Giáo án Giáo dục công dân 6 kì 1 - Trường THCS Trần Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. Ngày soạn: Tuaàn 7 Baøi 6 BIEÁT ÔN A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: HS nắm được thế nào là biết ơn, những biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống và ý nghĩa của việc rèn luyeän loøng bieát ôn. 2. Thái độ: - Quí trọng, biết ơn người đã quan tâm, giúp đỡ mình. - Traân troïng, uûng hoä haønh vi theå hieän loøng bieát ôn. 3. Kyõ naêng: - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn. - Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện lòng biết ơn trong các tình huống cu6 thể. - Biết thể hiện lòng biết ơn ... qua các hành động cụ thể. Noäi dung troïng taâm: - Biết ơn là sự nhận biết, ghi nhớ những điều tốt lành mà người khác đem đến cho mình - Trái với biết ơn là : vô ơn, bội nghĩa, bạc tình,… - Cần biết ơn tổ tiên ông bà cha mẹ; những người giúp đỡ ta lúc khó khăn hoạn nạn; những anh hùng liệt sĩ; Đảng cộng sản Việt Nam… * Troïng taâm : - Những biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống. - HS biết thể hiện lòng biết ơn ... qua các hành động cụ thể. - Traân troïng, uûng hoä haønh vi theå hieän loøng bieát ôn. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : GV treo baûng phuï, goïi 3 HS leân kieåm tra baøi ? Tìm những biểu hiện của TTKL trong gia đình, nhà trường, xã hội và điền vào bảng bên dưới? ( Mỗi HS ñieàn vaøo 1 oâ) Trong gia ñình Trong nhà trường Ngoài xã hội ? Vì sao phaûi toân troïng kyû luaät 2/ Giới thiệu bài mới: Cho hs lên bảng điền chủ đề các ngày Ngày Chủ đề 8/3 Ngày Quốc tế phụ nữ 10/3al Gioã oå Huøng Vöông 20/11 Hieán chöông nhaø giaùo 27/7 Thöông binh lieät só ? Mục đích, ý nghĩa của những ngày trên?  Daãn vaøo baøi 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học HS: Đọc truyện đọc: “Thư của một học sinh cũ” ? Thầy Phan dạy chị Hồng lớp mấy ? ? Bao nhieâu naêm sau chò Hoàng vieát thö cho thaày Phan ? ? Thầy Phan đã làm gì để lại ấn tượng cho chị Hồng ? HS :Daïy chò vieát baèng tay phaûi. ? Thầy Phan đã giúp chị Hồng ntn ? HS : Nét chữ là nét người. ? Vieäc laøm cuûa chò Hoàng ? HS :Nói dối thầy và được điểm 10. ? Sau đó chị đã có thái độ ntn ? HS :AÂn haän Quyeát taâm vieát tay phaûi. ? Vì sao chò Hoàng khoâng queân thaày, yù nghó vaø vieäc laøm cuûa chị nói lên đức tính gì ? HS :Bieát ôn ? Bieát ôn laø gì ?  HS : *Thaûo luaän ? Chúng ta cần biết ơn những ai?Vì sao ? HS: Thaûo luaän nhoùm, ghi vaøo giaáy, trình baøy. GV + HS:Nhaän xeùt, cho ñieåm, boå sung  Hướng đáp án : 1-Biết ơn ông ba,ø cha me,ïthầy cô-là những người sinh thành, nuôi dưỡng, giáo dục, Anh hùng liệt sĩ-Có công bảo vệ tổ quốc, người giúp đỡ ta. 2-Các câu ca dao tục ngữ +Ân trả nghĩa đền +Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. +Ăn quả nhớ kẻ trồng cây... ? Taïi sao phaûi bieát ôn ?  HS: ? Trái với biết ơn là gì -Voâ ôn ? Em hieåu theá naøo laø voâ ôn ? HS: Boäi baïc, vong aân, boäi nghóa ? Tìm những câu ca dao tục ngữ vô ơn ? + Ăn cháo đá bát + Nuoâi ong tay aùo. + Qua caàu ruùt vaùn. + AÊn giaáy boû bìa. GV: liên hệ truyện đọc “Thạch Sanh” ? Kể tên một số hoạt động ở trường, địa phương thể hiện loøng bieát ôn. ?Là hs chúng ta phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn? HS: phaùt bieåu theo yù kieán caù nhaân Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập BT a sgk. Lop8.net. GV: Buøi Thuyù Nga I. Baøi hoïc :. 1) Bieát ôn Là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người có ơn với mình.. 2)YÙ nghóa Bieát ôn taïo neân moái quan heä toát đẹp giữa người với người.. II. Luyeän taäp : BT a.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. HS: laøm vieäc caù nhaân a, c, d GV + lớp nhận xét BT b HS kể những mẩu chuyện về lòng biết ơn GV + Lớp nhận xét GV cho ñieåm * Vận dụng : 1. Cho biết ý kiến đúng: a. HS phải được giáo dục truyền thống “uống nước nhớ nguoàn” b. Bieát ôn cha meï thaày coâ c. Thanh thiếu niên hiện nayhiểu biết ít về lịch sử d. Chữ “hiếu” thời mở cửa phải khác. 2. Câu tục ngữ nào sau đây nói về lòng biết ơn? a. Aân trả nghĩa đền b. Đói cho sạch, rách cho thơm Aên bát com dẻo nhớ nẻo đường đi. * Hướng dẫn học ở nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài 7: “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhieân” - Sưu tầm tranh ảnh về môi trường thiên nhiên. Chuẩn bị dụng cụ vẽ tranh về môi trường. D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ****************************** Ngày soạn: Tuaàn 8 – Tieát 8 Baøi 7 YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOAØ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên. - Vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên. - Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ TN. 2. Kyõ naêng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác với thiên nhiên. - Biết cách sống hòa hợp với TN. - Bào vệ thiên nhiên và tuyên truyền, vận động mọi người cùng bảo vệ. 3. Thái độ: - Hình thành ở HS thái đô tôn trọng, yêu quý thiên nhiên - Bảo vệ TN và phản đối những hành vi phá hoại TN Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. * Tích hợp BVMT: Tích hợp toàn bài * Troïng taâm: Hình thành ý thức tự giác, rèn luyện kỹ năng, thói quen tham gia, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : ? Lòng biết ơn tạo giúp chúng ta những gì trong cuộc sống? Cho VD ca dao tục ngữ nói về sự biết ơn. ? Sắp đến ngày 20/11, các em làm gì để thể hiện tình cảm đối với các thầy cô đã và đang dạy mình? 2/ Giới thiệu bài mới: ? Người ta thường đi du lịch ở những địa điểm nào?  Những khu vực có nhiều cảnh thiên nhiên tười đẹp, bổ ích. 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học HS đọc bài “ Một ngày chủ nhật bổ ích” ? Đoạn chi tiết nào nói về thiên nhiên nứơc ta tươi đẹp? HS: Đường đi lúc lên cao ….mờ trong sương. ? Chi tiết nào nói lên ý nghĩa thiên nhiên đối với con người? HS: Sau ngaøy vui chôi…..trong laønh cuûa thieân nhieân ? Noäi dung chính cuûa truyeän noùi leân ñieàu gì ? HS: Thiên nhiên tươi đẹp bổ ích. ? Thiên nhiên là gì? TN bao gồm những gì ? GV boå sung : Tích hợp BVMT :  Là một bộ phận của MT tự nhiên Thaûo luaän : ? Thiên nhiên cần thiết ntn cho cuộc sống của con người? Nếu một nước có nhiều TNTN thì sẽ ntn? Theo em, điều gì seõ xaûy ra neáu Tn bò taøn phaù ? HS: thaûo luaän nhoùm, phaùt bieåu yù kieán.  Hướng đáp án - Cung cấp những thứ cần thiết cho cuộc sống con người. (Liên hệ thực tế những đồ dùng trong thực tế mà con người sử dụng.) - Đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người. - Nếu không có TN con người không thể tồn tại : TN bị tàn phá, ô nhiễm MT, mất cân bằng sinh thái – gây ra những hậu quả nặng nề mà con người phải gánh chịu.( Cuộc sống gặp nhiều kk, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại tài saûn, tính maïng...) ? TN có ý nghĩa thế nào với chúng ta ? Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc :. 1)Thieân nhieân - Là một bộ phận của MT tự nhiên - Bao gồm:bầu trời, không khí, sông suối nước, rừng cây,động thực vật…. 2)YÙ nghóa. Thieân nhieân raát caàn thieát cho cuoäc sống của con người..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. HS: ? Các em đã đi tham quan một số nơi danh lam thắng cảnh của đất nước. Hãy kể và nói cảm xúc của các em về nơi đó ? V giới thiệu một số bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên GV nhaán maïnh: Thieân nhieân laø taøi saûn chung voâ giaù cuûa dân tộc và nhân loại, có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với con người và sự phát triển các lĩnh vực KT-XH. Nếu thiên nhiên bị tàn phá sẽ ko thể gây dựng lại được như cũ, vì vậy cần phải giữ gìn, bảo vệ. * BVMT : Xác định trách nhiệm và các biện pháp giữ gìn thiên nhiên để sống chung với thiên nhiên ? Thái độ của chúng ta ntn? Đối với môi trường thiên nhieân ? ? Theá naøo laø baûo veä thieân nhieân. Theá naøo laø soáng gaàn guõi hh với thiên nhiên? ? Là HS em sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên ? HS: phaùt bieåu theo yù kieán caù nhaân ? Khi thấy những hiện tượng làm ô nhiễm môi trường, phá hoại môi trường, cảnh đẹp của thiên nhiên, các em nên laøm gì? - Nhắc nhở, ngăn cản - Báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiên khắc kẻ cố tình phá hoại môi trường… GV keát luaän, boå sung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập BT a sgk HS: laøm vieäc caù nhaân GV + lớp nhận xét * Vận dụng : Tổ chức cho hs vẽ tranh 2 chủ đề 1)Baûo veä thieân nhieân 2)Phá hoại thiên nhiên HS veõ giaáy A4 ,noäp GV + Lớp chấm điểm * Hướng dẫn học ở nhà: -Hoïc baøi. -Laøm baøi taäp . -Chuaån bò kieåm tra 45 phuùt. + Xem laïi noäi dung baøi hoïc, caùc BT. + Tập xử lí tình huống. GV: Buøi Thuyù Nga. 3)Traùch nhieäm cuûa hoïc sinh, coâng daân - Phaûi baûo veä thieân nhieân, gaàn guõi và sống hòa hợp với thiên nhiên. - Uûng hộ những việc làm bảo vệ thiên nhiên và ngược lại.. II. Luyeän taäp : BT a sgk A,b,c,d. D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. ******************************. Ngày soạn: Tuaàn 9 – Tieát 9 KIEÅM TRA 45 PHUÙT A. Mục tiêu cần đạt : HS - Hệ thống lại kiến thức làm bài kiểm tra - Có cách ứng xử phù hợp trong các tình huống - Bieát lieân heä baûn thaân... * Troïng taâm : HS laøm baøi kieåm tra B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Hoïc sinh : hoïc baøi, chuaån bò cho tieát kieåm tra C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : 2/ Giới thiệu bài mới: 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: GV phát đề và dặn dò HS trước khi làm GV phát đề HS làm. Hoạt động 2: HS làm bài. