Giáo án môn Ngữ văn 7 - Nguyễn Thị Hồng Trâm - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Tuaàn 9. Ngày soạn: ……/…../……... Tieát 33. Ngaøy daïy: …../…../……... Baøi 8: BÁNH TRÔI NƯỚC Hồ Xuân Hương I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức: Thấy rõ các lỗi thường gặp về quan hệ từ trong khi viết văn bản và giao tiếp haøng ngaøy. 2. Kỹ năng: Tích hợp được phần Văn trong các văn bản đã học và phần Tập làm văn về Cách lập ý của bài văn biểu cảm qua việc sử dụng chính xác về quan hệ từ. 3. Thái độ: Thông qua việc chữa lỗi về quan hệ từ, nâng cao kĩ năng vận dụng khi giao tieáp… II. CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Tham khảo SGK, vận dụng SGV- soạn giáo án. Học sinh: Đọc, tìm hiểu và trả lời câu hỏi sgk trong vở soạn bài và trả lời nội dung yêu cầu ở lớp III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: H. Khi nói viết, có những trường hợp bắt buộc dùng quan hệ từ? Xem xét ví dụ : -Ñaây laø con gaø cuûa meï neân dùng quan hệ từ của không? -Mị Nương người đẹp như hoa nên dùng quan hệ từ như khoâng? Neáu khoâng duøng thì nhö theá naøo? 3. Tieán trình baøi daïy: Ở tiết trước, các em đã đi tìm hiểu và biết được thế nào là quan hệ từ, các loại quan hệ từ, thế nhưng khi làm văn đặt caâu moät soá em cuõng maéc loãi về việc sử dụng quan hệ từ , cách chữa những lỗi đó như theá naøo? Hoâm nay chuùng ta. Hoạt động của học sinh. Định hướng: + Neáu khoâng duøng caâu vaên bieán nghóa. + Nên dùng quan hệ từ như + Khoâng duøng duøng thì caâu vaên seõ khoâng roõ nghóa.. 114 Lop7.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên tìm hieåu noäi dung cuï theå baøi hoïc… Hoạt động 1: +Tìm hiều các lỗi thường gặp về quan hệ từ -GV treo baûng phuï goïi HS đọc. H.Hai caâu treân maéc loãi gì veà quan hệ từ ? -Em hãy chữa lại cho đúng?. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. -Đọc ví dụ ở bảng phụ treo I/ Các lỗi thường gặp về baûng.ï quan hệ từ:. HS trả lời:  mắc lỗi thiếu quan hệ từ +Thêm quan hệ từ vào -Câu 1 : mà (để) -Câu 2 : với , đối với -Đọc ví dụ mục 2 sgk Thảo luận nhóm  trả lời: -Gọi 1HS đọc ví dụ mục 2 sgk +Nội dung, ý nghĩa giữa các boä phaän trong caâu treân laø H.Nội dung, ý nghĩa giữa các không phù hợp vì cách sử bộ phận trong 2 câu trên có dụng quan hệ từ nối 2 vế không thích hợp chaët cheõ khoâng ? Vì sao? -GV choát yù: vieäc duøng quan hệ từ trên không thích hợp cho nên câu văn không đúng nghóa. H.Theo em nên thay từ và, để bằng quan hệ từ nào cho thích hợp?. Noäi dung. 1.Thiếu quan hệ từ : Ví duï: (sgk) + Cách chữa thêm quan hệ từ: -Câu 1 : mà (để) -Câu 2 : với ,đối với. -HS nghe Trả lời: + Nên thay quan hệ từ -Caâu 1 : nhöng -Caâu 2 : vì. 2.Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa: Ví duï: (sgk) + Cách chữa thay quan hệ từ có nghĩa thích hợp -Caâu 1 : nhöng -Đọc ví dụ 3 sgk trả lời(nêu -Câu 2 : vì nhaän xeùt) 3. Thừa quan hệ từ: -Gọi HS đọc ví dụ 3 sgk. + Câu thiếu chủ ngữ Ví duï: (sgk)  Vì các câu trên dùng thừa +Cách chữa bỏ quan hệ từ -Em xác định CN, VN trong quan hệ từ dùng thừa. câu trên? Từ đó rút ra nhận -Caâu 1 : qua xeùt? + Bỏ quan hệ từ dùng thừa -Caâu 2: veà H.Vì sao caùc caâu treân thieáu chủ ngữ? -HS nghe. -Cách chữa như thế nào để có đủ thành phần? GV chốt ý: mục đích của quan -Đọc ví dụ 4sgk. 4.Dùng quan hệ từ mà hệ từ là nối từ với từ, cụm từ Yêu cầu chú ý các cụm từ in không có tác dụng liên 115 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. đậm trả