Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 - Trường THCS Nghi Yên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. TuÇn 1: TiÕt 1 – 2:. So¹n ngµy 15/8/2008. T«i ®i häc (Thanh TÞnh). A. Mục tiêu cần đạt được: Giúp học sinh. - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buổi tựu trường đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. B. Hoạt động học:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên ? Bài học đầu tiên của chương trình Ngữ văn 7 em đã được học bài gì? của ai? Néi dung bµi Êy nãi vÒ chuyÖn g×, thÓ hiÖn t©m tr¹ng g×, cña ai? Bµi Êy thuéc kiÓu VN g×? Hoạt động 2: Bài mới GV gọi HS đọc chú thích * ở SGK. ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh TÞnh?. Định hướng của học sinh - Văn bản nhật dụng: Cổng trường mở ra cña Lý Lan. - bài văn thể hiện tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai giảng ®Çu tiªn cña con trai m×nh.. I/ §äc – hiÓu chó thÝch. - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi đổi là TrÇn Thanh TÞnh. Quª: Gia L¹c, ven sông Hương (Huế). 1933 đi làm rồi vào nghÒ d¹y häc vµ b¾t ®Çu s¸ng t¸c v¨n ? Nêu những nét chính về sự nghiệp chương. - Thanh TÞnh s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: VH? TruyÖn ng¾n, dµi, th¬, cac dao, bót ký, gi¸o khoa… ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? HS nghe ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? - Đậm chất trữ tình, toát lên vẽ đằm th¾m, t×nh c¶m ªm dÞu, trong trÎo. ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”? - In trong “Quª mÑ” – xuÊt b¶n 1941 - Giáo viên đọc mẫu - HS nghe - Hướng dẫn học sinh đọc §äc diÓn c¶m, chó ý nh÷ng c©u biÓu -Trang 1 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích. ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi nµy vµo kiÓu lo¹i VB nµo? Cã thÓ gäi ®©y lµ VB nhËt dông, VBBC ®­îc kh«ng? v× sao? GV: Không thể gọi là VBND đơn thuần vì đây là 1 tác phẩm văn chương thật sự có giá trị tư tưởng – NT, đã được XB tõ l©u. ? M¹ch truyÖn ®­îc kÓ theo dßng håi tưởng của nvật “tôi” theo trình tự t/g của buổi tựu trường đầu tiên, vậy ta có thÓ t¹m ng¾t b»ng nh÷ng ®o¹n ntn?. ? Nỗi nhớ buổi tựu trường của t/g được kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ? Lý do?. ? T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi nhí l¹i kû niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña 4 tõ l¸y t¶ c¶m xuc Êy?. ? Những cảm xúc có trái ngược, mâu thuÈn nhau kh«ng? V× sao?. c¶m. - HS đọc thầm và chú ý ở SGK II/ HiÓu v¨n b¶n: 1- ThÓ lo¹i vµ bè côc: - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt trö t×nh, cèt truyện đơn giản. Có thể xếp vào kiểu VB BC v× toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh©n vËt trong buæi tùu trường đầu tiên. - TruyÖn cã 5 ®o¹n cô thÓ: 1. Tõ ®Çu … rén r·: Kh¬i nguån næi nhí 2. TiÕp … ngän nói: TËm tr¹ng hoÆc c¶m gi¸c cña nvËt t«i trªn ®­êng cïng mẹ đến trường 3. Tiếp … các lớp: Khi đứng giữa sân trường, khi nhìn mọi người, các bạn. 4. TiÕp … nµo hÕt:… Khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp. 5. Tiếp … đến hết: … khi ngồi vào chổ của mình và đón nhận tiết học đầu tiên. 2- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: a) Khơi nguồn kỷ niệm: HS đọc 4 câu ®Çu.  Lóc cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c, mÊy em bÐ rôt rÌ cïng mẹ đến trường. - Sự liên tưởng tương đương, tự nhiên gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n.  Những từ láy được sử dụng để tả tâm tr¹ng, c¶m xóc cña t«i khi nhí l¹i kû niệm tựu trường: Náo nức, mơn man, t­ng bõng, rén r·. §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng.. -Trang 2 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8.  