Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Nguyễn Thị Thơm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn ThÞ Th¬m. TuÇn 1 -TiÕt 1.. Gi¸o ¸n Sinh 8. Bµi më ®Çu. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Xác định rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học. - Xác định được vị trí của con người trong vị trí tự nhiên. - Xác định được phương pháp học tập bộ môn phù hợp cho bản thân. 2. Kü n¨ng: - Kü n¨ng lµm viÖc hîp t¸c nhãm. 3. Thái độ: - H×nh thµnh thÕ giíi quan duy vËt biÖn chøng II. ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp: Néi dung phiÕu gièng SGK nªn häc sinh cã thÓ lµm s½n ë nhµ. B¶ng phô tranh vÏ H 1.1; 1.2; 1.3. HoÆc m¸y chiÕu. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên. Môc tiªu: - Chỉ rõ vị trí của người là thuộc lớp thú. - Bằng ví dụ chứng minh được người tiến hóa hơn thú. TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Néi dung. Kể tên theo đúng trật tự - Trả lời độc lập: từ thấp đến cao các Ngành: ngành, lớp đã học.. §VNS. Ruột Người có cấu tạo chung. khoangGiuntrßnGiun. gièng §VCXS. mềmChân - Một số đặc điểm giống thú như: có lông mao đẻ - Ghi tªn c¸c ngµnh, líp khíp §VCXS theo trËt tù ë gãc b¶ng? con, nu«i con b»ng s÷a… C¸c líp cña §VCXS: - Người tiến hóa hơn thú CáLưỡng cư Bò sát nhờ những đặc điểm: Chim Thó đốtThân. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m -Líp. động. vËt. Gi¸o ¸n Sinh 8. trong. + Phân hóa bộ xương phù. ngành ĐVCXS tiến hóa - Trả lời độc lập: Lớp thú. hîp víi chøc n¨ng lao. nhÊt?. động và tạo dáng đứng. -Hướng dẫn học sinh đọc. th¼ng. th«ng tin 1:. - Nghiên cứu TT độc lập. + Bé n·o ph¸t triÓn lµ c¬. + §Æc ®iÓm nµo cña. së ng«n ng÷, ch÷ viÕt, ý. người giống thú.. thức và tư duy trừu tượng.. + §Æc ®iÓm nµo cña - Ph¸t phiÕu häc tËp. người khác thú.. - Th¶o luËn nhãm bµn.. - ChiÕu phim trong hoÆc - §¹i diÖn 4 nhãm lªn b¶ng treo bảng bài tập lựa điền đáp án lên 4 cột chän (lÖnh 2). - C¸c nhãm tù so s¸nh kÕt. L­u ý: Trªn b¶ng phô thÓ qu¶ hiện 4 cột để 4 nhóm đều - Phân tích và chọn đáp án ®­îc tr×nh bµy kÕt qu¶.. đúng:. - Hướng dẫn thảo luận + Sự phân hóa của bộ lớp: Nhận xét và phân xương tích các nhóm làm sai; + Lao động có mục đích nêu đáp án đúng.. + TiÕng nãi, ch÷ viÕt, t­. - Giáo viên bổ sung kiến duy trừu tượng, ý thức thức: ở động vật cũng có + Biết dùng lửa t­ duy cô thÓ (vÝ dô con + N·o ph¸t triÓn khØ. biết dùng que để. khÒu mét vËt ë xa), cßn người bên cành tư duy cụ thÓ cßn cã thªm t­ duy trừu tượng nữa (ví dụ tưởng tượng những công ®o¹n ph¶i lµm trong mét việc nào đó). 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của cơ thể người và vệ sinh Môc tiªu: - Xác định nhiệm vụ môn học. - Nêu mối quan hệ chứng minh sinh học Người và các ngành khoa học khác. TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Hướng dẫn cho học sinh đọc - HS nghiên cứu thông tin độc lập th«ng tin:. - HS trả lời hai vấn đề đó: + CÇn nghiªn cøu: CÊu t¹o, chøc n¨ng sinh. + Nhiệm vụ: Cần nghiên cứu vấn đề lý từ tế bào đến hệ cơ quan, mối quan hệ g×. qua lại với môi trường. + ý nghĩa: Nghiên cứu vấn đề đó + Nghiên cứu để bảo vệ sức khỏe - HS trả lời độc lập: Y tế, giáo dục, thể thao. để làm gì - Thảo luận nhóm bàn nhanh, đại diện nhóm - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H1.1; ph©n tÝch. Dù kiÕn: + HiÓu ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng sinh lý 1.2; 1.3, tr¶ lêi c©u hái SGK. - H·y ph©n tÝch cô thÓ mèi quan hÖ tõng bé phËn míi dÔ dµng chuÈn ®o¸n vµ ®iÒu trÞ bÖnh. đó? + Biết cấu tạo nguyên lý hoạt động của cơ và xương để có biện pháp luyện tập và thi đấu hợp lý, không quá sức hạn chế chấn thương. + HiÓu ®­îc c¸c qu¸ tr×nh sinh lý trong tõng giai đoạn phát triển của cơ thể để giảng dạy nh÷ng kiÕn thøc phï hîp. NÕu ®­îc thªm h×nh ¶nh vµo môc -1-2 nhãm kh¸c bæ sung. này, em sẽ thêm vào hình nào? Vì - Trả lời độc lập - HS bổ sung sao em thêm vào những hình đó?. Dự kiến trả lời:Người mẫu trên sàn diễn, họa sÜ ®ang vÏ, kiÕn tróc s­ ®ang thiÕt kÕ nhµ…. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. KÕt luËn 2: NhiÖm vô: + Chứng minh loài người trừ động vật nhưng con người ở nấc thang tiến hóa cao nhÊt. + Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng sinh lý vÒ c¬ thÓ người, thấy được mối quan hệ của cơ thể đối với môi trường, với các ngành khoa học xã hội và tự nhiên khác. Từ đó phương pháp rèn luyện thân thể và phßng chèng bÖnh tËt.. Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh: Mục tiêu: Nêu được phương pháp đặc thù của bộ môn. TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Viết trên bảng phụ một loại phương -HS đọc TT SGK và độc lập suy nghĩ ph¸p häc tËp bé m«n:. tr¶ lêi.. Quan s¸t ThÝ nghiÖm §äc tµi liÖu Suy luËn VËn dông vµo thùc tiÔn Ghi nhí Trên cơ sở các phương pháp học môn -4 HS lên bảng đánh dấu vào hàng dọc HS 6,7, hãy lựa chọn những phương lựa chọn của mình - HS kh¸c ph©n tÝch vµ nªu ý kiÕn c¸. pháp chính để nghiên cứu trên người?. nh©n. - Giáo Viên nhận xét và nêu 3 phương - Đáp án : Quan sát, thí nghiệm, vận ph¸p chÝnh.. dông.. Lưu ý tất cả phương pháp trên đều cần thiÕt cho m«n häc. KÕt luËn 3: Phương pháp chính:Quan sát, thí nghiệm và vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. IV. KiÓm tra- §¸nh gi¸- Cñng cè: HS tự củng cố kiến thức cho mình dựa trên 3 kết luận của 3 hoạt động. Giáo viªn cã thÓ dïng 3 c©u hái cñng cè (2 c©u hái trang 7- SGK) V. Hướng dẫn về nhà: - T×m hiÓu c¸c c¬ quan cña thó. - Nghiên cứu trước H2.3. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. Chương I: Khái TiÕt 2.CÊu. quát về cơ thể người tạo cơ thể người. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu tên các hệ cơ quan trong cơ thể, xác định vị trí và chức năng hệ cơ quan đó. - Phân tích để thấy rõ sự thống nhất hoạt động của các cơ quan. Từ đó thấy được cơ thể người là một thể thống nhất hoàn chỉnh. 2. Kỹ năng: Qua sát, phân tích, phát triển trí tưởng tượng, tư duy. 3. Thái độ: Vệ sinh các cơ quan trong cơ thể hợp lý. II. Phương pháp: - Hỏi đáp - tìm tòi. - Hîp t¸c nhãm nhá. - Phân tích trên sơ đồ. III.ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp, b¶ng phô (b¶ng 2) hoÆc m¸y chiÕu. - Tranh vÏ H2.1; 2.2 hoÆc m« h×nh. - Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ giữa các cơ quan trong cơ thể. IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: KiÓm tra: Nªu cÊu t¹o chung cña c¬ thÓ thó? Nªn c¸c hÖ c¬ quan ë thó?. Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần cơ thể Môc tiªu: - Nªu ®­îc c¸c phÇn cña c¬ thÓ vµ c¸c c¬ quan trong mçi phÇn - ChØ ra ®­îc vÞ trÝ cña c¸c c¬ quan trªn tranh hoÆc m« h×nh TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo tranh H2.1 vµ H2.2 hoÆc dïng - Quan s¸t vµ thùc hiÖn theo nhãm m« h×nh.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 5 c©u hái SGK, 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. -Ghi ë gãc b¶ng 2 cét: Khoang ngùc 1 HS lªn ghi tªn c¸c c¬ quan vµo trong 2 vµ khoang bông.. cột đó. -1-2 nhãm nhËn xÐt, hoµn chØnh. Dù kiÕn:. - Nhận sét giúp HS tìm ra đáp án + Cơ thể được da bao bọc. Trên da có sản đúng.. phÈm nh­ l«ng, mãng, tãc + C¬ thÓ chia lµm 3 phÇn: ®Çu, th©n, tay ch©n + Khoang ngùc- Khoang bông ng¨n c¸ch bëi c¬ hoµnh + Khoang ngùc: Tim, phæi + Khoang bông: d¹ dµy, ruét, tuyÕn gan, tuyến tụy, thận, bọng đái, cơ quan sinh s¶n -1-2 HS lªn chØ vÞ trÝ c¸c c¬ quan trªn m« h×nh hoÆc tranh c©m.. KÕt luËn 1: - Cơ thể người được bao bọc bằng da. - Gåm 2 phÇn: ngùc vµ bông, ®­îc ng¨n c¸ch bëi c¬ hoµnh. + Khoang ngùc: Tim, phæi + Khoang bụng: Dạ dày, gan, ruột, thận, bọng đái, cơ quan sinh sản.. Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần và chức năng của các hệ cơ quan. Môc tiªu: - Nêu đúng thành phần cơ quan trong từng hệ cơ quan. - Xác định chức năng chính trong từng hệ cơ quan. TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Vận dụng kiến thức cũ, cho biết thế - Trả lời độc lập: các cơ quan phối hợp nµo lµ hÖ c¬ quan?. hoạt động cùng thực hiện một chức n¨ng hÖ c¬ quan.. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. ChiÕu b¶ng 2 hoÆc treo b¶ng phô. - Ph¸t phiÕu häc tËp (cã thÓ thÓ trªn giÊy trong) - Th¶o luËn nhãm trªn giÊy trong - Chiếu hoặc HS tự đọc kết quả của các nhãm.. -- Gi¸o viªn nhËn xÐt. - C¸c nhãm tù nhËn sÐt bµi lµm cña nhau.. - Chiếu bảng đáp án. - Các nhóm đối chiếu với đáp án và đánh. - Cho ®iÓm khuyÕn khÝch c¸c nhãm. gi¸ kÕt qu¶ lÉn nhau.. B¶ng 2: Thµnh phÇn chøc n¨ng c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan. C¸c c¬ quan. Chøc n¨ng. trong tõng hÖ c¬ quan. c¸c hÖ c¬ quan. Hệ vận động. Cơ và xương. Vận động cơ thể. HÖ tiªu hãa. Miệng, ống tiêu hóa và các Tiếp nhận và biến đổi thức. HÖ tuÇn hoµn. tuyÕn tiªu hãa. ăn thành chất dinh dưỡng. Tim vµ hÖ m¹ch. VËn chuyÓn chÊt dinh dưỡng + O2 đến tế bào và V/c chÊt th¶i + CO2 ra khái tÕ bµo. HÖ h« hÊp. Mũi, khí quản, phế quản, Trao đổi O2 và CO2 giữa phæi. HÖ bµi tiÕt. cơ thể với môi trường.. Thận, ống dẫn nước tiểu, Bài tiết nước tiểu bóng đái.. HÖ thÇn kinh. N·o, tñy sèng, d©y thÇn - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch kinh, h¹ch thÇn kinh.. thích của môi trường - Điều hòa hoạt động của c¸c c¬ quan.. So sánh với thú và cho biết ở người ngoài các hệ cơ quan trên còn có những hệ cơ quan nào khác? (HS trả lời độc lập: hệ sinh dục, hệ nội tiết, da, giác quan). 