lời. keát: Ví duï: (sgk) -Câu 1: dùng 2 quan hệ từ gioáng nhau trong 2 veá caâu -Xem xét các câu trên dùng -Câu 2 : dùng quan hệ từ với sai choã naøo ? Vì sao? nhưng thiếu từ ngữ để liên kết  Dùng quan hệ từ khoâng taïo ra tính lieân keát. 2 veá caâu  Chữa lại quan hệ từ và dùng những từ ngữ có ý nghĩa -Cách chữa như thế nào? thích hợp để tạo ra tính liên keát caùc veá caâu . HS trao đổi 1’ trả lời H.Chúng ta thường mắc những Ghi nhớ sgk tr/107 lỗi nào khi sử dụng quan hệ từ -1HS đọc to, chậm mục ghi ? nhớ II/ Luyeän taäp: -Gọi 1HS đọc nội dung mục ghi nhớ sgk. Hoạt động 2: với cụm từ, câu với câu. -Gọi HS đọc ví dụ 4 sgk.. Bước 1: +Hướng dẫn HS vận dụng luyeän taäp caùc baøi taäp sgk. -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập 1 GV định hướng nêu ý. H.Xeùt xem caùc caâu baøi taäp 1 maéc loãi gì ? -Cách chữa như thế nào?. -1HS đọc bài tập 1  xác định yeâu caàu. Chữa lại -Câu 1 : thêm quan hệ từ từ -Câu 2 : thêm quan hệ từ để -HS đọc bài 3 –xđyc trả lời Thaûo luaän nhoùm1’neâu yù. +Dùng quan hệ từ có nghĩa -Gợi dẫn yêu cầu bài tập 3 sgk không thích hợp. H.Trong baøi 3 caùc caâu vaên mắc lỗi gì ? cách sữa như thế -Yeâu caàu sau khi thaûo luaän naøo? -GV tổ chức cho HS thảo luận nhoùm baøi taäp 4, baèng hình thức trắc nghiệm. GV định  từng nhóm mang bảng phụ đã đánh dấu đúng sai lên bảng hướng: -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung +Câu đúng đánh dấu + +Câu sai đánh dấu -. Baøi1: +Thêm từ để hoàn chỉnh caùc caâu: -Câu 1 : từ -Câu 2: để Baøi 3: + Chữa lại các câu văn C1 : thay từ với  như C2: tuy  duø C3: baèng  veà. Baøi 4: + Tìm câu dùng đúng a (+) e (-) b (+) g (-) c (-) h (+) d (+) i (-) Baøi 5: -Yêu cầu HS trao đổi bài làm +HS trao đổi bài tập làm. 116 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. vaên soá 1 vaø phaùt hieän ra loãi sai vaên vaø nhaän xeùt caùch về dùng quan hệ từ nhận dùng quan hệ từ. xeùt. -GV hướng dẫn bài tập 5. 4. Cñng cè -§äc l¹i phÇn ghi nhí sgk 5.Hướng dẫn về nhà: -Hoïc thuoäc noäi dung muïc ghi nhớ bài trong sgk. Yêu cầu HS: +Nắm vững các lỗi sai của quan hệ từ và cách chữa các lỗi sai đó. +Laøm baøi taäp soá 2 sgk tr108 đã hướng dẫn ở lớp (vở bài tập ở nhà) - Đọc, tìm hiểu nội dung bài Xa ngắm thác núi Lư ( Trả lời yeâu caàu caâu hoûi sgk). RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 117 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Ngày soạn: ……/…../…….. Tuaàn 9 Tieát 34. Ngaøy daïy: …../…../……... Xa ng¾m th¸c nói L­ (VOÏNG LÖ SÔN BOÄC BOÁ) LÝ B¹ch I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức: - Thấy được vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt của tác giảTình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí tưởng tượng mãnh liệt của nhà thơ Lý Bạch.. 2. Kỹ năng Nắm được mối quan hệ gắn bó giữa tả cảnh với ngụ tình, miêu tả với cách lập ý trong văn bieåu caûm trong thô coå 3. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp về thiên nhiên đất nước, con người gắn bó tình cảmvới thiên nhiên II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: + Tham khảo SGK, vận dụng SGV- soạn giáo án. + Tranh minh hoạ cảnh thác sgk (phóng to). Hoïc sinh: + Đọc, tìm hiểu nội dung văn bản và trả lời các câu hỏi sgk. (thực hiện nhóm vẽ tranh minh hoạ) III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Em đọc thuộc lòng và nêu cảm Định hướng trả lời: nhận của em về bài thơ Bạn đến +Dựa vào nội dung phân tích chôi nhaø cuûa Nguyeãn Khuyeán. văn bản và nội dung ghi nhớ HS khaùi quaùt yù troïng taâm qua boäc loä caûm nhaän cuûa mình. Caàn toân troïng yù kieán caûm nhaän cuûa caùc em, khoâng neân aùp ñaët yù kiến chủ quan theo định hướng caâu hoûi. (Cho em khác nhận xét, đánh giá có sự trao đổi GV bổ sung 118 Lop7.