Đề thi Môn : Tiếng Việt - Lớp 5 năm học: 2015 – 2016 - Trường tiểu học Nguyễn Du

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ v¨n 7. TuÇn 1  TiÕt 1 : V¨n b¶n. Trêng THCS B×nh Minh Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Cổng trường mở ra ( LÝ Lan ). I. Môc tiªu: - Qua bµi häc, gióp HS c¶m nhËn vµ thÊm thÝa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái cũng như ý nghĩa lớn lao của nhà trường với cuộc đời mỗi con người . Từ đó xác định rõ hơn trách nhiệm, tình cảm của mình với cha mÑ . - Rèn kĩ năng đọc, hiểu văn bản. II. ChuÈn bÞ : GV:M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô HS: So¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc: 1. Tæ chøc: kiÓm tra sÜ sè 2. KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi vµ dông cô häc tËp cña HS. 3. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi. Tuổi thơ của mỗi người thường gắn với mái trường, thầy cô, bè bạn. Trong muôn vàn những kỉ niệm thân thương của tuổi học trò, có lẽ kỉ niệm về ngày chuẩn bị đến trường đầu tiên là rất sâu đậm khó quên. Bài văn mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được tâm trạng của một con người trong thời khắc đó. ? Qua viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em cho biÕt ë VB nµy t/gi¶ viÕt vÒ c¸i g×? ViÖc g×? - Tâm trạng của một người mẹ trong đêm chuẩn bị cho con bước vào ngày khai trường đầu tiên. ? Theo em văn bản "Cổng trường mở ra" thuéc kiÓu VB nµo? V× sao em biÕt?. I. T×m hiÓu chung:. - KiÓu VB : nhËt dông - ThÓ lo¹i : Bót kÝ - biÓu c¶m. II . §äc, hiÓu v¨n b¶n:. 1) §äc. * GV hướng dẫn đọc giọng đọc nhẹ nhµng, thñ thØ, t©m t×nh.. L­u ThÞ H¹nh. 1 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh * Tãm t¾t:. GV đọc mẫu và cho 2 HS đọc tiếp. GV cho HS nhËn xÐt. - GV hướng dẫn HS tóm tắt nội dung chÝnh cña v¨n b¶n . GV cho HS nhËn xÐt. * GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích. - HS gi¶i nghÜa c¸c tõ khã: + Chú thích : 3,5,6 ( từ đồng nghĩa) + Chó thÝch : 1,4,10 ( tõ H¸n ViÖt ) ? Em hãy xác định bố cục của VB này? ý chÝnh cña mçi phÇn? * HS xác định bố cục: - Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày đầu năm häc ND: T©m tr¹ng cña 2 mÑ con trong buổi tối trước ngày khai giảng. - Đoạn 2: Thực sự mẹ k0 lo lắng … đến hÕt.. * Chó thÝch: 1, 3, 4, 5, 6, 10. 2) Bè côc : Chia lµm 2 ®o¹n. ND: ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng 3. Ph©n tÝch: cña mÑ. ? C¨n cø vµo néi dung cña VB, cho biÕt n/vËt chÝnh lµ ai ? v× sao ? - Nhân vật chính: Người mẹ, đứa con.  v× hÇu hÕt mäi suy nghÜ, t©m tr¹ng a) Diễn biến tâm trạng của người mẹ của n/vật trong VB là của người mẹ. trong đêm trước ngày khai trường của con.. ? Trong đêm đầu tiên trước ngày khai - Cảm nhận được sự quan trọng của trường của con, nhìn đứa con đang ngủ, ngày đầu tiên đến trường. bà mẹ hiểu tâm trạng của con mình ntn - Như thấy mình đã lớn. ? t×m nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ ? - Giúp mẹ … giấc ngủ đến dễ dàng. - Tr¹ng th¸i t/c¶m vui, phÊn khëi khi nghĩ đến 1 điều hay và nóng lòng muốn lµm ngay. - Từ đồng nghĩa : náo nức , khấp khởi … ? Vậy còn tâm trạng của người mẹ ra  Người mẹ thao thức, suy nghĩ , k0. L­u ThÞ H¹nh. 2 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. sao? * HS th¶o luËn theo nhãm:  GV dïng b¶ng phô: ? Theo em điều gì khiến người mẹ thao thøc, suy nghÜ, k0 ngñ ®­îc ? 1. Lo cho con 2. Giúp con chuẩn bị đồ dùng 3. Dän dÑp nhµ cöa, lµm 1 vµi viÖc lÆt vÆt cho riªng mÑ. 4. Mẹ vừa trăn trở suy nghĩ về tương lai cña con, võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngày khai trường năm xưa của mình. - §¸p ¸n : 4 * GV chèt: ? Trong tâm trạng ngày khai trường ấy, nh÷ng kØ niÖm nµo vÒ tuæi Êu th¬ cña người mẹ là sâu đậm nhất ? * HS t×m chi tiÕt - tr¶ lêi: ? T¹i sao bµ mÑ l¹i nhí vÒ ngµy ®i häc đầu tiên trong đêm trước ngày khai trường của con ? - Vì Hơn thế nữa, người mẹ còn mong muốn cái ấn tượng đẹp đẽ ấy cũng sẽ kh¾c s©u vµo t©m hån con, truyÒn cho con nh÷ng c¶m xóc xao xuyÕn khi nhí về ngày đầu tiên đến trường của mình. ? §Ó diÔn t¶ s©u s¾c tinh tÕ diÔn biÕn tâm trạng của n/vật, t/giả đã dùng nh÷ng tõ : "h¸o høc, tr»n träc, xao xuyÕn, håi hép, hèt ho¶ng, n«n nao"… nh÷ng tõ đó thuộc từ loại nào ? - Thuộc từ loại : động từ chỉ trạng th¸i. ? Những động từ này thường được sử. L­u ThÞ H¹nh. ngñ ®­îc.. - C¶m nhËn ®­îc s©u s¾c diÔn biÕn t©m tr¹ng cña con: H¸o høc, thanh th¶n. b) ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng của người mẹ. - Tiếng đọc bài trầm bổng. - Bà ngoại dắt mẹ tới trường. Trong t©m tr¹ng d¹t dµo c¶m xóc, người mẹ như thấy mình trẻ lại, thấy tuæi th¬ cña m×nh sèng dËy …. - Một ngày vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người.. ? Trước ngày khai trường của con người mẹ k0 chỉ nhớ về kỉ niệm ấu thơ của mình mà còn liên tưởng tới ngày khai trường ở nước Nhật. Em hãy đọc ®o¹n v¨n nµy ? 3. Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. dông trong thÓ lo¹i nµo ? nh»m môc đích gì? - Trong thÓ lo¹i tù sù  Nh»m miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng n/vËt. ? Từ sự liên tưởng ấy bà mẹ còn suy nghĩ đến vấn đề gì ? Mong ước điều gì ? * GV chèt: * HS tìm và đọc đoạn văn: ‘’ MÑ nghe … sau nµy ‘’. ? Vậy đã 7 năm bước qua cánh cổng trường, em hiểu thế giới kì diệu đó là g×? - Bµ mÑ suy nghÜ vÒ vai trß to lín cña sự nghiệp giáo dục, của nhà trường với thÕ hÖ trÎ . * GV chèt : ? Có ý kiến cho rằng : Người mẹ trong bµi v¨n nµy ®ang t©m sù víi con, nh­ng l¹i cã ý kiÕn cho r»ng bµ mÑ ®ang t©m. - Suy nghÜ vÒ vai trß to lín cña sù nghiệp giáo dục, của nhà trường.. - Mái trường là nơi nuôi dưỡng tri thức, bồi đắp tâm hồn, chắp cánh cho ước mơ cña thÕ hÖ trÎ. Xuyên suốt bài văn, n/vật người mẹ là n/vật tâm trạng, ng2 độc thoại nội tâm là chủ đạo . Cho nên người mẹ nói thầm với con còng lµ ®ang nãi thÇm víi m×nh, víi sự với chính mình. ý kiến của em ntn mọi người như 1 thông điệp : Hãy dành tất cả những gì tốt đẹp nhất cho tuổi ? ? Qua t×m hiÓu bµi v¨n trªn, em thÊy th¬, cho sù nghiÖp gi¸o dôc, bëi : TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai. n/vật người mẹ là người ntn ? - Là người mẹ thương yêu, quan tâm đến con. ? Trong tác phẩm văn học nào em đã häc còng cã h/¶ bµ mÑ nh­ vËy ? ? Bài văn được viết theo những phương thức biểu đạt nào ? ? Qua tìm hiểu VB "Cổng trường mở ra" em thÊy cã nh÷ng thµnh c«ng g× vÒ III. Tæng kÕt: (Ghi nhí - SGK - Tr 9) nghÖ thuËt ? ( c¸ch viÕt, lêi v¨n ) ? Qua VB nµy, em hiÓu ®­îc nh÷ng ®iÒu g× ?. L­u ThÞ H¹nh. 4 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. . - GV gọi 1 HS đọc phần ( ghi nhớ ) - GV hướng dẫn HS l/tập. IV. LuyÖn tËp :  2 HS tr¶ lêi ý kiÕn riªng cña m×nh. - Bµi tËp 2 GV yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 - 6 c©u …  GV nhËn xÐt bæ sung . 2) Bµi tËp 2:  2 HS đọc đoạn văn mình viết . 4. Cñng cè: ? Trong nh÷ng c©u v¨n sau, c©u v¨n nµo thÓ hiÖn tËp trung nhÊt suy nghÜ cña người mẹ về tầm quan trọng của nhà trường với thế hệ trẻ ? A. Mẹ nghe nói … tươi vui. B. TÊt c¶ quan chøc … lín nhá. C. C¸c quan chøc … häc sinh. D. ThÕ giíi nµy … sÏ më ra . 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ( ghi nhớ ) để nắm chắc nội dung bài học. - Đọc bài đọc thêm ‘’ Trường học ‘’ -Lµm vµ hoµn thiÖn bµi tËp 2 ( SGK - TR9 )  So¹n bµi: VB “MÑ t«i" Chú ý so sánh và tìm ra những nét tương đồng trong h/ả người mẹ ở cả 2 VB “Cổng trường mở ra” và “Mẹ tôi” Chú ý đọc và tìm hiểu phần chú thích  --------------------------------------------------Ngµy d¹y: TuÇn 1  MÑ t«i TiÕt 2 : V¨n b¶n (TrÝch : nh÷ng tÊm lßng cao c¶) (é -môn-đô đơ A-mi-xi) I. Môc tiªu : - Qua bµi häc, gióp HS c¶m nhËn vµ thÊm thÝa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. - Từ đó hình thành và giáo dục đạo đức HS với tình cảm dành cho cha mẹ. - Rèn kĩ năng đọc, hiểu VB, đọc sáng tạo. II. ChuÈn bÞ : Gv: So¹n gi¸o ¸n Hs: Häc,so¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc:. L­u ThÞ H¹nh. 5 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò : ? Bµi häc s©u s¾c nhÊt mµ em rót HS tr¶ lêi- HS kh¸c nhËn xÐt ra được từ bài “Cổng trường mở Gv nhận xét.  