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. Hoạt động 3: Phân tích phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan. Môc tiªu: HS ph©n tÝch mèi quan hÖ mËt thiÕt gi÷a c¸c hÖ c¬ quan trong c¬ thể đặc biệt là hiểu rõ sự điều khiển của các hệ thần kinh và hệ nội tiết. TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo hoặc chiếu sơ độ H2.3. - Qua sát nghiên cứu độc lập sơ đồ. - Hướng dẫn Hs nghiên cứu TT trên kênh h×nh: + Mũi tên hai chiều thể hiện rõ mối quan - HS trả lời độc lập, thảo luận lớp. Dự hÖ qua l¹i (th«ng tin ®iÒu khiÓn vµ TT kiÕn: ngược). + Vai trò chỉ đạo, điều khiển của hệ. +Tùy chọn một hệ cơ quan làm trọnh tâm thần kinh đến các cơ quan sau đó phân tích mối quan hệ với các hệ +Đường liên hệ được báo về cho c¬ quan kh¸c. TWTK biÕt ®­îc t×nh tr¹ng c¸c hÖ c¬. ? Mòi tªn liÒn nÐt() cho biÕt ®iÒu g×?. quan. ? Mũi tên nét đứt(…>) cho biết điều gì?. + Khi vận động viên chạy đua(hệ vận động)  cần nhiều ô xybáo về cho. ? Phân tích ví dụ về sự hoạt động của 1 hệ TƯTKhệ hô hấp: tăng cường quá c¬ quan liªn quan tíi hÖ thÇn kinh vµ c¸c tr×nh lÊy « xy, th¶i c¸cb«nichÖ tuÇn hÖ c¬ quan kh¸c? hoàn luân chuyển nhanh để kịp thời mang ô xy đến tế bào hệ bài tiết ? Mối liên quan đó có ý nghĩa gì đối với thải mồ hôi để cân bằng nhiệt c¬ thÓ? +Thống nhất hoạt động ? Ngoài sơ đồ trên em có thể vẽ 1 sơ đồ kh¸c cã sù tham gia cña c¸c hÖ kh¸c (sinh dôc, néi tiÕt, gi¸c quan) thÓ hiÖn mèi quan hÖ kh«ng? (vÒ nhµ) KÕt luËn 3: - HTK và HNT điều khiển sự hoạt động của toàn bộ các hệ cơ quan trong c¬ thÓ th«ng qua c¬ chÕ thÇn kinh vµ thÓ dÞch. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. - Các hệ cơ quan hoạt động phối hợp đảm bảo cơ thể người là thống nhất nhằm thích nghi cao độ với môi trường sống. IV. Cñng cè: - Tổ chức chơi ghép chữ: Lớp trưởng phát cho một số bạn một số phiếu nhá. Khi lớp trưởng nêu tên hệ cơ quan các HS có phiếu có tên các cơ quan và chức năng tương ứng dậy đọc to phiếu của mình, Hs nào đứng dậy sai hoặc không đứng dậy sẽ bị phạt bởi hình thức đặt ra từ trước. - Giáo Viên đưa ra một hoạt động (ví dụ: bóng đá) -HS phân tích ự hoạt động phối hợp các hệ cơ quan. V. Hướng dẫn về nhà: - Xem l¹i phÇn cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt. - Nghiên cứu trước H3.2. TiÕt 3.. tÕ bµo. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nªu ®­îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo (3 phÇn) - Phân biệt chức năng của từng cấu trúc tế bào từ đó hiểu rõ tính thống nhÊt diÔn ra ngat trong tõng tÕ bµo - Chứng minh được tế bào là một đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thÓ. 2. Kỹ năng: Qua sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Thấy rõ mối quan hệ giữa con người và môi trường II. Phương pháp: - Hỏi đáp- tìm tòi - Hîp t¸c nhãm nhá 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. - Phân tích trên sơ đồ III. ChuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp, b¶ng phô (b¶ng 3.1) hoÆc m¸y chiÕu, phim trong - Tranh vÏ H3.1, tranh tÕ bµo thùc vËt - Sơ đồ mối quan hệ về chức năng của tế bào với cơ thể môi trường IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: KiÓm tra: KÓ tªn vµ tr×nh bµy chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ người? VĐV: Nếu xem đơn vị đơn vị cấu trúc trên tòa nhà này là từng viên gạch thì đơn vị cấu trúc lên cơ thể chính là tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và hoạt động nh­ thÕ nµo?. Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Môc tiªu: Nªu ®­îc c¸c phÇn cÊu t¹o lªn tÕ bµo TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Treo tranh c©m H3.1. Gîi ý:. - HS quan s¸t tranh ë SGK vµ tù ghi. + Gåm ng÷ng thµnh phÇn nµo?. nhớ đặc điểm từng thành phần. + Thµnh phÇn nµo lµ chÝnh?. - Th¶o luËn nhãm. + Tìm đặc điểm khác với tế bào thực - Các nhóm đưa ra quyết định có lên vËt?. tham gia ch¬i tiÕp søc, néi dung nh­. - GV ®­a ra thêi gian rÊt ng¾n(kho¶ng sau: 60 s) và cho nhóm sung phong, vượt + Điền tranh câm 7 thành phần theo quá thời gian mhóm sẽ bị trừ điểm SGK(hoặc nhiều hơn: lưới nội chất có khuyÕn khÝch.. h¹t, kh«ng h¹t…) + G¹ch 2 nÐt ®iÓm kh¸c biÖt víi tÕ. - NhËn sÐt, söa ch÷a, cho ®iÓm bµo thùc vËt khuyến khích và giúp HS đưa ra đáp - Trả lời độc lập: Vì đó là các bộ phận án đúng.. n»m trong 1 tÕ bµo. ? V× sao c¸c phÇn trong tÕ bµo chÊt. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. gäi lµ bµo quan mµ kh«ng gäi lµ c¬ - Cã lç mµng vµ c¸c kªnh protein. quan ty thÓ, c¬ quan g«ngi…?. ? Mµng tÕ bµo ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ - Mµng sèng, chØ cã ë sinh vËt kh¸c víi c¸c vËt chÊt kh«ng sèng kh¸c.. nµo ? L­u ý tªn gäi cña mµng tÕ bµo vµ cho biÕt nã cã ý nghÜa g×? KÕt luËn 1: CÊu t¹o tÕ bµo gåm 3 phÇn:. + Mµng: cã lç mµng vµ c¸c kªnh protein v¾t qua + Chất tế bào: chứa nhiều bào quan: ty thể, gôngi, nhân, trung thể, lưới nội chÊt… + Nh©n: chøa chÊt nhiÔm s¾c(AND). Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của các bộ phận trong tế bào Môc tiªu: - Nªu chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo - Gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt gi÷a c¸c bé phËn TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Hướng dẫn HS tìm hiểu TT bảng - thực hiện và điều khiển 3.1: + Chó ý tõ in nghiªng.. - HS theo dâi TT b¶ng phô.. + T×m 2 tõ, mçi tõ cã 2 ©m tiÕt thÓ - Th¶o luËn nhãm. hiÖn sù kh¸c biÖt vÒ chøc n¨ng cña tÕ - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung. bµo vµ chøc n¨ng cña nh©n. Dù kiÕn: trªn mµng cã lç mµng vµ c¸c. - ChiÕu hoÆc treo b¶ng phô néi dung kªnh protein cho c¸c chÊt tõ m¸u vµo b¶ng 3.1. Y/c th¶o luËn nhãm hai néi tÕ bµo , c¸c chÊt nµy sÏ ®­îc c¸c bµo dung:. quan trong tÕ bµo chÊt tiÕp nhËn vµ xö (ribôxoom tổng hợp nên prôtein đặc. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. ? Gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt tr­ng cña tÕ bµo, g«ngi cã nhiÖm vô chức năng giữa: màng sinh chất- chất thu gom và đóng gói, ty thể tạo năng tÕ bµo-nh©n tÕ bµo?. lượng …) nhân tế bào điều khiển Tiến. Gợi ý: Dựa vào chức năng của các trình bài giảng trên, quy định loại cthành phần trong tế bào để phân tích. protein được tổng hợp. ? Dùng sơ đồ mũi tên thể hiện mối quan hÖ gi÷a c¸c bé phËn(ribox«m, ty thÓ , g«ngi) ? ( vÒ nhµ) KÕt luËn 2. - Màng sinh chất : Trao đổi chất giữa tế bào và môi trường - Tế bào chất : nơi diễn ra mọi hoạt động sống của tế bào - Nhân : Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào Môc tiªu: - Nªu tªn ®­îc c¸c nguyªn tè hãa häc, c¸c chÊt cã trong tÕ bµo - HiÓu ®­îc nguåi gãc c¸c nguyªn tè hãa häc -> mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ vµ TiÕn hµnh: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. -Høíng dÉn häc sinh nghiªn cøu TT :. - Nghiên cứu độc lập TT .. + T×m c¸c NTHH cã trong tÕ bµo.. - Th¶o luËn nhãm. + T×m c¸c chÊt cã trong tÕ bµo. - GV kÎ s½n vµo gãc b¶ng hoÆc dïng b¶ng phô : Nhãm. Nguyªn tè. ChÊt. Nhãm 1. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. Nhãm 2 Nhãm 3 Nhãm 4 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ( 4 nhãm lªn tr×nh bµy 4 cét ë gãc b¶ng). - HS đối chiếu kết quả 4 nhóm và TT SGK - nhËn xÐt. + Tên chất : chất vô cơ ( nước, muối , muèi kho¸ng…), chÊt h÷u c¬ ( P,G,L, axit nucleic…) + Nguyªn tè:. C,O,H,N,S,Ca, Na,. Cu… -HS trả lời độc lập. + C¸c chÊt vµ c¸c nguyªn tè. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. TiÕt 4. M«. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh trong c¬ thÓ. - N¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« trong c¬ thÓ 2. Kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh h×nh t×m kiÕn thøc - Kh¸i qu¸t ho¸ - Hoạt động nhóm 3. Thái độ - Yªu thÝch m«n häc II. §å dïng d¹y häc - Tranh h×nh s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp - Tranh mét sè lo¹i tÕ bµo - TËp ®oµn v«n vèc - Động vật đơn bào - M¸y chiÕu, phim trong víi néi dung kiÕn thøc chuÈn III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. KiÓm tra bµi cò - H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé ph©n cña tÕ bµo ? - Hãy chứng minh trong tế bào có các hoạt động sống : Trao đổi chất, lớn lªn, ph©n chia vµ c¶m øng ? 2. Néi dung bµi míi MB : - GV : cho học sinh quan sát tranh về đông vật đơn bào, tập đoàn vôn vốc ? Sù tiÕn ho¸ vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng cña tËp ®oµn v«n vèc - GV : Vậy tập đoàn vôn vốc đã có sự phân hoá về cấu tạo và chuyên hoá về chức năng => Đó là cơ sở để hình thành mô ở động vật đa bào. Hoạt động 1 Kh¸i niÖm m« Môc tiªu : HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm m« N«i dung : Hoạt động dạy Hoạt động học ? ThÕ nµo lµ m« ? - HS xem th«ng tin s¸ch gi¸o khoa vµ tranh h×nh trªn b¶ng tr¶ lêi - Gióp häc sinh h×nh - LÊy vÝ dô thµnh kh¸i niÖm m« liªn hệ với cơ thể người, động vật và thực vật - Trong c¬ thÓ cßn cã 15 Lop8.net. Néi dung. K/n M« lµ tËp hîp c¸c tÕ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. c¸c thµnh phÇn kh«ng cã cÊu t¹o tÕ bµo gäi lµ phi bµo.. bµo chuyªn ho¸, cã cÊu tạo giống nhau, đảm nhiÖm chøc n¨ng nhÊt định. - M« gåm : TÕ bµo vµ phi bµo. Hoạt động 2 C¸c lo¹i m« Môc tiªu: Häc sinh chØ râ cÊu t¹o, chø n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®­îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«. PhiÕu häc tËp cña HS Néi dung M« biÓu b× M« liªn kÕt M« c¬ M« thÇn kinh. Hoạt động dạy học ?Cho biÕt cÊu t¹o chøc n¨ng cña c¸c lo¹i m« trong c¬ thÓ ?. - ChiÕu phiÕu häc tËp chuÈn lªn b¶ng. Hoạt động học -Nghiªn cøu SGK tranh 14,15,16 trao đổi nhóm hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bày đáp án. Nhóm khác nhËn xÐt bæ sung. - Quan s¸t néi dung bảng để sửa chữa. IV. Kiểm tra đánh giá Đánh dấu vào câu trả lơi đúng nhất 1- Chøc n¨ng cua rm« biÓu b× lµ a) Bảo vệ nâng đỡ cơ thể b) B¶o vÖ che chë tiÕt c¸c chÊt c) Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ 2- M« liªn kÕt cã cÊu t¹o a) Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c nhau b) C¸c tÕ bµo dµi tËp trung thµnh bã c) Gåm tÕ bµo vµ phi bµo 3- M« thÇn kinh cã chøc n¨ng a) Liªn kÕt c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ víi nhau b) Điều hoà hoạt động các cơ quan c) Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng V. Dæn dß - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1,2,4 SGK trang 17 16 Lop8.net. Néi dung. - KL : Néi dung trong phiÕu häc tËp.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. - ChuÈn bÞ néi dung bµi thùc hµnh : Mỗi tổ : 1 con ếch, một mẩu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc còn tươi. TiÕt 5. Quan s¸t tÕ bµo vµ m« I. Môc tiªu - ChuÈn bÞ ®­îc tiªu b¶n tam thêi m« c¬ v©n - Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: Tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn - Ph©n biÖt bé phËn chÝnh cña tÕ bµo : Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo, nh©n - Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c nhau gi÷a m« biÓu b×, m« c¬ vµ m« liªn kÕt - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng m« t¸ch tÕ bµo - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng sau khi lµm thùc hµnh II.. §å dïng. HV: Chuẩn bị theo nhóm đã phân công GV: - Kính hiển vi, lam kính, la men, bộ đồ mổ, khăn lau, giấy thấm. - Mét con Õch sèng, hoÆc b¾p thÞt ch©n bß lîn - Dung dÞch sinh lÝ 0.65% NaCl, èng hót, dung dÞch axit axetic 1% cã èng hót - Bộ tiêu bản động vật III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh theo nhãm - Phát dụng cụ cho nhóm trưởng (Kiểm kê số lượng) - Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu 2. Bµi míi. I/ Hoạt động 1 Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n Môc tiªu: Lµm ®­îc tiªu b¶n, khi quan s¸t nh×n thÊy tÕ bµo. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Hoạt động dạy - GVghi néi dung c¸c bước tiến hành lên bản. - GVlµm mÉu mét lÇn vµ nªu c¸c chó ý cÇn thiÕt khi tiÕn hµnh. - GV nhËn xÐt vµ giao cho c¸c nhãm lµm thùc hµnh Chó ý: - §Æt lamen sao cho kh«ng cã bät - Qs dưới vật kính với độ phóng đại nhỏ trước sau đó mới nâng độ phóng đại lên dần - Quan s¸t nh©n: dïng giÊy thÇm đặt một đầu, đầu đối diên nhỏ dd axit axetic. Gi¸o viªn ®i gi¸m s¸t kiÓm tra c¸c nhãm lµm thùc hµnh.. Gi¸o ¸n Sinh 8. Hoạt động học. Néi dung. Các bước