Giáo án Sinh 8 (chuẩn)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn sinh 8 Tieát :1. Ngaøy :. BAØI 1 :. BAØI MỞ ĐẦU. I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức: – Neâu roõ muïc ñích, nhieäm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc – Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên – Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết các bộ phận cấu tạo trên cơ thể người 3/ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 / Phương Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp , giảng giải . 2 / Giaùo vieân: Tranh : H1.1, H1.2, H1.3 Baûng phuï 3 / Hoïc sinh : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp : Kieåm tra só soá coâng vieäc chuaån bò cuûa hs 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Mở bài : Trong chương trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động vật nào trong ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất? 4/Hoạt độngdạy học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con người trong tự nhiên Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin – Treo baûng phuï phaàn  – GV nhaän xeùt, keát luaän – Keát luaän:Caùc ñaëc ñieåm phaân bieät người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ của phần cơ thể người và veä sinh Mục tiêu : Hs biết được mục đích, Trang 1. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi I/ Vị trí của con người trong tự nhiên. – Caùc ñaëc ñieåm phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử – Đọc thông tin SGK – Quan saùt baøi taäp vaø duïng coâng cuï lao thảo luận nhóm để làm bài động vào những mục ñích nhaát ñònh, coù tö taäp SGK duy, tiếng nói và chữ – Các nhóm lần lượt vieát trình baøy, Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung II/ Nhieäm vuï cuûa phaàn cơ thể người và vệ sinh. – Sinh hoïc 8 cung cấp những kiến thức Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn sinh 8 nhieäm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin trong SGK – Coù maáy nhieäm vuï? Nhieäm vuï naøo laø quan troïng hôn? – Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả 3 mặt: cấu tạo, chức năng và vệ sinh? – GV laáy ví duï giaûi thích caâu “Moät nụ cười bằng mười thang thuốc bổ”. Khi cười, tâm lí căng thẳng được giải toả, bộ não trở nên trở nên hưng phấn hơn, các cơ hô hấp hoạt động mạnh, laøm taêng khaû naêng löu thoâng maùu, các tuyến nội tiết tăng cường hoạt động. Mọi cơ quan trong cơ thể đều trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường quá trình trao đổi chất. Vì vậy, người luôn có cuộc sống vui tươi là người khoẻ mạnh, có tuổi thọ kéo daøi – GV cho hoạt động nhóm trả lời  và nêu một số thành công của giới y học trong thời gian gần đây – Keát luaän: Sinh hoïc 8 cung caáp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu bieát veà phoøng choáng beänh taät vaø reøn luyeän cô theå – Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y hoïc, Taâm lí giaùo duïc..... Hoạt động 3: Tìm hiểu phương phaùp hoïc taäp boä moân Mục đích: HS nêu được các phương phaùp hoïc taäp ñaëc thuø cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin – Nêu lại một số phương pháp để Trang 2. – HS đọc thông tin SGK – 2 nhieäm vuï. Vì khi hieåu roõ ñaëc ñieåm caáu taïo và chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta mới thấy được loài người có nguồn gốc động vật nhưng đã vượt lên vị trí tiến hoá nhất nhờ có lao động. veà ñaëc ñieåm caáu taïo và chức năng của cơ theå trong moái quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phoøng choáng beänh taät vaø reøn luyeän cô theå – Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa hoïc nhö Y hoïc, Taâm lí giaùo duïc...... – HS hoạt động nhóm trả lời  và nêu một số thành tựu của ngành y học – Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt – boå sung. III/ Phöông phaùp – HS đọc thông tin SGK học tập bộ môn phaùp – Hoạt động cá nhân trả – Phương học tập phù hợp với lời câu hỏi ñaëc ñieåm moân hoïc laø kết hợp quan sát, thí nghieäm vaø vaän duïng kiến thức, kĩ năng Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn sinh 8 hoïc taäp boä moân – Keát luaän: Phöông phaùp hoïc taäp phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tến cuộc soáng IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ BAØI VỪA HỌC Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì?. vào thực tế cuộc soáng. 1. Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào?. Học ghi nhớ khung hồng 2.. B/ BAØI SAÉP HOÏC - HS xem laïi baøi “ Thoû” vaø baøi “ Caáu taïo trong cuûa thoû” trong SGK Sinh 7 - Chuẩn bị bài “Cấu tạo cơ thể người”. CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tieát :2 BAØI 2: Trang 3. CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn sinh 8 I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức:  HS kể tên được và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người  Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cô quan 2/ Kỹ năng: Nhận biết các bộ phận trên cơ thể người . 