Tấm lòng yêu thương, t/cảm sâu nặng của ra” lµ g×? người mẹ.  Vai trò to lớn của nhà trường. 3. Bµi míi : Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶. Nh­ng k0 ph¶i khi nµo chóng ta còng ý thøc ®­îc điều đó. Chỉ những khi mắc phải những lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả. Bài văn “Mẹ t«i” sÏ cho ta thÊy mét bµi häc nh­ thÕ . * GV gọi HS đọc chú thích  - SGK I. T×m hiÓu chung: 1. T¸c gi¶: ? Em h·y cho biÕt vµi nÐt vÒ t/gi¶? - ét - môn - đô đơ A-mi-xi ( 1864 1908 ). ? Nªu xuÊt xø, vÞ trÝ cña bµi v¨n nµy? Theo em VB “MÑ t«i” thuéc kiÓu lo¹i VB nµo? * GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu: - Nh÷ng lêi bè nãi trùc tiÕp víi con: giäng tr©n t×nh nghiªm kh¾c. - Nh÷ng lêi bè nãi vÒ mÑ: giäng tha thiÕt, tr©n träng. ? Gi¶i thÝch c¸c tõ : khæ h×nh, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c?. - Nhµ v¨n I-ta-li-a ( ý ) 2. T¸c phÈm: - TrÝch trong bµi : “Nh÷ng tÊm lßng cao c¶” ( 1886 ) - Thuéc kiÓu VB : th­ tõ - biÓu c¶m. II. §äc, hiÓu v¨n b¶n:. 1. §äc. * Chó thÝch:. ? VB là 1 bức thư người bố gửi cho con, nhưng tại sao t/giả lại lấy nhan đề là 2. Phân tích: “MÑ t«i”? - §äc kÜ ta sÏ thÊy tuy bµ mÑ k0 xuÊt hiện trực tiếp nhưng đó lại là tiêu điểm mà các n/vật và chi tiết đều hướng tới để làm sáng tỏ. Qua bức thư người bố gửi con, người đọc thấy hiện lên rất rõ h/ả 6 L­u ThÞ H¹nh Năm học: 2011 – 2012 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. người mẹ. ? Trong truyÖn cã nh÷ng h/¶, chi tiÕt nµo nói về người mẹ? GV dïng b¶ng phô ? Qua những chi tiết đó, em hãy cho biết trong những ý sau, ý nào nói đúng về người mẹ của En - Ri - Cô ? A. RÊt chiÒu con. B. RÊt nghiªm kh¾c víi con. C. Yêu thương và hi sinh tất cả vì con. D. Cả A, B, C đều đúng.. a) Hình ảnh người mẹ: - Mẹ thức suốt đêm, quằn quại khóc nức nở, người . - Là người mẹ rất yêu thương con, sẵn sµng hi sinh v× con, mÑ s½n sµng … cøu sèng con.. ? Khi En-Ri- Cô mắc lỗi với mẹ, người bố có thái độ ntn? ? T×m nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn cô thÓ? ? En-Ri-C« m¾c lçi ntn khiÕn bè cã th¸i độ đó? ? Trong c©u v¨n “sù hçn l¸o…nh­ nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy” t/gi¶ sö dông biÖn ph¸p tu tõ g×? t¸c dông ? ? Với tâm trạng như vậy, nhưng trước lỗi lầm của En-Ri-Cô người bố đã có cách xö sù ntn? ( trß chuyÖn hay qu¸t m¾ng, đánh đập) ? Qua cách xử sự đó, người bố đã dạy cho En-Ri-C« bµi häc g×? ? Qua đó em thấy bố của En-Ri-Cô là người ntn? * HS tù béc lé vµ nªu c¶m nghÜ: * GV chèt:  Qua đó ta thấy t/cảm yêu thương, kÝnh träng cha mÑ lµ t/c¶m thiªng liªng h¬n c¶. ? Qua bức thư, em hiểu t/cảm của người bè dµnh cho mÑ vµ En-Ri-C« ntn?. L­u ThÞ H¹nh. b) Thái độ của người bố với En-Ri Cô: - Buồn bã, tức giận đau đớn (như nhát dao ®©m vµo tim bè) - Đó là 1 lời thiếu lễ độ. - BiÖn ph¸p so s¸nh  Diến tả sự tức giận, đau đớn đến tột cïng. - Người bố phân tích, giảng giải, yêu cầu kiªn quyÕt, nghiªm kh¾c..  D¹y c¸ch øng xö, giao tiÕp víi mäi người phải lễ phép. - Là người nghiêm khắc trong việc giáo dôc con.. - Với người mẹ: yêu quý trân trọng những phẩm chất cao đẹp của mẹ. 7. Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. - Với En-Ri-Cô: yêu thương quan tâm ? Theo em điều gì đã khiến En-Ri-Cô nhưng cũng rất kiên quyết, nghiêm khắc. “vô cùng xúc động” khi đọc thư bố?  