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 3. Tieán trình baøi daïy: Trước đây chúng ta đã được hoïc moät soá baøi thô noåi tieáng cuûa caùc thi nhaân Vieät Nam được viết theo cách mô phỏng thơ Trung Quốc đời Đường. Tieát hoïc naøy chuùng ta seõ tìm hiểu và đọc thêm về một nhà thô noåi tieáng cuûa Trung Quoác. Taùc giaû Lyù Baïch , qua baøi thô dòch: Xa ngaém thaùc nuùi Lö …Phieân aâm:Voïng lö sôn boäc boá” Hoạt động 1: +Hướng dẫn HS đọc văn bản, phaàn chuù thích* naém caáu truùc vaên baûn. -Gợi dẫn HS so sánh thể thơ 2 vaên baûn (coù theå so saùnh baøi Sông núi nước Nam )  củng cố kiến thức về thể thơ TNTT. + Moãi baøi 4 caâu, moãi caâu 7 chữ +Gieo vần ở chữ cuối câu 1,2,4 H.Văn bản này được tạo bằng phương thức miêu tả hay biểu caûm? H. Cái được miêu tả ở đây là gì? H. Điều gì được biểu cảm? -GV choát laïi caâu hoûi cô baûn. H. Nhö vaäy coù maáy noäi dung được phản ánh trong văn bản naøy?. hoàn chỉnh trên cơ sở nội dung cơ baûn).. -HS đọc văn bản (Phiên âm, dòch thô) vaø chuù thích veà taùc giaû.  So saùnh theå thô 2vaên baûn – trả lời văn bản Xa ngắm thác nuùi Lö.  Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt.. Noäi dung. I. Đọc - tiếp xúc văn bản 1. Taùc giaû: Lyù Baïch (701-602), nhaø thô noåi tieáng cuûa Trung Quốc đời Đường, tự Thái Baïch hieäu Thanh Lieân cö sĩ, quê ở Cam Túc. 2. Taùc phaåm: - Là một trong những bài tiêu biểu viết về đề tài thieân nhieân cuûa nhaø thô. - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyeät. -HS nhận xét  trả lời cả 2 phương thức: miêu tả, biểu + Phương thức miêu tả + caûm. bieåu caûm. Thaùc nuùi Lö. - Caûm xuùc cuûa taùc giaû veà thaùc nuùi Lö. Noäi dung: -Noäi dung caûnh thaùc nuùi -HS trảlời. 2 nội dung. Lö. -GV hướng dẫn gợi ý câu hỏi: -HS quan sát phát hiện khung -Nội dung tình cảm của H.Khung cảnh làm nền cho sự cảnh thác núi Lư được miêu tả tác giả trước cảnh thác xuaát hieän cuûa thaùc nuùi Lö trong baøi thô. naøy. 119 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. được miêu tả trong lời thơ naøo? H. Xác định vị trí đứng ngắm thaùc cuûa nhaø thô? (GV cho HS đọc lại giải thích nghĩa chữ vọng ở đề thơ và chữ dao ở câu 3  khẳng định cảnh vật được nhìn ngắm từ xa). Hoạt động 2: H. Hương Lô được miêu tả qua những chi tiết, ngôn từ naøo? -Các chi tiết gợi tả ảnh tượng nhö theá naøo?. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. II.Đọc, hiểu nội dung: Trả lời: Nhaät chieáu Höông Loâ sinh +Vị trí đứng ngắm thác từ xa tử yên.  Cảnh nền của bức cuûa nhaø thô. tranh : dưới ánh mặt trời, -HS giải nghĩa 2 từ vọng, ngọn núi như chiếc bình höông khoång loà ñang nghi dao ngút toả những làn khói tía bay vaøo vuõ truï. Dao khan boäc boá quaûi tieàn xuyeân Thảo luận nhóm  trả lời:. +Chi tieát : Động từ chiếu chiếu Hương Loâ Động từ sinh sinh tử yên. Gợi tả. (HS phát biểu). +Cảnh tượng hùng vĩ, rực rỡ, loäng laãy, huyeàn aûo nhö thaàn thoại. +Núi Hương Lô được mặt trời +GV hướng dẫn phân tích vẻ chiếu sáng làm nảy sinh màu đẹp khác nhau của thác nước khói đỏ tía. được miêu tả trong 3 câu sau. H. Trên nền cảnh núi rực rỡ hùng vĩ đó, một thác nước hiện ra khác nào một dòng Trả lời nêu ý: soâng. -Lời thơ nào tạo ra hình ảnh  Lời thơ Dao khan bộc bố quaûi tieàn xuyeân. naøy? -Trao đổi ýtrả lời H. Dựa vào nghĩa các từ quải - quải  treo tieàn xuyeân em xaùc nhaän nghóa - tieàn xuyeân doøng soâng phía trước. caâu thô naøy? -Nghệ thuật gì sử dụng trong  Hình ảnh so sánh với dòng thác nhìn từ xa. caâu thô. H. Trong văn bản, lời nào diễn tả sức mãnh liệt của thác 120 Lop7.net.  