3/ Thái độ: Ý thức giữ và rèn luyện cơ thể . II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 / Phương Pháp : Trực quan , vấn đáp , thảo luận , giảng giải . 2 / Giaùo vieân: - Tranh phoùng to H2.1 – 2.2 SGK - Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể - Baûng phuï sau : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp : Kieåm tra só soá coâng vieäc chuaån bò cuûa hs 2/ Kieåm tra baøi cuõ: . Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì?.  Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào? 3/ Mở bài : GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm học của môn Cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể người 4/Hoạt độngdạy học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần cuûa cô theå Mục tiêu: HS xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người Caùch tieán haønh: – Cho HS quan saùt H 2.1 –2.2 SGK – HS quan saùt tranh vaø vaø cho HS quan saùt moâ hình caùc cô moâ hình quan ở phần thân cơ thể người – HS xác định được các – HS hoạt động cá nhân trả lời các cơ quan có ở phần thân cơ thể người caâu hoûi . – Caùc HS khaùc theo doõi – GV nhaän xeùt – boå sung. vaø nhaän xeùt :  Cơ thể người chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chaân Trang 4. Lop8.net. Noäi dung ghi baøi I/ Caáu taïo: 1. Caùc phaàn cô theå: – Cơ thể người chia làm 3 phần: đầu, thaân vaø tay chaân – Cơ hoành chia cơ theå ra laøm 2 khoang: khoang ngực và khoang buïng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn sinh 8  Khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành Hoạt động 2: Tìm hiểu các hệ cơ  Khoang ngực chứa tim, phoåi quan trong cô theå Mục tiêu : Hs xác định được chức  Khoang bụng chứa dạ 2. Các hệ cơ quan: daøy, ruoät, gan, tuïy, thaän, - Baûng 2 SGK naêng, thaønh phaàn caùc heä cô quan bóng đái và các cơ quan Caùch tieán haønh: – Cô theå chuùng ta bao boïc baèng cô sinh saûn quan nào? Chức phận chính của cơ quan naøy laø gì? – Da – Baûo veä cô theå – Dưới da là các cơ quan nào? – Hệ cơ và bộ xương tạo ra những khoảng trống chức các cơ quan bên trong. Theo em đó là những khoang – Cơ và xương => Hệ vận động naøo? – Khoang ngực vaø – GV treo baûng phuï – GV cho HS thaûo luaän nhoùm ñieàn khoang buïng baûng – HS thaûo luaän nhoùm vaø – GV nhaän xeùt – boå sung ñieàn baûng Hoạt động 3: Sự phối hợp các hoạt – Các nhóm lên trình bày II/ Sự phối hợp các – Caùc nhoùm khaùc boå sung động của các cơ quan hoạt động của các Mục tiêu : HS giải thích được vai trò cô quan : cuûa heä thaàn kinh vaø heä noäi tieát trong – Sự phối hợp hoạt sự điều hoà hoạt động các cơ quan động của các cơ Caùch tieán haønh: quan được thực hiện – GV cho HS đọc thông tin SGK nhờ cơ chế thần kinh – Đọc thông tin SGK – Phân tích xem bạn vừa rồi đã làm vaø cô cheá theå dòch – Khi nghe thaà y goï i , baï n gì khi thầy gọi? Nhờ đâu bạn ấy làm ấy đứng dậy cầm sách đọc được như thế? đoạn thầy yêu cầu. Đó là sự phối hợp hoạt động giữa – GV cho HS giải thích bằng sơ đồ caùc cô quan: tai(nghe), cô hiønh 2.3 chân co (đứng lên), cơ tay – GV nhaän xeùt – boå sung co(caàm saùch), maét (nhìn), Kết luận: Sự phối hợp hoạt động của miệng (đọc). Sự phối hợp các cơ quan được thực hiện nhờ cơ này được thực hiện nhờ cơ cheá thaàn kinh vaø cô cheá theå dòch cheá thaàn kinh vaø cô cheá theå dòch. Trang 5. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn sinh 8 IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ BAØI VỪA HỌC 1. Tại sao nói cơ thể người là một khối thống nhất? 2. Hãy điền dấu + (nếu đúng) và dấu – (nếu sai) để xác định vị trí của mỗi cơ quan trong bảng sau: Cô quan. Vò trí Khoang buïng. Khoang ngực. Vò trí khaùc. Thaän Phoåi Khí quaûn Naõo Maïch maùu Maét Mieäng Gan Tim Daï daøy Học thuộc ghi nhớ B/ BAØI SAÉP HOÏC  Xem lại cấu tạo tế bào thực vật và tế bào động vật  Chuaån bò baøi: “ Teá baøo”. Tieát :3. Ngaøy : BAØI 3 :TEÁ. BAØO. I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức:  HS trình bày được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lưới nội chất, riboxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể), nhân ( nhiễm sắc thể, nhaân con)  Phân biệt từng chức năng cấu trúc của tế bào  Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể Trang 6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn sinh 8 2/ Kyõ naêng: 3/ Thái độ: II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 / Phöông Phaùp : 2 / Giaùo vieân: – Caùc tranh phoùng to hình 2.2 trang 8, hình 3.1 , hình 4.1 –2 –3 –4 SGK – Baûng 3.1 – 3.2 SGK – Sơ đồ mối quan hệ giữa chức năng của tế bào với cơ thể và môi trường 3 / Hoïc sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp : Kieåm tra só soá coâng vieäc chuaån bò cuûa hs 2/ Kieåm tra baøi cuõ:  Kể tên các hệ cơ quan và xác định vị trí, chức năng của các hệ cơ quan này trên lược đồ?  