Vì viết thư vừa giữ được sự kín đáo tế ? Theo em vì sao người bố k0 trực tiếp nhị vừa k0 làm người mắc lỗi mất lòng tự nãi víi En-Ri-C« mµ l¹i viÕt th­? träng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ, giäng ®iÖu của người bố trong bức thư ? ( lời văn , - Lêi v¨n nhÑ nhµng, tha thiÕt. c¸ch dïng tõ ng÷ ) - Tõ ng÷ biÓu c¶m ®­îc dïng nhiÒu lÇn: ? Để thể hiện t/cảm đó, t/giả đã dùng “En-Ri-C« cña bè ¹ ! …”  thÓ hiÖn phương thức biểu đạt nào ? t/c¶m yªu mÕn gÇn gòi, ch©n thµnh. - Phương thức biểu cảm, viết thư - nghị luËn. ? Em rót ra ®­îc nh÷ng ®iÒu g× qua viÖc 3. Tæng kÕt: t×m hiÓu VB trªn? - Lêi v¨n nhÑ nhµng * HS đọc ( ghi nhớ ) - Tõ ng÷ biÓu c¶m. 1) Bµi tËp 1:  Tình yêu thương của cha mẹ đối với - GV yêu cầu HS chọn và đọc đoạn văn. con cái. 2) Bµi tËp 2:  Tình yêu thương kính trọng cha mẹ là - GV yªu cÇu HS nhí vµ kÓ l¹i 1 sù viÖc: t/c¶m thiªng liªng. cã thÓ HS kÓ nh÷ng sù viÖc kh¸c nhau, ( Ghi nhí SGK) xong cÇn ph¶i rót ra ®­îc bµi häc phï Iii. LuyÖn tËp: hîp víi néi dung VB “MÑ t«i”. 4. Cñng cè: ? Hãy đọc 1 số câu ca dao, tục ngữ nói về công lao to lớn của cha mẹ đối với con c¸i ?  “C«ng cha nh­ nói Th¸i S¬n” … 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc (ghi nhớ) để nắm chắc nội dung bài học. - Đọc bài đọc thêm “Thư gửi mẹ” - So¹n bµi: “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”. ------------------------------------------------------TuÇn 1  TiÕt 3: TiÕng ViÖt. Tõ ghÐp. Ngµy d¹y:. I. Môc tiªu:. L­u ThÞ H¹nh. 8 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. - Qua bµi häc, gióp HS n¾m ®­îc cÊu t¹o cña 2 lo¹i tõ ghÐp : chÝnh phô vµ đẳng lập. - HiÓu ®­îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp. - Nhận diện và sử dụng từ ghép để trau dồi thêm vốn từ. II. ChuÈn bÞ : Gv: So¹n gi¸o ¸n Hs: Häc,so¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc: 1. Tæ chøc 2.KiÓm tra bµi cò : ? ở lớp 6, các em đã được học về từ HS trả lời- HS khác nhận xét ghÐp, vËy h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ghÐp Gv nhËn xÐt.  Tõ ghÐp lµ tõ phøc gåm 2 tiÕng trë ? Cho ví dụ và đặt câu với từ ghép đó ? lªn, c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa:  VÝ dô : Cµ chua , häc sinh 3. Bµi míi : ở lớp 6 các em đã hiểu được thế nào là từ ghép và biết nhận diện từ ghép. Nh­ng tõ ghÐp cã mÊy lo¹i, nghÜa cña chóng ntn? H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu qua bµi “Tõ ghÐp”. I. C¸c lo¹i tõ ghÐp:. 1. Tõ ghÐp chÝnh phô: * HS đọc VD mục 1 ( SGK -13 ) a) VÝ dô: ( SGK - 13 ) ? Xác định từ ghép ở VD trên? - Bµ ngo¹i ; th¬m phøc . b. NhËn xÐt: ? Trong c¸c tõ ghÐp trªn, tiÕng nµo lµ chÝnh phô tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng Bµ ngo¹i chÝnh? Th¬m phøc ? Trật tự của các tiếng trong các từ ghép - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng trªn ntn ? sau.  GV nhÊn m¹nh: nh÷ng tõ ghÐp cã cÊu t¹o nh­ vËy ®­îc gäi lµ tõ ghÐp chÝnh phô. ? VËy nh÷ng tõ cã cÊu t¹o ntn th× ®­îc c. KÕt luËn: gäi lµ tõ ghÐp chÝnh phô ? - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh vµ  GV l­u ý cho HS: Mét sè tõ ghÐp 9 L­u ThÞ H¹nh Năm học: 2011 – 2012 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. chÝnh phô H¸n ViÖt k0 tu©n theo trËt tù tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh. nh­ cña tõ ghÐp chÝnh phô thuÇn ViÖt. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng - VD: Cường quèc sau. Phô chÝnh  Trong VD này thì tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau. * HS đọc VD mục 2 ( SGK - 14 ) ? Em h·y so s¸nh sù gièng nhauvµ kh¸c nhau gi÷a 2 nhãm tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc víi quÇn ¸o , trÇm bæng ?. ? Qua sù so s¸nh trªn, theo em tõ cã cÊu tạo ntn thì gọi là từ ghép đẳng lập ?. ? Qua t×m hiÓu VD trªn , em cho biÕt cã mấy loại từ ghép, là những loạ nào ? đặc ®iÓm cña mçi lo¹i ?  