Nhö daûi luïa traéng treo lên giữa vào vách núi và dòng sông  vẻ đẹp traùng leä. -So sánh với dòng thác nhìn từ xa.. Phi lưu trực há tam thiên.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. nuùi Lö ? H. Từ nào trong lời thơ thể hiện táo bạo tưởng tượng và nêu tác dụng của chi tiết đó? H. Cảnh tượng mãnh liệt, hùng vĩ của thiên nhiên với trí tưởng tượng của nhà thơ gợi lên một cảnh tượng như thế naøo? (gợi ý HS nhận xét ở câu 4 bài thô). -GV gợi ý HS thấy được tình cảm của nhà thơ trước thác nuùi Lö  neâu caâu hoûi: H. Qua cảnh thác núi Lư được taùc giaû mieâu taû, em hieåu gì veà vẻ đẹp tâm hồn và tính cách nhaø thô Lyù Baïch? Hoạt động 3: +GV gợi ý và chốt lại cơ bản cuûa vaên baûn  Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ. Neâu caâu hoûi toång keát. H. Qua baøi thô Xa ngaém thaùc nuùi Lö, noäi dung noåi baät naøo được phản ánh trong văn bản? H. Em học tập được điều gì qua caùch taû caûnh, taû tình caûm cuûa nhaø thô Lyù Baïch. Hoạt động 4: Bước 1: +GV hướng dẫn nội dung luyện tập (gợi ý câu 5* sgk tr/ 112). -Dùng bảng phụ cho HS đọc văn bản đọc thêm.. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. xích. -HS đọc câu 3 bài thơ:  Tốc độ mạnh mẽ, ghê Phi lưu trực há tam thiên xích gớm của dòng thác  vẻ + Phi: nghóa laø bay. đẹp hùng vĩ.  gợi tả sức sống mãnh liệt của thác nước. Nghi thị Ngân Hà lạc cửu thieân.  Con thác treo đứng trước mặt khác nào như -Nhận xét câu 4  suy nghĩ 1’ con sông từ Ngân hà từ trên trời rơi xuống => cảnh tượng về vẻ đẹp huyeàn aûo cuûa thieân nhieân. -HS tự phát biểu cảm nhận về taùc giaû. +Taâm hoàn nhaïy caûm, thieát tha với những vẻ đẹp rực rỡ, tráng lệ, phi thường của thiên nhiên. +Tính caùch haøo phoùng, maõnh lieät cuûa taùc giaû.. -HS đọc phần ghi nhớ  thấy được 2 nội dung nổi baät. +Caûnh mieâu taû caûnh thaùc nuùi Lö. +Taâm hoàn cuûa taùc giaû. Thảo luận nhóm1’  đại diện trả lời. -HS từng nhóm tự phát biểu nhoùm khaùc boå sung Thaûo luaän 1’ -Theo doõi baûng phuï noäi dung văn bản đọc thêm nêu yêu. III. Toång keát: +Với những hình ảnh traùng leä, huyeàn aûo. Baøi thơ miêu tả sinh động vẻ đẹp huyền ảo của thác nuùi Lö. +Tình người say đắm với thieân nhieân.. IV. Luyeän taäp: -Coù theå coù 3 caùch. +Thích cách hiểu ở văn baûn dòch nghóa. +Thích caùch hieåu trong chuù thích. +Phối hợp cả 2 cách hiểu treân.. 121 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. cầu GV định hướng. Thực hiện nội dung GV yêu caàu: +Thuoäc baøi thô dieãn caûm. +Đọc mục ghi nhớchốt yùkhaùi quaùt vaên baûn.. 4. Cuûng coá -§äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬ trªn 5.Hướng dẫn về nhà: -Hoïc thuoäc noäi dung muïc ghi nhớ bài trong sgk. Yêu cầu HS: +Đọc thêm văn bản Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều (xem gợi ý thưởng thức sgk tr/113) -Đọc, tìm hiểu nội dung bài Từ đồng nghĩa ( Trả lời yêu caàu caâu hoûi sgk). RUÙT KINH NGHIEÄM ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 122 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Ngày soạn: ……/…../…….. Tuaàn 9 Tieát 35. Ngaøy daïy: …../…../……... TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức: Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa. Phân biệt giữa từ đồng nghĩa hoàn toàn với từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2.Kĩ năng: Luyện tập nâng cao kĩ năng phân tích từ đồng nghĩa. 