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 3: Thu bài * Hướng dẫn học ở nhà: - Xem bài : Sống chan hòa với mọi người... - Chuẩn bị tình huống thể hiện việc sống chan hòa với mọi người D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ĐỀ VAØ ĐÁP ÁN I. Trắc nghiệm ( 4 điểm) A. Nối dữ kiện cột A với cột B sao cho phù hợp nhất: ( 1 đ) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. A 1. Lễ độ 2. Tiết kiệm 3. Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên 4. Biết ơn. GV: Buøi Thuyù Nga B. a. Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây và hoa trong vườn trường. b. Nam luôn đi học đúng giờ c. Thúy để dành tiền học bổng mua sách, vở, bút chì . d. Bác Dung sang nhà Hoa chơi. Hoa lễ phép chào hỏi, rót nước mời bác uống. e. Nước ta qui định lấy ngày 27/ 7 hàng năm làm ngày “Thương binh liệt sĩ”. B. Chọn đáp án đúng nhất ( 3 đ) Câu 1: Tiết kiệm là ? a. Hà tiện mọi của cải vật chất, sức khoẻ, thời gian của mình. b. Tiêu xài hoang phí của cải, sức lực,thời gian của mình và của người khác. c. Sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, sức lực, thời gian của mình và của người khác. d. Tất cả các ý kiến trên. Câu 2: Câu nói sau đây của vị lãnh tụ nào? “Sản xuất mà không đi đôi với tiết kiệm thì như gió vào nhà trống” a. Hồ Chí Minh b. Trường Chinh.. c. Phạm Văn Đồng. d. Tôn Đức Thắng. Câu 3: Câu tục ngữ nào bên dưới thể hiện lòng biết ơn? a. Ăn có chừng, chơi có độ b. Đói cho sạch, rách cho thơm c. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. d. Góp gió thành bão. Câu 4. Siêng năng, kiên trì giuùp ích gì cho ta trong cuoäc soáng? a. Giúp cho con người thành công trong công việc cũng như trong cuộc sống. b. Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người c. Giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ d. Giúp ta có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn. Câu 5: Vieäc laøm naøo sau ñaây biểu hieän biết tự chăm sóc sức khỏe? a. Mỗi buổi sáng Đông đều tập thể dục. c. Đã bốn ngày, Nam không thay quần áo vì trời lạnh. b. Hằng ngày Bắc súc miệng bằng nước muối nhưng không thích đánh răng. d. Tuấn bị sốt nhưng không uống thuốc Câu 6: Yù kieán, việc làm nào sau đây không thể hiện tính lễ độ? a. Đi xin phép, về chào hỏi b. Ngắt lời khi người lớn đang nói chuyện.c. Gọi dạ, bảo vâng d. Xã rác nơi công cộng. Câu 7: Nếu nhìn thấy người khác phá hoại thiên nhiên, làm ô nhiễm môi trường em sẽ làm gì? a. Làm lơ như không thấy chuyện gì xảy ra. b. Nhắc nhở, ngăn cản c. Báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiên khắc kẻ cố tình phá hoại môi trường. d. Cả ý b và c Câu 8: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? a. Lễ độ là biểu hiện của người cĩ văn hĩa.c. Lễ độ giúp cho mối quan hệ giữa con người với con người trở nên tốt đẹp hơn. b. Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt d. Tất cả ý kiến trên Câu 9:Vì sao phải bảo vệ môi trường tự nhiên? a. Môi trường tự nhiên bao gồm: đất đai, nguồn nước, rừng cây, đồi nói, tài nguyên…. b. Môi trường tự nhiên cần thiết cho cuộc sống của con người. c. Môi trường tự nhiên đang bị tàn phá. d. Môi trường tự nhiên luôn thân thiện với con nngười Câu 10 : Để có sức khoẻ tốt, chúng ta phải ? a. Ăn kiêng để giảm cân c. Ăn uống điều độ, đủ dinh dưỡng b. Ăn cơm ít, ăn vặt nhiều d. Ăn uống bất cứ khi nào muốn, bất kể ở đâu Câu 11: Theo em, hành vi nào sau đây thể hiện tính siêng năng, kiên trì? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. a.Làm bài tập chưa xong Lan đã đi chơi . c. Gặp bài khó,Bắc liền hỏi thầy cô giáo . b. Đến phiên trực nhật ,Hồng toàn nhờ bạn làm hộ . d. Sáng nào Nam cũng dậy sớm quét nhà. Câu 12: Theo em ý kiến nào sau đây là đúng? a.Đi xe phải vượt đèn đỏ øb.Đọc báo trong giờ học c.Đi học đúng giơ d.Đi xe đạp haøng ba II. Tự luận: ( 6 điểm) 1. Thế nào là siếng năng, kiên trì? Nêu 4 việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì mà bản thân em có thể thực hiện? 2. Cho tình huống sau: Nam chỉ chào hỏi và nói chuyện lễ phép với những thầy cô giáo trực tiếp dạy mình. Khi các bạn nhắc nhở, Nam thường làm như không nghe thấy, có khi còn chửi các bạn lắm lời. a. Theo em, hành vi của Nam như vậy là đúng hay sai. Vì sao? b. Em sẽ có thái độ và hành động thế nào khi gặp và nói chuyện với thầy cô giáo ( kể cả có dạy mình hay không ) ? ) ĐÁP ÁN GDCD 6 I. Traéc nghieäm: ( 4 ñ) A. Nối dữ kiện cột A với cột B sao cho phù hợp nhất: ( 1 đ) 1. noái …d………………… 2. noái …c ……............ 