Tõ ghÐp cã 2 lo¹i : tõ ghÐp chÝnh phô và từ ghép đẳng lập. * HS đọc ( ghi nhớ 1 ) * GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu đã ghi các từ ghép ở bài tập 1 phần luyÖn tËp ( SGK - 15 ) yªu cÇu HS phân biệt từ ghép chính phụ , đẳng lập để củng cố kiến thức.. B. Từ ghép đẳng lập 1) VÝ dô: ( SGK -14 ) 2. NhËn xÐt: - Gièng nhau: §Òu lµ tõ ghÐp gåm 2 tiÕng. - Kh¸c nhau: Nhãm tõ : Bµ ngo¹i , th¬m phức có tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. + Nhãm tõ : QuÇn ¸o , trÇm bæng k0 ph©n biÖt tiÕng chÝnh , tiÕng phô . Hai tiếng có vai trò bình đẳng về mặt ngữ ph¸p. 3) KÕt luËn : ( ghi nhí 1 - SGK - 14 )  Từ ghép đẳng lập là từ các tiếng có vai trò bình đẳng về mặt ngữ pháp ( k0 ph©n biÖt ra tiÕng chÝnh , tiÕng phô ) - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt , nhà máy , nhà ăn , cây cỏ , cười nụ. - Từ ghép đẳng lập : suy nghĩ , chài lưới , Èm ­ít , ®Çu ®u«i .. II. NghÜa cña tõ ghÐp :. 1. NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô. L­u ThÞ H¹nh. 10 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. - GV gọi HS đọc VD mục II (SGK -14) ? So s¸nh nghÜa cña tõ Bµ ngo¹i víi nghĩa của bà ? xác định tiếng chính ?. a. VÝ dô : b. NhËn xÐt: - Giống nhau : cùng chỉ người phụ nữ lớn tuổi, đáng kính trọng. - Kh¸c nhau : + Bà ngoại: chỉ người phụ nữ sinh ra mẹ. + Bà : chỉ người phụ nữ sinh ra cha hoặc mÑ. - Gièng nhau: cïng chØ tÝnh chÊt cña sù vËt, đặc trưng về mùi vị . - Kh¸c nhau : + Th¬m phøc : mïi th¬m to¶ ra m¹nh, hÊp dÉn . + Th¬m : chØ mïi th¬m nãi chung .. ? Xác định tiếng chính và so sánh nghĩa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa cña th¬m? * HS th¶o luËn - tr¶ lêi : - NghÜa cña tõ bµ ngo¹i hÑp h¬n nghÜa cña bµ . - NghÜa cña tõ th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña th¬m * HS đọc VD 2 mục II ( SGK - 14 ) - QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o, c¸ch ¨n mÆc ? Tõ viÖc so s¸nh, em cã nhËn xÐt g× vÒ nãi chung. nghÜa cña tiÕng chÝnh víi nghÜa cña 2 + Quần : chỉ một đồ vật dùng che phần cÆp tõ ghÐp chÝnh phô trªn ? dưới cơ thể người. + áo : chỉ một đồ vật dùng che phần trên cơ thể người. - TrÇm bæng : chØ ©m thanh lóc lªn lóc xuèng, lóc cao lóc thÊp hµi hoµ. + TrÇm : xuèng , thÊp  NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n + Bæng : lªn , cao nghÜa cña tiÕng chÝnh : AB < A . * HS đọc phần ghi nhớ 2 ( SGK - 14 ) 2. Nghĩa của từ ghép đẳng lập : a) VÝ dô: ? So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi b) NhËn xÐt: nghÜa cña mçi tiÕng quÇn , ¸o ? ? Tương tự, em hãy so sánh nghĩa của từ trÇm bæng víi nghÜa cña mçi tiÕng trÇm , bæng ? ? Qua sự so sánh trên , em có nhận xét gì - Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát về nghĩa của từ ghép đẳng lập với nghĩa hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó .. L­u ThÞ H¹nh. 11 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã? * GV chèt :  nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã . AB > A+B ? §iÒn thªm c¸c tiÕng vµo sau c¸c tiÕng đã cho  tạo thành từ ghép chính phụ? * 2 HS lªn b¶ng :. c) KÕt luËn : ( ghi nhí 2 : SGK - tr 14 ) III. LuyÖn tËp :. Bµi tËp 2: - Bót ch× - ¨n b¸m - thước kẻ - tr¾ng xo¸ - m­a rµo - Vui tai - lµm nhµ - Nh¸t gan ? §iÒn thªm c¸c tiÕng vµo sau c¸c tiÕng Bµi tËp 3: đã cho  tạo thành từ ghép đẳng lập? s«ng * GV dùng bảng phụ hoặc máy chiếu đã - Núi - MÆt ghi các tiếng cho trước - yêu cầu HS đồi điền thêm tiếng đã cho  tạo thành từ thÝch ghép đẳng lập ? - Ham - Häc. mòi. mª đẹp - Xinh. hái đẹp - Tươi. Tươi. GV cho HS yªu cÇu bµi tËp 4. HS tù t×m c©u lÝ gi¶i.. tËp. non. Bµi tËp 4: Kh«ng thÓ nãi ®­îc v× s¸ch vë lµ tõ ghÐp đẳng lập nên nói như vậy sẽ thành 2 cuèn. Bµi tËp 5: a. Kh«ng ph¶i: v× hoa hång lµ 1 lo¹i hoa. * GV dïng phiÕu häc tËp - chia líp b. §óng : ¸o dµi bÞ ng¾n so víi chiÒu thµnh 4 nhãm . Mçi nhãm lµm 1 c©u cao. c. - Kh«ng ph¶i: v× cµ chua lµ 1 lo¹i cµ. * HS lµm theo nhãm trªn phiÕu häc tËp - Nãi ®­îc : * Kết quả cần đạt : d. - Kh«ng ph¶i - C¸ vµng: lo¹i c¸ v©y to, ®u«i lín vµ xoè rộng, thân màu vàng, chỉ để nuôi lµm c¶nh. 4. Cñng cè:  GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu : ? Trong các ý sau , ý nào nói đúng về từ ghép chính phụ ? A. Tõ cã 2 tiÕng cã nghÜa. L­u ThÞ H¹nh. 12 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. B. Tõ ®­îc t¹o ra tõ 1 tiÕng cã nghÜa C. Từ có các tiêng bình đẳng về mặt ngữ pháp D. Tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh. ? Cho biết nghĩa của từng loại từ ghép chính phụ ; đẳng lập ? 