3.Thái độ: Có ý thức trong việc chọn lựa để sử dụng từ đồng nghĩa cho chính xác. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Tham khảo sgv, vận dung sgk soạn bài theo yêu cầu nội dung tích hợp Hoïc sinh: +Đọc, tìm hiểu và trả lời câu hỏi sgk trong vở soạn bài và trả lời nội dung yêu cầu ở lớp III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra nội dung phần soạn bài của HS ở nhà đánh giá nhaän xeùt. (coù theå nhaän xeùt 1 vaøi em vaø ghi ñieåm khuyeán khích cho caùc em) 3. Tieán trình baøi daïy: Giới thiệu bài: Ở lớp 6 ta thấy hiện tượng 1 từ coù nhieàu nghóa vaø cuõng coù hieän tượng ngược lại, nhiều từ có chung 1 nghĩa không ? Vấn đề này được xem xét trong bài học hoâm nay… Hoạt động 1: 123 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên Bước 1: +GV ghi baûng phuï caùc ví duï phaàn tìm hieåu baøi khaùi nieäm veà từ đồng nghĩa( mục I sgk). -GV neâu caâu hoûi daãn daét noäi dung vaø yeâu caàu HS chuù yù những từ gạch dưới. -Gọi HS đọc lại bảng dịch thơ Xa ngắm thác núi Lư của Tường Như. -Dựa vào kiến thức đã học ở tiết học trước, em tìm các từ đồng nghĩa với mỗi từ : rọi, troâng. H.Từ trông trong bản dịch thơ Xa ngaém thaùc nuùi Lö coù nghóa laø “nhìn để nhận biết”. Ngoài nghĩa đó ra từ trông còn có nghóa sau : (sgk tr/114). -Gợi dẫn HS tìm các từ đồng nghĩa với mỗi nghĩa trên của từ troâng? H.Vậy em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa? Gọi HS đọc mục ghi nhớ tr/114. Bước 2: +GV ghi baûng ví duï (baûng phuï) yêu cầu HS chú ý từ gạch dưới  gợi dẫn câu hỏi trong nội dung baøi (muïc II sgk) H. YÙ nghóa cuûa quaû vaø traùi coù gioáng nhau khoâng?. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. -HS quan sát các ví dụ ở I.Thế nào là từ đồng baûng phuï tìm hieåu caâu hoûi nghóa: và thảo luận trả lời câu hỏi 1.Khái niệm: sgk. Ví duï (sgk/113) Yêu cầu: chú ý các từ gạch dưới. Thảo luận nhóm trả lời: +Đồng nghĩa với từ rọi chieáu. +Đồng nghĩa với từ trông  nhìn (khaùn). HS neâu yù: -Trông (với nghĩa nhìn để nhận biết) các từ đồng nghóa: nhìn, ngoù, nhoøm, doøm, lieác. -Trông (với nghĩa coi sóc giữ gìn cho yên ổn).. a/ nhìn, ngoù, nhoøm, doøm, lieác…  nhìn để nhận biết: b/ troâng coi, chaêm soùc, coi sóc… coi sóc giữ gìn cho yeân oån. c/ mong, hi voïng, troâng mong nghóa mong. 2.Keát luaän: Ghi nhớ sgk tr/14.. +Các từ đồng nghĩa: trông coi, chaêm soùc, coi soùc… -Trông (với nghĩa mong): mong, hi voïng, troâng mong. -Đọc mục ghi nhớ sgk/114 II. Các loại từ đồng nghĩa: Ví duï (sgk/114) -HS quan saùt ví duï traû lời câu hỏi gợi dẫn.. Thảo luận nóm trả lời: - quaû, traùi: khoâng phaân bieät + Quaû, traùi coù nghóa gioáng nhau veà saéc thaùi nhau.  đồng nghĩa hoàn toàn. Quả tên gọi dùng ở tænh phía Baéc. Tráitên gọi dùng ở H. Em có thể thay từ trái cho ví dụ (a) và từ quả cho ví dụ (b) tỉnh phía Nam. được không (câu 1 sgk tr/114. 