3. noái…………a… 4. noái …e…… B. Chọn đáp án đúng nhất: ( 3 đ) CAÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CHOÏN c a c a a b d d b c d c II. Tự luận: ( 6 đ) Câu 1. (3đ). HS nêu được khái niệm siêng năng, kiên trì. (Mỗi ý 0,5 đ) - Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm việc gì đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. Bieåu hieän SNKT 0,5 ñ Câu 2: ( 3,đ) a. Việc làm của Nam là sai 0,5 đ HS giải thích: 1 đ (Mỗi ý 0,5 đ) + Phải tôn trọng, lễ phép với tất cả các thầy cô giáo , dù có trực tiếp dạy mình hay không…. + Nam đã không lắng nghe ý kiến góp ý của bạn bè mà còn chửi các bạn… b. - Cần có thái độ tôn trọng, lễ phép với thầy cô. 0,75 đ - Khi gặp hoặc trò chuyện với thầy cô ta phải chào hỏi , trả lời lễ phép…0,75 đ ********************** Ngày soạn: Tuaàn 10 – Tieát 10 Baøi 8 SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: - Hiểu những biểu hiện của người sống chan hòa với mọi người . - YÙ nghóa cuûa vieäc soáng chan hoøa Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. 2. Kyõ naêng: Biết sống chan hòa với mọi người xung quanh. 3. Thái độ: HS có chu cầu sống chan hòa với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. * Trọng tâm : Biết sống chan hòa với mọi người xung quanh B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, chuẩn bị tình huống C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : GV : kieåm tra vieäc chuaån bò tình huoáng cuûa HS 2/ Giới thiệu bài mới: GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Có hai anh em sinh đôi : người em thì dễ gần gũi luôn quan tâm đến mọi người; còn người anh thì lạnh lùng, chỉ biết mình, ko quan tâm đến ai. Trong một lần nọ xóm xảy ra hỏa hoạn, cả làng ai cũng đến tham gia giúp đỡ người em, còn người anh thì chẳng ai để ý đến. Trong lúc đó chỉ có mỗi người em quan tâm giúp đỡ anh mình, người anh thấy vậy buồn lắm, hỏi em: “ Vì sao mọi người không ai giúp đỡ anh nhỉ?” Nếu là em thì emsẽ trả lời ntn? 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học I. Baøi hoïc : HS: Đọc truyện: “Bác Hồ với mọi người”’ ? Qua câu chuyện, chi tiết nào chứng tỏ bác Hồ là người quan tâm đến người khác ? HS: - Bác quan tâm đến tất cả mọi người, từ cụ già đến em nhoû. - Baùc cuøng aên, cuøng laøm vieäc, cuøng vui chôi vaø taäp TDTT với các đồng chí trong cơ quan. - Giờ ngủ trưa, Bác vẫn tiếp một cụ già. - Mời cụ ở lại ăn cơm trưa và nghỉ. ? Qua đó em thấy Bác Hồ là người ntn ? HS: Soáng chan hoøa. 1-Theá naøo laø soáng chan hoøa ? Em hieåu theá naøo laø soáng chan hoøa? - Là sống vui vẻ, hòa hợp với mọi  người. - Saün saøng cuøng tham gia vaøo caùc hoạt động chung có ích. ? Tìm những hành vi thể hiện sống chan hòa với mọi người ? HS: - Cởi mở, vui vẻ. - Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn. - Tham gia các hoạt động của lớp, Đoàn, Đội… ? Những hành vi không biết sống chan hòa với mọi người? HS: Đố kị, ghen ghét, nói xấu, ích kỉ… Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV chuyeån yù HS đóng tình huống sống chan hòa… GC + cả lớp nhận xét ? Qua đó, em thấy vì sao cần phải sống chan hòa với mọi người?  ? Để sống chan hòa với mọi người, em phải học tập, rèn luyeän ntn? HS: Chân thành, nhường nhịn, biết yêu thương , trung thực, giúp đỡ người khác, không lợi dụng lòng tốt của người khác… Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập BT a sgk HS: laøm vieäc caù nhaân GV + lớp nhận xét GV : Ñöa tình huoáng cho HS nhaän xeùt, ruùt ra baøi hoïc cho baûn thaân. « Nếu trong lớp em có một bạn gặp hoàn cảnh : bố mất sớm, mẹ thì bị ốm đau, kinh tế khó khăn. Mặc cảm vì hoàn cảnh của mình nên bạn ấy thường hay xa lánh mọi người ». Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì để giúp bạn? HS: * Vận dụng : GV phaùt phieáu hoïc taäp, HS laøm baøi vaøo phieáu hoïc taäp. 1. Những câu nào sau đây thể hiện biết sống chan hòa?  An hay nhắc bài bạn để giúp bạn học tốt.  Thảo luôn nhường đồ chơi cho bạn.  Dung thường tham gia cứu trợ đồng bào bị lũ lụt.  Lệ không thích bà con ở quê lên vì họ không sách sẽ.  Bình quý bạn nhưng vẫn ganh tị với bạn khi bạn hơn mình.  Bảo không bao giờ tham gia sinh hoạt tập thể.  Gặp một người té xỉu ngoài đường, Hải và các bạn xúm laïi xem.  