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc ( ghi nhí ) n¾m ch¾c néi dung bµi häc . - Hoµn thiÖn tiÕp c¸c bµi tËp : 4 , 6, 7 ( SGK - tr 16 ) - Tìm, phân loại 1 số từ ghép trong VB “Cổng trường mở ra”. - Đọc , xem trước : Liên lết trong VB. --------------------------------------------Ngµy d¹y: TuÇn 1  Liªn kÕt trong v¨n b¶n TiÕt 4 :TLV I. Môc tiªu : - Qua bài học, giúp HS nắm được muốn đạt được mục đích giao tiếp thì VB phải có tÝnh liªn kÕt ë c¶ 2 mÆt : h×nh thøc vµ néi dung . - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được VB có tÝnh liªn kÕt. II. ChuÈn bÞ : Gv: So¹n gi¸o ¸n Hs: Häc,so¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc: 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò : HS tr¶ lêi- HS kh¸c nhËn xÐt ? ở lớp 6, các em đã được học về VB , vËy em cho biÕt VB lµ g× ? cã nh÷nh tÝnh Gv nhËn xÐt.  VB lµ chuçi lêi nãi , bµi viÕt cã chñ chÊt nµo ? đề thống nhất . Liên kết mạch lạc , thể hiện mục đích giao tiếp. 3. Bµi míi : giíi thiÖu bµi I / Liên kết và phương tiện liên kÕt trong v¨n b¶n:. * HS đọc VD 1a ( SGK - 17 ). 1. TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n :. L­u ThÞ H¹nh. 13 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. ? Trong ®o¹n v¨n cã c©u nµo sai ng÷ a) VÝ dô1a : ph¸p kh«ng? cã c©u nµo m¬ hå vÒ ý b) NhËn xÐt : nghÜa k0? - C¸c c©u k0 sai vÒ ng÷ ph¸p, k0 m¬ hå vÒ ý nghÜa ( néi dung ) ? VËy, nÕu lµ En-Ri-C« , em cã hiÓu - NÕu t¸ch tõng c©u ra khái ®o¹n th× vÉn ®­îc ®o¹n v¨n Êy kh«ng ? v× sao ? hiÓu ®­îc, nh­ng ghÐp c¸c c©u thµnh ? VËy theo em muèn ®o¹n v¨n cã thÓ ®o¹n th× trë nªn khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u hiÓu ®­îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? cßn ch­a cã sù liªn kÕt. * HS th¶o luËn - rót ra n/xÐt : * HS đọc ( ghi nhớ 1 : SGK - 18 ) c) KÕt luËn : ( ghi nhí 1 : SGK - 18 ) ? VËy em cho biÕt tÝnh l/kÕt cã vai trß  §o¹n v¨n cÇn cã sù liªn kÕt . ntn trong VB ?  GV chuyÓn ý : Liªn kÕt lµ 1 trong nh÷ng t/chÊt quan träng nhÊt cña VB v× nhờ nó mà những câu đúng ngữ pháp , ngữ nghĩa được đặt cạnh nhau mới tạo thµnh VB. VËy chóng ta sÏ t¹o sù l/kÕt cho VB b»ng c¸ch nµo . * GV ghi ®o¹n v¨n trªn b¶ng phô hoÆc máy chiếu  y/cầu HS đọc , quan sát và tr¶ lêi : “ Trêi xanh cao. MÑ t«i ®i chî. M¶nh vải hoa rất đẹp. Em bé khóc. Tôi đến trường” ? Em cã hiÓu ý nghÜa ®o¹n v¨n trªn k0? v× sao? ? VËy theo em , ®o¹n v¨n trªn trë nªn khã hiÓu v× thiÕu ®/k g× ? * HS đọc VD 2b ( SGK -18 ). ? Đoạn văn có mấy câu ? Hãy đánh số thø tù cho tõng c©u ?  cã 3 c©u ? So víi nguyªn b¶n cña VB “Cæng trường mở ra” thì câu (2) ở đoạn văn trên thiÕu côm tõ nµo? C©u (3) chÐp sai tõ nµo?. L­u ThÞ H¹nh. 2. Phương tiện liên kết trong văn bản: a. VÝ dô 2a :. - K0 hiÓu  v× mçi c©u cã 1 néi dung khác nhau, k0 cùng hướng về 1 vấn đề .  V× k0 cã sù l/kÕt vÒ mÆt ND. b. VÝ dô 2b :. - C©u (2) thiÕu côm tõ “cßn b©y giê” . - C©u (3) chÐp sai tõ “con” thµnh tõ. 14 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. ? ViÖc chÐp thiÕu , chÐp sai Êy khiÕn đoạn văn ra sao ? từ đó em thấy cụm từ “ còn bây giờ ” và “ con ” đóng vai trò g× trong ®o¹n v¨n ? * HS th¶o luËn nhãm vµ rót ra nhËn xÐt: ? Qua tìm hiểu 2 VD trên , cho biết để người đọc, người nghe hiểu được nội dung cña ®o¹n v¨n, ta cÇn ph¶i cã ®/k g×? vµ lµm ntn? * GV chèt :  GV y/cầu HS đọc ghi nhớ 2. “đứa trẻ”. - Lµm cho ®o¹n v¨n rêi r¹c , khã hiÓu. - Côm tõ “ cßn b©y giê ”vµ “ con ” lµ các từ ngữ làm phương tiện l/kết câu.. c. KÕt luËn: - CÇn ph¶i cã sù l/kÕt vÒ mÆt néi dung. - Dùng từ và cụm từ làm phương tiện l/kÕt . ( ghi nhí 2 : SGK - 18 ). * HS đọc bài tập 1 và nêu y/cầu cụ thể .  