Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 1 đến 125 - Trường THCS Đồng Văn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:10/8/2011. TiÕt 1:. V¨n b¶n: A. Mức độ cần đạt. T«i ®i häc. (Thanh TÞnh). Gióp häc sinh:. 1.KiÕn thøc:- C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt T«i ë buæi tựu trường đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. 2.Kỉ năng:Rèn kỉ năng đọc diễn cảm 3.Thái độ:Giáo dục về tình yêu quê hương,mái trường... B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp truyÖn ng¾n cña t¸c gi¶ Thanh TÞnh. - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh:So¹n bµi C.Hoạt động lên lớp 1.OÅn định lụựp 2.KiÓm tra bµi cò : kiÓm tra s¸ch,vë. 3.Giíi thiÖu bµi míi “T«i ®i häc” lµ truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n Thanh TÞnh in trong tËp Quª mÑ vµ ®­îc xuất bản năm 1941. Đây là truyện ngắn thể hiện đầy đủ phong cách sáng tác của tác giả: đậm chất trữ tình, đằm thắm, êm dịu, trong trẻo và tràn đầy chất thơ. Hoạt động của gv và hs kiÕn thøc I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: 1. §äc: GV hướng dẫn: Đọc chậm, dịu, hơi buồn, lắng sâu; chú ý lời của người mẹ, ông đốc. - GV đọc mẩu, gọi học sinh đọc tiếp. 2. Chó thÝch: - Nhận xét bạn đọc. a. T¸c gi¶: GV gọi HS đọc phần chú thích (*) trong SGK. ? Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt - Thanh TÞnh (1911-1988), quª ë HuÕ, tõng d¹y cña em vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh? häc, viÕt b¸o vµ lµm v¨n. - S¸ng t¸c cña «ng ®Çm th¾m vµ ®Çy chÊt th¬. b. T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? - In trong tËp “Quª mÑ”, xuÊt b¶n n¨m 1941. GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ: c. Tõ khã: ************************************************************************ 1 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. ông đốc, lạm nhận. ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ®­îc kÓ l¹i trong truyÖn ng¾n nµy? Ai lµ nh©n vËt trung t©m? V× sao?. II.§äc-hiÓu v¨n b¶n 1. Bè côc: - Tôi, mẹ , ông đốc, những cậu học trò. - Nh©n vËt trung t©m: T«i. -> được kể lại nhiều lần, mọi sự việc đều được kÓ tõ c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i.. ? Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường được + Cảm nhận của nhân vật Tôi trên đường tới kÓ theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian trường. nh­ thÕ nµo? + Cảm nhận của nhân vật Tôi ở sân trường. + C¶m nhËn cña nh©n vËt T«i trong líp häc. ? Tương ứng với trình tự ấy là những ®o¹n nµo cña v¨n b¶n? ? §o¹n nµo gîi c¶m xóc th©n thuéc nhÊt trong em? V× sao? GV hướng dẫn HS theo dõi phần đầu v¨n b¶n.. - HS.. 2. Ph©n tÝch: a. C¶m nhËn cña nh©n vËt “t«i” trªn ®­êng tíi trường: ? Kỉ niệm ngày đầu đến trường của nhân - Thời gian: buổi sáng cuối thu. vËt T«i g¾n víi thêi gian, kh«ng gian cô - Kh«ng gian: trªn con ®­êng dµi vµ hÑp. thÓ nµo? ? V× sao thêi gian vµ kh«ng gian Êy trë - §ã lµ n¬i quen thuéc, gÇn gñi, g¾n liÒn víi thµnh kØ niÖm trong t©m trÝ t¸c gi¶? tuæi th¬ t¸c gi¶; g¾n liÒn víi kØ niÖm lÇn ®Çu ? Chi tiÕt: T«i kh«ng léi qua s«ng th¶ cắp sách đến trường. diều như thằng Quý và không đi ra đồng - Dấu hiệu đổi khác trong tình cảm và nhận th¶ diÒu nh­ th¾ng S¬n n÷a cã ý nghÜa thøc. g×? ? Cã thÓ hiÓu g× vÒ nh©n vËt t«i qua chi tiÕt gh× thËt chÆt hai quyÓn vë míi trªn - Muốn khẳng định mình. tay vµ muèn thö søc m×nh tù cÇm bót thước? ? Trong nh÷ng c¶m nhËn míi mÎ trªn con đường làng tới trường, nhân vật tôi - Giµu c¶m xóc, yªu häc, yªu b¹n bÌ, yªu m¸i đã bộc lộ đức tính gì của mình? trường và yêu quê hương. ? Ph©n tÝch ý nghÜa vµ biÖn ph¸p nghÖ - NghÖ thuËt so s¸nh. thuËt ®­îc sö dông trong c©u v¨n: “ý nghÜ Êy tho¸ng qua trong trÝ t«i nhÑ nhàng như một làn mây lướt ngang trên -> Kỉ niệm đẹp, đề cao việc học của con ngän nói”? người... phÇn cßn l¹i. D. dÆn dß -§äc kÜ v¨n b¶n vµ t×m hiÓu ************************************************************************ 3 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n: 10/8/2011 TiÕt 2:. V¨n b¶n:. T«i ®i häc (T2). (Thanh TÞnh). AMức độ cần đạt Giúp học sinh: 1.Kiến thức:- C¶m nhËn ®­ỵc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cđa nh©n vËt T«i ë buổi tựu trường đầu tiên trong đời. 2.Kæ naêng:ThÊy ®­îc ®©y lµ mét v¨n b¶n tù sù giµu chÊt tr÷ t×nh 3.Thái độ:ThÊy ®­ỵc ngßi bĩt v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gỵi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cđa Thanh TÞnh. B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp truyÖn ng¾n cña t¸c gi¶ Thanh TÞnh. - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o 2. Häc sinh:So¹n bµi C.Hoạt động lên lớp 1.