Không >< nhau, trái ngược nhau mà gÇn gòi, bæ sung cho nhau nh»m diÔn t¶ 1 c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng khi nhø l¹i vµ c¶m xóc thùc cña t«i khi Êy. b) Tâm trạng và cảm giác của tôi khi đi cùng mẹ đến trường buổi đầu tiên HS đọc diễn cảm từng đoạn – lắng T¸c gi¶ viÕt: Con ®­êng nµy… t«i ®i nghe. - HS l¾ng nghe. häc ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ  Con ®­êng rÊt quen, nh­ng lÇn nµy cña nvËt “t«i” khi trªn ®­êng cïng mÑ tù nhiªn thÊy l¹, tù c¶m thÊy cã sù thay đổi trong lòng mình. tới trường được diễn tả ntn? - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn víi mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay. … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc. §ã còng lµ t©m tr¹ng & c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn của một đứa bé lần đầu được đến trường. HÕt tiÕt 1, chuyÓn tiÕt 2 c) Tâm trạng và cảm giác của tôi khi đến trường GV đọc đoạn văn và nêu v/đề: HS l¾ng nghe - Tâm trạng của tôi khi đến trường, khi - HS thảo luận, nêu ý kiến. đứng giữa sân trường, nhìn thấy cảnh * Tâm trạng háo hức … là sự chuyển dày đặc cả người, nhất là khi nhìn thấy biến rất hợp quy luật tâm lý trẻ mà cảnh các bạn học trò cũ vào lớp là tâm nguyên nhân chính là cảnh trường Mỹ tr¹ng ntn? Lý xinh x¾n… GV… Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, ngỡ vừa ước ao thầm vụng, lại cảm lúng túng… tâm trạng buồn cười, hồi thÊy ch¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng. C¸ch kÓ trèng ®Çu n¨m vang déi, rén r·, nhanh – t¶ nh­ vËy thËt tinh tÕ vµ hay. ý kiÕn gÊp. Bëi v× hoµ víi tiÕng trèngcßn cã c¶ cña em ? nhÞp tim th×nh thÞch… -Trang 3 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. d) Tâm trạng và cảm giác của nhân vật “tôi” khi nghe ông đốc gọi danh sách HS mới và khi rời tay mẹ, bước vào lớp. ? Tâm trạng của “tôi” khi nghe ông đốc  Tôi lúng túng vì tôi chưa bao giờ bị đọc bản DSHS mới ntn? chó ý thÕ nµy vµ khi rêi tay mÑ, vßng tay cha để bước vào lớp học thì các cậu l¹i oµ khãc v× míi l¹, v× sî h·i… ? Vì sao tôi giúi đầu vào lòng mẹ tôi  Thật ra thì chẳng có gì đáng khóc cả. nức nở khóc khi chuẩn bị bước vào lớp Đó chỉ là cảm giác nhất thời của đứa bé cã thÓ nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi n«ng th«n rôt rÌ Ýt khi ®­îc tiÕp xóc víi kh«ng? đám đông mà thôi e) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” khi ngåi vµo chæ cña m×nh vµ đón nhận tiết học đầu tiên. HS đọc đoạn cuối cùng 1 em đọc cả lớp nghe ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” khi - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, bước vào chổ ngồi lạ lùng như thế nào? cảm giác lại nhận chổ ngồi kia là của ? Hình ảnh con chim con liệng đến riêng mình, nhìn người bạn mới chưa đứng bên bờ cửa sổ… có phải đơn quen đã thấy quyến luyến. Vì chổ ngồi thuần chỉ có nghĩa thực hay không? Vì suốt cả năm, người bạn gần gũi gắn bã… sao? ? Dòng chữ “Tôi đi học” kết thúc truyện  H/ả này không chỉ đơn thuần có cã ý nghÜa g×? nghÜa thùc, nh­ mét sù t×nh cê mµ cã dụng ý nghệ thuật, có ý nghĩa tượng tr­ng râ rµng.  KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më ra 1 thÕ giíi míi, 1 bầu trời mới. Dòng chữ thể hiện chủ đề cña truyÖn ng¾n nµy. Hoạt động 3: Tổng kết ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña  HS th¶o luËn, tr¶ lêi. c¸c lo¹i VB sau kh«ng? _cã sù kÕt hîp - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? ? Vai trß cña thiªn nhiªn trong truyÖn  HS tr¶ lêi ng¾n nµy ntn? _Gãp phÇn kh¾c ho¹ rá nÐt h¬n t©m ? ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn tõ nh÷ng tr¹ng cña nh©n vËt -Trang 4 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. yÕu tè nµo? Cã thÓ gäi truyÖn ng¾n nµy lµ bµi th¬ b»ng v¨n xu«i ®­îc kh«ng? V× sao? * HS đọc mục ghi nhớ trong SGK Hoạt động 4: Luyện tập ? Trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” t/g sö dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? ? Thái độ cử chỉ của những người lớn (Ông đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ huynh) ntn? Điều đó nói lên điều gì?.  HS th¶o luËn GV nhËn xÐt  C¶ líp l¾ng nghe  Cã 12 lÇn Thanh TÞnh s÷ dông biÖn ph¸p NT so s¸nh. - HS nhí vµ ghi l¹i  Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tươi cười đón… Đó là những tấm lòng nhân hậu, thương yêu và bao dung, tất cả vì con cái và học trò, vì thế hệ tương lai.. - So¹n bµi : Trong lßng mÑ. - §äc tham kh¶o c¸c bµi th¬: §i häc, em lµ b«ng hoa nhá… So¹n ngµy 18/8/2008 TiÕt 3:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ. ng÷ A. Kết quả cần đạt được:. Giúp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ vầ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ trong mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ nghÜa hÑp. B. Các hoạt động dạy học:. -Trang 5 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. Hoạt động của GV GV gợi dẫn: ở lớp 7, các em đã học về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa. Bây giờ em nµo cã thÓ nh¾c l¹i mét VD vÒ tõ đồng nghĩa và từ trái nghĩa? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mqh ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ trong hai nhãm trªn?. GV: Nhận xét của em là đúng – Hôm nay chúng ta học bài mới: Cấp độ khái qu¸t nghÜa cña tõ ng÷ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp:. Hoạt động của HS HS: + VD về từ đồng nghĩa: Máy bay phi cơ - tàu bay, nhà thương – bệnh viện, đèn biển – hải đăng. + VD vÒ tõ tr¸i nghÜa: Sèng – chÕt, nãng – l¹nh, tèt – xÊu.  Các từ có mqh bình đẳng về ngữ nghÜa cô thÓ: + Các từ đồng nghĩa trong nhóm có thể thay thÕ cho nhau trong mét c©u v¨n cô thÓ. + C¸c tõ tr¸i nghÜa trong nhãm cã thÓ loại trừ nhau khi lựa chọn để đặt câu.. GV: ? a) Nghĩa của từ động vật rộng HS quan sát sơ đồ trong SGK hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ thú,  a) Nghĩa của từ động vật rộng hơn nghÜa cña thó, chim, c¸ v×: Ph¹m vi chim, c¸ ? t¹i sao ? nghĩa của từ động vật bao hàm nghĩa cña 3 tõ thó, chim, c¸. b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp hơn nghĩa của các từ voi, hươu? nghĩa cña tõ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa của những từ nào, đồng thời hẹp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo?.  C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghĩa rộng hơn cá từ voi, hươu, tu hú, s¸o, c¸ r«, c¸ thu … - HS gi¶i thÝch lý do..  C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghĩa rộng hơn cá từ voi, hươu, tu hú, s¸o, c¸ r«, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghÜa hẹp hơn từ động vật. HS: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa cóc, hoa hång… HS: 1. – Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng khi réng h¬n. ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng -Trang 6 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. & nghÜa hÑp?. nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c. - Mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp khi ph¹m vi nghÜa cña nã ®­îc bao hµm trong ph¹m ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, vÞ nghÜa cña 1 tõ ng÷ kh¸c. võa cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? T¹i sao? 2. – Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× t/c’ réng- hÑp của nghĩa từ ngữ chỉ là tương đối. * HS đọc chậm rõ ghi nhớ ở SGK II/ LuyÖn tËp: (C¸c b¹n l¾ng nghe) Bài tập 1: GV hướng dẫn Bµi tËp 2: - HS tù lµm vµo vë bµi tËp a. Tính chất đốt d. Tõ nh×n b. Tõ nghÖ thuËt e. Tõ đánh c. Tõ thøc ¨n Bài tập 3: GV hướng dẫn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe hơi b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: GV hướng dẫn HS tù lµm Bµi tËp - Nhóm 3 động từ chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) * Củng cố – dặn dò: - Về nhà học kỹ phần ghi nhớ.- Chuẩn bị bài mới: Trường từ vùng -----------------------------------------------------------------------------------------------------So¹n ngµy 20/8/2008 TiÕt 4:. tính thống nhất về chủ đề của văn bản A/ Kết quả cần đạt được: Giúp HS. - Nắm được tính thống nhất về chủ đề của văn bản trên cả hai phương diện hÝnh thøc vµ néi dung. -Trang 7 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. - Vận dụng được kiến thức vào việc xây dựng các văn bản nói, viết đảm bảo tính thống nhất về chủ đề. B/ ChuÈn bÞ:. - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8 (tËp 1) - B¶ng phô. C. Hoạt động dạy học:. I. Chủ đề của văn bản. GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi đi häc” cña Thanh TÞnh. 1- ? VB miªn t¶ nh÷ng viÖc ®ang xÈy ra hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì?. HS đọc - VB miêu tả những việc đã xẩy ra, đó là những hồi tưởng của Tg về ngày đầu tiªn ®i häc.. - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖn s©u s¾c tõ thña GV chốt: Chủ đề của VB là v/đ chủ thiếu thời. chèt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña Tg ®­îc thÓ hiÖn mét c¸ch I’ qu¸n trong VB. II/ Tính thống nhất về chủ đề của HS lắng nghe và trả lời.  