HS s¾p xÕp l¹i : 1 , 4 , 2 , 5, 3 . II / LuyÖn tËp : ? Sắp xếp các câu văn đã cho theo thứ Bài tập 1 : tù? ? §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo chç trèng? Bµi tËp 3 : * HS tù ®iÒn vµo SGK b»ng bót ch× :  GV y/cầu HS đọc đoạn văn sau khi đã - Lần lượt điền các từ : bà … bà … cháu ®iÒn nh÷ng tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç … bµ … bµ … ch¸u … thÕ lµ . trèng. * HS th¶o luËn theo nhãm vµ ph¸t biÓu:. ( Bµi tËp th¶o luËn )  GV hướng dẫn và gợi ý cho HS : chú Bài tập 5 : ý tÇm quan träng cña viÖc sö dông c¸c p/tiện l/kết để l/kết trong VB .  GV n/xÐt vµ bæ sung . 4. Cñng cè: ? Một VB có tính l/kết trước hết phải có đ/k gì ? Làm thế nào để các câu văn , ®o¹n v¨n trong VB cã tÝnh l/kÕt víi nhau ? 5. Hướng dẫn về nhà : ( 2’ ) - Học thuộc “ghi nhớ” + đọc bài đọc thêm ( SGK - 19 , 20 ). - Lµm tiÕp bµi tËp : 2, 4 , 5 vµo vë bµi tËp. - Xem trước bài : Bố cục trong VB. -----------------------------------------------------------15 L­u ThÞ H¹nh Năm học: 2011 – 2012 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh HÕt tuÇn 1. X¸c nhËn cña tæ. TuÇn 2  TiÕt 5 : V¨n b¶n. X¸c nhËn cña BGH. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª (Kh¸nh Hoµi). Ngµy d¹y:. I. Môc tiªu :. - Qua bµi häc, gióp HS thÊy ®­îc nh÷ng t/c¶m ch©n thµnh , s©u nÆng cña 2 anh em trong câu chuyện . Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh . - Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy .. L­u ThÞ H¹nh. 16 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. - Thấy được cái hay của truyện là cách kể rất chân thật và cảm động . II. ChuÈn bÞ : Gv: So¹n gi¸o ¸n Hs: Häc,so¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc: 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò : ? H·y tãm t¾t v¨n b¶n "MÑ t«i"? ? §iÒu em rót ra ®­îc tõ viÖc t×m hiÓu VB “MÑ t«i” lµ g×? 3. Bµi míi : Quyền được hưởng hạnh phúc gia đình là một trong những quyền của trẻ em. Nhưng thực tế xã hội cho ta thấy k0 ít những cuộc chia tay của bố mẹ đã trở thành những nỗi đau bất hạnh đau xót hết sức lớn lao với những đứa con … I. T×m hiÓu chung :. * HS đọc phần chú thích (mục 1: SGK - 26). * GV : giíi thiÖu VB “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”. 1. T¸c gi¶: Kh¸nh Hoµi ? Nêu ngắn gọn những hiểu biết của em 2. Tác phẩm: đạt giải nhì trong cuộc thi vÒ t/gi¶, t/phÈm? viÕt vÒ quyÒn trÎ em n¨m 1992. II. §äc, hiÓu v¨n b¶n:.  GV hướng dẫn HS đọc truyện. 1) §äc  GV y/cầu HS đọc 1 vài đoạn văn xúc động trong bài : Lưu ý cần phân biệt rõ lêi kÓ víi lêi tho¹i. GV hướng dẫn HS kể tóm tắt truyện. * Tãm t¾t. ? T/gi¶ sö dông ng«i kÓ thø mÊy? - Ng«i kÓ thø nhÊt ? ThÓ lo¹i g× ? - ThÓ lo¹i: Tù sù (chÝnh) + m/t¶, biÓu c¶m. ? Người kể truyện là ai ? việc lựa chọn ngôi kể đó có tác dụng gì ?  Người kể truyện là Thành (người anh). L­u ThÞ H¹nh. 17 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. - C¸ch lùa chän ng«i kÓ gióp t/gi¶ thÓ hiÖn ®­îc s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ , t/c¶m , t©m tr¹ng cña n/vËt, lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn, t¨ng thªm søc thuyÕt phôc . * Bè côc : - Cã thÓ chia lµm 3 phÇn theo bè côc : ? VB cã thÓ chia ra mÊy phÇn ? em cã MB - TB - KB n/xét gì về bố cục của VB ? Xác định + Phần đầu : từ đầu … như 1 giấc mơ. mỗi phần từ đâu đến đâu ? + PhÇn 2: TiÕp …chµo c¸c b¹n, t«i ®i. + PhÇn 3 : phÇn cßn l¹i. ? Xác định nội dung của phần đầu VB ? 3) Phân tích. ? Trong đoạn truyện , Thành đã giúp a) Trước cuộc chia tay của búp bê. chóng ta hiÓu vÒ em g¸i m×nh ( Thuû ) ntn ? - Thuỷ : người em ngoan, khéo tay rất ? Thành đối với Thuỷ ra sao ? thương anh. ? Vậy em có n/xét gì về t/cảm của 2 anh - Thành : yêu thương em . em? * HS th¶o luËn nhãm - tr¶ lêi : - Hai anh em gần gũi thương yêu , quan * GV chèt : tâm đến nhau.  T/cảm của 2 anh em gắn bó , thương yêu quan tâm đến nhau. ? Tưởng chừng tình cảm của họ mãi mãi gắn bó với những kỉ niệm đẹp đẽ, hạnh - Họ phải chia tay nhau. phúc. Nhưng điều gì đã xảy ra? vì sao Điều đó ta thấy được qua lời ra lệnh em biÕt ? ? Theo em cách mở đầu câu chuyện đột chia đồ chơi của mẹ. ngét nh­ vËy cã ý nghÜa g× ?  