Căn cứ vào đặc điểm nào mà ta nói cơ thể người là một thể thống nhất? 3/ Mở Bài : Các em đã biết mọi bộ phận, cơ quan trong cơ thể đều được cấu tạo bằng tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể? 4/Hoạt độngdạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:Tìm hiểu các thành phaàn caáu taïo teá baøo Mục tiêu: HS trình bày được thành phaàn caáu truùc cô baûn cuûa teá baøo goàm: maøng sinh chaát, chaát teá baøo, nhaân. Caùch tieán haønh: – GV treo tranh hình 3.1, cho HS quan sát tranh và hoạt động cá nhân để trả lời  – GV giaûng theâm:  Maøng sinh chaát coù loã maøng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với maùu vaø dòch moâ. Chaát teá baøo coù nhiều bào quan như lưới nội chất ( trên lưới nội chất có các ribôxôm), boä maùy Gôngi.... trong nhaân laø dòch nhaân coù nhieãm saéc theå Trang 7. Hoạt động của học sinh. – HS quan saùt tranh hình 3.1 – Caáu taïo teá baøo goàm: – Maøng sinh chaát – Chất tế bào: lưới nội chaát, ti theå, theå Goângi, trung theå – Nhaân – Caùc HS khaùc nhaän xeùt – Boå sung Lop8.net. Noäi dung ghi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn sinh 8 Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức naêng caùc boä phaän trong teá baøo Mục tiêu : Hs phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào Caùch tieán haønh: – GV treo baûng phuï 3.1 – Màng sinh chất có chức năng gì? Tại sao màng sinh chất lại thực hiện được chức năng đó? – Chất tế bào có chức năng là gì? – Kể tên hai hoạt động sống của tế baøo? – Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? – Ngoài chức năng tổng hợp các chất, lưới nội chất còn tham gia vận chuyển các chất giữa các bào quan trong tế bào. Nhờ đâu lưới nội chất thực hiện được chức năng này? – Năng lượng để tổng hợp protein lấy từ đâu? – GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi :Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhaân? – GV nhaän xeùt – Boå sung Hoạt động 3: Thành phần hoá học cuûa maøng teá baøo Muïc tieâu: – GV cho HS đọc thông tin trong SGK – GV bổ sung: Axit nuleic có 2 loại laø ADN vaø ARN mang thoâng tin di truyền và được cấu tạo từ các nguyên tố hoá học là C,H.O,N,P... – Em coù nhaän xeùt gì veà thaønh phaàn hoá học của tế bào so với các nguyên tố hoá học có trong tự nhiên? – Từ đó, em có thể rút ra kết luận gì Trang 8. – HS quan saùt baûng phuï – Maøng sinh chaát coù loã màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và dịch mô. Có chức năng giuùp –. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn sinh 8 ? – GV nhaän xeùt – Boå sung Hoạt động 4: Tim hiểu hoạt động soáng cuûa teá baøo Mục tiêu: HS chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của tế bào Caùch tieán haønh: – GV treo sơ đồ hình 3.2 – Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường thể hiện như thế nào? – Tế bào trong cơ thể có chức năng gì? – Tại sao nói tế bào là đơn vị chức naêng cuûa cô theå soáng? – GV nhaän xeùt – boå sung IV/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ BAØI VỪA HỌC  Trong teá baøo, boä phaän naøo laø quan troïng nhaát?  Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể?  Laøm baøi taäp baûng 3.2 SGK B/ BAØI SAÉP HOÏC  Laøm baøi taäp baûng 3.2 SGK. Trang 9. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 07/09/09. PHAÛN XAÏ. TIẾT 6 : I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : Học sinh hiểu : - Caáu taïo 1 nôron ñieåm hình. - Chức năng cơ bản của nơron - Các yếu tố 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong 1 cung phản xạ . 2 . Kyõ naêng : - Quan sát tranh để mô tả cấu tạo nơron và các thành phần tham gia một cung phản xạ - Qua sơ đồ HS nhận biết và phân biệt cung phản xạ – Vòng phản xạ . 3 . Thái độ : Giúp học sinh bảo vệ hệ thần kinh. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : - Tranh vẽ 6.1 :Nơron và hướng lan truyền xung thần kinh. - Tranh 6. 2 ( Câm ) : Cung phản xạ . - Sơ đồ 6.3 : Sơ đồ phản xạ . 2 . Hoïc sinh : - Xem laïi baøi Moâ  Moâ thaàn kinh - Xem SGK bài phản xạ  Tìm và nêu 1 số phản xạ ở người mà em biết . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ . Kiểm tra bài cũ : - Khái niệm mô ? Trong cơ thể người có mấy loại mô chính ? - Nêu cấu tạo và chức năng của mô thần kinh? 2/ Mở Bài : Khi chạm tay vào vật nóng , chúng ta có phản ứng gì ? ( Giật tay lại ) .Vậy phản xạ là gì ? Chuùng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay : 3/ Hoạt độngdạy học Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron . Hoạt động Giáo Viên. Hoạt động Học sinh. Noäi dung ghi. I/ cấu tạo và chức năng của – Nêu thành phần cấu tạo của mô - HS ghi nhớ chú thích. nô ron : thaàn kinh? – Gv treo tranh 6 . 