Bạn lớp trưởng luôn lắng nghe ý kiến của các bạn trong lớp. GV chốt: Cơ sở để sống chan hòa với mọi người là phải chân thành, biết nhường nhịn nhau, sống trung thực, thẳn thắng, nghĩ tốt về nhau, biết yêu thương giúp đỡ nhau một cách ân cần chu đáo. Biết đấu tranh với những thiếu sót của nhau nhưng phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu * Hướngdẫn học ở nhà: -Hoïc baøi. -Laøm baøi taäp . -Chuẩn bị bài 9: “Lịch sự, tế nhị” + Xem phaàn Ñvñ + Chuaån bò tình huoáng Lop8.net. GV: Buøi Thuyù Nga. 2)YÙ nghóa - Được mọi người giúp đỡ, quý meán. - Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.. II. Luyeän taäp : Baøi taäp a sgk/25 1 5 2 6 3 7 4.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Ngày soạn: Tuaàn 11 – Tieát 11 Baøi 9 LỊCH SỰ, TẾ NHỊ A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là lịch sự tế nhị . - Yù nghĩa lịch sự tế nhị với mọi người xung quanh trong giao tiếp hàng ngày 2. Kyõ naêng: - Giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh. - Phân biệt hành vi lịch sự tế nhị và ngược lại 3. Thái độ: - Yêu mến, quí trọng người lịch sự, tế nhị trong giao tiếp. - Mong muốn trở thành người có cách giao tiếp lịch sự tế nhị. * Trọng tâm : Giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : ?Thế nào là sống chan hòa với mọi người? ? Vì sao HS cần phải sống chan hòa với mọi người? Để sống chan hòa với mọi người bản thân em cần làm gì? 2/ Giới thiệu bài mới: HS dieãn tình huoáng: Trên đường đi học về, An bị rớt nón, Hà đi sau nhặt nón hộ An, An nhận nón và cảm ơn Hà. ? Em coù nhaän xeùt gì veà haønh vi cuûa 2 baïn? GV vào bài mới 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học HS: Đọc bài ? Nhận xét hành vi của những bạn chạy vào lớp khi thầy ñang giaûng ? HS: - Baïn khoâng chaøo Voâ leã - Baïn chaøo raát to Thieáu lstn ? Haønh vi treân theå hieän ñieàu gì ? ? Em thử đoán xem thầy sẽ cư xử ntn ? - Pheâ bình gaét gao - Nhắc nhở nhẹ nhàng - Coi nhö khoâng coù chuyeän gì xaûy ra. - Kể một câu chuyện liên quan đến lstn. - Sau giờ học sẽ nhắc nhở trực tiếp. - Duøng 1 hình phaït... ? Em thích cách ứng xử nào ? ? Nếu là những người bạn trong lớp, em sẽ làm gì ? ? Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Tuyết ? HS: ? Bạn Tuyết là người ntn ? HS: Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi, có ý thức LSTN ? Thế nào là lịch sự, tế nhị ?  GV:Chuyeån yù Thaûo luaän : ? Tìm những việc làm thể hiện LSTN trong cuộc sống haøng ngaøy ? HS thảo luận, cử đại diện trình bày GV+ lớp nhận xét. HS đóng tình huống « Nhà An rất nghèo, mấy hôm liền trời mưa, quần áo giặt không kịp khô nên hôm nay An mặc áo vá đến lớp. Hoa nhìn thaáy lieàn hoûi : Baïn maëc moát gì maø laï theá ? » ? Nếu được chứng kiến sự việc đó em sẽ làm gì ? ? Nhaän xeùt haønh vi cuûa baïn Hoa ? HS: Thieáu LSTN ? Em có cảm nghĩ gì khi được người khác cư xử lstn với mình? ? Em hãy nêu tâm trạng của em khi bị người khác cư xử thieáu LSTN? ? Nếu biết cư xử lstn giúp cho con người điều gì? ? Theo em, LSTN coù yù nghóa gì ?  ? Tìm những biểu hiện thiếu LSTN ? Ta cần có thái độ như thế nào với những hành vi thiếu LSTN ? Lop8.net. GV: Buøi Thuyù Nga I. Baøi hoïc :. 1)Lịch sự, tế nhị - Lịch sự: là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của XH. -Tế nhị: là khéo léo sử dụng cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử. 2) Bieåu hieän Thể hiện ở - Lời nói, hành vi giao tiếp - Những phép tắc và sự tôn trọng người giao tiếp.. 3)YÙ nghóa Thể hiện là người có trình độ văn hóa, có đạo đức của mỗi người trong giao tiếp, ứng xử..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. HS : ? Bản thân em đã làm gì thể hiện mình là người lstn? Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập II. Luyeän taäp : Baøi taäp a sgk/25 Baøi taäp a sgk/25 HS laøm caù nhaân - Lịch sự:6, 7, 10 GV nhaän xeùt, cho ñieåm. - Teá nhò: 1, 2 * Vận dụng : ? Trước đây em đã tùng thiếu lịch sự tế nhị với ai bao giờ chưa? Hãy kể lại? Thái độ của em ntn? về việc làm đó? * Hướng dẫn học ở nhà: -Hoïc baøi, laøm baøi taäp . -Chuẩn bị bài 10: “Tích cực, tự giác trong hoạt động tập theå vaø trong hñ XH”. D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ Ngày soạn: Tuaàn 12– Tieát 12 Baøi 10 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu thế nào là tích cực trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội và những bieåu hieän cuûa noù. - Hiểu tác dung của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 2. Kyõ naêng : - Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội của bản thân và mọi