Làm người đọc ngạc nhiên muốn theo GV cho HS quan sát tranh minh hoạ dõi cả câu chuyện để biết nguyên nhân. SGK ? Lệnh chia đồ chơi của mẹ khiến Thuỷ - Cả 2 đều cảm thấy đau đớn. vµ Thµnh cã t©m tr¹ng ntn? ? Nªu nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn t©m tr¹ng + Thuû : run lªn … nøc në … đó? + Thành : Cắn chặt môi, nước mắt tuôn * GV chèt: ra … - Nghĩ đến chia tay 2 anh em đều cảm thấy đau đớn . ? ViÖc ®­a vµo ®o¹n v¨n m/t¶ buæi s¸ng 18 L­u ThÞ H¹nh Năm học: 2011 – 2012 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. vui nhộn trong khi 2 anh em rất buồn có - Đối lập cảnh vui của đời với nỗi đau ý nghÜa g× ? cña 2 anh em lµm t¨ng thªm nçi ®au  GV nhÊn m¹nh: Tuæi th¬ cña c« bÐ trong lßng Thµnh. cũng đã từng gắn bó với mái trường. ở đó có thầy, có bạn, có những kỉ niệm mà em k0 thÓ nµo quªn. Em muèn ®­îc gÆp lại để rồi xa. ? Qua phần đầu VB đã cho em biết được ®iÒu g×? - Hoµn c¶nh cña 2 anh em Thuû vµ Thµnh. ? T¹i sao tªn truyÖn l¹i lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª” ? Nhan đề đó có liên quan gì đến ý nghĩa cña truyÖn ? * HS th¶o luËn - ph¸t biÓu :.  Hoµn c¶nh bÊt h¹nh nh­ng t/c¶m cña 2 anh em luôn gần gũi thương yêu nhau.. - Tªn truyÖn gîi ra 1 t×nh huèng buéc người đọc phải theo dõi và góp phần thể hiện ý đồ, tư tưởng của t/giả. III. LuyÖn tËp :. ? Chọn và đọc đoạn văn trong VB mà em xúc động nhất? ? Tại sao em lại cho đó là đoạn văn xúc động nhất? 4. Cñng cè: ? Cho biết c/sống , t/cảm của anh em Thuỷ trước khi phải chia tay? * GV dùng bảng phụ hoặc máy chiếu đã ghi những nội dung chính - y/cầu HS xác định .  Hai anh em gần gũi thương yêu quan tâm đến nhau. 5. Hướng dẫn về nhà: - Đọc lại VB và học thuộc (ghi nhớ) để nắm chắc ND bài học . - So¹n bµi : ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 4,5,6,7 (SGK - 27) tiÕt sau häc tiÕp . ----------------------------------------------------------------------. TuÇn 2  TiÕt 6 : V¨n b¶n. L­u ThÞ H¹nh. Ngµy d¹y: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª (TiÕp theo) (Kh¸nh Hoµi) 19 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ng÷ v¨n 7. Trêng THCS B×nh Minh. I. Môc tiªu: - Qua bài học giúp các em thấy được nỗi đau đớn , xót xa của Thành, Thuỷ nói riêng và của các bạn nhỏ nói chung chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Từ đó biết chia sẻ và thông cảm với những người bạn ấy . - Thấy được cách kể chuyện rất chân thật và cảm động . - Năng cao 1 bước sự hiểu biết về kĩ năng bố cục và biết tạo sự mạch lạc trong diễn đạt đã được học từ lớp 6 qua văn tự sự và m/tả . II. ChuÈn bÞ : Gv: So¹n gi¸o ¸n Hs: Häc,so¹n bµi III/ Phương Pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, phân tích… IV. TiÕn tr×nh D¹y - häc: 1. Tæ chøc 2. KiÓm tra bµi cò : ? H·y tãm t¾t v¨n b¶n "Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª"? ? Qua phÇn ®Çu cña truyÖn , em hiÓu g× vÒ hoµn c¶nh vµ t/c¶m cña 2 anh em Thµnh , Thuû? 3. Bµi míi : GV nhắc lại ND đã tìm hiểu ở phần đầu để chuyển vào bài . I. T×m hiÓu chung : - GV gọi HS đọc tiếp VB từ “nhưng k0 , II. Đọc, hiểu văn bản:. có tiếng dép … đến trường một lát” ? Ban ®Çu khi nghe mÖnh lÖnh cña mÑ, Thành và Thuỷ có ý định ntn? - ý định ban đầu : + Thành nhường em + Thuỷ nhường anh ? Khi b¾t tay vµo chia bçng nhiªn Thuû có thái độ ntn? vì sao có thái độ ấy ?. 3) Ph©n tÝch. b) DiÔn biÕn cuéc chia tay: * Trong c¶nh chia tay cña nh÷ng con bóp bª. - Thành nhường em. - Thuỷ nhường anh.. ? Lời nói và hành động của Thuỷ khi thÊy anh chia 2 con bóp bª ra cã g× m©u thuÉn ?  GV nhÊn m¹nh : Thuû lµ 1 c« bÐ. - Thuû giËn d÷  v× do m©u thuÉn trong lßng cña Thuû. - Khi chia bóp bª: - Thuû muèn cã bóp bª >< nh­ng. L­u ThÞ H¹nh. 20 Lop7.net. Năm học: 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>