1  GV yeâu caàu 1 Keát luaän: HS moâ taû laïi caáu taïo 1 nôron? a. caáu taïo nôron goàm: – Gv choát laïi caáu taïo chính cuûa nôron - Thân: chứa nhân, xung goàm :  Thaân : coù nhaân quanh có tua ngắn (sợi  Sợi : gồm sợi nhánh và sợi trục nhaùnh). coù bao mielin – Chuyển ý : VỚi cấu tạo như vậy thì - 1 HS lên bảng gắn chú - Tua dài (sợi trục): có nơron thực hiện chức năng gì ? thích. bao mieâlin, taän cuøng phaân – Yêu cầu 1 HS đọc thông tin trong - HS nhaän xeùt, neâu caáu taïo nhaùnh coù cuùc ximaùp. SGK. nôron. b. Chức năng  Thế nào là cảm ứng ?  Theá naøo laø daãn truyeàn ? - Nghiên cứu tiếp SGK để - Cảm ứng (SGK) – Gv dựa vào hình vẽ để làm rõ chức trả lời các câu hỏi. - Daãn truyeàn (SGK) năng cảm ứng và dẫn truyền :…. – Chuyển ý : Các xung thần kinh được - Nghiên cứu  SGK kết c.Các loại nơron: Có 3 loại. Trang 10. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn sinh 8 dẫn truyền theo 1 chiều nhất định và căn hợp quan sát H 6.2; trao đổi - Nơron hướng tâm (nơron cứ vào hướng dẫn truyền người ta phân nhóm, hoàn thành kết quả cảm giác). biệt 3 loại nơron. - Nôron trung gian (nôron  Có nhận xét gì vè hướng dẫn vào phiếu học tập. truyền xung thần kinh ở nơron hướng - HS điền kết quả. Các liên lạc). taâm vaø Nôron li taâm ? nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Nôron li taâm (nôron vaän – Gv choát laïi yù chính .. động). Hoạt động 2 : Tìm hiểu các thành phần của cung phản xạ và vòng phản xạ . Hoạt động Giáo Viên. Hoạt động Học Sinh. Noäi dung I/cung phaûn xaï I/Phản xạ : là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích môi trường thông qua hệ thaàn kinh .. Gv yêu cầu HS đọc thông tin 1 trang 21 SGK. – HS đọc thông tin trang 21 SGK – Gv ñaët caâu hoûi : – HS trả lời câu hỏi của GV  Phaûn xaï laø gì ? Cho ví duï ? – Gv đặt vấn đề : Khi tay chạm vào đặt ra và cho ví dụ . – HS trả lời câu hỏi của GV ví dụ: Khi tay chạm vào cây trinh nữ thì hiện tượng gì xảy ra ?  lö¨athì ruït laïi Đó có phải là phản xạ hay không ?  Gv rút ra kết luận : Ở cây trinh nữ chỉ là phản ứng vì không có sự điều khiển cuûa heä thaàn kinh. 2 . Cung phaûn xaï :. – Gv cho HS tự đọc thông tin và quan saùt hình 6.2 trang 21. – Treo tranh caâm 6.2 leân baûng – Gv cho HS thảo luận trả lời câu hỏi :  Có mấy loại nơron tạo nên 1 cung phaûn xaï  Neâu caùc thaønh phaàn cuûa 1 cung phaûn xaï – GV hoàn chỉnh kết luận.  2/ cung phaûn xaï: Cung phaû n xạ là đường dẫn truyền – HS tự đọc thông tin và xung thần kinh từ cơ quan Quan saùt tranh – HS leân baûng ñieàn vaøo thuï caûm qua trung öông thần kinh tới cơ quan phản tranh caâm ứng . gồm 5 yếu tố : cơ quan – Hs thaûo luaän nhoùm thụ cảm , Nơron hướng tâm , – Cử đại diện trình bày Nôron trung gian , Nôron li – Các nhóm khác góp ý bổ tâm và cơ quan phản ứng . sung – ruùt keát luaän. 3 . Voøng phaûn xaï :.  3/voøng phaûn xaï luoân coù – Gv cho HS đọc thông tin và quan luồng thông tin ngược báo – HS đọc và quan sát sát sơ đồ 6 . 3 SGK. veà trung öông thaàn kinh ñieàu – Gv cho HS trả lời câu hỏi mục 3 chỉnh phản ứng cho thích – Hs trả lới câu hỏi SGK trang 22. hợp . – Gv đặt vấn đề : Bằng cách nào  voøng phaûn xaï: Cung trung ương thần kinh có thể biết được phản xạ và đường phản hồi phản ứng của cơ thể đã đáp ứng được taïo neân kích thích hay chöa ?  Gv giải thích sơ đồ ( SGK + SGV ) IV/ Củng cố : - Căn cứ vào chức năng người ta phân biệt mấy loại Nơron ? - Các loại nơron đó khác nhau ở điểm nào ? Phân biệt cung phản xạ và vòng phản xạ ? V/ Dặn dò : - Đọc em có biết Học bài và Soạn bài mới : “Bộ Xương”. Trang 11. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 14 / 09 /09. CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG TIEÁT 7 : BOÄ XÖÔNG I) MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : _ Học sinh trình bày được các phần chính của bộ xương _ Xaùc ñònh vò trí caùc xöông chính ngay treân cô theå _ Phân biệt các loại xương dài , xương ngắn , xương dẹt về hình thái và cấu tạo _ Phân biệt các loại khớp xương 2/ Kyõ naêng : Reøn kyõ naêng quan saùt , nhaän bieát 3/ Thái độ : Biết vai trò của thể dục thể thao II) Chuaån bò : - Tranh hình 7.1 , 7.2 ,7.3 ,7.4 /sgk, Mô hình bộ xương người , xương đầu - PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp ,thảo luận nhóm , giảng giải III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ . Kieåm tra baøi cuõ : 1) Nêu cấu tạo và chức năng của nơron ? 2) Phaûn xaï laø gì ? ví duï veà phaûn xaï ? Phaân bieät cung phaûn xaï vaø voøng phaûn xaï ? 2/ . Mở Bài : Sự vận động của cở thể được thực hiện nhờ sự phối hợp hoạt động của hệ cơ và bộ xương . Vậy hệ cơ và bợ xương có cấu tạo và chức năng như thế nào để thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động . Chúng ta sẽ …………. 