lần lượt trả lời. K + - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. bài 2. Bài 2: Trả lời: Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1 bộ a) Vẽ đúng 2 hình, 1 hình 2 bóng nguồn 2 pin mắc nối tiếp, 2 bóng đèn đèn mắc nối tiếp, 1 hình 2 bóng giống nhau, 1 khoá, trong các trường đèn mắc song song. hợp sau: b) Vẽ đúng trường hợp 2 bòng đèn a) Đóng khoá K, cả 2 đèn cùng mắc nối tiếp, tháo bỏ 1 đèn, đèn sáng. còn tắt. b) Đóng khoá K, tháo bỏ 1 đèn, c) Vẽ đúng trường hợp 2 bòng đèn đèn còn lại tắt. mắc song song, tháo bỏ 1 đèn, c) Đóng khoá K, tháo bỏ 1 đèn, đèn còn lại vẫn sáng. - Hs tham gia trả lời. đèn còn lại vẫn sáng.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hs tiếp nhận thông tin. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phàn ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài - Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện. Rút kinh nghiệm sau bài dạy. Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn. Xác nhận của BGH. --------------------------  --------------------------. Ngày soạn: …………….. Ngày dạy: ………………. Tuần: 25. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC. I.. Tiết 24: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN. MỤC TIÊU:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng của dòng diện. - Khắc sâu thêm kiến thức của bài tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng của dòng diện. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các thức của bài bằng các câu hỏi như: câu hỏi của gv. + Hãy nêu kết luận về tác dụng -> Khi dòng điện đi qua một vật dẫn nhiệt của dòng điện? thông thường thì các vật dẫn này đều bị nóng lên. Đó là tác dụng nhiệt của + Hãy nêu kết luận về tác dụng dụng điện. -> Nếu vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ phát sáng của dòng điện + Tại sao dòng điện có thể làm cao thì phát sáng. sáng bóng đèn bút thử điện, và -> Vì các đèn này phát sáng là do đèn điốt phát quang, mặc dù các vùng chất khí ở 2 đầu của đèn phát đèn này chưa nóng tới nhiệt độ sáng lên. cao. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Trả lời: bài 1. Bài 1: Vì trong bàn ủi có băng kép, khi Tại sao bàn ủi khi nóng đến nhiệt độ nóng lên thì nó bị cong, làm mạch bị ngắt và bàn ủi không còn điện chạy đã định thì tự ngắt? qua nên bàn ủi sẽ tạm ngừng hoạt động. Còn sau khi nó được nguội đi thì nó lại thẳng băng kép, bàn ủi hoạt động bình thường. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tham gia trả lời.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: Tại sao cùng một thời gian thắp như nhau mà bóng đèn tròn mau nóng hơn bóng đèn dài (đèn Neon).. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: Bóng đèn tròn hoạt động trên nguyên tắc dòng điện chạy qua sợi dây tóc bóng đèn làm sợi dây tóc bị nóng lên. Còn bóng đèn dài hoạt động trên nguyên tắc phóng điện trong chất khí. Nên bóng đèn dài mau nóng hơn bóng đèn tròn. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin.. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin Trả lời: bài 3. Bài 3: Máy vi tính là một thiết bị điện vì Tại sao trong máy vi tính có những vậy tuân theo nguyên tắc khi có dòng chiếc quạt nhỏ? điện chạy qua thì vật dẫn bị nóng lên. Nếu để các linh kiện trong máy hoạt động dưới nhiệt độ cao thì sẽ chóng hỏng. Do đó nhờ các chiếc quạt trong máy sẽ làm cho máy được làm mát, giảm nhiệt độ của máy. Do đó máy có thể hoạt động trong thời gian dài. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Hs tham gia trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phần ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài – Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý cùa dòng điện. Rút kinh nghiệm sau bài dạy. Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn. Lop7.net. Xác nhận của BGH.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> --------------------------  -------------------------Ngày soạn: …………….. Tuần: 26 Ngày dạy: ………………. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 25: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ĐIỆN. I. MỤC TIÊU: - Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài tác dụng từ, tác dụng hoá học và tàc dụng sinh lý của dòng diện. - Khắc sâu thêm kiến thức của bài tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý của dòng diện. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các thức của bài bằng các câu hỏi như: câu hỏi của gv. + Nam châm điện là gì? -> Cuộn dây dẫn quần quanh lõi sắt non có dòng điện cahỵ qua là nam + Hãy nêu một số ứng dụng tác châm điện. -> Mạ điện, đúc điện, điều chế các dụng hoá học của dòng điện. + Nêu một số tác hại, biểu hiện chất, luyện kim, nạp điện. khi bị điện giật. -> Co giật cơ, tim ngừng đập, ngạt - Tổ chức cho học sinh trả lời. thở, thần kinh tê liệt… - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Trả lời: bài 1. Bài 1: Vì khả năng hút sắt, thép của nam Vì sao nam châm điện có thể hút châm phụ thuộc vào dòng điện chạy được những vật có khối lượng lớn? trong cuộn dây của nam châm điện. Nhờ đó nếu người ta cung cấp cho cuộn dây dòng điện mạnh thì nam châm điện có thể hút vật có khối lượng lớn. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Hs tham gia trả lời. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: bài 2. Bài 2: Dây chuyền gắn với thỏi than nói với có một dây chuyền sắt quấn trên thỏi cực âm của nguồn điện có một lớp than nối với cực âm, sau đó bỏ hai Bạc bám vào. Vì nhờ tác dụng hoá thỏi than đó vào dung dịch muối bạc. học của dòng điện. Hãy nêu và giải thích hiện tượng xảy - Hs tham gia trả lời. ra - Hs tiếp nhận thông tin. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Trả lời: - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin - Nam châm mà có khả năng hút sắt, bài 3. thép mà không cần dòng điện chạy Bài 3: qua cuộn dây. Thế nào là nam châm vĩnh cửu, nam - Giống nhau: Đều có khả năng hút châm vĩnh cửu và nam châm điện sắt, thép. - Khác nhau: nam châm điện có điện giống và khác nhau như thế nào? mới hút được sắt, thép. Còn không có điện thì không. Nam châm vĩnh cửu thì không - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phần ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài – Ôn tập và. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> kiểm tra 1 tiết. Rút kinh nghiệm sau bài dạy. Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn. Xác nhận của BGH. --------------------------  --------------------------. Ngày soạn: …………….. Tuần: 27 Ngày dạy: ………………. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 26: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: - Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của chương trình điện học từ tiết 19 đến tiết 25. -Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề liên quan. - Khắc sâu thêm kiến thức của điện học. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút >. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu của bài bằng các câu hỏi như: hỏi của gv. - Gọi hs lần lượt trả lời phần ghi nhớ sgk -> Ghi nhớ: SGK từ bài 17 đến bài 23 - Hs tham gia trả lời. - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 1. B- Bài tập: Bài 1: Trả lời: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ hút vật khác a/ Vật bị nhiễm điện có khả năng … b/ dương b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện c/ hút, đẩy … c/ Vật mang điện tích dương …vật mang điện tích d/ nhận thêm electron, mất bớt âm và…vật mang tích dương. electron. d/Vật mang điện tích âm vì nó … và mang điện tích dưong vì nó … - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: - Hs tham gia trả lời. Trong các câu sau đây câu nào đúng, câu nào sai? - Hs tiếp nhận thông tin. a/-Dòng điện chạy qua dây dẫn bằng đồng có tác Trả lời: dụng làm nóng dây dẫn này. a/ đúng b/ Dòng điện thích hợp chạy qua cơ thể người có thể b/ đúng chữa một số bệnh . c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn có thể làm quay c/ đúng kim Nam Châm.- yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 3. - Hs tham gia trả lời. Bài 3: - Hs tiếp nhận thông tin. Hãy ghép các câu sau đây thành câu có nghĩa: 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng là do Trả lời: 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng là do 1- b 3/ Chuông điện kêu là do 2- d 4/ Cơ bị co giật khi bị điện giật là do 3- a a/ Tác dụng từ của dòng điện 4- c b/ Tác dụng nhiệt của dòng điện c/ Tác dụng sinh lí của dòng điện - Hs tham gia trả lời.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> d/ Tác dụng phát sáng của dòng điện - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Bài 4: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng bóng đèn pin - Cho 1 hs lên bảng vẽ còn lại cả lớp vẽ vào ta. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: a/ Sơ đồ mạch điện:. b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện : cho hs quan sát và trả lời: - Khi ngắt khoá k hỏi đèn nào không sáng ? Vì sao? b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: (đ2,đ3 không sáng vì mạch hở không có dòng điện chạy qua) - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút > + Học thuộc phần ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài – kiểm tra 1 tiết. Rút kinh nghiệm sau Xác nhận của Xác nhận của BGH tổ trưởng tổ chuyên môn bài dạy --------------------------  -------------------------Ngày soạn: …………….. Tuần: 28 Ngày dạy: ………………. Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 27: KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương điện học. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức của mình để hoàn thành tốt bài kiểm tra. 3. Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính độc lập nghiêm túc trong kiểm tra. II. CHUẨN BỊ:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Giáo viên: Đề kiểm tra 2. Học sinh: học bài ở nhà III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới:. lớp 7A4:. MA TRẬN HAI CHIỀU Chủ đề. Nhiễm điện Dòng điện Vật dẫn điện-vật cách điện Các tác dụng của dòng điện Tổng số câu hỏi – điểm Tỉ lệ phần trăm điểm. Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng cấp thấp Điểm Câu Điểm hỏi 0,5 9 1,5. Câu hỏi Điểm Câu hỏi 1 0,5 5 2. 0,5. 4. 0,5. 3 4 20%. 6. 0,5. 0,5. 7, 8. 2. 2. 4. 3 30%. Lop7.net. 10. 1,5. 2. 3 30%. Vận dụng cấp cao Câu Điểm hỏi 11b. 1. 11a. 1. 1. 2 20%.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>