124 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. -Hướng dẫn HS quan sát bảng  Có thể thay thế được. phuï (caâu 2) sgk tr/114. H. Nghĩa của 2 từ bỏ mạng, hi -HS theo dõi nội dung sinh cuûa hai caâu choã naøo gioáng baûng phuï. vaø khaùc nhau? -HS trao đổi nhóm trả lời. +2 từ có nghĩa giống nhau  cheát. +2 từ khác về sắc thái ý H.Những từ bỏ mạng, hi sinh nghĩa. thay thế với nhau được không ? -Bỏ mạng  chết vô ích, khoâng thöông tieác. Vì sao? (GV so sánh thêm 2 từ: bỏ mạng -Hi sinh  chết vì nghĩa vụ, lý tưởng, mang sắc vaø thieät maïng cuõng laø cheát. thaùi kính troïng. thieät maïng laø cheát vì tai naïn. H. Từ quan sát trên em rút ra HS nêu ý: kết luận từ đồng nghĩa có mấy Không được mặc dù có nghóa gioáng nhö saéc thaùi loại?  Gọi HS đọc mục ghi nhớ sgk. khác nhau. -Trao đổi nhóm giải Bước 3: +GV cho HS quan saùt baûng phuï thích. và nêu nhận xét về sự thay thế từ cho các câu  rút ra nhận -HS dựa vào ý dẫn dắt ý 2 xeùt. ( các loại từ đồng nghóa)nhaän xeùt vaøruùt keát H. Tại sao trong đoạn trích luận . Chinh phuï ngaâm khuùc laáy tieâu đề là sau phút chia ly mà không phaûi laø sau phuùt chia tay? -HS quan saùt baûng phuï. -HS suy nghó ruùt ra keát -GV choát noäi dung yù3 veà caùch luaän. sử dụng từ đồng nghĩa. Lớp nhận xét có bổ sung -Gọi 1HS đọc mục ghi nhớ nhận xét. tr/115 -HS giaûi thích: + chia ly, chia tay  rời nhau, mỗi người một nơi. +Tiêu đề sau phút chia ly hay hôn  vì mang saéc. Noäi dung. - boû maïng, hi sinh: phaân bieät veà yù nghóa saéc thaùi yù nghóa  khaùc nhau.. Keát luaän: -Từ đồng nghĩa có 2 loại. +Đồng nghĩa hoàn toàn. +Đồng nghĩa không hoàn toàn. Ghi nhớ sgk tr/114).. III. Sử dụng từ đồng nghóa: -Không phải bao giờ từ đồng nghĩa cũng thay thế với nhau được. -Cần phải cân nhắc khi sử dụng đúng sắc thái biểu caûm.. 125 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. thaùi coå xöa. -1HS đọc ghi nhớ ý 3 sgk. Hoạt động 2: Bước 1: +GV treo bảng phụ và hướng daãn HS theo doõi quan saùt caùc baøi taäp. -Baøi taäp 1: Yêu cầu: Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa với các từ sau: (sgk) -Baøi taäp 2: Yêu cầu: Tìm từ gốc Ấn-Âu đồng nghĩa với các từ: (sgk) -Baøi taäp 3: Yêu cầu: Tìm 1 số từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn dân. (sgk) -Baøi taäp 4: Yêu cầu: Tìm từ đồng nghĩa thay thế các từ in đậm trong các caâu sau: (sgk) 4. Cñng cè -§äc l¹i phÇn ghi nhí SGK 5. Hướng dẫn về nhà: -Hoïc baøi vaø vaän duïng baøi tập 5,6, 7, 8, 9 ở nhà( vở soạn baøi). -Chuẩn bị trước nội dung baøi : Caùch laäp daøn yù cuûa baøi vaên biểu cảm và soạn bài ở nhà. (Yêu cầu: năm vững 4 nội dung muïc I sgk tr/117. Thaûo luaän nhoùm2’ leân IV.Luyeän taäp: bảng điền từ đồng nghĩa ở baøi taäp 1. 1. Điền từ đồng nghĩa: -HS tìm từ đồng nghĩa điền duõng caûm haûi caåu vào ở bài tập 2. thi só yeâu caàu phẩu thuật niên khoá -HS tự làm giấytrình taøi saûn nhân loại. baøy. ngoại quốc đại diện 2. Từ đồng nghĩa: Ra-ñi-oâ OÂ-toâ Vi-ta-min Pi-a-noâ -HS tự tìm và thay thế phát 3. Từ địa phương đồng bieåu. nghóa Lớp bổ sung hoàn chỉnh. (Trình baøy ghi ra giaáy) 4. Từ thay thế: trao, tieãn, pheâ bình, than. RUÙT KINH NGHIEÄM. 126 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Ngày soạn: ……/…../…….. Tuaàn 9 Tieát 36. Ngaøy daïy: …../…../……... CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức: Hiểu được cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm(cách lập ý thường gặp cuûa baøi vaên bieåu caûm. 2.Kĩ năng: Nắm được cách lập ý để có thể vận dụng kĩ năng viết một bài văn theo các caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm. 3.Thái độ: Tiếp xúc nhiều cách lập ý của văn bản biểu cảm, trên cơ sở đó nhận ra cách viết thể hiện đúng tư tưởng, quan điểm nội dung yêu cầu. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: +Tham khảo sgv, vận dụng sgk soạn bài theo yêu cầu nội dung tích hợp. Hoïc sinh: +Đọc, tìm hiểu và trả lời câu hỏi sgk trong vở soạn bài và trả lời nội dung yêu cầu ở lớp. II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra nội dung phần soạn bài của HS ở nhà đánh giá nhaän xeùt. (coù theå nhaän xeùt 1 vaøi em vaø ghi ñieåm khuyeán khích cho caùc em. 3. Tieán trình baøi daïy: 127 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên Giới thiệu bài: Khi thực hiện bài viết số 2, phần lớn các em đã dựa vào dàn ý khái quát, dàn ý cụ thể mà SGK đã định hướng để làm phong phú thêm ý tứ của mình. Một số em có ý tưởng tượng, suy nghĩ về kỷ niệm, quá khứ. Điều đó chứng tỏ văn biểu caûm coù nhieàu caùch laäp yù, noùi chung rất đa dạng... Để giúp các em khôi nguoàn cho maïch caûm xuùc. Tieát hoïc naøy chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm… Hoạt động 1: +GV chọn 3 đoạn văn cho HS tìm hieåu veà caùch laäp yù. Bước 1: -Gợi dẫn HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn văn Cây tre. Gọi 1HS đọc đoạn văn Cây tre sgk tr/ 11. H. Cây tre đã gắn bó đời sống của người Việt Nam bởi những coâng duïng cuûa noù nhö theá naøo? (GV gợi ý thêm : Có thể kể theâm coâng duïng khaùc veà caây tre). H.Để thể hiện sự gắn bó“còn mãi”của cây tre, đoạn văn đã nhắc những gì ở tương lai? -Người viết đã liên tưởng, tưởng tượng cây tre trong tương lai như theá naøo? -GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi  ruùt ra keát luaän: * Gợi nhắc quan hệ với sự vật, liên hệ với tương lai là cách bày. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. Theo dõi nội dung yêu I.Những cách lập ý thường caàu. gaëp cuûa baøi vaên bieåu caûm: Thaûo luaän nhoùm neâu yù câu hỏi định hướng. -Đọc đoạn văn Cây tre sgk/11  Tre che boùng maùt treân đường, tre mang khúc nhaïc, tre laøm coång chaøo, tre bay boãng, saùo dieàu tre bay cao….. +Liên hệ hiện tại với tương lai  cách bày tỏ đối với sự vaät. Cây tre nhắc đến quan hệ với sự vật.. YÙ1 +Nứa, tre sẻ bùi sẻ ngọt cuûa ngaøy mai töôi maùt, coøn mãi với chúng ta vui hạnh phúc, hoà bình. +Hồi tưởng quá khứ và suy YÙ 2. nghó veà hieän taïi. +Liên tưởng đến con người nhuõn nhaën, ngay thaúng, thuỷ chung, can đảm. +Liên tưởng đến con người. 128 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên tỏ tình cảm đối với sự vật. Gọi 1 HS đọc thêm đoạn văn Con gà (đoạn 2)gạch chân các từ biểu cảm. Bước 2: +Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn văn về Cô giáo. Gọi 1 HS đọc đoạn văn gợi ý. -Đoạn văn đã gợi những kỉ niệm veà coâ giaùo, neân hoïc sinh khoâng bao giờ quên cô được.. H. Để thể hiện tình cảm đối với cô giáo, đoạn văn tác giả đã thực hiện như thế nào? Dẫn dắt ý:Tác giả đã tưởng tượng những từ ngữ nào? (GV gợi ý những chi tiết trong đoạn văn gạch chân HS trả lời. GV ruùt ra keát luaän: * Gợi lại kỉ niệm, tưởng tượng tình huoáng laø moät caùch baøy toû tình cảm và đánh giá đối với một người. Bước 3: +Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn văn về U tôi H.Đoạn văn đã nhắc đến những hình aûnh gì veà U toâi ? Gọi 1HS đọc dẫn chứng cụ thể trong đoạn văn dẫn dắt ý. H. Hình boùng vaø neùt maët u toâi được miêu tả như thế nào? (Gọi HS nêu các dẫn chứng).. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. mang đức tính của người hiền là tượng trưng cao quí Con gà  nhắc đến quan hệ với sự vật. cuûa daân toäc Vieät Nam. -Đọc đoạn văn Con gà sgk/11  Keát luaän.. -Đọc đoạn văn về cô giáo  Neâu caûm nhaän.. Gợi lại kỉ niệm về cô giaùo. +Cô giữa đàn em nhỏ- -Dùng những từ ngữ biểu nghe tieáng coâ giaûng baøi- caûm theå hieän. Cô theo dõi lớp học-cô thaát voïng khi em caàm buùt sai-Sung sướng khi học sinh coù keát quaû toát. nhieàu kæ nieäm neân hoïc sinh không bao giờ quên coâ. + Dùng những từ ngữ biểu caûm. -Yeâu caàu: -Gạch chân các từ biểu cảm trong đoạn văn. Thaûo luaän nhoùm keát luaän. -Nhóm khác bổ sung hoàn chænh. +Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước caùch baøy toû tình caûm vaø đánh giá đối với một người.. -Lắng nghe ý kết luận nội Gợi tả bóng dáng u và khuoân maët cuûa u. dung. -Loøng thöông caûm vaø hoái haän. -HS đọc đoạn văn U tôi  trả lời: 129 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Hoạt động của giáo viên. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. +Gợi tả bóng dáng u H. Để thể hiện tình thương yêu khuôn mặt của u. -Khắc hoạ hình ảnh con đối với mẹ, đoạn văn đã miêu tả -Đọc và dẫn chứng người và nêu nhận xét những gì?  laø caùch baøy toû tình caûm -Định hướng HS thảo luậntrả +Gợi tả bóng dáng u và của mình đối với người đó. lời. GV rút ra kết luận. khuôn mặt u đã già với tất + Quan sát suy ngẫm. Ghi nhớ: -Từ các hoạt động trên GV cho cả lòng thương cảm và hối HS chốt những điểm cần ghi hận vì mình đã thờ ơ, vô -Những cách lập ý thường gaëp cuûa baøi vaên bieåu caûm. tình. nhớ. (GV treo bảng phụ HS theo dõi -Trao đổi nêu ý miêu tả +Liên hệ hiện tại với tương lai. và ghi nhớ những ý cơ bản.) trong đoạn văn. +Hồi tưởng quá khứ, suy nghó veà hieän taïi. +Tưởng tượng tình huống, -HS đọc to ý tổng kết ở hứa hẹn, mong ước. bảng phụ và đọc phần ghi +Quan sát suy ngẫm. -Tình caûm phaûi chaân thaät vaø nhớ sgk tr/121. sự việc nêu ra phải có trong kinh nghieäm. III.Luyeän taäp: Đề bài: Hoạt động 2: Cảm xúc về người thân Bước 1: +Vaän duïng phaàn luyeän taäp -GV ghi đề lên bảng phụ. Cảm xúc về người thân -Yeâu caàu: Taäp vaän duïng caùc caùch laäp yù nêu trên để lập ý và lập dàn bàn cho vaên bieåu caûm. Mục đích: Làm cho ý tứ của HS khai thông linh hoạt. (Nêu các bước làm bài: Bước 1: -Tìm hiểu đề bài, tìm ý. Bước 2: -Lập dàn ý. Bước 3: -Viết bài Bước 4: -Đọc và sửa chữa.) Bước 2: +Củng cố nội dung kiến thức baøi.. Yeâu caàu: Vận dụng các cách lập ý đã tìm hieåu +Laäp yù +Laäp daøn baøi cho baøi vaên bieåu caûm. -GV treo baûng phuï sau khi -HS chú ý đề luyện tập ở hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm yù vaø choát laïi daøn yù baûng phuï. chung theo yêu cầu đề bài. -HS thảo luận và trả lời theo yêu cầu gợi ý của GV  HS phaùt bieåu. -HS trao đổi nhóm5’ trình bày các bước theo. 130 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Trâm. Trường TH Tô Châu. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. -Nhắc lại những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu caûm choát yù cô baûn noäi dung ghi nhớ. yeâu caàu. -Từng nhóm thực hiện ra giaáy, ghi cheùp noäi dung +Lập ý cho đề văn. +Laäp daøn baøi -HS naém yù cô baûn noäi dung bài và hệ thông hoá nội dung ghi nhớ. Noäi dung. 4. Cñng cè - §äc l¹i phÇn ghi nhí sgk 5. Hướng dẫn về nhà: -Học bài và nắm vững nội dung yêu cầu mục ghi nhớ bài hoïc. -Trên cơ sở lập ý và dàn ý đã thực hiện ở lớp, HS viết bàivăn biểu cảm hoàn chỉnh ở nhà. -Đọc và tìm hiểu nội dung văn bản Tĩnh dạ tứ (soạn nội dung câu hỏi định hướng sgk). RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 131 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>