4/Hoạt độngdạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GHI HÑ 1: Tìm hieåu caùc phaàn chính cuûa xöông I)CAÙC THAØNH PHAÀN _ Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh xaùc _ hoïc sinh quan saùt hình 7.1 CHÍNH CUÛA BOÄ ñònh laïi caùc xöông ngay treân cô theå ,7.2 ,7.3 / 24 /sgk XÖÔNG : mình của xương đầu , xương thân _ bộ khung , cơ bám , bảo vệ _ Bộ xương người gồm và xương tứ chi _ giống nhau về kích thước nhiều xương và được ? Bộ xương có chức năng gì ? Điểm giống nhau và khác nhau và cấu tạo phù hợp về chức chia làm 3 phần : naêng nhöng khaùc nhau veà giữa xương tay và xương chân  Xương đầu - Bộ xương người có cấu trúc và cấu tạo đai vai và đai hông  Xương thân sự sắp xếp giống như ở động vật ….  Xöông chi đặc biệt là lớp thú xương có đặc _ CHỨC NĂNG CỦA tính rắn chắc vì vậy tạo nên khung Sự sắp xếp và đặc điểm hình XƯƠNG : laøm choã baùm cuûa cô vaø baûo veä caùc thaùi cuûa xöông coå tay ,  Nâng đỡ boä phaän quan troïng beân trong cô xöông coå chaân , baøn tay vaø -Baûo veä cô theå Lop8.net Trang 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn sinh 8 theå nhö naõo trong soï tuyû soáng trong coät soáng vaø tim phoåi trong lồng ngực….. Tuyû soáng trong coät soáng vaø tim phổi trong lồng ngực ……. HĐ2 : Phân biệt các loại xương _ Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng chæ vào mô hình hoặc tranh xác định tên các loại xương ?Có mấy loại xương cho ví dụ  Chú ý : trẻ em xương chứa tuỷ đỏ , người trưởng thành chứa tuỷ vàng. baøn chaân _ Nôi baùm cuûa caùc cô _ học sinh đọc thông tin / 25 /sgk - học sinh hoạt động độc lập II) PHAÂN BIEÄT CAÙC - Có 3 loại xương : x ngắn , LOẠI XƯƠNG : xdeït ,xdaøi _ Xương dài : x đùi , x _ học sinh đọc thông tin  / ống tay …… 25 /sgk _ Xương ngắn : x đốt _ học sinh hoạt động theo soáng , x coå tay ….. nhoùm _ Xöông deït : x baû vai , xcaùnh chaäu .. _ có 3 loại khớp _ có 2 đầu khớp giữa có dịch HĐ 3 : Tìm hiểu về các khớp khớp . Hai đầu x tròn và lớn III) CÁC KHỚP xöông coù suïn trôn boùng coù daây _ Treo tranh 7.4 /26 /sgk XÖÔNG : chaèng ? Có mấy loại khớp ? _ Khớp bất động : x ?Mô tả khớp đầu gối ( khớp động _ khớp đông có diện khớp 2 chậu , x sọ đầu xương tròn lớn . Khớp _ Khớp bán động : đốt ) bán động có diện khớp soáng ? Điểm khác nhau về khả năng cử phẳng và hẹp _ Khớp động : x đầu gối động của khớp động và khớp bán _ có đường nối giữa 2 xương , khuỷu tay…… là hình răng cưa khít với động nhau nên không cử động ? Đặc điểm khớp bất động được - Có 3 loại khớp : khớp động , khớp bán động , khớp bất động IV/ Cuûng coá : 1) Boä xöông goàm maáy phaàn 2) Sự khác nhau giữa xương tay và xương chân . Ý nghĩa 3) Vai trò của từng loại khớp V/ Daën doø : - Hoïc baøi cuõ - Xem trước bài CẤU TẠO VAØ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG. Trang 13. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 14 /09 /09 TIEÁT 8 :. CAÁU TAÏO VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA XÖÔNG. I ) MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : Học sinh hiểu được cấu tạo chung của một xương dài  giải thích sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương - Thành phần hoá học của xương  giúp xương đàn hồi và vững chắc 2/ Kỹ năng : Nhận biết , liên hệ thực tế 3/ Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn xương theo hướng phát triển tốt nhất II) Chuaån bò : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải _ Tranh 8.1 ,8.2 ,8.3 ,8.4 / 29 – 30 / sgk Bảng phụ cấu tạo và chức năng xương dài / 31 /sgk III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ . Kieåm tra baøi cuõ : 1) Điểm khác nhau giữa xương tay và xương chân . Điều này có ý nghĩa gì đối với hoạt động của con người 2) Nêu vai trò của từng loại khớp . 2/ . Mở Bài : Các em đã nắm được cấu tạo và chức năng của bộ xương người . Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp , xem thành phần hoá học của xương như thế nào để thích nghi những chức năng chịu lực , chấn động tác động từ môi trường bên ngoài . 4/Hoạt độngdạy học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức naêng cuûa xöông - Tranh 8.1 ,8.2 / 29 /sgk - Dựa tranh giáo viên giảng giải cấu taïo moät xöông daøi ? Theo em xöông daøi caáu taïo hình ống , nan xương ở đầu xương xếp vòng cung có ý nhgiã gì đối với chức năng nâng đỡ của xương. Giáo vịên giảng kỹ phần chức năng cuûa xöông ? Caáu taïo cuûa moät xöông daøi ? Cấu tạo của đầu xương ? Cấu tạo và chức năng của thân xöông. _ Yeâu caàu hoïc sinh thoâng tin  /29 /sgk vaø quan saùt hình ? Haõy quan saùt hình vaø nhaän xeùt xương dẹt và xương ngắn khác với. Trang 14. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH. NOÄI DUNG GHI. Học sinh đọc thông tin  / I)CẤU TẠO CỦA XƯƠNG 28 /sgk 1) Cấu tạo và chức năng của xöông daøi - Hoïc sinh thaûo luaän theo - Keû baûng 8.1 /29 /sgk nhoùm : 2) Caáu taïo cuûa xöông ngaén vaø xöông deït : goàm - Hoïc sinh nhìn vaøo hình . * Maøng xöông Neâu vaø chæ laïi caùc ñaëc ñieåm - * Mô xương cứng caáu taïo cuûa moät xöông daøi . - * Moâ xöông xoáp - Gồm có đầu xương và thân xöông - Gồm có sụn đầu xương  giaûm ma saùt - Moâ xöông xoáp coù nhieàu nan xương P hân tán lực tác động , tạo ô chứa tuỷ đỏ . - Maøng xöông  to ngang - Mô xương cứng  chịu lực đảm bảo vững chắc trong - Hoïc sinh quan saùt hình 8.3 /sgk . - Đọc thông tin  / 29 /sgk -. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn sinh 8 xöông daøi nhö theá naøo . - Xương dài có cấu tạo phù hợp với chức năng . HĐ 2: Tìm hiểu sự lớn lên và dài ra cuûa xöông ? Xương to ra là nhờ đâu. - Xöông ngaén vaø xöông deït caáu taïo khoâng coù hình oáng .. ? Xương dài ra là nhờ vào xương nào. - Học sinh đọc thông  /29 /sgk _ Caùc teá baøo maøng xöông phaân chia. -. - Là do sự phân hoá của sụn tăng trưởng ở hai đầu thân xöông. -. _ Quan saùt hình 8.5 /30 /sgk/ moâ taû lại thí nghiệm và chứng minh vai trò của sụn tăng trưởng - Tuổi trưởng thành sự phân chia sụn tăng trưởng không còn nên không cao . Tuy nhieân maøng xöông vaãn coù khả năng sinh ra tế bào xương để bồi đắp phía ngoài của thân xương nên xương lớn lên . Trong khi đó các tế baøo huyû xöông , tieâu huyû thaønh trong cuûa oáng xöông laøm cho khoang xöông ngaøy caøng roäng ra HĐ 3: Tìm hiểu thành phần hoá hoïc vaø tính chaát cuûa xöông _ Giaùo vieân coù theå bieåu dieãn thí nghiệm . Thả thêm 1 xương đùi ếch vào cốc đựng axit HCl 10 % ? Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt coù hieän tượng gì xảy ra ? Quan saùt coù hieän töông gì xaûy ra ? Nhaän xeùt vaø giaûi thích ? Ngâm xương trong axit để làm gì ? Đốt xương thì phần nào bị cháy ? Tại sao người già xương dễ gãy và gioøn - Thành phần hoá học của xương gồm có chất hữu cơ và chất vô cơ. II) SỰ TO RA VAØ DAØI RA CUÛA XÖÔNG : Xương to bề ngang nhờ sự phân chia của các tế baøo xöông . Xương dài ra nhờ sự phân chia các tế bào lớp sụn tăng trưởng .. - Chuù yù B ,C , naèm phía trong suïn taêng tröoûng - A,D phía ngoài sụn tăng trưởng. _hoïc sinh quan saùt vaø theo doõi thí nghieäm _ coù boït khí noåi leân _ xöông meàm vaø deûo - xöông doøn vaø gaõy vuïn _ khoâng coù boït khí noåi leân -. III) THAØNH PHẦN HOÁ HỌC VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA XÖÔNG : _ Xöông goàm 2 thaønh phaàn chính laø coát giao ( xöông meàm , dẻo ) và muối khoáng ( xương cứng , rắn ) _ Thành phần hoá học của xương thay đổi theo tuổi .. làm tan lượng muối khoáng có trong xương coát giao chaùy heát. Xương người già nhiều muối khoáng nhưng ít coát giao. IV/ Cuûng coá : 1) Xöông daøi coù caáu taïo nhö theá naøo ? 2) Hãy phân tích cấu tạo cũa xương dài phù hợp với chức năng của nó ? 3) Nhờ đâu xương dài ra và lớn lên bề ngang ? V/ Daën doø :  Hoïc baøi , laøm baøi taäp trong sgk trang 11 , xem baøi 9 CAÁU TAÏO VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA CÔ. Trang 15. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 21/09 /09. TIEÁT 9 :. CAÁU TAÏO VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA CÔ. I . MUÏC TIEÂU : 1 /. Kiến thức : - Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ . - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ . 2/ . Kyõ naêng : Quan saùt hình 3/ Thái độ : phải rèn luyện thân thể , tập thể dục giữa giờ . II . Chuaån bò : 1 . Giaùo vieân : - Tranh veõ caùc moâ hình 9.1  9.4 - Tranh vẽ (mô hình) cơ thể người - Buùa y teá - EÁch , dung dòch sinh lyù 0,65% NaCl , caàn ghi , buùt ghi , truï ghi giaù treo , nguoàn ñieän 6V 2 . Học sinh : Xem lại kiền thức cung phản xạ . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ . Kieåm tra baøi cuõ : 1/Hãy nêu cấu tạo và chức năng của từng thành phần trong cấu tạo Xương dài ? Nhờ đâu Xương dài ra và lớn lên về bề ngang ? 2/ Thành phần hoá học của xương có ý nghĩa như thế nào đối với chức năng của xương ? 2/ . Bài mới : Cơ bám vào xương , co cơ làm xương cử động . Vì vậy gọi là cơ xương . Vậy cơ có caàu taïo vaø tính chaát nhö theá naøo ? Ta cuøng tìm hieåu trong baøi hoâm nay : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS. BAØI GHI. Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo của bắp I . Caáu taïo cuûa baép cô cô vaø teá baøo cô vaø teá baøo cô : Mục tiêu : Hs trình bày được đặc điểm – HS đọc thông tin quan 1/ Bắp cơ : gốm nhiều caáu taïo cuûa baép cô vaø teá baøo cô . sát hình 9.1 , thảo luận bó cơ hợp lại , bó cơ 2/TB cô : boïc trong Tieán haønh : nhóm và trả lời câu hỏi . maøng lieân keát. Teá baøo Gv yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời caâu hoûi : – Đại diện nhóm trình cơ có nhiều sợi tơ dày vaø tô cô maûnh .  