Nhan đề tôi đi học có ý nghĩa tường VB: minh, gióp chóng ta hiÓu ngay néi dung GV nªu v/® 1: ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i cña VB lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc. học, Tg đã đặt nhan đề của VB và sử - Các từ ngữ: … kỷ niện mơn man… lần đầu tiên đến trường, đi học, 2 quyển vở dông tõ ng÷, c©u ntn? míi… - C¸c c©u: (HS t×m vµ tr¶ lêi) HS : a) Trªn con ®­êng ®i häc: GV nªu 2 v/® 2: ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c - Con ®­êng quen ®i l¹i l¾m lÇn bæng trong sáng của nvật tôi trong ngày đầu đổi khác, mới mẽ. tiên đi học, Tg đã sử dụng các từ ngữ và - Hành động lội qua sông thả diều đã c¸c chi tiÕt NT thÕ nµo? chuyển đổi  việc đi học thật thiêng liªng, tù hµo. b) Trên sân trường (HS thảo luận) c) Trong líp häc (HS th¶o luËn) -Trang 8 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết quả phân  Là sự nhất quán ý đồ, ý kiến, cảm tÝch 2 v/® trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: xóc cña t/g ®­îc thÓ hiÖn trong VB. Thế nào là tính thống I’ về chủ đề của  Hình thức: nhan đề của VB VB? ? TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë nh÷ng phương diện nào? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt Y/c 1 HS đọc ghi nhớ trong SGK - Đối tượng: Xoay quanh nvật tôi * HS l¾ng nghe III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ GV hướng dẫn học sinh: a) Căn cứ vào: chủ đề của VB. - Nhan đề của VB: Rừng cọ quê tôi - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t/d cña c©y cä, t/c’ g¾n bã víi c©y cä. b) C¸c ý lín cña phÇn TB ®­îc s¾p xÕp hợp lý, không nên thay đổi. c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t/c’ g¾n bã của người dân sông Thao với rừng cọ: Dù ai đi ngược về xuôi Bài tập 2: GV hướng dẫn Cơm nắm lá cọ là người sông Thao Bµi tËp 3: * Nªn bá 2 c©u b vµ d * Nªn bá c©u c, h viÕt l¹i c©u b: Con đường quen thuộc mọi ngày dường như bæng trë nªn míi l¹. * Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ. - ChuÈn bÞ bµi míi: Bè côc cña VB ____________________________________________________________ _ TuÇn 2 So¹n ngµy 27/82008 TiÕt 5-6: V¨n b¶n. Trong lßng mÑ (TrÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) -Trang 9 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8 - Nguyªn Hång -. A. Kết quả cần đạt được: Giúp HS. - §ång c¶m víi næi ®au tinh thÇn, t×nh yªu m·nh liÖt, nång nµn cña chó bÐ Hồng đ/v người mẹ đáng thương được biểu hiện qua ngòi bút hồi ký tự truyện thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh ch©n thµnh vµ truyÒn c¶m cña t¸c gi¶. - Rèn các kỷ năng phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nãi, nÐt mÆt, t©m tr¹ng; ph©n tÝch c¸ch kÓ chuyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc b»ng lêi v¨n thèng thiÕt:. Còng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn – håi ký; cã thÓ so s¸nh víi bµi t«i ®i häc võa häc. B. ChuÈn bÞ:. - TËp truyÖn nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - Bøc tranh phãng to minh ho¹ c¶nh bÐ Hång n»m trong lßng mÑ (sgk t17) C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ GV: ? Bài tôi đi học được viết theo thể HS: Thể loại truyện ngắn - hồi tưởng: lo¹i g×? V× sao em biÕt? Sù kÕt hîp cña c¸c kiÓu VB: Tù sù – mt¶ - biÓu c¶m. Néi dung, bè côc, m¹ch văn và các h/a’ chi tiết trong bài đã c/m ? Thành công nhất của TN Tôi đi học là sử điều đó. dông biÖn ph¸p NT so s¸nh em h·y nh¾c HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV nhËn xÐt l¹i? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới GV: Ai ch­a tõng xa mÑ mét ngµy, ai ch­a tõng chÞu c¶nh må c«i cha chØ cßn mẹ mà mẹ cũng phải xa con thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, t/c’ mãnh liệt của chú bé Hồng đ/v người mẹ khốn khổ của mình. Tình cảm ấy đã được nhà văn nguyên hồng thể hiện rất chân thËt vµ s©u s¾c trong v¨n b¶n”trong lßng mÑ”H«m nay chóng ta sÏ häc VB… - HS l¾ng nghe. I/ §äc – HiÓu chó thÝch, ph©n tÝch bè côc vµ thÓ lo¹i VB: 1. §äc: y/cÇu: Giäng chËm, t×nh c¶m chó ý tõ ng÷, h/a’ cña nh©n vËt t«i vµ tõ ng÷, h/a’ cña bµ c«. - GV đọc mẫu – HS lắng nghe sau đó gọi 3 – 4 HS đọc luân phiên – nhận xét cách đọc. -Trang 10 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. 