ổn ®inh lớp 2.KiÓm tra bµi cò 1. Tr×nh bµy m¹ch c¶m xóc cña v¨n b¶n “T«i ®i häc”? 2.T×m nh÷ng c©u v¨n t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt so s¸nh? 3.Bµi míi *Giụựi thieọu: “Tôi đi học” là truyện ngắn được tái hiện theo dòng hồi tưởng của kí øc, bao gåm mét chuæi c¸c sù kiÖn mµ yÕu tè xuyªn suèt lµ dßng c¶m xóc tha thiÕt, trong trÎo tu«n trµo. Theo dßng c¶m xóc Êy ta biÕt ®­îc t©m trang håi hép, c¶m gi¸c bë ngë cña nhân vật Tôi trên đường cùng mẹ tới trường, trên sân trường và trong lớp học *Noâi dung:. Hoạt động của gv và hs. kiÕn thøc II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 2. Ph©n tÝch: GV hướng dẫn HS đọc phần 2 của văn a. C¶m nhËn cña nh©n vËt T«i trªn ®­êng tíi b¶n. trường: b. C¶m nhËn cña nh©n vËt T«i khi ë s©n trường: ? Cảnh trước sân trường làng Mỹ Lí lưu - Rất đông người. l¹i trong t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt? - Người nào cũng đẹp. ? Trước cảnh tượng ấy, tâm trạng, cảm - C¶m gi¸c míi mÎ. gi¸c cña nh©n vËt T«i nh­ thÕ nµo? - Bë ngì, ngËp ngõng, e sî. ? T©m tr¹ng Êy ®­îc t¸c gi¶ diÔn t¶ b»ng - HS t×m chi tiÕt. h×nh ¶nh so s¸nh nµo? + Cảm xúc trang nghiêm về mái trường. + T©m tr¹ng håi hép, lo sî. ************************************************************************ 4 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ¶nh so s¸nh đó?. ? Khi hồi trống trường vang lên và khi nghe gọi đến tên mình, tâm trạng chú bé nh­ thÕ nµo? ? Vì sao khi sắp hàng đợi vào lớp nhân vËt t«i l¹i c¶m thÊy “ Trong ... lÇn nµy”? GV gọi HS đọc phần cuối văn bản. ? C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i khi vµo líp nh­ thÕ nµo? ? T¹i sao nh©n vËt t«i l¹i cã c¶m nhËn nh­ vËy?. ? Hãy đọc đoạn “ Một con... đánh vần đọc”. Chi tiết ấy có ý nghĩa gì?. - HS. - Mang ý nghĩa tượng trưng, giàu sức gợi. -> Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng của các em nhỏ lần đầu đến trường. - Chó bÐ c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ, giËt m×nh vµ lóng tóng. - Håi hép, lo l¾ng, sî sÖt -> khãc. - Khóc vì lo sợ, vì phải xa người thân. - Yªu mÑ. - Bắt đầu bước vào một thế giới của riêng m×nh, kh«ng cßn cã mÑ bªn c¹nh. -> sù tinh tÕ trong viÖc miªu t¶ t©m lÝ trÎ th¬. c. C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i trong líp häc: - HS t×m chi tiÕt. - C¶m nhËn míi mÎ cña cËu bÐ lÇn ®Çu ®­îc vµo líp häc. - Bắt đầu ý thức những thứ đó sẽ gắn bó thân thiÕt víi m×nh. -> ý thức được những thứ đó sẻ gắn bó thân thiÕt víi m×nh. - H×nh ¶nh thiªn nhiªn giµu søc gîi. - Sự ngộ nghĩnh đáng yêu của chú bé lần đầu đến trường.. - Mọi người đã dành những tình cảm đẹp đẽ nhÊt cho trÎ th¬. ? Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ - Tất cả vì tương lai con trẻ. cña nh÷ng em bÐ lÇn ®Çu ®i häc? - Bố cục độc đáo. - Ng«n ng÷, h×nh ¶nh giµu søc gîi, mang ý ? Theo em, nét đặc sắc về nghệ thuật của nghĩa tượng trưng. - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶ vµ béc lé c¶m truyÖn lµ g×? xóc. - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt. ? Theo em, søc cuèn hót cña truyÖn ®­îc - T×nh huèng truyÖn. t¹o nªn tõ ®©u? IV. Ghi nhớ: HS đọc. GV gọi HS đọc ghi nhớ.. V. LuyÖn tËp: ************************************************************************ 5 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. 1.Văn bản sử dụng phương thức biểu đạt nào? A. Tù sù. C. BiÓu c¶m. B. Miªu t¶. D. Cả ba phương thức trên. 2. Những cảm giác nảy nở trong lòng tôi là những cảm giác nào? Qua đó em thấy được điều gì tốt đẹp ở nhân vật tôi? D.DÆn dß. - Häc bµi, n¾m kiÕn thøc. - Viết đoạn văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi tựu trường đầu tiên.. ************************************************************************ 6 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:14/8/2011 TiÕt 3: TiÕng ViÖt.. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ A. Mức độ cần đạt 1.Kieỏn thửực: Giúp học sinh hiểu được cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. - TÝch hîp víi kiÕn thøc phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n. 2.Kæ naêng:.RÌn luyÖn kØ n¨ng sö dông tõ ng÷ trong mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ h Ñp. 3.Thái độ:Rèn luyện B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o. 2. Học sinh:Xem lại kiến thức về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa C.Hoạt động lên lớp 1.oồn định. 2.KiÓm tra bµi cò ? ở lớp 7 các em đã đc học về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa. Hãy nhắc lại các khái niÖm Êy? Nªu vÝ dô minh häa? 3.Noäi dung bµi míi “Quan hệ trái nghĩa và đồng nghĩa là những quan hệ về nghĩa của từ mà ta đã học ở lớp 7. Hôm nay ta tìm hiểu một mối quan hệ khác về nghĩa của từ ngữ đó là mối quan hệ bao hµm - ®­îc gäi lµ ph¹m vi kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. Hoạt động của gv và hs GV treo bảng phụ ghi sơ đồ trong SGK. ? Nghĩa của từ “động vật” rộng hơn hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸”? ? T¹i sao? ? H·y xem xÐt mèi quan hÖ vÒ nghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” víi c¸c tõ “voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu”? GV: Nh­ vËy, c¸c tõ “thó, chim, c¸” cã ph¹m vi nghÜa réng h¬n c¸c tõ “voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu” nhưng lại có nghĩa hẹp hơn từ “động vật”. GV ®­a bµi tËp:. kiÕn thøc I. Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp: - Réng h¬n. - Phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm phạm vi nghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸”. - NghÜa réng h¬n.. ************************************************************************ 7 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Cho 3 tõ: c©y, cá, hoa. ? h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ cã ph¹m vi nghĩa rộng hơn và hẹp hơn các từ đó? ? Từ đó, em hiểu thế nào là từ ngữ có nghÜa réng, nghÜa hÑp? ? Mét tõ cã thÓ võa cã nghÜa réng vïa cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? V× sao? LÊy vÝ dô minh ho¹?. - Réng h¬n: thùc vËt. - HÑp h¬n: cam, cau, dõa, cá s÷a, cá gÊu, cá gµ, hoa mai, hoa lan, hoa hång. - HS. - HS nªu vÝ dô. II. Ghi nhí: HS đọc.. III. LuyÖn tËp: Bµi 1. QuÇn céc QuÇn QuÇn dµi. * Y phôc ¸o dµi ¸o ¸o s¬ mi Bài 2: a. Chất đốt. b. NghÖ thuËt. c. Thøc ¨n. d. Nh×n. e. §¸nh. Bµi 5: - Ba động từ cùng một phạm vi nghĩa: khóc, nức nở, sụt sùi. + Tõ nghÜa réng: khãc. + Tõ nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi. D.DÆn dß. - Häc bµi, n¾m kiÕn thøc. - Lµm bµi tËp:1,2,3. ************************************************************************ 8 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:15/8/2011. TiÕt 4: TËp lµm v¨n. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản A. Mức độ cần đạt 1.Kieỏn thửực: -Nắm được tính thống nhất về chủ đề của văn bản trên các phương diện h×nh thøc vµ néi dung. - TÝch hîp víi phÇn V¨n qua v¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ phÇn tiÕng ViÖt. 2.Kæ naêng:-RÌn kØ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc x©y dùng c¸c v¨n b¶n nãi, viÕt đảm bảo tính thống nhất về chủ đề. 3.Thái độ: B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o 2. Häc sinh:- §äc l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc”. - §äc bµi míi. C.Hoạt động dạy học 1.oồn định. 2.KiÓm tra bµi cò ?Hiểu thế nào là cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ.Làm bài tập 4 3.Nội dung bài mới Hoạt động của gv và hs. kiÕn thøc I. Khái niệm về chủ đề của văn bản:. GV gọi HS đọc lại văn bản “Tôi đi học”. ? Tác giả hồi tưởng lại những kỉ niệm * Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường: sâu sắc nào trong thời ấu thơ của mình? - Kỉ niệm trên đường cùng mẹ tới trường. - Kỉ niệm trên sân trường. - KØ niÖm trong líp häc. ? Từ hồi tưởng ấy, em cảm nhận được gì Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng và trang vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i? träng. -> Đây là chủ đề của văn bản “Tôi đi học”. ? Vậy, em hiểu chủ đề của văn bản là gì? - Là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản cần biểu đạt. II. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản: ? Vì sao em biết văn bản “Tôi đi học” - Nhan đề. nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ vÒ - C¸c tõ ng÷ vµ c¸c c©u v¨n viÕt vÒ buæi tùu buổi tựu trường đầu tiên? trường. ? Văn bản tập trung hồi tưởng lại tâm - Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mới lạ, bở ngỡ. tr¹ng g× cña nh©n vËt T«i? ? T©m tr¹ng Êy ®­îc thÓ hiÖn qua c¸c chi - HS t×m chi tiÕt. tiÕt vµ h×nh ¶nh nµo? ************************************************************************ 9 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. GV: C¸c tõ ng÷, chi tiÕt trong v¨n b¶n đều tập trung thể hiện tâm trạng của nhân vật Tôi trong buổi tựu trường. => Đó là tính thống nhất về chủ đề trong v¨n b¶n. ? Vậy, em hiểu thế nào là tính thống - Văn bản phải tập trung biểu đạt, hướng đến nhất về chủ đề trong văn bản? một chủ đề đã được xác định, khong xa rời hay lạc sang chủ đề khác. ? Tính thống nhất về chủ đề được thể - Nội dung và cấu trúc hình thức. hiện ở những phương diện nào của văn b¶n? ? Làm thế nào để đảm bảo tính thống + Nội dung: đối tượng và vấn đề chính phải nhất đó? được xác định để mọi phần, mọi chi tiết đều xoay quanh nã. + Hình thức: nhan đề, các phần , các từ ngữ, h×nh ¶nh cña v¨n b¶n ph¶i cã sù thèng nhÊt, cùng xoay quanh chủ đề và hướng về chủ đề. => Ghi nhớ: HS đọc. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: GV chia nhãm cho HS th¶o luËn. *Tính thống nhất về chủ đề của văn bản: a. C¨n cø vµo: - Nhan đề văn bản. - C¸c ®o¹n: giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä. b. C¸c ý lín cña phÇn th©n bµi s¾p xÕp hîp lÝ. c. Hai câu trực tiếp nói về tình cảm gắn bó của người dân sông Thao và rừng cọ: Dù ai đi ngược về xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao. Bµi tËp 2: Nªn bá hai c©u: b vµ d. D.Hương dẫn tự học - Häc bµi, n¾m kiÕn thøc. - Lµm bµi tËp 3. - So¹n bµi “Trong lßng mÑ”. ************************************************************************ 10 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:18/8/2011 V¨n b¶n:. TiÕt 5. Trong lßng mÑ. (TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Nguyªn Hång) A. Mức độ cần đạt Gióp häc sinh: 1.Kiến thức: Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ đáng thương được thể hiện qua ngòi bút hồi kí, tự sự truyện thấm đượm chất trữ tình ch©n thµnh vµ truyÒn c¶m cña t¸c gi¶. 2.Kỉ năng: Rèn kỉ năng phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mÆt, t©m tr¹ng. - Còng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ. 3.Thái độ: Giáo dục lòng kính yêu cha mẹ và người thân B.ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp truyÖn ng¾n: Nh÷ng ngµy th¬ Êu cña t¸c gi¶ Nguyªn Hång. - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh: So¹n bµi. C. Hoạt động lên lớp 1.oồn định 2.KiÓm tra bµi cò ? C¶m nhËn cua em ve nhan vat toi trong truyen ngan toi di hoc 3. Noäi dung bµi míi “Trong lòng mẹ” là chương IV của tập hồi kí Những ngày thơ ấu. ở chương này Nguyên Hồng nhớ lại một quảng đời cay đắng thời thơ ấu của mình; trong đó có cảnh ngộ đáng thương của một đứa trẻ xa mẹ, có tình yêu thương vô bờ bến đối với mẹ và niềm khao kh¸t ch¸y báng ®­îc sèng trong t×nh mÑ. Hoạt động của gv va hs. kiÕn thøc I. §äc - HiÓu chó thÝch: GV gọi HS đọc phần Chú thích (*) trong 1. Tác giả: SGK. - Nguyªn Hång (1918-1982) lµ nhµ v¨n lín cña ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ nền văn học hiện đại Việt Nam. Nguyªn Hång? - Thời thơ ấu đã trảI qua nhiều cay đắng trở GV chèt l¹i mét sè ý chÝnh. thµnh nguån c¶m høng cho t¸c phÈm tiÓu thuyết- hồi ký tự truyện cảm động" Những ngày th¬ Êu" - Ngòi bút của ông thường hướng đến những cảnh đời nghèo khổ, bất hạnh -> giá trị nhân đạo. 2. T¸c phÈm: ? Tác phẩm được viết theo thể loại nào? - Hồi kí: một thể văn được dùng để ghi lại ************************************************************************ 11 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Em biÕt g× vÒ thÓ v¨n nµy? ? Nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c phÈm “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu” vµ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ”?. Yªu cÇu: §äc chËm, t×nh c¶m thÓ hiÖn c¶m xóc cña bÐ Hång. - Lời bà cô: cay độc, đanh đá. - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp, nhận xÐt. GV hướng dẫn HS tìm hiểu các chú thÝch: 5, 8, 12, 13, 14, 17. ? Dùa vµo v¨n b¶n , h·y ph©n chia bè côc? ? Nªu néi dung cña tõng phÇn?. GV gọi HS đọc đoạn 1. ? Cảnh ngộ của bé Hồng có gì đặc biệt? ? C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång nh­ thÕ nµo? GV: Phần đầu của tác phẩm là hồi tưởng của tác giả về chuyện người cô gọi lại nãi chuyÖn. ? Nh©n vËt bµ c« hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ cña bµ c«? ? Em hiÓu "rÊt kÞch"nghÜa lµ g×? ? Mục đích của bà cô trong cuộc nói chuyÖn víi bÐ Hång lµ g×?. những chuyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người cụ thể, thường đó là tác giả. - T¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” gåm 9 chương, mổi chương kể về một kỉ niệm sâu sắc của cuộc đời chú bé Hồng - Đoạn trích “Trong lòng mẹ” thuộc chương IV cña tËp håi kÝ. II.§äc-HiÓu van b¶n 1.§äc: - HS đọc, nhận xét.. 2. Bè côc: - Cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh 2 ®o¹n + Từ đầu …người ta hỏi đến chứ + Cßn l¹i: => .Cuéc trß chuyÖn víi bµ c« .Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ con BÐ Hån 3.Ph©n tÝch * BÐ Hång: - Må c«i cha, sèng xa mÑ. Hai anh em Hång sống nhờ nhà người cô ruột nhưng không được yêu thương. -> Cô độc, đau khổ và luôn khao khát tình thương. 1. Nh©n vËt bµ c«: + Cười hỏi. + Rất kịch.=>giống như người đóng kịch trên s©n khÊu, nhËp vai, biÓu diÔn, gi¶ dèi, gi¶ vê.. - Gieo rắc vào đầu bé Hồng những hoài nghi để bÐ Hång ruång rÉy vµ khinh miÖt mÑ.. ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i + Hái lu«n, giäng vÉn ngät. hái g×? + M¾t long lanh nh×n ch¸u ch»m chÆp. ? Nét mặt và thái độ của bà cô thay đổi ************************************************************************ 12 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. ra sao? ? Bµ c« muèn g× khi nãi r»ng mÑ chó ®ang “ph¸t tµi” vµ nhÊt lµ cè ý ph¸t ©m hai tiÕng “em bД ng©n dµi thËt ngät?. - MØa mai sù nghÌo khæ vµ nhôc m¹, ch©m chäc mÑ bÐ Hång. - Muốn hành hạ, chà xát tâm hồn và vết thương lßng cña bÐ Hång. ? Sau đó cuộc đối thoại diễn ra như thế - Bé Hồng cười dài trong tiếng khóc. nµo? - Bµ c«: + tươi cười kể chuyện về mẹ bé Hồng. + Đổi giọng, tỏ sự thương xót anh trai. ? Qua cuộc đối thoại em thấy bà cô là - Tàn nhẫn, lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm và người như thế nào? thiếu tình người. ? Theo em, t¸c gi¶ x©y dùng h×nh ¶nh bµ - §©y lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o s©u s¾c: c« víi ý nghÜa g×? + Tố cáo những con người sống tàn nhẫn, khô hÐo c¶ t×nh m¸u mñ. + Tố cáo những thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo của của xã hội Việt Nam trước CMT8 -1945. LuyÖn tËp: Qua phÇn ®Çu cña ®o¹n trÝch, em hiÓu g× vÒ nh©n vËt bµ c«? E. DÆn dß. - Nắm nội dung đoạn đã phân tích. -Tìm hieåu noäi dung coøn laïi. ************************************************************************ 13 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngày soạn:28/8/2010 TiÕt 6. V¨n b¶n:. Trong lßng mÑ (T2). (TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Nguyªn Hång). A. Mức độ cần đạt 1.Kiến thức: Phân tích đoạn trích để thấy được tình yêu thương mãnh liệt của bé Hồng đối với người mẹ bất hạnh của mình. 2.KØ n¨ng: RÌn kØ n¨ng ph©n tÝch, kÓ chuyÖn nhuÇn nhuyÔn; hiÓu biÕt thªm vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn 3.Thái độ:Giáo duc lòng kính yêu cha mẹ vàg người thân B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- §äc tËp truyÖn ng¾n: Nh÷ng ngµy th¬ Êu cña t¸c gi¶ Nguyªn Hång. - Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh: So¹n bµi. C.Hoạt động lên lớp 1.oån ®inh 2.KiÓm tra bµi cò ? Qua phÇn ®Çu cña v¨n b¶n em hiÓu g× vÒ nh©n vËt bµ c«? 3. Nội dung bµi mới Càng nhận ra sự thâm độc của người cô, bé Hồng càng đau đớn và trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt đối với người mẹ bất hạnh của mình. Hoạt động của GV VA Hs kiÕn thøc 2. Nh©n vËt bÐ Hång: GV cho HSxem l¹i ®o¹n 1. a. Bé Hồng - trong cuộc đối thoại với bà cô:. ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång trong - HS t×m chi tiÕt. cuộc đối thoại với bà cô như thế nào? ? Tìm những chi tiết thể hiện điều đó? ? Khi nghe bà cô dùng những lời thâm + Thương mẹ, đau khổ vì mẹ phải chịu khổ sở, độc, xúc phạm mẹ của mình, bé Hồng phải chịu những lời mỉa mai, nhục mạ. cã ph¶n øng nh­ thÕ nµo? + Phẩn uất vì thành kiến cổ hủ đã hành hạ mẹ. ? T©m tr¹ng cña bÐ Hång lóc nµy? - Đau đớn, uất ức. - C¨m tøc d©ng lªn cùc ®iÓm. ? Qua đó, em thấy tình của của bé Hồng -> Yêu thương mẹ mãnh liệt, một tình yêu tràn đối với mẹ như thế nào? ngËp, v« bê. GV: NÕu nh­ ë ®o¹n trªn lµ håi øc cña tác giả về một kỉ niệm cay đắng, tủi nhôc th× ®o¹n tiÕp theo lµ håi øc vÒ mét kØ niÖm ngät ngµo cña t×nh mÈu tö. Kû niệm áy được mở ra bằng một buổi - HS đọc. chiÒu tan häc b. BÐ Hång - khi ®­îc gÆp mÑ: ? Hãy đọc đoạn còn lại của văn bản để ************************************************************************ 14 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. thấy điều đó? ? Khi thÊy bãng mÑ, bÐ Hång cã nh÷ng - HS t×m chi tiÕt. hành động và cử chỉ nnư thế nào? ? ThÓ hiÖn c¶m xóc g× cña bÐ Hång? -> Xúc động, mừng rỡ đến cuống cuồng của một chó bÐ kh¸t khao t×nh mÑ ch¸y báng. - HS. ? Hình ảnh so sánh nào đã diễn đạt được -Bé Hồng khát khao tình mẹ cũng như người bộ niÒm kh¸t khao ch¸y báng Êy? hành khát nước đến kiệt sức giữa sa mạc.