Baép cô coù caáu taïo nhö theá naøo ? baøy , nhoùm khaùc boå sung  Tô cô coù caáu taïo ra sao ? Keát luaän : Baøi ghi Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của – HS quan sát tranh , II . Tính chất của cơ : cô . đọc thông tin , trả lời câu 1/ Tính chất của cơ : là co vaø daõn - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ hỏi . Khi tô cô maûnh xuyeân là sự co cơ . saâu vaøo vuøng phaân boá cuûa tô cô daøy laøm teá -GV treo tranh H 9.2 , moâ taû caùch boá trí bào cơ ngắn lại , đó là thí nghieäm sö co cô .  Khi bị kích thích thì cơ phản ứng lại baèng caùch naøo ? – Các nhóm thực hiện , Sự co cơ là do hệ thần  Giải thích cơ chế của sự co cơ ? nhóm khác nhận xét bổ kinh điều khiển , thực. Trang 16. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn sinh 8 3) GV yêu cầu từng nhóm thực hiện thí sung . nghiệm phản xạ đầu gối . – HS quan sát trả lời 4) GV treo tranh phản xạ đầu gối , hỏi : câu hỏi  Giải thích cơ chế thần kinh ở phản xạ đầu gối ?  Nhận xét và giải thích sự thay đổi độ lớn của bắp cơ trước cánh tay khi gập caúng tay . 5) Gv choát laïi : Khi coù 1 kích thích taùc động vào cơ quan thụ cảm trên cơ thể seõ laøm xuaát hieän xung thaàn kinh theo dây hướng tâm về trung ương thần – Đại diện nhóm trả lời kinh . Trung öông thaàn kinh phaùt leänh vaø boå sung theo dây li tâm tới cơ làm cơ co . Khi cô co , caùc tô cô maûnh xuyeân saâu vaøo vuøng phaân boá cuûa tô cô daøy laøm cho ñóa saùng ngaén laïi , ñóa toái daøy leân do đó bắp cơ co ngắn lại và to về bề ngang .  Tính chaát cuûa cô laø gì ?  Cô co khi naøo ? Keát luaän : baøi ghi .. hiện bằng con đường phaûn xaï .. Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa của – HS quan sát tranh III . Ý nghĩa của hoạt hoạt động co cơ . hình 9.4 và tiến hành làm động co cơ : Gv treo tranh H 9.4 yêu cầu HS thảo bài tập ở mục III bằng Co cơ làm xương cử luận nhóm trả lời câu hỏi : động dẫn đến sự vận caùch thaûo luaän nhoùm .  Em hãy cho biết sự co cơ có tác động của cơ thể . – Đại diện nhóm trình duïng gì ? baøy vaø nhoùm khaùc nhaän  Thử phân tích sự phối hợp hoạt động xeùt . co , dãn giữa cơ 2 đầu ( cơ gấp ) và cơ 3 đầu ( cơ duỗi ) ở 2 cánh tay . Gv hoàn chỉnh kiến thức : Sự sắp xếp các cơ trên cơ thể thường tạo thành từng cặp đối kháng . Cơ này kéo xương về 1 phía thì cơ kia kéo về phía ngược lại Keát luaän : baøi ghi . IV/ Cuûng coá  Thực hiện phản xạ đầu gối và giải thích cơ chế của phản xạ . V/ Daën doø:  Hoïc baøi  Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập .  Chuẩn bị bài : “ Hoạt động của cơ “. Trang 17. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 21 /09 /09. Tieát 10:. HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : học sinh phải hiểu được , cơ co sinh ra công . Công của cơ được sử dụng vào lao động và di chuyển. Trình bày nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu được các biện pháp choáng moûi cô . 2 . Kỹ năng : Quan sát , phân tích tổng hợp . 3 . Thái độ :Hiểu được lợi ích của sự luyện tập cơ , từ đó mà vận dụng vào đời sống ; thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức . II . Chuaån Bò : 1/. Giaùo vieân : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải - Maùy ghi coâng cô . - Bảng kết quả thí nghiệm về biên độ co cơ ngón tay . 2/ . Học sinh : Xem lại công thức tính cơ . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2 . Kieåm tra baøi cuõ : o Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào cơ phù hợp với chức năng co cơ ? o Tính chất cơ bản của cơ là gì ? Ý nghĩa của hoạt động co cơ ? 3 . Bài mới : HS nhắc lại : Ý nghĩa hoạt động của co cơ ? Vậy hoạt động co cơ mang lại lợi ích gì và làm gì để tăng hiệu quả hoạt động co cơ ? Đó là nội dung bài 10 : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Tìm hiểu hoạt động của cơ và nghiên cứu công của cơ . - Gv yêu cầu HS điền từ thích hợp theo muïc  cuûa muïc I SGK . - GV gọi từng HS đọc bảng điền . - GV cho HS đọc thông tin và trả lời các caâu hoûi :  Khi naøo thì cô sinh ra coâng ? Cho ví duï ?  Nêu công thức tính công ?  Những yếu tố nào ảnh hưởng đến hoạt động của cơ ? - GV nhận xét trả lời của HS Keát luaän : Baøi ghi. HOẠT ĐỘNG HS. BAØI GHI. – HS laøm vieäc caù nhaân điền từ thích hợp theo  cuûa muïc I SGK – HS theo doõi , nhaän xeùt baûng ñieàn . – HS đọc thông tin , thảo lụân nhóm và trả lời caâu hoûi .. I . Coâng cô : – Khi cô co taïo nên một lực để sinh coâng . – Hoạt động của cơ chịu ảnh hưởng cuûa traïng thaùi thaàn kinh , nhịp độ lao động và khối lượng vaät phaûi di chuyeån .. – HS nhoùm khaùc nhaän xét và trả lời. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân II . Sự mỏi cơ : gaây moûi cô . – HS làm thí nghiệm - Sự Oâxi hoá các chất dinh dưỡng tạo - Nguyên nhân của sự mỏi cơ : theo SGK ra năng lượng cung GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm như – HS khaùc leân baûng caáp cho cô co . hình 10 SGK vaø treo baûng soá 10 trang 34 ñieàn vaøo baûng 10 . - Làm việc quá sức  Kết quả thực nghiệm về biên độ co cơ và kéo dài dẫn đến của ngón tay và hướng dẫn HS tìm hiểu – HS thaûo luaän nhoùm. Trang 18. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn sinh 8 bảng 10 , điền vào chỗ trống để hoàn và trả lời câu hỏi thieän baûng .  Qua kết quả, em cho biết khối lượng như thế nào thì công cơ sản ra lớn nhất ?  Khi tay keùo , thaû quaû caân nhieàu laàn thì biên độ co cơ như thế nào ?  Khi chạy 1 đoạn đường dài em có caûm giaùc gì ? Vì sao ? -GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời – Nhóm khác nhận xét cuûa HS  Keát luaän vaø boå sung . - GV yêu cầu hS đọc thông tin ( nguyên nhaân gaây moûi cô ) vaø hoûi HS :  Nguyeân nhaân naøo gaây moûi cô ?  Khi moûi cô laøm gì cho heát moûi ?  Trong lao động cần có những biện pháp gì để cơ lâu mỏi và duy trì năng suất lao động cao ? - Gv nhaän xeùt vaø toùm taét yù trong SGK . Keát luaän : baøi ghi .. sự mỏi cơ . - Nguyeân nhaân cuûa sự mỏi cơ là do cơ thể không được cung cấp đủ Oxi nên tích tuï caùc axít laùc_tíc gây đầu độc cơ .. Hoạt động 3 : Thường xuyên luyện tập – HS đọc thông tin để III . Thường xuyên reøn luyeän cô : trả lời câu hỏi để rèn luyện cơ . Để tăng cường khả - Gv yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø traû naêng sinh coâng cuûa lời câu hỏi mục III SGK . - GV nhaän xeùt caùc nhoùm vaø toùm taét : – HS thaûo luaän nhoùm cô vaø giuùp cô laøm vieäc deûo dai laâu moûi - GV liên hệ thực tế : Người thường để trả lời câu hỏi . xuyên tập thể dục , lao động thì có năng – HS thảo luận nhóm  thì cần lao động vừa sức , thừơng suất lao động như thế nào so với người ít sau đó báo cáo kết quả . xuyeân luyeän taäp theå luyeän taäp theå duïc ..? Giaûi thích ? – HS nhaän xeùt nhoùm duïc theå thao . - GV nhaän xeùt vaø giaûi thích . khaùc  Đối với HS việc thường xuyên tập theå duïc buoåi saùng coù yù nghóa gì ? – HS trả lời câu hỏi .  Kể một vài môn thể dục thể thao để reøn luyeän cô ?  Khi luyeän taäp theå duïc theå thao caàn – HS thaûo luaän nhoùm löu yù ñieàu gì ? trả lời câu hỏi . 4 GV nhận xét và bổ sung kiền thức . Keát luaän : baøi ghi . IV/ Cuûng coá : 1/ Công của cơ là gì ? CÔng của cơ được sử dụng vào mục đích nào ? 2/ Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ ? V/ Dặn dò : - Học bài - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập . - Đọc “em có biết “ - Chuẩn bị bài : “ Tiến hoá của hệ vận động , Vệ sinh hệ vận động “. Trang 19. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn sinh 8 Ngaøy 28 /09 /09 Tieát 11 :. TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : Học sinh phải hiểu được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở cơ và xương Những biện pháp để giữ gìn vệ sinh hệ vận động . 2 . Kyõ naêng : Phân tích và so sánh sự khác nhau giữa hệ xương của người và thú để thấy được sự tiến hoá của bộ xương người thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng . 3 . Thái độ :Hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh hệ vận động . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : -Hình 11.1  11.5 SGK .Mô hình bộ xương người và bộ xương thú Baûng caâm 11 ( phieáu hoïc taäp ) -Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải 2 . Học sinh : -Sưu tầm tranh ảnh về các bệnh về cột sống .Hoàn thành bảng 11 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ . Kieåm tra baøi cuõ : o Công của cơ là gì ? Công của cơ được sử dụng vào mục đích gì ? o Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ và biện pháp chống mỏi cơ ? 2/. Bài mới :Chúng ta biết rằng người có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú , nhưng người đã thoát khỏi ĐV trở thành người thông minh . Qua quá trình tiến hoá , cơ thể người có nhiều biến đổi , trong đó có sự biến đổi của hệ Cơ và Xương . Bài này giúp ta tìm hiểu những đặc điểm tiến hóa của hệ vận động ở người . HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS. BAØI GHI. Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự tiến hóa của bộ xương người so với bộ xương thú GV treo tranh hình 11.1  11.3 , Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø thaûo luaän làm bài tập ở bảng 11 ( phiếu học tập )GV treo baûng  Những đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng vaø di chuyeån baèng 2 chaân ? GV hoàn chỉnh kiến thức theo SGV : Keát luaän : Baøi ghi. -HS quan saùt tranh , thaûo luaän nhoùm – HS ñieàn baûng , HS nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø bổ sung  trả lời câu hoûi. I . Sự tiến hoá bộ xương người so với xương thú : – Bộ xương người có nhiều điểm tiến hoá thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động như : – Hoäp soï phaùt trieån – Lồng ngực nở rộng sang hai beân , coät soáng cong 4 choã – Xương chậu nở , xương đùi lớn , xương gót phaùt trieån , baøn chaân hình voøm . – Chi trên có khớp linh hoạt , ngón cái đối diện. Trang 20. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>