- Trang chủ >>
- Y - Dược >>
- Gây mê hồi sức
Giáo án môn Hóa hoc lớp 9 năm 2009 - Tiết 29: Tính chất hoá học của nhôm và sắt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.81 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết: 29. Thực hành:. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NHÔM VÀ SẮT Ngày soạn: 20/08/2009 I. Mục tiêu: - Học sinh được khắc sâu kiến thức hoá học cảu nhôm và sắt. - Tiếp tục rèn kỹ năng thực hành hoá học, khả năng làm thực hành hoá học. - Rèn luyện ý thức cẩn thận trong thực hành hoá học và tính kiên trì trong giải các bài tập hoá học. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Dụng sụ và hóa chât 4 nhóm HS Học sinh Ôn tập lại các kiến thức bài nhôm sắt. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức : ( 1p) 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) Kiểm tra dụng cụ hoá chất của các nhóm học sinh 3. Bài mới: ( 33p) Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm (33P) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí I. Tiến hành thí nghiệm 1. Thí nghiệm 1: Nhôm tác dụng với nghiệm1 Rắc nhẹ bột nhôm trên ngọn lửa đèn oxi. cồn Học sinh làm thí nghiệm theo hướng dẫn + Quan sát hiện tượng thí nghiệm và của giáo viên. Nhận xét hiện tượng: viết phương trình phản ứng? Chú ý quan sát kỹ trạng thái, màu sắc Viết phương trình phản ứng: của chất tạo thành. 2. Thí nghiệm 2: Tác dụng của sắt với Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Thí lưu huỳnh. Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm nghiệm. - Lấy một thìa nhỏ bột sắt và bột lưu hùynh (theo tỷ lệ 7:4 về khối lượng) vào ống nghiệm. - Đun nóng ống nghiệm trên ngọn lử * Hiện tượng: - Trước thí nghiệm. đèn cồn. + Quan sát hiện tượng hoá học trên? + Bột sắt có màu xám, bị nam châm hút Cho biết màu sắc của sắt, lưu huỳnh và + Bột lưu hùynh có màu vàng nhạt hỗn hợp bột sắt, lưu hùynh và của chất - Khi đun hỗn hợp trên ngọn lửa đèn cồn: tạo ra sản phẩm phản ứng? hỗn hợp cháy nóng đỏ, phản ứng toả ra + hãy dùng nam châm cho vào hỗn hợp nhiều nhiệt. + Sản phẩm tạo thành khi để nguội là chất sau phản ứng? rắn màu đen, không bị nam châm hút + Vậy có chất mới sinh ra không? Phương trình phản ứng: to + Viết phương trình phản ứng? Fe + S FeS Giáo viên: Nêu vấn đề: 3. Thí nghiệm 3: Nhận biết mỗi kim loại Có hai lọ không nhãn đựng 2 chất rắn được đựng trong 2 lọ không dán nhãn.. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> riêng biệt là: Fe, Al ….. Học sinh nêu cách làm: + Gọi học sinh nêu cách làm - Lấy một ít bột nhôm, sắt vào 2 ống Giáo viên yêu cầu học sinh làm thí nghiệm 1 và 2 - Nhỏ 4 giọt dung dịch NaOH vào từng nghiệm. ống nghiệm. + Gọi đại đặc điển các nhóm báo cáo Tiến hành thí nghiệm quan sát và giải kết quả? thích viết phương trình hoá học. Học sinh báo cáo kết qủa thí nghiệm. Hoạt động 2: Công việc cuối buổi thực hành (10p) Giáo viên hướng dẫn học sinh thu dọn II. Viết bản tường trình thí nghiệm hoá chất, thu dọn rửa dụng cụ hoá chất. Học sinh viết theo mẫu. Giáo viên nhận xét buổi thực hành Học sinh viết tiếp bản tường trình thí nghiệm.. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