người. - Biết vận động bạn bè, người thân tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hoä 3. Thái độ : Biết tích cực , tự giác tham gia hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trường và công việc chung của xã hội. Tích hợp BVMT: Tích hợp ở tiết 2 - phần 3. Trách nhiệm của học sinh * Troïng taâm : và hoạt động xã hội. HS hiểu khái niệm tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài, chuẩn bị theo hướng dẫn của GV C. Tiến trình lên lớp 1 / Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi: ? Tìm những biểu hiện của lịch sự, tế nhị và những biểu hiện thiếu lịch sự, tế nhị trong cuộc sống? Ýù nghĩa của lịch sự, tế nhị ? ? Em sẽ ứng xử như thế nào khi thấy bạn ăn nói thiếu tế nhị? 2/ Giới thiệu bài mới: GV cho HS thi: ai nhanh hôn Chia lớp làm hai nhóm: trả lời câu hỏi: ? Trong tháng 11 trường ta sẽ tổ chức những hoạt động tập thể nào ? Trong tháng 12 trường ta sẽ tổ chức những hoạt động tập thể nào? HS:. Tháng 11: đá banh, báo tường, văn nghệ, thi hoa điểm 10, ủng hộ đồng bào lũ lụt… Thaùng 12: - Giao löu nghe noùi chuyeän truyeàn thoáng veà caùch maïng - Tổ chức tìm hiểu, tham gia cuộc thi: Hãy tránh xa HIV/AIDS - Tổ chức Hội vui học tốt - Tổ chức hát các bài hát về chủ đề : Anh Bộ đội Cụ Hồ - Tổ chức tặng quà cho các bạn con thương binh, liệt sĩ…. GV: Để thực hiện tốt những hoạt động trên, mỗi chúng ta phải tích cực, tự giác trong các hoạt động tập thể đó. Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội cũng chính là nội dung bài học hoâm nay. 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học GV : Gọi HS đọc diễn cảm truyện Điều ước của Trương Quế Chi GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Chia lớp thành 8 nhóm, 2 nhoùm thaûo luaän 1 caâu hoûi Các nhóm thảo luận, cử đại diện lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. + Nhóm 1-2: Những chi tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác giúp đỡ cha me, ïtham gia hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? + Nhóm 3-4: Những chi tiết nào thể hiện tính tích cực, tự giác, sáng tạo của Trương Quế Chi? Động cơ nào giúp Trương Quế Chi hành động tích cực, tự giác?  Hướng đáp án: + Nhoùm 1-2: : - Đưa đón em đi học mẫu giáo, giúp mẹ trong công việc nội trợ. - Sáng lập ra nhóm “Những người nói tiếng Pháp” - Tham gia CLB thơ, CLB hài hước. - Tham gia hoạt động của Đội - Sinh hoạt tập thể của cộng đồng dân cư. Giúp đỡ người khi cần thieát. + Nhoùm 3-4 - Có mong muốn từ nhỏ: Trở thành con ngoan, trò giỏi, cổ gắng học tập. Từ lớp 1-5 đạt danh hiệu học sinh xuất sắc toàn diện - Taäp vieát vaên, laøm thô - Dịch thơ, dịch truyện từ tiếng Pháp ra tiếng Việt - Tranh thuû hoïc veõ. Động cơ - Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi - Muốn trở thành nhà báo. ? Việc Trương Quế Chi mơ ước trở thành nhà báo và con ngoan trò giỏi chứng tỏ điều gì? HS: + Trương Quế Chi sớm xác định lý tưởng nghề nghiệp của cuụoc đời. + Trở thành con ngoan, trò giỏi là mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể thể hiện đạo đức, nhân cách của tuổi học trò. * Chốt lại: Như vậy, mục tiêu trước mắt và lý tưởng lâu dìa đã được Trương Quế Chi thống nhất có quan hệ với nhau, chi phối việc tích cực, tự giác trong việc lựa chọn nội dung học tập và hoạt động. ? Em học tập được gì ở Trương Quế Chi? HS: + Học tập tính tích cực vượt khó, kiên trì học tập + Tính tự giác, chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở. + Có mơ ước quyết tâm quyết tâm để thực hiện điều mình mong muoán. ? Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? HS: Lop8.net. I. Baøi hoïc :. 1. Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ?. Là chủ động, nhiệt tình tham gia các hoạt đôïng tập theå - xaõ hoäi khoâng ngaïi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. - Tích cực là luôn cố gắng vượt khó kiên trì học tập làm việc. - Tự giác là chủ động làm việc không cần ai nhắc nhơ.û Tiểu phẩm: Nhân dịp 20/11, nhà trường phát động cuộc thi văn nghệ, Phương là lớp trưởng lớp 61, khích lệ các bạn trong lớp tham gia phong traøo. Phöông tham gia moät caùch nhieät tình, soâi noåi keùo theo cả lớp cũng rất hăng say. Duy nhất bạn Khanh là người không tham gia, mặc dù mọi người động viên rất nhiều. Khi lớp trưởng nhận giải xuất sắc được biểu dương toàn trường ai cũng xúm vào khen ngợi, chỉ có mình Khanh thui thủi một mình không ai quan tâm. GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS ? Haõy neâu nhaän xeùt cuûa em veà Phöông vaø Khanh? HS - Phương tích cực chủ động trong hoạt động tập thể. - Khanh xa rời tập thể. ? Tích cực, tự giác mang lại cho con người điều gì? Ngược lại?. khó, ngại khổ , không đợi ai nhắc nhở 2. Yù nghóa + Mở rộng hiểu biết, rèn luyện được kỹ năng cần thiết, được mọi người yêu quyù + Góp phần xây dựng quan heä taäp theå, tình caûm thaân aùi với mọi người . + Thúc đẩy xã hội tiến bộ. ? Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội coù yù nghóa gì? HS: Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập II. Luyeän taäp : BT a /sgk :GV cho HS laøm treân baûng phuï: BT a /sgk Cả lớp nhận xét 1 4 10 2 5 BT c,d /sgk 11 HS thaûo luaän nhoùm: 3 6 Nhóm 1,2: Tìm những biểu hiện của việc tích cực tham gia hoạt 12 động tập thểvà hoạt động xã hội Nhóm 3,4: Tìm những biểu hiện của việc không tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Các nhóm thảo luận,cử đại diện lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.  Hướng đáp án : 1/ - Tham gia đầy đủ các hoạt động. - Hứng thú và nhiệt tình. - Làm tốt các nhiệm vụ được giao. - Không đợi ai nhắc nhở... 2/ - Troán traùnh nhieäm vuï. - Ngaïi khoù khoâng tham giaù. - Tham gia khoâng nhieät tình - Dựa dẫm người khác - Phải nhắc nhở mới làm... * Vận dụng : ? Em hãy kể một tấm gương HS thể hiên tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ở trường em. Lop8.net. 7 8 9.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. HS: keå laïi * Hướng dẫn học ở nhà: - Nắm được nội dung bài học , làm bài tập SGK - Sưu tầm những tấm gương tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. - Đóng vai tiểu phẩm ( Gv hướng dẫn cụ thể) D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... **************************** Ngày soạn: Tuaàn 13 – Tieát 13 Baøi 10 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( tieát 2) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu thế nào là tích cực trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội và những bieåu hieän cuûa noù. - Hiểu tác dung của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 2. Kyõ naêng : - Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội của bản thân và mọi người. - Biết tích cực, tự giác tham gia và vận động bạn bè, người thân tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội nhất là BVMT 3. Thái độ : Biết tích cực , tự giác tham gia hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trường và công việc chung của xã hội đặc biệt là BVMT Tích hợp BVMT: Tích hợp ở phần 3. Trách nhiệm của học sinh * Troïng taâm : Traùch nhieäm cuûa hoïc sinh B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài... C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : GV: kieåm tra vieäc chuaån bò tieåu phaåm cuûa HS ? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? a. Là tham gia chủ động. b. Tham gia nhieät tình. c. Làm việc không ngại khó, ngại khổ, không đợi ai nhắc nhở. d. taát caû yù kieán treân. ? Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội õ có những ý nghĩa gì? 2/ Giới thiệu bài mới: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. Tiết trước các em đã tìm hiểu thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội và ý nghĩa của nó. Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu rèn luyện tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học HS: Đóng vai bài tập b, SGK. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc :. - Mỗi tổ xây dựng kịch bản, phân vai: người dẫn chuyện, đóng vai Tuấn, vai Phương. * Nhaän xeùt Kòch baûn, theå hieän vai vaø caùch giaûi quyeát tình huoáng. ? Nếu trong lớp em có bạn luôn tìm cách trốn tránh các hoạt động của lớp, em sẽ làm gì? HS: phaùt bieåu theo yù kieán caù nhaân… ? Tham gia HÑTT laø traùch nhieäm cuûa ai? HS: Trách nhiệm của mọi HS trong trường, trong lớp, mọi người. ? Em phải làm gì nếu được lớp giao cho một nhiệm vụ tương đối khó khăn? HS: Vui vẻ nhận và cố gắng noàn thành nhiệm vụ? ? Có 1 công việc của lớp đã phân công cho một bạn khác nhưng không may bạn ấy bị ốm làm cả lớp lo lắng. Trong tình huống đó em sẽ làm gì? HS: Xung phong laøm thay baïn. ? Baûn thaân em reøn luyeän ntn? 3. Nhieäm vuï cuûa hoïc sinh HS: - Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và xã hội. - Vận động bạn bè, người thân cùng tham gia. - Biết lâp kế hoạch cân đối giữa Tích hợp BVMT: nhiệm vụ học tập với tham gia hoạt GV: lieân heä vieäc HS tham gia BVMT taïi khu daân cö, động tập thể của lớp, của Đoàn, Đội trường lớp, nơi ở… … và giúp đỡ gia đình. Trò chơi tiếp sức: GV chia lớp thành 2 nhóm, thi tìm những hoạt động BVMT maø HS coù theå tham gia VD: dọn vệ sinh trường lớp…, tham gia tuyên truyền BVMT, tham gia các hoạt động khắc phục hậu quả thiên tai. II. Luyeän taäp : Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập HS laøm BTd / sgk -25 ? Trình bày kết quả sưu tầm những tấm gương HS thể hiệân tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và xã hội? HS: kể lại những mẫu gương tìm được GV + Lớp nhận xét, bổ sung. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. * Vận dụng : ? Em sẽ ứng xử như thế nào? Trong tình huống sau: ( HS đóng vai) + Bạn Lan học giỏi nhưng ít tham gia các hoạt đôïng tập thể và hoạt động xã hội: + Trong trường hợp bạn ở nhà chơi không tham gia cắm trại cùng lớp. + Nhận xét cách ứng xử của HS. HS: Trao đổi, thảo luận lớp để tìm ra cách ứng xử đúng. GV: Nhận xét, đánh giá, cho điểm. * Hướng dẫn học ở nhà: - Naém noäi dung baøi hoïc … - Chuaån bò baøi: Muïc ñích hoïc taäp cuûa hoïc sinh… D. Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... **************************** Ngày soạn: Tuaàn 14– Tieát 14 Baøi 11 MUÏC ÑÍCH HOÏC TAÄP CUÛA HOÏC SINH A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1.Về kiến thức - Nêu được thế nào là nục đích học tập của học sinh. - Phân biệt được mục đích học tập mục đích học tập đúng mục đích học tập sai. - Nêu được ý nghĩa của mục đích học tập đúng đắn. 2.Về kĩ năng - Biết xác định mục đích học tập đúng đắncho bản thân và những việc cần làm để thưc hiện được mục đích đó. 3.Về thái độ - Quyết tâm thực hiện mục đích học tập đả xác định.. * Trọng tâm : HS hiểu thế nào là nục đích học tập đúng đắn của học sinh. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS: 1. Giáo viên : soạn giáo án, tham khảo tài liệu, ĐDDH... 2. Học sinh : soạn bài, học bài C. Tiến trình lên lớp 1 / Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà : ? Để tích cực tham gia hoạt động CT, XH , bản thân em cần phải làm gì? 2/ Giới thiệu bài mới: Giaùo vieân ñöa ra 3 tình huoáng: - Người công nhân lao động trong nhà máy (phấn đấu đạt năng suất cao làm ra nhiều sản phẩm cho đất nước, thu nhập cho bản thân.) - Người nông dân một nắng hai sương, lam lũ cày cấy (mong 1 mùa gặt bội thu.) - HS chuyên cần học tập( để trở thành người HS giỏi.) ? Những người nói trên khi làm việc họ nhằm đạt được mục đích gì? GV vào bài mới. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Trần Phú. Giaùo aùn GDCD 6. GV: Buøi Thuyù Nga. 3 / Bài mới : Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài học HS đọc truyện: Tấm gương của một học sinh nghèo vượt khó. ? Bạn Tú đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống? HS: Laø con uùt, nhaø ngheøo. ? Tú đã có những ước mơ gì? HS: Trở thành nhà toán học. ? Để đạt được ước mơ tú đã suy nghĩ – hành động như thế nào? HS: Tú đã tự học, rèn luyện, say mê - kiên trì vượt khó khăn để hoïc taäp toát khoâng phuï loøng cha me, thaày coâ. + Bạn tự học, mỗi bài toán tìm nhiều cách giải khác nhau. + Say mê học tiếng Anh, sưu tầm bài toán bằng tiếng Anh để giaûi. ? Keát quaû ra sao? HS: đoạt được giải nhì thi toán quốc tế ? Em học tập được ở bạn Tú những gì? HS: Em học tập ở bạn Tú: + Sự say mê, kiên trì vượt khó khăn để học tập + Tìm tòi độc lập suy nghĩ trong học tập. + Xác định được Mục đích học tập .. ? Muïc ñích laø gì? HS: Là sự xác định trước những điều cần đạt trong cuộc sống. Tuy nhiên có mục đích đạt được trong thời gian ngắn, có mục đích phải thực lâu dài, thậm chí cả cuộc đời. ? Vậy là HS chúng ta cần xác định mục đích trước mắt ,tương lai laø gì? Vì sao? HS trả lời, giải thích ? Mục đích học tập của cá nhân có gắn với gia đình và xã hội khoâng? Vì sao? HS: phaùt bieåu theo yù kieán caù nhaân ? Vaäy muïc ñích hoïc taäp cuûa HS laø gì? HS:. HS đóng vai tình huống: mục đích học tập sai chỉ nghĩ đến điểm số mà không chú ý kiến thức GV: hướng dẫn HS phân biệt mục đích học tập đúng - mục đích học tập sai ( chỉ nghĩ đến điểm số mà không chú ý kiến thức hoặc nghĩ đến mỗi lợi ích, tương lai bản thân) ? Việc xác định đích học tập đúng đắn có ý nghĩa gì? HS : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập HS laøm BT a / sgk -27 GV + Lớp nhận xét, bổ sung. HS laøm BT b / sgk -27 Lop8.net. Noäi dung baøi hoïc I. Baøi hoïc :. 1. Xaùc ñònh muïc ñích hoïc taäp cuûa HS - Trở thành con ngoan trò gioûi, chaùu ngoan Baùc Hoà - Trở thành người công dân tốt , có khả năng lao động, góp phần xây dựng gia đình và xã hội tốt đẹp, bảo vệ tổ quốc Xaõ hoäi chuû nghóa 2. YÙ nghóa Xác định đúng mục đích học tập thì mới có thể học tập toát II. Luyeän taäp : BT b / sgk -27. 1 2. 6 7.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>