Giáo án các môn học lớp 2, kì II - Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 24 Thứ hai ngày thaùng naêm 2007 MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: QUAÛ TIM KHÆ. 1. I. Muïc tieâu Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lưỡi cưa, nước mắt, trấn tĩnh, lủi mất … (MB); quả tim, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, lủi mất (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa và các cụm từ. Phân biệt được lời các nhân vật. 2. Kyõ naêng: Hiểu ý nghĩa các từ mới: dài thượt, khỉ, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò. Hiểu ý nghĩa của truyện: Truyện ca ngợi trí thông minh của Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác của Cá Sấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc, giả dối như nó. 3. Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò GV: Tranh minh họa trong bài Tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc. HS: SGK. III. Các hoạt động H TÑB Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Sư Tử xuất quân. Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sư Tử xuất quân. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh hoïa vaø hoûi: Tranh veõ caûnh gì? Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì với nhau mà cho đến tận bây giờ họ nhà Khỉ vẫn không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài tập đọc hôm nay. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài một lượt sau đó gọi 1 HS khá đọc laïi baøi. b) Luyeän phaùt aâm Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Ví dụ: + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã. Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng. Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm) Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, neáu coù. c) Luyện đọc đoạn Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của những ai? Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia ntn?. Haùt 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hoûi 1, 2, 3, 4 cuûa baøi.. Moät chuù khæ ñang ngoài treân löng 1 con caù saáu. - Mở SGK, trang 50. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV: + Các từ đó là: quả tim, leo trèo, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sợ, traán tónh,… 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Khỉ vaø gioïng cuû Caù Saáu. Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn: + Đoạn 1: Một ngày nắng đẹp trời … ăn những quả mà Khỉ hái cho. + Đoạn 2: Một hôm … dâng lên vua của bạn. + Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật … giả dối như mi ñaâu. + Đoạn 4: Phần còn lại. 1 HS khá đọc bài. Là dài quá mức bình thường. Maét quaù heïp vaø nhoû. Trườn là cách di truyền mà thân mình, bụng luôn sát đất. Bò là dùng chân, tay để di chuyeån.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 Luyện đọc câu: Gọi 1 HS đọc đoạn 1. + Baïn laø ai?// Vì sao baïn khoùc?// (Gioïng lo laéng, quan taâm) Dài thượt là dài ntn? Theá naøo goïi laø maét ti hí? + Toâi laø Caù Saáu.// Toâi khoùc vì chaúng ai chôi Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn nào hiểu, trườn là gì? với tôi.// (Giọng buồn bã, tủi thân) Trườn có giống bò không? 1 HS đọc bài. Các HS khác nghe và nhận Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, các em xét. cần chú ý ngắt giọng sao cho đúng vị trí của các dấu 1 HS khá đọc bài. câu. Phần sau, cần thể hiện được tình cảm của nhân vật 3 đến 5 HS đọc bài cá nhân, cả lớp đọc đồng qua lời nói của nhân vật đó. (Đọc mẫu lời đối thoại thanh câu: giữa Khỉ và Cá Sấu) + Vua cuûa chuùng toâi oám naëng,/ phaûi aên moät quả tim khỉ mới khỏi.// Tôi cần quả tim của Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1. baïn.// Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu, sau đó + Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc 2 câu này. báo trước.// Quả tim tôi để ở nhà.// Mau đưa Traán tónh coù nghóa laø gì? Khi naøo chuùng ta caàn traán toâi veà,// toâi seõ laáy tim daâng leân vua cuûa bạn.// (Giọng bình tĩnh, tự tin) tónh? Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2. Traán tónh laø laáy laïi bình tónh. Khi coù vieäc gì Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài. đó xảy ra làm ta hoảng hốt, mất bình tĩnh thì ta caàn traán tónh laïi. Gọi 1 HS khác đọc lời của Khỉ mắng Cá Sấu. Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài. 1 HS đọc bài. d) Luyện đọc theo nhóm 1 HS khá đọc bài.  Hoạt động 2: Thi đọc 1 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét. GV cho HS thi đua đọc trước lớp. Sau đó, cả lớp cùng luyện đọc câu văn này: GV nhaän xeùt – tuyeân döông. + Con vaät boäi baïc kia!// Ñi ñi!// Chaúng ai thèm kết bạn/ với những kẻ giả dối như mi e) Đọc đồng thanh ñaâu.// (Gioïng phaãn noä) 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) 1 HS đọc bài. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 2 nhóm thi đua đọc trước lớp. Bạn nhận xét. - Chuaån bò: Tieát 2 Cả lớp đọc đồng thanh một đoạn. HS laéng nghe MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: QUAÛ TIM KHÆ (TT) III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Quaû tim Khæ. - GV cho HS đọc bài - GV nhaän xeùt 3. Bài mới. Hoạt động của Trò -. Haùt. -. HS đọc bài. Giới thiệu: (1’)Quả tim Khỉ( Tiết 2). Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1. Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng của Cá Sấu? Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào? Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn lớp mình cùng học tiếp nheù. Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4. Cá Sấu định lừa Khỉ ntn? Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình? Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn? Vì sao Khæ laïi goïi Caù Saáu laø con vaät boäi baïc? Taïi sao Caù Saáu laïi teõn toø, luûi maát? Theo em, Khæ laø con vaät ntn?. 1 HS đọc bài. Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí. Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi. 1 HS đọc bài. Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quaû tim cuûa Khæ. Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại bình tĩnh. Khỉ lừa lại Cá Sấu bằng cách hứa vẫn giúp và nói rằng quả tim của Khỉ đang để ở nhà nên phải quay về nhà mới lấy được. Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ coi Cá Saáu laø baïn thaân. Vì noù loä roõ boä maët laø keû xaáu. Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh.. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 Coøn Caù Saáu thì sao? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?  Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện theo vai. - GV tổ chức cho 2 đội thi đua đọc trước lớp. GV gọi 3 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Caù Saáu, Khæ) Theo con, khóc và chảy nước mắt có giống nhau không? Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, do khỉ nhai thức ăn, tuyến nước mắt của cá sấu bị ép lại chứ không phaûi do noù thöông xoùt hay buoàn khoå ñieàu gì. Chính vì thế nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” là để chỉ những kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa. GV nhaän xeùt – tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø hoïc baøi Chuaån bò baøi sau: Gaáu traéng laø chuùa toø moø.. Cá Sấu là con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính. Không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật trong tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối thì không bao giờ có bạn.. -. 2 đội thi đua đọc trước lớp.. -. HS trả lời: Không giống nhau vì khóc là do buồn khổ, thương xót hay đau đớn, còn chảy nước mắt có thể do nguyên nhaân khaùc nhö bò haït buïi bay vaøo maét, cười nhiều,… Baïn nhaän xeùt.. -. MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS:Rèn luyện kỹ năng giải bài tập :”Tìm một thừa số chưa biết” 2Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có phép chia. 3Thái độ: Ham thích môn học.. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, bộ thực hành Toán. HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò Haùt 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét. 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét.. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Tìm một thừa số của phép nhân. Tìm y: y x 2 = 8 , y x 3 = 15 Yeâu caàu HS giaûi baøi 4 GV nhaän xeùt. 3. Bài mới. Giới thiệu: (1’) Luyện tập. Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giúp HS giải bài tập :”Tìm một thừa số chưa bieát” Bài 1: HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết. HS thực hiện và trình bày vào vở: X x 2 = 17 X = 4 :2 X =2 Bài 2: Đề bài yêu cầu gì? Muoán tìm moät soá haïng cuûa toång ta laøm sao? y + 2 = 10 y = 10 – 2 y = 8 Muốn tìm một thừa số của tích ta làm ntn? y x 2 = 10 y = 10 : 2 y=5 Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm số ở ô trống. Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích) Cột thứ hai: 12 : 2 = 6 (tìm một thừa số) Cột thứ ba: 2 x 3 = 6 (tìm tích) Cột thứ tư: 6:2 = 3 (tìm một thừa số) Cột thứ năm: 3 x 5 = 15 (tìm tích) Cột thứ sáu: 15 : 3 = 5 (tìm một thừa số) Hoạt động 2: Giúp HS kỹ năng giải bài toán có phép chia. Bài 4: HS thực hiện phép tính và tính: 12 : 3 = 4. Trình baøy:Baøi giaûi Soá kiloâgam trong moãi tuùi laø: 12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo Baøi 5: Thi ñua: Tính nhanh HS choïn pheùp tính vaø tính 15 : 3. HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa bieát. 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét. Phaân bieät baøi taäp “Tìm moät soá haïng cuûa tổng” và bài tập “Tìm một thừa số của tích” Muoán tìm moät soá haïng cuûa toång, ta laáy tổng trừ đi số hạng kia HS làm bài. Sửa bài. Muốn tìm một thừa số của tích, ta lấy tích chia cho thừa số kia HS làm bài. Sửa bài. HS thực hiện phép tính. Bạn nhận xét. - HS sửa bài.. HS thực hiện phép tính và tính 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhaän xeùt. -HS choïn pheùp tính vaø tính -. 2 đội lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét.. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 = 5Trình baøy:Baøi giaûi Soá loï hoa laø: 15 : 3 = 5 (loï) Đáp số: 15 lọ hoa GV nhaän xeùt – tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò: Baûng chia 4.. HS laéng nghe. MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: LỊCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN THOẠI (TT) I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính baûn thaân mình. Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng. 2Kỹ năng: Tôn trọng, từ tốn khi nói chuyện điện thoại. -Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại Phê bình, nhắc nhở những bạn không biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. 3Thái độ: Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại. Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự. II. Chuẩn bị GV: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước. Phiếu thảo luận nhóm. III. Các hoạt động H TÑB Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. - Khi nhận và gọi điện thoại em thực hiện ntn? - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ ra sao? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại( Tiết 2). Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai. - Chia lớp thành 3 nhóm. Yêu cầu các nhóm suy nghĩ. Xây dựng kịch bản và đóng vai các tình huoáng sau: + Em gọi hỏi thăm sức khoẻ của một người bạn cùng lớp bị ốm. + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em. + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác. Keát luaän: Trong tình huoáng naøo caùc em cuõng phải cư xử cho lịch sự.  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý các tình huoáng sau: + Có điện thoại của bố nhưng bố không có ở nhà. -. + Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận. + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo. Keát luaän: Trong baát kì tình huoáng naøo caùc em cuõng phaûi cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch. Trong lớp đã có em nào từng gặp tình huống như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy ra sau đó? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác.. -. Haùt. -. HS trả lời. Bạn nhận xét. -. Caùc nhoùm nhaän nhieäm vuï vaø tieán haønh thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huoáng vaø saém vai dieãn laïi tình huoáng. Nhận xét đánh giá cách xử lý tình huống xem đã lịch sự chưa, nếu chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp.. -. - Thảo luận và tìm cách xử lý tình huống. + Lễ phép với người gọi điện đến là bố không có ở nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết, có thể thông báo giờ bố sẽ về. + Nói rõ với khách của mẹ là đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lát nữa gọi laïi. + Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng và tự giới thiệu mình. Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe ñieän. - Một số HS tự liên hệ thực tế.. HS laéng nghe. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: QUAÛ TIM KHÆ I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Nghe – viết đúng đoạn Bạn là ai? … mà Khỉ hái cho trong bài Quả tim Khỉ. 2Kyõ naêng: Cuûng coá quy taéc chính taû s/x, ut/ uc. 3Thái độ: Ham thích viết chữ đẹp.. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Coø vaø Cuoác. Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV đọc, HS dưới lớp viết vào nhaùp. lướt, lược, trướt, phước. Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết một đoạn trong bài Quả tim khæ vaø laøm caùc baøi taäp chính taû phaân bieät s/x; uc/ut. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết GV đọc bài viết chính tả. Đoạn văn có những nhân vật nào? Vì sao Caù Saáu laïi khoùc? Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn trích có mấy câu? Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? Hãy đọc lời của Khỉ? Hãy đọc câu hỏi của Cá Sấu? Những lời nói ấy được đặt sau dấu gì? Đoạn trích sử dụng những loại dấu câu nào? c) Hướng dẫn viết từ khó Cá Sấu, nghe, những, hoa quả… d) Vieát chính taû e) Soát lỗi g) Chaám baøi  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? Goïi HS leân baûng laøm. Gọi HS nhận xét, chữa bài. Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Baøi 2: Troø chôi GV treo baûng phuï coù ghi saün noäi dung. GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 2 nhóm, gọi lần lượt các nhóm trả lời. Mỗi tiếng tìm được tính 1 ñieåm. Toång keát cuoäc thi. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø laøm laïi baøi taäp chính taû Chuaån bò baøi sau:Voi nhaø. Haùt 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nhaùp.. Cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS đọc lại bài. Khæ vaø Caù Saáu. Vì chẳng có ai chơi với nó. Thaêm hoûi, keát baïn vaø haùi hoa quaû cho Caù Saáu aên. Đoạn trích có 6 câu. Caù Saáu, Khæ laø teân rieâng phaûi vieát hoa. Baïn, Vì, Tôi, Từ viết hoa vì là những chữ đầu câu. Baïn laø ai? Vì sao baïn khoùc? Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi. Đặt sau dấu gạch đầu dòng. Daáu chaám, daáu phaåy, daáu chaám hoûi, daáu gaïch đầu dòng, dấu hai chấm. HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở. HS vieát chính taû. HS sửa bài. Bài tập yêu cầu chúng ta điền s hoặc x và chỗ trống thích hợp. 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 2. Đáp án: say söa, xay luùa; xoâng leân, doøng soâng chúc mừng, chăm chút; lụt lội; lục lọi Nhận xét, chữa bài. sói, sư tử, sóc, sứa, sò, sao biển, sên, sẻ, sơn ca, sam,… ruùt, xuùc; huùc. HS viết các tiếng tìm được vào Vở Bài tập Tieáng Vieät.. HS laéng nghe. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. MÔN: TOÁN Tieát: BAÛNG CHIA 4 I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS: Lập bảng chia 4. 2Kỹ năng: Thực hành bảng chia 4. 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn.HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp Sửa bài 4: Soá kiloâgam trong moãi tuùi laø: 12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo GV nhaän xeùt 3. Bài mới. Giới thiệu: (1’). Haùt. -. HS thực hiện. Bạn nhận xét.. -. HS quan saùt. -. HS trả lời và viết phép nhân: 4 x 3 = 12. Coù 12 chaám troøn.. Baûng chia 4. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS lập bảng chia 4. 1/ Giới thiệu phép chia 4 a) Oân taäp pheùp nhaân 4. Gaén leân baûng 3 taám bìa, moãi taám bìa coù 4 chaám troøn (nhö SGK) Moãi taám bìa coù 4 chaám troøn. Hoûi 3 taám bìa coù taát caû bao nhieâu chaám troøn? b) Giới thiệu phép chia 4. Treân caùc taám bìa coù taát caû 12 chaám troøn, moãi taám coù 3 chaám troøn. Hoûi coù maáy taám bìa? Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có phép chia 4 là 12 :4=3 2. Laäp baûng chia 4 GV cho HS thaønh laäp baûng chia 4 (nhö baøi hoïc 104) Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng. Ví duï: Từ 4 x 1 = 4 có4 : 4 = 1 Từ 4 x 2 = 8 có 8 : 4 = 2 Tổ chức cho HS đọc và học thuộc lòng bảng chia 4.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm (theo từng cột) Baøi 2: HS choïn pheùp tính vaø tính: 32 : 4 = 8Trình baøy: Baøi giaûi: Soá hoïc sinh trong moãi haøng laø: 32 : 4 = 8 (hoïc sinh) Đáp số: 8 học sinh Baøi 3: Thi ñua HS choïn pheùp tính vaø tính: 32 : 4 = 8. Trình baøy:. -. HS trả lời rồi viết:12 : 4 = 3. Có 3 tấm bìa.. HS thaønh laäp baûng chia 4 4:4=1 24 : 4 = 6 8:4=2 28 : 4 = 7 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8 16 : 4 = 4 36 : 4 = 9 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10 - HS đọc và học thuộc lòng bảng chia 4. -. -. Baøi giaûi. Số hàng xếp được là: 32 : 4 = 8 (haøng) Đáp số: 8 hàng Chú ý: Ở bài toán 2 và bài toán 3 có cùng một phép chia 32 : 4 = 8, nhưng cần giúp HS nhận biết đúng tên ñôn vò cuûa thöông trong moãi pheùp chia. GV nhaän xeùt – tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc bảng chia 4. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Moät phaàn tö.. HS tính nhẩm. Làm bài. Sửa bài. HS choïn pheùp tính vaø tính 2 HS leân baûng laøm baøi. HS sửa bài. HS choïn pheùp tính vaø tính 2 HS leân baûng laøm baøi. HS sửa bài. Vài HS đọc bảng chia 4.. Laéng nghe. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ NGỮ VỀ LOAØI THÚ. DẤU CHẤM – DẤU PHẨY I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến Muông thú. Hiểu được các câu thành ngữ trong bài. 2Kỹ năng: Biết dùng dấu chấm và dấu phẩy trong một đoạn văn. 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò GV: Tranh minh họa trong bài (phóng to, nếu có thể). Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật. Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, 3. HS: Vở III. Các hoạt động H TÑB Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Goïi 6 HS leân baûng. Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới. Giới thiệu: ( Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? Treo bức tranh minh họa và yêu cầu HS quan sát tranh. Tranh minh hoạ hình ảnh của các con vật nào? Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra. Gọi 3 HS lên bảng, nhận thẻ từ và gắn vào tên vào từng con vật với đúng đặc điểm của nó.. Cho điểm từng HS. Bài 2Gọi HS đọc yêu cầu. Hỏi: Bài tập này có gì khác với bài tập 1? Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Tìm thành ngữ coù teân caùc con vaät. Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa tìm được. Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn trong bài. Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó chữa baøi. Vì sao ở ô trống thứ nhất con điền dấu phẩy? Khi naøo phaûi duøng daáu chaám? Cho ñieåm HS. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Gọi 1 HS lên làm con vật, đeo thẻ từ trước ngực và quay löng laïi phía caùc baïn. HS dưới lớp nói đặc điểm nếu đúng thì HS đeo thẻ nói “đúng”, sai thì nói “sai”. HS nào đoán đúng tên bạn sẽ được 1 phần thưởng. Chú ý nhiều lượt HS chơi. - Toång keát cuoäc chôi. Daën HS veà nhaø laøm baøi - Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lời câu hỏi Vì sao.. - Haùt Thực hành hỏi đáp theo mẫu “như thế nào?” Ví duï:HS 2: Con meøo nhaø caäu ntn? HS 1: Con mèo nhà tớ rất đẹp. Tanh veõ: caùo, gaáu traéng, thoû, soùc, nai, hoå. Cả lớp đọc đồng thanh. 3 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm bài vào vở Baøi taäp. Gaáu traéng: toø moø ,Caùo: tinh ranh ;Soùc: nhanh nheïn ;Nai: hieàn laønh ;Thoû: nhuùt nhaùt ;Hoå: dữ tợn 2 HS đọc yêu cầu của bài. Mỗi HS đọc 1 câu. HS đọc xong câu thứ nhất, cả lớp nhận xét và nêu ý nghĩa của câu đó. Sau đó, chuyển sang câu thứ hai. Đáp án: a) Dữ như hổ (cọp): chỉ người nóng tính, dữ tợn. b) Nhát như thỏ: chỉ người nhút nhát. c) Khoẻ như voi: khen người có sức khoẻ tốt. d) Nhanh như sóc: khen người nhanh nhẹn. . Ví duï: Chaäm nhö ruøa. Chaäm nhö seân. Hoùt nhö khướu. Nói như vẹt. Nhanh như cắt. Buồn như chấu caén. Nhaùt nhö caùy. Khoeû nhö traâu. Ngu nhö boø. Hieàn nhö nai… Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống.1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp cùng theo dõi. Từ sáng sớm, Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho đi thăm vườn thú. Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang. Ngoài đường, người và xe đạp đi lại như mắc cửi. Trong vườn thuù, treû em chaïy nhaûy tung taêng. Vì chữ đằng sau ô trống không viết hoa. Khi heát caâu.VD: HS 1: Nhận thẻ từ HS 2: Cậu to khoẻ phải không? (Đúng) HS 3: Caäu laø con gaáu phaûi khoâng? (Sai) HS 4: Cậu có lông vằn không? (Đúng) HS 5: Cậu rất hung dữ phải không? (Đúng) HS 6: Cậu là con hổ phải không? (Đúng) HS laéng nghe. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. MÔN: TOÁN Tieát: MOÄT PHAÀN TÖ I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được “Một phần tư” 2Kỹ năng: Nhận biết, viết và đọc 1/4 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò GV: Các mảnh bìa hoặc giấy hình vuông, hình tròn. HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Baûng chia 4 - GV yêu cầu HS đọc bảng chia 4 - Sửa bài 5: Số hàng xếp được là: 32 : 4 = 8 (haøng) Đáp số: 8 hàng - GV nhaän xeùt 3. Bài mới. Hoạt động của Trò -. Haùt. -. 3 HS đọc bảng chia 4 2 HS lên bảng sửa bài 5. -. HS quan saùt hình vuoâng. -. HS vieát: 1/4 HS đọc : Một phần tư. Vaøi HS laäp laïi HS quan saùt caùc hình HS toâ maøu. HS quan sát các hình rồi trả lời: hình A, hình B vaø hình D.. -. HS trả lời. Bạn nhận xét.. -. HS quan saùt tranh veõ HS tô màu và nêu tranh vẽ ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào.. -. 2 đội thi đua cầm bút dạ thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV.. Giới thiệu: (1’) Một phần tư Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS hiểu được “Một phần tư” 1. Giới thiệu “Một phần tư” (1/4) - HS quan saùt hình vuoâng vaø nhaän thaáy: - Hình vuông được chia thành 4 phần bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô màu. Như thế đã tô maøu moät phaàn boán hình vuoâng (moät phaàn boán coøn goïi laø moät phaàn tö) - Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư. - Keát luaän: Chia hình vuoâng thaønh 4 phaàn baèng nhau, lấy đi 1 phần (tô màu) được 1/4 hình vuoâng.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời: - Toâ maøu 1/4 hình A, hình B, hình C. Bài 2: HS quan sát các hình rồi trả lời: - Hình có 1/4 số ô vuông được tô màu là: hình A, hình B, hình D. - Có thể hỏi: Ở hình C có một phần mấy ô vuông được tô màu? Bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a) có 1/4 số con thỏ được khoanh vaøo. -. GV nhaän xeùt.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Troø chôi: Ai nhanh seõ thaéng. - Baûng phuï: Coù 20 chaám troøn. Em haõy khoanh troøn ¼ soá chaám troøn treân baûng. - GV nhaän xeùt – tuyeân döông. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Luyeän taäp.. HS laéng nghe. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9. MOÂN: KEÅ CHUYEÄN Tieát: QUAÛ TIM KHÆ. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV tái hiện được nội dung của từng đoạn và nội dung toàn bộ câu chuyeän. Dựng lại câu chuyện theo các vai: Người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu. 2Kỹ năng: Biết thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật. 3Thái độ:Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II. Chuẩn bị GV: Tranh. Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ.HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Baùc só Soùi. Goïi 3 HS leân baûng keå theo vai caâu chuyeän Baùc só Soùi (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa). Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới. Hoạt động của Trò Haùt 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.. Giới thiệu: (1’) Quả tim Khỉ. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. Bước 2: Kể trước lớp. Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. Yeâu caàu caùc nhoùm coù cuøng noäi dung nhaän xeùt. Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS coøn luùng tuùng. Đoạn 1:Câu chuyện xảy ra ở đâu? Caù Saáu coù hình daùng ntn? Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào? Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì? Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao? Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu ntn? Đoạn 1 có thể đặt tên là gì? Đoạn 2: Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì? Cá Sấu định lừa Khỉ ntn? Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao? Khỉ đã nói gì với Cá Sấu? Đoạn 3: Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá Sấu là Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà? Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? Đoạn 4: Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?  Hoạt động 2: HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Yeâu caàu HS keå theo vai. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baïn keå. - Chú ý: Càng nhiều HS được kể càng tốt. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Qua câu chuyện con rút ra được bài học gì? Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi sau: Sôn Tinh, Thuyû Tinh.. Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS kể về 1 bức tranh. Khi 1 HS keå thì caùc HS khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt, boå sung cho baïn. 1 HS trình bày 1 bức tranh. HS nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu. Câu chuyện xảy ra ở ven sông.Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cöa saét. Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã. Baïn laø ai? Vì sao baïn khoùc? Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi. Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả mà Khỉ haùi. Khỉ gặp Cá Sấu. Mời Khỉ đến nhà chơi. Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi định lấy tim của Khỉ. Khỉ lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tĩnh lại. Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng báo trước. Quả tim tôi để ở nhà. Mau đưa tôi về, tôi sẽ lấy tim daâng leân vua cuûa baïn. Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về. Khỉ trèo lên cây thoát chết. Con vaät boäi baïc kia! Ñi ñi! Chaúng ai theøm keát baïn với những kẻ giả dối như mi đâu. Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước, lủi mất. HS 1: vai người dẫn chuyện. HS 2: vai Khæ. HS 3: vai Caù Saáu. Phải thật thà. Trong tình bạn không được dối trá./ Không ai muốn kết bạn với những kẻ bội bạc, giả doái. HS laéng nghe. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 Thứ năm ngày thaùng MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: VOI NHAØ. naêm 2005. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài.Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Phân biệt được lời của các nhân vật. 2Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa các từ mới: voi nhà, khựng lại, rú ga, vục, thu lu, lừng lững,… Hiểu nội dung bài: Chú voi nhà đã giúp các anh bộ đội kéo xe ra khỏi vũng lầy. 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuẩn bịGV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc. HS: SGK. III. Các hoạt động H TÑB Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Gaáu traéng laø chuùa toø moø. Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài Gấu trắng là chúa tò moø.Neâu hình daùng cuûa gaáu traéng.Vì sao noùi gaáu traéng laø chúa tò mò?Chàng thủy thủ là người ntn? Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới. -. Haùt. -. 3 HS đọc toàn bài và lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.. Giới thiệu: (1’)Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh veõ caûnh gì? Yêu cầu HS mở SGK và đọc tên bài tập đọc. Con hieåu theá naøo laø Voi nhaø? Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được làm quen với một chú voi nhà rất khoẻ và thông minh. Chú đã dùng sức khoẻ phi thường của mình để kéo một chiếc ô tô ra khỏi vuõng laày. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý: Giọng người dẫn chuyện: thong thả, đoạn đầu thể hiện sự buồn bã khi xe gặp sự cố, đoạn giữa thể hiện sự hồi hộp, lo lắng, đoạn cuối hào hứng, vui vẻ. Giọng Tứ: lo lắng. Giọng Cần khi nói Không được bắn: to, dứt khoát. b) Luyeän phaùt aâm Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài. Sau đó đọc mẫu và yêu cầu HS luyện phát âm các từ này. Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến. c) Luyện đọc đoạn Gọi HS đọc chú giải. Hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành 3 đoạn: + Đoạn 1: Gần tối … chịu rét qua đêm. + Đoạn 2: Gần sáng … Phải bắn thôi. + Đoạn 3: Phần còn lại. Nêu yêu cầu đọc đoạn và gọi 1 HS đọc đoạn 1. Hướng dẫn HS ngắt giọng câu: Tứ rú ga mấy lần/ nhưng xe không nhúc nhích.// Hai bánh đã vục xuống vũng lầy.// Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe,/ chòu reùt qua ñeâm.. Moät chuù voi ñang duøng voøi keùo moät chieác xe oâ toâ qua vuõng laày. Mở SGK, trang 56 và đọc: Voi nhà. Là con voi được con người nuôi và dạy cho biết làm những việc có ích.. HS cả lớp theo dõi bài trong SGK.. Tìm, nêu và luyện phát âm các từ: + khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, chieác xe, luùc laéc, quaëp chaët, huô voøi, lững thững,… - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. -. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. Duøng buùt chì vieát gaïch cheùo (/) để phân cách giữa các đoạn của baøi.. 1 HS khá đọc bài. 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh caùc caâu vaên beân. 2 HS lần lượt đọc bài.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 12 Gọi HS đọc lại đoạn 1. Hướng dẫn HS đọc bài với giọng hơi buồn và thất giọng vì đây là đoạn kể lại sự cố của xe. Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Trong đoạn văn có lời nói của các nhân vật, vì vậy khi đọc đoạn văn này các em cần chú ý thể hiện tình cảm của họ. Đang thất vọng vì xe bị sa lầy, giờ lại thấy xuất hiện một con voi to, dữ, Tứ và Cần không tránh khỏi sự lo lắng, khi đọc bài các em hãy cố gắng thể hiện lại tâm trạng này cuûa hoï. Yêu cầu HS đọc 4 câu hội thoại có trong đoạn này.. Gọi HS đọc lại đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu văn đầu của đoạn. Giaûng chính xaùc laïi caùch ngaét gioïng vaø cho HS luyeän ngaét gioïng 2 caâu vaên naøy. Gọi HS đọc lại đoạn 3. d) Đọc cả bài Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm. e) Thi đọc Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. g) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Gọi 1 HS đọc toàn bài. Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong rừng? Tìm caâu vaên cho thaáy caùc chieán só coá gaéng maø chieác xe vaãn khoâng di chuyeån? Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng? Vì sao mọi người rất sợ voi? Mọi người lo lắng ntn khi thấy con voi đến gần xe? Con voi đã giúp họ thế nào? Vì sao tác giả lại viết: Thật may cho chúng tôi đã gặp được voi nhà? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Cho cả lớp hát bài Chú voi con ở Bản Đôn. (Nhạc và lời của Phạm Tuyên). - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà đọc lại bài - Chuaån bò baøi sau: Sôn Tinh, Thuyû Tinh. -. 1 HS khá đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. Luyện đọc các câu: + Theá naøy thì heát caùch roài! (Gioïng thaát voïng) + Chạy đi! Voi rừng đấy! (giọng hoảng) + Không được bắn! (giọng dứt khoát, ra leänh) + Nó đập tan xe mất. Phải bắn thôi! (giọng gấp gáp, lo sợ) 2 HS lần lượt đọc bài. 1 HS khá đọc bài, cả lớp đọc thầm. Luyeän ngaét gioïng caâu: Nhưng kìa,/ con voi quặp chặt vòi vào đầu xe/ vaø co mình/ loâi maïnh chieác xe qua vuõng laày.// Loâi xong,/ noù huô voøi veà phía lùm cây/ rồi lững thững đi theo hướng bản Tun.// 1 HS đọc bài. 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, caùc baïn trong cuøng moät nhoùm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một em bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2. HS đọc bài theo yêu cầu. Vì mưa rừng ập xuống, chiếc xe bị lún xuoáng vuõng laày. Tứ rú ga mấy lần nhưng xe không nhúc nhích. Một con voi già lững thững xuất hiện. Vì voi khoẻ mạnh và rất hung dữ. Neùp vaøo luøm caây, ñònh baén voi vì nghó noù sẽ đập nát xe. Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi maïnh chieác xe qua vuõng laày. Vì con voi này rất gần gũi với người, biết giúp người qua cơn hoạn nạn. HS vỗ tay hát bài Chú voi con ở Bản Ñoân.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 13. MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: VOI NHAØ I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Nghe và viết lại đúng đoạn: Con voi lúc lắc vòi … đến hướng bản Tìm trong bài Voi nhà. 2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x; ut/uc. 3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp.. II. Chuẩn bịGV: Bảng phụ có ghi sẵn các bài tập chính tả. HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Quaû tim Khæ Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV đọc, HS dưới lớp viết vaøo giaáy nhaùp. MN: cuùc aùo, chim cuùt; nhuùt nhaùt, nhuùc nhaéc. Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới. -. Haùt. -. 2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới lớp nhận xét bài của bạn treân baûng.. Giới thiệu: (1’)Giờ chính tả hôm nay lớp mình sẽ nghe, viết 1 đoạn trong bài Voi nhà và làm bài taäp chính taû. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung bài viết GV đọc đoạn văn viết Mọi người lo lắng ntn? Con voi đã làm gì để giúp các chiến sĩ? b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn trích có mấy câu? Hãy đọc câu nói của Tứ. Câu nói của Tứ được viết cùng những dấu câu nào? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó: quặp chặt, vũng lầy, huơ vòi, lững thững. d) Vieát chính taû e) Soát lỗi g) Chaám baøi  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Treo baûng phuï ghi saün baøi taäp. Gọi 2 HS lên bảng làm. Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Baøi taäp Tieáng Vieät, taäp hai. Gọi HS nhận xét, chữa bài. Cho ñieåm HS. Bài 2bYêu cầu đọc đề bài và tự làm. Gọi HS nhận xét, chữa bài. Cho ñieåm HS. Goïi HS tìm theâm caùc tieáng khaùc. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi sau: Sôn Tinh, Thuyû Tinh.. HS theo dõi bài viết, 1 HS đọc lại bài. Lo lắng voi đập tan xe và phải bắn chết noù. Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi maïnh chieác xe qua vuõng laày. Đoạn trích có 7 câu. Nó đập tan xe mất. Phải bắn thôi! Được đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang. Cuoái caâu coù daáu chaám than. Con, Nó, Phải, Nhưng, Lôi, Thật vì là chữ đầu câu. Tứ, Tun vì là tên riêng của người vaø ñòa danh. HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. HS nêu tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở. HS vieát baøi. HS sửa bài. 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK. Laøm baøi theo yeâu caàu cuûa GV. Đáp án: saâu boï, xaâu kim; cuû saén, xaén tay aùo; sinh sống, xinh đẹp; xát gạo, sát bên cạnh. Cả lớp đọc đồng thanh. 1 HS đọc yêu cầu. 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở Bài tập Tiếng Việt. luït, ruùt, suùt, thuùt, nhuùt. luùc, ruùc, ruïc, suùc, thuùc, thuïc, nhuïc. Cả lớp đọc đồng thanh.. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 14. MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS:Học thuộc bảng chia 4 2Kỹ năng:Rèn luyện kĩ năng vận dụng bảng chia đã học.Nhận biết 1/4. 3Thái độ: Ham thích môn học. Tính đúng nhanh, chính xác.. II. Chuẩn bịGV: Tranh, bảng phụ.HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Moät phaàn tö. Sửa bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: Hình ở phần a có một phần mấy số con thỏ được khoanh vaøo? GV nhaän xeùt 3. Bài mới. -. Haùt. -. HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: Hình ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào.. -. HS tính nhaåm.. -. HS thực hiện bài Toán. HS sửa bài.. -. Thực hiện một phép nhân và hai pheùp chia trong moät coät. HS lần lượt thực hiện tính theo từng cột. Giới thiệu: (1’) Luyện tập. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS: Học thuộc bảng chia 4 Baøi 1: HS tính nhaåm. - Chaúng haïn: 8:4=2 36 : 4 = 9 Bài 2: Bài toán yêu cầu điều gì? - Lần lượt thực hiện tính theo từng cột: Chaúng haïn: 4 x 3 = 12 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4  Hoạt động 2: Giúp HS vận dụng bảng chia đã học vào việc giải toán. Baøi 3:HS choïn pheùp tính vaø tính 40 : 4 = 10 -. Trình baøy:. Baøi giaûi. Soá hoïc sinh trong moãi toå laø: 40 : 4 = 10 (hoïc sinh) Đáp số : 10 học sinh. - GV nhaän xeùt Baøi 4 : Thi ñua HS choïn pheùp tính vaø tính 12 : 4 = 3 -. Trình baøy: Baøi giaûi. Soá thuyeàn caàn coù laø: 12 : 4 = 3 (thuyeàn) Đáp số: 3 thuyền. - GV nhaän xeùt Bài 5: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a có một phầ mấy số con bướm được khoanh vaøo. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Baûng chia 5.. Lop2.net. -. -. HS sửa bài.. -. HS choïn pheùp tính vaø tính 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.. -. HS sửa bài.. -. 2 HS choïn pheùp tính vaø tính 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. HS sửa bài. HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời theo caâu hoûi: Hình ở phần a có 1/4 số con bướm được khoanh vào.. -. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15. MOÂN: TAÄP VIEÁT Tiết: U – Ư. Ươm cây gây rừng.. I. Muïc tieâu: 1Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ. Viết U - Ư (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định. 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II. Chuẩn bị:GV: Chữ mẫu U - Ư . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.HS: Bảng, vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò - Haùt. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Kiểm tra vở viết. Yêu cầu viết: T Hãy nhắc lại câu ứng dụng. Viết : Thẳng như ruột ngựa. GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới. Giới thiệu: (1’) U – Ư . Ươm cây gây rừng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ U Chữ U cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang? Viết bởi mấy nét? GV chỉ vào chữ U và miêu tả: + Gồm 2 nét là nét móc hai đầu( trái- phải) và nét móc ngược phải. GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ra ngoài, dừng bút trên đường kẽ 2. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên đường kẽ 6 rồi đổi chiều bút, viết nét móc ngược(phải) từø trên xuống dưới, dừng bút ở đường kẽ 2. GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. GV nhaän xeùt uoán naén. 2/ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. Gắn mẫu chữ Ư Chữ Ư cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang? Viết bởi mấy nét? GV chỉ vào chữ Ư và miêu tả: + Như chữ U, thêm một dấu râu trên đầu nét 2. GV hướng dẫn cách viết: Trước hết, viết như viết chữ U . Sau đó, từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết một dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét 2. GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết . GV nhaän xeùt uoán naén.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo baûng phuï Giới thiệu câu: Ươm cây gây rừng. Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Ươm lưu ý nối nét Ư và ơm. HS vieát baûng con* Vieát: : Öôm - GV nhaän xeùt vaø uoán naén.  Hoạt động 3: Viết vở Vở tập viết: GV neâu yeâu caàu vieát. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.Chấm, chữa bài. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Chữ hoa V.. Lop2.net. - HS vieát baûng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết baûng con. - HS quan saùt - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 2 neùt - HS quan saùt. - HS quan saùt. - HS taäp vieát treân baûng con. - HS quan saùt - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 2 neùt - HS quan saùt - HS quan saùt - HS taäp vieát treân baûng con - HS đọc câu - Ö : 5 li - y, g : 2,5 li - r : 1,25 li - ô, m, c, a, ö , n: 1 li - Daáu huyeàn (\) treân ö - Khoảng chữ cái o - HS vieát baûng con - Vở Tập viết - HS viết vở - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu ngày thaùng naêm 2005 MOÂN: TAÄP LAØM VAÊN. 16. Tiết: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH. NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Biết đáp lại lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống giao tiếp hằng ngày. 2Kỹ năng: Nghe truyện ngắn vui Vì sao? Và trả lời các câu hỏi về nội dung truyện. 3Thái độ: Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời của mình.. II. Chuẩn bịGV: Các tình huống viết vào giấy. Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ. HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò Haùt 3 HS đọc phần bài làm của mình.. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Gọi HS đọc bài tập 3 về nhà. Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới. Giới thiệu: (1’)Trong giờ Tập làm văn hôm nay chúng ta sẽ tập nói đáp lời phủ định trong các tình huống. Sau đó nghe và trả lời các câu hỏi về nội dung một câu chuyện vui có tựa đề là Vì sao? Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 (Laøm mieäng) Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? Khi gọi điện thoại đến, bạn nói thế nào? Coâ chuû nhaø noùi theá naøo? Lời nói của cô chủ nhà là một lời phủ định, khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều mình hỏi, bạn HS đã nói thế nào? Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta sẽ thường xuyên được nghe lời phủ định của người khác, khi đáp lại những lời này các em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn. Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện tình huống trên. Bài 2: Thực hànhGV viết sẵn các tình huống vào băng giấy gọi 2 HS lên thực hành. 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy, 1 HS thực hiện lời đáp. Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu có cách nói khác. Động viên, khuyến khích HS nói. (1 tình huống cho nhiều lượt HS thực hành)  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi về nội dung truyeän. Baøi 3 Treo baûng phuï coù caùc caâu hoûi. Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào? Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào? Coâ beù hoûi caäu anh hoï ñieàu gì? Coâ beù giaûi thích ra sao? Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì? Gọi 1 đến 2 HS kể lại câu chuyện. Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Con đáp lại thế nào khi: + Một bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên ở nhà. + Em hỏi một bạn mượn bút nhưng bạn lại không có. Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn HS về nhà tìm các tình huống phủ định và nói lời đáp của mình. Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.. Lop2.net. Tranh minh hoạ cảnh một bạn HS gọi điện thoại đến nhà bạn. Baïn noùi: Coâ cho chaùu gaëp baïn Hoa aï. Ơû đây không có ai tên là Hoa đâu, cháu à. Baïn noùi: Theá aï? Chaùu xin loãi coâ. Ví duï: Tình huoáng a. HS 1: Coâ laøm ôn chæ giuùp chaùu nhaø baùc Hạnh ở đâu ạ. HS 2: Raát tieác, coâ khoâng bieát, vì coâ khoâng phải người ở đây. HS 1: Daï, xin loãi coâ./ Khoâng sao aï. Xin loãi coâ./ Daï, chaùu xin loãi coâ. Tình huoáng b. Thế ạ. Không sao đâu ạ./ Con đợi được. Hoâm sau boá mua co con nheù./ Khoâng sao aï. Con xin loãi boá. Tình huoáng c. Meï nghæ ñi meï nheù./ Meï yeân taâm nghæ ngơi. Con làm được mọi việc. HS cả lớp nghe kể chuyện. Hai nhaân vaät laø coâ beù vaø caäu anh hoï. Cô bé thấy mọi thứ đều lạ./ Lần đầu tiên veà queâ chôi, coâ beù thaáy caùi gì cuõng laáy laøm laï laém. Cô bé hỏi người anh họ: Sao con bò này không có sừng hở anh?/ Nhìn thấy một con vật đang ăn cỏ, cô bé hỏi người anh họ: “Sao con bò này lại không có sừng, haû anh?” Cậu bé giải thích: Bò không có sừng vì có con bị gãy sừng, có con còn non, riêng con ăn cỏ kia không có sừng vì nó là … con ngựa./ Cậu bé cười vui và nói với em: “AØ, bò không có sừng thì có thể do nhiều lí do lắm. Những con bò còn non thì chưa có sừng những con bò bị gẫy sừng thì em cũng không nhìn thấy sừng nữa, riêng con vật kia không có sừng vì nó không phải là bò mà là con ngựa.Là con ngựa. 2 đến 4 HS thực hành kể trước lớp. HS phaùt bieåu yù kieán.. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 17. MÔN: TOÁN Tieát: BAÛNG CHIA 5 I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS:Lập bảng chia 5. 2Kỹ năng: Thực hành chia 5. 3Thái độ: Ham thích môn học. Tính đúng nhanh, chính xác.. II. Chuẩn bịGV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn.HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp. Sửa bài 4: Số thuyền cần có là: 12 : 4 = 3 (thuyeàn) Đáp số: 3 thuyền. GV nhaän xeùt. -. Haùt. -. HS lên bảng sửa bài. Bạn nhaän xeùt.. -. HS trả lời và viết phép nhaân: 5 x 4 = 20. Coù 20 chaám troøn.. -. HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4. Coù 4 taám bìa.. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Bảng chia 5 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS: Lập bảng chia 5. Giới thiệu phép chia 5 a) Oân taäp pheùp nhaân 5 Gaén leân baûng 4 taám bìa, moãi taám coù 5 chaám troøn (nhö SGK). Moãi taám bìa coù 5 chaám troøn. Hoûi 4 taám bìa coù taát caû bao nhieâu chaám troøn? b) Giới thiệu phép chia 5 Treân taát caû taám bìa coù 20 chaám troøn, moãi taám coù 4 chaám troøn. Hoûi coù maáy taám bìa ? Nhaän xeùt: Từ phép nhân 5 là 5 x 4 = 20 ta có phép chia 5 là 20 : 5 = 4. Laäp baûng chia 5 GV cho HS thaønh laäp baûng chia 5 (nhö baøi hoïc 104). Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng. Ví dụ: Từ 5x1=5 coù 5:5 =1 Từ 5 x 2 = 10 coù 10 : 2 = 5 Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng 5.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm. Thực hiện phép chia, viết thương tương ứng vào ô trống ở dưới. GV nhaän xeùt Baøi 2:HS choïn pheùp tính roài tính: 15 : 5 = 3. Trình baøy:. Baøi giaûi. Soá boâng hoa trong moãi bình laø: 15 : 5 = 3 (boâng) Đáp số : 3 bông hoa. GV nhaän xeùt Baøi 3: Thi ñua HS choïn pheùp tính roài tính: 15 : 5 = 3. Trình baøy:Baøi giaûi Soá bình hoa laø:15 : 5 = 3 (bình) Đáp số : 3 bình hoa. Chú ý: Ở bài toán 2 và bài toán 3 có cùng một phép chia 15 : 5 = 3, nhöng caàn giuùp HS bieát duøng teân ñôn vò cuûa thöông trong moãi pheùp chia. GV nhaän xeùt 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Moät phaàn naêm.. HS thaønh laäp baûng chia 5. 5 : 5 = 1ø 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 25 : 5 = 5 30 : 2 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9 50 : 5 = 10 HS đọc và học thuộc bảng 5. HS tính nhaåm. HS laøm baøi. HS sửa bài. HS choïn pheùp tính roài tính 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập. HS sửa bài. HS choïn pheùp tính roài tính 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập. HS sửa bài.. Lop2.net. H TÑB.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 18. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: CÂY SỐNG Ở ĐÂU?. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: HS biết được cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và cây có rễ hút được chất bổ dưỡng trong khoâng khí. 2Kyõ naêng: HS yeâu thích söu taàm caây coái. 3Thái độ: HS biết bảo vệ cây cối.. II. Chuaån bòGV: Aûnh minh hoïa trong SGK trang 50, 51. Buùt daï baûng, giaáy A3, phaán maøu. Moät soá tranh, ảnh về cây cối (HS chuẩn bị trước ở nhà).HS: Một số tranh, ảnh về cây cối III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp. Gia đình của em gồm những ai? Đó là những người nào? Ba em laøm ngheà gì? Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng các cô bác CNV trong nhà trường? GV nhaän xeùt 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về chủ đề Tự nhiên, trong đó bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về cây cối. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Cây sống ở đâu?. Haùt HS trả lời. HS trả lời. Baïn nhaän xeùt. Tên cây. Cây được trồng ở đâu? * Bước 2: Làm việc với SGK. Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây, nơi cây được trồng. + Hình 1+ Hình 2:+ Hình 3:+ Hình 4: Yeâu caàu caùc nhoùm HS trình baøy. Vậy cho cô biết, cây có thể trồng được ở những đâu? GV giải thích thêm cho HS rõ về trường hợp cây sống trên không).. Được trồng ở ngoài vườn, trên cạn. Caùc nhoùm HS thaûo luaän, ñöa ra keát quaû. Đây là cây thông, được trồng ở trong rừng, trên cạn. Rễ cây đâm sâu dưới mặt đất. Đây là cây hoa súng, được trồng trên mặt hồ, dưới nước. Rễ cây sâu dưới nước. Đây là cây phong lan, sống bám ở thân cây khác. Rễ cây vươn ra ngoài không khí. Đây là cây dừa được trồng trên cạn. Rễ cây ăn sâu dưới đất. Caùc nhoùm HS trình baøy. 1, 2 cá nhân HS trả lời: Cây có thể được trồng ở trên cạn, dưới nước và trên không. HS chôi maãu. Cá nhân HS lên trình bày.HS dưới lớp nhaän xeùt, boå sung. Trên cạn, dưới nước, trên không. Trong rừng, trong sân trường, trong công vieân, … Đẹp ạ. HS tự liên hệ bản thân: + Tưới cây. + Baét saâu, vaët laù hoûng cho caây, …. Bước 1:Bằng kinh nghiệm, kiến thức đã được học của bản HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu caàu cuûa GV. thân và bằng sự quan sát môi trường xung quanh, hãy kể về một loại cây mà em biết theo các nội dung sau: Ví duï:Caây mít..  Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống ở đâu GV phổ biến luật chơi:Chia lớp thành 2 đội chơi. Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây. Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây đó sống ở đâu. Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói đúng – được 1 điểm Nhận xét trò chơi của các em.(Giải thích đúng – sai cho HS nếu cần).  Hoạt động 3: Thi nói về loại cây Yêu cầu: Mỗi HS đã chuẩn bị sẵn một bức tranh, ảnh về một loại cây. Bây giờ các em sẽ lên thuyết trình, giới thiệu cho cả lớp biết về loại Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng Yêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây có thể sống ở đâu? Hỏi: Em thấy cây thường được trồng ở đâu? Hỏi: Các em thấy cây có đẹp không? Cây rất cần thiết và đem lại nhiều lợi ích cho chúng ta. Bởi thế, dù cây được trồng ở đâu, chúng ta cũng phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây. Đối với các em, là HS lớp 2, các em có thể làm những việc vừa sức với mình để bảo vệ cây, trước hết là cây trong vườn trường, sân trường mình. Vậy các em có thể làm những công việc gì? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Ích lợi của việc chăm sóc cây.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 19. TIEÁT. MYÕ THUAÄT VEÕ CON VAÄT. MUÏC TIEÂU HS nhận biết hình dáng , màu sắc của một số hoạ tiết quen thuộc -HS biết cách vẽ được một vài hoạ tiết -HS yêu mến và có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây xanh ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : SGK, SGV ; Aûnh 1 số loạihoạ tiết đơn giản và đẹp; Tranh của họa sĩ, của HS; Bài vẽ của HS lớp trước; Hình gợi ý cách vẽ. Học sinh : SGK ảnh 1 số lhoạ tiết ; Vở thực hành; Bút chì , màu vẽ, giấy màu, hồ. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Kieåm tra baøi cuõ : Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét. -Gv giới thiệu các hình ảnh về hoạ tiết hình vuông, hình tròn và gợi ý hs nhận xét:tên cuả cây; các bộ phận chính của cây; màu sắc của cây;sự khác nhau của một vài loại cây . -Gv nêu một số ý tóm tắt:có nhiều loại hoạ tiết, mỗi loại có hình dáng và vẻ đẹp riêng , cây thường có các bộ dạng dễ nhận thấy: hình vuông, hình tròn; màu sắc của hoạ tiết rất đẹp, thường thay đổi theo thời gian ; cây xanh rất cần thiết cho người . Hoạt động 2:Cách vẽ . -Gv giới thiệu hình gợi ý cách vẽ;vẽ hình dáng chung của hoạ tiết, vẽ phác các nét đơn giản của hoạ tiết,vẽ nét chi tiết của hoạ tiết, vẽ màu theo mẫu thực hoặc theo ý thích. -Gv gợi ý có thể vẽ một hoặc nhiều cây. Hoạt động 3:Thực hành. -Gv tổ chức cho hs vẽ ở lớp hoặc vẽ ngoài trời, vẽ từng cá nhân hoặc theo nhóm. -Gv quan sát và gợi ý hs :cách vẽ hình , vẽ thêm hoạ tiết hoặc caùc hình aûnh khaùc , veõ maøu theo yù thích . -Hs laøm baøi theo caûm nhaän rieâng. Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá . -Gv cùng hs chọn các bài vẽ đã hoàn thành và nhận xét: bố cục hình veõ, caùc hình aûnh phuï, maøu saéc,. -Gv khen ngợi và động viên hs. Daën doø: Quan saùt chuaån bò cho baøi sau. Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hs phaùt bieåu.. -Hs quan saùt.. -Hs veõ.. -Hs nhận xét và xếp loại theo ý thích. -Hs phaùt bieåu yù kieán.. -HS laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 20. THEÅ DUÏC OÂN ÑI THEO VAÏCH KEÛ THAÚNG – ÑI NHANH CHUYEÅN SANG CHAÏY Tieát : I / MUÏC TIEÂU -Oân moät soá baøi taäp luyeän reøn tö theá cô baûn - Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phöông tieän: coøi. III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HOÏC SINH 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn HS tập hợp thành 4 hàng. chænh trang phuïc taäp luyeän. Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhaûy. 2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. a. Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi HS chơi trò chơi. cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình. b. Baøi taäp RLTTCB. Ôn di chuyển tung và bắt bóng. Từ đội hình chơi trò HS thực hành chơi, GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc để tập dưới hình thức thi xem tổ nào có nhiều người tung và baét boùng gioûi. C Tổ chức trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh HS chôi. - HS Thi nhảy đúng , nhảy nhanh theo nhóm -Tổ, nhóm nào nhảy đúng kĩ thuật và nhảy nhanh thì tổ, nhóm đó thắng. -GV yuyeân döông 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. HS laéng nghe GV tự chọn một số động tác hồi tỉnh. GV cuûng coá, heä thoáng baøi. GV nhận xét, đánh giá tiết học.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> THEÅ DUÏC ÑI NHANH CHUYEÅN SANG CHAÏY. I / MUÏC TIEÂU -Oân moät soá baøi taäp luyeän reøn tö theá cô baûn - Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phöông tieän: coøi. III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HOÏC SINH 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn HS tập hợp thành 4 hàng. chænh trang phuïc taäp luyeän. Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhaûy. 2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. a. Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi HS chơi trò chơi. cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình. b. Baøi taäp RLTTCB. Ôn di chuyển tung và bắt bóng. Từ đội hình chơi trò HS thực hành chơi, GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc để tập dưới hình thức thi xem tổ nào có nhiều người tung và baét boùng gioûi. C Tổ chức trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh HS chôi. - HS Thi nhảy đúng , nhảy nhanh theo nhóm -Tổ, nhóm nào nhảy đúng kĩ thuật và nhảy nhanh thì tổ, nhóm đó thắng. -GV yuyeân döông 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. HS laéng nghe GV tự chọn một số động tác hồi tỉnh. GV cuûng coá, heä thoáng baøi. GV nhận xét, đánh giá tiết học.. Lop2.net. 21.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>