=> ? H·y cho mét lêi b×nh vÒ h×nh ¶nh so H×nh ¶nh so s¸nh cã ý nghÜa cùc t¶, thÓ hiÖn s¸nh Êy? thấm thía, xúc động nỗi khắc khoảI mong mẹ tới GV: Kh¸t khao m·nh liÖt lµ thÕ, nªn ch¸y ruét cña BÐ Hång. ®­îc gÆp mÑ BÐ Hång xiÕt bao håi hép ->BH thë hång héc tr¸n ®Ém må h«I,khi trÌo lªn xe th× rÝu c¶ ch©n l¹i,khi ®­îc mÑ kÐo tay, xoa sung sướng ®Çu hái BH oµ lªn khãc nøc në->bao nhiªu sÇu khæ uÊt nghÑn bÞ dån nÐn b©y giê vì oµ. - MÑ kh«ng cßm câi, x¸c x¬. ? Trong niềm hạnh phúc và xúc động ấy, - Gương mặt tươi sáng, đôi măt trong, làn da người mẹ đã hiện lên như thế nào qua trắng mịn, gò má hồng... đôi mắt của bé Hồng? - Hơi thở từ khuôn miệng thơm tho lạ thường. + §Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ...m¬n man kh¾p da thÞt. ? Cảm giác sung sướng, hạnh phúc của + Phải bé lại và lăn vào lòng mẹ...vô cùng. bÐ Hång khi ë trong lßng mÑ ®­îc diÔn -> kÓ tõ ®©y BH nh­ mô mÞ, mªman trong hương vị ngọt ngào của tình mẫu tử. BH ngây t¶ nh­ thÕ nµo? GV: Bao bọc quanh bé Hồng là bầu ngất sung sướng tận hưởng những cảm giác đã kh«ng khÝ Êm ¸p vµ ªm ¸i cña t×nh mÉu mÊt tõ l©u. tö. TÊt c¶ ®­îc diÔn t¶ b»ng c¶m høng say mê và những rung động tinh tế của t¸c gi¶. ? Qua đoạn trích, em thấy được những gì - Một đứa trẻ phải sống trong tủi cực, cô đơn, vÒ bÐ Hång ? lu«n kh¸t khao t×nh mÑ. - Nh¹y c¶m, cã néi t©m s©u s¾c. - Yêu thương mẹ mãnh liệt. ? TÊm lßng cña nhµ v¨n Nguyªn Hång - ¤ng hoµn toµn th«ng c¶m víi nh÷ng ®au khæ đối với phụ nữ và trẻ em được thể hiện và khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ. nh­ thÕ nµo qua v¨n b¶n? - ¤ng thÊu hiÓu næi ®au trong tr¸i tim nh¹y c¶m dể tổn thương của tuổi thơ và những nét đẹp trong t©m hån non trÎ. ? Qua ®o¹n trÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ III. Tæng kÕt: v¨n Nguyªn Hång? - Ch©n thËt, gi¶n dÞ vµ ®Ëm chÊt tr÷ t×nh. ? Trong ®o¹n trÝch nhµ v¨n Nguyªn ************************************************************************ 15 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Hồng đã sử dụng phương thức biểu đạt - Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm nµo? Bµi tËp tr¾c nghiÖm: ? ý nào không nói lên đặc sắc về nghệ + Giàu chất trữ tình. + Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc. thuËt cña ®o¹n trÝch? + Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm. + Sử dụng hình ảnh so sánh độc đáo. ? Em hiÓu g× vÒ bÐ Hång qua ®o¹n trÝch? + Lµ mét chó bÐ ph¶i chÞu nhiÒu næi ®au mÊt m¸t. + Là một chú bé dễ xúc động và nhạy cảm. + Một chú bé có tình thương yêu vô bờ bến đối víi mÑ. + Tất cả các ý trên đều đúng. => Ghi nhớ: HS đọc. IV.LuyÖn tËp: 1. Tại sao có thể nói Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng? 2. Hồi kí của Nguyên Hồng đậm chất trữ tình. Em hãy làm rõ điều đó? D. DÆn dß. - Häc bµi, n¾m kiÕn thøc. - So¹n c©u hái luyÖn tËp. - Soạn văn bản: Tức nước vỡ bờ.. ************************************************************************ 16 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:1/9/2010 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A. Mức độ cần đạt Giúp học sinh: 1.Kieỏn thửực: - Biết cách sắp xếp các nội dung trong văn bản, đặc biệt là trong phần thân bài sao cho mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người học. - TÝch hîp víi phÇn V¨n qua v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” vµ phÇn tiÕng ViÖt. 2.Kæ naêng: RÌn kØ n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n trong nãi vµ viÕt 3.Thái độ: B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:Sgk, Sgv vµ mét sè tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh:§äc kÜ bµi míi C.Hoạt động lên lớp 1.oồn định 2.KiÓm tra bµi cò - HS1: Em hiểu thế nào là chủ đề của văn bản? - HS2:Tính thống nhất về chủ đề trong văn bản đựoc thể hiện như thế nào? 3.Bµi míi Hoạt động của gv và hs kiÕn thøc I. Bè côc cña v¨n b¶n: GV treo bảng phụ ghi văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng. ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy * Ba phÇn: +PhÇn 1: Tõ ®Çu...”danh lîi” phÇn? Giíi thiÖu thÇy Chu V¨n An. ? Chỉ rõ ranh giới giữa các phần đó? ? Cho biÕt néi dung tõng phÇn trong v¨n + PhÇn 2: TiÕp ...”vµo th¨m”. C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña thÇy Chu V¨n b¶n? An. + PhÇn 3: Cßn l¹i. Tình cảm của mọi người đối với thầy Chu Văn An. ? Ba phần đó có quan hệ với nhau như - Gắn bó chặt chẽ với nhau, phần trước là tiền đề cho phần sau, phần sau tiếp nối phần trước. thÕ nµo? -> Cả ba phần đều tập trung làm rõ chủ đề của v¨n b¶n. ? Qua tìm hiểu văn bản trên, em hãy cho - Là sự tổ chức đoạn văn để thể hiện chủ đề. biÕt thÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n? ? Nhiệm vụ của từng phần trong văn + Mở bài: nêu chủ đề của văn bản. + Thân