2. HiÓu chó thÝch: * HS đọc kỹ mục * của phần chú thích và nói vắn tắt về Nguyên Hồng và tác phÈm Nh÷ng ngµy th¬ Êu – GV chèt l¹i. - Nguyên Hồng là một trong những nhà văn lớn của VHVN hiện đại, ông là t/g’ cña tiÓu thuyÕt BØ vá, bé tiÓu thuyÕt dµi Cöa biÓn (4 tËp), c¸c tËp th¬ trêi xanh, s«ng nói qhg’. - Thời thơ ấu trải qua những ngày cay đắng đã trở thành nguồn cảm hứng cho 2 t – hồi ký, tự truyện cảm động Những ngày thơ ấu (1938-1940) của Nguyên Hồng. Tác phẩm gồm 9 chương mỗi chương kể một kỷ niện sâu sắc. Đoạn trích trong lòng mẹ là chương 4 3. ThÓ lo¹i: - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m. - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi – ngôi thứ I’ cũng chính là t/g kể chuyện đời mình một cách trung thực và chân thành. 4. Bè côc: ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh 2 ®o¹n hay - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh 2 ®o¹n. 3 ®o¹n? + Từ đầu người ta hỏi đến chứ?  Cuéc gÆp gë trß chuyÖn víi bµ c«. + Tiếp đó đến hết.  Cuéc gÆp gë giöa hai mÑ con bÐ Hång. II/ HiÓu v¨n b¶n: 1. Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) GV yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 ? Nh©n vËt bµ c« ®­îc thÓ hiÖn qua HS l¾ng nghe nh÷ng chi tiÕt kÓ, t¶ nµo? Nh÷ng chi tiÕt  HS ph¸t hiÖn, ph©n tÝch vµ suy luËn. Êy kÕt hîp víi nhau ntn vµ nh»m môc - §o¹n 4 c©u ®Çu cã t¸c dông gîi ra h/a’ đích gì? Mục đích ấy có đạt không? không gian, t/g sự việc để nhân vật bà cô xuất hiện trong cuộc gặp gỡ và đối thoại với đứa cháu ruột. GV: NvËt bµ c« xuÊt hiÖn trong cuéc gÆp gở và đối thoại với bé Hồng – Chủ động do bà tạo ra để nhằm mục đích riêng của m×nh. -Trang 11 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. ? Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi của bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ cña bµ víi chÞ d©u- mÑ bÐ Hång víi đứa cháu ruột – bé Hồng hay không? Vì sao em nhận ra điều đó? Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ của bà? Rất kÞch nghÜa lµ g×? V× sao bµ c« l¹i cã th¸i độ và cách cư xử như vậy?. ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hỏi gì? Nét mặt và thái độ của bà thay đổi ra sao? Điều đó thể hiện cái gì?. Sau đó cuộc đối thoại diễn ra ntn? ? Bà cô tíêp tục bộ mặt giả dối, đổi giọng ở vai nghiêm nghị, thương xót anh trai, bố bé Hồng  điều đó càng làm rõ b/c g× cña bµ c«?. - Tính cách và tâm địa bà cô càng thể hiÖn râ qua cuéc nãi chuyÖn lêi nãi, nô cười, cử chỉ và thái độ của bà.  Cử chỉ đầu tiên của bà là cười hỏi cháu. Nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu lại đánh vào tính thích chuyÖn míi l¹, thÝch ®i xa cña trÎ. KhiÕn người đọc liên tưởng  một bà cô tốt bụng, thương anh chị, thương cháu. Nh­ng bÐ H«ng = sù nh¹y c¶m, th«ng minh của mình đã nhận ra ngay ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt cña bµ. - Rất kịch: giả dối, giả vờ. Bà cô cười hỏi ngät ngµo, dÞu dµng nh­ng kh«ng hÒ cã ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà như là ®ang b¾t ®Çu 1 trß ch¬i tai ¸c víi chÝnh người thân nhỏ bé, đáng thương của m×nh. - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m chặp càng tỏ sự giả dối và độc ác. Tiếp tục đóng kịch khi đó bé Hồng im lặng, cói ®Çu r­ng2 muèn khãc, bµ l¹i khuyªn, an ủi, khích lệ, tỏ ra rộng lượng – hai ch÷ “em bД ng©n dµi …  Bà cô lại tỏ ra lạnh lùng vô cảm trước sự đau xót, đến phẩn uất của đứa cháu. Bà ta kể về sự đói rách, túng thiếu của người chÞ d©u cò víi vÏ thÝch thó ra mÆt.  Tính cách của bà cô: Là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, nham hiểm. Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo khô cả t/c’ ruột thịt trong XH thùc d©n n÷a phong kiÕn x­a vµ kh«ng. -Trang 12 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8 ph¶i hoµn kh«ng hoµn toµn kh«ng cßn tån t¹i trong XH ngµy nay. H/a’ bµ c« gây cho người đọc sự khó chịu, căm ghét cũng chính là H/a’ tương phản giúp t/g’ thể hiện h/a’ người mẹ và tình cảm của bé Hång víi mÑ m¹nh mÏ, m·nh liÖt h¬n.. (HÕt tiªt 5, chuyÓn tiÕt 6) 2/ Tình thương mãnh liệt của chú bé Hồng với người mẹ đáng thương của m×nh: a) ý nghÜa c¶m xóc khi tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n 2 ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång khi nghe những lời nói giả dối, thâm độc xúc ph¹m s©u s¾c ®/v mÑ chó?. HS l¾ng nghe  Míi ®Çu nghe c« hái trong ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu ko đáp - đáp lại: Kh«ng Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay. - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nước mắt ròng2 – khi nghe bà cô kể tình ? NhËn xÐt NT diÔn t¶ t©m lý cña bÐ c¶m téi nghiÖp cña mÑ: Lßng bÐ Hång căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn Hång ë ®o¹n nµy? b) Cảm giác sung sướng của Hồng cực đắng  Lời văn dồn dập với các động từ mạnh ®iÓm khi ®­îc ë trong lßng mÑ. ? Khi phát hiện người ngồi trên xe xuống giống mẹ bé Hồng đã làm gì? ? Nếu người ngồi trên xe không phải là  §uæi theo xe, gäi Mî ¬i! Mî ¬i … véi mÑ th× ®iÒu g× xÈy ra? ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h/a’ so s¸nh v·, bèi rèi, lËp cËp.  ThÑn vµ cùc kh¸c g× ¶o ¶nh… người mẹ với h/a’ dòng nước? Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång khi gÆp So sánh rất đạt vì nó nói lên t/c’ khát mÑ? ? Giọt nước mắt lần này có khác với giọt khao tình mẹ của bé Hồng.  T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë nước mắt khi trò chuyện với cô không? -Trang 13 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång khi ë trong lßng mÑ? - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ.. hång héc tr¸n ®Èm må h«i, ch©n nÝu l¹i, oµ khãc cø thÕ nøc në.  Nã vÏ nªn 1 kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña màu sắc, của hương thơm vừa lạ lùng vừa gÇn gòi – Chó bÐ Hång bång bÒnh trong cảm giác vui sướng, rạo rực, không mãy may nghÜ ngîi g× (dÉn chøng) nh÷ng lêi nói cay độc của bà cô, những tủi cực vừa qua bÞ ch×m ®i giöa dßng c¶m xóc.  Diễn tả niềm vui sung sướng và hạnh GV cho HS xem bøc tranh. phúc tột đỉnh của đứa con xa mẹ, khát ? §o¹n trÝch trong lßng mÑ gîi cho em ®iÒu khao t×nh mÑ nay ®­îc m·n nguyÖn. g×? - HS xem III/ LuyÖn tËp vÒ nhµ: - HS th¶o luËn, rót ra nghi nhí ë SGK. GV: Có nhà nước nhận định: Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng. Nên Y/cầu HS: Nguyên Hồng đặc biệt quan hiểu ntn về nhận định đó? Chia đoạn trích tâm và thể hiện  công những nvật phụ trong lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận nữ & nhi đồng. định đó? C/m: Nguyªn Hång th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ cña nh÷ng phô n÷ (mÑ bÐ Hång) ph¶i sèng kh« hÐo, kh«ng hạnh phúc bên người chồng già nghiện ngập, người mẹ này còn khổ vì những tập tôc pk  nÆng nÒ… Nhµ v¨n døt kho¸t bênh vực người phụ nữ đó khi goá chồng đã phải lẫn lút sợ hãi vì trót đã đi bước n÷a, sinh con khi ch­a ®o¹n tang chång. - Đó cũng là những người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt trong … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động về những nổi đau trong trái tim dể thương tổn của tuổi thơ (Qua những lời nói của bà cô cố ý gieo vào lòng nó thái độ khinh miệt, ruồng rẫy mẹ). Đồng thời Nguyên Hông cũng phát hiện và miêu tả những nét đẹp trong sáng, cảm động những tâm hồn non trẻ… -Trang 14 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. ____________________________________________________________ So¹nngµy 30/8/2008 TiÕt 7:. Trường từ vựng. A. Kết quả cần đạt được: Giúp HS - Nắm được khái niệm trường từ vựng - Nắm được mqh ngữ nghĩa giữa trường từ vựng với các hiện tượng đồng nghĩa tr¸i nghÜa vµ c¸c thñ ph¸p NT Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸. - Rèn luyện kỷ năng lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng trong nói, viÕt. B. ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n 8 - Bµi so¹n, thiÕt kÕ bµi gi¶ng - B¶ng phô. C. Các hoạt động dạy học:. I/ Thế nào là trường từ vựng: GV y/c HS đọc kỹ đoạn văn trong SGK. HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm. ? Các từ in đậm dùng để chỉ đối tượng là  Dùng để chỉ người. Vì các từ ấy đều người, động ật hay sự vật? Tại sao em biết nằm trong những câu văn cụ thể, có ý ®­îc? nghÜa x®. ? Nét chung về nghĩa của nhóm từ trên là gì?  Chỉ bộ phận của cơ thể con người. ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy  1 nhãm  Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt I’ 1 nÐt chung vÒ từ thì ta có 1 trường từ vựng. Vậy theo em nghĩa. trường từ vựng là gì? GV chỉ định 1 HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk. - HS lắng nghe. VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu - HS nghe, th¶o luËn. nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt… ? Trường từ vựng của nhóm từ trên là gì?  Chỉ hình dáng của con người. II/ Các bậc của trường từ vựng và tác dụng của cách chuyển trường từ vùng: GV yêu cầu HS đọc mục 2 trong sgk. ? Trường từ vựng mắt có thể bao gồm  Bộ phận của mắt: lòng đen, con nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD ngươi, lông mày… -Trang 15 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. ? Trong 1 TTV có thể tập hợp những từ - Hđộng của mắt: ngó, trông, liếc… cã tõ lo¹i kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao?  Có thể vì: - ĐT chỉ sự vật: con người, l«ng mµy. ? Do hiện tượng nhiều nghĩa 1 từ có thể - ĐT chỉ hành động: ngơ liếc. thuéc nhiÒu TTV kh¸c nhau kh«ng? Cho - TT chỉ tính chất: lờ đờ, tinh VD? anh. ? T/d cña c¸ch chuyÓn TTV trong th¬  Cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c nhau. văn và trong cuộc sống hàng ngày? Cho a) Trường mùi vị: chát, thơm. VD? b) Trường âm thanh: the thé, êm dịu. GV chèt:  T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m. 2 - Th cã hai bËc TTV: Lín vµ nhá VD: TTV về người chuyển sang TTV về - C¸c tõ trong 1 TTV cã thÓ kh¸c nhau động vật. - C¸c chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m. III/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn HS tự làm Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh. * Cñng cè: - GV hướng dẫn HS về nhà làm các Bài tập còn lại - ChuÈn bÞ bµi míi. So¹n ngµy 03/9/2008 TiÕt 8:. Bè côc cña v¨n b¶n. A. Kết quả cần đạt:. - Giúp HS biết cách sắp xếp các nội dung trong văn bản, đặc biệt là trong phần thân bài làm sao cho mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhạn thức của người đọc. - RÌn luyÖn kü n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n trong nãi vµ viÕt. B. ChuÈn bÞ:. - SGK, SGV ng÷ v¨n 8. - Bµi so¹n, v¨n b¶n cã bè côc rµnh m¹ch rá rµng. C. Hoạt động dạy học:. I. Bè côc cña v¨n b¶n: -Trang 16 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. GV yêu cầu HS đọc văn bản ở SGK. HS sinh nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn?  Ba phÇn: 1) ¤ng Chu V¨n An…. Ghi rõ ranh giới các phần đó? danh lîi. 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm. 3) Khi ông mất mọi người đều thương ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn trong tiÕc. VB NhiÖm vô: 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña CVA. 3/ T/c’ của mọi người đ/v với ông CVA. ? Ph©n tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn trong  Mèi quan hÖ: VB? + Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, phÇn trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là sự tiếp nối phần trước. + Các phần đều tập trung làm rõ cho chủ đề của VB là người thầy đạo cao đức träng GV kết luận: bố cục của VB thường gồm 3 phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n có mqh chặt chẽ với nhau để tập trung làm rõ cho chủ đề của VB. GV lÊy VD HS l¾ng nghe vµ th¶o luËn Nhận xét đánh giá II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: GV y/c HS đọc ở SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Phần thân bài tôi đi học của TT được 1/ Cách sắp xếp: - Hồi tưởng và đồng s¾p xÕp trªn c¬ së nµo? hiÖn ? Phân tích những diễn biến tâm lý của - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu cậu bé Hồng ở VB Trong lòng mẹ của 2/ Diễn biến tâm lý: - T/c và thái độ - NiÒm vui hån nhiªn khi ®­îc ë trong Nguyªn Hång. ? Hãy nêu trình tự khi miêu tả người, lòng mẹ vËt, phong c¶nh.  