tiến hành quan s¸t - Rạch da đùi ếch lấy mét b¾p c¬ - Gäi 1Hs lªn lµm thö - Dïng kim nhän r¹ch theo chiÒu däc b¾p c¬ - Dïng kim mòi m¸c - Nhóm trưởng ghi nội tách lấy các sợi cơ đặt dung b¸o c¸o thùc hµnh lªn lam kÝnh theo mÉu: - Nhá 1 giät dd sinh lÝ 0,65% NaCl lªn tÕ bµo c¬ Chó ý: - Yªu cÇu quan s¸t ®­îc - §Ëy lamen vµ quan s¸t dưới kính hiển vi tÕ bµo c¬ gåm: Mµng, chÊt nguyªn sinh vµ nh©n.. II/ Hoạt động 2 Quan s¸t tiªu b¶n c¸ lo¹i m« kh¸c Mục tiêu: Hs quan sát phải vẽ lại được hình tế bào của mô sụn, mô xương, m« c¬ v©n, m« biÓu b× vµ ph©n biÖt ®­îc sù kh¸c nhau cña c¸c m«. - Hs quan s¸t mét sè lo¹i m«: tÕ bµo m« sôn, mô xương, mô biểu bì 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m - Nªu vÞ trÝ cña c¸c lo¹i m« trªn - Hs dù ®o¸n c¸ch lÊp tÕ bào của mô để quan sát - Gv hướng dẫn thao tác lấy các loại mô đó để quan s¸t. => Hs quan s¸t vµ ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i m« trªn. Gi¸o ¸n Sinh 8 - Tb m« sôn: §Çu sôn - Mô xương: Xương - M« biÓu b×: LÊy ë tÕ bµo niªm m¹c miÖng. => Nhóm trưởng ghi néi dung b¸o c¸o ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a c¸c lo¹i m« trªn.. KÕt luËn: - M« biÓu b× tÕ bµo xÕp xÝt nhau - M« sôn chØ cã 2 – 3 tÕ bµo t¹o thµnh nhãm - Mô xương tế bào nhiÒu - M« c¬ tÕ bµo nhiÒu dµi. iV. Kiểm tra đánh giá GV: NhËn xÐt giê häc - Khen c¸c nhãm nghiªm tóc lµm viÖc cã kÕt qu¶ tèt - Phª b×nh c¸c nhãm lµm viÖc ch­a tèt cÇn rót kinh nghiÖm cho lÇn thùc hµnh sau - C¸c nhãm nªu c¸c khã kh¨n khi tiÕn hµnh - Lý do c¸c nhãm ch­a hoµn thµnh dc néi dung thùc hµnh * Yêu cầu các nhóm làm vệ sinh rọn sạch lớp, nhóm trưởng phân công người lao động thu rọn dụng cụ rửa sạch bàn giao lại cho thầy. V. D¨n dß - Häc sinh viÕt bµi thu ho¹ch theo mÉu SGK-trang 19 - Hs «n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn k×nh. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NguyÔn ThÞ Th¬m. Gi¸o ¸n Sinh 8. TiÕt 6. Ph¶n x¹ I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Hs ph¶i n¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron. - Hs chØ râ ®­îc 5 thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ vµ ®­êng dÉn truyÒn sung thÇn kinh trong cung ph¶n x¹ 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, th«ng tin n¾m b¾t kiÕn thøc - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ II. §å dïng d¹y häc - Tranh h×nh SGK III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra - Thu báo cáo thực hành từ giờ trước 2. Bµi míi Më bµi: Tại sao khí con người chúng ta sờ tay vào vật nóng thì rụt tay lại, nhìn thấy quả khế chua thì tiết nước bọt ,….? Rụt tay, tiết nước bọt đó là các phản x¹. Vëy ph¶n x¹ ®­îc thùc hiÖn nhê c¬ chÕ nµo? c¬ së vËt chÊt cña häat động phản xạ là gì? ta vào bài hôm nay.. I/ Hoạt động 1. Ph¶n x¹. T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron Môc tiªu : Chỉ rõ cấu tạo của nơron và chức năng của nơron, từ đó thấy chiều hướng lan truyÒn sung thÇn kinh trong sîi trôc.. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 20 Lop8.net. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>