bài: trình bày các khía cạnh của chủ đề. b¶n? + Kết bài: tổng kết chủ đề của văn bản. -> C¸c phÇn trªn cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. ? Mối quan hệ giữa các phần đó? ************************************************************************ 17 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. II. C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n: * “T«i ®i häc” vµ “Trong lßng mÑ” - Hồi tưởng. ? PhÇn th©n bµi cña 2 v¨n b¶n: “T«i ®i - Tr×nh tù diÔn biÕn sù viÖc. häc”, “Trong lßng mÑ” ®­îc s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? ? Khi miêu tả người, vật, phong cảnh em + Không gian: xa -> gần hoặc ngược lại sÎ t¶ theo tr×nh tù nµo? + Thời gian: Quá khứ -> hiện tại hoặc ngược lại; đồng hiện. ? Nêu cách sắp xếp các sự việc trong * Người thầy đạo cao đức trọng: phần thân bài của văn bản “Người thầy - Sắp xếp theo hai khía cạnh của vấn đề: + Người thầy giáo giỏi (đạo cao.) đạo cao đức trọng”? + Người thầy có tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi (đức trọng). ? Qua tìm hiểu, em hãy cho biết cách bố - Theo kiểu bài và theo ý đồ của người viết. trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của + Thời gian không gian hoặc theo vấn đề. => Ghi nhớ: HS đọc. v¨n b¶n? GV gọi HS đọc. GV hÖ thèng l¹i bµi häc. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: HS đọc đoạn trích. ? H·y ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy c¸c ý a. Theo kh«ng gian trong ®o¹n trÝch? ấn tượng về đàn chim từ xa đến gần. b. Theo thêi gian: Vẻ đẹp của Ba Vì vào những thời điểm khác nhau. c. LuËn chøng vµ lêi bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a sù thËt lÞch sö vµ truyÒn thuyÕt. Bµi tËp 3: ? S¾p xÕp l¹i c¸c ý cho hîp lÝ c¸c ý dïng a. Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ để chứng minh câu tục ngữ: “Đi một Giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng. ngày đàng học một sàng khôn”? b. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ theo các ý đã vạch ra. D. DÆn dß. - N¾m néi dung bµi häc, häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 2 vµo vë. - Soạn văn bản: Tức nước vỡ bờ. Yêu cầu: + Tìm đọc tác phẩm Tắt đèn. + Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Ngô Tất Tố.. ************************************************************************ 18 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. Ngµy so¹n:3/9/2010 TiÕt 9: V¨n b¶n:. Tức nước vỡ bờ. (Trích: Tắt đèn - Ngô Tất Tố). A. Mức độ cần đạt Gióp häc sinh: 1.Kiến thức:Thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ xã hội đương thời và tình cãnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy. - Cảm nhận được quy luật của hiện thực: có áp bức có đấu tranh; thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông dân; Thấyđược những nét đặc sắc trong kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶. 2.Kỉ năng: Rèn kỉ năng phân tích nhân vật qua đối thoại, cử chỉ, hành động. 3.Thái độ:Thông cảm, chia sẽ nõi khổ của người phụ nữ nông dan trong xã hội thời kì đó. B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên:- Đọc tác phẩm: Tắt đèn của Ngô Tất Tố. - Tranh ch©n dung nhµ v¨n Ng« TÊt Tè. 2. Häc sinh: So¹n bµi C.Hoạt động lên lớp 1.oồn định 2.KiÓm tra bµi cò ? Em thÊy ®­îc g× vÒ t×nh mÉu tö trong ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ”? 3.Noäi dung bµi míi Tiểu thuyết “Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu của nhà văn Ngô Tất Tố và cũng là một trong những tác phẩm xuất sắc của văn học hiện thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930 1945. Tác phẩm là bức tranh chân thực về cuộc sống cùng quẩn, thê thảm của người nông dân bị áp bức, bóc lột năng nề; là một bản án đanh thép đối với xã hội thực dân phong kiến đầy rẫy cái ác và cái xấu. Giá trị đặc sắc của tác phẩm là đã khẳng định, ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ của người phụ nữ nông dân.Văn bản “Tức nước vỡ bờ” ta tìm hiểu hôm nay sẽ giúp ta hiểu về vấn đề đó. Hoạt động của gv và hs kiÕn thøc I. §äc - t×m hiÓu chó thÝch: GV gọi HS đọc phần Chú thích (*) trong 1. Giới thiệu về tác giảNgô Tất Tố và tiểu ************************************************************************ 19 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. SGK. ? Nhµ v¨n Ng« TÊt Tè sinh vµ mÊt n¨m nµo? Quª «ng ë ®©u? ? Trước và sau cách mạng ông làm g×?nh vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång? GV chèt l¹i mét sè ý chÝnh. ? Tiểu thuyết Tắt đèn ra đời năm nào? Tác phẩm đó kể về chuyện gì xảy ra ở n«ng th«n ViÖt Nam thêi thùc d©n nöa phong kiÕn? ? Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? GV giới thiệu nội dung phần trước. Yªu cÇu: ThÓ hiÖn ®­îc kh«ng khÝ håi hộp, khẩn trương ở đoạn đầu; bi hài, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi. GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp.. ? §o¹n trÝch gåm n÷ng sù viÖc chÝnh nào? Chỉ ra đoạn văn tương ứng với các nội dung đó? GV gọi HS đọc phần 1. ?Tình cảnh gia đình chi Dậu như thế nµo? ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn ®iÒu đó? GV: lúc đó, bà lão hàng xóm mang bát g¹o ch¹y sang.. thuyết Tắt đèn: - Ng« TÊt Tè(1893-1954), quª ë lµng Léc Hµ huyÖn Tõ S¬n, tØnh B¾c Ninh (§«ng Anh). - Trước cách mạng: nhà văn hiện thực xuất sắc, nhµ b¸o, nhµ kh¶o cæ häc... - Sau c¸ch m¹ng: Tuyªn truyÒn v¨n nghÖ phôc vô kh¸ng chiÕn. - 1939. T¸c phÈm kÓ vÒ n¹n s­u thuÕ - mét g¸nh nặng của người nông dân trước cách mạng. 2. VÞ trÝ ®o¹n trÝch: - Đoạn trích thuộc chương XVIII của tác phẩm. 3. §äc: - 2 HS đọc.. 4. Tõ khã: - T×m hiÓu c¸c tõ: s­u, cai lÖ, x¸i, lùc ®iÒn, hÇu cËn. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: - Chi DËu ch¨m sãc chång: tõ ®Çu ... ®Ðn “ngon miÖng hay kh«ng “. - Chi Dậu đương đầu với cai lệ và người nhà lí trưởng: đoạn còn lại. - Thê thảm, đáng thương và nguy ngập. + Anh DËu èm yÕu vµ ®ang cã nguy c¬ bÞ b¾t tiÕp. + Không khí căng thẳng của sưu thuế đè nặng. - Trong nhà không còn gì để ăn. - NghÌo khæ, kh«ng lèi tho¸t. - Giàu tình thương. - HS.. ? TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt trªn gîi cho em suy nghĩ gì về người nông dân trong xã -> Đảm đang, hết lòng yêu thương chồng con. héi cò? - DÞu dµng, rÊt t×nh c¶m. ? Tìm những chi tiết kể về việc chị Dậu - Tương phản: sự tần tảo, dịu hiền , tình cảm gia ch¨m sãc chång? đình, tình làng xóm ấm áp - không khí căng ? Qua những chi tiết đó em thấy chị Dậu thẳng mùa sưu thuế. là người như thế nào? -> làm nổi bật tình cảnh khốn cùng của người ************************************************************************ 21 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> n¨m häc 2011-2012 ******************************************************************* Giáo án:Ngữ Văn 8. ? Trong phÇn nµy, t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? H·y chØ râ? ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy cã t¸c dông g×? ? Hãy đọc phần 2? ? ở phần này, nhân vật nào đã trở thành nguyªn nh©n “vì bê” ë chÞ DËu? ? Em hiÓu cai lÖ lµ g×? §ã lµ danh tõ chung hay riªng? ? Tên cai lệ đến nhà chi Dậu để làm gì? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thø thuÕ mµ bän này đến đòi ở gia đình chị Dậu? ? Hãy tìm những chi tiết tác giả dùng để kh¾c ho¹ nh©n vËt nµy?. n«ng d©n. -> lµm næi bËt tÝnh c¸ch cña chÞ DËu. - Cai lÖ. - Danh từ chung chỉ những tên đứng đầu một tốp lÝnh lÖ. - Trãc n· thuÕ s­u. - Thuế của người đã mất từ năm ngoái. - BÊt c«ng, tµn nhÉn vµ hÕt søc v« lÝ. + Gõ đầu roi xuống đất -> thét. + Trợn ngược hai mắt -> quát. - Giäng hÇm hÌ. + Đùng đùng, giật phắt giây thừng. -> Hung dữ, độc ác, táng tận lương tâm; bộ mặt cña bé m¸y chÝnh quyÒn phong kiÕn. - HS.. ? Ch©n dung cai lÖ ®­îc kh¾c ho¹ nh­ thÕ nµo? ? Chi tiết nào để lại ấn tượng sâu đậm nhÊt cho em vÒ tªn cai lÖ? V× sao? ? Từ đó, em có suy nghĩ gì về bản chất cña x· héi ViÖt Nam ®­¬ng thêi?. -> §Çy rÉy bÊt c«ng, tµn ¸c. - Có thể gieo hoạ xuống người dân lương thiện bÊt cø lóc nµo. - Tồn tại bằng lí lẽ và hành động bạo ngược. * ChÞ DËu: + Run run, vÉn thiÕt tha, x¸m mÆt. + LiÒu m¹ng cù l¹i. + NghiÕn hai hµm r¨ng. + Tóm cæ, Ên dói... + Ch­a ngu«i c¬n giËn... - Lùa chän chi tiÕt phï hîp. ? §èi lËp víi tªn cai lÖ, h×nh ¶nh chÞ - Tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m. Dậu hiện lên trong phần này bằng những - Diễn biến tâm lí độc đáo. chi tiÕt nµo? - Tương phản. - X©y dùng nªn nh÷ng nh©n vËt ch©n thùc, sinh động, có sức truyền cảm. ? Em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? V× sao? - DÞu dµng mµ cøng cái. ? Nét đặc sắc về nghệ thuật được tác giả - Giàu tình thương yêu. - TiÒm tµng tinh thÇn ph¶n kh¸ng. sö dông trong ®o¹n nµy? - HS. ? T¸c dông cña nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy? ? Từ đó nhân vật chị Dậu hiện lên như thÕ nµo?. - V« cïng cùc khæ. - Vẻ đẹp tâm hồn ngời sáng. - Søc sèng tiÒm tµng m¹nh mÏ. - Tµn ¸c, bÊt nh©n.. ************************************************************************ 22 Gi¸o viªn: TrÇn Thanh Nhµn Trường THCS Đồng Văn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>