Tr×nh tù miªu t¶ a) Tả người, vật con vật: - Theo không gian: Từ xa đến gần hoặc -Trang 17 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. ngược lại. - Theo thời gian: Quá khứ ,hiện tại, đồng hiÖn. - Tõ ngo¹i h×nh  quan hÖ, c¶m xóc hoặc ngược lại b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp. GV chốt lại: - VB thường có bố cục gồm - Ngoại cảnh đến cảm xúc hoặc 3 phÇn: MB, TB, KB ngược lại - Nội dung phần thân bài thường được sắp xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp của người viết. * GV và HS đọc chậm, ghi nhớ - HS l¾ng nghe III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý trong c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - giới thiệu đàn chim từ xa đến gần, miêu tả đàn chim b»ng nh÷ng quan s¸t m¾t thÊy tai nghe, xen víi miªu t¶ lµ c¶m xóc vµ nhìng liªn tưởng, so sánh. - ấn tượng về đàn chim từ gần đến xa. b/ Theo kh«ng gian hÑp: Miªu t¶ trùc tiÕp Ba v×. + Theo kh«ng gian réng: miªu t¶ Ba V× trong mqh hµi hoµ víi c¸c sù vËt sung quanh nã. c/ + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸cd truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng. Bµi - tập 2, 3: GV hướng dẫn HS tự làm. _____________________________________________________________ __ So¹n ngµy 3/9/2008 TiÕt 9: V¨n b¶n. Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ng« TÊt Tè -Trang 18 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8. A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS. - Qua đoạn trích thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy; Cảm nhận được các quy luật của hiện thực, có áp bức có đấu tranh, thấy được vẽ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông dân. - Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả. B. ChuÈn bÞ:. + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn. - NÕu cã thÓ s­u tÇm b¨ng h×nh phim chÞ DËu hoÆc h×nh ¶nh chÞ DËu. - Hướng dẫn HS đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn + HS : - Đọc và tóm tắt t/p Tắt đèn theo sự hướng dẫn GV - Xem phim ChÞ DËu C. Các hoạt động dạy học:. - Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång khi HS nghe, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái n»m trong lßng mÑ. GV nhËn xÐt ? Em hãy kể lại đoạn văn đó - Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới GV: Trong tự nhiên có quy luật đã được khái quát bằng câu TN “tức nước vỡ bờ “trong xã hội đó là quy luật đã được khái quát bằng câu: có áp bức, có đấu tranh. Quy luật ấy đã được chứng minh rất hùng hồn trong chương XVIII Tiểu thuyết tắt đèn của Ngô Tất Tố. - Hoạt động 3: I/ §äc, kÓ, t×m hiÓu bè côc. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: Yêu cầu HS đọc ở SGK trang 3 phần chú HS chuẩn bị tìm hiểu ở nhà - lên lớp thÝch. l¾ng nghe. GV chèt l¹i b»ng 2-3 c©u ng¾n gän 2. §äc kÓ tãm t¾t: GV y/cầu đọc làm rõ không khí truyện - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp và nhận hồi hộp, khẩn trương, căng thăng ở đoạn xét cách đọc của nhau. ®Çu, bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi. - GV y/cÇu HS kÓ VB - HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch: Theo bè côc 2 ®o¹n nhá: -Trang 19 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NguyÔn TiÕn Dòng. Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 8 a) C¶nh buæi s¸ng ë nhµ chÞ DËu, bµ l·o hµng xãm ë nhµ tèt bông l¹ sang hái th¨m, an ñi; ChÞ DËu ch¨m sãc anh DËu. Từ đầu đến… ngon miệng hay không. b) Đoạn còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lệ – người nhà lý trưởng; Chị dậu vïng lªn cù l¹i.. - Hoạt động 4: Hiểu VB 1. Tình thế của gia đình chị Dậu: ? §äc ®o¹n ®Çu v¨n b¶n ta cã thÓ thÊy t×nh c¶nh cña chÞ DËu Ng« TÊt Tè . ? Mục đích duy nhất của chị giờ đây là g× ? Cã thÓ gäi ®o¹n nµy mét c¸ch h×nh ảnh là thế tức nước đầu tiên được không.  Thật thê thảm đáng thương và nguy cÊp. - Mãn nî s­u vÉn ch­a cã c¸ch g× tr¶ ®­îc - Anh Dậu đang ốm có thể bị trói, đánh đập, hành hạ bất cứ lúc nào và với 3 đứa con lÝt nhÝt…. Tất cả dồn lên đôi vai người đàn bà đảm đang và dịu dàng, hiền hậu, rất tình nghÜa nµy. ChÞ lo l¾ng, hi väng c¬ may và thấp thỏm đợi chờ. - Đây là thế tức nước đầu tiên đã được t/g xây dựng. Ta thấy chị Dậu thương yªu, lo l¾ng cho chång m×nh ntn? ChÝnh tình yêu thương này sẻ quyết định phần lớn thái độ và hành động của chị trong ®o¹n tiÕp theo.. 2. Nh©n vËt cai lÖ: ? Gi¶i thÝch tõ cai lÖ?.  Được coi là tên tay sai đắc lực của quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu thuế. ?Tên cai lệ này có vai trò gì trong vu  Bắt người dân vô tội nộp đủ tiền sưu thuÕ ë lµng §«ng X¸? thuÕ- h¾n nh­ mét hung thÇn ¸c s¸t, tha hồ đánh, trói, bắt bớ, tha hồ tác oai, tác -Trang 20 -. Tæ KH X· Héi. Trường THCS Nghi Yên Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>